CÔNG tác lập kế HOẠCH năm học 2021 2022 tại TRƢỜNG TIỂU học NGUYỄN văn TRỖI, THÀNH PHỐ vị THANH, TỈNH hậu GIANG

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TP HỒ CHÍ MINH TIỂU LUẬN CUỐI KHĨA Lớp bồi dưỡng CBQL trường Mầm non, Phổ thơng Hậu Giang, năm 2021 Tên tiểu luận: CÔNG TÁC LẬP KẾ HOẠCH NĂM HỌC 2021-2022 TẠI TRƢỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN VĂN TRỖI, THÀNH PHỐ VỊ THANH, TỈNH HẬU GIANG Học viên: NGUYỄN THỊ TÚ NGA Đơn vị công tác: Trƣờng Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi, thành phố Vị Thanh, tỉnh Hậu Giang Hậu Giang, ngày 13 tháng 10 năm 2021 LỜI CẢM ƠN Trong thời gian theo học lớp cán quản lý thầy cô trường cán quản lý thành phố Hồ Chí Minh nhiệt tình giảng dạy, thân tiếp thu nhiều kiến thức bổ ích, kinh nghiệm hay học quý, không lý luận giáo dục mà cịn thực tế sinh động Học đơi với hành, kiến thức thầy cô truyền thụ kim nam cho hành động, giúp hỗ trợ hiệu trưởng quản lý nhà trường tốt hơn, đáp ứng với kì vọng cấp lãnh đạo, giáo viên phụ huynh học sinh Tôi xin chân thành cảm ơn đến quý Thầy, Cô giảng dạy trường cán quản lý giáo dục thành phố Hồ Chí Minh với lịng biết ơn chân thành Xin cảm ơn Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Hậu Giang, Phòng giáo dục Đào tạo Thành phố Vị Thanh Ban giám hiệu trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi tạo điều kiện để theo học lớp cán quản lý hồn thành đề tài tiểu luận Bản thân nỗ lực cố gắng, tiểu luận không tránh khỏi thiếu sót kinh nghiệm quản lý thân chưa có Vì mong dẫn, đóng góp ý kiến quý thầy Cuối khơng có ngồi lời cảm ơn chân thành chúc quý thầy cô dồi sức khoẻ, thành công sống Xin chân thành cảm ơn! MỤC LỤC TRANG PHỤ BÌA MỤC LỤC Trang LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI 1.1 Lý pháp lý 1.2 Lý lý luận 1.3 Lý thực tiễn 2 PHÂN TÍCH TÌNH HÌNH THỰC TẾ VỀ CƠNG TÁC LẬP KẾ HOẠCH NĂM HỌC 2021- 2022 TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN VĂN TRỖI, THÀNH PHỐ VỊ THANH, TỈNH HẬU GIANG 2.1 Giới thiệu khái quát trường 2.2 Thực trạng công tác công tác xây dựng kế hoạch 2.3 Những điểm mạnh, điểm yếu, hội, thách thức 2.4 Kinh nghiệm thực tế vấn đề lập kế hoạch năm học 10 KẾ HOẠCH HÀNG ĐỘNG TRONG CÔNG TÁC XÂY DỰNG KẾ HOẠCH NĂM HỌC 2021 – 2022 TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN VĂN TRỖI, THÀNH PHỐ VỊ THANH, TỈNH HẬU GIANG 13 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 4.1 Kết luận 26 4.2 Kiến nghị 26 TÀI LIỆU THAM KHẢO 27 LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: 1.1 Lý pháp lý: Căn Hiến pháp nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam; Quốc hội ban hành Luật Giáo dục số: 43/2019/QH14 thông qua ngày 14 tháng năm 2019 có hiệu lực thi hành ngày 01 tháng năm 2020 Căn vào Quy định chuẩn Hiệu trưởng sở giáo dục phổ thông (Ban hành kèm theo Thông tư số 14/2018/TT-BGDĐT ngày 20 tháng năm 2018 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo), chương II, điều 5, tiêu chuẩn 2: Quản trị nhà trường “Tổ chức xây dựng kế hoạch cùa nhà trường phù hợp với tầm nhìn chiến lược chương trình hành động nhà trường” Căn Điều lệ trường Tiểu học (Ban hành kèm theo Thông tư số 28/2020/TTBGDĐT ngày 04 tháng năm 2020 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo), khoản d, điểm 1, điều 11, chương II nêu nhiệm vụ quyền hạn Hiệu trưởng “Xây dựng chiến lược kế hoạch phát triển nhà trường; lập kế hoạch tổ chức thực kế hoạch dạy học, giáo dục; báo cáo, đánh giá kết thực trước Hội đồng trường cấp có thẩm quyền.” Căn vào hướng dẫn số 2345/BGDĐT-GDTH ngày 07 tháng 06 năm 2021 việc hướng dẫn xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường cấp tiểu học Căn công văn số 4612/BGDĐT-GDTrH ngày 03/10/2017 hướng dẫn thực chương trình giáo dục phổ thơng hành theo định hướng phát triển lực, phẩm chất học sinh Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo (GDĐT) việc ban hành Chương trình giáo dục phổ thơng cấp tiểu học (Chương trình giáo dục phổ thông hành) Căn vào công văn số 1706/SGDDDT-VP ngày 06 tháng năm 2021 Sở Giáo dục đào tạo Hậu Giang việc triển khai thực Chỉ thị nhiệm vụ năm học 2021-2022 ứng phó với dịch Covid-19, tiếp tục đổi mới, nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo Phòng Giáo dục Đào tạo thành phố Vị Thanh triển khai Chỉ thị số 09/CT-UBND ngày 06 tháng năm 2021-2022 ứng phó với dịch Covid-19, tiếp tục đổi mới, nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo công tác lập kế hoạch hoạt động nhà trường Căn vào Kế hoạch thực nhiệm vụ năm học 2020- 2021 Báo cáo kết thực nhiệm vụ năm học 2020-2021 trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi 1.2 Cơ sở lý luận: Kế hoạch toàn điều vạch cách có hệ thống cơng việc dự định làm thời hạn định với mục tiêu, cách thức, trình tự, thời hạn tiến hành Lập kế hoạch chức quản lý, nhằm định chương trình, mục tiêu, chiến lược mà quản lý cần đạt Lập kế hoạch trình tìm kiếm câu trả lời cho câu hỏi: Mục tiêu cần đạt gì? Nên làm đạt mục tiêu cách thuận lợi nhất? Làm tốt nhất? Cần có nguồn lực nào? Ai làm? Làm đâu? Vai trò viêc lập kế hoạch có tầm quan trọng đặc biệt cơng tác quản lý chức quản lý Việc lập kế hoạch giúp nhà trường ứng phó với thay đổi mơi trường việc lập kế hoạch phương án tốt để phối hợp nguồn lực để đạt mục tiêu đề ra, tạo thống hoạt động tổ chức Thực dân chủ hóa giáo dục dân chủ hóa hoạt động quản lý cách hiệu quả, sở để kiểm tra nâng cao lực quản lý hiệu trưởng Lập kế hoạch năm học phân tích tình hình nhà trường đưa kế hoạch hoạt động năm học với mục tiêu, nhiệm vụ, tiêu hoạt động cách thức để hoàn thành nhiệm vụ, mục tiêu, tiêu Kế hoạch năm học giúp nhà trường định hướng công việc cụ thể tiến hành xếp bố trí thời gian, phân công thành viên đảm nhiệm cách phù hợp Tóm lại, kế hoạch năm học sản phẩm hoạt động quản lý nhà trường Lập kế hoạch phương pháp tiếp cận hợp lí để đạt mục tiêu định từ trước Kế hoạch năm học công cụ quan trọng người Hiệu trưởng, thể hoạt động có trình độ tổ chức cao, giúp nâng cao lực quản lý Hiệu trưởng 1.3 Lý thực tiễn Hằng năm trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi lập dựng kế hoạch năm học thực theo hướng dẫn, công văn, thị việc thực nhiệm vụ năm học Bộ Giáo dục Đào tạo, Sở Giáo dục Đào tạo Hậu Giang, Phòng giáo dục đào tạo thành phố Vị Thanh hiệu trưởng tiến hành xây dựng kế hoạch phù hợp với điều kiện thực tế nhà trường, địa phương đơn vị Hiệu trưởng đặc biệt trọng đến nội dung yêu cầu đổi Bộ Giáo dục đào tạo Xây dựng mục tiêu, giải pháp, tiêu phấn đấu, đề xuất thực tốt nhiệm vụ năm học theo kế hoạch lập Việc lập kế hoạch năm học dựa theo hướng dẫn có cập nhật quy trình thay đổi hướng Tuy nhiên, kế hoạch lập cịn mang tính hình thức, đa số giáo viên xem việc lập kế hoạch năm học nhà trường nhiệm vụ hiệu trưởng nên có ý kiến đóng góp bổ sung Việc đầu tư thời gian cơng sức cho việc lập kế hoạch cịn ít, kế hoạch có số nội dung cịn chung chung, chưa tập trung trí tuệ trách nhiệm tập thể dẫn đến số nội dung kế hoạch chưa thực theo tiến độ đề ảnh hưởng đến hoạt động chung nhà trường chưa huy động hết đóng góp tập thể Là cán quản lý phải hiểu rõ tầm quan trọng công tác lập kế hoạch năm học, kế hoạch năm học giúp cho hiệu trưởng có cách nhìn bao qt tồn diện việc nhà trường, giúp dự đoán bước tương lai trường suốt năm học Thông qua công tác lập kế hoạch, hiệu trưởng dễ dàng điều hành, đánh giá, kiểm soát hoạt động cá nhân, phận đơn vị đồng thời uốn nắn, điều chỉnh kịp thời nhằm đạt hiệu quản lý cao Xuất phát từ lý nhận thấy việc nghiên cứu lập dựng kế hoạch năm học có hiệu có tính khả thi cần thiết Trên sở kiến thức tiếp thu được, chọn đề tài tiểu luận “Công tác lập kế hoạch năm học 2021-2022 trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi, thành phố Vị Thanh, tỉnh Hậu Giang” nhằm nâng cao chất lượng xây dựng kế hoạch năm học nhà trường năm học PHÂN TÍCH TÌNH HÌNH THỰC TẾ VỀ CƠNG TÁC LẬP KẾ HOẠCH NĂM HỌC 2021- 2022 TẠI TRƢỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN VĂN TRỖI, THÀNH PHỐ VỊ THANH, TỈNH HẬU GIANG 2.1 Giới thiệu khái quát trường: Trường tiểu học Nguyễn Văn Trỗi xây dựng vào năm 1980 với ba phòng tre để phục vụ giảng dạy cho học sinh xung quanh khu vực trường Sau trường đầu tư xây dựng 03 phòng học cấp thay cho phịng tre có tên Trường cấp Vị Hoà Đến năm 2015, trường đầu tư xây dựng giai đoạn Ngày 04 tháng 09 năm 2015, trường khánh thành đưa vào sử dụng sở đường Võ Văn Kiệt, khu vực phường III với 19 phòng học phòng chức năng, với 02 điểm lẻ với 24 lớp Đến tháng năm 2019, trường tiếp tục đầu tư cở sở vật chất giai đoạn đưa vào sử dụng thêm 10 phòng học 11 phòng chức Nhiều năm liền trường tặng thưởng danh hiệu tập thể Lao động Tiên tiến năm học 2020-2021 trường vinh dự tặng thưởng danh hiệu Tập thể Lao động Xuất sắc * Cơ sở vật chất: - Tổng số phòng học: 33 phòng - Phòng chức năng: 11 phòng - Phòng làm việc: 01 phịng hiệu trưởng, 01 phịng phó hiệu trưởng, 01 văn phòng, 01 phòng hoạt động Đội, 01 phòng y tế, 01 phòng giáo viên - Bàn ghế trang thiết bị phục vụ giảng dạy, học tập + Bàn ghế học sinh: 617 bàn chỗ, 984 ghế 118 ghế chỗ + Bàn ghế giáo viên, nhân viên: 87 bàn, 91 ghế - Thiết bị dạy học: + Theo chương trình hành: Cịn 50% + Thiết bị dạy học theo chương trình GDPT năm 2018: Chưa cấp Tổng số cán giáo viên, nhân viên 54 người, đó: cán quản lý 03, giáo viên chủ nhiệm 33, giáo viên môn 11, giáo viên, nhân viên làm cơng tác hành người * Số học sinh học buổi/ngày 1174 em bán trú là: 163 em Cụ thể: - Khối 1: 224 hoc sinh/7 lớp - Bán trú: 19 học sinh - Khối 2: 256 học sinh/7 lớp - Bán trú: 33 học sinh - Khối 3: 275 học sinh/7 lớp - Bán trú: 57 học sinh - Khối 4: 254 học sinh/7lớp - Bán trú: 39 học sinh - Khối 5: 165 học sinh/5 lớp - Bán trú: 15 học sinh * Kết hoạt động chuyên môn nhà trường: - Đối với giáo viên: + Giáo viên giỏi cấp thành phố: giải nhất, giải nhì, giải ba, 27 công nhận + Cấp Quốc gia: 01 giáo viên tham gia thi An tồn giao thơng Nụ cười trẻ thơ đạt giải nhì + Sáng kiến kinh nghiệm cấp trường: đạt 21 sáng kiến + Sáng kiến kinh nghiệm cấp thành phố đạt: 12 sáng kiến + Sáng kiến kinh nghiệm cấp tỉnh: 04 sáng kiến + Tham gia đầy đủ buổi sinh hoạt chun mơn cụm (trong đó; nhà trường dạy 03 tiết chuyên đề cụm: chuyên đề Tiếng Việt 1, Tin học 5, Anh Văn 1, chuyên đề Toán 3) +Tổ chức 04 chuyên đề cấp trường; 14 chuyên đề tổ; Thao giảng 44 tiết; + Số tiết dạy học có ứng dụng công nghệ thông tin: 1256 tiết - Dự giờ: 750 tiết - Đối với học sinh: + Cấp thành phố: giải nhất, giải nhì, giải ba + Cấp tỉnh: giải nhất, giải nhì, 01 giải ba + Cấp Quốc gia: huy chương bạc Judo, khuyết khích 2.2 Thực trạng cơng tác xây dựng kế hoạch năm học 2020 - 2021 trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi - Hiệu trưởng tự nghiên cứu, cập nhật văn thị, hướng dẫn nhiệm vụ năm học quan lãnh đạo giáo dục, thu thập thơng tin số liệu từ Hiệu phó chun mơn, Hiệu phó sở vật chất, Chủ tịch cơng đồn trường,…Hiệu trưởng tự viết dự thảo kế hoạch năm học, trình dự thảo qua Hội đồng sư phạm nhà trường đóng góp ý kiến bổ sung hồn chỉnh dự thảo, thông qua Hội nghị công chức, viên chức chỉnh sửa hoàn chỉnh kế hoạch năm học, trình lên lãnh đạo phịng giáo dục ký duyệt Vì vậy, kế hoạch năm học xây dựng nhiều thời gian việc thu thập tổng hợp thơng tin từ nhiều phía hồn thành kế hoạch, Hiệu trưởng chưa thành lập nhóm xây dựng kế hoạch năm học để phân chia nội dung công việc cụ thể lập kế hoạch Dẫn đến phận giáo viên lầm tưởng việc xây dựng kế hoạch năm học trách nhiệm hiệu trưởng, nên chưa tâm nghiên cứu đóng góp ý kiến xây dựng kế hoạch - Trong năm học trước, trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi bắt đầu thu thập thông tin, lập dự thảo kế hoạch gần cuối tháng đến cuối tháng đầu tháng năm viết xong dự thảo kế hoạch năm học, thông qua hội đồng sư phạm tồn trường đóng góp ý kiến bổ sung hồn chỉnh kế hoạch năm học, gửi cấp phê duyệt vào thực năm học * Cấu trúc kế hoạch năm học trƣờng Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi nhƣ sau: Tên quan chủ quản, Quốc hiệu, Tiêu ngữ nước Việt Nam Tên kế hoạch năm học I Đặc điểm tình hình chung Thuận lợi Khó khăn II Quy mơ trường, lớp, tình hình sở vật chất, đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân Cơ sở vật chất Cán bộ, Giáo viên, nhân viên Học sinh a Số liệu học sinh b Số học sinh học buổi/ngày, bán trú III Thực nhiệm vụ trọng tâm Nhiệm vụ chung Nhiệm vụ cụ thể 2.1 Thực chương trình, kế hoạch giáo dục 2.1.1 Chương trình giáo dục phổ thơng hành 2.1.2 Chương trình giáo dục phổ thông 2018 lớp 2.2 Thực tốt vận động, phong trào thi đua ngành phù hợp điều kiện địa phương 2.3 Thực kế hoạch dạy học 2.4 Thực dạy học dạy buổi/ngày có bán trú 2.4.1 Thực dạy học dạy buổi/ngày 2.4.2 Tổ chức bán trú 2.5 Sách giáo khoa 2.6 Thiết bị dạy học 2.6.1 Theo chương trình hành 2.6.2 Theo chương trình GDPT 2018 IV Đổi phương pháp, hình thức tổ chức dạy học Đổi phương pháp tổ chức dạy học Đánh giá học sinh tiểu học Thực giáo dục học sinh khuyết tật, học sinh có hồn cảnh khó khăn, tăng cường tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số 3.1 Đối với học sinh khuyết tật 3.2 Đối với học sinh lang thang nhỡ 3.3 Đối với học sinh dân tộc thiểu số V Duy trì nâng cao phổ cập giáo dục Tiểu học xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia Duy trì, nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học Kiểm định chất lượng giáo dục, xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia VI Đổi công tác quản lý, phát triển đội ngũ giáo viên Đổi công tác quản lý Phát triển đội ngũ giáo viên VII Nâng cao chất lượng dạy học ngoại ngữ, tin học Dạy tiếng Anh Dạy Tin học VIII Công tác kiểm tra nội IX Đẩy mạnh công tác truyền thơng X Thực xã hội hóa giáo dục XI Chỉ tiêu phấn đấu Phát triển số lượng Chất lượng giáo dục STT Tên công việc Thu thập Mục tiêu/ kết cần đạt - Nghiên cứu Ngƣời/ đơn vị Điều kiện thực hiện/ phƣơng tiện Biện pháp thực phối hợp thực thực hiện Thời gian đồng hoạch phân - Văn thư công nhiệm vụ - Đại diện cho thành CMHS viên cụ thể Những khó khăn, rủi ro cản trở Hƣớng khắc phục - Hiệu trưởng - Dựa vào báo - Văn thư thu - Các văn - Văn thư thông tin Công văn, - Các thành cáo tổng kết thập thị liên quan nhà trường nghiên cứu văn bản, viên nhiệm vụ năm văn bản, hướng việc lập kế kiểm tra lại tài liệu, thị Sở, nhóm phân học 2020-2021 - dẫn gửi nhóm hoạch chưa tất văn văn Phịng cơng lập kế Các văn xây dựng kế đầy đủ bản, thị hướng dẫn Giáo dục hoạch năm Sở, Phòng hoạch đạo cho thành phố Vị học Giáo dục có liên - Các thành việc lập kế Thanh liên hoạch năm học thu thập - Thơng tin, - Tìm hiểu quan đến việc lập viên nhóm xây số liệu thiếu thông tin quan việc kế hoạch năm dựng kế hoạch tính xác trang mạng lập kế hoạch học nhà trường nghiên cứu điện tử - Thu thập - Phương tiện: trước văn thành phố, thơng máy vi tính, giấy hướng dẫn, liên hệ với 14 STT Tên công việc Mục tiêu/ kết cần đạt Ngƣời/ đơn vị Điều kiện thực hiện/ phƣơng tiện Biện pháp thực phối hợp thực thực hiện Thời gian Những khó khăn, rủi ro cản trở Hƣớng khắc phục tin số liệu từ in,… tài liệu thu lãnh đạo hỏi, tiêu, - Thời gian thực thập cập nhật giải pháp hiện: 26/7/2021 thực đến 10/8/2021 Phân tích - Khái quát - Hiệu trưởng - Số liệu tiêu - Tổ chức - Các thành - Phân công đặc điểm - Thành viên phấn đấu họp: Nêu lên viên tập trung Hiệu phó tình hình thuận lợi, nhóm năm học 2020- yếu tố khơng đầy đủ triển khai lại nhà trường khó khăn, lập kế hoach 2021 hội, thách thức, thời năm học - Các thị, văn thuận lợi, khó cho thành viên vắng thách thức hướng dẫn khăn, tiêu - Một số giáo yếu tố nhiệm vụ năm 2020-2021 viên chưa nắm phân tích bên học 2021- 2022 - Các thành vững tầm quan thêm yếu bên tác thông tin viên thảo luận, trọng yếu tố bên ngoài, động đến nhà cần thiết liên phân tích, đánh tố bên bên ảnh trường quan đến việc giá, tổng hợp ảnh hưởng đến hướng đến năm học xây dựng kế lại Xác định việc xây dựng 15 - Hiệu trưởng việc xây STT Tên công việc Mục tiêu/ kết cần đạt Điều kiện thực hiện/ phƣơng tiện Biện pháp thực phối hợp thực thực hiện Thời gian Những khó khăn, rủi ro cản trở Hƣớng khắc phục 2020- 2021 hoạch đặc điểm, tình - Phân tích - Kinh phí: trích hình hoạch cho mục nguồn kinh phí nhà trường giáo viên rõ tiêu cần đạt hoạt động nhà đưa giải pháp trường tối ưu nhiệm vụ - Thời gian ngày hưởng đến việc năm 11/8/2021 xây dựng kế học 2021- hoạch năm học 2022 Xử lý thông - Xác định tin Ngƣời/ đơn vị kế hoạch dựng kế - Hiệu trưởng - Báo cáo tổng - So sánh, đối - Các tiêu - Thảo luận điểm - Thành viên kết nhiệm vụ chiếu kế chưa khả thi thống nhẩt mạnh, điểm nhóm năm học 2020- hoạch năm học yếu, thời lập kế hoach 2021 kết báo - Các thành - Hiệu trưởng thách thức năm học - Kết thi đua cáo nhiệm vụ viên cung cấp đạo nhắc cùa nhà năm học năm học thông tin chưa nhở thường trường 2020-2021 2020-2021 đầy đủ xuyên 16 tiêu STT Tên công việc Mục tiêu/ kết cần đạt Ngƣời/ đơn vị Điều kiện thực hiện/ phƣơng tiện Biện pháp thực phối hợp thực thực hiện Thời gian Những khó khăn, rủi ro cản trở chậm trễ Hƣớng khắc phục - Xây dựng - Các thành viên - Nhóm xây thành viên hệ nhóm xây dựng kế hoạch thống dựng kế hoạch có đưa xây dựng kế mục tiêu, đủ thời gian để điểm mạnh, hoạch hoàn nhiệm vụ, đọc, nắm rõ điểm yếu, thời thành báo tiêu biện thông tin, văn cơ, thách thức, cáo thời pháp thực bản, tài liệu mục tiêu, hạn thu thập tiêu phấn đấu nhiệm -Thời gian: Từ đưa vụ kế hoạch 12/8/2021 đến giải pháp thực 19/8/2021 cụ thể cho nhóm nhiệm vụ Viết dự Xây dựng - Hiệu trưởng - Các văn thảo kế viết dự thảo kế đạo Sở, hoạch năm dự thảo hoạch 2021- Phòng giáo dục trường phối hợp học 2021- kế hoạch 2022 thành phố Vị Văn thư 17 - Thư kí hội đồng nhà -Việc tập hợp Nhắc nhở, nội dung để đôn đốc công viết kế hoạch việc cịn chậm thành viên STT Tên cơng việc 2022 Mục tiêu/ kết cần đạt Ngƣời/ đơn vị Điều kiện thực hiện/ phƣơng tiện Biện pháp thực phối hợp thực thực hiện Thời gian Những khó khăn, rủi ro cản trở Hƣớng khắc phục năm học - Nhóm xây 2021-2022 dựng kế hoạch - Kết từ thu thơng tin văn thư kí, văn đảm bảo năm học phối thập từ thành bàn giao lại cho thư tập hợp yêu cầu hợp thực viên nhóm Hiệu trường báo cáo hình thức, Hiệu xây dựng kế - Hiệu trưởng có liên quan nội dung, trưởng hoạch nhà nghiên cứu dựa - Thư kí hội - Hiệu trưởng logic hợp trường vào dựa vào đồng không hướng dẫn lý, cấu - Máy vi tính, biên biết cách tập cách tập hợp trúc kế máy in văn đạo hợp đầy đủ báo cáo, số hoạch năm - Thời gian: thực viết thông liệu cho Thư học 11/08/2021 dự thảo kế Thanh tổng hợp tất nhóm hỗ trợ kí hội đồng hoạch năm học Tổ chức - Hiệu - Hiệu trưởng - Bản dự thảo kế - Thư ký hội thảo luận trưởng thông -Tất thành hoạch năm học đồng trường gửi tổ hội qua toàn viên hội 2021-2022 dự thảo kế khơng đóng giáo viên đồng nhà nội dung kế đồng nhà - Kinh phí in ấn hoạch năm học góp ý kiến biết trách 18 - Thành viên - Tổ trưởng giải thích cho STT Tên cơng việc trường Mục tiêu/ kết cần đạt hoạch năm Ngƣời/ đơn vị Điều kiện thực hiện/ phƣơng tiện Biện pháp thực phối hợp thực thực hiện Thời gian trường Những khó khăn, rủi ro cản trở Hƣớng khắc phục từ nguồn kinh đến tổ thảo nhiệm học cho hội phí hoạt động luận góp ý quyền lợi đồng nhà nhà trường trước kế trường nắm - Thời gian: Từ - Tổ trưởng hoạch năm nội 20/8/2021 tổ ghi nhận học dung kế thống ý -Tổ trưởng hoạch năm kiến đóng góp - Có nhiều ý định học tổ trình kiến khác cách - Có lên buổi biểu nhiều ý kiến thảo luận trước lấy ý kiến số đóng góp xác hội đồng đơng đáng, kịp thời cho dự thảo Trình Hiệu trưởng - Bí thư, - Thời gian: - Bí thư chi - Một số đảng - Lấy ý kiến dự thảo kế (Kiêm nhiệm Đảng viên chi 28/08/2021 gửi dự thảo viên chưa số đông 19 STT Tên công việc Mục tiêu/ kết cần đạt Ngƣời/ đơn vị Điều kiện thực hiện/ phƣơng tiện Biện pháp thực phối hợp thực thực hiện Thời gian hoạch năm Bí thư chi bộ trườngTiểu - Địa điểm: học 2021- trường) học Nguyễn 2022 qua thông qua dự Văn Trỗi Chi thảo kế Tổng hợp, khăn, rủi ro cản trở Hƣớng khắc phục thống cách biểu Phòng hội trường thư đảng ủy tiêu phấn trường Tiểu học đảng viên đấu - Bí thư đảng - Phối hợp mời Nguyễn Văn trình bày nội - Đảng viên ủy phân tích hoạch chi Bí thư Đảng dung dự thảo kế không tham tầm quan nắm ủy tham dự hoạch trước chi gia góp ý kế trọng nội dung thực đóng hoạch kế hoạch cần dự thảo góp dự thảo - Các đảng viên góp ý qua loa phải thảo Trỗi phơ tơ cho Bí Những khó kế hoạch chi trường luận thống năm học thảo luận đóng chung - Xin ý kiến góp ý kiến hiệu đạo - Ghi nhận ý Bí thư Đảng kiến đạo ủy Bí thư Đảng ủy - Điều chỉnh xử lý ý kiến nội dung Hiệu trưởng - Bản dự thảo kế - Hiệu trưởng - Nhiều - Nhóm xây phối hợp hoạch năm học nhóm xây tiêu tổ dựng kế 20 STT Tên công việc Mục tiêu/ kết cần đạt tiêu, Ngƣời/ đơn vị Điều kiện thực hiện/ phƣơng tiện Biện pháp thực phối hợp thực thực hiện Thời gian nhóm xây 2021-2022 giải pháp cho dựng kế hoạch - Biên góp ý phù hợp với năm học Những khó khăn, rủi ro cản trở Hƣớng khắc phục dựng kế hoạch đưa thấp hoạch năm năm học rà nhiều so học dựa tổ nhóm, sốt, thống với dự tình hình tình hình phận ý kiến thực tế để thực tế -Thời gian: Từ đóng góp biểu quyết, - Hồn chỉnh 29/8/2021 đến tổ, phận thống ý dự thảo 03/9/2021 thảo kiến kế hoạch năm học Thông qua - Xây dựng - Hiệu trưởng - Kế hoạch tổ - Bầu đoàn Chủ - Các ý kiến - Đoàn chủ dự thảo Quy chế thi - Đoàn Chủ chức Hội nghị: tịch, Thư ký hội không cụ thể, tịch giải trình kế hoạch đua năm học tịch hội nghị Báo cáo thi đua nghị thống ý năm học 2021 -2022 - Cơng đồn hoạt động - Đồn chủ tịch kiến 2021-2022 - Xây dựng viên nhà công đồn thơng qua - Động viên, Hội nghị trường 2020-2021; kế hoạch, - Ý kiến đóng khuyến khích Dự thảo quy chế báo cáo, góp khơng đóng góp ý nghị cán bộ, năm học 21 lan man STT Tên công việc công chức, Mục tiêu/ kết cần đạt Ngƣời/ đơn vị Điều kiện thực hiện/ phƣơng tiện Biện pháp thực phối hợp thực thực hiện Thời gian Những khó khăn, rủi ro cản trở Hƣớng khắc phục thi đua phương hướng viên chức - Dự thảo kế nhiệm vụ năm dựng dự cấp trường hoạch năm học học, dự thảo thảo kế chỉnh sửa quy chế thi đua hoạch - Địa điểm: năm 2021-2022 Phịng hội - Các cơng trường đồn viên đóng - Kinh phí Hội góp ý kiến 2021-2022 nhiều kiến xây nghị trích từ hoạt - Thư ký tổng động Cơng đồn hợp ghi nhận 10 - Thời gian thực ý kiến hiện: 08/9/2021 đóng góp Điều chỉnh Hoàn chỉnh Hiệu trưởng, - Bản dự thảo kế Hiệu trưởng bổ hồn thiện, kế hoạch Thư kí hội hoạch năm học sung, điều trình kế năm học đồng, Văn thư 2021- 2022 22 chỉnh dự thảo Một số Hiệu trưởng tiêu giải trình, dự thảo kế phân tích tình STT Tên cơng việc hoạch năm Mục tiêu/ kết cần đạt Ngƣời/ đơn vị Điều kiện thực hiện/ phƣơng tiện Biện pháp thực phối hợp thực thực hiện Thời gian 2021-2022 - Biên hội kế hoạch Những khó khăn, rủi ro cản trở Hƣớng khắc phục hoạch năm hình thực tế học nhà nhà học 2021- nghị cán công theo biên 2022 gửi chức, viên chức Hội nghị cơng trường khơng trường để Phịng - Kinh phí in ấn chức, viên chức khớp với thuyết phục GD& ĐT trích từ hoạt hồn thiện tiêu cấp cấp thành phố động nhà trường Kế hoạch năm Vị Thanh - Thời gian: Từ phê duyệt 09/9/2021 đến học thức 16/9/2021 nộp cấp theo thời gian quy định 11 Triển khai Tất GV, Cán quản - Kế hoạch năm thực kế nhân viên lý tất học 2021 -2022 hoạch năm nhà trường thành viên học 2021- nắm rõ hội đồng kí duyệt cấp 23 Hiệu trưởng Một số giáo Hiệu trưởng triển khai nội viên tỏ nhắc lại vai dung kế hoạch thờ ơ, chưa trò tầm năm học cho quan tâm quan trọng STT Tên công việc 2022 12 Mục tiêu/ kết cần đạt Ngƣời/ đơn vị Điều kiện thực hiện/ phƣơng tiện Biện pháp thực phối hợp thực thực hiện Thời gian Những khó khăn, rủi ro Hƣớng khắc phục cản trở nội dung sư phạm nhà - Họp hội đồng toàn thể giáo nhiều đến kế hoạch tiêu trường sư phạm viên nhà trường kế hoạch năm năm học kế - Phương tiện: thông qua học hoạt hoạch máy vi tính, giấy họp hội đồng sư động xác định in phạm nhà trường nhiệm - Kinh phí: theo trường vụ trọng tâm chi tiêu nội năm học -Thời gian: 2021-2022 02/10/2021 - Kiểm tra, -Kiểm tra, - Hiệu trưởng, - Bản kế hoạch - Hiệu trưởng - Có Hiệu trưởng giám sát giám sát tiến Phó Hiệu năm học 2021- giao Phó Hiệu khó khăn, bất linh hoạt điều việc thực độ việc thực trưởng, Chủ 2022 trưởng, tổ cập chỉnh cho kế kế tịch Công cấp phê trưởng chuyên trình thực phù hợp với hoạch hoạch năm đồn, tổ duyệt mơn, … giám thực tế đơn điều chỉnh học, kịp thời trưởng chuyên Bản kế hoạch sát, đôn đốc, vị 24 STT Tên công việc Mục tiêu/ kết cần đạt Ngƣời/ đơn vị Điều kiện thực hiện/ phƣơng tiện Biện pháp thực phối hợp thực thực hiện Thời gian kế hoạch phát mơn, Bí thư năm học cá nhân kiểm tra, đánh - Biết sai đoàn tất giá phận tiến độ thực lệch để nhắc niên giáo viên, nhân nhà kế nhở - Ban thi đua viên nhà trường thực hoạch - Kịp thời khen thưởng trường có điều chỉnh kế - Kinh phí để điều hoạch cho khen thưởng chỉnh hợp phù hợp với -Thời gian: Năm lý tình hình trình thực nhà trường học 2021-2022 25 Những khó khăn, rủi ro cản trở Hƣớng khắc phục KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 4.1 Kết luận Công tác lập kế hoạch năm học cơng tác cơng tác trọng tâm có vai trò quan trọng việc nâng cao chất lượng hiệu người quản lý trình quản lý nhà trường Chỉ phương án tốt để phối hợp nguồn lực đạt mục tiêu Một kế hoạch năm học tốt tạo hội cho nhà trường thay đổi phát triển vượt bật Lập kế hoạch giúp nhà trường nắm bắt thời cơ, thách thức, điểm mạnh khó khăn cần phải khắc phục vượt qua, từ cán lý tập thể thể nhà trường có giải pháp đắn phù hợp cho phát triển nhà trường cách tốt Thông qua công tác lập kế hoạch, hiệu trưởng dễ dàng điều hành, đánh giá, kiểm soát hoạt động cá nhân, phận cùa đơn vị đồng thời uốn nắn, điều chỉnh kịp thời nhằm đạt hiệu quản lý cao Để lập kế hoạch năm học có chất lượng, cần phải có phối hợp nhịp nhàn, chặt chẽ thành viên nhóm xây dựng kế hoạch năm học nhà trường Khâu chuẩn bị lập kế hoạch năm học hết sứ qua trọng địi hỏi phải thu thập thơng tin thật xác Mỗi nhiệm vụ phải đưa mục tiêu cần hướng đến phải cụ thể rõ ràng, có tiêu phấn đấu, giải pháp thực phù hợp Xây dựng kế hoạch có hiệu quả, người Hiệu trưởng cần thực quy trình nguyên tắc lập kế hoạch, đồng thời Hiệu trưởng cần nâng cao tinh thần nhận thức giáo viên việc xây dựng kế hoạch năm học coi trách nhiệm chung toàn thể hội đồng sư phạm nhà trường 4.2 Kiến nghị - Cơ quan quản lý giáo dục cấp cần tăng cường công tác bồi dưỡng việc lập kế hoạch cho cán quản lý giáo viên để tất thành viên nhà trường hiểu rõ thực tốt công việc lập kế hoạch Cần triển khai văn hướng dẫn nhiệm vụ năm học sớm đến trường, để nhà trường có đủ sở nhiều thời gian hồn thành kế hoạch năm học có chất lượng hiệu cao - Góp ý, trao đổi thẳng thắn với nhà trường biện pháp đề kế hoạch năm học để cho kế hoạch mang tính khả thi cao - Đầu tư thêm sở vật chất, thiết bị dạy học theo chương trình GDPT năm 2018 26 TÀI LIỆU THAM KHẢO Luật Giáo dục số: 43/2019/QH14 thông qua ngày 14 tháng năm 2019 có hiệu lực thi hành ngày 01 tháng năm 2020 Điều lệ trường Tiểu học (Ban hành kèm theo Thông tư số 28/2020/TT-BGDĐT ngày 04 tháng năm 2020 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) Hướng dẫn số 2345/BGDĐT-GDTH ngày 07 tháng 06 năm 2021 việc hướng dẫn xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường cấp tiểu học 4.Công văn số 4612/BGDĐT-GDTrH ngày 03/10/2017 hướng dẫn thực chương trình giáo dục phổ thơng hành theo định hướng phát triển lực, phẩm chất học sinh Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo (GDĐT) việc ban hành Chương trình giáo dục phổ thơng cấp tiểu học (Chương trình giáo dục phổ thơng hành) Quy định chuẩn Hiệu trưởng sở giáo dục phổ thông (Ban hành kèm theo Thông tư số 14/2018/TT-BGDĐT ngày 20 tháng năm 2018 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) Công văn số 1706/SGDDDT-VP ngày 06 tháng năm 2021 Sở Giáo dục đào tạo Hậu Giang việc triển khai thực Chỉ thị nhiệm vụ năm học 2021-2022 Chỉ thị số 09/CT-UBND thành phố Vị Thanh ngày 06 tháng năm 2021-2022 ứng phó với dịch Covid-19, tiếp tục đổi mới, nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo công tác lập kế hoạch hoạt động nhà trường Kế hoạch thực nhiệm vụ năm học Báo cáo tổng kết việc thực nhiệm vụ năm học 2020-2021 trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi 27 CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc PHIẾU NHẬN XÉT NGHIÊN CỨU THỰC TẾ 1- Ngƣời nhận xét Lãnh đạo Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi 2- Ngƣời đƣợc nhận xét - Họ tên: NGUYỄN THỊ TÚ NGA - Ngày, tháng, năm sinh: 16/ 06/ 1981 - Chức vụ: Giáo viên - Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi 3- Nội dung nghiên cứu thực tế Công tác lập kế hoạch năm học 2021-2022 trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi, thành phố Vị Thanh, tỉnh Hậu Giang ... tài tiểu luận ? ?Công tác lập kế hoạch năm học 2021- 2022 trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi, thành phố Vị Thanh, tỉnh Hậu Giang? ?? nhằm nâng cao chất lượng xây dựng kế hoạch năm học nhà trường năm học. .. CƠNG TÁC LẬP KẾ HOẠCH NĂM HỌC 2021- 2022 TẠI TRƢỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN VĂN TRỖI, THÀNH PHỐ VỊ THANH, TỈNH HẬU GIANG 2.1 Giới thiệu khái quát trường: Trường tiểu học Nguyễn Văn Trỗi xây dựng vào năm. .. TÁC LẬP KẾ HOẠCH NĂM HỌC 2021- 2022 TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN VĂN TRỖI, THÀNH PHỐ VỊ THANH, TỈNH HẬU GIANG 2.1 Giới thiệu khái quát trường 2.2 Thực trạng công tác công tác xây dựng kế