Nghiên cứu xây dựng một số tiêu chuẩn giám định hiệu quả huấn luyện thể lực trong thời kỳ chuẩn bị của đội bóng chuyền sanest khánh hòa TT

1 ĐẶT VẤN ĐỀ Huấn luyện (HL) thể thao q trình phức tạp, thể thao thành tích cao nước ta chưa đầu tư tốt Việc đầu tư phát triển tự phát vùng miền, khó để xây dựng cách khoa học, hệ thống, hồn chỉnh quy trình đào tạo tài thể thao môn, cơng tác giám định HL vận động viên (VĐV) đóng vai trị quan trọng quan tâm nhà chun mơn Bóng chuyền mơn thể thao nhiều người yêu thích giới, phù hợp với lứa tuổi giới tính Bóng chuyền chơi tổ chức thi đấu với nhiều hình thức, nội dung khác nhau, nhà, bãi biển, nước v.v Thi đấu bóng chuyền nói riêng trở thành hoạt động văn hoá xã hội Tại nước ta thi đấu bóng chuyền đỉnh cao xã hội quan tâm theo dõi, để có trận thi đấu bóng chuyền hay, sơi nổi, hút khán giả VĐV phải người ưu tú, nhiệt huyết trang bị kỹ - chiến thuật, tâm lý, đặc biệt vấn đề thể lực phải thật tốt, chương trình HL mang tính khoa học trọng tăng cường HL thể lực trở thành nhận thức chung Tuy nhiên yêu cầu không HL khoa học hóa mà cịn cơng tác bảo đảm vật chất kỹ thuật cho việc huấn luyện, công tác giám định hiệu chương trình huấn luyện Giám định công việc kiểm tra, đánh giá chung với hầu hết đối tượng giám định liên quan đến đo lường, kiểm tra tiêu chuẩn đánh giá áp dụng để xác nhận chắn thông số kỹ thuật đặc trưng liên quan đến đối tượng giám định Kết giám định thông thường so sánh với yêu cầu tiêu chuẩn đưa nhằm xây dựng mục tiêu định với đối tượng giám định Giám định cơng tác q trình HL thể lực nghĩa giám sát để kiểm sốt tồn trình HL thể lực từ lượng vận động (LVĐ), khả thích nghi VĐV đến thay đổi trạng thái thể lực họ Giám định công việc quản lý chuyên môn khoa học giúp quản lý chặt chẽ q trình hoạt động thơng tin từ công tác giúp nhà quản lý nhà đầu tư kiểm soát chất lượng VĐV, giúp huấn luyện viên (HLV) định hướng tuyển chọn, HL, đánh giá kế hoạch, điều chỉnh HL để liên tục nâng cao thành tích chun mơn Việc tuyển chọn giám định HL có khác nhau, khơng thể dùng tiêu chuẩn cụ thể để làm thước đo đánh giá cho tất mơn thể thao, phải có tiêu đánh giá cho môn thể thao cụ thể Theo Nguyễn Thành Lâm giám định huấn luyện thể thao việc sử dụng phương pháp, biện pháp, phương tiện kiểm tra, xem xét phân tích đánh giá kết tập luyện vận động viên sau trình huấn luyện (kiểm tra định kỳ) Có thể khẳng định rằng, kết cơng trình nghiên cứu nước cơng bố, dù lĩnh vực hay lĩnh vực khác, chưa nhiều song chúng sở ban đầu đáng quý, mặt tư liệu lẫn mặt định hướng phương pháp nghiên cứu Song phần lớn tác giả dừng lại mức độ xác định tiêu, đánh giá trình độ tập luyện vận động viên phương pháp, phương tiện truyền thống Thực tế đào tạo VĐV bóng chuyền nước ta công tác quản lý HL giám định khoa học nhiều hạn chế Ban HL làm tồn cơng việc từ HL chun mơn đến đời sống sinh hoạt VĐV, khơng có ban chuyên môn kiểm tra đánh giá dẫn đến thời gian qua trình độ bóng chuyền chun nghiệp chưa có chuyển biến mạnh mẽ Đội bóng chuyền nam Sanest Khánh Hịa đội bóng giàu truyền thống đội nhóm sáu hạng đầu giải vơ địch Quốc gia 10 năm gần Tuy nhiên bên cạnh thành tích đạt HL thể lực nhiều hạn chế Đặc biệt thời điểm chưa có cơng trình nghiên cứu đầy đủ tiêu chuẩn đánh giá trình độ tập luyện nói chung trình độ thể lực nói riêng cho VĐV Bóng chuyền cấp, giám sát kiểm sốt q trình HL thể lực cho VĐV bóng chuyền nước ta Với mong muốn nghiên cứu đóng góp cải thiện bóng chuyền trình độ cao Việt Nam, góp phần nâng cao hiệu cơng tác HL, nâng cao trình độ thi đấu VĐV bóng chuyền Việt Nam nói chung đội bóng chuyền nam Sanest Khánh Hịa nói riêng Nên chọn đề tài: “Nghiên cứu xây dựng số tiêu chuẩn giám định hiệu huấn luyện thể lực thời kỳ chuẩn bị đội bóng chuyền nam Sanest Khánh Hịa” Mục đích nghiên cứu Nhằm xây dựng số tiêu chuẩn giám định hiệu HL thể lực thời kỳ chuẩn bị đội bóng chuyền nam Sanest Khánh Hòa hướng đến mục tiêu ưu việt hóa mục đích huấn luyện, đánh giá q trình HL ý kiến tư vấn điều chỉnh cho ban huấn luyện Mục tiêu nghiên cứu Mục tiêu 1: Đánh giá thực trạng công tác giám định HL thể lực thời kỳ chuẩn bị đội bóng chuyền nam hạng đội mạnh Việt nam - Thực trạng nhận thức công tác giám định huấn luyện thể lực ban huấn luyện đội mạnh bóng chuyền Việt Nam - Thực trạng cơng tác giám định HL thể lực đội bóng chuyền nam hạng đội mạnh Việt Nam năm 2017 - Thực trạng trình độ chuẩn bị thể lực đội Bóng chuyền nam Sanest Khánh Hòa thời kỳ chuẩn bị năm 2017 Mục tiêu 2: Giám định hiệu công tác huấn luyện thể lực đội bóng chuyền nam Sanest Khánh Hòa chu kỳ huấn luyện năm 2017 - Đề xuất thay đổi tỷ trọng lượng vận động yếu tố cấu thành lực thể thao cho nam VĐV đội bóng chuyền nam Sanest Khánh Hịa theo kế hoạch huấn luyện năm 2017 - Đánh giá hiệu công tác giám định huấn luyện thể lực cho VĐV đội bóng chuyền nam Sanest Khánh Hịa qua chu kỳ I kế hoạch huấn luyện năm 2017 Mục tiêu 3: Xây dựng tiêu chuẩn giám định ứng dụng kiểm nghiệm thực tiễn công tác HL thể lực thời kỳ chuẩn bị cho đội bóng chuyền nam Sanest Khánh Hòa - Kiểm định phân phối chuẩn cho số test để giám định huấn luyện thể lực thời kỳ chuẩn bị cho đội bóng chuyền nam Sanest Khánh Hòa - Xây dựng thang điểm đánh giá thể lực cho nam VĐV đội bóng chuyền Sanest Khánh Hòa - Phân loại tiêu chuẩn test đánh giá thể lực cho nam VĐV bóng chuyền Sanest Khánh Hòa - Ứng dụng kiểm nghiệm giám định thể lực cho nam VĐV bóng chuyền Sanest Khánh Hịa sau thời kỳ chuẩn bị Giả thuyết khoa học đề tài Trên sở đánh giá thực trạng công tác huấn luyện thể lực đội bóng chuyền nam hạng đội mạnh Việt Nam cho thấy, chưa có tiêu chuẩn giám định khoa học đội bóng chuyền thời điểm Vì thế, việc kiểm tra đánh giá trình độ thể lực cho VĐV bóng chuyền đội Sanest Khánh Hòa xem xét kế hoạch huấn luyện năm đội để tư vấn điều chỉnh lượng vận động huấn luyện yếu tố cấu thành lực thể thao cho VĐV, xây dựng kế hoạch huấn luyện thể lực cụ thể ứng dụng thực tế điều khiển trình huấn luyện thể lực cách phù hợp thời kỳ chuẩn bị, với việc kiểm tra đánh giá hiệu công tác huấn luyện thể lực sở xây dựng tiêu chuẩn đánh giá trình độ thể lực cho nam VĐV đội bóng chuyền Sanest Khánh Hòa qua giai đoạn Giám định thể lực xây dựng tiêu chuẩn giám định thể lực phù hợp với điều kiện thực tế Việt Nam chương trình kế hoạch huấn luyện thời kỳ chuẩn bị, góp phần nâng cao trình độ tập luyện thể lực cho vận động viên bóng chuyền, nhằm đạt thành tích cao thi đấu NHỮNG ĐĨNG GÓP MỚI CỦA LUẬN ÁN Kết nghiên cứu thực trạng công tác giám định huấn luyện thể lực thời kỳ chuẩn bị đội bóng chuyền nam hạng mạnh Việt Nam cho thấy: - Thực trạng nhận thức chun gia, HLV bóng chuyền cơng tác giám định huấn luyện thể lực khẳng định từ 86.67% – 100% vai trò quan trọng công tác Sự quan tâm cấp lãnh đạo chiếm 53.33% việc thường xuyên giám định đội bóng đạt 56.67% Hình thức tổ chức giám định phổ biến hai hình thức kiểm tra định kỳ theo giai đoạn huấn luyện năm Thời điểm kiểm tra theo định kỳ tháng lần chiếm 80%, kiểm tra theo giai đoạn thường vào thời kỳ chuẩn bị chiếm 76.67% Phương tiện sử dụng giám định chủ yếu test sư phạm chiếm 86.67% với thiết bị đơn giản chiếm 99% Phương pháp sử dụng giám định gồm phương pháp kiểm tra thể lực, hình thái chiếm tỷ lệ 90% - 100%; Phương pháp kiểm tra sinh lý – sinh hóa, tâm lý 50% 53.33% - Về quy trình kiểm tra đội bóng thường “Kiểm tra kỹ - chiến thuật trước, kiểm tra thể lực sau” chiếm 83.33% tổ chức kiểm tra với thời gian ngày chiếm 76.67% Hiện chưa có hệ thống tiêu chuẩn giám định thể lực cho VĐV bóng chuyền chiếm tỷ lệ 80%, chủ yếu dựa vào tiêu chuẩn đội bóng chiếm 83.33% - Về thực trạng thể chất đội bóng chuyền nam Sanest Khánh Hòa đầu thời kỳ chuẩn bị năm 2017: Qua bước đảm bảo tính logic, khách quan khoa học, luận án xác định 51 số test, đó: Hình thái với 11 số; Thể lực với 23 test; Sinh lý với test; Sinh hóa máu với số; Tâm lý với test Kết kiểm tra cho thầy phần lớn số, test mức đạt; mức tốt chiếm tỷ lệ thấp Kết giám định hiệu thể lực cho đội bóng chuyền nam Sanest Khánh Hòa qua đề xuất thay đổi tỷ trọng lượng vận động , bước đầu ứng dụng thực nghiệm theo kế hoạch huấn luyện năm 2017 có hiệu -Về hình thái: Hầu hết số khơng có thay đổi thay đổi không nhiều theo giai đoạn, cuối giai đoạn chuẩn bị chung có 6/11 số thay đổi có 4/11 số thay đổi có ý nghĩa thống kê P