G.An Anh 9 ca nam 3 cot

Giáo án: Tiếng Anh 9 Ngày soạn: / / 200 Unit 1: A Visit From a pen pal Dạy tuần: 1 Period1: Getting started - Listen and read I./ aims - Khởi động, nói về các hoạt động tham quan giải trí mà học sinh có thể tổ chức cho bạn bè khi họ đến chơi, thăm quê hơng mình - Giới thiệu ngữ liệu và nội dung bài học: một cuộc đến chơi thăm và tham quan thành phố của một ngời bạn nớc ngoài - -Giáo dục cho học sinh lòng tự hào về đất nớc, quê hơng mình - Nội dung ngôn ngữ: + The Past simple + The Past simple with wish ii./ teaching aids - Tranh sgk trang 6 - Tranh phong cảnh, địa danh, sinh hoạt văn hóa địa phơng - Đài , băng III III./ procedures Teacher Students Content 1.warm up: * greeting: * Chatting: - Do you have pen pals? Do you have any friends abroad / in the North/ in the South? Do you like to have pen pals? * Yêu cầu học sinh nhìn tranh trang 6 về đất nớc con ngời và cuộc sống ở Việt Nam, cho các em nhận dạng các địa danh trong tranh và nêu tình huống: If you have a foreign pen pal who is coming to visit you for the first time. He / shes going to stay with you for a week. What activities would you do during the visit? * Giáo viên làm mẫu với một học sinh khá( chỉ vào tranh Văn Miếu) T: I think this is one of the places we want to take our friends to. Because it is the first university of Viet Nam -Yêu cầu học sinh làm cặp t- HS trả lời HS quan sát tranh, nhận dạng địa danh và nghe giới thiệu tình huống S: Good idea I believe The Literature Temple in HaNoi; Đong Xuan market, Temple; Restaurant; museum; a historical building; a traditional festival Đối với học sinh lớp yếu có thể cho gợi ý: Ngời soạn: Cao Việt Hà - Gv Trờng THCS Hoà Tiến - 1 - - 1 - Giáo án: Tiếng Anh 9 ơng tự ( Do the same) -Gọi học sinh trình bày ý định của mình trớc lớp Cho HS liên hệ với điểm du lịch ở địa phơng mình + Which beauty spot is famous in Thai Binh? +If your pen pal visited Thai Binh, where would you take him/ her to? Why? - Gọi một vài cặp hỏi đáp tơng tự nh trên our friends will be interested in it HS làm cặp EX: S 1 : I think we should take our friends to a market. S 2 : I think so. We can do shopping and introduce him/her aVietNamese market. HS hỏi đáp market/ do shopping restaurant/ eat Bún Chả etc . In ThaiBinh: - Bo market - ĐongChau beach - Keo pagoda 2. Presentation Teacher Students Content * GV giới thiệu tình huống bài đọc: Maryam, bạn qua th của Lan đến thăm Lan * Cho HS nghe đoạn đầu bài học và trả lời câu hỏi: What do you know about Maryam? * Yêu cầu HS đọc lớt bài khóa và tìm xem Lan đã đa Maryam đi đâu( ghi bảng các địa danh) *Giới thiệu một số từ mới bằng cách giải thích, điệu bộ - HS nghe giới thiệu tình huống. - HS nghe băng trả lời S 1 : She is Lans Malaysian pen pal S 2 : Shes from Kuala Lumpur S 3 : She was staying with Lan last week - HS đọc và tìm địa danh - HS nghe giải thích từ, đoán nghĩa, đọc từ Hoan Kiem lake; President Ho Chi Minhs mausoleum; the history museum; Van Mieu; parks and lakes in HaNoi; Mosque on Hang Luoc street Words mosque(n): nhà thờ hồi giáo Ngời soạn: Cao Việt Hà - Gv Trờng THCS Hoà Tiến - 2 - - 2 - Giáo án: Tiếng Anh 9 * Vocabulary game: Guess the words -Yêu cầu HS đoán từ, cho trớc chữ cái đầu tiên * Cho HS nghe băng, đồng thời theo dõi sách - GV làm rõ nghĩa cấu trúc used to trong ngữ cảnh bài T: What did Lan use to do when she was a primary school girl? T: Yes She often walked past the mosque on her way to primary school. What about now? Does she often walk past the mosque? T: So used to means usually do sth in the past and no longer now - Yêu cầu học sinh tìm một số câu trong bài biểu đạt mong ớc của Lan và Maryam và giải thích qua cấu trúc : S wish S past simple HS đoán từ theo định nghĩa 1) correspond 2) friendliness 3) impress 4) mosque 5) pen pal HS nghe băng, nhìn sách S: Lan used to walk past the mosque on her way to primary school S: No, she doesnt do this any more HS tìm câu trong bài ( I wish you had a longer vacation; I wish I had more time to get to know your beautiful country better) correspond(v) : exchange letters: trao đổi th tín be impressed by(v): bị gây ấn tợng bởi pray(v): cầu nguyện * Guess the words 1. To write letters to and receive them from somebody: c . 2.Showing kindness and pleasantness:f . 3. To make sb feel admiration and respect: i . 4. There are many these churches in Malaysia: m . 5. Someone who you often write letters to but have never met : p . used to + V ( express an action usually happened in the past) S wish S past simple 3. Practice Teacher Students Content * Gọi một hoặc hai em đọc to bài khóa trớc lớp để kiểm tra phát âm - HS đọc bài Ngời soạn: Cao Việt Hà - Gv Trờng THCS Hoà Tiến - 3 - - 3 - Giáo án: Tiếng Anh 9 -Yêu cầu HS xem lại bài khóa tìm thông tin cần thiết để chọn câu trả lời đúng * Gọi HS trả lời, GV chữa lỗi nếu cần - HS làm bài tập chọn đáp án đúng - HS trả lời I Key 1 C two weeks 2 B HaNoi people were friendly 3 D all the above 4 B invite Lan to Kuala Lumpur 4. Production Teacher Students Content *Recall: Chia lớp thành 4 nhóm - 2 nhóm: Đóng vai Lan kể lại chuyến đi 1 tuần với Maryam ở Hà Nội -2 nhóm: Đóng vai Maryam kể lại chuyến đi Hà Nội thăm Lan - Gọi một số em trong các nhóm kể trớc lớp -HS hoạt động nhóm - HS kể trớc lớp Gợi ý: * Lan: Maryam, my pen pal was staying with me last week. She is from Kuala Lumpur. We have been pen pals for over 2 years. On the first day in Ha Noi, I took her to Hoan Kiem lake. She was really impressed by the beauty of the city and by the friendliness of HaNoi people 5. Home work: Teacher Students - Viết lại đoạn văn kể chuyện đi thăm Hà Nội ( đóng vai Lan hoặc Maryam) - Hớng dẫn HS làm bài tập (sách bài tập) - Chuẩn bị phần Speak HS nghe hớng dẫn và ghi bài về nhà Unit 1: A visit from a pen pal Period 2: Speak I/ aims: -students can introduce themselfves and answer those introduction II./ teaching aids: Tranh về một số bạn đến từ một số nớc Japan, England, Australia( su tầm Anh 6 trang 154) III./Hoạt động dạy học 1.Warm up Ngời soạn: Cao Việt Hà - Gv Trờng THCS Hoà Tiến - 4 - - 4 - Giáo án: Tiếng Anh 9 Teacher Students Content *Gọi một vài HS tự giới thiệu về mình *Yêu cầu HS làm cặp tự giới thiệu về mình và đáp lại lời giới thiệu -HS giới thiệu về mình trớc lớp My names . Im from . I like English, music, Vietnamese food. - HS làm cặp Ex: S 1 : Hello S 2 : Hello. Nice to meet you. Let me introduce myself. Im Nam. What is your name? S 1 : Im Ngoc . How old are you? S 2 : Im 14 years old. How about you? S 1 : Me , too hobby 2.Presentation Teacher Students Content * GV chỉ tranh và giới thiệu tình huống: Who are they? Nga is talking to Maryam. They are waiting for Lan outside her school. * Matching: Gọi 2 HS đọc câu mẫu hội thoại giữa Maryam và Nga - Yêu cầu HS làm cặp, sắp xếp lời thoại giữa Maryam và Nga - Gọi một vài cặp đọc to bài hội thoại đã hoàn thành - GV sửa lỗi nếu cần thiết Nghe giới thiệu tình huống They are Nga and Maryam HS đọc mẫu HS làm cặp sắp xếp lại bài hội thoại - HS đọc hội thoại trớc lớp * Key: Matching 1: Hello. You must be Maryam c, Thats right, I am 5: Pleased to meet you. Let me introduce myself. Im Nga. b, Pleased to meet you, Nga. Are you one of Lans classmates? 4. Yes, I am. Are you enjoying your stay in Viet Nam? d, Oh yes, very much. Vietnamese people are very friendly and HaNoi is a very interesting city 2. Do you live in a city, too? e, Yes. I live in Kuala Lumpur. Have you been there? Ngời soạn: Cao Việt Hà - Gv Trờng THCS Hoà Tiến - 5 - - 5 - Introduce yourself Age Country Name Giáo án: Tiếng Anh 9 3. No. Is it very different from HaNoi? a. The two cities are the same in some ways 6. I see . Oh! Heres Lan. Lets go 3.Practice Teacher II Students Content * Giới thiệu 3 bạn đến từ 3 n- ớc (dùng tranh Unit 15 Anh 6) - Yoko is from Tokyo, Japan. She likes Vietnamese people. She loves cities in VietNam - Paul is from Liverpool, England. He loves the people, the food and the beaches in Viet Nam - Jane is from a small town in Perth, Australia. She loves the temples and churches in Viet Nam. She loves ao dai, Vietnamese food, especially nem * Yêu cầu HS làm cặp tạo lập hội thoại tơng tự 3a - Nhắc HS đọc kĩ về nhân vật mình sẽ đóng ( khuyến khích HS đóng lần lợt cả 3 nhân vật) - Gọi một số cặp đọc đối thoại trớc lớp - HS nhìn tranh, nghe GV giới thiệu - HS đọc kĩ về các nhân vật phần 3b và tạo lập hội thoại t- ơng tự phần a theo cặp - HS thể hiện đối thoại trớc lớp * Một số gợi ý nói: Mai: Hello. You must be Yoko Yoko: Thats right, I am Mai: Pleased to meet you. Let me introduce myself. Im Mai Yoko: Pleased to meet you, Mai. Are you one of Lans friends? Mai: Yes, Iam. Are you enjoying your stay in VietNam? Yoko: Oh, yes, very much. I like VietNamese people. I love old cities in VietNam Ngời soạn: Cao Việt Hà - Gv Trờng THCS Hoà Tiến - 6 - - 6 - Yoko - Japan Paul Liverpool Jane Australia Giáo án: Tiếng Anh 9 Mai: Do you live in a city, too? Yoko: Yes, I live in Tokyo, a busy big capital city. Have you been there? S: No. Is it very different from HaNoi? Yoko: Yes, Tokyo is larger than HaNoi Mai: I see. Oh, heres Lan. Lets go 4.Production Teacher Students Content * GVcho tình huống: Hoa từ Huế đến. Cả em và Hoa đều là bạn của Nam và đang đợi Nam ở ngoài câu lạc bộ học Tiếng Anh. Tởng tợng cuộc làm quen giữa em và Hoa và thiết lập bài hội thoại tơng tự mục 3b * Khuyến khích HS tự tởng t- ởng tình huống và tạo lập hội thoại HS thiết lập hội thoại theo cặp dựa vào tình huống GV cho - HS thiết lập hội thoại tự do * Gợi ý: -Hoa is from Hue ( an old city) Her house is near Hue citadel. -Like people and sea food in Thai Binh 5.Home work III Teacher Students - Viết một đoạn đối thoại về một cuộc làm quen giữa em và một ngời bạn mới - Bài tập : Sách bài tập - Chuẩn bị phần Listen - HS nghe hớng dẫn làm bài và ghi bài về nhà Ngời soạn: Cao Việt Hà - Gv Trờng THCS Hoà Tiến - 7 - - 7 - Giáo án: Tiếng Anh 9 Tuần 2 Unit 1: A visit from a pen pal Soạn ngày: / / 200 Period 3: Listen i./ Mục tiêu bài học - Học sinh có khả năng nghe và chọn tranh theo nội dung bài về chuyến đi tham quan Mỹ của Carlo II./ Đồ dùng dạy học - Đài, băng - Tranh trang 9 sgk III./ Hoạt động dạy học 1.Warm up Teacher Students Content * Kims game: Cho HS xem 6 tranh phần Listen khoảng 1 - Chia lớp thành 2 đội, yêu cầu HS viết tất cả các từ chỉ các vật trong tranh theo trí nhớ - HS quan sát tranh - HS ở 2 đội lên bảng viết, đội nào viết đợc nhiều từ và chính xác hơn thì thắng grass flower park bus restaurant sign table . 2. Pre Listening Teacher Students Content * Cho HS xem 6 tranh trang 9, yêu cầu nhận biết từng tranh nói về cái gì, ở đâu, có những hoạt động gì trong tranh theo cặp - Gọi HS phát biểu, ghi ý chính lên bảng * Giới thiệu tình huống bài nghe: Tim Johns - HS xem tranh thảo luận theo cặp - HS trả lời theo tranh - HS nghe giới thiệu nội dung bài nghe Tranh a 1 : -Walking on the grass - There is a sign No walking on the grass Tranh a 2: - Picking flowers up - There is a sign No Picking flowers up Tranh b1: -A bus has number 103 Tranh b 2 : -A bus has number 130 Tranh c 1 : There is a Mexican restaurant Tranh c 2 : There is a hamburgers restaurant Ngời soạn: Cao Việt Hà - Gv Trờng THCS Hoà Tiến - 8 - - 8 - Giáo án: Tiếng Anh 9 Mexican pen pal Carlo, is visiting the USA. What are they going to do? Where are they going to go? - Yêu cầu HS đoán chọn tranh xem 2 bạn sẽ làm gì, đi đâu - HS đoán 3. While- Listening Teacher Students Content * Mở băng lần 1 cho HS nghe khái quát toàn bài - Mở băng lần 2 yêu cầu HS nghe và tìm tranh đúng với nội dung bài nghe - Yêu cầu HS so sánh câu trả lơì với bạn - Gọi một vài em đọc câu trả lời trớc lớp - Mở băng lần 3 cho HS kiểm tra đáp án và đa ra đáp án đúng - HS nghe băng - Nghe băng và chọn tranh - HS so sánh kết quả nghe với bạn - Trả lời trớc lớp - Chép đáp án đúng Key a - 1 b - 2 c - 2 * Lời thoại băng nghe: Tim: Are you hungry, Carlo? Carlo: Yes Tim: Okay. Lets go to a restaurant downtown. If we go through the park, we can catch a bus on Ocean Drive Carlo: Thats fine. I really like walking in the park. Youre lucky to have a place like this close to your home. Its so beautiful with all the trees and flowers and a pond in the middle Tim: Carlo!! Be careful. Youre walking on the grass. The park keeper is growing some more- youll kill the new grass! Carlo: Oh, sorry. I didnt see the sign Tim: Come on. Its time we caught the bus Carlo: Is that our bus, Tim? Tim: No. Thats a 103 bus. We want the number 130 Carlo: Where are we going to eat? Tim: Its up to you. Theres a new Mexican restaurant in town Ngời soạn: Cao Việt Hà - Gv Trờng THCS Hoà Tiến - 9 - - 9 - Guess Listen a b c Giáo án: Tiếng Anh 9 Carlo: Oh, no. I can eat Mexican food at home. I love American food. Id rather eat hamburgers Tim: Okay. I know exactly where we need to go ! 3. Post -Listening Teacher Students Content * Mapped dialogue: Yêu cầu HS làm cặp đóng vai Tim và Carlo theo nội dung bài nghe với gợi ý sau: Tim: Carlo Lets . restaurant OK. We/ walk/park. There/sign/ shouldnt/grass Oh, sorry Its time/ catch a bus .number? .130. Where/eat ? .Mexican restaurant No, .American Food OK *.Deliberate mistakes: Yêu cầu HS nghe GV đọc và phát hiện lỗi sai rồi sửa Tim and Carlo want to go to a market.They are walking in the park. Carlo is picking the flower up because he didnt see the sign. They are going to catch a bus. Thats a 103 bus. Carlo wants to eat at a new Mexican restaurant HS dựa vào từ gợi ý thiết lập hội thoại theo nội dung bài nghe HS nghe, phát hiện chỗ sai, giơ tay trả lời và sửa lại Đáp án gợi ý: Tim: Lets go to a restaurant. Carlo: OK. We are walking in the park. Theres a sign No walking on the grass. You shouldnt walk on the grass Tim: Oh, sorry Carlo: Its time for us to catch a bus Tim: What number is the bus? Carlo: Number 130 Tim: Where are we going to eat? Carlo: Theres a Mexican restaurant in town Tim: No, I like American food. Lets eat hamburgers Carlo: OK market restaurant picking the flower up walking on the grass 103 130 a new Mexican a hamburger 5.Home work Teacher Students -Viết kể lại chuyến đi đến nhà hàng ăn HS nghe hớng dẫn làm bài tập và ghi bài Ngời soạn: Cao Việt Hà - Gv Trờng THCS Hoà Tiến - 10 - - 10 - [...]... Pre- listening Teacher Students Content * Cho HS quan sát tranh a, HS quan sát XX Tranh a b, c tranh và trả lời A baggy pants - Gv đặt câu hỏi gợi nhớ các từng tranh B blue shorts từ chỉ quần áo, giầy dép C a pink skirt trong từng tranh XXI Tranh b Ngời soạn: Cao Việt Hà - Gv Trờng THCS Hoà Tiến - 30 - - 30 - Giáo án: Tiếng Anh 9 What do you call these clothes in English? What color are these clothes... nam bị lạc ở công viên Thủ Lệ Viết bài về nhà thông báo miêu tả em bé mặc quần áo và Ngời soạn: Cao Việt Hà - Gv Trờng THCS Hoà Tiến - 32 - - 32 - Giáo án: Tiếng Anh 9 đi giày dép gì -Bài tập ( sách bài tập) -Chuẩn bị phần Read Ngời soạn: Cao Việt Hà - Gv Trờng THCS Hoà Tiến - 33 - - 33 - Giáo án: Tiếng Anh 9 Unit 2: Clothing XXVI Period 4:Read I / Mục tiêu bài học - HS đọc và tìm hiểu về lịch sử phát... hát chuyền 2 The 196 0s fashions hộp và bóng, hỏi và trả were embroidered lời ( đội nào có nhiều jeans, painted jeans bạn trả lời nhanh, đúng and so on hơn thì thắng cuộc) 3 Because jeans became cheaper 4 Jeans at last became high fashion clothing in the 198 0s 5 The sale of jeans stopped growing because the worldwide economic situation got worse in the 199 0s 4 Post -reading Ngời soạn: Cao Việt Hà - Gv... ngời đàn ông Scotland,may bằng vải kẻ Tranh d: a sari: vải xa ri quấn quanh thân ngời thay cho quần áo Tranh e: quần Jeans Tranh f a veil: mạng che mặt IX Key a) She comes from Japan Ngời soạn: Cao Việt Hà - Gv Trờng THCS Hoà Tiến - 22 - - 22 - Giáo án: Tiếng Anh 9 chữa lỗi come from? S2: She comes from Japan S1: Why do you know that? S2: Because she is wearing a Kimono b) She comes from VietNam c) He... work Teacher Ngời soạn: Cao Việt Hà - Gv Trờng THCS Hoà Tiến - 28 - Students - 28 - Giáo án: Tiếng Anh 9 -Viết 5 câu nói về sở thích ăn mặc của - HS nghe hớng dẫn làm bài tập và ghi những ngời trong gia đình em bài về nhà -Bài tập ( sách bài tập) -Chuẩn bị phần Listen Ngời soạn: Cao Việt Hà - Gv Trờng THCS Hoà Tiến - 29 - - 29 - Giáo án: Tiếng Anh 9 Unit 2: Clothing Period 3: listen I./ Mục tiêu bài... she - Because she is comes from VietNam? wearing aodai - GV treo các tranh còn - HS nhìn tranh lại và làm rõ nghĩa một số nghe giải thích từ chỉ trang phục qua tranh -Yêu cầu HS thảo luận - HS làm cặp cặp hỏi đáp xem những ngời trong tranh từ đâu đến - Gọi một vài cặp hỏi đáp - HS hỏi đáp trớc lớp trớc lớp Ex: - GV kiểm tra đáp án và S1: Where does she AODAI Tranh a: a kimono: áo Kimônô Tranh c: Váy... Tranh su tầm về các kiểu áo dài dân tộc trên các họa báo; tranh trang 13 sgk - Đài băng III./ Hoạt động dạy học 1.Warm up Teacher * Shark attack -Yêu cầu HS đoán 1 từ gồm 5 chữ cái chỉ một trong những trang phục truyền thống của dân tộc Việt Nam * GV chỉ tranh b trang 13, đặt câu hỏi:Where does she come from? Students Content HS tham gia trò chơi đoán từ HS nhìn tranh trả lời: She comes from VietNam... vào từ - GV chỉ tranh họa báo về các chi tiết Tiếng Anh tơng đtrên chiếc áo dài ơng trên bảng * Grammar awareness: - Yêu cầu HS nhận biết các câu ở thì - HS tìm và trả lời hiện tại hoàn thành và câu bị động trong bài - Yêu cầu nhắc lại cấu trúc câu thì - HS nhắc lại hiện tại hoàn thành và câu bị động Ngời soạn: Cao Việt Hà - Gv Trờng THCS Hoà Tiến - 23 - - 23 - Giáo án: Tiếng Anh 9 3 Practice Teacher... giới thiệu từ, material(n): chất liệu đoán từ, đọc từ sailor(n): thủy thủ embroidered(adj): có thêu hoa văn, hình coton(n): bông wear out(v): mòn rách sale(n): viêc bán, doanh thu Ngời soạn: Cao Việt Hà - Gv Trờng THCS Hoà Tiến - 34 - - 34 - Giáo án: Tiếng Anh 9 label(n): nhãn hiệu * Vocabulary game: HS tham gia trò chơi What and where(xem phụ lục trò chơi) xóa và nhớ các từ vừa học trong vòng tròn... a.Vietnamese women; school theo các câu hỏi girls of high schools; officers; gợi ý của GV stewardess b at the office at festival at school c Because aodai is very beautiful and suitable for -HS nêu ý kiến VietNamese womens body của nhóm builds - extol VietNamese womens beauty - keep tradition of VietNamese people etc Ngời soạn: Cao Việt Hà - Gv Trờng THCS Hoà Tiến - 24 - - 24 - Giáo án: Tiếng Anh 9 5.Home . khả năng nghe và chọn tranh theo nội dung bài về chuyến đi tham quan Mỹ của Carlo II./ Đồ dùng dạy học - Đài, băng - Tranh trang 9 sgk III./ Hoạt động dạy. Listening Teacher Students Content * Cho HS xem 6 tranh trang 9, yêu cầu nhận biết từng tranh nói về cái g , ở đâu, có những hoạt động g trong tranh theo