Đang tải... (xem toàn văn)
Bài mới: a Giới thiệu bài - Giới thiệu, ghi đầu bài b Giáo viên kể chuyện Lần 1: Kể bằng lời Lần 2: Kể bằng lời kết hợp với tranh minh hoạ c Hướng dẫn học sinh kể chuyện trao đổi về ý ng[r]
(1)TUẦN 7: Thứ hai ngày 08 tháng 10 năm 2012 Chào cờ Toán: Tiết 31: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Kiến thức: Củng cố về: - Phép cộng và phép trừ - Giải bài toán có lời văn tìm thành phần chưa biết phép cộng trừ Kĩ năng: - Thực đúng phép cộng, trừ và biết cách thử lại phép cộng, phép trừ Thái độ: - HS tích cực học tập II Đồ dùng dạy học: - GV: - HS: Bảng III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Tổ chức: - Hát Kiểm tra bài cũ: - HS lên bảng - Đặt tính tính: a) 65102 – 13859 b) 941302 - 298764 Bài mới: a) Giới thiệu bài - Giới thiệu, ghi đầu bài - Cả lớp theo dõi b) Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài 1: Thử lại phép cộng a) Mẫu - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS nêu yêu cầu - Nêu phép cộng 2416 + 5164 - Gọi HS lên bảng đặt tính tính để hình thành - Thực yêu cầu mẫu - Cho lớp làm vào nháp - Làm bài vào nháp - Hướng dẫn HS cách thử lại - Theo dõi - Gợi ý để HS nêu cách thử lại phép cộng - HS nêu - Kết luận: - Theo dõi 2416 Thử lại: 7580 + 5164 2416 7580 5164 b) Tính thử lại (theo mẫu) - Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm bảng - HS nêu yêu cầu Chữa bài: - Làm bài vào bảng * 35462 + 27519 35462 Thử lại: 62981 + 27519 27519 62981 35462 * 69108 + 2074 + 69108 Thử lại: - 71182 (2) 2074 69108 71182 2074 * 267345 + 31925 267345 Thử lại: 299270 + 31925 267345 299270 31925 - Củng cố lại cách thử phép cộng Bài 2: Thử lại phép trừ - Tiến hành bài a) Mẫu 6839 Thử lại: 6357 + 482 482 6357 6839 b) Tính thử theo mẫu 4025 Thử lại: 3713 + 312 312 3713 4025 - 5901 638 5263 Thử lại: + - Lắng nghe HS lên bảng làm 5263 638 5901 7521 Thử lại: 7423 + 98 98 7423 7521 - Củng cố cách thử lại phép trừ Bài 3: Tìm x - Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm nháp - Cho HS làm bảng lớp - Củng cố bài tập theo ý x + 262 = 4848 a) - x x b) - Lắng nghe - HS nêu yêu cầu - Làm bài nháp - HS lên bảng làm bài = 4848 - 262 = 4586 x - 707 = 3535 x = 3535 + 707 x = 4242 Bài 4: - Gọi HS đọc bài toán, nêu tóm tắt và cách giải - Cho học sinh khá giỏi làm bài vào bảng phụ - Chấm chữa bài Tóm tắt Núi Phan – xi – păng: 3134 m Núi Tây Côn Lĩnh: 2428 m - HS đọc bài toán - Tóm tắt, làm bài vào - Theo dõi (3) Núi nào cao hơn? cao … ? m Bài giải Ta có 3134 > 2428 Vậy: Núi Phan – xi – păng cao và cao là: 3143 – 2428 = 715 (m) Đáp số: 715 mét Củng cố: - Củng cố bài, nhận xét tiết học 5.Dặn dò: - Dặn học sinh nhà ôn bài Tập đọc: Tiết 13: TRUNG THU ĐỘC LẬP I Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Hiểu các từ ngữ bài - Hiểu ý nghĩa bài: Tình cảm và niềm hi vọng anh chiến sĩ thiếu nhi đêm trung thu độc lập đầu tiên đất nước Kĩ năng: - Đọc trơn toàn bài: Biết đọc diễn cảm toàn bài thể tình cảm yêu mến, hi vọng anh chiến sĩ thiếu nhi Thái độ: - HS hứng thú học tập II Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh minh họa SGK - HS: III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Đọc bài: “Chị em tôi”, trả lời câu hỏi nội dung bài Bài mới: a) Giới thiệu bài - Dùng tranh kết hợp lời nói b) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu nội dung bài * Luyện đọc: - Cho HS đọc toàn bài - Yêu cầu HS chia đoạn (3 đoạn) - Đọc nối tiếp đoạn Sửa lỗi phát âm, giải nghĩa từ: trại, nông trường Hướng dẫn ngắt nghỉ - Luyện đọc nhóm - Đọc toàn bài trước lớp - Nhận xét - GV đọc toàn bài Hoạt động trò - Hát - HS - Cả lớp theo dõi - HS đọc, lớp đọc thầm - Chia đoạn - HS nối tiếp đọc (3 lượt) - Lắng nghe - Đọc theo nhóm - HS đọc (4) * Hướng dẫn tìm hiểu nội dung bài - Cho HS đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi: + Trăng trung thu độc lập có gì đẹp? (Trăng ngàn và gió núi bao la, trăng sáng vằng vặc chiếu sáng xuống khắp đất nước Việt Nam độc lập) - Giảng từ: Trăng ngàn (như SGK); vằng vặc: sáng + Đoạn nói lên điều gì? (1 Cảnh đẹp đêm trung thu độc lập đầu tiên ) - Cho HS đọc đoạn 2, và trả lời câu hỏi: + Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước đêm trăng tương lai sao? (Thác nước đổ xuống chạy máy phát điện, tàu lớn biển, có nhiều ống khói cao thẳm) + Vẻ đẹp đó có gì khác so với đêm trung thu độc lập? (Vẻ đẹp đất nước đại, giàu có) + Cuộc sống nay, theo em có gì giống và khác với mong ước anh chiến sĩ năm xưa? (Mơ ước đã trở thành thực và còn vượt xa hơn) + Em mơ ước đất nước ta sau này phát triển nào? (Đất nước ta giàu đẹp Đất nước ta sau này giàu đẹp trên giới) + Đoạn nói lên điều gì? (2 Ước mơ anh chiến sĩ tương lai) - Cho HS nêu ý chính: - Chốt lại: Ý chính: Tình cảm và niềm hi vọng anh chiến sĩ thiếu nhi đêm trung thu độc lập đầu tiên c) Hướng dẫn đọc diễn cảm: - Cho HS đọc nối tiếp đoạn - Yêu cầu HS nêu giọng đọc - Cho HS đọc diễn cảm đoạn Củng cố: - Củng cố bài, nhận xét tiết học Dặn dò: - Dặn học sinh nhà học bài, chuẩn bị bài sau - Lắng nghe - HS đọc, lớp đọc thầm - Lắng nghe - Trả lời - HS đọc, lớp đọc thầm - Trả lời - HS nêu - Theo dõi - HS đọc - 1- HS nêu - HS đọc, nhận xét Anh văn (GV chuyên dạy) Thể dục (GV chuyên dạy) Đạo đức: Tiết 7: TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (Tiết 1) I Mục tiêu: (5) Kiến thức: - Học sinh biết cần phải tiết kiệm nào? - Vì cần phải tiết kiệm tiền Kĩ năng: : - Biết tiết kiệm sách vở, đồ dùng, đồ chơi… Thái độ: - HS thực hành tiết kiệm đồ dùng sách vở, II Đồ dùng dạy học: - GV: - HS: Mỗi HS bìa xanh, đỏ, trắng III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Tổ chức: - Hát Kiểm tra bài cũ: - Nêu ghi nhớ bài “Biết bày tỏ ý kiến” - HS nêu Bài mới: a) Giới thiệu bài - Giới thiệu, ghi đầu bài - Cả lớp theo dõi b) Nội dung: * Hoạt động 1: Thảo luận nhóm - Cho HS đọc thông tin SGK - HS đọc, lớp đọc thầm - Chia lớp thành nhóm và trả lời câu hỏi SGK - Thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Kết luận: Tiết kiệm là thói quen là biểu - Lắng nghe người văn minh - Thực yêu cầu - Lần lượt nêu ý kiến bài tập Yêu cầu HS bày tỏ thái độ cách giơ thẻ - Yêu cầu HS giải thích lí lựa chọn mình - Giải thích - Kết luận: - Lắng nghe Đáp án: Các ý kiến: c, d là đúng Các ý kiến: a, b là sai * Hoạt động 3: Làm việc cá nhân - Nêu yêu cầu bài tập SGK - HS đọc, lớp đọc thầm - Cho HS làm việc cá nhân - Gọi HS trình bày miệng - Trình bày miệng - Nhận xét, kết luận - Lắng nghe - Cho HS liên hệ thực tế - Liên hệ thân * Ghi nhớ (SGK) - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ - HS đọc Củng cố: - Củng cố bài, nhận xét tiết học Dặn dò: - Dặn học sinh nhà học bài, chuẩn bị bài sau Thứ ba ngày 09 tháng 10 năm 2012 Toán: Tiết 32: BIỂU THỨC CÓ CHỨA HAI CHỮ (6) I Mục tiêu: Kiến thức: - Học sinh nhận biết số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ Kĩ năng: - Biết tính giá trị số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ Thái độ: - HS tích cực học tập II Đồ dùng dạy học: - GV: Chép sẵn ví dụ và kẻ sẵn bảng trống ví dụ - HS: III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Tính thử lại: 4025 + 312; 5901 - 638 Bài mới: a) Giới thiệu bài - Giới thiệu, ghi đầu bài b) Giới thiệu biểu thức có chứa hai chữ số: Ví dụ: SGK trang 41 - Cho HS nêu ví dụ, GV giải thích Số cá câu có thể là: Số cá hai Số cá anh Số cá em anh em 3+2 4+0 0+1 … … … a b a+b - Nêu mẫu kết hợp viết: Anh câu cá Em câu cá + Hai anh em câu bao nhiêu cá? - Tương tự hướng dẫn HS viết tiếp các ý còn lại - Giới thiệu: a + b là biểu thức có chứa hai chữ c) Giới thiệu giá trị biểu thức có chứa hai chữ: - Hỏi kết hợp viết bảng để giới thiệu giá trị biểu thức (Nếu a = và b = thì a + b = + = 5, là giá tị biểu thức a + b) - Thực tương tự với các ý còn lại + Khi biết giá trị cụ thể a và b muốn tính giá trị a + b ta làm nào? (Ta thay các số vào chữ a và b thực tính giá trị biểu thức) - Gợi ý cho HS rút kết luận: * Kết luận: (SGK trang 41) d) Thực hành: Bài 1: Tính giá trị c + d - Cho HS nêu yêu cầu Hoạt động trò - Hát - HS - Cả lớp theo dõi - Nêu ví dụ, nghe giải thích - Theo dõi - Trả lời - Lắng nghe - Trả lời kết hợp theo dõi - Trả lời - Rút kết luận - HS nêu yêu cầu - Làm bài vào nháp (7) - Cho HS làm vào nháp - HS lên bảng tính a) c = 10 và d = 25 - Nếu c = 10 và d = 25 thì c + d = 10 + 25 = 35 b) c = 15 và d = 45 - Nếu c = 15 và d = 45 thì c + d = 15 + 45 = 60 Bài 2: a – b là biểu thức có chứa hai chữ Tính giá trị a – b nếu: - Tiến hành tương tự bài a) a = 32 và b = 20 c) a = 18cm và b = 10cm 32 – 20 = 12 18 cm - 10 cm = 8cm Bài 3: a b và a : b là biểu thức có chứa hai chữ Viết giá trị biểu thức vào ô trống (theo mẫu) - Cho HS nêu yêu cầu bài tập - Hướng dẫn mẫu cho HS làm vào SGK - Gọi học sinh lên bảng làm a 12 28 60 70 b 10 a b 36 112 360 700 a:b 10 Củng cố: - Củng cố bài, nhận xét tiết học Dặn dò: - Dặn học sinh nhà ôn bài - Làm trên bảng lớp - HS nêu yêu cầu - Theo dõi - HS làm trên bảng lớp Mỹ thuật (GV chuyên dạy) Luyện từ và viết câu: Tiết 13: CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÝ VIỆT NAM I Mục tiêu: Kiến thức:- Nắm qui tắc viết hoa tên người, tên địa lý Việt Nam Kĩ năng: - Vận dụng qui tắc trên để viết đúng số tên riêng Việt Nam Thái độ: - HS có ý thức viết đúng quy tắc chính tả II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng lớp chép sẵn phần nhận xét - HS: Vở bài tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Tổ chức: - Hát Kiểm tra bài cũ: Không Bài mới: a) Giới thiệu bài (8) - Giới thiệu, ghi đầu bài b) Phần nhận xét: *Hãy nhận xét cách viết tên riêng sau đây: - Gọi HS nêu yêu cầu bài - Cho lớp đọc thầm tên riêng; phát biểu ý kiến - GV chốt lại: + Tên người: Nguyễn Huệ; Hoàng Văn Thụ; NGuyễn Thị Minh Khai + Tên địa lí: Trường Sơn; Sóc Trăng; Vàm Cỏ Tây - Kết luận: (như ghi nhớ SGK) - Cho HS đọc ghi nhớ c) Phần luyện tập: Bài tập 1: Viết tên em và địa gia đình em - Cho HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài - Kiểm tra, nhận xét Bài tập 2: Viết tên số xã (phường, thị trấn) huyện (quận, thị xã, thành phố) em - Cho HS nêu yêu cầu bài tập - Cho HS tự làm bài - Kiểm tra, nhận xét Bài tập 3: Viết tên và tìm trên đồ - Cho HS đọc yêu cầu a) Các huyện, thị xã tỉnh em b) Các danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử tỉnh em - Chia nhóm và yêu cầu thảo luận, trình bày bài - Nhận xét - Cả lớp theo dõi - HS nêu yêu cầu - Đọc thầm, nhận xét - Lắng nghe - HS đọc - HS nêu yêu cầu - Tự làm bài - Nêu kết quả, theo dõi - HS nêu yêu cầu - Tự làm bài - HS nêu yêu cầu - Thảo luận nhóm 4, làm bài vào giấy A4 - Đại diện nhóm trình bày, tìm địa danh trên đồ Củng cố: - Củng cố bài, nhận xét tiết học Dặn dò: - Dặn học sinh nhà học bài Khoa học: Tiết 13: CÁCH PHÒNG BỆNH BÉO PHÌ I Mục tiêu: Kiến thức: Học sinh biết nguyên nhân, tác hại và cách phòng chống bệnh béo phì Kĩ năng: - Nhận biết dấu hiệu và tác hại bệnh béo phì - Nêu nguyên nhân và cách phòng bệnh béo phì Thái độ: - Có ý thức phòng tránh bệnh béo phì: xây dựng thái độ đúng với người béo phì II Đồ dùng dạy học: - GV: Phiếu học tập cho bài tập - HS: (9) III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Kể tên số bệnh thiếu chất dinh dưỡng? - Nêu các biện pháp phòng bệnh suy dinh dưỡng? Bài mới: a) Giới thiệu bài - Giới thiệu, ghi đầu bài b) Nội dung: * Hoạt động 1: Tìm hiểu bệnh béo phì - Chia nhóm, phát phiếu học tập cho nhóm - Cho các nhóm làm việc trình bày - Chốt ý đúng: Đáp án: Câu 1: ý b Câu 2: ý d; ý e * Hoạt động 2: Thảo luận nguyên nhân và cách phòng bệnh béo phì - Cho HS quan sát hình H1 SGK - Nêu câu hỏi + Nguyên nhân dẫn đến bệnh béo phì? (Do ăn quá nhiều, hoạt động ít, mỡ tích tụ nhiều) - Cho HS quan sát H2, + Nêu cách phòng tránh? (Ăn uống hợp lý, điều độ, ăn chậm, nhai kĩ Năng vận động, và luyện tập TDTT) + Cần phải làm gì em bé thân bị mắc bệnh béo phì? * Hoạt động 3: Đóng vai - Chia nhóm giao nhiệm vụ cho các nhóm - Đưa vài tình VD: Em bé Lan bị béo phì, ngày ăn nhiều bánh - Cho các nhóm lên đóng vai - Cho HS đọc mục: “Bạn cần biết” Củng cố: - Củng cố bài, nhận xét tiết học Dặn dò: - Dặn học sinh nhà học bài, chuẩn bị bài sau Hoạt động trò - Hát - HS - Cả lớp theo dõi - Thảo luận nhóm 4, làm việc với phiếu bài tập - Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét - Lắng nghe - Quan sát - Lớp thảo luận, trả lời - Quan sát hình - Trả lời - Hoạt động theo nhóm - Các nhóm phân vai và theo hội ý lời thoại theo tình - Lên đóng vai - Các nhóm khác theo dõi và cùng thảo luận để đến cách ứng xử đúng - HS đọc SGK Thứ tư ngày 11 tháng 10 năm 2012 Tập đọc: (10) Tiết 14: Ở VƯƠNG QUỐC TƯƠNG LAI I Mục tiêu: Kiến thức: Hiểu ý nghĩa màn kịch: Ước mơ bạn nhỏ sống đầy đủ và hạnh phúc Kĩ năng: - Biết đọc trơn, đọc trôi chảy, đúng với văn - Biết đọc ngắt giọng rõ ràng, phân biệt tên nhân vật với lời nói nhân vật - Đọc đúng các từ dễ phát âm sai Đọc đúng câu kể, câu hỏi, câu cảm - Biết đọc kịch rõ ràng, giọng đọc phù hợp Biết hợp tác, phân vai đọc kịch Thái độ: - HS hứng thú học tập II Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh minh hoạ bài đọc SGK - HS: III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Tổ chức: Kiểm tra bài cũ: -Đọc bài: Trung thu độc lập, trả lời câu hỏi nội dung Bài mới: a) Giới thiệu bài - Dùng tranh kết hợp dùng lời b) Hướng dẫn HS luyện đọc, tìm hiểu nội dung bài: * Luyện đọc: - Gọi HS đọc toàn bài +Bài chia làm đoạn (6 đoạn) - Đọc mẫu màn kịch, giới thiệu các nhân vật - Cho HS đọc nối tiếp đoạn - Sửa lỗi phát âm, nhắc nhở HS đọc đúng giọng đọc - Luyện đọc theo nhóm - Đọc trước lớp Hoạt động trò - Hát - HS - Cả lớp theo dõi - HS đọc, lớp theo dõi SGK - HS chia đoạn - Lắng nghe, quan sát - HS đọc nối tiếp (2 lần) - Đọc theo nhóm - HS đọc toàn kịch trước lớp * Tìm hiểu bài: - HS đọc, lớp đọc thầm - Cho HS đọc màn 1, trả lời câu hỏi: - Trả lời câu hỏi + Tin-tin và Mi-Tin đến đâu và gặp ai? (Đến vương quốc Tương Lai gặp bạn trẻ đời) + Vì nơi đó có tên là Vương quốc Tương Lai? (Vì người sống Vương quốc này chưa đời) + Các bạn nhỏ công xưởng xanh sáng chế gì? ( Vật làm cho người hạnh phúc; Ba mươi vị thuốc trường sinh; Ánh sáng kỳ lạ; Máy biết bay; Máy dò tìm kho báu) + Các phát minh thể mơ ước gì (11) người? (Được sống hạnh phúc, sống lâu, chinh phục vũ trụ) - Cho HS đọc màn + Những trái cây mà Tin-tin và Mi -tin thấy khu vườn kỳ diệu có gì khác thường? (Nho to lê; táo to dưa đỏ, dưa to bí đỏ) - Cho HS đọc lại toàn bài – trả lời câu hỏi: + Em thích gì Vương quốc Tương Lai? + Gợi ý cho HS nêu ý chính màn kịch, GV nhận xét, bổ sung cho hoàn chỉnh Ý chính: Ước mơ bạn nhỏ sống đầy đủ, hạnh phúc c) Luyện đọc lại: - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm - Hướng dẫn HS đọc phân vai màn - Cho HS thi đọc trước lớp - HS đọc, lớp đọc thầm - Trả lời câu hỏi - Lớp đọc thầm - Trả lời - HS nêu - Lắng nghe, HS đọc toàn bài - HS đọc theo vai - nhóm thi đọc phân vai trước lớp, nhóm khác nhận xét Củng cố: - Củng cố bài, nhận xét tiết học Dặn dò: - Dặn học sinh nhà học bài, chuẩn bị bài sau Toán: Tiết 33: TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP CỘNG I Mục tiêu: Kiến thức:- Học sinh biết tính chất giao hoán phép cộng Kĩ năng: - Bước đầu sử dụng tính chất giao hoán phép cộng số trường hợp đơn giản Thái độ: - HS hứng thú học tập II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ có thể dùng máy chiếu - HS: Bảng III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - ý b bài tập (trang 42) Bài mới: a) Giới thiệu bài - Giới thiệu, ghi đầu bài b) Giới thiệu tính chất giao hoán phép cộng: Hoạt động trò - Hát - HS nêu miệng - Cả lớp theo dõi (12) - Hướng dẫn HS so sánh giá trị biểu thức a + b và b + a - Nêu: Nếu a = 20 và b = 30 thì a + b = 20 + 30 = 50 và b + a = 30 + 20 = 50 - Cho HS so sánh a + b và b + a (vì a + b = 50 và b + a = 50 nên a + b = b + a) - Hướng dẫn HS tính và so sánh các ý còn lại: a 20 350 1208 b 30 250 2764 a + b 20 + 30=50 350 + 250 = 600 1208+2764 =3972 b + a 30 + 20=50 250 + 350 = 600 2764+1208 =3972 - Gợi ý cho HS nêu nhận xét (Giá trị a + b và b + a luôn luôn nhau) - Khi ta đổi chỗ các số hạng tổng thì tổng nào? - Cho HS đọc ghi nhớ SGK c) Luyện tập: Bài tập 1: Nêu kết tính - Cho HS nêu yêu cầu bài tập - Hướng dẫn HS vào phép cộng dòng trên nêu kết dòng - Cho HS nêu nhanh kết vào bảng - Củng cố bài tập Đáp án: a 847; b 9385; c 4344 Bài 2: Viết số chữ thích hợp vào chỗ chấm - Cho HS nêu yêu cầu bài tập - Tổ chức cho HS làm bài cá nhân - Nhận xét, chữa bài, củng cố bài tập Đáp án: a) 48 + 12 = 12 + 48 b) m + n = n + m 65 + 297 = 297 + 65 84 + = + 84 177 + 89 = 89 + 177 a+0= 0+a Bài 3: - Cho HS nêu yêu cầu - Cho HS làm bài vào - Chấm chữa bài > a) 2975 + 4017 = 4017 + 2975 < ? 2975 + 4017 < 4017 + 3000 = 2975 + 4017 > 4017 + 2900 b) 8264 + 927 > 900 + 8264 8264 + 927 < 927 + 8300 927 + 8264 = 8264 + 927 Củng cố: - Củng cố lại tính chất giao hoán phép cộng - Lắng nghe - So sánh - Thực theo hướng dẫn - Nêu nhận xét - Trả lời - HS đọc - HS nêu yêu cầu - Thực theo hướng dẫn - Nối tiếp nêu kết - Theo dõi - HS nêu yêu cầu - Tự làm bài vào SGK, HS làm trên bảng lớp - Theo dõi - HS nêu yêu cầu - Làm bài vào (13) Dặn dò: - Dặn học sinh nhà xem lại các bài tập Thể dục (GV chuyên dạy) Tập làm văn: Tiết 13: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I Mục tiêu: Kiến thức: Củng cố lại cho HS đoạn văn, cách xây dựng đoạn văn Kĩ năng:- Dựa trên hiểu biết đoạn văn, học sinh tiếp tục luyện tập xây dựng hoàn chỉnh các đoạn văn câu chuyện gồm nhiều đoạn Thái độ: - HS hứng thú học tập II Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh minh hoạ truyện: Ba lưỡi rìu (SGK) để ktra bài cũ Bốn tờ phiếu tờ ghi đoạn văn chưa hoàn chỉnh - HS: III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Phát triển ý (2 tranh) thành đoạn văn hoàn chỉnh câu chuyện: Ba lưỡi rìu Bài mới: a) Giới thiệu bài - Giới thiệu, ghi đầu bài b) Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài tập 1: Đọc cốt truyện: Vào nghề - Cho HS nêu yêu cầu bài tập - Gọi HS đọc cốt truyện “Vào nghề” - Cho HS quan sát tranh, GV tóm tắt nội dung - Cho HS nêu các việc chính cốt truyện + Va-li-a ước mơ thành diễn viên xiếc + Va -li-a học nghề rạp xiếc … + Va-li-a giữ chuồng ngựa và làm quen với ngựa diễn + Sau này Va-li- a trở thành diễn viên giỏi - Chốt lại: Trong cốt truyện trên lần xuống dòng đánh dấu việc Bài tập 2: Hoàn chỉnh cốt truyện theo đoạn - Cho HS nêu yêu cầu bài tập SGK - Gọi HS đọc đoạn chưa hoàn chỉnh chuyện vào nghề Hoạt động trò - Hát - HS - Cả lớp theo dõi - HS nêu yêu cầu - HS đọc, lớp đọc thầm - Quan sát tranh SGK - số HS nêu - Lắng nghe - HS nêu yêu cầu - HS đọc nối tiếp đoạn, lớp đọc thầm (14) - Cho HS hoàn chỉnh đoạn văn - Tổ chức cho HS trình bày bài - GV và lớp nhận xét kết luận HS có đoạn văn hay Củng cố: - Củng cố bài, nhận xét tiết học Dặn dò: - Dặn học sinh hoàn chỉnh thêm đoạn văn - HS làm VBT, HS làm bài vào phiếu bài tập - HS gắn bài lên bảng nối tiếp trình bày - 2-3 HS làm bài vào VBT trình bày Luyện từ và câu: Tiết 14: LUYỆN TẬP VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM I Mục tiêu: Kiến thức: Củng cố lại cách viết hoa tên người, tên đại lý Việt Nam Kĩ năng: - Biết vận dụng hiểu biết qui tắc viết hoa tên người tên địa lý Việt Nam để viết đúng số tên riêng Việt Nam Thái độ: - HS viết đúng quy tắc chính tả II Đồ dùng dạy học: - GV: tờ phiếu tờ ghi dòng thơ BT1, Bản đồ Việt Nam - HS: III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Qui tắc viết tên người và tên địa lý Việt Nam ? - Viết 1ví dụ tên người; ví dụ tên địa lý Việt Nam Bài mới: a) Giới thiệu bài - Giới thiệu, ghi đầu bài b) Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài tập 1: Viết lại cho đúng các tên riêng bài ca dao sau: (SGK – trang 74) - Cho HS nêu yêu cầu bài tập - Cho HS đọc bài ca dao - Nêu nội dung bài ca dao, giải nghĩa từ: Long Thành: thành Thăng Long (Hà Nội) - Chia nhóm phát giấy để HS làm bài - Cho các nhóm trình bày kết - Nhận xét, củng cố bài tập + Lời giải đúng: Hàng Bồ, Hàng Bạc, Hàng Gai, …, Hoạt động trò - Hát - HS làm bài - Cả lớp theo dõi - HS nêu yêu cầu - HS đọc, lớp đọc thầm - Lắng nghe - Hoạt động theo nhóm - Đại diện nhóm đọc dòng thơ và chữ cần sửa và đã sửa (15) Hàng The, Hàng Gà Bài tập 2: Trò chơi du lịch trên đồ Việt Nam - Cho HS nêu yêu cầu bài tập - Cho HS làm bài cá nhân - Treo đồ lên bảng cho nhóm thi làm bài bảng lớp - Dựa vào kết nhóm trình bày, GV cùng lớp nhận xét, củng cố bài tập Củng cố: - Củng cố bài, nhận xét tiết học Dặn dò: - Dặn học sinh nhà ôn bài - Theo dõi - HS nêu yêu cầu - Làm bài vào - Đại diện nhóm thực yêu cầu trên bảng lớp - Theo dõi, lắng nghe Khoa học: Tiết 14: PHÒNG MỘT SỐ BỆNH LÂY QUA ĐƯỜNG TIÊU HOÁ I Mục tiêu: Kiến thức: Học sinh biết số bệnh lây qua đường tiêu hoá Nguyên nhân và cách phòng chống Kĩ năng: - Kể tên số bệnh lây qua đường tiêu hoá và nhận thức mối nguy hiểm các bệnh đó - Nêu nguyên nhân và cách phòng số bệnh lây qua đường tiêu hóa Thái độ: - Có ý thức phòng chống bệnh và vận động người cùng thực II Đồ dùng dạy học: - GV: Các hình SGK - HS: III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Nêu nguyên nhân và tác hại bệnh béo phì - Cách phòng chống ? Bài mới: a) Giới thiệu bài - Giới thiệu, ghi đầu bài b) Các hoạt động: * Hoạt động 1: Tìm hiểu số bệnh lây qua đường tiêu hoá - Đặt vấn đề: + Trong lớp đã có bạn nào bị đau bụng tiêu chảy chưa? Khi đó em cảm thấy nào? (Cảm thấy mệt, khó chịu, lo lắng, đau bụng) + Kể tên số bệnh lây qua đường tiêu hoá mà em biết (bệnh tả, lị, tiêu chảy) Hoạt động trò - Hát - Cả lớp theo dõi - Giải vấn đề cách trả lời (16) - GV giảng triệu chứng bệnh tả, lị, tiêu chảy … - Các bệnh lây qua đường tiêu hoá gây nguy hiểm nào? - Nhận xét, kết luận: Các bệnh tiêu chảy, tả, lị có thể gây đến chết người không chữa kịp thời, bệnh lây qua đường ăn uống dễ phát thành dịch * Hoạt động 2: Tìm hiểu nguyên nhân gây bệnh, cách phòng bệnh - Cho HS quan sát các hình SGK trang 30, 31 Chỉ và nói tên hình H1 + 2: Uống nước lã, ăn uống vệ sinh H3 + 4: Uống nước sôi, rửa tay xà phòng H5 + 6: Đổ thức ăn ôi thiu, đổ rác hợp vệ sinh - Việc làm nào các bạn có thể dẫn đến bị lây; việc nào phòng các bệnh lây qua đường tiêu hoá? (Việc làm hình 3; 4; 5; có thể phòng bệnh; hình 1; có thể bị lây bệnh.) - Nêu nguyên nhân và cách phòng bệnh đường tiêu hoá - Cho HS đọc phần “Bạn cần biết” * Hoạt động 3: Vẽ tranh cổ động - Chia nhóm, tổ chức cho HS vẽ tranh cổ động cho người cùng giữ vệ sinh, phòng bệnh đường tiêu hoá - Cho các nhóm trưng bày sản phẩm - Nhận xét, tuyên dương Củng cố: - Củng cố bài, nhận xét tiết học 5.Dặn dò: - Dặn học sinh nhà học bài - Lắng nghe - số HS trả lời - Theo dõi - Quan sát hình, trả lời - Trả lời - số HS trình bày - HS đọc - Vẽ theo nhóm - Mỗi nhóm vẽ 1tranh vào giấy khổ A4 - Đại diện nhóm gắn tranh lên bảng - Theo dõi Thứ năm ngày 12 tháng 10 năm 2012 Toán: Tiết 34: BIỂU THỨC CÓ CHỨA BA CHỮ I Mục tiêu: Kiến thức: - Học sinh nhận biết số biểu thức đơn giản có chứa ba chữ Kĩ năng: - Biết tính giá trị biểu thức có chứa ba chữ Thái độ: - HS tích cực học tập II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng lớp chép sẵn ví dụ, kẻ bảng theo mẫu SGK - HS: III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Tổ chức: - Hát (17) Kiểm tra bài cũ: Không Bài mới: a.Giới thiệu bài - Giới thiệu, ghi đầu bài b) Giới thiệu biểu thức có chứa ba chữ số: * Ví dụ: (SGK trang 43) - Cho HS đọc ví dụ trên bảng Mỗi chỗ “….” ví dụ gì? (Chỉ số người câu được) - Cho HS nêu vấn đề cần giải (Phải viết số chữ vào chỗ “ …” - Nêu mẫu dòng đầu bảng - Hướng dẫn HS tự nêu và viết các dòng bảng để dòng cuối có số cá ba bạn câu là các chữ a; b; c Số các Số cá Số cá Số cá An Bình Cường người 2+3+4 5+1+0 1+0+2 … … … … a b c a+b+c - Giới thiệu nào là biểu thức có chứa ba chữ; cho HS nhắc lại c) Giới thiệu giá trị biểu thức có chứa ba chữ: - Nêu biểu thức a + b + c là biểu thức có chứa ba chữ hướng dẫn HS thay các chữ số, tính giá trị biểu thức Giá trị biểu thức: + Nếu a = 2; b = và c = thì a + b + c = + + = 9 là giá trị biểu thức a + b + c + Nếu a = 5; b = và c = thì a + b + c = + + = 6 là giá trị biểu thức a + b + c - Thực tương tự với trường hợp a = 1; b = 0; c = - Gợi ý cho HS nêu nhận xét (mỗi lần thay số ta giá trị biểu thức a + b + c) d) Thực hành: Bài tập 1: Tính giá trị biểu thức a + b + c - Cho HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS làm bài vào nháp - Gọi HS lên bảng làm bài - Chữa bài, nhận xét: a) a = 5; b = 7; c = 10 thì a + b + c = + + 10 = 22 b) a = 12; b = 15; c = 19 thì a + b + c = 12 + 15 + 19 = 46 Bài tập 2: a x b x c là biểu thức có chứa ba chữ - Nêu yêu cầu bài tập - Cả lớp theo dõi - HS đọc - Trả lời - HS nêu - Nêu - Nêu theo hướng dẫn GV - Lắng nghe - Lắng nghe - Nêu nhận xét - HS nêu yêu cầu - Làm bài nháp - HS lên bảng chữa bài - Theo dõi - HS nêu yêu cầu - Tính giá trị (18) - Nêu biểu thức a x b x c, yêu cầu HS tính giá trị biểu thức đó với a = 4; b = 3; c = - Gọi HS lên bảng tính + Nếu a = 4; b = 3; c = thì a x b x c = x x = 60 - Nhận xét - Cho HS dựa vào ý trên tính giá trị biểu thức ý a; b Kết quả: a) 90; b) Bài tập 3: Cho biết m = 10; n = 5; p = tính giá trị biểu thức - Cho HS nêu yêu cầu bài tập - Cho HS làm bài vào - Chấm chữa bài a) m + n + p c) m + n x p m + (n + p) (m + n) x p Kết quả: a) 17 c) 20 17 30 Củng cố: - Củng cố bài, nhận xét tiết học 5.Dặn dò: - Dặn học sinh nhà làm bài 3b - HS lên bảng tính - Theo dõi - Làm bài - HS nêu yêu cầu - Tự làm bài vào - Theo dõi Chính tả: (Nhớ - viết) Tiết 7: GÀ TRỐNG VÀ CÁO I Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Nhớ viết lại đoạn bài Gà Trống và Cáo - Phân biệt tiếng bắt đầu tr/ch Kĩ năng: - Tìm đúng: viết đúng chính tả tiếng bắt đầu tr/ch để điền vào chỗ trống, hợp với nghĩa đã cho Thái độ: - HS có ý thức rèn chữ viết II Đồ dùng dạy học: - GV: Chép sẵn bài tập 2a - HS: III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Viết từ láy có tiếng chứa âm s; từ láy có chứa âm x Bài mới: a) Giới thiệu bài - Giới thiệu, ghi đầu bài b) Hướng dẫn học sinh nhớ viết - Cho HS đọc thuộc lòng đoạn viết - GV đọc lần - Cho HS nêu ý đoạn viết Hoạt động trò - Hát - HS lên bảng - Cả lớp theo dõi - HS đọc - Lớp lắng nghe (19) (Gà Trống thông minh dùng mưu để làm cho Cáo sợ) - Cho HS nêu tượng + Viết hoa tên riêng Gà Trống; Cáo + Lời nói trực tiếp Cáo và Gà Trống viết sau dấu hai chấm và mở ngoặc kép - Tổ chức cho HS viết bài - Cho HS soát lỗi - Chấm chữa bài (7 bài) c) Hướng dẫn làm bài tập: Bài tập 2: Tìm chữ bị bỏ trống bắt đầu ch/tr để hoàn chỉnh đoạn văn - Cho HS nêu yêu cầu bài tập - Cho HS làm bài cá nhân - Cùng HS nhận xét, chốt lời giải đúng Lời giải: Trí tuệ - phẩm chất – lòng đất – chế ngự - chinh phục – vũ trụ - chủ nhân Bài tập (a) Tìm từ với nghĩa … - Cho HS nêu yêu cầu bài tập - Cho HS làm bài trình bày - Nhận xét, chốt lời giải đúng Nghĩa Từ - Ý muốn bền bỉ … mục đích tốt đẹp - Ý chí - Khả … hiểu biết - Trí tuệ Củng cố: - Củng cố bài, nhận xét tiết học Dặn dò: - Dặn HS nhà sửa lỗi mắc bài chính tả - Nêu - số HS nêu - Viết bài - Soát lỗi - Đổi cho bạn để soát lỗi - HS nêu yêu cầu - Làm bài vào - Nhận xét, lắng nghe - HS nêu yêu cầu - Làm bài, trình bày - Nhận xét, lắng nghe Âm nhạc (GV chuyên dạy) Kể chuyện Tiết 5: LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG I Mục tiêu: Kiến thức: - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Những điều ước cao đẹp mang lại hạnh phúc cho người Kĩ năng: Rèn kỹ nói: - Dựa vào lời kể cô và tranh minh hoạ, học sinh kể câu chuyện phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt - Rèn kĩ nghe: Chú ý nghe cô, bạn kể, nhớ chuyện Thái độ: - HS biết chia sẻ với người kém may mắn II Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh minh họa truyện đọc (20) - HS: III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Kể lại câu truyện lòng tự trọng đã nghe, đọc Bài mới: a) Giới thiệu bài - Giới thiệu, ghi đầu bài b) Giáo viên kể chuyện Lần 1: Kể lời Lần 2: Kể lời kết hợp với tranh minh hoạ c) Hướng dẫn học sinh kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện: - Cho HS kể đoạn, kể toàn chuyện theo nhóm, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Tổ chức cho HS thi kể chuyện trước lớp - GV đặt câu hỏi a) Cô gái mù truyện đã cầu nguyện điều gì? (cầu nguyện bác hàng xóm khỏi bệnh) b) Hành động cô gái mù cho thấy cô là người nào? (Cô là người nhân hậu) c) Em hãy tìm kết cục vui cho câu chuyện trên? * Qua câu chuyện này, giúp em hiểu điều gì? (Điều ước cao đẹp mang lại hạnh phúc cho người) Củng cố: - Củng cố bài, nhận xét tiết học Dặn dò: - Dặn học sinh kể lại chuyện, chuẩn bị bài sau Hoạt động trò - Hát - HS kÓ - Cả lớp theo dõi - Lắng nghe - Kể theo nhóm 2, trao đổi ý nghĩa - nhóm kể (mỗi nhóm HS tiếp nối kể) - HS kể toàn câu chuyện - Trả lời - Tự tìm kết cục cho câu chuyện - số HS trình bày, nhận xét - số HS trả lời Anh văn (GV chuyên dạy) Thứ sáu ngày 13 tháng 10 năm 2012 Toán Tiết 35: TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP CỘNG I Mục tiêu: Kiến thức: - Học sinh nhận biết tính chất kết hợp phép cộng - Củng cố tính chất giao hoán phép cộng (21) Kĩ năng: - Vận dụng tính chất giao hoán và tính chất kết hợp phép cộng để tính cách thuận tiện Thái độ: - HS tích cực học tập II Đồ dùng dạy học: - GV: Kẻ sẵn bảng SGK ( phần nhận xét) - HS: III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Tổ chức: - Hát Kiểm tra bài cũ: - Tính các giá trị biểu thức: m - n - p - HS lên bảng, lớp làm với m = 10; n = 5; p = vào nháp Bài mới: a) Giới thiệu bài - Giới thiệu, ghi đầu bài - Cả lớp theo dõi b) Giới thiệu tính chất kết hợp phép cộng (Sử dụng bảng đã kẻ sẵn) - Cho HS nêu giá trị cụ thể a; b; c tự tính giá trị - Nêu giá trị a, b, c (a + b) + c và a + (b + c) so sánh giá trị (a + b) + c bảng, tự tính giá trị biểu với giá trị a + (b + c) thức a b c (a + b) + c a + (b + c) (5 + 4) + = + = 15 + (4 + 6) = + 10 = 15 35 15 20 (35+15)+20 = 50+20 =70 35 + (15+20) = 35+35 =70 (28+49)+51= 71+51 28+(49+51) = 28 +100 28 49 51 =128 =128 - Kết luận: Giá trị (a + b) + c và a + (b + c) là - Lắng nghe luôn - Gợi ý để HSviết công thức tính chất kết hợp phép - HS viết cộng từ đó phát biểu thành lời - Chốt ý đúng - Lắng nghe - Lưu ý cho HS: Có thể tính giá trị biểu thức a + b+c sau: a + b + c = (a = b) + c = a + (b + c) c) Luyện tập: Bài tập 1: Tính cách thuận tiện - Cho HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu - Cho HS suy nghĩ tự làm bài vào nháp số HS lần - Tự làm bài nháp lượt làm bài trên bảng lớp - HS làm trên bảng lớp - Nhận xét, chữa bài - Theo dõi Kết quả: a) 4367 + (199 + 501) = 4367 + 700 = 5067 b) (921 + 2079) + 898 = 3000 + 898 = 3898 Bài tập 2: - Cho HS đọc bài toán - HS đọc bài toán, nêu - Tìm hiểu yêu cầu, nêu cách giải cách giải - Cho HS l àm bài vào - HS làm vào - Chấm chữa bài - Theo dõi (22) Tóm tắt: Ngày đầu: 75500000 đồng Ngày thứ 2: 86950000 đồng ? đồng Ngày thứ 3: 14500000 đồng Bài giải Cả ngày quỹ tiết kiệm nhận số tiền là: 75500000 + 86950000 + 14500000 = 176 950 000 (đồng) Đáp số: 176 950 000 (đồng) Bài 3: Viết chữ số số thích hợp vào chỗ chấm - Cho HS nêu yêu cầu bài tập - HS nêu yêu cầu - Cho HS làm bài - Làm bài vào SGK - HS làm bài trên bảng lớp - Chữa bài, nhận xét - Theo dõi a) a + = + a = a b) + a = a + c) (a + 28) + = a + (28 + 2) = a + 30 Củng cố: - Củng cố bài, nhận xét tiết học Dặn dò: - Dặn học sinh làm bài tập (dòng 3) Tập làm văn: Tiết 14: LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Làm quen với thao tác phát triển câu chuyện 2.Kĩ năng: - Biết xếp các vật theo trình tự thời gian Thái độ: - HS hứng thú học tập II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng lớp chép sẵn đề bài và gợi ý - HS: III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy 1.Tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Đọc đoạn văn đã viết hoàn chỉnh truyện: Vào nghề Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Giới thiệu, ghi đầu bài b) Hướng dẫn học sinh làm bài tập Đề bài: Trong giấc mơ em bà tiên cho ba điều ước Hãy kể lại câu chuyện theo trình tự thời gian - Cho HS đọc đề bài Hoạt động trò - Hát - HS - HS đọc, lớp đọc thầm (23) - Hướng dẫn HS xác định trọng tâm đề - Cho HS đọc gợi ý SGK - Nhận xét - Tổ chức cho HS làm bài - Cho HS kể theo nhóm - Gọi các nhóm thi kể - Cho HS viết bài - Cho HS đọc bài trước lớp - Nhận xét, cho điểm Củng cố: - Củng cố bài, nhận xét tiết học Dặn dò: - Dặn HS sửa lại câu chuyện đã viết chuẩn bị sau - Lắng nghe - HS đọc, lớp đọc thầm - Trả lời - làm bài vào VBT - Kể theo hhóm - Đại diện nhóm kể trước lớp - Viết bài vào - HS đọc bài trước lớp Lịch sử (Đ/C ý dạy) Địa lý (Đ/C ý dạy) Kĩ thuật Tiết 7: KHÂU GHÉP HAI MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG ( T2 ) I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết khâu ghép mép vải mũi khâu thường Kĩ năng: - Khâu đúng qui trình, kĩ thuật - Khâu ghép mép vải mũi khâu thường Thái độ: - Rèn đôi tay khéo léo và ý thức an toàn lao động - Có ý thức rèn luyện kĩ khâu thường để áp dụng vào sống II Đồ dùng dạy học: - GV: Bộ đồ dùng kĩ thuật khâu, thêu - HS: Bộ đồ dùng kĩ thuật khâu, thêu III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học sinh Bài mới: a) Giới thiệu bài - Giới thiệu, ghi đầu bài b) Nội dung: * Hoạt động 3: GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét - Giới thiệu mẫu và hướng dẫn HS quan sát để rút Hoạt động trò - Hát - Cả lớp theo dõi - HS quan sát và nêu nhận (24) nhận xét - GV chốt lại: (Đường khâu là các mũi khâu cách Mặt phải mảnh vải úp vào Đường khâu mặt trái mảnh vải.) - Giới thiệu số sản phẩm có đường khâu mép vải * Hoạt động 2: GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật - GV hướng dẫn quan sát hình 1, 2, ( SGK) nêu các bước khâu mép vải mũi khâu thường - GV chốt lại các bước khâu mép vải mũi khâu thường: + Vặch dấu trên mặt trái mảnh vải + Úp mặt phải mảnh vải vào và xếp mép vải khâu + Chú ý vuốt các mũi khâu từ phải sang trái cho đường khâu phẳng khâu các mũi - GV làm mẫu - Gọi HS lên bảng thực - Nhận xét * Ghi nhớ: ( SGK) - Yêu cầu HS đọc Củng cố: - Củng cố bài, nhận xét tiết học Dặn dò: - Dặn học sinh nhà tự khâu vá xét - Lắng nghe - Quan sát - HS quan sát, thảo luận nhóm và trả lời - Lắng nghe - HS quan sát - -2 HS thực Nhận xét - HS đọc Sinh hoạt: NHẬN XÉT TUẦN I Nhận xét ưu, nhược điểm tuần qua Ưu điểm: - Vệ sinh trường lớp và khu vực phân công - Nền nếp: Có tiến rõ rệt, không có học sinh học muộn, thực tốt luyện chữ và hoạt động tập thể - Học tập: Đã có cố gắng vươn lên học tập Số học sinh không làm bài và học bài đã giảm Chữ viết đã có tiến Nhược điểm: - Vẫn còn học sinh quên dụng cụ học tập - Chưa chăm học - số em viết xấu, bẩn II Phương hướng tuần sau: - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm Động viên kịp thời HS có tiến (25)