Đánh giá trình độ thể lực của nữ sinh viên sau khi học chương trình giảng dạy chuyên sâu bóng chuyền ngành Giáo dục thể chất trường Đại học Cần Thơ

Bài viết trình bày xác định các test đánh giá trình độ kỹ thuật cho nữ sinh viên chuyên sâu bóng chuyền ngành giáo dục thể chất trường Đại học Cần Thơ; Kiểm tra ban đầu trước khi ứng dụng chương trình chuyên sâu môn bóng chuyền vào giảng dạy cho sinh viên ngành GDTC Trường Đại học Cần Thơ; Kết quả ứng dụng chương trình học phần chuyên sâu bóng chuyền vào giảng dạy cho sinh viên chuyên sâu bóng chuyền ngành GDTC Trường Đại học Cần Thơ.

ĐÁNH GIÁ TRÌNH ĐỘ THỂ LỰC CỦA NỮ SINH VIÊN SAU KHI HỌC CHƯƠNG TRÌNH GIẢNG DẠY CHUN SÂU BĨNG CHUYỀN NGÀNH GIÁO DỤC THỂ CHẤT TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ TS Nguyễn Thanh Liêm Trường Đại học Cần Thơ TÓM TẮT Kết kiểm tra test đánh giá trình độ kỹ thể lực sinh viên chuyên sâu bóng chuyền ngành GDTC trường Đại học Cần Thơ minh chứng tính hiệu chương trình Trình độ thể lực sinh viên tăng dần qua học phần thể rõ qua điểm thành tích mà sinh viên đạt Sau học phần ứng dụng chương trình kết kiểm tra thể lực phát triển tốt so với ban đầu Đề tài sử dụng phương pháp nghiên cứu thường qui tiến hành nghiên cứu nhằm nâng cao chất lượng đào tạo ngành giáo dục thể chất nói riêng góp phần nâng cao chất lượng đào tạo nhà trường nói chung Đề tài tiến hành từ tháng 09/2015 đến tháng 06/2018 đối tượng 08 nữ sinh viên chuyên sâu bóng chuyền ngành giáo dục thể chất Trường Đại học Cần Thơ Từ khóa: Test, đánh giá, trình độ thể lực, sinh viên, chuyên sâu bóng chuyền, giáo dục thể chất, Đại học Cần Thơ ĐẶT VẤN ĐỀ Chất lượng đào tạo thể qua lực người đào tạo sau hồn thành chương trình đào tạo Chất lượng đào tạo phụ thuộc vào nhiều vấn đề việc rèn luyện thường xuyên sinh viên cần thiết Tiêu chuẩn đánh giá gắn chặt với chương trình đào tạo vấn đề phức tạp cần nhiều góc độ khác vô cần thiết, đánh giá đầy đủ xác làm sở để cải tiến, điều chỉnh chương trình cho phù hợp, hiệu Các test đánh giá trình độ thể lực cho sinh viên chun sâu bóng chuyền có đề tài nghiên cứu Để có nhìn tồn diện đối tượng này, đề tài tiến hành nghiên cứu tăng trưởng trình độ thể lực nữ sinh viên sau học chương trình giảng dạy mơn chuyên sâu bóng chuyền ngành giáo dục thể chất Trường Đại học Cần Thơ Để giải nhiệm vụ trên, đề tài sử dụng phương pháp nghiên cứu sau: Phương pháp tổng hợp phân tích tài liệu, vấn, kiểm tra sư phạm, thực nghiệm sư phạm, toán học thống kê Đề tài tiến hành từ tháng 09/2015 đến tháng 06/2018 KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ BÀN LUẬN 2.1 Xác định test đánh giá trình độ kỹ thuật cho nữ sinh viên chuyên sâu bóng chuyền ngành giáo dục thể chất trường Đại học Cần Thơ Để lựa chọn test đánh giá tăng trưởng trình độ thể lực nữ sinh viên sau học chương trình giảng dạy mơn chun sâu bóng chuyền ngành giáo dục thể chất 725 Trường Đại học Cần Thơ Đề tài tiến hành vấn phiếu, đối tượng vấn là: chuyên gia, giáo viên, huấn luyện viên bóng chuyền… qua 02 lần vấn, kết với 29 phiếu phát thu 27 phiếu 02 lần vấn, qua tính tốn tỉ lệ % số phiếu đồng ý lựa chọn cho học phần đồng thời kiểm định đồng kết lần vấn trình bày qua bảng sau: Bảng 1: Kết vấn xác định test đánh giá trình độ thể lực nữ sinh viên sau học chương trình giảng dạy mơn chun sâu bóng chuyền ngành giáo dục thể chất trường Đại học Cần Thơ (n=27) TÊN TEST Chạy 20m xuất phát cao (s) Chạy 30m xuất phát cao (s) Đứng gập thân (cm) Ném bóng nhồi 1kg 1tay thuận (m) Tại chỗ ném bóng rổ tay từ sau đầu trước (m) Lực kế tay thuận (kg) Ném cầu lông xa (m) Bật cao chỗ (cm) Bật cao có đà (cm) Chạy 1500m (s) Chạy 12 phút (Test Cooper) (m) Chạy thông 92 m (s) Chạy 200 m (s) Chạy 9-3-6-3-9 (s) Chạy thoi 54m (6x9m) (s) 726 Lần vấn lần lần lần lần lần lần lần lần lần lần lần lần lần lần lần lần lần lần lần lần lần lần lần lần lần lần lần lần lần lần Chọn Tỉ lệ % 18 18 26 26 25 26 15 17 25 23 26 26 14 17 22 23 26 24 18 15 21 22 24 24 12 14 25 26 17 18 66.67 66.67 96.3 96.3 92.59 96.3 55.56 62.96 92.59 85.19 96.3 96.3 51.85 62.96 81.48 85.19 96.3 88.89 66.67 55.56 77.78 81.48 88.89 88.89 44.44 51.85 92.59 96.3 62.96 66.67 Rất phù hợp 11 10 24 25 19 20 10 22 20 11 10 21 19 20 21 11 18 16 17 19 19 22 Phù hợp 6 15 16 7 6 7 12 Không phù hợp 9 1 12 10 1 13 10 12 3 15 13 10 x2 0.225 1.04 1.05 1.525 2.348 0.867 6.025 3.286 4.381 1.361 1.95 1.011 0.897 2.409 1.528 Từ kết vấn bảng cho thấy đa số ý kiến lựa chọn test đạt từ 75% ý kiến tán thành trở lên có số x2tính < x2bảng = 5.991 Theo quy ước đề tài chọn 9/15 test Đề tài tiến hành kiểm nghiệm độ tin cậy test lựa chọn, kiểm tra đối tượng nghiên cứu sinh viên chuyên sâu bóng chuyền Bảng 2: Độ tin cậy hai lần lập test đánh giá trình độ kỹ thuật thể lực xuyên suốt cho 05 học phần chuyên sâu bóng chuyền Trường Đại học Cần Thơ (n=23) TT Chỉ số Chạy 30m xuất phát cao (s) Gập thân (cm) Tại chỗ ném bóng rổ tay từ sau đầu trước (m) Lực kế tay thuận (kg) Bật cao chỗ (cm) Bật cao có đà (cm) Chạy 12 phút (Test Cooper) (m) Chạy thông 92 m (s) Chạy 9-3-6-3-9 (s) lần x ± SD 5.10 ± 0.19 18.73 ±0.48 lần x ± SD 5.08 ± 0.17 18.77 ± 0.47 0.86 0.73 9.59 ± 1.27 9.64 ± 1.82 0.91 31.5 ± 4.28 246.25 ± 6.16 251.25 ± 8.24 1956.25 ± 79.63 26.86 ± 1.31 9.02 ± 0.42 32.08 ± 3.64 248.15 ± 6.71 251.75 ± 8.19 1962.35 ± 72.26 26.74 ± 1.32 ± 0.89 0.83 0.8 0.88 0.75 0.89 0.87 r Kết nghiên cứu trình bày qua bảng 2, tất test kiểm tra có r tính = 0.73 đến 0.91 lớn r bảng = 0.6319 với P < 0.05, nên test đủ độ tin cậy để đánh trình độ thể lực cho sinh viên chuyên sâu bóng chuyền ngành giáo dục thể chất trường Đại học Cần Thơ 2.2 Kiểm tra ban đầu trước ứng dụng chương trình chun sâu mơn bóng chuyền vào giảng dạy cho sinh viên ngành GDTC Trường Đại học Cần Thơ Đề tài tiến hành kiểm tra ban đầu trước học tập học phần chun sâu mơn bóng chuyền vào đầu học kỳ, áp dụng 09 test lựa chọn để đánh giá trình độ thể lực cho sinh viên chuyên sâu bóng chuyền ngành giáo dục thể chất Trường Đại học Cần Thơ Kết thu trình bày qua bảng sau: Bảng 3: Kết kiểm tra ban đầu trình độ kỹ thuật nam sinh viên chuyên sâu bóng chuyền ngành giáo dục thể chất Trường Đại học Cần Thơ (n=8) TT Chỉ số Chạy 30m xuất phát cao (s) Gập thân (cm) Tại chỗ ném bóng rổ tay từ sau đầu trước (m) Lực kế tay thuận (kg) Bật cao chỗ (cm) Bật cao có đà (cm) Chạy 12 phút (Test Cooper) (m) Chạy thông 92 m (s) Chạy 9-3-6-3-9 (s) x ± SD 5.10 ± 0.19 18.73 ±0.48 Cv 3.72 2.58 ε 0.01 0.01 9.59 ± 1.27 13.2 0.01 31.5 ± 4.28 246.25 ± 6.16 251.25 ± 8.24 1956.25 ± 79.63 26.86 ± 1.31 9.02 ± 0.42 13.58 2.5 3.28 4.07 4.89 4.65 0.01 0.01 0.01 0.01 0.01 0.01 727 Kết kiểm tra ban đầu thể lực nữ sinh viên chuyên sâu bóng chuyền tương đương khơng có chênh lệch đáng kể 2.3 Kết ứng dụng chương trình học phần chuyên sâu bóng chuyền vào giảng dạy cho sinh viên chuyên sâu bóng chuyền ngành GDTC Trường Đại học Cần Thơ Đề tài tiến hành kết kiểm tra trình độ thể lực nữ sinh viên chuyên sâu bóng chuyền ngành GDTC Trường Đại học Cần Thơ qua 05 học phần Kết trình bày qua bảng Bảng 4: Diễn biến kết kiểm tra trình độ kỹ thuật nam sinh viên chuyên sâu bóng chuyền ngành GDTC Trường Đại học Cần Thơ qua 05 học phần TT Chỉ số Ban đầu x ± SD Chạy 30m xuất phát cao (s) 5.10 ± 0.19 Gập thân (cm) 18.73 ±0.48 Tại chỗ ném bóng rổ tay từ sau đầu trước (m) 9.59 ± 1.27 Lực kế tay thuận (kg) 31.5 ± 4.28 Bật cao chỗ (cm) Bật cao có đà (cm) Chạy 12 phút (Test Cooper) (m) Chạy thông 92 m (s) Chạy 9-3-6-3-9 (s) Lần1 x ± SD 4.98 ± 0.17 18.87 ± 0.47 Lần2 x ± SD 4.64 ± 0.09 19.06 ± 0.48 Lần3 x ± SD 4.59 ± 0.10 20.37 ± 1.44 Lần4 x ± SD 4.49 ± 0.14 21.34 ± 1.53 Lần5 x ± SD 4.34 ± 0.11 22.77 ± 1.91 9.66 ± 1.22 9.68 ± 1.13 9.69 ± 0.88 9.75 ± 0.89 10.38 ± 0.74 32.88 ± 33 ± 33.13 ± 33.25 ± 33 ± 3.89 3.94 3.89 3.64 3.41 246.25 ± 248.75 ± 248.75 ± 249.25 ± 249.75 ± 250 ± 6.16 6.41 6.41 5.42 4.68 4.63 251.25 ± 253.75 ± 253.75 ± 254 ± 255 ± 255.5 ± 8.24 8.19 8.19 7.84 6.85 2.50 1956.25 ± 1967.5 ± 1975 ± 1976.25 ± 2000 ± 2057.5 ± 79.63 72.26 63.47 62.09 55.81 82.42 26.86 ± 26.77 ± 26.51 ± 26.36 ± 26.28 ± 26.19 ± 1.31 1.32 1.34 1.16 1.14 1.14 8.83 ± 8.82 ± 8.80 ± 8.78 ± 9.02 ± 0.42 ± 0.39 0.50 0.50 0.48 0.48 Kết kiểm tra cho thấy, test thể lực đánh sinh viên chuyên sâu bóng chuyền trường Đại học Cần Thơ qua học phần cho thấy có diễn biến theo chiều hướng tốt, tăng dần qua học phần đạt mức trung bình khơng có sinh viên thấp so với lần kiểm tra ban đầu Để rõ vấn đề đề tài tiến hành so sánh khác biệt kết kiểm tra test sinh viên đạt sau học phần so với trước ứng dụng chương trình cho sinh viên chuyên sâu bóng chuyền, phương pháp toán học thống kê đề tài tiến hành so sánh tự đối chiếu thể lực sinh viên chuyên sâu bóng chuyền ngành GDTC trường Đại học Cần Thơ Kết trình bày qua bảng 728 Bảng 5: Bảng so sánh tự đối chiếu trình độ kỹ thuật nữ sinh viên chuyên sâu bóng chuyền ngành GDTC trường Đại học Cần Thơ qua 05 học phần (n=8) TT Chỉ số Chạy 30m xuất phát cao (s) Gập thân (cm) Tại chỗ ném bóng rổ tay từ sau đầu trước (m) Lực kế tay thuận (kg) Bật cao chỗ (cm) Bật cao có đà (cm) Chạy 12 phút (Test Cooper) (m) Chạy thông 92 m (s) Chạy 9-3-6-3-9 (s) t1-2 t2-3 t3-4 t4-5 t5-6 t1-3 t1-4 t1-5 t1-6 1.36 5.12 0.99 1.55 2.37 6.34 6.79 7.3 9.82 1.09 0.69 1.04 0.81 0.31 1.69 2.63 3.5 4.24 0.12 0.04 0.14 1.53 1.67 0.18 0.3 1.52 0.67 0.8 0.61 0.06 0 0.17 0.06 0.07 0.2 0.27 0.07 0.11 0.15 0.73 0.8 0.61 0.73 1.03 0.68 0.8 1.3 0.9 1.38 1.15 0.3 0.22 0.24 0.8 1.63 0.52 0.56 1.3 2.5 0.14 0.39 0.04 0.15 0.14 0.53 0.81 1.08 0.12 0.74 0.05 0.11 0.08 0.81 0.88 1.1 Như vậy, qua việc so sánh tự đối chiếu ta thấy hầu hết tiêu sử dụng để đánh giá thể lực nữ sinh viên chuyên sâu bóng chuyền Trường Đại học Cần Thơ có khác biệt theo chiều hướng tích cực, tốt hẳn so với ban đầu Nhằm khẳng định tính hiệu chương trình chun sâu mơn bóng có ý nghĩa quan trọng, thiết thực cơng tác giảng dạy Căn vào kết nghiên cứu được, đề tài tiến hành tính nhịp tăng trưởng số kiểm tra nữ sinh viên chuyên sâu bóng chuyền Kết trình bày qua bảng Bảng 6: Bảng nhịp tăng trưởng trình độ kỹ thuật nam sinh viên chuyên sâu bóng chuyền Trường Đại học Cần Thơ qua 05 học phần (n=8) TT Chỉ số W0-1 Chạy 30m xuất 2.74 phát cao (s) Gập thân (cm) 0.75 Tại chỗ ném bóng rổ 0.75 tay từ sau đầu trước (m) Lực kế tay thuận 1.12 (kg) Bật cao chỗ 0.86 (cm) Bật cao có đà 0.78 (cm) Chạy 12 phút (Test Cooper) 1.14 (m) Chạy thông 0.49 92 m (s) Chạy 9-3-6-3-9 1.05 (s) W1-2 W2-3 W3-4 W4-5 W0-2 W0-3 W0-4 W0-5 4.68 6.14 4.18 1.42 7.42 13.55 17.7 19.11 1.01 6.62 4.69 6.47 1.76 8.38 13.05 19.48 0.33 0.56 0.7 1.08 1.64 1.64 2.34 0.83 0.46 0.27 0.36 1.95 2.41 2.68 3.04 0.57 1.12 2.09 2.22 1.43 2.55 4.64 6.86 0.6 1.1 1.71 1.64 1.37 2.47 4.18 5.82 6.21 4.27 7.55 0.93 5.07 9.34 16.86 17.79 0.64 0.06 1.73 3.12 1.13 1.19 2.92 6.04 0.55 1.04 1.38 0.59 1.59 2.63 4.02 4.61 729 KẾT LUẬN Từ kết nghiên cứu đề tài cho phép rút kết luận sau: - Nghiên cứu xác định test giúp sinh viên lựa chọn đánh giá trình độ thể lực cho nữ sinh viên chuyên sâu bóng chuyền ngành giáo dục thể chất trường Đại học Cần Thơ gồm: Chạy 30m xuất phát cao (s); Gập thân (cm); Tại chỗ ném bóng rổ tay từ sau đầu trước (m); Lực kế tay thuận (kg); Bật cao chỗ (cm); Bật cao có đà (cm); Chạy 12 phút (Test Cooper, m); Chạy thông 92 m (s); Chạy 9-36-3-9 (s) - Sự phát triển thể lực sinh viên nữ chậm, cụ thể có test kiểm tra kết cho thấy chưa có khác biệt có ý nghĩa thống kê Đó test: Tại chỗ ném bóng rổ tay từ sau đầu trước (m); Lực kế tay thuận (kg); Bật cao chỗ (cm); Bật cao có đà (cm); Chạy thơng 92 m (s); Chạy 9-3-6-3-9 (s) - Quá trình kiểm tra qua 05 học phần, hầu hết test có tăng trưởng từ 1.51% đến 20.26% mức tăng trưởng vừa, phù hợp với đặc điểm sinh lý đối tượng nghiên cứu TÀI LIỆU THAM KHẢO Nguyễn Hiệp cộng (2015), Giáo trình bóng chuyền, NXB TDTT Hà Nội Klesep Iu.N, Airianx A.G (1997), Bóng chuyền, Dịch: Đinh Lẫm, Xuân Ngà, Hữu Hùng, Nghiêm Thúc, Nxb TDTT, Hà Nội Lê Văn Lẫm, Phạm Xuân Thành (2007), Đo lường thể dục thể thao, Nxb TDTT, Hà Nội Phan Hồng Minh, Nguyễn Thành Lâm, Bùi Trọng Toại, Âu Xuân Đôn (1998), “Một số vấn đề lý luận kỹ thuật bóng chuyền”, Bản tin KHTDTT, Chuyên đề bóng chuyền, Viện KHTDTT, Hà Nội Đỗ Vĩnh, Huỳnh Trọng Khải (2008), Thống kê học Thể dục thể thao, Nxb TDTT, Hà Nội Nguyễn Toán, Phạm Danh Tốn (2000), Lý luận phương pháp TDTT, Nxb TDTT, Hà Nội Phạm Thế Vượng (2008), Xác định tiêu chí đánh giá giải pháp chun mơn nhằm nâng cao trình độ kỹ thuật hai năm đầu cho sinh viên chuyên sâu bóng chuyền, Luận án tiến sĩ giáo dục học, Viện khoa học TDTT Ciarrochi Joseph, Forgas P.Joseph, Mayer D, John (EDS): Emotional Intelligence in Everyday Life 2, Edition Psychology Press, New York 2006 Zhang Huan, Li Yijun (2001), “Kilematic analysis of jumping services performad by elite chinese and foreign men’s Voleyballer” - Sport Science Vol 22, (№ 2) 10 http://www.uiowa.edu/~examserv/resources_fees/Technical_Bulletins/Tech%20Bulletin %2036.pdf (Preparing and Evaluating Essay Test Questions – Techni #36, Evaluating and Examination Service The University of lowa (319) 335-0356) 730 ... học tập học phần chuyên sâu mơn bóng chuyền vào đầu học kỳ, áp dụng 09 test lựa chọn để đánh giá trình độ thể lực cho sinh viên chuyên sâu bóng chuyền ngành giáo dục thể chất Trường Đại học Cần. .. rút kết luận sau: - Nghiên cứu xác định test giúp sinh viên lựa chọn đánh giá trình độ thể lực cho nữ sinh viên chuyên sâu bóng chuyền ngành giáo dục thể chất trường Đại học Cần Thơ gồm: Chạy... bóng chuyền ngành GDTC Trường Đại học Cần Thơ Đề tài tiến hành kết kiểm tra trình độ thể lực nữ sinh viên chuyên sâu bóng chuyền ngành GDTC Trường Đại học Cần Thơ qua 05 học phần Kết trình bày