bảng: - Trang phục có ý nghĩa quan trọng => Biết mặc thay đổi, phối hợp quần trong cuộc sống, nó làm tôn thêm vẻ và áo hợp lý về màu sắc, hoa văn sẽ đẹp của người mặc => Sử dụng trang là[r]
Trang 1Ngày soạn: 14/09/2018
Tiết: 7
BÀI 3: THỰC HÀNH LỰA CHỌN TRANG PHỤC
I Mục tiêu bài học:
Sau khi học xong bài này học sinh phải:
1 Về kiến thức:
- Phát biểu được ảnh hưởng của màu sắc, hoa văn của vải, kiểu mẫu quần áo đến vóc dáng người mặc
- Biết cách phối hợp trang phục hợp lí
2 Về kĩ năng:
- Hình thành kỹ năng phối hợp trang phục để có nhiều bộ trang phục đẹp, hợp lí
3 Về thái độ:
- Có ý thức lựa chọn trang phục để bảo vệ sức khỏe và tiết kiệm chi tiêu
II Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
1 Giáo viên: SGK, SGV, giáo án, tài liệu tham khảo, tranh ảnh về các loại trang
phục, mẫu một số bộ trang phục đặc trưng và phụ trang đi kèm
2 Học sinh: SGK, vở bài tập, vở ghi, đồ dùng học tập, mẫu một số bộ trang
phục, phụ trang đi kèm
III Phương pháp dạy học:
- Phương pháp trực quan
- Phương pháp thuyết trình
- Phương pháp đàm thoại
- Phương pháp thực hành – làm mẫu
IV Tiến trình bài giảng - Giáo dục:
1 Ổn định tổ chức lớp:( 1 - 2 phút)
6A 6B 6C
2 Kiểm tra bài cũ: ( 5 – 7 phút)
Câu hỏi:
Câu 1: Màu sắc, hoa văn, chất liệu vải có ảnh hưởng như thế nào đến vóc dáng
người mặc?
- Tạo cảm giác cho người mặc gầy đi hoặc béo ra, cao lên hoặc thấp xuống
Câu 2: Mặc đẹp có phụ thuộc vào kiểu mốt và vóc dáng trang phục không?
- Không chạy theo kiểu mốt cầu kỳ, đắt tiền mà phải chọn kiểu mẫu quần áo phù hợp với vóc dáng, lứa tuổi
3 Giảng bài mới:
a Mở bài: ( 3-5 phút)
Để vận dụng kiến thức của bài học trước vào cuộc sống Hôm nay, cô sẽ hướng dẫn các em cách lựa chọn những bộ trang phục sao cho phù hợp và đẹp mắt nhất
“ Bài 3: Thực hành: Lựa chọn trang phục”
Trang 2b Các hoạt động
* Hoạt động 1: Giới thiệu bài thực hành ( 7 – 10 phút)
- Mục tiêu : HS phát biểu được các dụng cụ và vật liệu thực hành
- Hình thức tổ chức : Cá nhân
- Kĩ thuật dạy học : Kĩ thuật đặt câu hỏi
- Phương pháp dạy học : Thuyết trình, vấn đáp
Hoạt động của thầy và trò Nội dung ghi bảng
GV: Nêu mục tiêu bài thực hành và
yêu cầu cần đạt: Phát biểu được ảnh
hưởng của màu sắc, hoa văn của vải,
kiểu mẫu quần áo đến vóc dáng người
mặc Hiểu được cách sử dụng trang
phục phù hợp với hoạt động môi
trường xã hội Biết cách phối hợp trang
phục hợp lí Hình thành kỹ năng phối
hợp trang phục để có nhiều bộ trang
phục đẹp, hợp lí Có ý thức lựa chọn và
bảo quản trang phục để bảo vệ sức
khỏe và tiết kiệm chi tiêu
GV: Để có bộ trang phục đẹp mắt cần
chú ý đến những đặc điểm nào?
HS:
- Xác định đặc điểm về vóc dáng của
người mặc
- Xác định loại áo quần và kiểu mẫu
định may
- Lựa chọn vải phù hợp với loại áo
quần, kiểu may và vóc dáng cơ thể
- Lựa chọn vật dụng đi kèm phù hợp
với quần áo đã chọn
GV: Nhận xét, bổ sung, chốt lại, ghi
bảng
HS: Ghi bài.
I Dụng cụ và vật liệu thực hành:
- Mẫu vải, mẫu một số bộ trang phục
và phụ trang đi kèm
* Hoạt động 2: Tổ chức thực hành ( 20 – 25 phút)
- Mục tiêu : Chọn được vải và kiểu may một bộ trang phục nào đó
- Hình thức tổ chức : Cá nhân
- Kĩ thuật dạy học : Kĩ thuật đặt câu hỏi
- Phương pháp dạy học : Trực quan, thuyết trình
Hoạt động của thầy và trò Nội dung ghi bảng
GV: Nêu bài tập thực hành về chọn
vải, kiểu may một bộ trang phục đi
chơi
GV: YCHS tìm hiểu đặc điểm, vóc
II Thực hành:
Trang 3dáng của bản thân, kiểu áo quần định
may, chọn vải, chất liệu
HS: Tự nhận xét vóc dáng bản thân,
chọn vải, chất liệu và kiểu áo quần
định may
GV: Hướng dẫn học sinh lựa chọn một
số bộ trang phục đi kèm sao cho hợp
với quần áo đã chọn
HS: Tự chọn một số vật dụng khác.
GV: Có thể hướng dẫn cho học sinh
cách chọn vải, kiểu may trang phục
cho cả mùa đông và mùa hè
GV: Hướng dẫn học sinh làm báo cáo
thực hành
HS: Làm báo cáo và trình bày từng bài
viết của mình trước tổ, lớp
GV: Yêu cầu các nhóm bạn nhận xét
và bổ sung ý kiến:
- Sự lựa chọn trang phục của bạn như
vậy đã hợp lý chưa? Nếu chưa hợp lý
thì cần sửa điểm nào?
HS: Đưa ra ý kiến, nhận xét, bổ sung.
GV: Nhận xét, đánh giá.
- Hoàn thành bài tập tình huống về chọn vải và kiểu may một bộ trang phục nào đó ( Trang phục đi chơi)
III Nghiệm thu bài báo cáo thực hành
………
4 Củng cố: (1- 2 phút)
- Giáo viên nhận xét, ý thức, thái độ thực hành của học sinh
- Giáo viên nhắc nhở học sinh thu dọn vải, trang phục và dọn vệ sinh lớp học
5 Hướng dẫn về nhà: (1- 2 phút)
- Giáo viên dặn dò học sinh về nhà đọc trước “ Bài 4: Sử dụng và bảo quản trang phục”
Trang 4Ngày soạn: 14/09/2018
Tiết: 8
BÀI 4:
SỬ DỤNG VÀ BẢO QUẢN TRANG PHỤC (Tiết 1)
I Mục tiêu bài học:
Sau khi học xong bài này học sinh phải:
1 Về kiến thức:
- Hiểu được cách sử dụng trang phục phù hợp với hoạt động môi trường xã hội
- Biết cách phối hợp trang phục hợp lí
- Biết cách bảo quản trang phục qua các công đoạn: Giặt, phơi, là, cất giữ
2 Về kỹ năng:
- Hình thành kỹ năng phối hợp được áo của bộ trang phục này với quần của bộ
trang phục khác một cách hợp lý
- Đọc, chọn đúng các kí hiệu của dụng cụ, vải khi tiến hành bảo quản trang phục
3 Về thái độ:
- Có ý thức bảo quản trang phục đúng kĩ thuật để giữ độ bền của trang phục và tiết kiệm chi tiêu trong sinh hoạt
II Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
1 Giáo viên: SGK, SGV, giáo án, tài liệu tham khảo, tranh ảnh về các loại trang
phục, bảng ký hiệu trang phục
2 Học sinh: SGK, vở bài tập, vở ghi, đồ dùng học tập.
III Phương pháp dạy học:
- Phương pháp trực quan
- Phương pháp thuyết trình
- Phương pháp đàm thoại
IV Tiến trình bài giảng - Giáo dục:
1 Ổn định tổ chức lớp:( 1 - 2 phút)
6A 6B 6C
2 Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra.
3 Giảng bài mới:
a Mở bài: ( 3-5 phút)
Sử dụng và bảo quản trang phục là việc làm thương xuyên của con người Vậy, làm thế nào để trang phục luôn tôn thêm vẻ đẹp cho người mặc thì đó chính là nội dung bài học hôm nay “ Bài 4: Sử dụng và bảo quản trang phục ( Tiết 1)”
b Các hoạt động
* Hoạt động 1: Tìm hiểu cách sử dụng trang phục ( 25 - 30 phút)
- Mục tiêu : HS sử dụng hợp lí trang phục phù hợp với hoạt động, phù hợp với môi trường và công việc
Trang 5- Hình thức tổ chức : Cá nhân
- Kĩ thuật dạy học : Kĩ thuật đặt câu hỏi
- Phương pháp dạy học : Trực quan, thuyết trình
Hoạt động của thầy và trò Nội dung ghi bảng
GV: Đưa ra một số tình huống về cách
sử dụng trang phục không phù hợp để
từ đó đưa ra tác hại của nó
GV: Khi đi học em thường mặc những
bộ trang phục gì? Chất liệu và kiểu may
của bộ trang phục đó ra sao?
HS: Mặc đồng phục của trường, may
bằng vải sợi pha, kiểu may đơn giản, dễ
hoạt động
GV: Khi đi lao động mồ hôi ra lấm bẩn
em thường mặc trang phục như thế nào?
HS: Mặc vải mát, dễ thấm mồ hôi, màu
sẫm, dễ hoạt động
GV: YCHS hoàn thành bài tập/ SGK/
19
HS: Vải sợi bông, màu sẫm, đơn giản,
rộng, dép thấp hoặc dày ba ta
GV: Trang phục truyền thống của dân
tộc ta là trang phục gì?
HS: Áo dài.
GV: Khi đi dự buổi sinh hoạt văn nghệ
en thường mặc trang phục như thế nào?
HS: Mặc đẹp, kiểu mốt, làm dáng để
tôn thêm vẻ đẹp của mình
GV: Khi đến Bắc Ninh, Bác đã mặc
trang phục như thế nào?
HS: Quần áo kaki, dép cao su.
GV: Khi tiếp các đoàn quốc tế, Bác đã
yêu cầu các đồng chí mặc trang phục
như thế nào?
HS: Comlê, calavát( Trang trọng)
GV: Mở rộng: Tuỳ vào điều kiện và
hoàn cảnh mà lựa chọn trang phục cho
phù hợp => Ghi bảng
HS: Ghi bài.
GV: Em hãy nhận xét về cách sử dụng
trang phục của em và các thành viên
trong gia đình em?
HS: Liên hệ, trả lời.
I Sử dụng trang phục:
1 Cách sử dụng trang phục
a Trang phục phù hợp với hoạt động:
- Trang phục đi học: Được may bằng vải sợi pha, màu sắc nhã nhặn, kiểu may đơn giản, dễ mặc, dễ hoạt động
- Trang phục đi lao động: Màu sẫm, mặc thoải mái và cần cọn thêm vật dụng đi kèm: Mũ, giầy, dép
- Trang phục lễ hôi, lễ tân: Cần phải trang trọng và đẹp mắt
b Trang phục phù hợp với môi trường và công việc:
- Trang phục đẹp là phải phù hợp với môi trường và công việc
Trang 6GV: YCHS quan sát H1.11/ SGK/21:
- Em có nhận xét gì về cách phối hợp
vải hoa văn của áo với vải trơn của
quần?
HS: Hài hoà và tôn thêm vẻ đẹp cho
người mặc
GV: Giới thiệu vòng màu:
- Em hãy nêu ví dụ về sự kết hợp màu
sắc giữa áo và quần trong các trường
hợp khác nhau trên vòng màu?
HS: Quan sát, lấy ví dụ.
GV: Nhận xét, bổ sung, chốt lại, ghi
bảng:
- Trang phục có ý nghĩa quan trọng
trong cuộc sống, nó làm tôn thêm vẻ
đẹp của người mặc => Sử dụng trang
phục co phù hợp với hoạt động, công
việc và hoàn cảnh
2 Cách phối hợp trang phục:
a Phối hợp vải hoa văn với vải trơn.
b Phối hợp màu sắc.
=> Biết mặc thay đổi, phối hợp quần
và áo hợp lý về màu sắc, hoa văn sẽ làm phong phú thêm trang phục hiện có
………
4 Củng cố: (1- 2 phút)
- Giáo viên đặt một số câu hỏi củng cố để học sinh khắc sâu kiến thức
- Giáo viên nhắc nhở học sinh về nhà học bài cũ
- Giáo viên nhận xét, đánh giá giờ học
5 Hướng dẫn về nhà: (1- 2 phút)
- Giáo viên dặn dò học sinh về nhà đọc trước “ Bài 4: Phần II: Bảo quản trang
phục”
