Hồ Chí Minh là một nhà văn hóa kiệt suất. Sự vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh của Đảng và nhà nước trong giai đoạn hiện nay

BỘ VĂN HOÁ, THỂ THAO VÀ DU LỊCH TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN HỐ TP HỒ CHÍ MINH TIỂU LUẬN HỌC PHẦN: TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH TÊN ĐỀ TÀI: HỒ CHÍ MINH LÀ MỢT NHÀ VĂN HÓA KIỆT ŚT SỰ VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG VĂN HÓA HỒ CHÍ MINH CỦA ĐẢNG TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY Người thực : Đào Quang Huy Lớp : 21DLTQLVH MSSV : D21.LTQL08 GVHD : Lê Bá Vương Thành phố Hồ Chí Minh, tháng 11 năm 2021 MỤC LỤC TIỂU LUẬN: HỒ CHÍ MINH LÀ MỘT NHÀ VĂN HÓA KIỆT SUẤT SỰ VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG VĂN HÓA HỒ CHÍ MINH CUA ĐANG TRONG GIAI ĐOAN HIỆN NA PHẦN MỞ ĐẦU PHẠM VI NGHIÊN CỨU 2 ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU .2 PHẦN NỘI DUNG .3 CƠ SỞ LÝ LUẬN 1.1 Tư tưởng Hồ Chí Minh văn hóa .3 1.2 Quan điểm Hồ Chí Minh các vấn đề chung văn hóa 1.3 Quan điểm Hồ Chí Minh mợt sớ lĩnh vực văn hóa HỒ CHÍ MINH - NHÀ VĂN HÓA KIỆT SUẤT 2.1 Hồ Chí Minh - nhà lý luận văn hóa 10 2.2 Hồ Chí Minh - nhà quản lý văn hóa 11 2.3 Mợt nhà thơ, nhà văn, nhà báo có nhiều tác phẩm có giá tri 12 SỰ VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VÀO QUÁ TRÌNH XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN ĐẤT NƯỚC GIAI ĐOẠN HIỆN NAY 13 3.1 Sự vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh vào quá trình xây dựng và phát triển đất nước hiện 13 3.2 Kết quả nhìn lại quá trình xây dựng và phát triển đất nước theo Nghi Hội nghi Trung ương 5, khoá VIII và các đinh hướng theo Văn kiện Đảng 16 3.3 Những đinh hướng Đảng và giải pháp chủ yếu việc phát triển đất nước .18 PHẦN KẾT THÚC 20 QUÁ TRÌNH VÀ Ý NGHĨA THỰC HIỆN ĐỀ TÀI 20 TÀI LIỆU THAM KHẢO .21 PHẦN MỞ ĐẦU Văn hóa đời sống tinh thần xã hội thuộc kiến trúc thượng tầng Hồ Chí Minh đặt văn hóa ngang hàng với trị, kinh tế, xã hội, tạo thành bốn vấn đề xã hội lớn, có quan hệ mật thiết với Vì vậy, xây dựng đất nước, bốn vấn đề nhấn mạnh Văn hóa khơng thể ngồi mà phải đứng kinh tế trị, phục vụ nhiệm vụ trị, thúc đẩy kinh tế phát triển Văn hóa có vai trị quan trọng phát triển đất nước Văn hóa đời sống tinh thần xã hội, văn hóa phát triển xã hội phát triển lớn mạnh Vì vậy, việc học tập tư tưởng văn hóa Hồ Chí Minh điều cần thiết, cần lưu tâm PHẠM VI NGHIÊN CỨU - Về nội dung: Trong di sản tinh thần để lại, Hồ Chí Minh đề cập đến nhiều vấn đề về: Dân tộc cách mạng giải phóng dân tộc; chủ nghĩa xã hội đường độ lên chủ nghĩa xã hội Việt Nam; Đảng cộng sản Việt Nam; đại đoàn kết dân tộc đoàn kết quốc tế; xây dựng nhà nước dân, dân, dân; văn hóa, đạo đức xây dựng người Song, khuôn khổ tiểu luận, tập trung sâu nghiên cứu giá trị tư tưởng văn hóa Hồ Chí Minh nhằm làm sáng tỏ nhận định: “Hồ Chí Minh nhà văn hóa kiệt suất” cũng việc vận dụng những giá trị vào việc xây dựng phát triển đất nước giai đoạn Đây những giá trị tiêu biểu, cốt lõi nhất, tạo nên sắc văn hóa, người Việt Nam Từ những giá trị tiêu biểu, cốt lõi mang tính nguyên tắc sản sinh nhiều giá trị quý báu khác người Việt Nam - Về thời gian: Từ năm 1998 đến năm 2018, giai đoạn nước ta bước vào thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước hội nhập quốc tế; giai đoạn Đảng, Nhà nước ta đặc biệt coi trọng xây dựng, phát triển văn hóa, người, đánh dấu bằng đời Nghị Trung ương khóa VIII - Về không gian: Trong quốc gia Việt Nam ĐỚI TƯỢNG NGHIÊN CỨU - Chứng minh Hồ Chí Minh nhà văn hóa kiệt suất Sự vận dụng tư tưởng văn hóa Hồ Chí Minh Đảng giai đoạn PHẦN NỘI DUNG CƠ SỞ LÝ LUẬN 1.1 Tư tưởng Hồ Chí Minh văn hóa 1.1.1 Khái niệm về văn hóa theo tư tưởng Hồ Chí Minh  Khái niệm văn hóa: Theo thống kê Alfred Kroeber Clyde Kluckhohn năm 1952, có 164 định nghĩa văn hóa: - Định nghĩa UNESCO năm 1982: “Văn hóa hơm coi tổng thể những nét riêng biệt tinh thần vật chất, trí tuệ xúc cảm định tính cách xã hội hay nhóm người xã hội Văn hóa bao gồm nghệ thuật văn chương, những lối sống, những quyền người, những hệ thống giá trị, những tập tục những tín ngưỡng Văn hóa đem lại cho người khả suy xét thân Chính văn hóa làm cho trở thành những sinh vật đặc biệt nhân bản, có lí tính, có óc phê phán dấn thân cách đạo lí Chính nhờ văn hóa mà người tự thể hiện, tự ý thức thân, tự biết phương án chưa hồn thành đặt để xem xét những thành tựu thân, tìm tịi khơng biết mệt những ý nghĩa mẻ sáng tạo nên những cơng trình vượt trội” - Định nghĩa UNESCO năm 2002: “Văn hóa nên đề cập đến tập hợp những đặc trưng tâm hồn, vật chất, tri thức xúc cảm xã hội hay nhóm người xã hội chứa đựng, ngồi văn học nghệ thuật, cách sống, phương thức chung sống, hệ thống giá trị, truyền thống đức tin” - Văn hóa Văn hóa từ Hán Việt: 文文, văn hiểu theo nghĩa đẹp; hóa hiểu theo nghĩa giao hóa, hai từ ln song hành với - Culture có nguồn gốc từ chữ Latinh Cultura với nghĩa: nghĩa đen trồng trọt đồng (cultura agri), nghĩa bóng trồng trọt tinh thần (cultura animi) - Ngồi ra, văn hóa cũng định nghĩa theo nghĩa: nghĩa hẹp giới hạn không gian (vùng miền, chổ ), thời gian, lĩnh vực; nghĩa rộng văn hóa tất những người sáng tạo → “Văn hóa là một hệ thống hữu các giá trị vật chất và tinh thần người sáng tạo và tích lũy qua quá trình hoạt động thực tiễn, sự tương tác giữa người với môi trường TN & XH của mình”1 - Văn hóa ln mang tính dân tộc  Khái niệm văn hóa theo tư tưởng Hồ Chí Minh: - Hồ Chí Minh đưa quan niệm nhấn mạnh ý nghĩa văn hóa Người viết: “Vì lẽ sinh tồn cũng mục đích của cuộc sống, loài người mới sáng tạo và phát minh ngôn ngữ, chữ viết, đạo đức, pháp luật, khoa học, tôn giáo, văn học, nghệ thuật, những công cụ cho sinh hoạt ngày về mặc, ăn, ở và các phương thức sử dụng Toàn bộ những sáng tạo và phát minh đó tức là văn hóa Văn hóa là sự tổng hợp của phương thức sinh hoạt với biểu hiện của nó mà loài người sản sinh nhằm thích ứng những nhu cầu đời sớng và địi hỏi của sự sinh tờn”.2 - Văn hóa tất những giá trị vật chất những giá trị tinh thần, nhằm đáp ứng những nhu cầu đời sống đòi hỏi sinh tồn người 1.1.2 Quan điểm của Hồ Chí Minh về xây dựng một nền văn hóa mới - Ngồi định nghĩa văn hố, Hồ Chí Minh cịn đề năm phương hướng chủ yếu cho việc xây dựng văn hoá dân tộc: + Xây dựng tâm lý: tinh thần độc lập tự cường + Xây dựng luân lý: biết hy sinh mình, làm lợi cho quần chúng + Xây dựng xã hội: nghiệp có liên quan đến phúc lợi nhân dân + Xây dựng trị: dân quyền + Xây dựng kinh tế → Từ sớm Bác Hồ quan tâm tới văn hóa Điều chứng tỏ sau giành độc lập, giải phóng đất nước, Bác Hồ bắt tay vào xây dựng văn hóa cho Việt Nam Cơ sở văn hóa Việt Nam: Gs Trần Ngọc Thêm, Nxb Giáo dục, 1999, tr.10 Hồ Chí Minh: Toàn tập, Nxb Chính tri q́c gia, Hà Nội, 2011, t.3, tr.458 1.2 Quan điểm Hồ Chí Minh vấn đề chung văn hóa 1.2.1 Quan điểm về vị trí và vai trò của văn hóa đời sống xã hội - Đối với Hồ Chí Minh, văn hóa đời sống tinh thần xã hội, thuộc kiến trúc thượng tầng, có quan hệ mật thiết với kinh tế, trị, xã hội Khi trị xã hội giải phóng văn hóa cũng giải phóng; trị giải phóng mở đường cho văn hóa phát triển Hồ Chí Minh rõ: “Phải tiến hành cách mạng trị trước, cụ thể cách mạng giải phóng dân tộc để giành quyền, từ giải phóng văn hóa, mở đường cho văn hóa phát triển” Người nhấn mạnh: “Xã hội văn hóa Văn nghệ ta phong phú chế độ thực dân phong kiến nhân dân ta bị nơ lệ, văn nghệ cũng bị nô lệ, bị tồi tàn, phát triển được” Văn hóa phải phục vụ nhiệm vụ trị, thúc đẩy xây dựng phát triển kinh tế Kinh tế có kiến thiết văn hóa kiến thiết, văn hóa phát triển khơng thụ động mà phải chủ động Nó có vai trò động lực thúc đẩy phát triển kinh tế, trị: “Văn hóa kinh tế”, tức văn hóa phải phục vụ thúc đẩy xây dựng phát triển kinh tế Văn hóa kinh tế trị cũng có nghĩa kinh tế trị cũng phải có tính văn hóa 1.2.2 Quan điểm về chức của văn hóa - Theo quan niệm Hồ Chí Minh, văn hóa có ba chức chủ yếu: + Một bồi dưỡng tư tưởng đắn những tình cảm cao đẹp cho người Văn hóa thuộc đời sống tinh thần xã hội Người thường xuyên trọng đến việc tu dưỡng lý tưởng cho cán bộ, Đảng viên, tầng lớp nhân dân Lý tưởng lớn lúc là: Độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội Đây chức cao quý văn hóa Văn hóa giúp bồi đắp cho người niềm tin, niềm tin khoa học, vào cách mạng, niềm tin vào tương lai tươi sáng cách mạng Hồ Chí Minh cho rằng, phải làm cho văn hóa soi đường cho quốc dân đi, sâu vào tâm lý quốc dân, để xây dựng tình cảm lớn cho người + Hai nâng cao dân trí Người dạy: “Một dân tộc dốt dân tộc yếu” Chính người phải hiểu biết quyền lợi phải có kiến thức tham gia vào công xây dựng nước nhà, trước hết phải biết đọc, biết viết chữ Quốc ngữ Tiếp đến hiểu biết lĩnh vực khác trị, kinh tế, văn hóa Tùy giai đoạn cách mạng mà mục đích nâng cao dân trí có điểm chung điểm riêng Nhưng xun suốt mục tiêu độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội + Ba bồi dưỡng những phẩm chất tốt đẹp, những phong cách, lối sống lành mạnh, hướng người vươn tới chân - thiện - mỹ để khơng ngừng hồn thiện thân Những phẩm chất tốt đẹp làm nên giá trị người Mỗi người phải biến tư tưởng tình cảm lớn thành phẩm chất cao đẹp Đó phẩm chất trị, phẩm chất đạo đức, phẩm chất chun mơn nghiệp vụ Hồ Chí Minh đặc biệt nhấn mạnh: “Làm cho văn hóa thấm sâu vào tâm lý quốc dân, nghĩa văn hóa phải sửa đổi những tham nhũng, lười biếng, phù hoa, xa xỉ; văn hóa phải soi đường cho quốc dân đi” Phẩm chất đạo đức, trị cán Đảng viên quan trọng Nếu khơng có những phẩm chất đó, khơng thể biến lý tưởng thành thực Văn hóa giúp người phân biệt tốt - xấu, lạc hậu tiến Từ văn hóa hướng người vươn tới chân - thiện - mỹ 1.2.3 Quan điểm về tính chất của văn hóa - Nền văn hóa văn hóa dân chủ mới, văn hóa xã hội chủ nghĩa đồng thời văn hóa kháng chiến Nền văn hóa có ba tính chất: tính dân tộc - tính khoa học - tính đại chúng + Tính dân tộc, đặc tính dân tộc hay cốt cách dân tộc tinh túy đặc trưng riêng văn hóa dân tộc Cốt cách văn hóa dân tộc khơng phải: “Nhất thành bất biến”, mà phát triển bổ sung nét Biết gìn giữ, kế thừa, phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc Phát triển những truyền thống cho phù hợp với điều kiện lịch sử + Tính khoa học tính đại tiên tiến kết hợp với trào lưu tiến hóa thời đại Để phát triển giá trị truyền thống, hấp thụ Nền văn hóa truyền thống chưa xây dựng tảng khoa học Hồ Chí Minh khẳng định tư tưởng khoa học có ý nghĩa quan trọng Chỉ có khoa học bắt kịp văn minh giới Một văn hóa dựa sở khoa học dựa vào kiềng ba chân đúng, chân lý là: Quy luật khách quan - Cơ cấu công nghệ - Hành lang pháp luật Những người làm văn hóa phải có trí tuệ, hiểu biết khoa học tiên tiến, phải có chiến lược xây dựng văn hóa mang tầm thời đại Đấu tranh chống lại những trái với khoa học, phản tiến Cần kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc, tiếp thu những tinh hoa văn hóa nhân loại + Tính đại chúng phục vụ nhân dân, nhân dân xây dựng, phù hợp với nguyện vọng nhân dân, đậm đà tính nhân văn - Trong tư tưởng Hồ Chí Minh, khái niệm nhân dân, đại chúng vừa có tính phổ cập vừa có tính nâng cao Tính phổ cập chổ dễ hiểu, nhiều người cùng biết, nhiều người cùng thực hiện; thực lần lại thực nhiều lần Hồ Chí Minh thường nói lợi ích văn hóa nghệ thuật nhân dân, cho người thích xem, xem hiểu, xem lần muốn xem thêm Tính nâng cao chổ kết tinh những tinh hoa cộng đồng rộng lớn, thể khát vọng vươn lên những lực lượng cách mạng Nó làm tảng phát triển lành mạnh xã hội Hồ Chí Minh nói phẩm chất nhân dân sau: “Đằng sau phục tùng tiêu cực giấu một sơi sục, gào thét sẽ bùng nổ cách ghê gớm” - Hồ Chí Minh quan tâm đến tính đại chúng văn hóa tảng giá trị tính liên tục lịch sử Các giá trị văn hóa quần chúng sáng tạo, phục vụ quần chúng, đánh thức những nhà văn hóa biển quần chúng từ hệ sáng hệ khác tạo những vịng lập khép kín vơ tận chủ thể đối tượng văn hóa nhu cầu ngày cao lịch sử Trong tư tưởng văn hóa Hồ Chí Minh, tính đại chúng vừa mang tính trị vừa mang tính phổ cập nâng cao văn hóa Văn hóa khơi dậy khả sáng tạo đại chúng, chúng tạo nên chủ thể văn hóa có chất lượng cao lịch sử Đó nội dung chủ yếu yếu tố văn hóa phát triển xã hội 1.3 Quan điểm Hồ Chí Minh số lĩnh vực văn hóa 1.3.1 Văn hóa giáo dục - Hồ Chí Minh phê phán giáo dục phong kiến (tầm chương, kinh viện, xa rời thực tế, bất bình đẳng, trọng nam khinh nữ, coi sách thánh hiền đỉnh cao trí thức ) giáo dục thực dân (mu muội, ngu dân, đồi bại, xảo trá, nguy hiểm ngu dốt, thối nát) Người quan tâm xây dựng giáo dục Việt Nam độc lập Nền giáo dục hình thành từ những năm hai mươi, thực đời từ trước Cách mạng Tháng tám thành công phát triển cùng nghiệp cách mạng dân tộc Hồ Chí Minh xác định, xây dựng giáo dục nhiệm vụ cấp bách, có ý nghĩa chiến lược, góp phần làm cho dân tộc ta xứng đáng với nước Việt Nam độc lập Văn hóa giáo dục mặt trận quan trọng công xây dựng chủ nghĩa xã hội đấu tranh thống nước nhà - Quan điểm của Hồ Chí Minh về văn hóa giáo duc: + Mục tiêu của văn hóa giáo dục thực ba chức của văn hóa giáo dục: dạy học để bổi dưỡng lý tưởng đắn tình cảm cao đẹp; mở mang dân trí; bồi dưỡng những phẩm chất phong cách tốt đẹp cho người Giáo dục để đào tạo người có ích cho xã hội Học để làm việc, làm người, làm cán Giáo dục nhằm đào tạo người có đức, có tài, kế tục nghiệp cách mạng, làm cho nước ta sánh vai cùng cường quốc Năm châu Cải cách giáo dục bao gồm xây dựng chương trình, nơi dung dạy học hợp lý, phù hợp với giai đoạn cách mạng Nội dung giáo dục phải toàn diện: văn hóa, trị, chun mơn nghiệp vụ, lao động Các nội dung có mối quan hệ mật thiết với Học trị khoa học chủ nghĩa Mác - Lênin, đường lối, sách Đảng nhà nước Cải cách khoa học phải sáng tạo, không giáo điều Học để nắm quan điểm có tính ngun tắc, phương pháp luận Học khoa học kỹ thuật để đáp ứng đòi hỏi thời đại mới, thời địa cách mạng khoa học - công nghệ phát triển cách mạng mẽ + Phương châm giáo dục bao gồm: học đôi với hành, lý luận liên với thực tế; học tập kết hợp với lao động; nhà trường - gia đình - xã hội; thực dân chủ, bình đẳng giáo dục; suốt đời Coi trọng việc tự học, tự đào tạo đào tạo lại Học lúc, nơi, học người 1.3.2 Văn hóa nghệ thuật - Quan điểm Hồ Chí Minh văn hóa nghệ thuật: + Văn nghệ là một mặt trận, văn nghệ sĩ là một chiến sĩ, tác phẩm văn nghệ là vũ khí sắc bén đấu tranh cách mạng, xây dựng xã hợi mới, người mới Hồ Chí Minh am hiểu nhiều lĩnh vực văn hóa nghệ thuật như: Dân ca, âm nhạc, đến hội họa, thơ ca cổ điển Người ta khuyên phải biết kế thừa, phát triển di sản quý báu Người nói xóa bỏ triệt để những cũ phiền phức, phát triển những cũ mà phải tốt, phải triệt để làm những hay, phải giữ gìn phong, mĩ tục, phải tẩy những mà giáo dục thực dân để lại + Văn nghệ phải gắn với thực tiễn của đời sống nhân dân Thực đem lại nguồn sinh khí vơ tận cho văn nghệ Chiến sĩ văn nghệ phải thật hòa với quần chúng khơng qn rằng: “ có nhân dân ni dưỡng cho sáng tác nhà văn bằng những nguồn nhựa sống Còn nhà văn qn điều nhân dân cũng sẽ quên anh ta” Thực tiễn không nguồn ni dưỡng những sáng tác, mà cịn những tinh hoa sáng tác dân ca chắt lọc từ hệ sang hệ khác + Phải có những tác phẩm văn nghệ xứng đáng với thời đại mới của đất nước và dân tộc Phải phản ánh cho hay, cho chân thật nghiệp cách mạng nhân dân Văn nghệ phải hướng dẫn nhân dân loại bỏ giả dối, sai trái, không để vươn tới lý tưởng phản ánh có tính hướng đích văn nghệ 1.3.3 Văn hóa đời sống - Xây dựng đời sống văn hóa Hồ Chí Minh sau giành quyền, nhanh chóng trở thành phong trào quần chúng sôi nổi, tạo động lực mạnh mẽ cho nghiệp kháng chiến kiến quốc + Đạo đức mới: thực hành đời sống trước hết thực hành đạo đức cách mạng: cần, kiệm, liêm, + Lới sớng mới: lối sống lối sống có lý tưởng, có đạo đức; kết hợp hài hòa đời sống văn minh tinh hoa văn hóa nhân loại tạo nên lối sống văn minh, tiên tiến Tính văn hóa biết cách ăn, cách mặc, cách Con người văn hóa lối sống phải có phong cách sống khiêm tốn, giản dị, chừng mực, điều độ, ngăn nắp, vệ sinh, u lao động, q thời gian, lịng ham muốn vật chất, chức quyền, danh lợi Trong quan hệ với nhân dân, bạn bè, đồng chí cởi mở, chân tình, ân cần, tế nhị, giàu lịng thương u + Nếp sớng mới: Xây dựng nếp sống xây dựng những thói quen những phong tục tập quán tốt đẹp, kế thừa phát triển những phong mĩ tục lâu đời dân tộc HỒ CHÍ MINH - NHÀ VĂN HÓA KIỆT ŚT - Thế giới nói đến Hồ Chí Minh - Anh hùng giải phóng dân tộc, Nhà văn hóa kiệt suất Việt Nam làm số nhân vật lịch sử trở thành phận huyền thoại sống Nhà thơ Nhà thơ Ơxip Manđenxtam (Nga) nhận xét Hồ Chí Minh sau: “Từ Nguyễn Ái Quốc tỏa một nền văn hóa văn hóa Châu Âu, mà có lẽ là nền văn hóa của tương lai…Dân tộc Việt Nam là một dân tộc giản dị và lịch sự Qua cử cao thượng, tiếng nói trầm lắng của Nguyễn Ái Quốc, thấy ngày mai, thấy viễn cảnh trời yên bể lặng của tình hữu ái toàn giới bao la đại dương” Trong lần gặp gỡ với Nguyễn Ái Quốc, họa sĩ người Thụy Điển Erich Giơhanxon cũng có nhận xét: “Cử văn hóa và thân mật của Người có thể trở thành lãnh tụ một cái gì bề ngoài mà học thức, trí tuệ của Người”4 - Hồ Chí Minh trường hợp thấy mà Nghị UNESCO ghi nhận: Vừa Anh hùng giải phóng dân tộc, vừa Nhà văn hóa lớn Các mảng lớn khoa học nhân văn triết học, sử học, văn chương, nghệ thuật, giáo dục, báo chí…đều có mặt nghiệp văn hóa Hồ Chí Minh; nghiệp coi “hành trình văn hóa” Người bắt nguồn từ truyền thống văn hóa dân tộc đến tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại, mà thực chất Người từ chủ nghĩa yêu nước chân tới chủ nghĩa cộng sản 2.1 Hồ Chí Minh - nhà lý luận văn hóa - Trên hành trình tìm đường cứu nước, Hồ Chí Minh ln tiếp thu, kế thừa kế thừa những giá trị tinh hoa những văn hoá giới: tu dưỡng đạo đức cá nhân Khổng giáo - tinh hoa văn hóa Trung Hoa; lịng nhân ái, vị tha Phật giáo - tinh hoa văn hoá Ấn Độ; lòng nhân từ đức hy sinh… Thiên Chúa giáo; tư tưởng tự do, bình đẳng, bác cách mạng tư sản Pháp… Tuy nhiên, nói đến văn hóa nhân loại có tầm ảnh hưởng ảnh hưởng lớn đến Chủ tịch Hồ Chí Minh phải kể đến chủ nghĩa Mác - Lênin Chính chủ nghĩa Mác - Lênin thức tỉnh hoàn thiện chủ nghĩa yêu nước Hồ Chí Minh liên quan đến thời đại Ngày 28/01/1941, Người tìm đường cứu nước đắn, đường cách mạng vô sản, trở lãnh đạo nhân dân Việt Nam cách mạng giải phóng dân tộc Năm 1945, Mặt trận thống dân tộc thành lập Cao Bằng để tổ chức lực lượng vũ trang vận động nhân dân giành độc lập Thành lập nước Việt Nam dân chủ cộng hòa, xây dựng dân chủ nhân dân, giải phóng giai cấp cơng nhân khỏi ách áp bức, bóc lột thực dân, phong kiến làm chủ đất nước, bước đưa đất nước lên chủ nghĩa xã hội, xóa bỏ chế độ bóc lột bất cơng Đó khơng nghiệp trị phi thường, mà cịn nghiệp văn hóa cao Người kết hợp hài hịa tinh hoa văn hóa dân tộc, văn hóa nhân loại vào tư tưởng Ơxip Manđenxtam: Thăm mợt chiến sĩ quốc tế cộng sản - Nguyễn Ái Quốc, báo Đớm lửa, sớ 39, tháng 12/1923 Hồ Chí Minh - Biên niên tiểu sử, Nxb Thông tin lý luận, Hà Nợi, 1992, t.1, tr.232 10 mình, lồng ghép vào đường lối xây dựng phát triển đất nước mà Đảng đất nước dựa vào để để làm kim nam cho việc định hướng phát triển đất nước 2.2 Hồ Chí Minh - nhà quản lý văn hóa - Hồ Chí Minh đưa những nhận thức sâu sắc vai trò và sứ mệnh văn hóa: văn hóa ăn sâu vào tâm lý dân tợc, văn hóa phải sửa thói tham nhũng, lười biếng, phù phiếm, xa hoa Văn hóa phải để mọi người có lý tưởng tự chủ, đợc lập có tinh thần xả thân, vì nước, vì lợi ích chung mà khơng tư lợi Trên sở đó, Người khởi xướng hàng loạt sách và phong trào văn hóa, góp phần quan trọng vào thắng lợi c̣c Kháng chiến miền Bắc, xây dựng xã hội chủ nghĩa và đấu tranh giải phóng dân tợc miền Nam - Hồ Chí Minh đinh hướng văn hóa mới phải đề cao người, quan tâm, chăm lo mọi đối tượng để thành phần, tầng lớp trao hội vươn lên Trong chiến lược văn hóa mình, Người quan tâm nhất đến việc xây dựng giáo dục cách mạng chân chính, tạo điều kiện cho nhân dân phát triển toàn diện, ươm mầm cho hệ kế cận sự nghiệp cách mạng Tư tưởng giáo dục Người không giới hạn học vấn, giáo dục mà tập trung vào việc trau dồi tài toàn diện, có tri thức, có đạo đức, có sức khỏe để phụng sự Tổ q́c và nhân dân - Ngoài ra, Hồ Chí Minh gần gũi với thiên nhiên, nên Người sớm thể hiện sự quan tâm mình đến môi trường mối quan hệ hòa hợp người - thiên nhiên phát triển quốc gia Người kêu gọi miền Bắc trồng cho đất nước xanh tươi, đồng thời kêu gọi tỉnh thành quan tâm đến việc nhân giống trồng cho miền Nam Tết trồng thể tốt đẹp chế độ ta Mỹ - Diệm đầu độc tàn bạo cối rừng miền Nam, miền Bắc, người dân thi đua trồng gây rừng Theo lời kêu gọi Người, dù bom rơi, đạn nổ thời kỳ Mỹ leo thang bắn phá miền Bắc, những hàng xanh vẫn mọc lên từ thành thị đến nông thơn từ bàn tay chăm bón, tưới tiêu người dân Người phát động phong trào Tết trồng cây, mong muốn thay dần tập quán ăn uống nặng nề, tốn 11 - Những chủ trương văn hóa: xóa mù chữ, trồng cây, trồng người, phủ xanh đồi trọc, cải tạo môi trường sinh thái để bảo vệ môi trường sống Người đề từ sớm - giữa những năm 40 50 kỷ XX, đến đầu những năm 90 kỷ XX Liên hợp quốc phát triển lên thành những vận động lớn toàn giới Khi lịch sử lùi xa khoảng thời gian đủ dài, giới có sở khẳng định Hồ Chí Minh nhãn quan văn hóa tinh tường, thấu suốt, vạch những đường lối, chủ trương, phong trào văn hóa sâu sắc có giá trị bền vững tận mai sau 2.3 Một nhà thơ, nhà văn, nhà báo có nhiều tác phẩm có giá trị - Là chiến sĩ tiên phong văn học - nghệ thuật, báo chí cách mạng, đấu tranh cho độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội Sự đóng góp Chủ tịch Hồ Chí Minh văn hóa phong phú đa dạng Trong toàn đời nghiệp Người có 250 thơ, nhiều truyện ngắn, văn luận, tiểu phẩm văn học Mỡi tác phẩm Người có ảnh hưởng lớn lao tầm vóc tư tưởng, phong phú thể loại đa dạng phong cách: + Văn luận: thường ngắn gọn xúc tích, lập luận chặt chẽ, lý lẽ đanh thép, bằng chứng đầy thuyết phục giàu tính luận + Truyện kí: đại, thể tính đấu tranh mạnh mẽ nghệ thuật trào phúng sắc bén + Thơ ca: chia làm loại:  Thơ tuyên truyền: viết bằng hình thức ca, lời lẽ giản dị, mộc mạc, dễ nhớ, mang màu sắc dân gian  Thơ nghệ thuật: hầu hết thơ tứ tuyệt, bằng chữ Hán, mang sắc thái thơ cổ phương Đông kết hợp hài hòa giữa màu sắc cổ điển với bút pháp đại - Với q trình đóng góp to lớn Hồ Chí Minh ln khước từ danh hiệu văn hóa - văn nghệ mà nhận nhà cách mạng chuyên nghiệp Bởi động lực làm cho ngòi bút Người ngày sắc bén linh hoạt giác ngộ từ chủ nghĩa yêu nước đến chủ nghĩa quốc tế vô sản Trên đường vạn dặm tìm đường cứu nước, giải phóng dân tộc kéo dài 30 năm Khi cầm bút, Hồ Chí Minh cũng xuất phát từ mục đích đối tượng tiếp nhận để định nội dung hình thức tác phẩm Người ln tự 12 đặt câu hỏi: “Viết cho ai?”; “Viết để làm gì?”; sau định: “Viết gì?” “Viết nào?” - Nhắc đến Hồ Chí Minh, người đọc thường nghĩ đến những tác phẩm tiêu biểu như: Đường Kách mệnh, Đời sống mới, Sửa đổi lối làm việc, Đạo đức cách mạng, Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến, Nhật kí tù, Di chúc Và những buổi đầu hoạt động báo chí, Người Người tham gia trực tiếp nhiều khâu từ sáng lập, viết bài, vẽ tranh đến tổ chức in ấn, phát hành báo như: Người cùng khổ, Thanh niên, Cơng Nơng, Lính cách mệnh, Việt Nam tiền phong, Việt Nam Độc Lập Giai đoạn sau, Người bút tích cực, tiên phong, sát vấn đề thời đặt nghiệp kháng chiến kiến quốc, xây dựng CNXH miền Bắc, đấu tranh giải phóng miền Nam Cả đời làm báo với tổng số 1.636 báo, từ báo “Vấn đề xứ” báo cuối cùng “Nâng cao trách nhiệm chăm sóc giáo dục thiếu niên nhi đồng” thống lòng trọn đời nước, dân - Chủ tịch Hồ Chí Minh tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại cách có chọn lọc vận dụng tinh hoa cách sáng tạo vào những điều kiện cụ thể đất nước, dân tộc mục đích khơng cho nghiệp giải phóng dân tộc mà cịn góp phần tích cực vào nghiệp dân tộc khác giới Nhờ cách tiếp thu sáng tạo những di sản để mưu cầu hạnh phúc cho dân tộc loài người với nhiều cống hiến khác giáo dục nghệ thuật, giao lưu quốc tế giữ gìn sắc dân tộc, Chủ tịch Hồ Chí Minh tổ chức UNESCO tơn vinh anh hùng giải phóng dân tộc, nhà văn hoá kiệt xuất nhân loại SỰ VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VÀO QUÁ TRÌNH XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN ĐẤT NƯỚC GIAI ĐOẠN HIỆN NAY - Tư tưởng, đạo đức, lối sống, mơi trường văn hóa vấn đề cốt lõi cấu thành nhân cách người, tảng để xây dựng tảng tinh thần xã hội Xây dựng tư tưởng, đạo đức, lối sống, môi trường lành mạnh sẽ góp phần tạo mơi trường xã hội lành mạnh, ổn định tiến xã hội, đồng thời động lực để phát triển kinh tế - xã hội 3.1 Sự vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh vào trình xây dựng phát triển đất nước 13 - Tư tưởng, đạo đức, lối sống, mơi trường văn hóa nội dung cốt lõi cấu thành tảng văn hóa dân tộc, phản ánh tiến bộ, thịnh vượng hay biến đổi, suy tàn xã hội Trong trình lãnh đạo cách mạng Việt Nam, Đảng Bác thường xuyên quan tâm đến công tác xây dựng tư tưởng, đạo đức, xây dựng nếp sống văn hóa, xây dựng mơi trường văn hóa từ đạo tổ chức, gắn kết hữu với việc xây dựng nếp sống mới, lối sống, xây dựng người - Hồ Chí Minh đặc biệt nhấn mạnh vấn đề đạo đức di chúc: Đảng ta đảng cầm quyền Mỗi đảng viên, cán phải thực có đạo đức cách mạng, thực cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư Chúng ta phải trì đảng, người lãnh đạo đầy tớ trung thành nhân dân Sau Bác năm 1969, đề kế thừa phát huy những tư tưởng tốt đẹp Bác, Đảng nhà nước thực di chúc Người qua từ thời kỳ để xây dựng phát triển đất nước: + Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ V Đảng, rõ: Hoàn cảnh nước ta đòi hỏi cho phép xây dựng sớm, xây dựng bước người mới, chờ đến sau phát triển cao sản xuất lớn xã hội chủ nghĩa Xây dựng văn hóa người điều cần thực bước, phần từ hơm Trong chặng đường trước mắt, có những điều kiện khách quan chủ quan cho phép bước đầu tạo xã hội đẹp lối sống, quan hệ giữa người người, xã hội nhân dân lao động cảm thấy sống hạnh phúc, mức sống vật chất chưa cao + Nghị Hội nghị Trung ương 5, khóa VIII năm 1998 xây dựng phát triển văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc, Đảng ta đề ra: Xây dựng người Việt Nam giai đoạn cách mạng có lối sống lành mạnh, nếp sống văn minh, xây dựng tư tưởng văn hóa; đồng thời xác định nhiệm vụ quan trọng là: “xây dựng môi trường vǎn hóa, tạo ở các đơn vị sở (gia đình, làng, bản, xã, phường, khu tập thể, quan, xí nghiệp, nông trường, lâm trường, trường học, đơn vị bộ đội…), các vùng dân cư (đô thị, nông thôn, miền núi…) đời sống vǎn hóa lành mạnh, đáp ứng những nhu cầu vǎn hóa đa dạng và không ngừng tǎng lên của các tầng lớp nhân dân Gìn giữ và phát huy những đạo lý tốt đẹp của gia đình Việt Nam Nêu cao vai trò gương mẫu của các bậc cha mẹ Coi trọng xây dựng gia đình vǎn hóa Xây dựng mối quan hệ khǎng khít giữa gia đình, nhà trường và xã hội Đẩy mạnh phong trào xây dựng làng, ấp, xã, phường vǎn hóa, nâng 14 cao tính tự quản của cộng đồng dân cư công cuộc xây dựng nếp sống vǎn minh Thu hẹp dần khoảng cách đời sống vǎn hóa giữa các trung tâm đô thị và nông thôn, giữa những vùng kinh tế phát triển với các vùng sâu, vùng xa, vùng núi, biên giới, hải đảo, giữa các tầng lớp nhân dân Phát triển và không ngừng nâng cao chất lượng hoạt động của các thiết chế vǎn hóa ở sở; đầu tư xây dựng một số công trình vǎn hóa trọng điểm tầm quốc gia Tǎng cường hoạt động của các tổ chức vǎn hóa, nghệ thuật chuyên nghiệp, phát triển phong trào quần chúng hoạt động vǎn hóa, nghệ thuật” Đặt trọng tâm nhiệm vụ xây dựng tư tưởng, đạo đức, lối sống đời sống văn hóa lành mạnh xã hội, trước hết tổ chức đảng quan nhà nước, đoàn thể quần chúng gia đình + Kết luận Hội nghị Trung ương 10, khóa IX cũng nhấn mạnh: “Tiếp tục đặt lên hàng đầu nhiệm vụ xây dựng tư tưởng, đạo đức, lối sống và đời sống lành mạnh xã hội, trước hết là các tổ chức đảng và nhà nước, Mặt trận Tổ quốc, các đoàn thể nhân dân nước và cá nhân, gia đình, thôn xóm, đơn vị, tổ chức sở…Cần xác định là nhiệm vụ quan trọng thường xuyên, vừa cấp bách, vừa bản, lâu dài” + Đại hội XI, Đảng định hướng chăm lo phát triển văn hóa, nhiệm vụ chăm lo phát triển văn hóa đúc kết cách đọng: “… xây dựng nếp sống văn hóa các gia đình, khu dân cư, quan, đơn vị, doanh nghiệp, làm cho văn hóa thấm sâu vào mặt đời sống… Tiếp tục đẩy mạnh việc giáo dục, bồi dưỡng đạo đức, lối sống có văn hóa; xây dựng nếp sống văn minh việc cưới, tang, lễ hội…”7 + Nghị Hội nghị Trung ương 4, khoá XI “Một số vấn đề cấp bách xây dựng Đảng nay” nhấn mạnh: “Ngăn chặn, đẩy lùi tình trạng suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống phận không nhỏ cán bộ, đảng viên, cán lãnh đạo, quản lý cấp” + Nghị Hội nghị Trung ương 4, khoá XII “về tăng cường xây dựng, chỉnh đốn Đảng; ngăn chặn, đẩy lùi sự suy thoái về tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống, những Đảng Cộng sản Việt Nam (1998), Văn kiện Hội nghi lần thứ năm Ban Chấp hành Trung ương khóa VIII, Nxb Chính tri Q́c gia, H, tr.59 - 60 Ban Tư tưởng - Văn hóa Trung ương (2004), Tài liệu nghiên cứu Kết luận Hội nghi lần thứ mười Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa VIII, Nxb Chính tri Q́c gia, H, tr.65 Đảng Cộng sản Việt Nam (2011), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn q́c lần thứ XI, Nxb Chính tri Quốc gia - Sự thật, H, tr.223 15 biểu hiện “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” nội bộ” đề mục tiêu: “Nhận thức sâu sắc về nguy cơ, nhận diện những biểu hiện và đề các giải pháp ngăn chặn, đẩy lùi có hiệu tình trạng suy thoái về tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống, những biểu hiện “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” nội bộ Kiên khắc phục những yếu kém công tác cán bộ và quản lý cán bộ; xây dựng đội ngũ cán bộ và đảng viên, nhất là cán bộ lãnh đạo, quản lý các cấp có lĩnh chính trị vững vàng, có đạo đức, trách nhiệm, lực và động đắn, thực sự tiên phong, gương mẫu, đặt lợi ích của tập thể, quốc gia, dân tộc lên lợi ích cá nhân, thực sự là cán bộ của dân Củng cố niềm tin của nhân dân với Đảng”8 + Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIII với nhiệm vụ “xây dựng, chỉnh đốn Đảng sạch, vững mạnh, nâng cao lực lãnh đạo, cầm quyền Đảng Coi trọng xây dựng Đảng tư tưởng” Nghị khẳng định “Tăng cường bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng, kiên và thường xuyên đấu tranh phản bác các quan điểm sai trái, thù địch, hội chính trị; đấu tranh ngăn chặn, đẩy lùi sự suy thoái về tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống, những biểu hiện “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” nợi bợ”9 3.2 Kết nhìn lại q trình xây dựng phát triển đất nước theo Nghị Hội nghị Trung ương 5, khoá VIII định hướng theo Văn kiện Đảng - Thực Nghị Hội nghị Trung ương 5, khoá VIII năm 1998 xây dựng phát triển văn hóa Việt Nam tiên tiến đậm đà sắc dân tộc định hướng Đảng, nội dung vào sống, tạo những chuyển biến tích cực nội dung xây dựng đời sống văn hóa: + Về tư tưởng, đạo đức, lối sống và môi trường văn hóa có những chuyển biến tích cực Củng cố lòng tin, lòng yêu nước giác ngộ trình lên chủ nghĩa xã hội, cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Một số giá trị đạo đức thời kỳ chuyển đổi từ xã hội sang kinh tế thị trường phát huy Xã hội hình thành khn mẫu xây dựng lối sống, nếp sống, mơi trường văn hóa tiến bộ, hình thành chuẩn mực giá trị tư tưởng, đạo đức yêu nước, thương dân Các tầng lớp nhân dân trân trọng phát huy những giá trị văn hóa, đạo đức truyền thống tốt đẹp dân tộc, yêu quê hương đất nước, Đảng Cộng sản Việt Nam (2016), Văn kiện Hội nghi lần thứ tư Ban Chấp hành Trung ương khóa XII, Văn phịng Trung ương Đảng, H, tr.34 - 35 Đảng Cộng sản Việt Nam (2021), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIII, tập 1, Nxb Chính tri Q́c gia Sự thật, H, tr.180,183 16 quan tâm đến đồng bào, tràn đầy sức sống, dũng cảm đổi mới, có hồi bão, lĩnh trị vững vàng Sẽ có mục tiêu rõ ràng, ln hướng tới những xu hướng văn hóa mới, khác biệt, tiếp thu sức khỏe tiến từ bên ngồi Đây những biểu tích cực bao trùm chi phối hoạt động xã hội + Các giá trị mới về tư tưởng, văn hóa, đạo đức, lối sống theo định hướng xã hội chủ nghĩa phù hợp với đời sống thực tiễn khẳng định Hình thành chuẩn mực tư tưởng, đạo đức, văn hóa mới, người tiến tới xã hội cơng bằng, dân chủ, văn minh tiến Với những biểu đáng trân trọng, truyền cảm hứng tư tưởng, đạo đức, lối sống văn hóa , cũng muốn làm giàu cách đáng, khơng phải thụ động, thoát khỏi bao cấp, tự ti Những phong trào “Đền ơn đáp nghĩa”, “uống nước nhớ nguồn” giúp xóa đói, giảm nghèo, khắc phục khó khăn, rủi ro thiên tai, dịch bệnh, tai nạn Lối sống đẹp, chử đẹp, lòng nhân ngày lan tỏa trong xã hội Mọi người sống trung thực, thẳng thắn, nhân hậu, bao dung, phù hợp với phong mỹ tục giá trị truyền thống dân tộc + Sinh hoạt cưới xin, tang ma, lễ hội tạo diện mạo mới đời sống cộng đồng, bảo tồn và chấn hưng các giá trị văn hóa trùn thớng dân tợc Đã có tiến rõ rệt, trật tự kỷ cương xã hội việc cưới, việc tang lễ hội bước thiết lập; nhận thức luật pháp ý thức tôn trọng pháp luật người dân nâng lên Hiệu lực hiệu quản lý nhà nước hoạt động văn hoá sở khẳng định rõ rệt - Nhìn bao quát, bên cạnh những ưu điểm đó, vấn đề tư tưởng, đạo đức, lối sống xây dựng mơi trường văn hóa đối diện khơng khó khăn, cơng tác đứng trước nhiều thách thức Giá trị đạo đức phận cán bộ, đảng viên, nhân dân bị suy giảm, lối sống thực dụng len lỏi làm xói mòn giá trị đạo đức truyền thống dân tộc Mối quan hệ đạo đức xã hội số mặt có chất lượng xuống cấp, tượng tiêu cực, sa đọa đạo đức, lối sống, tệ nạn xã hội diễn biến phức tạp Lối sống thực dụng, chạy theo lợi ích kinh tế, lợi ích cá nhân lấn át, bỏ qua những giá trị tinh thần, lợi ích cộng đồng gây nên những xúc xã hội Mơi trường văn hóa bị xâm hại, lai căng, biến dạng, trái với phong mỹ tục dân tộc ta Các tệ nạn xã hội, tội phạm xâm nhập sản phẩm dịch vụ độc hại làm suy đồi đạo đức, giới trẻ đáng lo ngại Vấn đề bạo lực gia đình, bạo lực học đường, tội phạm lứa tuổi vị thành niên 17 gia tăng, vấn đề giáo dục đạo đức lối sống cho sinh viên bị buông lỏng, gây xúc dư luận; tệ nạn xã hội có xu hướng gia tăng ảnh hưởng đến vấn đề xây dựng đời sống văn hóa sở Lối sống kinh tế thị trường túy tác động làm chuyển hóa giá trị truyền thống, kể cưới, tang, lễ hội Tư tưởng vị kỷ, sùng ngoại, biến chất lối sống, nếp sống xuất số người làm phai nhạt sắc văn hóa truyền thống dân tộc… 3.3 Những định hướng Đảng giải pháp chủ yếu việc phát triển đất nước - Để văn hóa phát huy nghĩa tảng tinh thần xã hội, mục tiêu, động lực thúc đẩy phát triển kinh tế - xã hội, trước mắt, tập trung thực những nhiệm vụ trọng tâm sau: + Một thấu triệt nữa vấn đề văn hóa tảng xã hội, vừa mục tiêu, vừa động lực thúc đẩy phát triển kinh tế - xã hội; mặt đánh giá cao vị trí, vai trị quan trọng văn hóa; mặt khác, khẳng định có đặt văn hóa phát triển, gắn văn hóa với phát triển, nghĩa văn hóa phải bén rễ kinh tế - xã hội kinh tế phát triển bền vững… Xây dựng văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc; gia đình ấm no, tiến bộ, hạnh phúc; người phát triển tồn diện trí tuệ, đạo đức, thể chất, lực sáng tạo, ý thức công dân, tuân thủ pháp luật những mục tiêu chủ yếu thời điểm giai đoạn + Hai xây dựng tăng cường hiệu hoạt động hệ thống thiết chế văn hóa tất cấp, đồng thời có kế hoạch cải tạo, nâng cấp đầu tư xây dựng số cơng trình văn hóa, nghệ thuật, thể dục, thể thao đại trung tâm kinh tế - trị văn hóa đất nước Chú trọng nâng cao đời sống văn hóa nơng thơn, vùng khó khăn, thu hẹp dần khoảng cách hưởng thụ văn hóa giữa vùng, nhóm xã hội, giữa thị nơng thơn Đưa phong trào “Tồn dân đồn kết xây dựng đời sống văn hóa” vào chiều sâu, thiết thực, hiệu quả… Xây dựng nếp sống văn minh việc cưới, việc tang, lễ hội Gắn hoạt động văn hóa với Chương trình Xây dựng nông thôn mới, Đô thị văn minh + Ba tăng cường vai trò quản lý Nhà nước lĩnh vực văn hóa Nhà nước thể chế hóa đường lối văn hóa, văn nghệ Đảng bằng hệ thống văn quy phạm pháp luật Xây dựng hệ thống pháp luật, chế, sách tảng bảo đảm cho xây dựng 18 mơi trường văn hóa lành mạnh, tiến Nhà nước ban hành luật, sách phát triển văn hóa dân tộc lĩnh vực hoạt động kinh tế, xã hội, xây dựng đời sống tinh thần xã hội, xây dựng người Việt Nam Hệ thống pháp luật, sách, chế vừa có tính định hướng, tính giáo dục, vừa có tính quy định tạo hành lang pháp lý buộc người phải tuân theo Vì vừa phải xây dựng hệ thống pháp luật chuẩn xác, sát với thực tế sống; phải ngắn gọn, dễ hiểu, dễ nhớ, dễ làm, dễ thực + Bốn tăng cường nguồn lực phương tiện cho hoạt động văn hóa Tăng cường mức chi cho hoạt động văn hóa từ nguồn ngân sách nhà nước, chi thường xuyên chi cho phát triển văn hóa Nâng cao trình độ mặt cho cán bộ, đảng viên, đặc biệt cán lãnh đạo quản lý nghiệp vụ quan quản lý văn hóa Củng cố, kiện toàn tổ chức máy quan quản lý văn hóa; trường, khoa đào tạo văn hóa Coi trọng bảo tồn phát huy di sản văn hóa dân tộc Nâng cao mức hưởng thụ văn hóa nhân dân Nâng cao chất lượng hệ thống thơng tin, báo chí, internet, xuất bản; bảo đảm quyền thông tin hội tiếp cận thông tin nhân dân Đấu tranh chống biểu phi văn hóa, suy thối đạo đức, lối sống, tác động tiêu cực sản phẩm văn hóa thơng tin đồi trụy, kích động bạo lực Tăng cường giám sát, kiểm tra tất hoạt động liên quan đến văn hóa, văn nghệ Ngăn ngừa, đối phó với âm mưu “diễn biến hịa bình” lực thù địch tìm cách thẩm thấu, du nhập loại văn hóa độc hại, đồi trụy vào hệ người Việt Nam hôm 19 PHẦN KẾT THÚC Văn hóa giữ mợt vai trị quan trọng việc phát triển đất nước Văn hóa là đời sớng tinh thần xã hợi Văn hóa có phát triển thì xã hợi mới phát triển và vững mạnh Vì vậy, việc nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh văn hóa là mợt điều rất cần thiết và rất cần quan tâm và chú trọng QUÁ TRÌNH VÀ Ý NGHĨA THỰC HIỆN ĐỀ TÀI Trong thời đại toàn cầu hóa, q́c tế hóa, bùng nổ thơng tin và giao lưu văn hóa, các nước phát triển có Việt Nam chiu nhiều tác đợng hợi nhập Cơ hợi có nhiều cũng khơng thách thức Bên cạnh những hội hợp tác phát triển kinh tế, đầu tư, giao lưu có chọn lọc, phát huy tinh hoa văn hóa giới, Việt Nam cũng phải đối mặt với nhiều nguy cơ, thách thức hợi nhập văn hóa Nhiều vấn đề cần đặt cấp thiết: làm để hội nhập mà không đánh mất bản sắc văn hóa dân tợc, làm để ngăn chặn càng nhiều càng tốt sự du nhập các luồng phản văn hóa Chính tri, với những nội dung không lành mạnh đời sống nhân dân… đặt cho Đảng, cả nước và toàn dân những giải pháp hạn chế sự xâm nhập văn hóa phản giá tri, có những nợi dung không lành mạnh đời sống nhân dân Mọi việc đặt trước Đảng, với đất nước, toàn dân, tìm giải pháp hạn chế du nhập văn hóa phản giá tri Mợt những biện pháp quan trọng và hiệu quả nhất là trở lại giá tri văn hóa tư tưởng Hồ Chí Minh Đây coi là giải pháp hữu hiệu tốt nhất và có tác đợng lớn đến dân sớ cả nước Và để làm rõ sự vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh lĩnh vực văn hóa, mà chủ đề “Hồ Chí Minh nhà văn hóa kiệt xuất Sự vận dụng tư tưởng văn hóa Hồ Chí Minh Đảng giai đoạn nay” chọn cho phần báo cáo tiểu luận kết thúc mơn học Tư tưởng Hồ Chí Minh 20 TÀI LIỆU THAM KHẢO Giáo trình tư tưởng Hồ Chí Minh (Dành cho Bậc Đại Học Hệ không Chuyên Lý Luận Chính Tri) - Bợ mới năm 2021 Giáo trình Cơ sở văn hóa Việt Nam - Gs Trần Ngọc Thêm, Nxb Giáo dục Hồ Chí Minh: Toàn tập, Nxb Chính tri q́c gia, Hà Nợi Bài giảng Cơ sở văn hóa Việt Nam - Giảng viên: Ths Trần Đăng Kim Trang Tài liệu: Chuyên đề giao lưu văn hóa q́c tế - Giảng viên: Ths Trần Thi Tuyết Sương Bài giảng Tư tưởng Hồ Chí Minh - Giảng viên: Ths Nguyễn Bảo Tuyền https://bvhttdl.gov.vn/ho-chi-minh-nha-van-hoa-kiet-xuat621594.htm https://bvhttdl.gov.vn/chu-tich-ho-chi-minh-nha-van-hoa-kiet- xuat-cua-viet-nam-20200516125902855.htm http://smot.bvhttdl.gov.vn/xay-dung-tu-tuong-dao-duc-loi-songva-moi-truong-van-hoa-hien-nay/ 10 Một số tài liệu khác 21 ... làm rõ sự vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh lĩnh vực văn hóa, mà chủ đề ? ?Hồ Chí Minh nhà văn hóa kiệt xuất Sự vận dụng tư tưởng văn hóa Hồ Chí Minh Đảng giai đoạn nay? ?? chọn cho phần báo... Trung ương khóa VIII - Về khơng gian: Trong quốc gia Việt Nam ĐỚI TƯỢNG NGHIÊN CỨU - Chứng minh Hồ Chí Minh nhà văn hóa kiệt suất Sự vận dụng tư tưởng văn hóa Hồ Chí Minh Đảng giai đoạn PHẦN... LUẬN 1.1 Tư tưởng Hồ Chí Minh văn hóa .3 1.2 Quan điểm Hồ Chí Minh các vấn đề chung văn hóa 1.3 Quan điểm Hồ Chí Minh mợt sớ lĩnh vực văn hóa HỒ CHÍ MINH - NHÀ VĂN HÓA KIỆT