G.A.L4 TUẬN 1

Trường TH Nguyễn Văn Trỗi Năm học: 2021 - 2022 TUẦN Thứ hai ngày 13 tháng 09 năm 2021 CHÀO CỜ NHẬN XÉT ĐẦU TUẦN ***************************** TOÁN : (Tiết 1) Bài: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Đọc, viết số đến 100 000 - Biết phân tích cấu tạo số Kĩ - Rèn kĩ đọc viết số, phân tích cấu tạo số Phẩm chất - HS có Phẩm chất học tập tích cực, cẩn thận Góp phần phát triển lực: Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư lập luận logic, NL quan sát, *Bài tập cần làm: Làm BT 1, 2, 3, * Tích hợp : Tăng cường Tiếng Việt cho HS DTTS II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng - GV : Bảng phụ - HS: sách, Phương pháp, kĩ thuật - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC; Hoạt động giáo viên Khởi động: (3p) - Tổng kết trò chơi - Dẫn vào Hoạt động thực hành:(30p) * Mục tiêu: - Đọc, viết số đến 100 000 - Biết phân tích cấu tạo số * Cách tiến hành: Bài 1: Gọi Hs nêu yêu cầu a, Hướng dẫn Hs tìm quy luật b, Viết số thích hợp vào chỗ chấm : - Chữa bài, nhận xét Bài 2: Gv treo bảng kẻ sẵn GV: Nguyễn Thị Hà - Lớp 4D Hoạt động học sinh - Chơi trò chơi "Chuyền điện" + Cách chơi: đọc nối tiếp ngược số tròn chục từ 90 đến 10 Cá nhân – Nhóm – Lớp - HS nêu yêu cầu + Vận với vạch số trịn nghìn - HS tự làm vào - Đổi chéo KT - HS tự tìm quy luật viết tiếp * Đáp án: 36 000; 37 000; 38 000; 39 000; 40 000; 41 000 Cá nhân – Lớp - HS phân tích mẫu - HS làm cá nhân – Chia sẻ lớp -1- Trường TH Nguyễn Văn Trỗi Năm học: 2021 - 2022 Cá nhân – Lớp - Chốt cách viết số, đọc số phân tích cấu tạo số Bài 3: a, Viết số sau thành tổng (theo mẫu) M : 8723 = 8000 + 700 + 20 + - Chữa bài, nhận xét b, Viết theo mẫu: M : 9000 + 200 + 30 + = 9232 Bài : Tính chu vi hình sau + Muốn tính chu vi hình ta làm nào? - Chữa bài, nhận xét, chốt cách tính chu vi Hoạt động vận dụng (1p) Hoạt động sáng tạo (1p) - HS phân tích mẫu - HS làm cá nhân – Chia sẻ lớp a) 9171 = 9000 + 100 + 70 + 1( ) b) 7000 + 300 + 50 + 1= 7351 ( ) Nhóm – Lớp + Ta tính độ dài cạnh hình - HS làm nhóm – Chia sẻ kết quả: Chu vi hình tứ giác ABCD là: + + + = 17 (cm) Chu vi hình chữ nhật MNPQ là: (4 + 8)  = 24 (cm) Chu vi hình vng GHIK là:  = 20 (cm) - Ghi nhớ nội dung học - VN luyện tập tính chu vi diện tích hình phức hợp IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ********************************** TẬP ĐỌC : (Tiết 1) Bài: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Hiểu nghĩa số từ ngữ khó bài: cỏ xước, nhà trò, bự, thâm, - Hiểu ND : Ca ngợi Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp - bênh vực người yếu Kĩ - Đọc rành mạch, trôi chảy biết đọc phân biệt lời nhân vật, bước đầu đọc diễn cảm đoạn Phẩm chất: yêu quý vật.Giáo dục HS biết bảo vệ lẽ phải Góp phần phát triển lực - Năng lực tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngơn ngữ, NL thẩm mĩ, * Tích hợp: - Tăng cường Tiếng Việt cho hs DTTS - GDKNS: Thể cảm thông; xác định giá trị; tự nhận thức thân -ĐCND: Không hỏi câu hỏi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng - GV: Tranh minh họa SGK - HS: SGK, vở, Phương pháp, kĩ thuật - Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm, đóng vai - Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: GV: Nguyễn Thị Hà - Lớp 4D -2- Trường TH Nguyễn Văn Trỗi Năm học: 2021 - 2022 Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động mở đầu (3p) - HS hát: Lớp đoàn kết - HS hát - GV giới thiệu chủ điểm Thương người - Quan sát tranh lắng nghe thể thương thân học Hoạt động hình thành kiến thức mới: (8-10p) * Mục tiêu: HS biết nhận diện đoạn văn, đọc đúng, đọc rành mạch, trôi chảy giải nghĩa số từ ngữ * Cách tiến hành: - Gọi HS đọc (M3) - HS đọc bài, lớp đọc thầm - GV lưu ý giọng đọc cho HS: Giọng đọc chậm rãi thể đáng thương chị Nhà - HS lắng nghe Trị, giọng dứt khốt, mạnh mẽ thể lời nói hành động Dế Mèn - GV chốt vị trí đoạn: - Lớp trưởng điều hành cách chia đoạn - Bài có đoạn: + Đoạn 1: Hai dòng đầu + Đoạn 2: Năm dòng + Đoạn 3: Năm dòng - Lưu ý sửa lỗi đọc ngắt nghỉ cho HS + Đoạn 4: Phần cịn lại (M1) - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối tiếp đoạn nhóm lần phát từ ngữ khó (cỏ xước, tỉ tê, nhà trò, tảng đá cuội, lột, ngắn chùn chùn, nức nở), - Luyện đọc từ khó: Đọc mẫu (M4)-> Cá nhân (M1)-> Lớp - Giải nghĩa từ khó (đọc giải) - HS đọc nối tiếp đoạn lần theo điều khiển nhóm trưởng - Các nhóm báo cáo kết đọc - HS đọc (M4) Hoạt động luyện tập thực hành: (8-10p) * Mục tiêu: HS hiểu nội dung học, nêu nội dung đoạn, * Cách tiến hành: Làm việc cá nhân – Chia sẻ cặp đôi – Chia sẻ trước lớp Hoạt động cá nhân – nhóm - lớp - Yêu cầu đọc câu hỏi cuối - HS đọc câu hỏi cuối - GV hỗ trợ TBHT điều hành lớp trả lời - Nhóm điều hành nhóm trả lời TBHT điều hành hoạt động chia sẻ: + Dế Mèn gặp Nhà Trị hồn cảnh + Dế Mèn qua vùng cỏ xước nghe nào? tiếng khóc tỉ tê, lại gần thấy chị Nhà Trị gục đầu khóc bên tảng đảng đá cuội Hồn cảnh Dế Mèn gặp Nhà Trò =>Nội dung đoạn 1? + Thân hình chị bé nhỏ, gầy yếu + Những chi tiết cho thấy chị Nhà Trò yếu + Cánh chị mỏng ngắn chùn chùn, yếu lại ớt? chưa quen mở + Dế Mèn thể ngại, thông cảm đối + Dế Mèn thể hiên tình cảm gặp chị với chị Nhà Trị Nhà Trị? Hình dáng yếu ớt, tội nghiệp chị Nhà => Đoạn nói lên điều gì? Trị GV: Nguyễn Thị Hà - Lớp 4D -3- Trường TH Nguyễn Văn Trỗi Năm học: 2021 - 2022 + Trước mẹ Nhà Trị có vay lương ăn +Tại Nhà Trò bị Nhện ức hiếp? bọn Nhện chưa trả chết Nhà Trị ốm yếu kiếm ăn khơng đủ Bọn Nhện đánh Nhà Trị, hơm tơ ngang đường dọa vặt chân, vặt cánh ăn thịt + Thấy tình cảnh đáng thương Nhà Trò bị Nhện ức hiếp + Qua lời kể Nhà Trị thấy + Trước tình cảnh ấy, Dế Mèn xịe điều gì? nói với Nhà Trị: Em đừng sợ Hãy trở + Trước tình cảnh đáng thương Nhà Trị, với Đứa độc ác cậy khỏe ăn Dế Mèn làm gì? hiếp kẻ với tơi Đứa độc ác cậy khoẻ ăn hiếp kẻ yếu + Cử chỉ: Phản vận mạnh mẽ xoà hai ra, dắt Nhà Trò + Những lời nói cử nói lên lịng Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp nghĩa hiệp Dế Mèn? => Lời nói cử cho thấy Dế Mèn * Nội dung: Ca ngợi Dế Mèn có lịng người nào? nghĩa hiệp ,sẵn sàng bênh vực kẻ yếu, xoá bỏ * Nêu nội dung bất công - HS ghi vào – nhắc lại ý nghĩa - GV tổng kết, nêu nội dung - Yêu cầu HS nêu giọng đọc toàn - HS nêu HS đọc lại toàn - Yêu cầu đọc diễn cảm đoạn - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc diễn cảm đoạn + Luyện đọc nhóm + Thi đọc trước lớp - Lớp nhận xét, bình chọn - GV nhận xét chung Hoạt động vận dụng (1 phút) - Qua đọc giúp em học điều từ - HS nêu học (phải dũng cảm nhân vật Dế Mèn? bảo vệ lẽ phải, phải bênh vực người yếu, ) IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ************************************ ĐẠO ĐỨC: (Tiết 1) (BGH SOAN) ******************************************** KHOA HỌC : (Tiết 1) Bài : CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Biết người cần thức ăn, nước uống, khơng khí, ánh sáng, nhiệt độ để sống Kĩ - Kể số điều kiện vật chất tinh thần mà có người cần sống Phẩm chất: Có ý thức bảo vệ, chăm sóc sức khoẻ GV: Nguyễn Thị Hà - Lớp 4D -4- Trường TH Nguyễn Văn Trỗi Năm học: 2021 - 2022 Góp phần phát triển lực - NL giải vấn đề, hợp tác, NL sáng tạo, NL khoa học, * Tích hợp: - Tăng cường Tiếng Việt cho hs DTTS - GD BVMT: Mối quan hệ người với môi trường : Con người cần đến khơng khí, thức ăn, nước uống từ môi trường II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng - GV: + Các hình minh hoạ SGK (phóng to có điều kiện) + Bảng nhóm - HS: SGK Phương pháp, kĩ thuật - PP: quan sát, hỏi đáp, thảo luận, trò chơi - KT: Động não, chia sẻ nhóm đơi, tia chớp II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt đông giáo viên Hoạt đông của học sinh Hoạt động mở đầu: (3p) - GV giới thiệu chương trình khoa học, dẫn - TBVN điều hành lớp hát, vận động chỗ vào Hoạt động hình thành kiến thức mới: (30p) * Mục tiêu: - Biết người cần thức ăn, nước uống, khơng khí, ánh sáng, nhiệt độ để sống - Kể số điều kiện vật chất tinh thần mà có người cần sống * Cách tiến hành HĐ 1: Các điều kiện cần để người Nhóm – Lớp trì sống - Yêu cầu thảo luận theo nhóm 2, quan sát - HS thảo luận nhóm – Chia sẻ kết quả: tranh vẽ và cho biết để trì sống, + Con người cần khơng khí để thở người cần gì? + Cần thức ăn, nước uống - GV chốt KT chuyển HĐ Nhóm – Lớp HĐ2: Các điều kiện đủ để người phát triển - HS thảo luận, chia sẻ trước lớp - Yêu cầu thảo luận nhóm 2, trả lời câu hỏi: + Hơn hẳn sinh vật khác, sống + Con người cần: vui chơi, giải trí, học người cịn cần gì? tập, thuốc, lao động, quần áo, phương tiện giao thông, + Nếu thiếu điều kiện đó, sống + Cuộc sống người trở nên người nào? buồn tẻ, người ngu dốt, - GV kết luận chuyển HĐ Hoạt động thực thành: HĐ3: Trị chơi: Cuộc hành trình đến Nhóm 4– Lớp hành tinh khác Bước 1: GV hướng dẫn cách chơi - HS tưởng tượng di chuyển - HS thảo luận, thống ý kiến tới hành tinh khác, nêu thứ cần phải mang theo đến hành tinh giải thích - HS nêu giải thích xác Bước 2: Tổ chức cho HS chơi tính điểm Bước 3: Tổng kết trị chơi Hoạt động vận dụng (1p) GV: Nguyễn Thị Hà - Lớp 4D -5- Trường TH Nguyễn Văn Trỗi Năm học: 2021 - 2022 - GDBVMT: Con người cần thức ăn, nước - HS nối tiếp trả lời uống, không khí từ mơi trường Vậy cần làm để bảo vệ môi trường? IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ***************************************************************************** Thứ ba ngày 14 tháng 09 năm 2021 Thể dục: BÀI (Tiết 1): GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH, TỔ CHỨC LỚP TRỊ CHƠI “CHUYỀN BĨNG TIẾP SỨC” I U CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Phổ biến nội dung chương trình lớp Yêu cầu HS biết số nội dung chương trình Kĩ - Một số quy định nội quy, yêu cầu tập luyện Yêu cầu HS biết điểm để thực tốt Biên chế tổ, chọn cán mơn Phẩm chất - Có thái độ học tập Góp phần phát triển lực - Trị chơi: “Chuyển bóng tiếp sức” u cầu tham gia tương đối chủ động vào trò chơi * Tích hợp: Tăng cường Tiếng Việt cho hs DTTS II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Địa điểm: Sân trường - Vệ sinh khu vực học - Phương tiện: Còi, bóng nhựa - Học sinh: Trang phục gọn gàng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC; NỘI DUNG ĐL/Phút PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC I Phần mở đầu: 6-10 - HS đứng theo đ/hình hàng ngang * Nhận lớp: - Tập hợp lớp, KTra sĩ số học sinh, - Thực theo GV, CS  phổ biến nội dung, yêu cầu bi hc * Khởi động :- Đứng chỗ vỗ tay hát - Nh hình bên:      18 - 22 - Trò chơi: “Tìm người huy” - HS đứng theo hàng ngang 3-4 II Phần bản: - Thực theo GV 1/ Giới thiệu chương trình TD lớp - HS biết số nội dung - Biên chế tổ chức tập luyện, chọn cán mơn chương trình có thái độ (Lớp trưởng cán mơn TD, có nhiệm vụ học tập quản lý chung, Tổ trưởng có nhiệm vụ tổ chức tổ Có thái độ học tập chọn tập luyện) BCS theo tinh thần dân chủ - Thời lượng học tiết/tuần, học 35 tuần, - Tập hợp HS thành vòng tròn năm học 70 tiết - Thực theo GV - Nội dung bao gồm: DDHĐN, TD phát triển chung, tập RLKN vận động bản, trò chơi có mơn học tự chọn như: Đá cầu, Ném bóng 2-3 2/ Phổ biến nội quy, yêu cầu tập luyện - Trong học, quần áo phải gọn gàng khuyến khích mặc quần áo thể thao, khơng dép lê, GV: Nguyễn Thị Hà - Lớp 4D -6- Trường TH Nguyễn Văn Trỗi Năm học: 2021 - 2022 phải đeo giầy dép có quai sau Khi muốn (Cán môn tổ chức tập trung vào lớp nghỉ tập phải xin phép GV lớp sân, trang phục 3/ Biên chế tổ tập luyện: học phải đảm bảo) - Chia tổ đồng nam nữ, trình độ sức khoẻ 2-3 em tổ Tổ trưởng em tín nhiệm bầu 4/ Trị chơi “chuyển bóng tiếp sức” - Biết cách chơi tham gia vào trò chơi 6-8 tương đối chủ động - Gviên nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi, luật chơi cho HS chơi thử, chơi thức - Cách 1: Xoay người qua trái qua phải sau chuyển bóng cho - Cách 2: Chuyển bóng qua đầu cho HS thực tốt quy chế lớp học - Lần 1: Chơi thử - Lần 2: Cho em chơi thực theo tổ - HS thực theo giáo viên III/ Phần kết thúc: 4-6 - HS thực nghiêm túc * Đứng chỗ vỗ tay hát.- Thả lỏng 1-2 - GV HS hệ thống lại - GV nhận xét, đánh giá kết qủa học Hoạt động vận dụng: (2 phút) - Biểu dương học sinh tốt, giao nhà: giậm chân chổ.Rút kinh nghiệm - ND buổi học sau: Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, báo cáo GV nhận lớp - GV hô “giải tán!”, học sinh hô đồng “khoẻ” IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ****************************** TỐN Tiết 2: ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (tiếp theo) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Thực phép cộng, phép trừ số có đến chữ số; nhân (chia) số có đến năm chữ số với (cho) số có chữ số - Biết so sánh, xếp thứ tự (đến số) số đến 100 000 Kĩ - Củng cố kĩ tính tốn, so sánh thứ tự số tự nhiên Phẩm chất - Tích cực, tự giác học Góp phần phát huy lực - Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic, NL quan sát, * BT cần làm: Bài 1, 2a, (dòng 1, 2) 4a * Tích hợp: Tăng cường Tiếng Việt cho hs DTTS II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng - GV: bảng phụ - HS: VBT, PBT, bảng Phương pháp, kĩ thuật GV: Nguyễn Thị Hà - Lớp 4D -7- Trường TH Nguyễn Văn Trỗi Năm học: 2021 - 2022 - PP: Hỏi đáp, quan sát, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Hoạt động mở đầu: (5p) - Trò chơi: Sắp thứ tự - GV ĐỒ DÙNG DẠY HỌC sẵn thẻ có ghi số, yêu cầu HS xếp theo thứ tự từ bé đén lớn (lớn đến bé) Hoạt động HS - HS chơi theo tổ - HS lên bảng bốc thẻ thảo luận - HS cầm thẻ đvận theo thứ tự quy định - Tổ xếp nhanh, xếp thắng - TK trị chơi, nêu lại cách thứ tự Hoạt động thực hành (28p) * Mục tiêu: - Thực phép cộng ,phép trừ số có đến chữ số; nhân (chia) số có đến năm chữ số với (cho) số có chữ số - Biết so sánh, xếp thứ tự (đến số) số đến 100 000 * Cách tiến hành Bài 1: Viết số Cá nhân-Lớp - HS chơi trò chơi Truyền điện * Đáp án: 7000 + 2000 = 9000 ; 9000 – 3000 = 6000 ; 8000 : = 4000 8000 x =24000 ; 16000:2 = 8000 11000 x = 33000 ; 49000 :7 = 7000 - Tổng kết trò chơi, chốt cách tính nhẩm Bài 2a (HSNK làm bài): - HS làm cá nhân vào Cá nhân- Lớp - GV nhận xét, đánh giá làm - Chia sẻ kết HS *Đáp án: 4637 7036 + 8245 - 2316 ( ) 13882 4720 - GV chốt cách đặt tính thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia Bài (dòng 1, 2) HSNK làm - Hs đọc đề Cá nhân- Cả lớp - HS làm cá nhân – Chia sẻ kết VD: 4327 > 3742 hai số có chữ số, hàng nghìn > nên 4327 > 3742 - Chữa bài, nhận xét, chốt cách so sánh số nhiều chữ số - HS nêu yêu cầu Bài 4a (HSNK làm bài) - HS làm cá nhân – Đổi chéo KT – Cá nhân – Nhóm – Lớp Thống đáp án: a) 5673182697 > 79862 > 62978 - GV chốt cách so sánh thứ tự - HS làm cá nhân vào Tự học báo cáo Bài (bài tập chờ dành cho HS hoàn kết thành sớm): - GV kiểm tra riêng HS - Nắm lại kiến thức tiết học Hoạt động vận dụng (1p) - VN lập bảng thống kê số sách em có, GV: Nguyễn Thị Hà - Lớp 4D -8- Trường TH Nguyễn Văn Trỗi Hoạt động sáng tạo (1p) IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Năm học: 2021 - 2022 giá tiền tổng số tiền mua sách ***************************************** CHÍNH TẢ ( Nghe – viết) t1 DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Nghe - viết trình bày tả theo hình thức đoạn văn xi; khơng mắc lỗi - Làm tập tả 2a phân biệt l/n BT 3a giải câu đố Kĩ năng: - Rèn kỹ viết đẹp Phẩm chất: - Giáo dục tính cẩn thận, xác, u thích chữ viết Góp phần phát triển lực: - NL tự chủ tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngơn ngữ, NL thẩm mĩ, * Tích hợp: Tăng cường Tiếng Việt cho hs DTTS II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng - GV: Giấy khổ to + bút Bài tập 2a, 3a viết sẵn Bảng nhóm cho hs làm tập - HS: Vở, bút, Phương pháp, kĩ thuật - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm, trị chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động mở đầu: (3p) - TBVN điều hành lớp hát, vận động chỗ - GV dẫn vào Hoạt động hình thành kiến thức mới: (6p) * Mục tiêu: HS hiểu nội dung CT, viết từ khó, dễ lẫn tượng tả, cách trình bày đoạn văn * Cách tiến hành: Hoạt động lớp a Trao đổi nội dung đoạn viết - Gọi HS đọc viết - học sinh đọc - Yêu cầu thảo luận nhóm 2: - HS thảo luận (2p) báo cáo trước lớp + Đoạn văn kể điều gì? + Đoạn viết cho biết hoàn cảnh Dế Mèn gặp Nhà Trị, hình dáng yếu ớt, đáng thương Nhà Trị - Yêu cầu phát chữ dễ viết sai? - cỏ xước, tỉ tê, tảng đá, bự, chùn chùn, - GV đọc từ khó - Hs viết bảng từ khó - hs đọc lại viết Cả lớp đọc lần + Lưu ý trình bày đoạn văn? + Chữ lùi ô viết hoa Hoạt động luyện tập thực hành: (15p) * Mục tiêu: Hs nghe - viết tốt tả, trình bày hình thức đoạn văn xuôi * Cách tiến hành: Cá nhân – Lớp - GV nhắc nhở HS tư ngồi viết GV: Nguyễn Thị Hà - Lớp 4D -9- Trường TH Nguyễn Văn Trỗi Năm học: 2021 - 2022 - GV đọc cho HS viết, lưu ý HS đọc nhẩm - HS nghe - viết vào cụm từ để viết cho xác - GV giúp đỡ HS M1, M2 - Cho học sinh tự soát lại theo - Học sinh xem lại mình, dùng bút chì gạch chân lỗi viết sai Sửa lại xuống cuối bút mực - GV nhận xét, đánh giá - - Trao đổi (cặp đơi) để sốt hộ - Nhận xét nhanh viết HS - Lắng nghe * Thực hành: (5p) * Mục tiêu: Giúp HS phân biệt l/n (BT2a), giải câu đố (BT3a) * Cách tiến hành: Cá nhân-Cặp đôi- Chia sẻ trước lớp Bài 2a: Điền vào chỗ trống l/n - Làm cá nhân – Chia sẻ cặp đôi – Lớp Đáp án : lẫn- nở-nang-lẳn-nịch-lơng-lịa-làm - hs đọc to đoạn văn điền hoàn chỉnh - Gọi hs đọc đoạn văn điền hoàn chỉnh - Lời giải: la bàn - Chữa bài, nhận xét Bài 3a: Viết lời giải đố - Viết tiếng, từ chứa l/n - Chép lại đoạn văn BT vào Tự học cho Hoạt động vận dụng (1p) đẹp IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ************************************** LỊCH SỬ (t1) Bài: MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Biết mơn Lịch sử Địa lí lớp giúp HS hiểu biết thiên nhiên người Việt Nam, biết công lao ông cha ta thời kì dựng nước giữ nước từ thời Hùng Vương đến buổi đầu thời Nguyễn - HS nắm hình dáng, vị trí đất nước ta Nắm đất nước ta có nhiều dân tộc sinh sống, có chung lịch sử, Tổ quốc Nắm số yêu cầu học môn Lịch sử- Địa lí Kĩ - Rèn kĩ đọc lược đồ, đồ Phẩm chất - Giáo dục HS tình yêu quê hương, đất nước, tự hào truyền thống dân tộc Góp phần phát triển lực - NL ngôn ngữ, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo * Tích hợp: Tăng cường Tiếng Việt cho hs DTTS II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng - GV: Bản đồ VN, tranh ảnh - HS: SGK, ghi, bút, Phương pháp, kĩ thuật GV: Nguyễn Thị Hà - Lớp 4D - 10 - Trường TH Nguyễn Văn Trỗi Năm học: 2021 - 2022 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu:(3p) Trò chơi: Hộp q bí mật + Con người cần ơ-xi, thức ăn, nước uống, vui + Con người cần để sống? chơi, - GV chốt, dẫn vào Hoạt động hình thành kiến thức mới: (30p) * Mục tiêu: - Nêu chất lấy vào thải trình sống hàng ngày thể người - Nêu trình trao đổi chất thể người với mơi trường - Hồn thành sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trường * Cách tiến hành HĐ 1: Trong q trình sống, thể người lấy Nhóm – Lớp thải gì? - GV tổ chức trò chơi: Ai nhanh, đúng? Các tổ thi đua nối tiếp lên bảng viết chất thể người lấy thải môi trường - HS tham gia trò chơi theo đội (mỗi tổ đội) - GV tổng kết trị chơi, tun dương nhóm thắng * Dự kiến đáp án: + Con người lấy vào: thức ăn, nước, ơ-xi, + Thải ra: khí các-bô-nic, chất cặn bã, nước tiểu, =>Kết luận: Quá trình trình trao - HS lắng nghe đổi chất + Quá trình trao đổi chất gì? - HS trả lời để ghi nhớ KT => GV kết luận kết thúc hoạt động * GD BVMT: Con người cần đến khơng khí, thức ăn, nước uống từ môi trường nên bảo vệ - HS lắng nghe mơi trường bảo vệ sống HĐ 2: Hoàn thành sơ đồ trao đổi chất - u cầu HS hồn thành sơ đồ TĐC Nhóm – Lớp - HS làm việc nhóm 4, hồn thành sơ đồ trao đổi - GV nhận xét, tuyên dương nhóm có sơ đồ chất chia sẻ trước lớp đẹp Hoạt động vận dụng (1p) - Ghi nhớ KT Hoạt động sáng tạo (1p) - Trang trí sơ đồ TĐC trưng bày góc học tập IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: *************************************** ĐỊA LÍ: (Tiết 1) Bài: LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - HS nắm định nghĩa đơn giản đồ, số yếu tố đồ: tên, phương hướng, tỉ lệ đồ - Nắm kí hiệu số đối tượng địa lí thể đồ Kĩ - Bước đầu có kĩ sử dụng đồ Phẩm chất - HS tích cực tham gia hoạt động học tập GV: Nguyễn Thị Hà - Lớp 4D - 18 - Trường TH Nguyễn Văn Trỗi Năm học: 2021 - 2022 Góp phần phát triển lực: - NL tự chủ, NL giải vấn đề, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ * Tích hợp: Tăng cường Tiếng Việt cho hs DTTS * GDQPAN: Giới thiệu đồ hành VN khẳng định quần đảo Hồng Sa Trường Sa Việt Nam II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng - GV: Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam, Bản đồ hành - HS: Vở, sách GK, Phương pháp, kĩ thuật - PP: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm - KT: đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động mở đầu:(3p) + Nêu cách để học tốt môn Lịch sử - Địa TBHT điều hành lớp trả lời, nhận xét lí? - GV chốt ý giới thiệu Hoạt động hình thành kiến thức mới: (30p) * Mục tiêu: - HS nắm định nghĩa đơn giản đồ, số yếu tố đồ: tên, phương hướng, tỉ lệ đồ - Nắm kí hiệu số đối tượng địa lí thể đồ - Bước đầu có kĩ sử dụng đồ * Cách tiến hành HĐ 1: Tìm hiểu đồ Nhóm – Lớp - GV treo số đồ chuẩn bị, - Quan sát nêu tên đồ có đồ hành VN khẳng định chủ quyền quần đảo HS TS - Yêu cầu đọc thông tin SGK cho biết: - HS làm việc nhóm – chia sẻ lớp + Bản đồ gì? + Bản đồ hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn bề mặt trái đất theo tỉ lệ + Các bước vẽ đồ? định + Chụp ảnh máy bay hay vệ tinh – Nghiên cứu vị trí đối tượng cần thể – Tính tốn khoảng cách thự tế, thu nhỏ lại xác theo tỉ lệ - Lựa chọn kí hiệu thể đồ  GV kết luận lại nội dung câu hỏi - HS quan sát vị trí Hồ Hồn Kiếm, đền - HD quan sát H1 H2 (SGK) Ngọc Sơn HĐ 2: Một số yếu tố đồ - Yêu cầu làm việc nhóm 4, tìm hiểu yếu tố đồ, nêu ý nghĩa yếu tố GV: Nguyễn Thị Hà - Lớp 4D Nhóm – Lớp - HS thực hành chia sẻ lớp: + Tên đồ + Phương hướng + Tỉ lệ + Kí hiệu - 19 - Trường TH Nguyễn Văn Trỗi - Yêu cầu thực hành đồ Địa lí tự nhiên VN - GV kết luận, chốt kiến thức Hoạt động vận dụng (1p) Hoạt động sáng tạo (1p) Năm học: 2021 - 2022 - HS thực hành nêu yếu tố đồ đồ - HS lắng nghe - VN thực hành xác định yếu tố đồ - Tìm hiểu thêm lược đồ so sánh xem đồ lược đồ có giống khác IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ****************************************** Thứ năm ngày 16 tháng 09 năm 2021 THỂ DỤC: (Tiết 2) Bài : TẬP HỢP HÀNG DỌC, DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ, ĐỨNG NGHIÊM, ĐỨNG NGHỈ - TRÒ CHƠI: “CHẠY TIẾP SỨC” I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: Củng cố nâng cao kỹ thuật ĐHĐN học lớp Kĩ - Yêu cầu tập hợp nhanh, trật tự, động tác điểm số, nghiêm, nghỉ phải đều, dứt khoát, lệnh - Trò chơi: “Chạy tiếp sức” Biết cách chơi tham gia chơi mức chủ động Yêu cầu học sinh tham gia trò chơi luật Phẩm chất- HS tích cực tham gia hoạt động học tập Góp phần phát triển lực: NL giải vấn đề, * Tích hợp: Tăng cường Tiếng Việt cho hs DTTS II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Địa điểm: Sân trường lớp học - Phương tiện: Còi-Học sinh: Trang phục gọn gàng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC NỘI DUNG ĐL/Phút PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC I Phần mở đầu: - 10 - hàng ngang - Nhận lớp: Tập hợp lớp, phổ biến nội dung, yêu - Thực theo GV, CS cầu học, Nhắc lại nội quy tập luyện, chấn - Thực tương đối xác chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện động tác - Khởi động: Xoay khớp, đứng chỗ vỗ tay hát - Trị chơi: “Tìm người huy” II Phần bản: 18 – 22 1/ Ôn tập hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng phút nghiêm, đứng nghỉ: 8-10 -Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, đứng nghiêm - Thực tương đối xác -GV phổ biến cách thực hướng dẫn HS động tác tập luyện Lần 1-2 GV điều khiển, lần sau - hàng dọc CS điều khiển giáo viên q/sát, sửa sai - Thực theo GV, CS *Điểm số: GV phổ biến cách thực h/dẫn HS tập luyện Lần 1-2 GV điều khiển, lần sau CS điều khiển, giáo viên q/sát, sửa sai 2/ Trò chơi “ Chạy tiếp sức” 8-10 * GV nêu tên trò chơi,cách chơi, luật chơi, làm mẫu.Cho HS chơi thử chơi thức GV: Nguyễn Thị Hà - Lớp 4D - 20 - Trường TH Nguyễn Văn Trỗi Năm học: 2021 - 2022 III/ Phần kết thúc: (4 phút) - Thả lỏng - GV HS hệ thống lại 4-6 - HS ý lắng nghe thực Hoạt động vận dụng (2 phút) - Biểu dương học sinh tốt rút kinh nghiệm ND học sau: Quay phải, trái, dàn hàng, dồn hàng – Trò chơi: “thi xếp hàng nhanh” IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ****************************** ÂM NHẠC: (Tiết 1) (GVBM SOẠN) ************************************* TOÁN: (Tiết 4) Bài : BIỂU THỨC CÓ CHỨA MỘT CHỮ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Bước đầu nhận biết biểu thức có chứa chữ - Biết tính giá trị biểu thức chứa chữ thay chữ số Kĩ - Tính giá trị biểu thức có chứa chữ Phẩm chất - Học tập tích cực, làm việc cẩn thận Góp phần phát triền NL: - NL tự học, NL sáng tạo, NL giải vấn đề * Bài tập cần làm: 1, BT 2a, BT 3b * Tích hợp: Tăng cường Tiếng Việt cho hs DTTS * ĐCND: Bài tập ý b: Chỉ cần tính giá trị biểu thức với hai trường hợp n II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng - GV: bảng phụ - HS: Sgk, bảng con, Phương pháp, kĩ thuật - PP: Quan sát, hỏi đáp, thảo luận nhóm - KT: động não, tia chớp, chia sẻ nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động mở đầu:(5p) Hoạt động học sinh - TBVN điều hành lớp hát, vận động chỗ - GV dẫn vào Hoạt động hình thành kiến thức mới:(12p) * Mục tiêu: - HS nhận biết biểu thức có chứa chữ - Biết cách tính giá trị BT có chứa chữ * Cách tiến hành: Hoạt động lớp GV: Nguyễn Thị Hà - Lớp 4D - 21 - Trường TH Nguyễn Văn Trỗi Năm học: 2021 - 2022 a Biểu thức có chứa chữ: - GV: Gọi HS đọc toán + Muốn biết Lan có tất ta làm nào? - Treo bảng số SGK hỏi: + Nếu mẹ cho Lan Lan có tất vở? - Yêu cầu làm tương tự với trường hợp thêm 2, 3, + Nếu mẹ cho thêm a Lan có tất - GV giới thiệu: + a biểu thức có chứa chữ b Giá trị biểu thức chứa chữ: + Nếu a = + a = ? Khi ta nói giá trị biểu thức + a + Khi biết giá trị cụ thể a, muốn tính giá trị biểu thức + a ta làm ? Mỗi lần thay chữ a số ta tính gì? - GV chốt lại KT biểu thức có chứa chữ - HS: em đọc toán + Ta thực phép cộng số Lan có ban đầu với số mẹ cho thêm + Lan có - HS thực hành cá nhân – Chia sẻ lớp + Lan có + a - HS nhắc lại +3+a=3+1=4 - HS nhắc lại + … Ta thay giá trị a vào biểu thức thực + … ta tính giá trị biểu thức + a - HS lắng nghe, nhắc lại Hoạt động thực hành:(18p) * Mục tiêu: HS tính giá trị BT có chứa chữ * Cách tiến hành: Bài 1: Bài 1: Tính giá trị biểu thức: Cá nhân - Lớp - Yêu cầu HS làm cá nhân - Nêu yêu cầu - HS làm cá nhân – Chia sẻ lớp * Đáp án: + Nếu b = + b = + = 10 - Chữa bài, nhận xét, chốt cách tính + Nếu c = 115 – c = 115 – = 108 giá trị BT có chứa chữ ( ) Bài 2a: (HSNK làm bài) Cá nhân – Nhóm - Lớp - HS làm cá nhân – Trao đổi KT chéo - Thống đáp án: * Đáp án: x 125+x - GV chữa, chốt cách tính Bài 3b: (HSNK làm bài) - Chỉ y/c tính với giá trị n: n = 10, n = 300 - Nhận xét, đánh giá làm HS - Chữa bài, nhận xét cách trình bày 4, HĐ vận dụng (1p) HĐ sáng tạo (1p) 30 100 125+8=133 125+30=155 125+100=225 Cá nhân –Lớp - HS làm vào - HS chia sẻ làm + Với n = 10 873 – 10 = 863 + Với n = 300 873 – 300 = 573 - VN thực hành tính giá trị BT có chứa chữ - Tìm toán dạng sách Toán buổi để làm IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: GV: Nguyễn Thị Hà - Lớp 4D - 22 - Trường TH Nguyễn Văn Trỗi Năm học: 2021 - 2022 *************************************** TẬP ĐỌC: (Tiết 2) Bài : MẸ ỐM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Hiểu ND: Tình cảm yêu thương sâu sắc, hiếu thảo, lòng biết ơn bạn nhỏ với người mẹ bị ốm (trả lời câu hỏi 1, 2, 3; thuộc khổ thơ bài) Kĩ - Đọc rành mạch, trôi chảy: bước đầu biết đọc đoạn thơ lục bát với giọng tình cảm, nhẹ nhàng Phẩm chất - Giáo dục tình cảm hiếu thảo với mẹ Góp phần phát triển lực * Tích hợp: Tăng cường Tiếng Việt cho hs DTTS - NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ, * GDKNS : Thể cảm thông ; Xác định giá trị ; Tự nhận thức thân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng - GV: Tranh minh hoạ tập SGK (phóng to có điều kiện) - HS: SGK Phương pháp, kĩ thuật - Phương pháp: Quan sát, hỏi - đáp, làm việc nhóm, động não, - Kĩ thuật: Làm việc nhóm, chia sẻ, đặt câu hỏi, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động mở đầu:(3p) - HS đọc + Đọc Dế mèn bênh vực kẻ yếu - HS nêu nội dung + Nêu nội dung - GV chuyển ý vào Hoạt động hình thành kiến thức mới: (10p) * Mục tiêu: HS đọc rành mạch, trôi chảy thể nhịp điệu câu thơ, đoạn thơ, giọng đọc nhẹ nhàng, tình cảm * Cách tiến hành: Cá nhân- Nhóm - Cặp * Luyện đọc: - Gọi HS đọc (M3) - HS đọc bài, lớp đọc thầm - GV lưu ý giọng đọc nhẹ nhàng, tình cảm - HS thảo luận nhóm, chia đoạn tập đọc chia sẻ trước lớp - GV chốt vị trí đoạn (7 đoạn SGK) - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối tiếp đoạn - GV kết hợp sửa cách phát âm cho HS, cách lần ngắt, nghỉ cho HS (M1) - Luyện đọc từ khó HS phát hiện: Đọc mẫu (M4) - Cá nhân (M1) - Lớp đọc (cơi trầu, khép lỏng, nóng ran, quản, sắm, nếp nhăn, ) - Đọc đoạn lần giải nghĩa từ khó: (đọc giải) - Báo cáo việc đọc nhóm - HS đọc tồn (M4) Tìm hiểu bài:(15p) * Mục tiêu: Hs hiểu nội dung thơ, từ có Phẩm chất, tình cảm hiểu thảo với ông bà, cha GV: Nguyễn Thị Hà - Lớp 4D - 23 - Trường TH Nguyễn Văn Trỗi Năm học: 2021 - 2022 mẹ * Cách tiến hành: Cá nhân- Cặp đôi- Cả lớp - GV phát phiếu học tập in sẵn câu hỏi tìm - 1HS đọc to câu hỏi hiểu cho nhom - Nhóm trưởng điều hành nhóm trả lời câu hỏi (5p) theo kĩ thuật Khăn trải bàn - TBHT điều hành nhóm trả lời hướng dẫn GV + Bài thơ cho biết chuyện mẹ bạn nhỏ bị ốm + Bài thơ cho biết điều gì? Mọi người quan tâm lo lắng cho mẹ, bạn nhỏ - Lắng nghe - GV: Bạn nhỏ nhà thơ Trần Đăng Khoa cịn nhỏ + Những câu thơ muốn nói rằng: mẹ + Em hiểu câu thơ sau muốn nói điều : Khoa ốm nên trầu để khô không ăn Lá trầu khô cơi trầu Truyện Kiều khép lại mẹ mệt khơng đọc được, Truyện Kiều khép lại đầu ruộng vườn không cuốc cày sớm trưa Cánh khép lỏng ngày Ruộng vườn vắng mẹ cuốc cày sớm trưa - HS lắng nghe - Giải thích: Truyện Kiều: truyện thơ tiếng nhà thi hào tiếng Nguyễn Du kể thân phận người gái Thuý Kiều + Lặn đời mẹ: vát vả nơi ruộng + Em hiểu : lặn đời mẹ ? đồng qua ngày tháng để lại mẹ, làm mẹ ốm + Sự quan tâm chăm sóc xóm làng + Mọi người đến thăm hỏi, người cho trvận, mẹ bạn nhỏ thể hện ? người cho cam, anh y sĩ mang thuốc vào tiêm + Những việc làm cho em biết điều gì? cho mẹ… + Những việc làm cho biết tình làng nghĩa + Những chi tiết thơ bộc lộ tình xóm thật sâu nặng, đậm đà, đầy lòng nhân yêu thương sâu sắc bạn nhỏ mẹ? + Chi tiết: Nắng mưa từ Lặn đời mẹ đến chưa tan Bạn nhỏ thương mẹ làm lụng vất vả từ Những vất vả cịn in hằn + Bạn nhỏ mong mẹ nào? khuôn mặt, dáng người mẹ + Bạn nhỏ làm để mẹ vui? + Bạn nhỏ mong mẹ khoẻ + Bạn không quản ngại làm việc để mẹ vui: Mẹ vui có quản Ngâm thơ, kể chuyện múa ca +Bạn thấy mẹ có ý nghĩa + Bạn nhỏ thấy mẹ người có ý nghĩa to lớn mình? mình: Mẹ đất nước tháng ngày * Nội dung: Bài thơ thể tình cảm yêu + Qua thơ muốn nói với điều thương sâu sắc, lòng hiếu thảo người gì? mẹ - HS nghe * KL: Giáo dục em biết tình yêu mẹ cao người có ý nghĩa lớn em - HS ghi vào – nhắc lại - GV ghi nội dung lên bảng Luyện đọc diễn cảm – Học thuộc lòng(10p) * Mục tiêu: HS biết đọc diễn cảm, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm, thể nhịp điệu thơ Học thuộc long thơ * Cách tiến hành: GV: Nguyễn Thị Hà - Lớp 4D - 24 - Trường TH Nguyễn Văn Trỗi Năm học: 2021 - 2022 - Yêu cầu nêu lại giọng đọc - Yêu cầu luyện đọc diễn cảm đoạn - Yêu cầu HTL thơ lớp - Nhận xét, đánh giá chung HĐ vận dụng (1p) HĐ sáng tạo (1p) - HS M4 đọc mẫu tồn - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc diễn cảm đoạn - Cử đại diện đọc trước lớp - Nhận xét, bình chọn - Thi học thuộc lòng lớp - VN tiếp tục HTL thơ - Tìm đọc thơ khác nhà thơ Trần Đăng Khoa IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ******************************* TẬP LÀM VĂN: (Tiết 1) Bài: THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN ? I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Hiểu đặc điểm văn kể chuyện (ND ghi nhớ) Kĩ - Bước đầu biết kể lại câu chuyện ngắn có đầu có cuối, liên quan đến 1, nhân vật nói lên điều có ý nghĩa (mục III) Phẩm chất - Tích cực, tự giác học Góp phần phát triển NL: - NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, * Tích hợp: Tăng cường Tiếng Việt cho hs DTTS II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng - GV: bảng phụ - HS: Vở BT, SGK Phương pháp, kĩ thuật - PP: Quan sát, hỏi đáp, thảo luân nhóm, động não, - KT: đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi, khăn trải bàn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động mở đầu:(3p) - TBVN điều hành lớp hát, vận động chỗ - GV kết nối học Hoạt động hình thành kiến thức mới: (15p) * Mục tiêu: HS hiểu đươc cấu tạo cốt truyện gồm phần * Cách tiến hành: a Nhận xét Cá nhân - Nhóm - Lớp Bài 1: - HS đọc đề - Gọi HS kể lại tồn câu chuyện Sự tích Hồ - hs kể chuyện " Sự tích Hồ Ba Bể " Ba Bể - Nhóm hs làm Đại diện nhóm chia sẻ kết + Các nhân vật: Bà cụ ăn xin, mẹ người + Nêu tên nhân vật ? nông dân, người dự lễ hội + Các việc chính? + Các việc chính: GV: Nguyễn Thị Hà - Lớp 4D - 25 - ... tính với giá trị n: n = 10 , n = 300 - Nhận xét, đánh giá làm HS - Chữa bài, nhận xét cách trình bày 4, HĐ vận dụng (1p) HĐ sáng tạo (1p) 30 10 0 12 5+8 =13 3 12 5+30 =15 5 12 5 +10 0=225 Cá nhân –Lớp -... chu vi Hoạt động vận dụng (1p) Hoạt động sáng tạo (1p) - HS phân tích mẫu - HS làm cá nhân – Chia sẻ lớp a) 917 1 = 9000 + 10 0 + 70 + 1( ) b) 7000 + 300 + 50 + 1= 73 51 ( ) Nhóm – Lớp + Ta tính... cách tính + Nếu c = 11 5 – c = 11 5 – = 10 8 giá trị BT có chứa chữ ( ) Bài 2a: (HSNK làm bài) Cá nhân – Nhóm - Lớp - HS làm cá nhân – Trao đổi KT chéo - Thống đáp án: * Đáp án: x 12 5+x - GV chữa,