Trọn bộ giáo án tự nhiên và xã hội 2 sách cánh diều

Giáo án Tự nhiên Xã hội lớp - sách Cánh Diều (cả năm) CHỦ ĐỀ 1: GIA ĐÌNH BÀI 1: CÁC THẾ HỆ TRONG GIA ĐÌNH (2 tiết) I MỤC TIÊU Mức độ, yêu cầu cần đạt - Nêu thành viên gia đình nhiều hệ (hai hệ, ba hệ,…) - Nói cần thiết việc chia sẻ, dành thời gian quan tâm, chăm sóc yêu thương hệ gia đình Năng lực - Năng lực chung: ● Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập ● Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống - Năng lực riêng: ● Vẽ, viết cắt dán ảnh gia đình có hai hệ, ba hệ vào sơ đồ cho trước ● Biết cách quan sát, trình bày ý kiến thành viên tình cảm thành viên gia đình hai hệ, ba hệ Phẩm chất - Thể quan tâm, chăm sóc, yêu thương thân hệ gia đình II PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC Phương pháp dạy học - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải vấn đề, lắng nghe tích cực Thiết bị dạy học Giáo án Tự nhiên Xã hội lớp - sách Cánh Diều (cả năm) a Đối với giáo viên - Giáo án - Các hình SGK - Tranh vẽ, ảnh gia đình HS (hai, ba bốn hệ) - Bảng phụ/giấy A2 - Vở tập Tự nhiên Xã hội b Đối với học sinh - SGK - Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến học (nếu có) dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TIẾT I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho HS bước làm quen học b Cách thức tiến hành: - GV hướng dẫn HS thảo luận theo cặp trả lời - HS trả lời theo gợi ý: Họ tên, tuổi, câu hỏi: Hãy kể tên thành viên gia đình nghề nghiệp, địa bạn theo thứ tự từ người nhiều tuổi đến người tuổi - GV mời đại diện 3-4 HS trả lời câu hỏi - GV dẫn dắt vấn đề: Gia đình cộng đồng người sống chung gắn bó với mối quan hệ tình cảm, quan hệ nhân, quan hệ huyết thống, quan hệ ni dưỡng Gia đình có lịch sử từ sớm trải qua trình - HS lắng nghe, tiếp thu Giáo án Tự nhiên Xã hội lớp - sách Cánh Diều (cả năm) phát triển lâu dài Ngày nay, gia đình lớn thường gồm cặp vợ chồng, họ bố mẹ họ Mọi người yêu thương, chăm sóc chia sẻ cơng việc nhà với Vậy em có biết tình thường gặp hệ gia đình với khơng? Em làm để thể quan tâm, chăm sóc với gia đình mình? Chúng ta tìm câu trả lời ngày hôm - Bài 1: Các hệ gia đình II HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Các hệ gia đình bạn Hà bạn An a Mục tiêu: - Nêu thành viên hệ gia đình bạn Hà bạn An - Biết cách quan sát, trình bày ý kiến thành viên gia đình nhiều hệ b Cách tiến hành Bước 1: Làm việc theo cặp - GV yêu cầu HS quan sát Hình 1, SGK trang 6,7 trả lời lời câu hỏi: + Gia đình bạn Hà bạn An có hệ? - HS quan sát tranh Giáo án Tự nhiên Xã hội lớp - sách Cánh Diều (cả năm) + Kể thành viên hệ gia đình bạn Hà gia đình bạn An Gia đình bạn Hà - HS lắng nghe, tiếp thu Gia đình bạn An - GV hướng dẫn HS: Những người ngang hàng sơ đồ hệ Bước 2: Hoạt động lớp - HS trả lời: + Gia đình Hà hệ (thế hệ thứ bố mẹ, hệ thứ hai anh em Hà) + Gia đình An hệ (thế hệ - GV mời đại diện số cặp trình bày kết thứ ông bà, hệ thứ hai làm việc trước lớp bố mẹ, hệ thứ ba anh em An) - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời - GV chỉnh sửa, bổ sung hoàn thiện câu trả lời II HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, VẬN DỤNG Hoạt động 2: Giới thiệu hệ gia đình em Giáo án Tự nhiên Xã hội lớp - sách Cánh Diều (cả năm) a Mục tiêu: - HS lắng nghe, thực - Giới thiệu hệ gia đình em - Vẽ, viết cắt dán ảnh gia đình có hai hệ, ba hệ vào sơ đồ cho trước b Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc cá nhân, theo cặp - GV yêu cầu: + Từng cặp HS giới thiệu cho nghe - HS trả lời hệ gia đình mình: Gia đình có có hệ? Từng thành viên hệ gia đình + Từng HS vẽ, viết cắt dán sơ đồ hệ - Các HS khác đặt câu hỏi, nhận xét gia đình vào giấy A4 vào chia sẻ với bạn bên cạnh Bước 2: Làm việc lớp - HS trả lời: Gia đình có bốn hệ - GV mời đại diện số HS: Giới thiệu gồm có cụ, ơng bà, bố mẹ hệ gia đình mình, kết hợp với trình bày chung sống sơ đồ hệ gia đình nhà - GV yêu cầu HS lại đặt câu hỏi nhận + Thế hệ thứ tư (cháu) gọi hệ xét phần giới thiệu bạn thứ cụ - GV hồn thiện phần trình bày HS - GV u cầu HS trả lời câu hỏi: Em cho biết gia đình có bốn hệ gồm xưng hô với nào? Giáo án Tự nhiên Xã hội lớp - sách Cánh Diều (cả năm) TIẾT I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Cách thức tiến hành: - GV giới trực tiếp vào Các hệ gia đình (tiết 2) II HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 3: Tìm hiểu chia sẻ, quan tâm, chăm sóc, yêu thương hệ gia đình a Mục tiêu: - Nêu chia sẻ, quan tâm, chăm sóc, yêu thương hệ gia đình - Biết cách quan sát, trình bày ý kiến chia sẻ, quan tâm chăm sóc, yêu thương thành viên gia đình nhiều hệ b Cách thức tiến hành: Bước 1: Làm việc nhóm - GV yêu cầu HS quan sát Hình 1, 2, 3, - HS quan sát hình, trả lời câu hỏi Giáo án Tự nhiên Xã hội lớp - sách Cánh Diều (cả năm) SGK trang trả lời câu hỏi: + Nói chia sẻ, quan tâm, chăm sóc, yêu thương hệ gia đình bạn Hà, bạn An + Kể tên số việc làm thể quan tâm, chia sẻ, chăm sóc, yêu thương hệ gia đình em Bước 2: Làm việc lớp - GV mời đại diện số nhóm trình bày kết làm việc trước lớp - HS trả lời: + Hình 1: Bố anh Hà chơi cờ - GV yêu cầu HS khác nhận xét, bổ sung câu trả + Hình 2: Mẹ Hà đưa Hà khám bệnh lời - GV chỉnh sửa, bổ sung hoàn thiện câu trả lời + Hình 3: Gia đình An tặng quà bà mừng thọ - GV mời đại diện số HS chia sẻ việc làm thể chia sẻ, quan tâm, chăm sóc u + Hình 4: Gia đình An vui vẻ, quây quần bên mâm cơm thương hệ gia đình - HS trả lời: Các việc làm thể chia sẻ, quan tâm, chăm sóc u (GV khuyến khích HS có ảnh minh họa) - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Vì người gia đình cần chia sẻ, quan tâm, chăm sóc, yêu thương nhau? II HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, VẬN DỤNG Hoạt động 4: Thể chia sẻ, quan tâm, thương hệ gia đình mình: + Ơng bà kể chuyện cổ tích cho cháu nghe, cháu nhổ tóc trắng, tóc sâu cho bà; đọc báo cho ơng nghe + Bố mẹ đưa chơi công Giáo án Tự nhiên Xã hội lớp - sách Cánh Diều (cả năm) chăm sóc, yêu thương thành viên viên ngày cuối tuần; giúp gia đình bố mẹ nhặt rau, quét nhà,, a Mục tiêu: Thể chia sẻ, quan tâm, - HS trả lời: Mọi người gia chăm sóc yêu thương thân với hệ đình cần chia sẻ, quan tâm, chăm gia đình sóc, u thương để b Cách tiến hành: người vui vẻ, khỏe mạnh, tạo Bước 1: Làm việc nhóm - GV yêu cầu HS quan sát Hình 1, 2, 3, SGK trang trả lời câu hỏi: khơng khí gia đình ấm áp, hạnh phúc, - HS quan sát hình trả lời câu hỏi + Bạn Hà bạn An làm để thể chia sẻ, quan tâm, chăm sóc, yêu thương với thành viên thuộc hệ gia đình?(1) + Hãy nói chia sẻ quan tâm, chăm sóc, yêu thương với thành viên gia đình em? (2) - GV yêu cầu nhóm chọn việc làm, - HS phân vai, đóng vai hoạt động mà thành viên nhóm nói để đóng vai thể trước lớp (3) Bước 2: Làm việc lớp - GV mời đại diện nhóm trình bày kết làm việc trước lớp - HS trả lời: (1): + Tranh : bóp vai cho bà + Một nhóm trả lời câu (1), nhóm khác nhận + Tranh : giúp bố thu hoạch rau xét, bổ sung + Tranh : xếp quần áo gọn gàng Giáo án Tự nhiên Xã hội lớp - sách Cánh Diều (cả năm) + Một nhóm trả lời câu (2), nhóm khác nhận + Tranh : Làm thiệp tặng mẹ… xét, bổ sung (2): Sự chia sẻ quan tâm, chăm sóc, + Hai nhóm trả lời câu (3), nhóm khác bình u thương với thành viên luận, hồn thiện phần địng vai thể nhóm gia đình em: bạn + Ơng chơi gập máy bay - GV chỉnh sửa, bổ sung hồn thiện câu trả lời cháu phần trình bày nhóm + Bố bổ hoa cho nhà - GV hỏi thêm HS: Em thích làm việc nhất? ăn - GV chốt lại học: Bắt nhịp cho lớp hát + Mẹ bóp vai cho bà, Cả nhà thương nhau, nến lung linh để HS - HS đồng hát Cả nhà thấy quan trọng gia đình, HS cần thương nhau, nến lung linh biết quý trọng tất hệ gia đình Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… BÀI 2: NGHỀ NGHIỆP (2 tiết) I MỤC TIÊU Mức độ, yêu cầu cần đạt - Nói tên nghề nghiệp, cơng việc người lớn gia đình - Nêu ý nghĩa cơng việc, nghề nghiệp gia đình xã hội Năng lực - Năng lực chung: ● Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập Giáo án Tự nhiên Xã hội lớp - sách Cánh Diều (cả năm) ● Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát giải nhiệm vụ sống - Năng lực riêng: ● Đặt câu hỏi để tìm hiểu thơng tin tên cơng việc, nghề nghiệp người lớn gia đình ● Thu thập số thông tin công việc, nghề có thu nhập, cơng việc tình nguyện Phẩm chất - Chia sẻ với bạn, người thân cơng việc, nghề nghiệp u thích em sau II PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC Phương pháp dạy học - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải vấn đề, lắng nghe tích cực Thiết bị dạy học a Đối với giáo viên - Giáo án - Các hình SGK - Tranh ảnh công việc, nghề nghiệp có thu nhập cơng việc tình nguyện - Vở Bài tập Tự nhiện Xã hội b Đối với học sinh - SGK - Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến học (nếu có) dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giáo án Tự nhiên Xã hội lớp - sách Cánh Diều (cả năm) BÀI 21: MỘT SỐ CÁCH ỨNG PHÓ, GIẢM NHẸ RỦI RO THIÊN TAI (3 tiết) I MỤC TIÊU Mức độ, yêu cầu cần đạt - Nêu số cách ứng phó, giảm nhẹ rủi ro thiên tai - Nêu số việc làm để thực phòng tránh rủi ro thiên tai thường xảy địa phương Năng lực - Năng lực chung: ● Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập ● Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát giải nhiệm vụ sống - Năng lực riêng: ● Biết cách quan sát, đặt câu hỏi mô tả, nhận xét cách ứng phó, giảm nhẹ rủi ro thiên tai quan sát tranh ảnh, video quan sát thực tế ● Luyện tập số cách ứng phó, giảm nhẹ rủi ro thiên tai thường xảy địa phương Phẩm chất - Có ý thức thực phịng tránh rủi ro thiên tai chia sẻ với người xung quanh thực - Có ý thức quan tâm, tìm hiểu tượng thiên tai II PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC Phương pháp dạy học - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải vấn đề, lắng nghe tích cực Thiết bị dạy học Giáo án Tự nhiên Xã hội lớp - sách Cánh Diều (cả năm) a Đối với giáo viên - Giáo án - Các hình SGK - Một số tranh ảnh, video clip tác hại thiên tai gây cách ứng phó, giảm nhẹ rủi ro thiên tai - Các thẻ chữ/thẻ hình để hoạt động nhóm b Đối với học sinh - SGK - Vở tập Tự nhiên xã hội III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TIẾT I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Cách thức tiến hành: - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, quan sát Hình SGK trang 120 trả lời câu hỏi: Những người hình làm gì? Vì cần phải làm vậy? - GV dẫn dắt vấn đề: Chúng ta biết ngồi bão cịn có thiên tai khác hạn hán, lũ lụt, thiên tai gây rác hại Vậy làm để giảm nhẹ tác hại mà thiên - HS trả lời: Những người công nhân cắt cành Cắt cành để phòng chống bão, để khỏi bị gãy đổ, gây nạn có bão Giáo án Tự nhiên Xã hội lớp - sách Cánh Diều (cả năm) nhiên gây Trong học ngày hôm - Bài 21: Một số cách ứng phó giảm nhẹ rủi ro thiên tai tìm hiểu trả lời hỏi II HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Quan sát việc làm để ứng phó, giảm nhẹ rủi ro thiên tai a Mục tiêu: - Nêu số cách ứng phó, giảm nhẹ rủi ro thiên tai - Biết cách quan sát, đặt câu hỏi, mô tả, nhận xét cách ứng phó, giảm nhẹ rủi ro thiên tai b Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo cặp - HS quan sát hình, trả lời câu hỏi - GV yêu cầu HS quan sát hình trang 121 SGK trả lời câu hỏi: + Trong hình đó, việc làm thực trước, sau bão? + Nêu ích lợi việc làm - HS trình bày: Bước 2: Làm việc lớp + Việc làm trước bão: hình 1, 2, 6: - GV yêu cầu số nhóm báo cáo kết Theo dõi tình hình chuẩn bị lương Giáo án Tự nhiên Xã hội lớp - sách Cánh Diều (cả năm) trước lớp thực, cách phòng tránh tốt để - GV lưu ý cho HS: Việc theo dõi dự báo thời ứng phó với thiên tai tiêt thực trước, sau bão + Việc làm bão: hình 1,4, 5: III HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, VẬN Tiếp tục theo dõi tình hình thiên tai phương tiện thông tin đại chúng DỤNG Hoạt động 2: Liên hệ thực tế việc cần làm để ứng phó, giảm nhẹ rủi ro thiên tai a Mục tiêu: Liên hệ thực tế biện pháp ứng phó, giảm nhẹ thiệt hại bão gây nơi an tồn, khơng ngồi + Việc làm sau bão: hình 3: Lau dọn, đảm bảo vệ sinh, an toàn sau thiên qua b Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo cặp - HS thảo luận, trả lời câu hỏi - GV yêu cầu cặp HS đặt câu hỏi trả lời câu hỏi: + Em biết việc cần làm khác để ứng phó, giảm nhẹ rủi ro bão gây ra? + Nếu địa phương em có bão, em cần làm để giữ an tồn cho thân giúp đỡ gia đình? - HS trả lời: Bước 2: Làm việc lớp + Việc cần làm khác để ứng phó, - GV yêu cầu số nhóm báo cáo kết giảm nhẹ rủi ro bão gây ra: chuẩn trước lớp bị lương thực, nhà cửa che chắn - GV nhận xét, đánh giá chắn, cối lớn nên cắt tỉa trước IV HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN + Nếu địa phương em có bão em cần để giữ an tồn cho thân giúp THỨC Hoạt động 3: Chơ trò chơi “ứng phó, giảm nhẹ rủi ro thiên tai” đỡ gia đình: chuẩn bị thức ăn để dự trữ ngày bão, yên nhà, che chắn nhà cửa chắn Giáo án Tự nhiên Xã hội lớp - sách Cánh Diều (cả năm) a Mục tiêu: Nhận biết số cách ứng phó, giảm nhẹ rủi ro lụt, hạn hán, giông sét gây b Cách tiến hành: - HS lấy thẻ Bước 1: Làm việc nhóm - GV lưu ý HS: loại thẻ (các thẻ có nội dung) xếp vào vị trí ứng với loại thiên tai khác thấy phù hợp - HS làm việc theo nhóm - GV yêu cầu HS: làm việc theo nhóm, quan sát xếp thẻ chữ vào bảng cho phù hợp với loại thiên tai - Các nhóm dán kết làm việc nhóm lên bảng nộp kết thực - HS trình bày: Bước 2: Làm việc lớp - GV yêu cầu lớp nhận xét kết Thiên tai Cách ứng phó, giảm nhẹ rủi ro nhóm Nhóm nhanh thắng Lũ lụt 3, 5, Hạn hán 6, Giông sét 1, 2, Giáo án Tự nhiên Xã hội lớp - sách Cánh Diều (cả năm) - GV mở rộng thêm số cách khác ứng phó với lũ lụt, hạn hán, giơng sét: Trong giơng, ngồi trời khơng tìm chỗ trú ẩn an toàn, để tránh bị sét đánh, cần nhớ: Tuyệt đối không trú mưa tán cây, tránh xa cac khu vực cao xung quanh, tránh xa vật dụng kim loại xe đạp, cày, cc, máy móc, hàng rào sắt, Nên tìm chỗ khơ ráo; Người vị trí thấp tốt, cúi người, ngồi xuống, lấy tay che tai, ngồi cho phần tiếp xúc người với mặt đất ít, khơng năm xuống đất đặt hai tay lên đất TIẾT I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Cách thức tiến hành: - GV giới trực tiếp vào Một số cách ứng phó, giảm nhẹ rủi ro thiên tai (Tiết 2) II HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, VẬN DỤNG Hoạt động 4: Liên hệ thực tế việc làm em để phòng tránh rủi ro thiên tai a Mục tiêu: Liên hệ với thực tế thân gia đình biện pháp ứng phó, giảm nhẹ rủi ro thiên tai b Cách tiến hành: Giáo án Tự nhiên Xã hội lớp - sách Cánh Diều (cả năm) - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi trang 123 SGK: Những tượng thiên tai thường xảy địa phương em? Em gia đình làm để phịng tránh rủi ro thiên tai đó? - HS làm việc cá nhân để trả lời câu hỏi - GV mời đại diện số HS trả lời - GV nhận xét, đánh giá - HS trả lời Hoạt động 5: Thực hành xử lí số tình ứng phó, giảm nhẹ rủi ro thiên tai trường a Mục tiêu: - Thực hành luyện tập số cách ứng phó, giảm nhẹ rủi ro thiên tai thường xảy địa phương - Bình tĩnh, có ý thức thực theo hướng dẫn an toàn quy định chung b Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS luyện tập số cách ứng phó, giảm nhẹ rủi ro thiên tai: - HS lắng nghe, thực hành Luyện tập ứng phó tình gió mạnh (lúc giơng bão) ngồi trời - GV nêu tình huống: Khi sân trường gió bất ngờ thổi mạnh làm cối nghiêng ngả bụi bay khắp nơi Em bạn làm gì? - HS trả lời: Khi sân trường gió bất ngờ thổi mạnh làm cối nghiêng ngả bụi bay khắp nơi Em - GV hướng dẫn HS xác định số địa điểm bạn đóng cửa sổ, thực tế gần sân trường: to, nhà để xe mái tôn Giáo án Tự nhiên Xã hội lớp - sách Cánh Diều (cả năm) không chắn, - HS lắng nghe, tiếp thu dãy nhà có phịng học kiên cố (có dãy nhà gần nơi em đứng, có dãy nhà xa nơi em đứng) - GV cho HS luyện tập xử lí tình huống: GV cho số HS cầm biển (ghi vào tờ A4) số địa điểm nói trên, HS đóng vai xử lí tình đứng vị trí - HS luyện tập xử lí tình sân trường Khi GV hơ “gió mạnh”, HS di chuyển nhanh đến dãy nhà kiên cố (tránh trú cây, nhà không chắn; tránh di chuyển gần nơi bị cành cây, mái tơn gãy đổ rơi vào) Luyện tập ứng phó tình mưa to, sấm chớp lớp - GV nêu tình huống: Khi em lớp có mưa to, gió mạnh, sấm sét Các em cần làm tình này? - GV mời đại diện số HS nêu ý kiến - HS trả lời: Khi em lớp có mưa to, gió mạnh, sấm sét Em khác - GV hướng dẫn HS quan sát cụ thể thực tế cần đứng xa ổ điện, đóng cửa sổ, phịng học, HS nhận có rủi ro - HS lắng nghe, quan sát xảy mưa to, gió mạnh, sấm sét: cửa va đập vào người; cửa kính bị vỡ; mưa hắt vào ướt người, sách vở; đứng gần ổ điện nguy hiểm, Từ xác định việc cần làm (đóng Giáo án Tự nhiên Xã hội lớp - sách Cánh Diều (cả năm) chặt cửa; tránh xa, không đứng gần cửa, ổ, đường dây điện, ) Hoạt động 6: Thực hành xử lí số tình ứng phó, giảm nhẹ rủi ro thiên tai địa phương a Mục tiêu: , - Vận dụng kiến thức học cách úng phó, giảm nhẹ rủi ro thiên tai để xử lí tình - Thực hành luyện tập số cách ứng phó, giảm nhẹ thiên tai thường xảy địa phương b Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc nhóm - GV yêu cầu HS đọc hai tình SGK trang 124 trả lời câu hỏi: Nếu bạn tình đây, em làm gì? Vì sao? Hãy bạn đóng vai xử lí tình - GV HS đưa tình khác thường xảy địa phương HS trao đổi nhóm cách xử lí tình cách thể đóng - HS trả lời: + TH1: Em khuyên bạn không nên lội qua mà đợi có người lớn đến gần để kêu họ giúp, quay lại trường ngồi đợi để bố mẹ tới đón Vì lúc dòng suối nhiều nước siết nên lội qua nguy hiểm + TH2: Em khuyên bạn không nên chui vào trú mưa có sấm sét nguy hiểm vai Bước 2: Làm việc lớp - GV mời đại diện nhóm trình bày trước lớp - HS đưa thêm tình huống, xử lí tình đóng vai Giáo án Tự nhiên Xã hội lớp - sách Cánh Diều (cả năm) việc xử lí tình nhóm Các nhóm khác nhận xét - GV nhận xét việc thực nhóm Hoạt động 7: Thực hành viết vẽ số việc cần làm để phòng tránh, giảm nhẹ rủi ro thiên tai a Mục tiêu: Thực hành vận dụng kiến thức phòng tránh, giảm nhẹ rủi ro thiên tai để viết, vẽ tranh giới thiệu cho người khác b Cách tiến hành: - HS lắng nghe, thực - GV yêu cầu HS: + Lựa chọn chủ đề để viết, vẽ + Giới thiệu với bạn nhóm viết, tranh mình, nêu lí em lựa chọn vấn đề - GV mời đại diện HS trình bày viết, vẽ - HS trình bày số việc cần làm để phòng tránh, giảm nhẹ rủi ro thiên tai - HS đọc - GV cho HS tự đọc phần kiến thức chủ chốt SGK trang 163 - GV nhấn mạnh: Khi có thiên tai, đặc biệt cần đảm bảo an toàn cho thân người khác - HS lắng nghe, tiếp thu Giáo án Tự nhiên Xã hội lớp - sách Cánh Diều (cả năm) Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… ÔN TẬP VÀ ĐÁNH GIÁ CHỦ ĐỀ TRÁI ĐẤT VÀ BẦU TRỜI (2 tiết) I MỤC TIÊU Mức độ, yêu cầu cần đạt - Hệ thống kiến thức học Chủ đề Trái đất bầu trời Năng lực - Năng lực chung: ● Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập ● Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống - Năng lực riêng: Giáo án Tự nhiên Xã hội lớp - sách Cánh Diều (cả năm) ● Trình bày tên mùa, đặc điểm mùa trang phục phù hợp ● Hiểu phải lựa chọn trang phục phù hợp với mùa, đặc biệt thời điểm giao mùa Phẩm chất - Hình thành thói quen nghe thời tiết để sử dụng trang phục phù hợp - Có ý thức quan tâm, tìm hiều tượng thiên tai II PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC Phương pháp dạy học - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải vấn đề, lắng nghe tích cực Thiết bị dạy học a Đối với giáo viên - Giáo án - Các hình SGK b Đối với học sinh - SGK - Vở tập Tự nhiên xã hội III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TIẾT I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Cách thức tiến hành: - GV giới trực tiếp vào Ôn tập đánh giá HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giáo án Tự nhiên Xã hội lớp - sách Cánh Diều (cả năm) Chủ đề Trái đất bầu trời (Tiết 1) II HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động1: Giới thiệu mùa số tượng thiên tai a Mục tiêu: Hệ thống lại kiến thức học mùa cách lựa chọn trang phục phù hợp theo mùa b Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo nhóm - HS chia theo nhóm chẵn, lẻ - GV chia HS thành nhóm: Nhóm chẵn làm tổng kết phần mùa năm, nhóm lẻ làm phần tượng thiên tai - HS thảo luận nhóm điền câu trả - GV yêu cầu nhóm thực theo mẫu lời theo yêu cầu bảng sơ đồ gợi ý trang 125 SGK - HS trình bày: + Nhóm chẵn: Tên Đặc điểm Trang phục mùa Bước 2: Làm việc lớp - GV mời HS nhóm cử đại diện lên trình bày, HS nhóm khác nhận xét Xuân Se lạnh, mưa Áo len, áo phùn khốc, áp gió Giáo án Tự nhiên Xã hội lớp - sách Cánh Diều (cả năm) - GV chọn hai kết tốt hai nhóm để Hè tổng kết mùa tượng thiên Nóng, nắng, Áo cộc, quần có mưa rào cộc, áo chống tai nắng, ô, mũ, Hoạt động 2: Đóng vai xử li tình kính râm a Mục tiêu: Thực hành, vận dụng kiến thức việc nên làm khơng nên làm nhằm ứng phó, Thu Mát mẻ, se Áo lạnh mỏng, áo dài tay giảm nhẹ rủi ro thiên tai vào xử lí tình b Cách tiến hành: khốc Đơng Giá lạnh Áo dày, áo khốc to, áo Bước 1: Làm việc nhóm len, khăn len, - GV giao nhiệm vụ cho HS: tất + Nhóm lẻ: Từng cá nhân đọc tình + Nhóm lẻ: Lũ lụt trang 126 SGK, nhóm thảo luận tìm cách xử lí tình đóng vai thể cách xử lí ▪ Biểu hiện: nước nhiều, gây ngập lụt ▪ Rủi ro thiên tai: sập nhà, đuối nước nguy hiểm đến tính mạng ▪ Cách ứng phó: Đắp đê phịng lũ - HS lắng nghe, thảo luận nhóm, thực nhiệm vụ nhóm Giáo án Tự nhiên Xã hội lớp - sách Cánh Diều (cả năm) + Nhóm chẵn: Từng cá nhân đọc tình trang 126 SGK, nhóm thảo luận tìm cách xử lí tình đóng vai thể cách xử lí - HS trình bày: nhóm Bước 2: Làm việc lớp + Nhóm lẻ: Em nói mẹ chuẩn bị lương thực bố kiểm tra lại nhà xem chắn chưa cắt - GV mời đại diện nhóm lẻ nhóm chẵn lên tỉa cành lớn gần nhà bảng đóng vai thể cách xử lí tình + Nhóm chẵn: Em khun bạn - HS khác/GV nhận xét, hồn thiện cách xử lí khơng nên lại xem có tình nhóm thể bị điện giật, nguy hiểm đến tính mạng .. .Giáo án Tự nhiên Xã hội lớp - sách Cánh Diều (cả năm) a Đối với giáo viên - Giáo án - Các hình SGK - Tranh vẽ, ảnh gia đình HS (hai, ba bốn hệ) - Bảng phụ/giấy A2 - Vở tập Tự nhiên Xã hội. .. lắng nghe tích cực Thiết bị dạy học a Đối với giáo viên - Giáo án - Các hình SGK - Vở Bài tập Tự nhiện Xã hội Giáo án Tự nhiên Xã hội lớp - sách Cánh Diều (cả năm) b Đối với học sinh - SGK - Tranh... nghề nghiệp có ý nghĩa gia đình xã hội trân trọng Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… BÀI 3: PHÒNG TRÁNH NGỘ ĐỘC KHI Ở NHÀ (2 tiết) Giáo án Tự nhiên Xã hội lớp - sách Cánh Diều (cả năm) I MỤC TIÊU Mức