giao an lop 4 tuan 26co phan hoa

b Các hoạt động : Bài tập 1: Tính rồi rút gọn Yêu cầu HS thực hiện vào vở -GV chốt lại lời giải đúng Bài tập 2: + Trường hợp số tự nhiên chia phân số: Cần giải thích trước khi thực hiện [r]

Trang 1

TUẦN 26 Thư hai ngày 11 tháng 3 năm 2019

Đạo đức

TIẾT 26: TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO (TIẾT 1)

I - Mục tiêu - Yêu cầu

-Nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo

-Thông cảm với bạn bè và những người gặp khó khăn, hoạn nạn ở lớp, ở trường, ở đia phương phù hợp với khả năng và vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia

-Nêu được ý nghĩa của hoạt động nhân đạo

-GDKNS:Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm khi tham gia các hoạt động nhân đạo.

II - Đồ dùng học tập

GV : - SGK

HS : - SGK

- Mỗi HS có 3 tấm bìa màu : xanh , đỏ , trắng

III NỘI DUNG, PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC:

*Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại

*Hình thức:chia nhĩm :nhĩm 2 nhĩm 3

*Nội dung:

1 Khởi động : (1’) Hát

2 Bài cũ : (3’) Ôn tập và thực hành kĩ năng giữa kì

a) Giới thiệu bài :

- Thế nào là hoạt động nhân đạo

- Vì sao cần phải tích cực tham gia các hoạt

động nhân đạo

b) Các hoạt động :

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm ( Thông tin trang 37 ,

SGK )

- Yêu cầu các nhóm đọc thông tin và thảo luận câu

hỏi 1 ,2

- GV kết luận : Trẻ em và nhân dân các vùng bị

thiên tai hoặc có chiến tranh đã phải chịu nhiều khó

khăn , thiệt thòi Chúng ta cần phải thông cảm , chia

sẻ với họ , quyên góp tiền của để giúp đỡ họ Đó là

một hoạt động nhân đạo-DGKNS

Hoạt động 2 : Làm việc theo nhóm đôi ( Bài tập 1

SGK )

- Các nhóm HS thảo luận- Nhóm 5

- Đại diện các nhóm trình bày Cả lớptrao đổi , tranh luận

- Các nhóm HS thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày ý kiếntrước lớp Cả lớp nhận xét , bổ sung

Trang 2

- Giao cho từng nhóm HS thảo luận bài tập - GV kết

luận :

+ Việc làm trong các tình huống (a) , (c) là đúng

+ Việc làm trong tình huống (b) là sai vì không phải

xuất phát từ tấm lòng cảm thông, mong muống chia

sẻ với người tàn tật, mà chỉ để lấy thành tích cho bản

thân

Hoạt động 3 : Bày tỏ ý kiến ( Bài tập 3 SGK )

+ Phổ biến cách bày tỏ thái độ thông qua các tấm bìa

màu :

- Màu đỏ : Biểu lộ thái độ tán thành

- Màu xanh : Biểu lộ thái độ phản đối

- Màu trắng : Biểu lộ thái độ phân vân , lưỡng lự

-> GV kết luận :

- Ý kiến a) Đúng-(HS CHT)

- Ý kiến b) Sai –(HS HTT)

- Ý kiến c) Sai-(HS CHT)

- Ý kiến d) Đúng-(HS HTT)

- HS biểu lộ theo cách đã quy ước

- Giải thích lí do

- Thảo luận chung cả lớp

4 Củng cố : (3’)

- Đọc ghi nhớ trong SGK

- Tổ chức cho HS tham gia một hoạt động nhân đạo

- Sưu tầm các thông tin, truyện, tấm gương, ca dao, tục ngữ, về các hoạt động nhânđạo

- Thực hiện nội dung trong mục thực hành của SGK

5 Dặn dò : (1’)

- Thực hiện nội dung trong mục thực hành của SGK

- Chuẩn bị : Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo

RÚT KINH NGHIỆM

-Thực hiện được phép chia hai phân số

-Biết tìm thành phần chưa biết trong phép nhân,phép chia phân số

*Nội dung:

Trang 3

2 Bài cũ : (3’) Phép chia phân số

-Nêu cách thực hiện phép chia hai phân

Giúp HS rèn kĩ năng thực hiện phép

chia phân số

Bài tập 1:Tính rồi rút gọn.

Yêu cầu HS thực hiện phép chia rồi rút gọn kết

quả (đến tối giản)

-GV chốt lại lời giải đúng

Bài tập 2:Tìm x

GV lưu ý: Tìm một thừa số hoặc tìm số chia

chưa biết được tiến hành như đối với số tự

-Yêu cầu 3 HS lên bảng làm-(HS HTT)

Bài tập 4:

-HS đọc đề toán

-Nêu tóm tắt rồi giải

Độ dài đáy của HBH là

2/5 : 2/5 =1 (m)

Đáp số : 1m

HS làm bài nháp bài a)-(HS CHT);

b) làm vở

Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả

Các kết quả đã rút gọn:

a) 4/5; 4/3; 3/2 b)1/2 ;3/4 ; 2

HS làm bài bảng con

-HS làm bài nháp

HS sửa bài và nhận xét :

 Ở mỗi phép nhân , 2 phân số đó là 2

phân số đảo ngược với nhau.

 Nhân 2 phân số đảo ngược với nhau

thì có kết quả = 1



-HS phát biểu cách tính S HBH-(HS HTT)

+Độ dài cạnh đáy nhân đường cao

S = a x h => Độ dài cạnh đáy (a) = S;h

HS làm bài

HS sửa bài

Trang 4

4 Củng cố : (3’)

- Chấm bài , nhận xét

- HS nhắc lại để ghi nhớ quy tắc

5 Dặn dò : (1’)

- Nhận xét tiết học

- Làm lại bài tập 2

………

Tập đọc

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

-Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng sơi nổi, bước đầu biết nhấn giọng sơi nổi,

bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả

Hiểu ND: Ca ngợi lịng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranhchống thiên tai, bảo vệ con đê,giữ gìn cuộc sống yên bình.(Trả lời được các câu hỏi 2,3,4SGK)

-(HS HTT):trả lời được CH1 SGK

-GDKNS: Giao tiếp thể hiện sự cảm thơng.

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- GV:Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK

Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

-HS:SGK

* Nội dung:

2 Bài cũ : (3’): Tiểu đội xe không kính

-Gọi HS đọc thuộc lòng và TLCH

+Câu 1 SGK ?-(HS HTT)

+Nêu lại ý nghĩa của bài ?-(HS CHT)

-Nhận xét, chốt ý.

3 Bài mới : (27’)

a) Giới thiệu bài : Thắng biển.

- Lòng dũng cảm của con người không chỉ được

bộc lộ trong chiến đấu chống kẻ thù xâm lựơc ,

trong đấu tranh vì lẽ phải mà còn được bộc lộ

trong cuộc tranh đấu chống thiên tai Bài văn

Thắng biển mà các em học hôm nay khắc hoạ rõ

nét lòng dũng cảm ấy của con người trong một

cuộc vật lộn với cơn bão biển hung dữ

a– Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS luyện đọc

-Cho HS khá giỏi đọc toàn bài

-2 em

-1 em

Trang 5

-Chia đoạn?

-Nêu :Mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn

+ GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc

cho HS

Viết bảng từ khó đọc: ầm ĩ ,dữ dội , khoác

vai, củi vẹt…

+ Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó

-Yêu cầu HS luyện đọc

-Gọi HS đọc cả bài

- Đọc diễn cảm cả bài

b – Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

*Câu 1:Yêu cầu HS đọc cả bài

Cuộc chiến đấu giữa con người với cơn bão

biển được miêu tả theo trình tự như thế nào

?-(HS HTT)

*Câu 2:Yêu cầu HS đọc Đ 1

Tìm từ ngữ , hình ảnh(trong đoạn 1) nói lên sự

đe doạ của cơn bão biển ?-(HS CHT)

*Câu 3: Yêu cầu HS đọc Đ 2

Cuộc tấn công dữ dội của cơn bão biển được

miêu tả như thế nào trong đoạn 2 ?

* Trong đoạn 1 và đoạn 2, tác giả sử dụng biện

pháp nghệ thuật gì để miêu tả hình ảnh của biển

cả ?-(HS HTT)

* Các biện pháp nghệ thuật này có tác dụng gì

?-(HS HTT)

*Câu 4:Yêu cầu HS đọc Đ 3

Những từ ngữ, hình ảnh nào trong đoạn văn thể

hiện lòng dũng cảm, sức mạnh và sự chiến thắng

của con người trước cơn bão biển ?-GDKNS.

-Nêu ý nghĩa.

* gió bắt đầu mạnh – nước biển càng dữ –biển cả muốn nuốt tươi con đê mỏng manhnhư con ( cá ) mập đớp con cá chim nhỏ bé.-Đọc thầm-Thảo luận nhóm 2

* Sự tấn công của cơn bão biển được miêutả khá rõ nét, sinh động Sức mạnh của cơnbão biển rất to lớn, không gì ngăn cản được

“ Nếu như rào rào” ; Cuộc chiến đấudiễn ra rất dữ dội , ác liệt : “ Một cuộc vậtlộn quyết tâm chống giữ “

* Biện pháp so sánh : như con cá mập đớpcon cá chim – như một đàn cá voi lớn +Biện pháp vật hoá, nhân hoá : biển cảmuốn nuốt tươi con đê mỏng manh – là biển,là gió trong một cuộc giận dữ điên cuồng

*tạo ra sự sinh động , sự hấp dẫn ; tác độngmạnh mẽ tới người đọc

-Đọc thầm-Thảo luận nhóm 5

*Thể hiện lòng dũng cảm : nhảy xuốngdòng nước đang cuốn dữ – lấy thân mìnhngăn dòng nước mặn

+ Thể hiện sức mạnh và chiến thắng của conngười : Họ ngụp xuống, trồi lên , ngụpxuống – những bàn tay khoác vai nhau vẫncứng như sắt, thân hình họ cột chặt vàonhững cột tre đóng chắt, dẻo như chão –đám người không sợ chết đã cứu quãng đêsống lại

-3 em

Trang 6

d – Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm

-Yêu cầu HS đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm đoạn 3 Giọng đọc phù hợp

với nội dung bài văn miêu tả

-Yêu cầu luyện đọc diễn cảm theo cặp

-3 emđọc nối tiếp

- HS luyện đọc diễn cảm

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm bài văn

4 Củng cố : (3’)- Nêu lại ý nghĩa của bài

- Giáo dục HS lòng dũng cảm và lòng tự hào dân tộc về ý chí và lòng dũng cảm của conngười Việt Nam

-GD HS tuyên truyền mọi người tích cực trồng và bảo vệ rừng là một trong những biệnpháp góp phần chống thiên tai, bảo vệ cuộc sống thanh bình cho nhân dân

5 Dặn dò : (1’)- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt

- Chuẩn bị : Ga-vơ-rốt ngoài chiến luỹ

………

Lịch sử Tiết 26/ Bài 22: CUỘC KHẨN HOANG Ở ĐÀNG TRONG

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Biết sơ lược về quá trình khẩn hoang ở Đàng Trong:

+ Từ thế kỉ XVI, các chúa Nguyễn tổ chức khai khẩn đất hoang ở Đàng Trong Những đồnngười khẩn hoang đã tiến vào vùng đất ven biển Nam Trung Bộ và đồng bằng sơng Cửu Long

+ Cuộc khẩn hoang đã mở rộng diện tích canh tác ở những vùng hoang hĩa, ruộng đất đượckhai phá, xĩm làng được hình thành và phát triển

- Dùng lược đồ chỉ ra vùng khẩn hoang

- -yêu thích mơn học.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- GV:lBản đồ Việt Nam thế kỉ XVI, XVII

-HS: Phiếu hoạ tập của HS

*Nội dung:

2 Bài cũ : (3’) Trịnh – Nguyễn phân tranh

-Tình hình nước ta đầu thế kỉ XVI như thế nào?-(HS

- Từ thế kỉ XVI , các chúa Nguyễn đã đẩy mạnh việc

khẩn hoang từ sông Gianh trở vào Nam Bộ ngày nay

- Cuộc khẩn hoang từ thế kỉ XVI đã dần dần mở rộng

diện tiáh sản xuất ở các vùng khoang hoá

- Nhân dân các vùng khẩn hoang sống hoà hợp với

nhau

Trang 7

Hoạt động1: Hoạt động cả lớp

GV giới thiệu bản đồ Việt Nam thế kỉ XVI – XVII

Yêu cầu HS xác định địa phận từ sông Gianh đến

Quảng Nam và từ Quảng Nam đến Nam Bộ ngày nay

–HSK.

GV nhận xét

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

Trình bày khái quát tình hình nước ta từ sông Gianh

đến Quảng Nam và từ Quảng Nam đến đồng bằng

sông Cửu Long?

 Kết luận : Trước thế kỉ XVI , từ sông Gianh

vào phía nam , đất hoang còn nhiều, xóm làng

& cư dân thưa thớt Những người nông dân

nghẻo khổ ở phía Bắc đã di cư vào phía nam

cùng nhân dân địa phương khai phá , làm ăn

Từ cuối thế kỉ XVI , các chúa Nguyễn đã chiêu

mộ dân nghèo và bắt tù binh tiến dần vào phía

nam khẩn hoang lập làng



Hoạt động3: Hoạt động cả lớp

Cuộc sống giữa các tộc người ở phía nam đã đem lại

đến kết quả gì?

HSY đọc SGK rồi xác định địa phận

HS thảo luận Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận

Thảo luận nhĩm 2

-Xây dựng được cuộc sống hoà hợp, xây dựng nền văn hoá chung trên cơ sở vẫn duy trì những sắc thái văn hoá riêng của mỗi tộc người.

- Chuẩn bị bài: Thành thị ở thế kỉ XVI - XVII

Rrèn kĩ năng thực hiện phép chia phân số

Biết cách tính và viết gọn phép tính một số tự nhiên chia cho một phân số

-yêu thích mơn học.

II.

ĐỔ DÙNG :

Trang 8

-HS:Phấn màu

*Nội dung:

2 Bài cũ : (3’) Luyện tập phép chia phân số

-Nêu cách tìm phân số của một số -Làm lại bài 3

3 Bài mới : (27’)

a) Giới thiệu bài : Luyện tập phép chia phân số

Giúp HS rèn kĩ năng thực hiện phép chia phân số

Bài tập 1: Tính rồi rút gọn

Yêu cầu HS thực hiện vào vở

Bài tập 2:

+ Trường hợp số tự nhiên chia phân số:

Cần giải thích trước khi thực hiện theo mẫu:

Đây là trường hợp số tự nhiên chia cho phân số

Viết số tự nhiên dưới dạng phân số có mẫu số là 1 (2 = 21)

Thực hiện phép chia hai phân số

Bài tập 3: Tính bằng hai cách

Bài tập 4: HS làm theo mẫu

- Yêu cầu HS đọc kĩ đề bài trước khi làm

HS làm bàiTừng cặp HS sửa & thống nhất

- Các nhóm cử đại diện thi đua thực hiện quy tắc chia phân số và biết nhận xét để rút gọn phân số

5 Dặn dò : (1’)

………

Chính tả

I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

Trang 9

-Nghe –viết đúng bài chính tả; tri2ng bày đúng đoạn văn trích.

-Làm đúng BT CT phương ngữ(2)b

- GV:Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn các từ, câu, đoạn cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

-HS:VBT

*Nội dung:

2 Bài cũ : (3’) : Khuất phục tên cướp biển

HS viết lại vào bảng con những từ đã viết sai tiết

trước.:

Soạt dao, lăm lăm,hung hăng

Nhận xét phần kiểm tra bài cũ

3 Bài mới : (27’)

a) Giới thiệu bài : Thắng biển.

Nghe và viết đúng chính tả, đoạn 1 và 2 trong

bài đọc : Thắng biển và làm bài tập chính tả

in/inh

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe viết.

a Hướng dẫn chính tả:

Giáo viên đọc đoạn viết chính tả: từ đầu …đến

quyết tâm chống giữ

-Học sinh đọc thầm đoạn chính tả

+ Qua đoạn văn em thấy hình ảnh cơn bão biển

hiện ra như thế nào?

Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: lan

rộng, vật lộn, dữ dội, điên cuồng….

b Hướng dẫn HS nghe viết chính tả:

Nhắc cách trình bày bài

Giáo viên đọc cho HS viết

Giáo viên đọc lại một lần cho học sinh soát lỗi

Hoạt động 2: chữa bài.

NX tại lớp 5 đến 7 bài

Giáo viên nhận xét chung

Hoạt động 3: HS làm bài tập chính tả

HS đọc yêu cầu bài tập 2b-(HS CHT)

Giáo viên giao việc: HS thi tiếp sức

Cả lớp làm bài tập

HS trình bày kết quả bài tập

Bài 2b: Tiếng có vần in hay inh

Lung linh, giữ gìn, bình tĩnh, nhường nhịn, rung

rinh, thầm kín, lặng thinh, học sinh, gia đình,

HS theo dõi trong SGK

HS đọc thầm +…hiện ra rất hung dữ, nĩ tấn cơng dữ dội vào khúc đê mỏng manh

HS viết bảng con

Cả lớp đọc thầm

HS làm bài nhóm 4

HS trình bày kết quả bài làm

HS ghi lời giải đúng vào vở

Trang 10

thông minh

Nhận xét và chốt lại lời giải đúng

4 Củng cố : (3’)

HS nhắc lại nội dung học tập

- Giáo dục HS có ý thức viết đúng , viết đẹp tiếng Việt

5 Dặn dò : (1’)

Nhắc nhở HS viết lại các từ sai (nếu có )

Nhận xét tiết học, chuẩn bị tiết 27

6 Rút kinh nghiệm :

………

Luyện từ và câu

TIẾT 51 : LUYỆN TẬP VỀ CÂU “AI LÀ GÌ?”

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

-Nhận biết được câu kể Ai là ì?trong đoạn văn, nêu được tác dụng của câu kể tìm

được(BT1); biết xác định CN,VN trong mỗi câu kể Ai là gì? Đã tìmđược(BT2); viết đượcđoạn b văn ngắn có dùng câu kể Ai là gì?(BT3)

-(HS HTT): Viết được đoạn văn ít nhất 5 câu, theo yêu cầu của BT 3

II.

ĐỔ DÙNG :

GV:Bìa cứng ghi từ ngữ của bài tập 1

Bảng phụ chép bài thơ ngắn

HS:VBT

* Nội dung:

2 Bài cũ : (5’) MRVT: Dũng cảm.

-Nêu 1 số từ cũng nghĩa với dũng cảm?-(HS

-Tiết học hôm nay giúp các em: Tìm được câu kể

kiểu Ai là gì? Trong bài thơ Nắm tác dụng của

mỗi câu

-Xác định được bộ phận C – V trong câu

-Viết được đoạn văn có dùng kiểu câu Ai là gì?

Trang 11

+ Hoạt động 1: Bài tập 1

-GV nêu yêu cầu của bài, tìm các câu kể Ai là

gì? có trong đoạn văn và nêu tác dụng của nó,

dán tờ giấy đã ghi sẵn lên bảng

+Yêu cầu 1-(HS CHT)

+Yêu cầu 2- (HS HTT)

- GV chốt ý đúng

Hoạt động 2: Bài tập 2:

-Xác định CN, VN trong mỗi câu vừa tìm được

-Cho 4 HS lên bảng làm trên phiếu, cả lớp phát

biểu ý kiến-(HS CHT)

- GV chốt ý đúng

-Chấm-Nhận xét

Hoạt động 3:Bài tập 3:

-HD học sinh cần tưởng tượng tình huống cùng

bạn đến thăm bạn Hà bị ốm Gặp bố mẹ của Hà,

trước hết cần phải chào hỏi, nêu lí do đến thăm,

sau đó giới thiệu với bố và mẹ Hà từng người

trong nhóm

+-(HS HTT): Viết được đoạn văn ít nhất 5 câu,

theo yêu cầu của BT 3

-GV theo dõi, nhận xét, sửa chữa cho HS

- HS đọc yêu cầu bài tập-Đọc to

-Học sinh phát biểu ýkiến :

* Nguyễn Tri Phương là người Thừa Thiên (giớithiệu )

* Cả hai ông đều không phải là người Hà Nội (nêu nhận định )

* Ông Năm là dân định cư của làng này (giới thiệu )

* Cần trục là cánh tay kì diệu của các chú công nhân (nêu nhận định )

- Cả lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu bài tập-Làmvở

-Học sinh phát biểu ýkiến :

Nguyễn Tri Phương là người Thừa Thiên Cả hai ông đều không phải là người Hà Nội Ông Năm là dân định cư của làng này.

Cần trục là cánh tay kì diệu của các chú công

nhân

- Cả lớp nhận xét

-HS đọc yêu cầu –Làm nháp

HS làm bài Cần giới thiệu tự nhiên

-HS nối tiếp nhau đọc bài của mình.Chỉ rõ các câu kể Ai là gì?

4 Củng cố : (3’)

- Giáo dục HS có ý thức dùng đúng câu tiếng Việt

5 Dặn dò : (1’)

- Nhận xét tiết học - Chép bài tập 3 vào vở

- Chuẩn bị bài: mở rộng vốn từ dũng cảm

………

Khoa học

Trang 12

TIẾT 51: NÓNG, LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ (TIẾP THEO)

I- MỤC TIÊU:

Sau bài này học sinh biết:

-Học sinh nêu được ví dụ về sự nóng lên hoặc lạnh đi, về sự truyền nhiệt

-Học sinh giải thích được một số hiện tượng đơn giản liên quan đến sự co giãn vì nóng lạnh của chất lỏng

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-GV:Chuẩn bị chung: phích nước sôi

-Chuẩn bị theo nhóm: 2 chiếc chậu;1 cốc; lọ có cắm ống thuỷ tinh (như hình 2a trang 103 SGK )

-HS:SGK

*Nội dung:

2 Bài cũ : (3’) “Nóng lạnh và nhiệt độ”

-Làm sao để biết một vật nóng hay lạnh ở mức độ nào ?

3 Bài mới : (27’)

a) Giới thiệu bài : “Nóng lạnh và nhiệt độ” (tt)

Sau bài này học sinh biết:

-Học sinh nêu được ví dụ về sự nóng lên hoặc lạnh đi, về sự truyền nhiệt

-Học sinh giải thích được một số hiện tượng đơn giản liên quan đến sự co giãn vì nóng lạnh của chất lỏng

Hoạt động 1:Tìm hiểu về sự truyền nhiệt

-Hs làm thí nghiệm trang 102 SGK theo nhóm

Yêu cầu hs dự đoán trước khi làm thí nghiệm và

so sánh kết quả sau khi thí nghiệm

-Sau một thời gia đủ lâu, nhiệt độ của cốc và

chậu sẽ bằng nhau

-Em hãy nêu VD về sự truyền nhiệt, trong Vd đó

vật nào truyền nhiệt vật nào toả nhiệt?

-Chốt: Các vật ở gần vật nóng hơn thì thu nhiệt

sẽ nóng lên, Các vật ở gần vật lạnh hơn sẽ toả

nhiệt và lạnh đi.

Hoạt động 2:Tìm hiểu sự co giãn của nước khi

lạnh đi và nóng lên

-Cho hs tiến hành thí nghiệm trang 103 SGK theo

nhóm

-Tại sao khi nhiệt kế chỉ nhiệt độ khác nhau thì

mức nước trong ống lai khác nhau? Giữa nhiệt độ

và mức nước trong ống liên quan với nhua thế

nào?

-Các nhóm làm thí nghiệm, trình bày kếtquả Giải thích: vật nóng đã truyền nhiệtcho vật lạnh hơn, khi đó cốc nước toả nhiệtnên bị lạnh đi, chậu nước thu nhiệt nênnóng lên

-Thí nghiệm như SGK: nước được đổ đầylọ, ghi lại mức chất lỏng trước và sau mỗilần nhúng Quan sát nhiệt kế và mức nướctrong ống

-Nhiệt độ càng cao thì mức nước trong ốngcàng cao

Trang 13

-Dựa vào kiến thức này, em hãy nói nguyên tắc

hoạt động của nhiệt kế?

-Tai sao khi đun nước ta không nên đổ nước đầy

ấm?

-Giải thích

-Nước sôi sẽ tràn ra ngoài

4 Củng cố : (3’)

-Vận dụng sự truyền nhiệt người ta đã ứng dụng vào việc gì?

- Giáo dục HS tránh không đọc, viết ở nơi có ánh sáng quá yếu

5 Dặn dò : (1’)

- Học thuộc ghi nhớ ở nhà

………

Trang 14

Thư tư ngày 13 tháng 3 năm 2019

Toán

I - MỤC TIÊU :

Giúp HS:

Rèn kĩ năng thực hiện phép chia phân số

Biết cách tính và viết gọn phép chia một phân số cho một số tự nhiên

*Nội dung:

2 Bài cũ : (3’) Luyện tập phép chia phân số

-Nêu cách tìm phân số của một số -Làm lại bài 2

3 Bài mới : (27’)

a) Giới thiệu bài : Luyện tập chung.

Giúp HS rèn kĩ năng thực hiện phép chia phân số

+ Cần giải thích trước khi thực hiện theo mẫu:

Đây là trường hợp phân số chia cho số tự nhiên

Viết số tự nhiên dưới dạng phân số có mẫu số là 1 (5 = 51)

Thực hiện phép chia hai phân số

2

15 )

Bài tập 3:

- GV hỏi lại cách thực hiện các phép tính trong biểu thức

Bài tập 4:

Các hoạt động giải toán:

Tính chiều rộng (Tìm phân số của một số.)

HS thực hiện phép chiaTừng cặp HS sửa & thống nhất kết quả

Trang 15

Tính chu vi

Tính diện tích

4 Củng cố : (3’)

- Phát biểu : tính chất giao hoán của phép nhân , tính chất kết hợp của phép nhân

5 Dặn dò : (1’)

………

Kể chuyện

TIẾT 26: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I-MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

1 Rèn kĩ năng nói :

-Hs biết kể tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) các

em đã nghe, đã đọc có nhân vật, ý nghĩa nói về lòng dũng cảm của con người

-Hiểu truyện, biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện

2 Rèn kỹ năng nghe:

-Chăm chú theo dõi bạn kể truyện Nhận xét , đánh giá đúng lời kể

II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

-GV:Tranh minh họa truyện trong SGK (có thể phóng to, nếu có điều kiện)

-Truyện về người có lòng dũng cảm…

-Giấy khổ tó viết dàn ý KC

-Giấy khổ to viết tiêu chuẩn đánh giá bài KC

HS:SGK

*Nội dung:

2 Bài cũ : (3’) Những chú bé không chết.

Kể lại câu chuyện

Câu chuyện ca ngợi điều gì?

3 Bài mới : (27’)

a) Giới thiệu bài :

HS biết kể tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) các

em đã nghe, đã đọc có nhân vật, ý nghĩa nói về lòng dũng cảm của con người

*Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề

bài

-Yêu cầu hs đọc đề bài và gạch dưới các từ -Đọc và gạch: Kể lại một câu chuyện nói về lòng dũng cảm mà em đã được nghe hoặc

Trang 16

quan trọng.

* Đề yêu cầu làm gì?

*Nội dung chuyện là gì?

* Những câu chuyện ấy có ở đâu?

-Yêu cầu 4 hs nối tiếp đọc các gợi ý

-Yêu cầu hs giới thiệu câu chuyện của mình

*Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện, trao

đổi về ý nghĩa câu chuyện

-Cho hs kể chuyện theo cặp và trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện

-Hỏi về các tiêu chí để đánh giá và nhận xét

-Cho hs thi kể trước lớp

-Cho hs bình chọn bạn kể tốt và nêu được ý

nghĩa câu chuyện

được đọc.

* Kể lại một câu chuyện

* Nói về lòng dũng cảm

* Đã được nghe hoặc được đọc.

-Đọc gợi ý

-Giới thiệu câu chuyện của mình

-Kể theo cặp và trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Nêu tiêu chí:

* Nội dung chuyện ( mới, có hay không?)

* Cách kể ( giọng điệu, nét mặt, cử chỉ)

* Khả năng hiểu truyện của người kể -Hs thi kể và cả lớp nghe, đặt câu hỏi cho bạntrả lời

4 Củng cố : (3’)

- Giáo dục HS hiểu truyện, biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện ca ngợi tinh thần dũng cảm, sự hi sinh cao cả của con người trong cuộc chiến đấu chống kẻ thù xâm lược, bảo vệ tổ quốc)

5 Dặn dò : (1’)

-Gv nhận xét tiết học, khen ngợi những hs kể tốt và cả những hs chăm chú nghe bạn kể, nêu nhận xét chính xác

-Yêu cầu về nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau

………

Tập đọc

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

-Đọc đúng các tên riêng nước ngồi ; biết đọc đúng lời đối đáp giữa các nhân vật và phân

biệt với lời người dẫn chuyện

-Hiểu ND:Ca ngợi lịng dũng cảm của chú bé Ga-vrốt (trả lời các câu trong SGK)

-GDKNS:Trình bày ý kiến cá nhân.

- GV:Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn từ, câu cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

-HS:SGK

*Nội dung:

Định dạng
Số trang	33
Dung lượng	82,59 KB