G.A L4- 3 cột - T3- Ph

TUN 3 Th hai ngy 8 thỏng 9 nm 2008 o c: VT KHể TRONG HC TP ( Tit 1). I - Mc tiờu: - Bit quan tõm, chia s, giỳp nhng bn cú hon cnh khú khn. - Quý trng v hc tp nhng tm gng bit vt khú trong cuc sng v hc tp. II - Đồ dùng Thiết bị dạy học - SGK, cỏc mẩu chuyn, tm gng bit vt khú trong hc tp. III - Cỏc hot ng dy hoc: Nội dung Hot ng dy Hot ng hc 1. Kiểm tra: (3) 2. Giới thiệu bài. 4. Tìm hiểu bài: Bài 2: (11) Bài 3 : (11) Bài 4: ( 12) 5. Củng cố- Dặn dò: (3) - Nhn xột, ỏnh giỏ, - Ghi im - Bi: Vt khú trong hc tp (T1) * Cho HS Tho lun nhúm( bi tp 2). - Chia nhúm, giao nhim v. - Kt lun, khen ngi. * Cho HS tho lun nhúm ụi (BT3) - Kt lun, khen ngi. * Cho lm vic cỏ nhõn( Bi tp 4). - Gii thớch yờu cu bi tp. - Cựng hc sinh nhn xột. - c li, giỏo viờn ghi bng. - Kt lun. + Trong cuc sng, mi ngi u cú nhng khú khn riờng. + hc tp tt, cn vt qua nhng khú khn. - Nhn mnh li bi hc. - Nhn xột gi hc. - Cn vn dng tt trong hc tp. - 2 em c ghi nh bi hc trc. - Lng nghe - c yờu cu bi tp. - Tho lun , trỡnh by, cỏc nhúm b sung. - c yờu cu, tho lun trỡnh by. - Cỏc nhúm b sung. - c yờu cu. - Trỡnh by ming. - Nhn xột, ỏnh giỏ, b sung - Thc hin cỏc ni dung mc thc hnh. - Thc hin Tp c: TH THM BN I - Mc tiêu: 1. c lỏ th lu loỏt, ging c th hin s thụng cm vi ngi bn bt hnh khi b trn l cp mt ba . 2. Hiu c tỡnh cm ngi vit th: Thng bn mun chia s au bun cựng bn. 3. Nm c phn m u v phn kt thỳc. II - dựng dy-hc: Tranh minh ho, giy ghi cõu, on cn luyn c. III - Cỏc hot ng dy-hc: Nội dung Hot ng dy Hot ng hc 1. Kiểm tra: (3) 2. Giới thiệu bài. 3. Luyện đọc: (12) 4. Tìm hiểu bài: (12) 5. Đọc diễn cảm: (10) 6. Củng cố- Dặn dò: (3) - GV nhận xét , cho điểm. - Nêu MĐ - YC giờ học. * Phõn on. - Sa li phỏt õm v cỏch c. - c din cm, hng dn c. * Cho HS đọc thầm từng đoạn , trao đổi thảo luận trả lời câu hỏi. - Bn Lng cú bit bn Hng trc khụng? - Tỡm nhng cõu cho thy bn Lng rt khi ba Hng ó ra i mói mói. - Tỡm nhng cõu cho thy Lng bit cỏch an i Hng ? - Nờu tỏc dng ca dũng u v cui? * Dớnh phiu ghi sn lờn bng. Hng dn hc luyn c din cm. - Nhn xột. - Nhn xột gi hc - V luyn c phõn vai li bi, chun b cho bi hc sau. - 2 em c thuc lũng bi Truuyn c nc mỡnh v tr li cõu hi. - Lng nghe - 1 HS đọc toàn bài. - c ni tip tng on ca bi. - Luyn theo cp, c c bi. - Lp c thm on - Khụng ch bit thụng tin qua c bỏo. - Hụm nay c bỏo TNTP mỡnh rt thụng cm vi bn Hng? - Lng lm cho Hng yờn tõm : Bờn cnh bn cũn cú mỏ, cụ, bỏc, - Suy ngh tr li, lp nhn xột. - c ni tip li bi. - HS tìm ra cách đọc từng đoạn. - Luyn phiu, thi luyn c. - Lớp nhận xét. - c bi, nờu ni dung bi. * Thng bn mun chia s au bun cựng bn. - Lng nghe - Thc hin Toán: triệu và lớp triệu (tiếp theo) I. Mục tiêu: - Giúp HS: - Biết đọc, viết các số đến lớp triệu - Củng cố về các hàng, lớp đã học - Củng cố bài toán về sử dụng bảng thống kê số liệu II. Đồ dùng dạy - học: Bảng các hàng, lớp (đến lớp triệu) III. Các hoạt động dạy-học chủ yếu: Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra : (4) 2.Giới thiệu bài: 3.Hớng dẫn đọc viết số đến lớp triệu : (10) 4. Luyện tập: Bài 1.(5) - Gọi 3 HS làm các bài tập tiết trớc - Kiểm tra vở bài tập ở nhà của 1 số HS - Giờ học toán hôm nay giúp các em biết đọc, viết các số đến lớp triệu * Treo bảng các hàng, lớp - GV vừa viết vào bảng trên vừa giới thiệu: có 1 số gồm 3 trăm triệu, 4 chục triệu, 2 triệu, 1 trăm nghìn, 5 chục nghìn, 7 nghìn, 4 trăm, 1 chục, 3 đơn vị - Bạn nào có thể lên bảng viết số trên - Bạn nào có thể đọc số trên - Hớng dẫn lại cách đọc + Tách số trên thành các lớp thì đợc 3 lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu, GV vừa giới thiệu vừa dùng phấn gạch chân dới từng lớp để đợc số 342 157 413 + Đọc từ trái sang phải. Tại mỗi lớp ta dựa vào cách đọc số có 3 chữ số để đọc, sau đó thêm tên lớp đó sau khi đọc hết phần số và tiếp tục chuyển sang lớp khác + Vậy số trên đọc là Ba trăm bốn mơi hai triệu một trăm năm mơi bảy nghìn bốn trăm mời ba - Yêu cầu HS đọc lại số trên - Có thể viết thêm 1 vài số khác cho HS đọc * Treo bảng có sẵn nội dung bài tập, trong bảng số kẻ thêm 1 cột viết số - Yêu cầu HS viết các số mà bài tập yêu cầu - 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn - HS nghe GV giới thiệu bài - Quan sát, lắng nghe - 1 HS lên bảng viết, HS cả lớp viết vào nháp 342 157 413 - 1 HS đọc trớc lớp, sả lớp nhận xét đúng/sai - HS thực hiện tách số thành các lớp theo thao tác của GV - Lắng nghe - Đọc theo nhóm đôi - Đọc theo nhóm đôi, cá nhân - Đọc cá nhân. - HS đọc đề bài - 1 HS lên bảng viết số. HS cả lớp viết vào VBT - HS kiểm tra và nhận xét bài làm Bài 2. (6) Bài 3. (6) Bài 4. ( 6) 5. Củng cố- Dặn dò: (3 phút) - Yêu cầu HS kiểm tra các số HS đã viết trên bảng - Yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau cùng đọc số - GV chỉ các số trên bảng và gọi HS đọc số * Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Viết các số trong bài lên bảng, có thể thêm 1 vài số khác, sau đó chỉ định HS bất kì đọc số - Nhận xét và cho điểm HS * GV lần lợt đọc các số trong bài và 1 số số khác, yêu cầu HS viết số theo thứ tự đọc - GVnhận xét và cho điểm HS * GV treo bảng phụ đã kẻ sẵn bảng thống kê số liệu của bài tập và yêu cầu HS đọc - Yêu cầu HS làm bài theo cặp, 1 HS hỏi, HS kia trả lời, sau mỗi câu hỏi thì đổi vai - Lần lợt đọc từng câu hỏi cho HS trả lời - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm bài tập hớng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau của bạn - Làm việc theo cặp, 1 HS chỉ số cho HS kia đọc, sau đó đổi vai - Mỗi HS đợc gọi đọc từ 2 đến 3 ssố - Đọc số - Đọc số theo yêu cầu của GV - 3 HS lên bảng viết số, HS cả lớp viết vào vở - HS đọc bảng số liệu - HS làm bài - 3 HS lần lợt trả lời từng câu hỏi trớc lớp, HS cả lớp theo dõi và nhận xét - Lắng nghe, thực hiện Chớnh t: CHU NGHE CU CHUYN CA B I. Mc tiêu - Nghe-vit li ỳng chớnh t bi th Chỏu nghe cõu chuyn ca b. Bit trỡnh by ỳng, p cỏc dũng th lc bỏt v cỏc kh th. - Luyn vit ỳng cỏc ting cú õm u hoc thanh d ln (tr/ch; du hi/du ngó) II. dựng dy hc - Ba bn t phiu kh to vit ni dung BT2a hoc 2b, v BT tin vit. III. Cỏc hot ng dy hc Nội dung Hot ng dy Hot ng hc 1. Kiểm tra: (3) - Gi 4 h/s lờn bng vit cỏc t ng bt u bng s/x hoc vn n/ng. - Mt lt lờn bng lm 2 em. 2. Giới thiệu bài. 3. Hớng dẫn viết chính tả. (18) 4.Làm bài tập: Bài 2. (8) 5. Củng cố- Dặn dò:(3 phút) - Nờu mc ớch, yờu cu giờ học * c bi: Chỏu nghe cõu chuyn ca bi. - H/S gii c li bi th. - Ni dung ca bi ny núi lờn iu gỡ? - C lp c thm bi th. GV nhc h/s chỳ ý nhng t hay vit sai. Th lc bỏt c trỡnh by nh th no? - GV c thng cõu hoc tng b phn ngn trong cõu cho hc sinh vit. - GV c ton bi chớnh t mt ln cho h/s soỏt li chớnh t. - Cho h/s i bi t soỏt bi ca bn, GV thu v chm 5 bi, h/s i chiu vi sgk vit nhng t sai bờn l v. *GV nờu yờu cu ca bi. - HS c thm on vn, lm bi cỏ nhõn vo v, h/s trỡnh by bi thi ua lm ỳng. - Mt h/s c li on vn bi tp 2a. + oạn vn ca ngi cõy tre thng thn, bt khut, l ban. ca con ngi. - Cho c lp sa bi lm theo li gii ỳng. - GV nhn xột tit hc. - V nh tỡm ghi vo v nm t ch tờn cỏc con vt bt u bng ch tr/ch. - HS theo dừi. - H/s theo dừi sgk. - 1 h/s c khỏ nht lp c li ton bi - Lp trt t. - Cõu 6 vit lựi vo cỏch l v 1ụ, cõu 8 vit sỏt l v. - HS nghe vit bi. - Hs t soỏt bi ca mỡnh. - i v cho bn bờn cnh v thc hin. - HS lm bi cỏ nhõn sau ó chn 5 bi mẫu trỡnh by v ỏnh giỏ nhn xột - HS thc hin - T giỏc sa bi - HS thc hin Th ba ngy 9 thỏng 9 nm 2008 Kể chuyện: kể chuyện đã nghe - đã đọc I.Mục tiêu: - Kể lại đợc bằng ngồn ngữ và cách diễn đạt của mình câu chuyện thơ nàng tiên ốc đã đọc. - Hiểu ý nghĩa câu chuyên, trao đổi đợc cùng với các bạn về ý nghĩa câu chuyện con ngời cần thơng yêu, giúp đỡ lẫn nhau II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ trong SGK III. Các hoạt động dạy học: Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra: (3) 2 Giới thiệu bài. 3.Hớng dẫn kể chuyện : a. Tìm hiểu câu chuyện. (7) b) Hớng dẫn HS kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa truyện. (27) 4. Củng cố- Dặn dò: (3 phút) - Gọi 2 hs tiếp nối nhau kể lại câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể, Nêu ý nghĩa - Kể chuyện đã nghe đã học - Gv đọc diễn cảm bài thơ, lần lợt trả lời những câu hỏi * Đoạn 1: Bà lão nghèo làm việc gì để sống? - Và lão làm gì khi bắt đợc ốc ? * Đoạn 2: Khi rình xem, bà lão đã nhìn thấy gì? - Sau đó bà đã làm gì ? - Câu chuyện kết thúc thế nào Hớng dẫn hs kể lại câu chuyện bằng những lời của mình. - Gv: Thế nào là kể chuyện câu chuyện bằng lời của mình - Gv có thể viết 6 câu hỏi lên bảng Cho hs kể chuyện theo cặp, theo nhóm - Gv Hớng dẫn đi đến kết luận - Cả lớp và gv nhận xét- bình chọn kể chuyện hay nhất - Hệ thống toàn bài. - Nhận xét tiết học - Câu chuyện ca ngợi những con ngời giàu lòng nhân ái. Khẳng định ngời giàu lòng nhân ái sẽ đợc đền đáp xứng đáng -Ba HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn thơ - 1 hs đọc toàn bài - Cả lớp đọc thầm từngđoạn thơ - Bà lão kiếm sống bằng nghề mò cua bắt ốc - Thấy ốc đẹp, bà thơng, không muốn bán bà thả vào chum nớc để nuôi - Bà thấy một nàng tiên từ trong chum bớc ra. - Bà bí mật đập vở vỏ ốc - Bà lão và nàng tiên sống rất hạnh phúc - Đóng vai ngời kể, kể lại câu chuyện cho ngời khác nghe, kể bằng lời kể của em dựa vào nội dung truyện thơ. - Mời 1 hs giỏi kể mẫu đoạn 1. - Hs nối tiếp nhau thi kể toàn bộ câu chuyện - Mỗi hs kể chuyện xong cùng các bạn trao đổi về ý nghĩa câu chuyện - Lắng nghe, thực hiện Luyện từ và câu: từ đơn và từ phức I.Mục tiêu - Hiểu đợc sự khác nhau giữa tiếng và từ:Tiếng để tạo nêntừ, còn từ tạo nên câu,tiếng có thể có nghĩa hoặc không có nghĩa, còn từ bao giờ cũng có nghĩa. - Phân biệt đợc từ đơn và từ phức. - Bớc đầu làm quen với từ điển, biết dùng từ điển để hiểu từ. II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ và nội dung bài tập luyện tập. - Bảng viết sẳn những câu hỏi ở phần nhận xét và luyện tập, có phần để trống để ghi đáp án. III. Các hoạt động dạy và hoc: Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra: (3) 2. Giới thiệu bài. 3. Tìm hiểu bài a) Phần nhận xét. ( 7) b) Ghi nhớ : (5) c) Luyện tập: Bài 1 : (8) Bài 2 : (7) Bài 3 : (7) - Cho HS nhắc lại ghi nhớ bài dấu hai chấm - HS làm BT1 ýa; BT2 phần luyện tập. - Từ đơn và từ phức * Đọc nội dung y/cầu trong phần nhận xét. - Phát giấy ghi sẵn câu hỏi cho các nhóm làm các BT 1, 2 - HS trình bày kết quả của nhóm mình. - Cùng Hs nhận xét, đánh giá thi đua. Sgk * Cho HS đọc ghi nhớ trong SGK - GV giải thích thêm phần ghi nhớ. * ChoHS đọc yêu cầu của bài tập: - Cho HS thảo luận nhóm đôi trên giấy - Chốt lại và nhận xét chung. * Cho HS đọc và giải thích BT2. - Giải thích thêm về từ điển. - HS trao đổi theo nhóm đôi tìm từ theo yêu cầu của bài tập 2. - Hớng dẫn HS tự tra từ điển - Nhận xét, đánh giá kết quả của Hs. * Cho HS đọc yêu cầu của BT và câu mẫu - Cho HS nối tiếp nhau đặt câu (HS tự nói từ mình chọn và đặt câu với từ đó) - GV nhận xét tiết học - 1 HS lên bảng trả lời. - 2 HS lên bảng lớp làm bài tập - HS chú ý lắng nghe. - 1HS đọc khá đọc yêu cầu, HS khác đọc thầm, HS thực hiện theo nhóm 3 em. - Đại diện nhóm trình bày - HS nhận xét - 3 HS thực hiện - HS chú ý - 1 HS khá đọc yêu cầu BT - HS thực hiện theo nhóm đã đ- ợc phân công. Đại diện nhóm trình bày kết quả. HS nhận xét - 1 HS khá đọc yêu cầu - HS thực hiện theo nhóm - HS thực hiện - 1 HS khá đọc yêu cầu - HS làm việc cá nhân 6. Củng cố- Dặn dò: (3 phút) - Về nhà học thuộc ghi nhớ. Viết vào vở hai câu đã làm ở BT 3 phần luyện tập - HS ghi bài Mỹ thuật vẽ tranh đề tài các con vật quen thuộc ( Cô Hà dạy) Toán: luyện tập I. Mục tiêu: - Củng cố đọc, viết các số đến lớp triệu - Củng cố kĩ năng nhận biết giá trị của từng chữ số theo hàng và lớp II. Đồ dùng dạy - học: - Bảng viết sẵn nội dung của bài tập 1, 3-VBT (nếu có thể) III. Các hoạt động dạy-Học chủ yếu: Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra : (4) 2.Giới thiệu bài: 3. Luyện tập: Bài 2.(11) Bài 3. (11) Bài 4. (11) - Gọi 3 HS làm các bài tập luyện tập của (t11) - Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS - Trong giờ học toán này các em sẽ luyện tập về đọc, viết số, thứ tự số các số có nhiều chữ số a) Củng cố về đọc số và cấu tạo hàng lớp: - Lần lợt đọc các số trong bài tập 2 lên bảng, có thể thêm các số khác và yêu cầu HS đọc các số - Khi HS đọc số trớc lớp GV kết hợp hỏi về cấu tạo hàng lớp của số b) Củng cố về đọc số và cấu tạo hàng lớp: - Lần lợt đọc các số trong bài tập 3, yêu cầu HS viết các số theo lời đọc - Nhận xét phần viết số của HS - Hỏi về cấu tạo của các số HS vừa viết - Kết luận c) Củng cố về nhận biết giá trị của từng chữ số theo hàng và lớp (bài tập - Viết lên bảng các số trong bài tập 4 - 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn - HS nghe GV giới thiệu bài - 2 HS ngồi cạnh nhau đọc số cho nhau nghe - 1 HS đọc số trớc lớp - Trả lời - 1 HS lên bảng viết số - Trả lời cá nhân. nhận xét, bổ sung - HS theo dõi và đọc số 4. Củng cố- Dặn dò:(3 phút) - Số 715 638 chữ số 5 thuộc hàng nào, lớp nào? - Vậy giá trị của chữ số 5 trong số 715 638 là bao nhiêu ? Vì sao? - Có thể hỏi thêm với các chữ số khác - Tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm bài tập hớng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau - Trong số 715 638 chữ số 5 thuộc hàng nghìn, lớp nghìn - Là 500 000 vì chữ số 5 thuộc hàng, lớp nghìn - Trả lời, nhận xét, bổ sung - Lắng nghe - Thực hiện Thứ t ngày 10 tháng 9 năm 2008 Tập đọc: ngời ăn xin I.Mục tiêu: - Đọc lu loát toàn bài , giọng đọc nhẹ nhàng, thơng cảm, thể hiện đợc cảm xúc, tâm trạng của các nhân vật qua các cử chỉ và lời nói. - Hiểu nội dung ý nghĩa truyện: Ca ngợi cậu bé có tấm lòng nhân hậu biết đồng cảm, thơng xót trớc nổi bất hạnh của ông lão ăn xin nghèo khổ. II.Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. - Băng giấy viết câu, đoạn văn cần hớng dẫn học sinh đọc III.Các hoạt động dạy và học: Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra:(3) 2. Giới thiệu bài. 3. Luyện đọc: (12) - Cho học sinh đọc bài Th thăm bạn kết hợp trả lời câu hỏi. - Hôm nay học bài Ngời ăn xin của nhà văn Tuốc-ghê-nhép. * Cho HS đọc nối tiếp 3 đoạn của truyện (1lần) + Đoạn 1: Từ đầu đến .cầu xin cứu giúp + Đoạn 2: Tiếp theo đến .không có gì để cho ông cả + Đoạn 3: Phần còn lại. - GV giúp HS hiểu nghĩa các từ chú thích. - Cho HS luyện đọc. - GV đọc diễn cảm bài văn giọng đọc nhẹ nhàng, thơng cảm, thể hiện đợc cảm xúc, tâm trạng của các nhân vật. - 3 em đọc nối tiếp 3 đoạn trả lời các câu hỏi 1, 2, 3 SGK. - 1 em trả lời câu hỏi 4 SGK. - HS chú ý lắng nghe, sau đó lấy SGK mở trang 31. - HS toàn lớp đọc nối tiếp 3 đoạn trong truyện 1 lợt. - HS đọc phần chú thích trong SGK. - HS luyện đọc theo nhóm đôi. - 1 HS đọc cả bài - HS chú ý nghe GV đọc 4. Tìm hiểu bài: (12) 5. Đọc diễn cảm: (10) 6. Củng cố- Dặn dò: (3 phút) * GV chia nhóm cho HS vừa đọc và tìm hiểu nội dung bài theo các câu hỏi, sau đó trình bày theo nhóm thứ tự các câu hỏi. - Cho HS đọc thầm đoạn 1: GV hỏi: Câu 1 sgk - Cho HS đọc thầm đoạn 2: GV hỏi: Câu 2 sgk - Cho HS đọc thầm đoạn 3: GV hỏi: Câu 3 sgk - Theo em cậu bé đã nhận đợc gì ở ông lão ăn xin? *Cho HS nối tiếp nhau đọc toàn bài. Chú ý đọc đoạn tả hình dáng ông lão ăn xin đọc giọng chậm rãi, thơng cảm. - GV hớng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm theo cách phân vai. - GV phân lời cho HS luyện đọc theo vai của nhân vật trong truyện. - GV chốt lại cho đầy đủ, cho HS nhắc lại : Ca ngợi cậu bé có tấm lòng nhân hậu biết đồng cảm, th- ơng xót trứơc nổi bất hạnh của ông lão ăn xin nghèo khổ. - GV nhận xét giờ học. - Về nhà cần luyện đọc diễn cảm và luyện đọc phân vai . - HS theo dõi SGK đọc thầm - HS đọc theo nhóm đôi, thảo luận, trả lời câu hỏi - Đại diện 4 nhóm trả lời 4 câu hỏi. - HS: (Ông lão già lọm khọm, đôi mắt đỏ đọc, giàn dụa nớc mắt, đôi môi tái nhợt, áo quần tả tơi, hình dáng xấu xí, bàn tay sng húp bẩn thỉu, giọng rên rỉ cầu xin) HS: (Hành động: rất muốn cho ông lão một thứ gì đó nên lục tìm hết túi nọ túi kia. Nắm chặt tay ông lão. Lời nói: Xin ông lão đừng dận) HS: (Ông lão nhận đợc tình thơng sự thông cảm và tôn trọng của cậu bé) HS: (Lòng biết ơn, sự đồng cảm, ông hiểu tấm lòng của cậu bé) - 3 HS đọc 3 đoạn theo sự hớng dẫn của Gv - HS đọc theo cặp - Thi đọc trớc lớp. - Nhận xét , đánh giá. Tập làm văn: kể lại lời nói, ý nghĩ của nhân vật I. Mục tiêu: - Năm đợc tác dụng của việc dùng lời nói và ý nghỉ của nhân vật để khắc hoạ tính cách nhân vật, nói lên ý nghĩa câu chuyện. - Bớc đầu biết kể lại lời nói, ý nghỉ của nhân vật trong bài văn kể chuyện theo hai cách II. Đồ dùng dạy học: - Bìa khổ to viết nội dung BT1, 2, 3 9phần nhận xét) - 6 phiếu khổ to viết nội dung BT ở phần luyện tập [...]... - Hs đọc lại bài tập 2 đọc thầm lại các câu văn, suy nghĩ, trao đổi, trả lời câu hỏi * Cho HS đọc to ghi nhớ trong SGK, đọc thầm - GV khắc sâu ghi nhớ Hoạt động học - 1HS trả lời - 1HS trả lời câu hỏi - Các HS khác nhận xét - HS chú ý lắng nghe - 2HS thực hiện - HS đọc thầm, viết nhanh vào vở - 3HS ph t biểu ý kiến - 5 HS làm bài trên phiếu học tập - HS nhận xét - Cả lớp sửa bài theo kết quả đúng -. .. Hoạt động học - GV kiểm tra việc chuẩn bị bài của HS - HS lắng nghe - Nêu M - YC giờ học 2 Giới thiệu bài 3 Tìm hiểu bài: * GV giới thiệu mẫu khâu mũi th- - HS quan sát a) Quan sát nhận ờng -Hớng dẫn HS mặt ph i, trái mẫu - HS lắng nghe khâu - GV bổ sung và nêu kết luận mũi khâu - GV nêu: Thế nào là mũi khâu th- - HS trả lời: 9SGK) ờng? - HS đọc mục 1 ph n ghi nhớ 5 HS đọc ghi nhớ, cả lớp đọc thầm b)... của HS - Nêu MĐ - YC giờ học * GV chia lớp thành 5 nhóm: Mỗi nhóm cần có giấy khổ A3 - GV hớng dẫn Hs hoàn thiện các phiếu bài tập - GV kết luận, bổ sung *GV đặt câu hỏi: + Kể tên một số vi-ta-min mà em biết và nêu vai trò của nó? + Nêu vai trò của nhóm thức ăn đối với cơ thể? Kết luận: + Thiếu vi-ta-min A mắc bênh khô mắt và quàng gà + Thiếu vi-ta-min D mắc bệnh còi xơng ở trẻ + Thiếu vi-ta-min C... uống đủ Hoạt động học - Các nhóm 3 HS thực hiện nhiệm vụ trên - HS trình bày kết quả bài tập - HS nhận xét, bổ sung - HS thảo luận nhóm đôi - Đại diện nhóm trả lời - HS nhận xét, bổ sung - HS thảo luận nhóm đôi - Đại diện nhóm trả lời - HS nhận xét, bổ sung - HS thảo luận nhóm đôi - Đại diện nhóm trả lời - HS nhận xét, bổ sung nớc? Kết luận: + Chất xơ không có giá trị dinh dỡng - HS lắng nghe nhng rất... số nào? - Bạn nào có thể viết đợc các số từ 1 tỉ đến 10 tỉ? viết vào giấy nháp - HS đọc số: 1 tỉ - Số 1 tỉ có 10 chữ số đó là chữ số 1 và 9 chữ số 0 đứng bên ph i số 1 - 4 HS lên bảng viết - Thống nhất cách viết đúng sau đó - 3 tỉ là mấy nghìn triệu ? HS cả lớp đọc dãy số từ 1 tỉ đến 10 tỉ - GV viết lên bảng số 31 5 000 - 3 tỉ là 3 nghìn triệu 000 000 và hỏi: Số này là bao nhêu nghìn triệu? - Là ba... các phong tục nào của ngời Lạc - HS nêu theo hiểu biết Việt ? - Nhận xét và khen ngợi những HS nêu đợc phong tục hay 5 Củng c - Dặn - Dặn HS về học bài , chuẩn bịbài dò: (3 ph t) sau Âm nhạc Khoa học: Thứ năm ngày 11 tháng 9 năm 2008 ôn tập bài hát : em yêu hoà bình ( Cô Thuỷ dạy) vai trò của vi-ta- min,Chất khoáng và chất xơ I.Mục tiêu: - HS có thể nói tên và vai trò của các thức ăn chứa nhiều vi-ta-min,... bài: Hoạt động dạy (Bài tập 3 tiết trớc) - GV nhận xét ghi điểm - Mở rộng vốn từ: nhân hậu đoàn kết Hoạt động học - 2 h/s - HS lắng nghe 3. Hớng dẫn làm * GV hớng dẫn Hs tìm từ trong từ bài tập: điểm Bài 1.(11) - GV ph t phiếu cho HS, các nhóm thi đua làm bài tập (GV nhận xét, bổ sung nh sách luyện từ và câu) Bài 2 (11) * GV yêu cầu HS đọc thầm - GV ph t phiếu cho HS làm bài - GV chốt lại lời giải đúng,... Củng cố Dặn - Dặn về xem lại bài - HS cả lớp cùng thực hiện - HS làm bài vào vở - Nộp bài - Về nhà học thuộc ghi nhớ làm BT dò: (3) Toán: LUYệN TậP I Mục tiêu: Giúp HS: - Củng cố kỹ năng đọc, viết số thứ tự các số đến lớp triệu Làm quen với các số đến lớp tỉ - Luyện tập bài toán về sử dụng bảng thống kê số liệu II Đồ dùng dạy - học: - Bảng ph kẻ sẵn nội dung bảng thống kê trong bài tập 3 - Bảng viết... hoá tạo thành ph n, thải đợc các chất cặn bã ra ngoài + Hằng ngày chúng ta cần uống khoảng 2 lít nớc Nớc chiếm 2 /3 trọng lợng cơ thể 4 Củng c - Dặn - Gv tóm tắt bài - HS ghi đầu bài học dò: ( 2 ph t) - Nhận xét giờ học - Dặn về xem lại bài Toán: dãy số tự nhiên I Mụctiêu: - Giúp HS: Biết đợc số tự nhiên và dãy số tự nhiên - Nêu đợc đặc điểm của dãy số tự nhiên II Đồ dùng dạy - học: - Vẽ sẵn tia số... cầu, HS dới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn - HS nghe GV giới thiệu bài - HS kể: 5, 8 - 2 HS lần lợt đọc - HS nghe giảng - HS lên bảng viết: 0, 1, 2 ,3 99, 100 - HS nhắc lại kết luận - HS quan sát hình nào? - Mỗi điểm trên tia số ứng với gì? - Các số tự nhiên đợc biễu diễn trên tia số theo thứ tự nào? - Cuối tia số có dấu gì? Thể hiện điều gì? - GV cho HS vẽ tia số * GV yêu cầu HS quan sát dãy . xơng ở ngời lớn. + Thiếu i-ốt g y ra bới cổ - GV đặt câu hỏi: - Tại sao hàng ngày chúng ta ph i ăn các thức ăn ch a chất xơ? - Hằng ngày chúng ta cần uống. c a ngời Lạc Việt. d)Phong tục c a ngời Lạc Việt. 5. Củng c - Dặn dò: (3 ph t) + Những ngời đứng đầu tầng lớp nhà nớc Văn Lang là ai? + Tầng lớp sau vua