ĐỀ tài NGHIÊN cứu KHOA học đề tài tác động của mạng xã hội facebook đến kết quả học tập của sinh viên văn lang

1 KHOA KẾ TOÁN- KIỂM TOÁN  ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TÊN ĐỀ TÀI Tác động mạng xã hội facebook đến kết học tập sinh viên Văn Lang Giảng viên hướng hẫn: Nguyễn Thị Thanh Vân Nhóm tác giả: Huỳnh Thị Kim Huyền 187ke19351 Nguyễn Huyền Yến Oanh 187ke05619 Phạm Quốc Huy 187ke19345 Phạm Nguyễn Hồng Ngọc 187ke05540 Dương Thanh Thư K176821 TPHCM, ngày tháng năm 2021 LỜI CẢM ƠN Để thực hoàn thành đề tài nghiên cứu khoa học này, chúng em nhận hỗ trợ, giúp đỡ quan tâm, động viên Nghiên cứu khoa học hoàn thành dựa tham khảo, học tập kinh nghiệm từ kết nghiên cứu liên quan, sách, báo chuyên ngành nhiều tác giả trường Đại học, tổ chức nghiên cứu, tổ chức trị…Đặc biệt bạn bè Trước hết, chúng em xin gửi lời cảm ơn sâu sắc đến Cô Nguyễn Thị Thanh Vân – người trực tiếp hướng dẫn khoa học dành nhiều thời gian, công sức hướng dẫn chúng em suốt trình thực nghiên cứu hồn thành đề tài nghiên cứu khoa học Tuy có nhiều cố gắng, đề tài nghiên cứu khoa học không tránh khỏi thiếu sót Chúng em kính mong Q thầy cô, chuyên gia, người quan tâm đến đề tài, đồng nghiệp, gia đình bạn bè tiếp tục có ý kiến đóng góp, giúp đỡ để đề tài hoàn thiện Một lần em xin chân thành cám ơn! Mục Lục TÁC ĐỘNG CỦA MẠNG XÃ HỘI FACEBOOK ĐẾN KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN VĂN LANG Chương I MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài 1.1 Tính cấp thiết Khơng thời đại 4.0 mạng xã hội phát triển, mà từ lúc bắt đầu xuất internet ứng dụng mạng xã hội phát triển rầm rộ ảnh hướng đến số đông người sử dụng Không thể không kể đến ứng dụng mạng xã hội phát triển bền vững Facebook Thay đọc sách, học tập,… vấn lớn thời gian rảnh dành cho ứng dụng này.1 Thời gian sử dụng FB làm ảnh hưởng nhiều đến kết học tập sinh viên Facebook công bố độ tuổi chủ yếu tham gia vào mạng xã hội chiếm đông 75% từ 18 đến 34 tuổi Kết cho thấy mạng xã hội thâm nhập vào hệ trẻ dùng internet, trở thành cơng cụ giải trí bật, đặc biệt cộng đồng sinh viên1 Như vậy, việc sử dụng mạng xã hội vào học tập đề tài nhà khoa học nghiên cứu khảo sát Chính lẽ đó, tảng lý luận liên quan đến mạng xã hội trực tuyến, học thuyết mạng xã hội kết học tập nhóm tác giả tiến hành nghiên cứu thông qua phương pháp nghiên cứu định tính định lượng nhằm xác định, đo lường đánh giá tác động mạng xã hội lên thành tích học tập sinh viên sử dụng công cụ học tập hiệu với mẫu nghiên cứu sinh viên trường Đại học Văn Lang ( Tạp chí Khoa học cơng nghệ Thực phẩm số 11 (2017) 104-112 - Lê Thị Thanh Hà* , Trần Tuấn Anh, Huỳnh Xn Trí) 1.2 Tính Có số nghiên cứu nước tác động facebook đến kết học tập sinh viên nay, Bùi Thu Hoài phát nhân tố ảnh đến kết học tập bao gồm: dành nhiều thời gian cho việc sử sụng facebook ảnh hưởng đến sức khỏe, thời gian, công việc học tập sinh viên sức khỏe không tốt (giảm thị lực, https://thanhnien.vn/giao-duc/nhung-anh-huong-cua-facebook-doi-voi-viec-hoc-tap-43763.html ngủ, tinh thần,…) Theo Nguyễn Thi Ánh Mai cho việc sử dụng facebook dẫn đến nghiện va vào hệ lụy xã hội dẫn đến ảnh hưởng thân tình thần người Theo nghiên cứu Young(1996) người nghiện internet gặp phải vấn đề nhân, gia đình, nghề nghiệp khó khăn học tập, gây điểm cuối bị đuổi khỏi trường Đại học Tình hình sinh viên bị ảnh hưởng mạng xã hội , đặc biệt Facebook, theo Nguyễn Thị Kim Hoa Nguyễn Lan Nguyên Facebook làm cho sinh viên không tập trung vào việc học, sinh viên bị xao lãng trình học lướt Facebook Và theo nghiên cứu Đoàn Thùy Dương Facebook có tác động làm giảm khả giao tiếp thực, dễ bị ảnh hưởng dư luận mạng, giảm khả xử lý tình huống, khó chia sẻ vấn đề thực tế; tương tác giới ảo làm mờ người thật, ảnh hưởng đến tâm lý khẳng định mình, khả hồn thiện thân thực tế; Facebook dần làm thay đổi thói quen tương tác sinh viên, có có nhiều thói quen tốt bị thay vào nhiều thói quen không tốt ảnh hưởng tới tiêu cực tới sinh viên Qua đề tài nghiên cứu cho thấy tập trung vào việc sử dụng mạng xã hội truyền thông khác, hầu hết khai thác chủ đề mạng xã hội giới trẻ dạng riêng lẻ tách rời khía cạnh khác Vì chúng tơi nghiên cứu đề tài “ tác động mạng xã hội facebook đến kết học tập sinh viên Văn Lang” nghiên cứu chưa có khía cạnh sinh viên Văn Lang động facebook đến kết học tập sinh viên, khía cạnh thay đối lối sống, cách thức thu nhập truyền tải thông tin quan niệm sinh viên mạng xã hội tác động cúa Mục tiêu nghiên cứu câu hỏi nghiên cứu 1.1 Xác định nhân tố tác động? Xác định tác động mạng facebook việc học tập sinh văn lang Mức độ tác động facebook đối vỡi việc học tập sinh viên văn lang 1.2 Câu hỏi nghiên cứu a) Nhân tố mạng xã hội facebook tác động trực tiếp đến việc học sinh viên văn lang ? b) Tác động mạng xã hội facebook đến kết học tập sinh viên văn lang nào? Đối tượng phạm vi nghiên cứu (Research focus and Research scope) Đối tượng: tác động mạng xã hội facebook đến kết học tập sinh viên Văn Lang Phạm vi: • • Khơng gian: sinh viên Văn Lang học sở Thời gian: năm 2021 Ý NGHĨA ĐỀ TÀI Facebook Việt Nam ngày lớn mạnh ăn sâu vào tiềm thức giới trẻ Giới trẻ sinh viên dành nhiều thời gian vào mạng xã hội Facebook mà không tập trung dành nhiều thời gian vào việc học Làm ảnh hưởng đến kết học tập tinh thần bị giảm sút Qua , chúng tơi định nghiên cứu tác động Facebook đến kết học tập sinh viên trường đại học Văn Lang thấy tác động tiêu cực mạng xã hội đến học tập Từ đó, sinh viên hạn chế thời gian sử dụng Facebook thay vào dành nhiều thời gian cho học tập để đạt kết tốt Chương II TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU Cơ sở lý thuyết 1.1 Các khái niệm Facebook mạng xã hội hàng đầu giới đứng số Việt Nam, mạng xã hội có nghĩa nơi kết nối người nơi lại với nhau, nơi thành viên tương tác với chat, tải hình ảnh lên, bình luận…Facebook xóa tan khoảng cách địa lí giống mạng Internet “Kết học tập khái niệm thường hiểu theo hai quan niệm khác thực tế khoa học… mức độ thành tích mà chủ thể học tập đạt xem xét mối quan hệ với công sức thời gian bỏ qua với mục tiêu xác định 1.2 Lý thuyết giải thích cho mối quan hệ hay sở đề tài nghiên cứu Theo lý thuyết quan hệ nhân CARNAP (1966) quan hệ nhân xảy loại thực thể thực thể tạo biến cố, mà trình Trong đời sống ngày, thường nói vật thể tạo biến cố Nhưng điều ta thực nói có q trình hay biến cố tạo biến cố khác Quá trình xuất phát từ nguyên nhân kết thúc kết tác động Như tác động mạng xã hội nguyên nhân dẫn đến kết học tập sinh viên Cơ sở nghiên cứu đề tài dựa vào lý thuyết quan hệ nhân CARNAP (1966) để giải thích cho tác động mạng xã hội facebook đến kết học tập sinh viên Văn Lang Có nhiều nguyên nhân dẫn đến việc sử dụng facebook, chẳng hạn bạn muốn tìm kiếm thơng tin bạn bè hay người thân việc sử dụng facebook để tìm kiếm dễ dàng, giải trí, tìm kiếm tài liệu giúp ích cho việc học Tuy nhiên, việc lạm dụng vào facebook để sử dụng cách khơng hợp lí khiến bạn nhiều thời gian vào việc không dành thời gian cho việc học tập từ dẫn đến kết học tập sinh viên không mong muốn 7 Thông qua việc tìm hiểu nghiên cứu lý thuyết liên quan nhằm tập trung chứng minh luận điểm tác động mạng xã hội đến kết học tập sinh viên dựa kết nghiên cứu công bố ảnh hưởng mạng xã hội nhiều lĩnh vực Lược khảo cơng trình nghiên cứu có liên quan 1.1 Nghiên cứu nước Theo nghiên cứu Lê Đức Thọ (2018) tác động mạng xã hội facebook đến hoạt động học tập sinh viên trường cao đẳng nghề Đà Nẵng việc sử dụng facebook sinh viên khơng vào mục đích học tập mà cịn vào mục đích khác Đa số sinh viên sử dụng mạng xã hội facebook vào mục đích chia sẻ, cập nhật thơng tin hình ảnh, kết nối giao lưu, trò chuyện, giao lưu bạn bè,…tuy nhiên có mặt tiêu cực tác động tiêu cực lớn việc tốn thời gian trung bình sinh viên dành từ 1-3 tiếng để truy cập vào facebook, bên cạnh có tác động tiêu cực đến tâm lý thân lạm dụng facebook nhiều thời gian ảnh hưởng đến sức khỏe, thời gian, công việc học tập dễ ảnh hưởng thói hư tật xấu Cũng nghiên cứu khác Đoàn Thùy Dương (2014) lại cho rằng: Sinh viên mạng xã hội Facebook: Một phân tích tiến triển vốn xã hội (Khảo sát Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn Học viện Công nghệ Bưu Viễn thơng) Nhằm phân tích nhìn thấy trạng sử dụng mạng xã hội Facebook sinh viên Những tác động mạng lưới quan hệ xã hội sinh viên ảnh hưởng tiêu cực Facebook sinh viên Hội chứng nghiện facebook giới trẻ Nguyễn Thị Anh Mai cộng (2015) Đã nêu tầm ảnh hưởng việc sử dụng FB, tác hại hệ lụy việc nghiện FB Việc lạm dụng facebook mức dẫn đến hậu không tốt, làm ảnh hưởng đến kết học tập dành nhiều thời gian cho facebook Ảnh hưởng đến sống thực bạn quen với giới ảo kéo theo nhiều hệ luỵ xấu cho tương lai sau này, bạn trẻ nguồn nhân tài đất nước tương lai 8 Theo Nguyễn Thị Kim Hoa Nguyễn Lan Nguyên ( 2016) mạng xã hội Facebook phương tiện, cơng cụ có mặt tích cực lẫn tiêu cực có tác động khơng nhỏ tới đời sống sinh viên nói chung kết học tập sinh viên nói riêng Mạng xã hội giúp sinh viên kết nối với nhiều bạn bè, cập nhật thơng tin, chia tài liệu nhóm học tập với Bên cạnh tồn số hạn chế mối quan hệ mạng xã hội facebook ảo Việc sử dụng facebook nhiều ảnh hưởng ko nhỏ sống, công việc, học tập sức khỏe hay gây số rắc rối sống Mặt khác, Nghiên cứu “Nhu cầu sử dụng mạng xã hội sinh viên trường đại học FPT’’của Tống Thị Thu Hương (2014) cho thấy ngày bối cảnh tồn cầu hóa với phát triển vượt bậc khoa học kĩ thuật, nhiều dịch vụ công nghệ truyền thông đời nhằm đáp ứng nhu cầu ngày cao người Một dịch vụ truyền thông đại chúng hàng đầu Internet đặc biệt mạng xã hội facebook Bên cạnh yếu nhu cầu sử dụng mạng xã hội sinh viên đa số vào mục đích giải trí, xã hội nhiều học tập Từ dẫn đến việc lạm dụng mạng xã hội mức Theo nghiên cứu “tác động mạng xã hội đến giới trẻ” Bùi Thu Hoài () trường đại học Khoa Học Xã Hội Nhân Văn cho thấy tượng tiêu cực tượng “khủng hoảng thông tin”, gây rối dư luận, gây nghiện online đăc biệt giới trẻ Một lượng lớn thông tin khơng có nguồn gốc thống, chưa kiểm duyệt, nhằm mục đích nói xấu, bơi nhọ người khác, hệ lụy của việc nghiện mạng xã hội xuất lao động giảm, học tập lãng, sức khỏe không tốt( giảm thị lực, ngủ, tinh thần, ) 1.2 Nghiên cứu nước Trên internet, học sinh tham gia vào nhiều hoạt động khác nhau, số hoạt động gây nghiện (Kuss & Griffiths, 2011) Sự hấp dẫn hàng loạt phương tiện truyền thơng xã hội internet ngun nhân gây lo ngại, đặc biệt thời gian học sinh dành cho trực tuyến ngày tăng dần Sinh viên chưa tốt nghiệp dành nhiều thời gian Facebook, Twitter phương tiện truyền thông xã hội khác thông qua điện thoại thông minh nhiều giới trẻ Nhiều sinh viên hai đến ba mà không kiểm tra cập nhật hồ sơ họ mạng xã hội chí gây hại cho hoạt động khác theo đuổi giáo dục nghề nghiệp Morahan- Martin Schumacher (2000) giải thích chứng nghiện mạng xã hội việc sử dụng Internet mức khơng kiểm sốt việc sử dụng gây hại nghiêm trọng đến sống người Việc sử dụng công nghệ truyền thông xã hội học sinh sử dụng rộng rãi có tác động tích cực đến học sinh yếu tố giúp học sinh đạt điểm tổng kết rời khóa học sớm (Garcia cộng sự, 2015) Bên cạnh đó, theo (Ahsan Ul Haq & Sohail Chand, 2012) việc học sinh sử dụng Facebook ảnh hưởng xấu đến kết học tập em Những tác động tiêu cực nhiều học sinh nam Điều dựa việc nam sinh hiếu động dành nhiều thời gian Facebook khiến em khơng thể tập trung vào việc học Hơn nữa, (Rouis, Limayem, & Sangari, 2011) lập luận nghiên cứu họ nhiều sinh viên sử dụng Facebook với tính cách hướng ngoại dẫn đến thành tích học tập Nó tính cách người sử dụng Facebook đóng vai trị quan trọng việc kết học tập đạt hay khơng Các nghiên cứu thăm dị khác (Canales cộng sự, 2009; Karpinski Duberstein, 2009) diện kéo dài Facebook có tác hại suất hiệu suất công việc Thời gian dài Facebook dường làm giảm kết học tập sinh viên làm giảm điểm họ Sinh viên dành trung bình 30–35 phút ngày để lướt Facebook (Schulten, 2009); sinh viên lưu ý họ thực dành 3–4 phút cho lần truy cập để kiểm tra thông tin cập nhật thực nhiều lần ngày Những người khác thừa nhận dành đến ngày trang web Mặc dù họ cho trang web gây tập trung tốn thời gian, sinh viên lưu ý họ khơng thể bỏ truy cập nó, họ thích sử dụng nóđể giữ liên lạc với bạn bè 10 gia đình họ, cho dù họ có gặp họ hàng ngày hay khơng (Facebook, 2011, Adan, 2011) Một số người nhận họ “đã thuê riêng đời sống xã hội họ cho Facebook” (Schulten, 2009a, p.1) lưu ý sử dụng Facebook có nghĩa cho phép ứng dụng tiếp quản sống hàng ngày họ, điều khiến họ từ chối tảng Một nghiên cứu gần đặt câu hỏi tác động tiêu cực giả định việc sử dụng Facebook thành tích học tập sinh viên thay vào gợi ý phụ thuộc lẫn kiểm duyệt đáng kể quan tâm sinh viên trường đại học khả đa nhiệm (Rouis, 2012) Bên cạnh lợi ích việc sử dụng Facebook, tác động tiêu cực việc sử dụng Facebook xác định, bao gồm: kết học tập giảm sút, vấn đề sức khỏe, vấn đề mối quan hệ cá nhân rối loạn chức xã hội Ví dụ, số nghiên cứu báo cáo cách mà việc sử dụng Facebook làm ảnh hưởng đến sống sinh viên Scherer (1997) phát 13% số người hỏi cho biết họ gặp khó khăn cơng việc học tập hoạt động nghề nghiệp sử dụng Facebook họ Nalwa Anand (2003) phát người nghiện Facebook sử dụng thời gian dài, dẫn đến vấn đề hành vi cá nhân bỏ bê trách nhiệm công việc quan trọng Chou Hsiao (2000) khám phá Chứng nghiện Facebook trường đại học dẫn đến hậu tiêu cực nghiên cứu họ so với người không nghiện Kết luận tương đồng với nghiên cứu Young (1996), người phát người nghiện Internet gặp phải vấn đề cá nhân, gia đình, nghề nghiệp khó khăn học tập, gây điểm cuối bị đuổi khỏi trường đại học Nghiên cứu Tác động việc sử dụng Facebook thành tích học tập học sinh: Vai trị tự điều chỉnh trách nhiệm (Sana Rouis cộng sự)ngoài liệu từ Facebook sinh viên nhận xét nhóm Facebook khác nhau, cho biết sinh 11 viên có hồ sơ cụ thể tập trung mạng xã hội kết nối, giữ liên lạc với địa liên hệ cũ phát triển tình bạn Một số sinh viên dành nhiều thời gian người khác mạng xã hội; họ nên đắm chìm vào tác vụ liên quan thời gian dài họ dành để lướt trang web, họ bị phân tâm khỏi tác vụ thực song song Kết việc sử dụng Facebook rộng rãi sinh viên có tính cách hướng ngoại dẫn đến kết học tập Tuy nhiên, sinh viên tự điều chỉnh kiểm soát diện tảng hiệu Niềm tin vào người không ảnh hưởng đến diện họ tương tác tảng Sự hấp thụ nhận thức học sinh với Facebook điều chỉnh kiểm soát thân đặc điểm tính cách, xác định lượng thời gian họ dành cho Facebook 1.3 Khoảng trống nghiên cứu Qua nghiên cứu nước tác động mạng xã hội facebook đến kết học tập sinh viên cho thấy phát nhân tố tác động đến việc sinh viên sử dụng mạng facebook dành nhiều thời gian cho mạng xã hội, việc nghiện mạng xã hội ảnh hưởng đến sức khỏe tinh thần, từ dẫn đến việc học tập sa sút (Bùi Thu Hồi) Bên cạnh có nhân tố nước cho việc sinh dùng 3-4 phút lần để vào facebook lần ngày việc truy cập ngày ảnh hưởng đến yếu tố tâm lý việc học sinh viên nhiều (Canales cộng sự, 2009) Tuy nhiên sinh viên Văn Lang chưa có nghiên cứu thực việc nghiên cứu tác động mạng xã hội facebook đến kết học tập sinh viên Văn Lang 1.4 Đề xuất mơ hình nghiên cứu Hình 1.Mơ hình nghiên cứu Agdgudga Movaj cộng (2017) Thời gian 12 Giải trí Facebook Kết học tập Thơng tin giải trí Xã hội Xã hội hóa Mơ hình nghiên cứu Agdgudga moval cộng (2017) có nhiều nguyên nhân tác động đến việc sử dụng facebook việc dùng thời gian nhiều để sử dụng facebook , để giải trí, tìm hiểu vấn đề xa hội, điều cho thấy tác động đến thời gian kết học tập sinh viên Thời gian: nhằm xác định thời gian mà sinh viên bỏ để sử dụng Facebook nhiều hay Giải trí: xác định mục đích sử dụng thời gian sử dụng cho việc giải trí 13 Thơng tin giải trí: Cập nhật thơng tin sinh viên loại hình giải trí mà sinh viên hướng đến Xã hội: tìm hiểu để xác định mức độ quan tâm sinh viên dành cho xã hội dùng FB Xã hội hóa: Sự ảnh hưởng thời đại công nghệ ảnh hưởng đến người sử dụng FB nói chung phần lớn sinh viên nói riêng  Những yếu tố yếu tố ảnh hưởng mà FB đem đến từ xác định mức độ ảnh hưởng đến kết học tập sinh viên sử dụng FB Chương III PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Phương pháp nghiên cứu Nghiên cứu sử dụng phương pháp đa nhân tố khám phá kết hợp với ước lượng hệ số hồi quy theo mô hihf hồi quy đa biến để phát tác động mạng xã hội đến kết học tập sinh viên văn lang Phương pháp chọn mẫu Là lấy mẫu dựa thuận lợi hay tính dễ dễ tiếp cận đối tượng Tiến hành khảo sát đối tượng sinh viên văn lang qua hình thức online nhằm đáp ứng số lượng mẫu theo mục tiêu đề Thiết kế bảng câu hỏi: gồm nhân tố nhân tố câu hỏi để đo lường mức tác động nhân tố với mức độ đo lường bâc tuongw ứng: hồn tồn khơng đồng ý, không đồng ý, đồng ý, đồng ý hoàn toàn đồng ý Số lượng mẫu khảo sát thỏa mãn điều kiện 25 × ≥ 125 biến quán sát Tài liệu tham khảo 14 Lê Đức Thọ (2018) Nghiên cứu tác động mạng xã hội facebook đến hoạt động học tập sinh viên trường caođẳng nghề đà nẵng nay, Trường Cao đẳng nghề Đà Nẵng Đoàn Thùy Dương (2014) Sinh viên mạng xã hội Facebook: Một phân tích tiến triển vốn xã hội (Khảo sát Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn Học viện Công nghệ Bưu Viễn thơng) Nguyễn Thị Anh Mai (2015) Nghiên cứu Hội chứng nghiện facebook giới trẻ Luận văn Thạc sĩ Nguyễn Thị Kim Hoa Nguyễn Lan Nguyên (2016) “Tác động mạng xã hội facebook đến sinh viên nay”, Tạp chí Khoa học ĐHQGHN: Nghiên cứu Chính sách Quản lý, 32( 2), 68-74 Tống Thị Thu Hương (2014) “Nhu cầu sử dụng mạng xã hội sinh viên trường đại học FPT” Luận văn Thạc sĩ Bùi Thu Hoài (2014) “Tác động mạng xã hội facebook đến giới trẻ”, trường đại học Khoa Học Xã Hội Nhân Văn Luận văn Thạc sĩ Kuss Griffiths( 2011) Social media and academic performance of students in university of lagos, 25 Shahibi,M.S & Rusli,K (2017).The Influence of Internet Usage on Student’s Academic Performance,7(8) Rouis.S , Limayem.M , Salehi-Sangari.E (2011) Impact of Facebook Usage on Students’ Academic Achievement: Roles of Self-Regulation and Trust Schulten (2009) Impact of Facebook Usage on Students’ Academic Achievement: Roles of Self-Regulation and Trust 15 Martin,M Schumacher (2000) Social Media And Academic Performance Of Students In University Of Lagos, 25  ... việc học tập sinh viên văn lang 1.2 Câu hỏi nghiên cứu a) Nhân tố mạng xã hội facebook tác động trực tiếp đến việc học sinh viên văn lang ? b) Tác động mạng xã hội facebook đến kết học tập sinh viên. .. học Làm ảnh hưởng đến kết học tập tinh thần bị giảm sút Qua , định nghiên cứu tác động Facebook đến kết học tập sinh viên trường đại học Văn Lang thấy tác động tiêu cực mạng xã hội đến học tập. .. mạng xã hội vào học tập đề tài nhà khoa học nghiên cứu khảo sát Chính lẽ đó, tảng lý luận liên quan đến mạng xã hội trực tuyến, học thuyết mạng xã hội kết học tập nhóm tác giả tiến hành nghiên cứu