ĐỀ CƯƠNG ôn THI có đáp án (2)

Chương m ộ t KHÁI QUÁT VỀ TRIẾT HỌC TRƯỜNG PHÁI, CHỨC NĂNG VÀ NỘI DUNG C HÌNH THÀNH, PHÁT TRIỂN TƯ TƯỞNG TRIẾT ÁI & PHƯƠNG PHÁP, VỀ CHỨC NĂNG & NỘI D Khái quát trường phái & phương pháp triết h a) Quan niệm triết học Vấn đề TH: CNDV & CNDT; CNKT & CNBKT; tính giới: Phép biện chưng & phép a) Quan niệm triết học H môn học giúp người nâng cao & sử dụng Q.niệm cách hiệu để hiểu thấu chất tr.thống hành động đắn giới ददद दद suy ngẫm dẫn đến lẽ phải, đến chân ly • Con đường (Dar’sana) • Sự truy tìm哲bản chất, thấu hiểu nguyên (Triết) φaιλοσοφία φaιλοσοφία • Sự ham hiểu biết, yêu thích thông thái; ‘Mẹ’củ (Philosophia) TH hệ thống tri thức lý luận chung co Q.niệm giới, thân người vị trí, mácxít người giới a) Quan niệm triết học ự củng cố chế độ tư hữu & xung đột gia ầnSự sựra đạo hệ tư tưởng (Điều kiện kinh tế – đời ự mở rộng & đào sâu hiểu biết (ngôn ngữ viết)哲 X TH lý luận & hệ thống lý luận (Tiền đề lý Tri thức  Tính hệ thống (lôgích),  Tính trừu tượng – khái quát TH có… Tính giai cấp Triết học Tầng lớp trí thức & giai cấp thống trị o Thời cổ đại: TH môn học lý trí, giúp người nâng cao sử dụng lý trí cách hiệu để hiểu thấu chất vạn vật hành động đắn giới o Thời trung cổ: Triết lý cha cố nhà thờ niềm tin tôn giáo 哲 TH kinh viện phục vụ cho thần học o Thời Phục hưng - cận đại: TH – ‘Người mẹ’ khoa học 哲 TH - ‘khoa học khoa học’ (siêu hình học) o Thời đại: “TH khoa học” & dòng TH khác [TH tư sản]; TH hệ thống tri thức lý luận chung người giới, thân người vị trí, vai trò người giới (TH hình thái ý thức xã hội đặc biệt, triết học: CNDV & CNDT, SHH & TCL; CNKT án đề mối quan hệ vật chất & ý thức (to uy;Thực tự nhiên & tinh thần; hình & thần; vật & tâm; kh chất hiên, địa & nhân…) CNDV Nhất nguyên luận • VC hay YT CNDT Bản thể có trước/quyết định? Nhị nguyên luận Nội SIÊU HÌNH HỌC THỰC dung CHỨNG LUẬN Chủ nghóa khả tri • CN nhận thức Nhận thức TG hay không? Chủ nghóa bất khả tri ề tính giới: Phép biện chưng & phép n đề mối quan hệ liên hệ & tách Thực chất& đứng im vật, tượng n động biệt, • Mọi SV, HT TG Phé • Mọi SV, HT có liên liên hệ, ràng buộc nh Đồng p đại hệ hay tách biệt? BC & vận động, p.trie Nội dung • Phé Mọi SV, HT TG Lịch • Mọi SV, HT đứng im p cô lập, tách b tồn đại hay vận động, p.triển? &SH đứng im, bất độ  Chủ nghóa tâm o Thực chất: Trào lưu tư tưởng TH cho rằng, nguồn gốc, chất vạn vật giới tinh thần o Hình thức: CNDT khách quan & CNDT chủ quan o Nguồn gốc, nguyên nhân tồn tại: Xem xét phiến diện, tuyệt đối hóa, thần thánh hóa mặt hay đặc tính trình nhận thức biện chứng; Cơ sở lý luận cho giai cấp thống trị phản động; Liên hệ mật thiết với CNDT tôn giáo  Chủ nghóa vật o Thực chất: Trào lưu tư tưởng TH cho rằng, nguồn gốc, chất vạn vật giới vật chất o Hình thức: CNDV chất phác; CNDV siêu hình; CNDV biện chứng  Phép siêu hình o Thực chất: Phương pháp TH xem xét vật, tượng cô lập, tách biệt, đứng im, bất động (nếu có liên hệ, vận động, thay đổi liên hệ bên ngoài; vận động, thay đổi lượng, …) Lý luận TH chất cô lập, bất biến vạn vật giới (Siêu hình học) o Nguồn gốc, nguyên nhân tồn tại: Xem xét phiến diện, tuyệt đối hóa mặt hay đặc tính vật; Tách rời, tuyệt đối hóa tính ổn định vật;…  Phép biện chứng o Thực chất: Phương pháp TH xem xét vật, tượng liên hệ, ràng buộc vận động, phát triển Lý luận TH Trào lưu Chủ nghóa vật Cơ sở TG Vật chất (tự nhiên) Xem xét TG Từ th.tiễn, đời sống VC Chủ Ý Từ linh nghóa thức hồn, Phé xét Công Xem(siêu đời p TG thức tâm nhiên) sống TL Siêu Phiến “Hoặc hình diện, Tuyệt Hoặc đối .” L.luận GC tiến bộ, cách mạng Liên minh Khoa học (lý trí TN) Xu hướng ngày biện chứng bảo Tôn ngày thủ, giáo Nguồn Xu phản Cách (s.mạnh thông gốc PT thức PT hướng động SN) minh PT Tác Lượng Đ.tròn// động đổi // (Đ.thẳng bên (Chất ) đổi) p.triển TH p.Tây trung đại, đặc điểm & trường p n cảnh lịch sử đời phát triển V – XIV thời kỳ tan rã chế độ chiếm hữu n ån chế độ phong kiến phương Tây với bàn ø Thiên chúa giáo ùc lãnh chúa phong kiến – địa chủ thành lập t âng để bóc lột địa tô tàn khốc nông dâ ên chúa giáo không sức mạnh tinh thần m kinh tế trị Do đó, Thiên chúa giáo tr thần thiêng liêng thống lực phong k niềm tin cho đông đảo nông dân có đời ái, đời sống vật chất khốn khổ & bị tước hết mọ p.triển TH p.Tây trung đại, đặc điểm & trường p Các đặc điểm hần học có đối tượng Thượng đế – đức tin, vừa minh cho giáo lý Nhà thờ vừa công cụ tuye hội phong kiến; h viện giáo điều, xa rời sống thực, bàn chung riêng; tự pha nghóa thực chủ nghóa danh p.triển TH p.Tây trung đại, đặc điểm & trường p ác trường phái triết học Thần thoại triết học Hi Lạp Tư tưởng triết học cha cố Triết học kinh viện Chủ nghóa thực Chủ nghóa danh Triết học Tôma (CN thực ôn hòa) p.triển TH p.Tây t.P.hưng-cận đại, đ.điểm & tr.p n cảnh lịch sử đời phát triển hưng - quay với văn hóa cổ Hi Lạp g nghiệp & thị trường TBCN đời哲XH p.hóa TS TN & TH - công cụ t.thần để TS chống lực đại – thời đại khẳng định PTSX TBCN n XH哲Cách mạng TS哲TS thg trị, CNTB p.triển vững àn kh.học mới哲Các ngành KHTN (Cơ học,…) đời哲Qu ïc, PP thực nghiệm đạo h.động thực tiễn - nhận chế độ PK phân quyền Đức với NN Phổ quyền B p.triển; GCTS Đức ỏi bị phân tán, yếu KT, n øi sống tinh thần phong phú… muốn không th ần chúng muốn làm CM lực lượng p.triển TH p.Tây t.P.hưng-cận đại, đ.điểm & tr.p Các đặc điểm giới quan vật máy móc & quan điểm tự nhiên thần khai sáng & chủ nghóa nhân đạo tư sản, ng sản để tập hợp quần chúng làm cách mạng xây õng phương pháp nhận thức để khắc phục phươ ây dựng TH & KH (hướng đến tri thức); n đại, đào sâu nhân sinh quan nhân đạo tư sản, n vật máy móc & phương pháp luận siêu hình c TH trước làm xuất TH cổ điển Đức - b ây cận - đại p.triển TH p.Tây t.P.hưng-cận đại, đ.điểm & tr.p ác trường phái triết học TH Hi Lạp cổ đại & Sự phê phán TH kinh viện Tư tưởng TH thời Phục hưng Các trường phái triết học lớn thời cận đa ủ nghóa vật kinh nghiệm Chủ nghóa lý tư biện (Chủ nghóa giác) (Siêu hình học) Chủ nghóa tâm chủTriết quan học khai sáng Pháp tk (chủ nghóa bất khả tri)(chủ nghóa vật chiên đấu Triết học cổ điển Đức øi, p.triển TH ph.Tây đại, đặc điểm & tr.pha n cảnh lịch sử đời phát triển kỷ 19, giai cấp tư sản tất nước châu yền CNTB toàn thắng phát triền dần từ g c chủ nghóa sang đế quốc chủ nghóa ã man g.cấp tư sản thống trị đưa đến cuộ a giai cấp vô sản nhân dân lao động chống la ép lãnh vực: kinh tế, trị, tư tưởng õ thuật - công nghệ mang lại CNTB phươ u to lớn lẫn hậu vô nghiêm trọng, n i, bi quan lo sợ đến tuyệt vọng tương lai nhân loa øi, p.triển TH ph.Tây đại, đặc điểm & tr.pha Các đặc điểm a rời truyền thống vật tư tưởng biện chứn học để chuyển sang chủ nghóa tâm thông ình tinh vi, tạo nên giới quan tiêu cực nhân mạng giai cấp tư sản thống trị phân hóa thành nhiều trào lưu, trường phái, chi nh âu khía cạnh, mặt, yếu tố,… g người để xây dựng triết lý riêng øi, p.triển TH ph.Tây đại, đặc điểm & tr.pha ác trào lưu triết học lớn TH phương Tây cổ đại, trung đại, Ph.hưng - cận đại Các trào lưu triết học lớn Trào lưu khoa họcTrào lưu triết học tôn gia Trào lưu nhân phi lý HÌNH THÀNH, PHÁT TRIỂN TƯ TƯỞNG TRIẾT hái quát đời phát triển TH Mác - Lên Triết học Mác - Lênin, đối tượng & đặc điểm n b) Điều kiện & tiền đề đời TH Mác - Lênin c) Các giai đoạn phát triển TH Mác - Lênin d) Vai trò & chức TH Mác - Lênin ) Vận dụng phát triển sáng tạo TH Mác - Lênin Hồ Chí Minh & Đảng CSVN a) Đối tượng & đặc điểm Triết học Mác - Lênin minh lớn Mác: CNDV lịch sử; HT giá trị th.dư; LL c ận Chủ nghóa Mác: TH Mác; KTCTH Mác; C  Các Đốiquy luật chung chi phối vận động va tượngtrong tự nhiên, xã hội tư người triển  Chủ nghóa vật biện chứng (/Phép BCDV) triệt  Thống Đặc lý luận (khoa học) với thực tiễn (cách điểm tính đảng với tính khoa học;  Thống  Là hệ thống mở Điều kiện, tiền đề đời triết học Mác - Lên  Sự phát triển CNTB sau năm 30 tk ĐK kinh tế Sự bần hóa giai cấp vô sản & ph.triển c xã hội đấu tranh giai cấp vô sản từ tự phát sang t  Lịch sử triết học & đời sống tinh thần nhâ đề  Tiền Triết học cổ điển Đức (Phép biện chứng ta lý luận Hêghen & Chủ nghóa vật nhân Ph  Thuyết tế bào; Tiền đề  Thuyết tiến hóa Đácuyn; KH TN  Định luật bảo toàn chuyển hóa lư Các giai đoạn phát triển triết học Mác - Lêni Th.kỳ chuyển biến tư tưởng Mác & Ăngghen t GĐ chủ cách mạng sang CNDV & CNCS (1842 - 1843 & dân Mác & Th.kỳ Mác & Ăngghen đề xuất nguyên lý TH ngghe DVLSn(1844 - 1848); T.kỳ Mác & Ăngghen bổ sung, p.triển lý luận TH (  Thời kỳ 1893 – 1907; GĐ  Thời kỳ sau 1907 đến Cách mạng Tháng Mười Ng Lênin  Thời kỳ sau Cách mạng Tháng Mười Nga 1917 GĐ Thời kỳ kỳ  Thời sau chiến tranh giới lần đến sau 1991 d) Chức vai trò triết học Mác - Lênin  Cơ sở Chức  Cơ sở  Cơ sở giới quan biện biện chứng; phương pháp luận biện chứng vật; nhân sinh quan (ý thức hệ) cộng sản chủ n lý luận hướng dẫn giai cấp vô sản & nh.dân lao Vai ành đấu tranh giải phóng nhân loại khỏi x trò c, bất công xây dựng xã hội công bằng, & p.triển sáng tạo TH Mác-Lênin Hồ Chí Minh & huyết Khổng Tử có ưu điểm tu nhân Tôn giáo Giêsu có ưu điểm lo û Chủ nghóa Mác có ưu điểm phương p g Chủ nghóa Tôn Dật Tiên có ưu điểm nó thích hợp với điều kiện nước ta Khổ Hồ Chí u, Các MinhMác, Tôn Dật Tiên có đ sao? Họ muốn mưu cầu hạnh phúc cho nha ầu hạnh phúc cho xã hội Nếu hôm nay, họ so ày, họ chỗ, tin họ định hau tốt đẹp người bạn thân thiết T làm người học trò nhỏ họ” Chủ nghóa Mác-Lênin & tư tưởng Hồ Chí Minh kim Đảng CS VN rong hoạt động Đảng CSVN ... công xây dựng xã hội công bằng, & p.triển sáng tạo TH Mác-Lênin Hồ Chí Minh & huyết Khổng Tử có ưu điểm tu nhân Tôn giáo Giêsu có ưu điểm lo û Chủ nghóa Mác có ưu điểm phương p g Chủ nghóa Tôn... lịch sử đời phát triển g lớn thuộc vùng Đông Á có hai sông lớn (Hoa kỷ 21, TCN, TQ vùng đất nhỏ ng Hà, lãnh thổ mở rộng dần ky c Trường Giang dân tộc Hán, có nguồn gốc Mo du mục thích săn bắn, chinh... bàn ø Thi? ?n chúa giáo ùc lãnh chúa phong kiến – địa chủ thành lập t âng để bóc lột địa tô tàn khốc nông dâ ên chúa giáo không sức mạnh tinh thần m kinh tế trị Do đó, Thi? ?n chúa giáo tr thần thi? ?ng