Trên cơ sở phân tích thực trạng hoạt động ngoại khóa của sinh viên ngành Giáo dục Mầm non trường Cao đẳng Sư phạm Trung Ương Nha Trang, cơ sở vật chất, nội dung, hình thức tập luyện thể dục thể thao. Chúng tôi đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng hoạt động ngoại khóa thể dục thể thao cho sinh viên ngành Mầm non của trường.
THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHOÁ THỂ DỤC THỂ THAO CỦA SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC MẦM NON TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM TRUNG ƯƠNG NHA TRANG ThS Mai Anh Tuấn Trường Cao đẳng Sư phạm Trung Ương Nha Trang TĨM TẮT Trên sở phân tích thực trạng hoạt động ngoại khóa sinh viên ngành Giáo dục Mầm non trường Cao đẳng Sư phạm Trung Ương Nha Trang, sở vật chất, nội dung, hình thức tập luyện thể dục thể thao Chúng đề xuất số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng hoạt động ngoại khóa thể dục thể thao cho sinh viên ngành Mầm non trường Từ khóa: Thực trạng, TDTT ngoại khóa, biện pháp, trường Cao đẳng Sư phạm Trung Ương Nha Trang ĐẶT VẤN ĐỀ Hoạt động ngoại khóa hình thức tổ chức dạy học, dạng hoạt động sinh viên tiến hành lên lớp thức, ngồi phạm vi quy định chương trình mơn nhằm hỗ trợ cho chương trình nội khóa, góp phần hồn thiện phát triển nhân cách, bồi dưỡng lực chun mơn, tính sáng tạo, ý thức tự giác tích cực, tạo thói quen tốt sinh viên, giúp sinh viên không củng cố khắc sâu kiến thức, rèn luyện kỹ bồi dưỡng tình cảm mà cịn tạo thoải mái, hịa nhập với tập thể, nâng cao ý thức sống cộng đồng Hoạt động ngoại khóa TDTT tổ chức theo nhiều hình thức khác Hình thức câu lạc (CLB) thể thao: câu lạc cá nhân tập thể đơn vị tổ chức, cấu tổ chức có ban điều hành quản trị, chủ tịch câu lạc bộ, có đội ngũ chun mơn, hoạt động câu lạc thực theo điều lệ ban điều hành câu lạc quy định tổ chức tập luyện xây dựng theo kế hoạch cụ thể, việc tập luyện ln có kiểm tra giám sát thường xuyên nhằm đánh giá lực trình độ kỹ thuật, chiến thuật, thể lực người học người dạy Hình thức tự nguyện tập luyện: hình thức tự nguyện tham gia hoạt động thể thao theo nhu cầu cá nhân, theo nhóm tự nguyện, hình thức tập luyện mang tính tự phát, tự tập luyện TDTT theo nhu cầu, mục đích khác nhau, nâng cao sức khỏe, rèn thể lực, nhu cầu giải trí, hồn thiện kỹ thuật thể thao theo nhu cầu cá nhân, u cầu mơn học u thích mơn thể thao Hình thức tập luyện có tổ chức, hướng dẫn: tập theo nhóm có tổ chức, có giáo viên hướng dẫn, hoạt động tập luyện nhằm đảm bảo nhu cầu sở thích cá nhân, tập thể (nhóm) số mơn thể thao, hình thức khơng phổ biến rộng rãi không thường xuyên, mang tính thời có giải đấu nhu cầu thời cá nhân, tập thể (nhóm) tổ chức đội tập giới hạn người có khiếu tập luyện 108 Hình thức tổ chức thi đấu: thi đấu thể thao hình tượng xã hội phổ biến, thi đấu có ý nghĩa quan trọng phương thức tổ chức kích thích hành động lĩnh vực khác đời sống sản xuất, nghệ thuật, thể thao Trong hoạt động thể dục thể thao, việc tổ chức tập luyện thường gắn liền với giải đấu thể thao, thi đấu thường sử dụng với hình thức: Thứ thi đấu coi yếu tố phụ thuộc tổ chức chung buổi tập: phương thức kích thích hứng thú vận động viên tích cực việc thực tập riêng lẻ buổi tập Thứ hai thi đấu sử dụng hình thức tương đối độc lập: thi đấu kiểm tra, thi đấu theo giải đấu thức có hệ thống quy mơ khác Đặc điểm thi đấu so sánh sức lực điều kiện đua tranh thứ bậc, thi đấu sử dụng để giải nhiều nhiệm vụ khác nhau: giáo dục tố chất vận động, phẩm chất đạo đức, hành vi ứng xử, ý chí, hồn thiện kỹ kỹ xảo vận động lực sử dụng hợp lý chúng điều kiện định PHƯƠNG PHÁP TIẾP CẬN - Nghiên cứu tổng hợp phân tích tài liệu: Tìm hiểu vấn đề liên quan đến vấn đề nghiên cứu - Phân tích, tổng hợp nội dung tài liệu: Xây dựng sở lý luận thực tiễn cho vấn đề nghiên cứu - Điều tra, vấn, đàm thoại: Tìm hiểu thực trạng hoạt động ngoại khóa sinh viên ngành Mầm non trường CĐSP Trung Ương Nha Trang NỘI DUNG Để đánh giá thực trạng hoạt động ngoại khoá Thể dục thể thao sinh viên ngành Mầm non trường CĐSP Trung Ương Nha Trang nghiên cứu khảo sát số nội dung sau: 3.1 Hình thức hoạt động ngoại khóa sinh viên ngành Mầm non trường CĐSP Trung Ương Nha Trang Bảng 1: Khảo sát hình thức hoạt động ngoại khố sinh viên ngành Mầm non trường CĐSP Trung Ương Nha Trang TT Các hình thức hoạt động ngoại khố thể dục thể thao Câu lạc Bóng chuyền Câu lạc Cầu lơng Câu lạc bóng rổ Câu lạc Vovinam Câu lạc Bóng đá Tập theo đội tuyển thể thao Tập theo cá nhân – nhóm Thi đấu thể thao Giáo viên hướng dẫn Số buổi tập/ tuần 1 1 0 3 0 109 Kết khảo sát Bảng thấy: Hình thức hoạt động ngoại khóa theo CLB gồm có CLB có giáo viên hướng dẫn tập luyện thường xuyên tổ chức buổi/tuần; Tập theo đội tuyển thể thao chủ yếu mơn Bóng chuyền bóng đá giáo viên chun sâu trường hướng dẫn; tập luyện không theo một môn thể thao định, thời gian tập luyện không thường xun Đặc biệt có tuần khơng tập buổi nào, thời gian tập luyện ngắt quãng nên hiệu không cao Tham gia thi đấu giải thể thao nhà tổ trường chức hình thức để sinh viên tập luyện ngoại khoá nâng cao kỹ năng, thể lực Đội ngũ giảng viên GDTC Trường tốt nghiệp chuyên ngành có 08 giảng viên trình độ Thạc sĩ, 01 nghiên cứu sinh Các giảng viên có phân theo chuyên ngành đào tạo như: Võ, điền kinh, bóng đá, bóng chuyền, bóng rổ, cầu lơng Đây tiềm lớn giảng dạy, huấn luyện đội đại biểu trường công tác phát triển phong trào, thực nghiên cứu khoa học góp phần nâng cao chất lượng GDTC Bảng 2: Đội ngũ giảng viên GDTC Trường CĐSP TW-NT (tính đến tháng 2/2021) Chỉ số Số lượng 3.2 Giới tính Nam Nữ Trình độ học vấn Thạc sĩ Tiến sĩ Chức danh Giảng viên Nội dung, hình thức, nhu cầu tham gia tập luyện hoạt động ngoại khóa sinh viên ngành Mầm non trường CĐSP Trung Ương Nha Trang Bảng 3: Thống kê kết nội dung, hình thức, nhu cầu tham gia tập luyện ngoại khóa sinh viên ngành Mầm non trường CĐSP Trung Ương Nha Trang (n = 258) TT Nội dung vấn Môn thể thao tham gia tập luyện ngoại khoá thường xuyên Hình thức tham gia tập luyện ngoại khố Nhu cầu tham gia tập luyện ngoại khố Bóng chuyền Cầu lơng Bóng rổ Vovinam Bóng đá Các mơn thể thao khác Tập luyện theo đội tuyển Tập theo cá nhân, nhóm Tập luyện theo CLB Rất muốn Bình thường Kết vấn n % 32 12,4 104 40,3 30 11,6 45 17,4 35 13,5 12 4,8 54 20,9 79 30,6 125 48,5 72 27,9 186 72,1 Kết khảo sát cho thấy: Về nội dung tham gia tập luyện cho thấy có mơn thể thao sinh viên lựa chọn thường xun tập luyện ngoại khóa gồm: Cầu lơng, Vovinam, bóng đá, bóng chuyền Trong hầu hết sinh viên lựa chọn môn Cầu lông nhiều (104 sinh viên chiếm 40,3 %) hầu hết sinh viên mầm non nữ với việc lựa chọn môn cầu lơng phù hợp với lực, trình độ em Về hình thức tham gia tập luyện ngoại khố theo Câu lạc chiếm đa số (125 sinh viên chiếm 48,5%) Về nhu cầu tập luyện có 27,9% có nhu cầu muốn tập luyện 110 ngoại khoá, số 72,1% mức độ bình thường cho thấy hoạt động ngoại khoá thể dục thể thao chưa thật hấp dẫn, chưa tạo hứng thú để sinh viên tham gia tập luyện ngoại khoá Kết làm sở cho việc lựa chọn nội dung, hình thức tổ chức tập luyện ngoại khố thể dục thể thao phù hợp cho sinh viên chuyên ngành Mầm non trường CĐSP Trung Ương Nha Trang Kết khảo sát số buổi, thời điểm, số năm tham gia tập luyện ngoại khoá sinh viên ngành Mầm non trường CĐSP Trung Ương Nha Trang (n = 258) TT Nội dung vấn Số buổi tham gia tập luyện tuần Thời điểm tập luyện ngoại khoá Số năm tham gia tập luyện Từ đến buổi Từ đến buổi Từ đến buổi Từ buổi trở lên Tập buổi chiều (sau học khóa) Kết vấn n % 37 14,3 158 61,2 42 16,2 21 8,3 186 72,1 Tập theo buổi tập riêng (sáng, chiều, tối) 72 27,9 năm Từ đến năm Từ đến năm 76 87 95 29,4 33,7 36,9 Kết khảo sát cho thấy: Số buổi tham gia tập luyện tuần đa phần sinh viên hỏi cho ý kiến tần suất tập luyện tuần từ đến buổi/tuần chiếm tỷ lệ 14,3%; Tuần đến buổi chiếm tỷ lệ 61,2%; Từ đến buổi chiếm tỷ lệ 16,2%; Từ buổi trở lên chiếm tỷ lệ 8,3% sinh viên theo tập luyện câu lạc bộ, đội tuyển thể thao Thời điểm tập luyện ngoại khoá đa số sinh viên hỏi trả lời, tập buổi chiều (sau học khố) tập chiếm tỷ lệ 72,1%; tập theo buổi tập riêng vào buổi sáng buổi chiều buổi tối chiếm tỷ lệ 27,9% tập theo hình thức buổi tập riêng có giáo viên hướng dẫn Số năm tham gia tập luyện năm chiếm tỷ lệ 29,4%; từ đến năm chiếm tỷ lệ 33,7%; từ đến năm chiếm tỷ lệ 36,9% Cơng tác hoạt động ngoại khố sinh viên ngành Mầm non trường CĐSP Trung Ương Nha Trang (n=258) TT Nội dung vấn Các cấp lãnh đạo quan tâm đến hoạt động ngoại khoá Thể dục thể thao Thực tiễn phương pháp giảng dạy môn Thể thao giảng viên Rất quan tâm đến hoạt động ngoại khoá Chỉ quan tâm số hoạt động ngoại khố Ít quan tâm đến hoạt động ngoại khoá Rất phù hợp với điều kiện nhà trường Phù hợp với điều kiện nhà trường Chưa phù hợp với điều kiện nhà trường Kết vấn n % 46 17,8 157 60,8 55 21,4 196 75,9 58 22,4 1,7 111 Cơ sở vật chất sân bãi dụng cụ Kinh phí dành cho hoạt động ngoại khố thể thao Tổ chức hoạt động thể thao ngoại khoá Cơng tác hướng dẫn sinh viên tập luyện ngoại khố Đưa nội dung kiểm tra tiêu chuẩn rèn luyện thân thể vào đánh giá điểm học tập sinh viên Đảm bảo phục vụ tốt cho việc dạy học Cơ đáp ứng yêu cầu cho việc dạy học Chưa đáp ứng yêu cầu cho việc dạy học 54 20,9 162 62,3 42 16,8 Đảm bảo tổ chức hoạt động 98 38 Kinh phí cịn hạn chế 160 62 61 23,6 169 65,5 28 10,9 176 68,2 Thỉnh thoảng 82 31,8 Rất cần thiết Cần thiết 28 147 10,8 56,9 Không cần thiết 83 32,4 Phong phú, đa dạng mơn thể thao, loại hình tổ chức hoạt động trì thường xuyên liên tục Chỉ số mơn thể thao loại hình tổ chức hoạt động trì thường xuyên liên tục Chỉ số mơn thể thao, loại hình hoạt động tổ chức, hoạt động mang tính tự phát, chưa trì thường xun liên tục Thường xuyên Kết khảo sát cho thấy: Các cấp lãnh đạo quan tâm đến hoạt động ngoại khố Thể dục thể thao có 17,8% ý kiến cho cấp lãnh đạo quan tâm đến hoạt động ngoại khoá; 60,8% ý kiến quan tâm số hoạt động ngoại khố; 21,4% đánh giá quan tâm đến hoạt động ngoại khoá Thực tiễn phương pháp giảng dạy môn thể thao giảng viên 75,9% ý kiến đánh giá phù hợp với điều kiện nhà trường; Cơ sở vật chất sân bãi dụng cụ đáp ứng yêu cầu cho việc dạy học 62,3% Kinh phí dành cho hoạt động ngoại khố thể thao cịn hạn chế Tổ chức hoạt động thể thao ngoại khố số mơn thể thao, loại hình tổ chức hoạt động trì thường xun liên tục Cơng tác hướng dẫn sinh viên tập luyện ngoại khố có 68,2% ý kiến nhận xét công tác hướng dẫn tập luyện thực thường xuyên Đưa nội dung kiểm tra tiêu chuẩn rèn luyện thân thể vào đánh giá điểm học tập sinh viên: có 56,9% ý kiến cho cần thiết Mơn thể thao u thích yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động ngoại khoá ngành Mầm non trường CĐSP Trung Ương Nha Trang (n=258) 112 TT Nội dung vấn Mơn thể thao bạn u thích Yếu tố ảnh hưởng đến việc tập luyện ngoại khoá bạn Bóng chuyền Cầu lơng Bóng rổ Vovinam Bóng đá Bơi lội Khơng có giáo viên hướng dẫn Khơng có thời gian tập luyện Khơng có trang thiết bị dụng cụ Thời tiết Khơng thích hoạt động thể thao Kết vấn n % 34 13,1 126 48,8 30 11,6 34 13,1 25 9,7 3,7 26 10 148 57,3 62 24 12 4,6 10 3,7 Kết khảo sát cho thấy: Yếu tố ảnh hưởng đến việc tập luyện ngoại khoá sinh viên đa số cho không xếp thời gian tập luyện chiếm 57,3% nguyên nhân cho thời gian học nhiều, số sinh viên sau học phải làm thêm, Tuy nhiên khảo sát môn thể thao ưa thích hầu hết sinh viên lựa chọn mơn cầu lơng chiếm 48,8%, bóng chuyền, bóng rổ 3.3 Một số biện pháp phát triển hoạt động ngoại khoá ngoại khoá ngành Mầm non trường CĐSP Trung Ương Nha Trang - Các cấp lãnh đạo cần quan tâm định hướng phát triển hoạt động phong trào thể dục thể thao ngoại khoá thời gian đến; - Các tổ chức đồn thể cần tăng cường cơng tác tun truyền giáo dục để sinh viên nhận thức vai trị, tác dụng tập luyện ngoại khố thể dục thể thao góp phần nâng cao chất lượng đào tạo, mặt khác nhằm nâng cao sức khoẻ, phát triển lực vận động, phục vụ học tập, thoả mãn nhu cầu vui chơi giải trí tuổi trẻ; - Về cơng tác chun mơn, giảng viên cần phát huy vai trị người định hướng hướng dẫn sinh viên tham gia hoạt động thể thao ngoại khoá, định hướng môn thể thao phù hợp với khiếu cá nhân sinh viên; hướng dẫn sinh viên phương pháp tập, xây dựng thời gian biểu phù hợp tham gia tập luyện ngoại khố hiệu quả; - Về phía người học, sinh viên cần chủ động xây dựng kế hoạch học tập, sinh hoạt thân phù hợp để có thời gian tham gia tập luyện ngoại khố; lựa chọn mơn thể thao hình thức ngoại khố, thời gian tập luyện phù hợp với thân; - Về sở vật chất, cần sửa chữa, tu bổ, mua sắm số trang thiết bị dụng cụ phục vụ tốt nhu cầu hoạt động ngoại khoá cho sinh viên, mở cửa nhà tập, sân tập phục vụ nhu cầu tập luyện ngoại khố cho sinh viên; - Về hình thức, phương pháp tổ chức ngoại khoá: sở khảo sát nhu cầu tham gia ngoại khố mơn thể thao yêu thích sinh viên chọn, thực trạng hoạt động ngoại khoá thể dục thể thao trường CĐSP Trung Ương Nha Trang cần nghiên cứu tổ chức hoạt động thể thao phù hợp với thực tiễn, định hướng theo hình thức câu lạc thể thao, thực theo điều lệ, có giáo viên hướng 113 dẫn chuyên môn nhằm phát triển phong trào ngoại khoá thể dục thể thao thời gian tới KẾT LUẬN Qua nghiên cứu thực trạng hoạt động ngoại khoá thể dục thể thao sinh viên ngành Mầm non trường CĐSP Trung Ương Nha Trang thấy: Hình thức hoạt động ngoại khố thể dục thể thao trường CĐSP Trung Ương Nha Trang tập trung số mơn, thiếu định hướng tổ chức hoạt động, hoạt động chủ yếu mang tính tự phát, thiếu hướng dẫn chuyên môn Về sở vật chất đáp ứng yêu cầu tổ chức hoạt động ngoại khoá thể dục thể thao Tuy nhiên, số trang thiết bị dụng cụ xuống cấp cần có chỉnh sửa, tu bổ; việc quản lý sử dụng chưa phù với nhu cầu tập luyện ngoại khoá sinh viên (sau học sinh viên không vào khu tập luyện) Đội ngũ giảng viên có chun mơn, phương pháp giảng dạy phù hợp với điều kiện thực tiễn, song chưa phát huy hết vai trị hướng dẫn sinh viên ngoại chun mơn Khảo sát cho thấy, nhìn chung sinh viên có nhu cầu tham gia tập luyện ngoại khoá, đặc biệt sinh viên có sở thích mơn thể thao cầu lơng, bóng chuyền, bóng rổ nhiều mơn thể thao khác Sinh viên chưa biết bố trí xếp thời gian việc học khố, sinh hoạt cá nhân để tham gia tập luyện ngoại khoá hiệu quả, chưa chủ động tham gia hoạt động, số sinh viên lệ thuộc bạn bè việc tham gia tập luyện ngoại khoá Việc tập luyện sinh viên chủ yếu mang tính tự phát, thiếu tổ chức, định hướng, thiếu hướng dẫn chuyên môn, hoạt động không thường xuyên nên hiệu thấp, chưa tạo phong trào tập luyện thể dục thể thao toàn trường Kết khảo sát sở ban đầu để chúng tơi tiếp tục nghiên cứu xây dựng hình thức hoạt động ngoại khoá thể dục thể thao phù hợp với nhu cầu, sở thích sinh viên thời gian tới CĐSP Trung Ương Nha Trang TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ trị (1/12/2011), Nghị Quyết số 08-NQ/TW tăng cường lãnh đạo Đảng, tạo bước phát triển mạnh mẽ thể dục, thể thao đến năm 2020 Bộ Giáo dục Đào tạo (2008), Quy định tổ chức hoạt động thể dục thể thao ngoại khóa cho học sinh, sinh viên (Ban hành kèm theo Quyết định số 72/2008/QĐ-BGDĐT ngày 23/12/2008 Bộ trưởng Bộ GD-ĐT) Trường Cao đẳng sư phạm Trung Ương Nha Trang (2020) Báo cáo tổng kết năm học 2019 – 2020 Trường Cao đẳng sư phạm Trung Ương Nha Trang (2020) Quy định đào tạo hệ thống tín trình độ cao đẳng quy ngành Giáo dục mầm non (Ban hành kèm theo định số 356/QĐ-CĐSPTWNT-ĐT ngày 7/8/2020 Hiệu trưởng Trường CĐSP Trung Ương Nha Trang) Nguyễn Toán - Phạm Danh Tốn (2006), Lí luận Phương pháp thể dục thể thao Nxb TDTT 114 ... trào ngoại khoá thể dục thể thao thời gian tới KẾT LUẬN Qua nghiên cứu thực trạng hoạt động ngoại khoá thể dục thể thao sinh viên ngành Mầm non trường CĐSP Trung Ương Nha Trang thấy: Hình thức hoạt. .. hoạt động ngoại khoá Thể dục thể thao sinh viên ngành Mầm non trường CĐSP Trung Ương Nha Trang nghiên cứu khảo sát số nội dung sau: 3.1 Hình thức hoạt động ngoại khóa sinh viên ngành Mầm non trường. .. trường CĐSP Trung Ương Nha Trang Bảng 1: Khảo sát hình thức hoạt động ngoại khố sinh viên ngành Mầm non trường CĐSP Trung Ương Nha Trang TT Các hình thức hoạt động ngoại khoá thể dục thể thao Câu