CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚ TÂN Độc lập – Tự – Hạnh phúc PHÒNG GD&ĐT PHÚ TÂN BÀI THU HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GVPT 06: Kiểm tra, đánh giá học sinh sở giáo dục phổ thông theo hướng phát triển phẩm chất lực học sinh Họ tên : Nguyễn Thị Thương Chức vụ : Giáo viên Đơn vị : Trường Tiểu học Phú Tân Dạy lớp: 4B Qua q trình đăng kí Mơ đun từ tháng 12 đến xin báo cáo việc mà làm thực sau: 1.Về phương pháp hình thức tổ chức dạy học Tôi đẩy mạnh việc vận dụng dạy học giải vấn đề, phương pháp thực hành, dạy học theo dự án môn học, tập trung dạy cách học, cách nghĩ; bảo đảm kiến thức, rèn luyện kĩ định hướng thái độ, hành vi cho học sinh; ý việc tổ chức dạy học phân hoá phù hợp đối tượng học sinh khác nhau; khắc phục lối truyền thụ áp đặt chiều, ghi nhớ máy móc; tăng cường tổ chức dạy học thí nghiệm - thực hành học sinh thơng qua mơn Khoa học Cụ thể là: Khuyến khích tổ chức, thu hút học sinh tham gia hoạt động góp phần phát triển lực học sinh như: Văn hóa - văn nghệ, thể dục – thể thao phần khởi động đầu tiết học ; tham gia văn nghệ theo chủ điểm tiết chao cờ đầu tuần, tham gia làm thí nghiệm - thực hành qua mơn khoa học; tham gia trị chơi an tồn giao thơng thơng qua mơn giáo dục ngồi lên lớp… phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí nội dung học tập học sinh, phát huy chủ động sáng tạo; tăng cường tính giao lưu, hợp tác nhằm thúc đẩy học sinh hứng thú học tập thơng qua hoạt động thảo luận nhóm hoạt động tập thể rèn luyện kĩ sống, bổ sung hiểu biết giá trị văn hóa truyền thống dân tộc tinh hoa văn hóa giới thơng qua môn tiếng việt Khi dự giờ, tập trung quan sát hoạt động học học sinh thông qua việc tổ chức thực nhiệm vụ học tập giáo viên 2.Về kiểm tra đánh giá Tôi trọng đánh giá thường xuyên tất học sinh: đánh giá qua hoạt động lớp;, học tập; đánh giá qua việc học sinh, báo cáo kết thực hành, thí nghiệm Kết hợp đánh giá q trình dạy học, tơi ln cho học sinh tự đánh giá nhận xét, góp ý lẫn Khi chấm vào học sinh, kiểm tra ln có phần nhận xét, hướng dẫn, sửa sai, động viên cố gắng, tiến học sinh, đồng thời ln tun dương khích lệ học sinh lời em trả lời câu hỏi Thực nghiêm túc việc xây dựng đề thi, kiểm tra kì, cuối học kì, cuối năm học theo ma trận viết câu hỏi phục vụ ma trận đề Đề kiểm tra bao gồm câu hỏi, tập (tự luận hoặc/và trắc nghiệm) theo mức độ u cầu tơi hồn thành tốt theo yêu cầu có lời nhận xét nêu ưu điểm hạn chế lời động viên kiểm tra.kết đạt cuối năm là: HTT môn Tiếng việt: 13em Tốn: 14em Khoa học : 28em Hồn thành xuất sắc: 10 em Hoàn thành vượt trội: 11 em Hoàn thành : 20 em Vở chữ đẹp : em Năng lực phẩm chất : từ đạt trở lên 100% học sinh lên lớp Nắm rõ đối tượng học sinh nhóm trình độ khác từ giúp giáo viên lựa chọn phương pháp hình thức dạy học phù hợp để phát huy lực,phẩm chất em qua tiết học Người viết thu hoạch Nguyễn Thị Thương ... phương pháp hình thức dạy học phù hợp để phát huy lực,phẩm chất em qua tiết học Người viết thu hoạch Nguyễn Thị Thương