Xã hội học đại cương

Xã hội học đại cương chương 2. đối tượng, chức năng, nhiệm vụ của xã hội học. quan hệ của xã hội học với các chức năng xã hội khác như triết học, tâm lý học, kinh tế học và nhân chủng học. 3 chức năng và 4 nhiệm vụ của xã hội học

Chương 2: ĐỐI TƯỢNG – CHỨC NĂNG – NHIỆM VỤ CỦA XÃ HỘI HỌC Đối tượng nghiên cứu xã hội học 1.1 Xã hội học gì? Xã hội được hiểu là hệ thống các hoạt động và quan hệ của người, của một cộng đồng người cùng cư trú một lãnh thổ (vùng, quốc gia) ở một giai đoạn phát triển nhất định của lịch sử Khái niệm về Xã hội học ? Thuật ngữ Xã hội học được một nhà Xã hội học người Pháp - Auguste Comte (1798 1857) sử dụng vào năm 1838 Được ghép từ hai chữ, có hai nguồn gốc khác nhau: “Socius”, từ gốc Latinh và “Logos”, từ gốc Hilạp Xã hội học là một môn khoa học thuộc lĩnh vực khoa học xã hội, nghiên cứu các tương tác xã hội, đặc biệt sâu nghiên cứu có hệ thống sự phát triển cấu trúc, mối tương quan xã hội, hành vi xã hội được thể hiện quá trình hoạt động của người các nhóm, tổ chức xã hội 1.2 Đối tượng nghiên cứu xã hội học Trong quá trình nghiên cứu xã hội học cần lưu ý: Đòi hỏi phải xác định được rõ những phạm vi cụ thể của hành vi mang tính xã hội mà Xã hội học quan tâm Các hiện tượng xã hội là đối tượng của tất cả các ngành thuộc về khoa học xã hội chứ không chỉ riêng ngành Xã hội học Thứ nhất, nghiên cứu về xã hội loài người, đó mối quan hệ xã hội, các tương quan xã hội được biểu hiện thông qua các hành vi xã hội giữa người với người, hay giữa các nhóm người hệ thống cấu trúc xã hội Từ đó tìm logic, chế vận hành mang tính quy luật của các hình thái vận động và phát triển của các quan hệ và quá trình xã hôi Thứ hai, nghiên cứu hệ thống cấu trúc xã hội, nghiên cứu mối quan hệ tương tác giữa cá nhân các nhóm xã hội và với cộng đồng xã hội (sự tồn tại diễn theo chế và tính chất thế nào?) Từ đó có thể thấy được sự tồn tại các liên hệ bên của cấu trúc xã hội quy định sự hiện diện của các sự vật, hiện tượng Tìm kiếm, xác lập sự tác động lẫn theo mối quan hệ nào, chế, hệ thống gía trị chuẩn mực nào? Thứ ba, Xã hội học nghiên cứu hệ thống cấu trúc xã hội tổng thể nói chung, sở xác lập tính chất hệ giá trị chuẩn mực quy định hoạt động sống của toàn hệ thống xã hội Thứ tư, nghiên cứu các nhóm cộng đồng xã hội, mối quan hệ giữa nó với cá nhân và cộng đồng để phát hiện những bản sắc đặc thù hành vi xã hội của cá nhân, của nhóm và cộng đồng trước quá trình giao lưu và chuyển biến xã hội Chức xã hội học 2.1 Chức nhận thức Trang bị cho người học hệ thống tri thức khoa học về sự phát triển và các quá trình xã hội, phản ánh tính quy luật khách quan quá trình vận động, biến đổi của các hiện tượng xã hội, đồng thời chỉ chế của quá trình chuyển biến đó Tạo những tiền đề phương pháp quá trình nhận thức về những triển vọng nhằm phát triển nữa đời sống xã hội Xác định được nhu cầu phát triển của xã hội, của các tầng lớp, nhóm, các cộng đồng xã hội Với hệ thống phương pháp luận thực chứng và các phương pháp nghiên cứu “ngành”, kết quả nghiên cứu xã hội học cung cấp những thông tin thể hiện tính khoa học (tính xác thực, độ tin cậy, tập trung và có chọn lọc ), không ngừng nâng cao nhận thức xã hội cộng đồng Mọi hoạt động của người đều được thực hiện sở những nguyên lý cụ thể, chứa đựng những vấn đề mang tính quy luật được rút từ kinh nghiệm thực tế của quá khứ và hiện tại Trong các hoạt động thực tế, những nguyên lý này được xã hội học tiếp cận từ các chuẩn mực, các quy tắc Ý nghĩa thực tiễn của các phương pháp xã hội học thực nghiệm cho phép khảo nghiệm tính đúng đắn, xác thực của các mô hình, các quyết sách công tác quản lí xã hội sở lí luận và thực tiễn Trong hoạt động khoa học xã hội học, các chức thực tiễn được thực hiện bằng các phương pháp luận nhận thức từ việc xác lập đối tượng nghiên cứu của mình 2.2 Chức thực tiễn  Liên quan trực tiếp với chức nhận thức  Chức thực tiễn của xã hội học luôn bắt nguồn từ bản chất khoa học của các quá trình nhận thức  Nhận thức khoa học luôn bao hàm yếu tố dự đoán khoa học Trên sở phân tích thực trạng xã hội dựa những mối quan hệ tương tác quá trình vận động phát triển xã hội sẽ làm sáng tỏ triển vọng của sự vận động và phát triển của xã hội tương lai gần cũng tương lai xa 2.3 Chức tư tưởng  Thể hiện ở việc phục vụ cho việc giáo dục quần chúng theo định hướng giá trị xã hội  Trang bị tri thức về các quy luật khách quan của sự phát triển xã hội, giáo dục lý tưởng xã hội Thúc đẩy trì các quan hệ mang tính nhân văn sâu sâu  Lập trường của nhà xã hội học chân chính phải luôn đảm bảo tính khách quan, khoa học quá trình nghiên cứu 3 Nhiệm vụ xã hội học  Nghiên cứu các hình thái biểu hiện và các chế hoạt động của các quy luật hoạt động của xã hội  Phục vụ cho công tác tổ chức và quản lí xã hội một cách trực tiếp và gián tiếp  Tri thức của xã hội học đại cương được xem là một bộ phận, sở phương pháp luận của xã hội học chuyên ngành và kể cả các khoa học khác hệ thống khoa học xã hội  Việc vận dụng tổng hợp các kiến thức và kĩ nghiên cứu xã hội học phục vụ cho công tác quản lí xã hội và công tác xã hội nói chung càng nâng cao chất lượng, hiệu quả phục vụ của xã hội học đối với đời sống thực tiễn Quan hệ xã hội học với khoa học khác 4.1 Quan hệ giữa xã hội học với triết học Triết học nghiên cứu về các qui luật chung về sự hình thành và phát triển xã hội Quan hệ giữa triết học và xã hội học là quan hệ giữa Khoa học cụ thể với thế giới quan khoa học Các nhà xã hội học mácxít vận dụng chủ nghĩa vật lịch sử và phép biện chứng vật làm công cụ lý luận sắc bén để nghiên cứu và cải thiện mối quan hệ giữa người và xã hội Trong quan hệ với triết học, các nhà Xã hội học tránh hai quan niệm cản trở sự phát triển của Xã hội học Quan niệm thứ nhất: Cho rằng xã hội học là một bộ phận của triết học, quan niệm này đã đồng nhất việc nghiên cứu lý luận xã hội học với chủ nghĩa vật lịch sử việc giải thích đời sống xã hội Thực tế, quan niệm này một thời gian đã làm ngưng trệ quá trình hình thành xã hội học là một khoa học độc lập ở một số nước Quan niệm thứ hai: Cho rằng xã hội học biệt lập hay đối lập với triết học Những người theo quan niệm này lập luận rằng, xã hội học đời với tư cách là một khoa học cụ thể, đối lập với triết học tư biện, kinh viện, giáo điều, bất lực trước các vấn đề mới mẻ nảy sinh từ đời sống kinh tế, chính trị, xã hội châu Au thế kỉ XIX Nói cách khác, xã hội học không có mối liên hệ gì đáng kể so với triết học Quan niệm này cố tình làm ngơ hoặc không nhìn thấy một thực tế là xã hội học bao giờ cũng có tính triết học và tính tư tưởng Tính triết học của xã hội học thể hiện ở chổ xã hội học tìm hiểu bản chất của các sự vật, hiện tượng tự nhiên và xã hội và nhận thức qui luật chung của sự vận động và phát triển của người và xã hội Trong xã hội học, tính triết học là xã hội học gắn liền với thế giới quan, hệ tư tưởng và tính giai cấp Các nhà xã hội học mácxít xây dựng học thuyết xã hội học lập trường chủ nghĩa vật biện chứng về lịch sử, xã hội và người và coi triết học Mác-Lênin là thế giới quan, phương pháp luận và vũ khí tư tưởng của công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội công bằng, văn minh Vì vậy, có thể nói giữa xã hội học và triết học có mối quan hệ biện chứng Các nghiên cứu xã hội học cung cấp những thông tin và phát hiện các vấn đề, bằng chứng mới làm phong phú kho tàng tri thức và phương pháp luận triết học Trên sở nắm vững tri thức xã hội học ta có thể vận dụng một các sáng tạo tri thức triết học vào thực tiễn 4.2 Quan hệ giữa xã hội học với tâm lý học Chúng ta có thể khó phân biệt ranh giới giữa tâm lý học và xã hội học, chúng đều nghiên cứu về người (đặc biệt khó phân biệt giữa tâm lý học xã hội và xã hội học) Ở giai đọan đầu phát triển, xã hội học châu Âu không chấp nhận vai trò của tâm lý học việc giải quyết các vấn đề xã hội học Trong đó ở xã hội học Mỹ, một số tác giả G.Homans cho rằng cần sử dụng tâm lý học để giải thích các hiện tượng xã hội học, bởi hành động người, tương tác giữa các cá nhân là nền tảng của các quá trình xã hội, cấu xã hội Mà hành động cá nhân được coi là kết quả của tâm lý cá nhân Do vậy, các qui luật tâm lý cá nhân phải là những nguyên lý nghiên cứu bản của xã hội học Cuộc giằng co lý luận giữa xã hội học và tâm lý học vẫn còn tiếp diễn, không phân thắng bại Kết quả là tâm lý học xã hội trở thành một chuyên ngành của cả tâm lý và xã hội Tuy nhiên, giữa xã hội học và tâm lý học có mối liên hệ chặt chẽ với Chẳng hạn, các nhà xã hội học có thể vận dụng cách tiếp cận của tâm lý học để xem xét hành động xã hội với tư cách là họat động cảm tính, có đối tượng, có mục đích Như vậy, xã hội học không bị tâm lý học lấn át vì xã hội học không tập trung nghiên cứu về cá nhân, về hành vi xã hội, về họat động tâm lý của người Xã hội học cũng không phải là “khoa học nửa nọ nửa kia” vì không nghiên cứu theo kiểu “ thứ một tí”, tức là vừa nghiên cứu người vừa nghiên cứu xã hội một cách biệt lập với Như vậy, xã hội học có thể vận dụng cách tiếp cận tâm lý học để xem xét hành động xã hội với tư cách là hoạt động cảm tính, có đối tượng, mục đích 4.3 Quan hệ giữa xã hội học với kinh tế học Xã hội học và kinh tế có mối quan hệ gắn kết.Kinh tế học nghiên cứu quá trình sản xuất, lưu thông, phân phối và tiêu dùng của cải vật chất xã hội Nó cũng nghiên cứu những vấn đề việc làm, thất nghiệp, lạm phát, maketting… Trong các lĩnh vực vậy, xã hội học nghiên cứu về tương tác giữa người với người kinh tế (sản xuất, phân phối, lưu thông), nghiên cứu những mô hình tương tác quan hệ kinh tế Một số khái niệm và lý thuyết kinh tế học đã được vận dụng để nghiên cứu về xã hội học khái niệm thị trường, giá trị, lý thuyết trao đổi xã hội… Ngược lại thì một số khái niệm, phương pháp và thành tựu nghiên cứu xã hội học được các nhà kinh tế học hết sức quan tâm.Sự giao thoa này cho đời ngành Kinh tế học xã hội 4.4 Quan hệ giữa xã hội học với nhân chủng học Như đã nói, Xã hội học và nhân chủng học có nhiều mối tương đồng về đối tượng nghiên cứu, cũng có nhiều điểm khác để phân chia chúng thành hai môn khoa học độc lập.Nhân chủng học thường có đối tượng nghiên cứu các xã hội, dân tộc phát triển chậm.Còn xã hội học thường định hướng vào các xã hội hiện đại, các xã hội phát triển, các xã hội công nghiệp Nhiều khái niệm và phương pháp nghiên cứu của xã hội học bắt nguồn từ nhân chủng học.Chẳng hạn khái niệm “văn hóa” được sử dụng lần đầu tiên công trình nghiên cứu của nhà nhân chủng học Tylor người Anh Xã hội học cũng có tác động trờ lại với nhân chủng học về mặt phương pháp nghiên cứu Ví dụ việc vận dụng lý thuyết của Durkhiem về vai trò của cấu xã hội, chức của các thiết chế xã hội, nhà nhân chủng học người Anh Radcliffe Brown đã lý giải sự sống và khác giữa các xã hội cụ thể đặc thù ... lượng, hiệu quả phục vụ của xã hội học đối với đời sống thực tiễn Quan hệ xã hội học với khoa học khác 4.1 Quan hệ giữa xã hội học với triết học Triết học nghiên cứu về... chính phải luôn đảm bảo tính khách quan, khoa học quá trình nghiên cứu 3 Nhiệm vụ xã hội học  Nghiên cứu các hình thái biểu hiện và các chế hoạt động của các quy luật... nhân, của nhóm và cộng đồng trước quá trình giao lưu và chuyển biến xã hội Chức xã hội học 2.1 Chức nhận thức Trang bị cho người học hệ thống tri thức khoa học về sự phát