Hoạt động KHÁM PHÁ màu sắc

GIÁO ÁN KHÁM PHÁ MÀU SẮC Đối tượng: Trẻ - tuổi I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1.Kiến thức: * Khoa học: Trẻ biết tên màu sắc, ứng dụng màu sắc sống, trẻ thấy màu sắc có tất thứ xung quanh trẻ, trẻ biết biến đổi màu sắc pha trộn màu vào Lợi ích màu sắc sống * Công nghệ: Trẻ biết sử dụng cơng cụ, dụng cụ q trình khám phá: bút lông, khay pha màu, túi ziplock, giấy ăn dụng cụ đựng màu( bát, cốc, chai thủy tinh…) * Kỹ thuật: Trẻ biết pha màu theo công thức để tạo màu ( xanh dương + vàng; vàng + đỏ; đỏ + xanh dương) * Nghệ thuật: Trẻ biết cảm nhận vẻ đẹp màu sắc, biết dùng màu trang trí sản phẩm tạo hình * Tốn học: Trẻ học đếm có màu sắc sống Biết khái niệm tỉ lệ: 1:1 1: ½ * Kỹ khác: Kỹ làm việc nhóm, kỹ chia sẻ, lắng nghe, kỹ phản biện, trình bày II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG: - Video khoa học màu sắc có tự nhiên - Powerpoint khám phá bảng màu - Powerpoint trị chơi rung chng vàng tìm hiểu lợi ích màu sắc sống - Màu nước bản: Vàng, đỏ, xanh dương, - Bút lông - Cốc thủy tinh, bát thủy tinh to, nước, 03 túi ziplock - Phiếu ghi chép kết quả, bút màu, bút - Giấy ăn khổ to cuộn giấy vệ sinh + Bảng ghi chép khám phá, II TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: Các bước Thời lượng HĐ học sinh HĐ giáo viên - Lắng nghe, quan sát - Trả lời câu hỏi điều cô - Xem clip kỳ diệu màu sắc tự nhiên Tạo hỏi bối cảnh để trẻ giải quyết: - Trẻ đưa giả thuyết "Điều xảy màu sắc vấn đề sống giới tự nhiên bị biến màu sắc mất?" nào? - Cơ thăm dò hiểu biết - Trẻ gọi tên màu sắc Gắn kết 7-10 trẻ biết trẻ việc gọi tên màu sắc phút - Trẻ tưởng tượng đốn bảng màu với trị chơi: màu trộn vào Nhà ảo thuật nhí ( biến màu nào? cho đồ vật hình ảnh trẻ nhìn thấy ) - Đưa ý kiến - Tiếp tục tạo bối cảnh giải vấn đề: Nếu màu sắc hịa trộn vào điều xảy ra? Chia nhóm thực Trẻ phân cơng nhiệm vụ - Cơ cho trẻ xe quy trình pha trộn màu sắc hướng dẫn cách thực hiện: nhóm: trộn màu túi ziplock, quan sát Yêu cầu trẻ : pha trộn màu biến đổi pha trộn màu theo cơng thức để tìm 15 - màu sắc cốc nước màu Khám phá 20 phút pha màu, màu biến đổi + Màu đỏ + Màu xanh dương qua giấy ăn - Trẻ sử dụng bảng ghi + Màu vàng + Màu đỏ chép để ghi chép kết + Màu xanh dương + Màu Lựa chọn loại công cụ, vàng dụng cụ để khám phá theo nhóm - Trẻ chia sẻ kết khám phá.( trẻ pha nào? Quá màu - Gv lắng nghe ý kiến trình nhóm giúp trẻ tổng thực có khó khăn hợp lại kiến thức khơng? Kết gì?: Giải thích (chia sẻ): 10 phút + Màu đỏ + Màu xanh dương tạo thành màu gì? + Màu vàng + Màu đỏ tạo màu gì? + Màu xanh dương + Màu vàng tạo màu gì? - Trẻ chia sẻ dựa sản phẩm phiếu ghi chép q trình khám phá - Nhóm trẻ cịn lại lắng nghe, đặt cậu hỏi đưa ý kiến nhận xét Áp dụng 10 phút - Trẻ chia sẻ với bạn hiểu biết - Cơ trị chuyện với trẻ ích lợi màu sắc ích lợi màu sắc: làm sống Cho trẻ xem trang trí ăn cho đẹp, video nhuộm màu quần áo, tô màu tranh… - Trẻ thực thử thách theo yêu cầu trị chơi rung chng vàng - Trưng bày sản phẩm thực - GV quan sát đánh giá trẻ hành nhóm Đánh giá xem hiểu rõ công thức pha trộn màu kết hợp màu với tạo màu phút gì? Trẻ nắm đến đâu rồi? (Đánh giá trẻ dựa kỹ 4C: Tư phản biện, sáng tạo, hợp tác, giao tiếp) * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ) Ưu điểm Hạn chế Cải thiện ... trộn màu biến đổi pha trộn màu theo cơng thức để tìm 15 - màu sắc cốc nước màu Khám phá 20 phút pha màu, màu biến đổi + Màu đỏ + Màu xanh dương qua giấy ăn - Trẻ sử dụng bảng ghi + Màu vàng + Màu. .. sẻ): 10 phút + Màu đỏ + Màu xanh dương tạo thành màu gì? + Màu vàng + Màu đỏ tạo màu gì? + Màu xanh dương + Màu vàng tạo màu gì? - Trẻ chia sẻ dựa sản phẩm phiếu ghi chép q trình khám phá - Nhóm... vàng + Màu đỏ chép để ghi chép kết + Màu xanh dương + Màu Lựa chọn loại công cụ, vàng dụng cụ để khám phá theo nhóm - Trẻ chia sẻ kết khám phá. ( trẻ pha nào? Quá màu - Gv lắng nghe ý kiến trình nhóm