Tuần 5_Giáo án lớp 3 soạn theo ĐHPTNLHS_Năm học 2018 - 2019 (1) (1)

TUẦN Thứ hai ngày tháng 10 năm 2021 TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM (T/ 38) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: - Hiểu nghĩa từ bài: nứa tép, ô trám, thủ lĩnh, hoa mười giờ, nghiêm trọng, - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi sửa lỗi, người dám nhận lỗi sửa lỗi người dũng cảm - Biết kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa HS khiếu kể toàn câu chuyện Kỹ năng: - Rèn kỹ đọc: Đọc từ, tiếng khó dễ lẫn (loạt đạn, hạ lệnh, nứa tép, ) Ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật với lời người dẫn chuyện - Rèn kỹ kể chuyện kỹ nghe Thái độ: Giáo dục HS mắc lỗi phải dám nhận lỗi sửa lỗi Hình thành phát triển lực: Năng lực tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ, *GDKNS: - Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân - Ra định - Đảm nhận trách nhiệm *GDBVMT: - Chi tiết: Việc leo rào bạn làm giập những hoa vườn GD: có ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trường, tránh những việc làm gây tác hại đến cảnh vật xung quanh II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng: - GV: Tranh minh họa học - HS: Sách giáo khoa Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU (3 phút) - HS hát bài: Chú đội - Kết nối học - Học sinh nghe giới thiệu, mở SGK - Giới thiệu - Ghi tên B HĐ HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI: HD luyện đọc (20 phút) * Cách tiến hành: a GV đọc mẫu toàn bài: - Giáo viên đọc mẫu toàn lượt với giọng: + Giọng người dẫn chuyện: gọn, rõ, nhanh + Giọng viên tướng: tự tin, lệnh + Giọng lính nhỏ: rụt rè, bối rối phần đầu truyện chuyển thành (trong lời đáp) cuối truyện + Giọng thầy giáo: lúc nghiêm khắc, lúc dịu dàng, lúc buồn bã b Học sinh luyện đọc kết hợp luyện đọc từ khó: - GV theo dõi HS đọc để phát lỗi phát âm HS - HS lắng nghe - HS đọc - Luyện đọc từ khó HS phát theo hình thức: Đọc mẫu (M4) => Cá nhân (M1) => Cả lớp (loạt đạn, hạ lệnh, nứa tép, ) - HS chia đoạn (4 đoạn SGK) c Học sinh nối tiếp đọc - HS đọc nối tiếp đoạn đoạn giải nghĩa từ khó: - Luyện đọc câu khó, HD ngắt giọng câu dài: Lời viên tướng: + Vượt rào,/ bắt sống lấy nó!// + Chỉ những thằng hèn chui.// - Đọc phần giải (đọc cá nhân) + Về thơi! // (mệnh lệnh, dứt khốt) Lời lính nhỏ: + Chui vào à?// (rụt rè, ngập ngừng) + Ra vườn đi!// (khẽ, rụt rè) + Nhưng là hèn.// (quả quyết) - GV yêu cầu đặt câu với từ “Thủ lĩnh”, tìm từ trái nghĩa với từ “Quả quyết” * Nhận xét, đánh giá, chuyển hoạt động HD tìm hiểu (15 phút): * Cách tiến hành: Làm việc cá nhân - Chia sẻ trước lớp - GV yêu cầu HS đọc to câu hỏi - HS đọc câu hỏi cuối cuối + Các bạn nhỏ chuyện chơi + Chơi trò đánh trận giả vườn trường trò chơi gì? Ở đâu? + Vì lính nhỏ định + Chú lính sợ làm đổ hàng rào vườn chui qua lỗ hỏng chân hàng trường rào? + Việc leo rào bạn khác gây hậu gì? + Thầy giáo chờ mong điều gì học sinh lớp? + Vì lính nhỏ run lên nghe thầy giáo hỏi? + Phản ứng lính nào? nghe lệnh “Về thôi” viên tướng? + Thái độ bạn trước hành động lính nhỏ? + Ai là người lính dũng cảm chuyện này? Vì sao? + Hàng rào đổ tướng sĩ đè lên hoa mười + Thầy mong học sinh dũng cảm nhận khuyết điểm - Có thể trả lời theo ý + Chú nói: Như là hèn, bước phía vườn trường + Mọi người sững nhìn bước theo bước theo người huy dũng cảm + Chú lính chui qua lỗ hổng hàng rào lại là người dũng cảm.Vì dám nhận và sửa lỗi + Các em có nào dũng cảm - Trả lời theo suy nghĩ thân nhận và sửa lỗi bạn nhỏ chuyện không? *GV chốt ND: Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi và sửa lỗi, người dám nhận lỗi và sửa lỗi là người dũng cảm GV đọc mẫu toàn bài: C HĐ LUYỆN TẬP – THỰC HÀNH HD luyện đọc lại – Đọc diễn cảm (15 phút) *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – nhóm - lớp - HS M4 đọc mẫu toàn - Yêu cầu HS nêu lại cách đọc - Xác định giọng đọc có câu chuyện nhân vật + Đọc phân vai + Luyện đọc phân vai - Thi đọc phân vai trước lớp: *Chú ý giọng đọc lính nhỏ - Lớp nhận xét … - GV nhận xét chung - Chuyển HĐ HĐ kể chuyện (15 phút) * Mục tiêu: - Giúp học sinh rèn kĩ kể chuyện, kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa - Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện * Cách tiến hành: a GV nêu yêu cầu tiết kể - Lắng nghe chuyện b Hướng dẫn HS kể chuyện: - Câu hỏi gợi ý: - Học sinh đọc thầm câu hỏi đoạn để tìm hiểu yêu cầu + Tranh 1: Viên tướng lệnh - Vượt rào, bắt sống nó ngập ngừng nào? Chú lính nhỏ có thái độ sao? + Tranh 2: Cả tốp vượt rào - Cả tốp: leo lên hàng rào Chú lính nhỏ: chui cách nào? Chú lính nhỏ vượt rào qua lỗ hổng cách nào? Kết sao? + Tranh 3: Thầy giáo nói gì với - Thầy nghiêm giọng hỏi , thầy chờ đợi học sinh? Thầy mong điều gì can đảm nhận lỗi từ học sinh bạn? + Tranh 4: Viên tướng lệnh - Luyện kể cá nhân nào? Chú lính nhỏ phản ứng - Luyện kể nối tiếp đoạn sao? Câu chuyện kết thúc nào? - Lớp nhận xét c HS kể chuyện d Thi kể chuyện trước lớp: * Lưu ý: - M1, M2: Kể nội dung - HS trả lời theo ý hiểu - M3, M4: Kể có ngữ điệu *GV đặt câu hỏi chốt nội dung bài: - HS trả lời theo ý hiểu tìm hiểu + Câu chuyện nói ai? - Nhiều Hs trả lời + Em học gì từ câu chuyện này? D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – - Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe TRẢI NGHIỆM (1 phút): - VN tìm đọc câu chuyện có chủ đề - Luyện đọc trước bài: Cuộc họp chữ viết ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG -TỐN TIẾT 21: NHÂN SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (CÓ NHỚ) (T/ 22) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: - Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số (có nhớ) - Vận dụng giải tốn có phép nhân Kĩ năng: Rèn kĩ làm tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học Yêu thích học tốn Hình thành phát triển lực: Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic *Bài tập cần làm: Làm BT (cột 1, 2, 4), 2, II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng: - GV: Phấn màu - HS: SGK, VBT Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập, đặt giải vấn đề - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS A HĐ MỞ ĐẦU (5 phút): - Trò chơi: Thi đua đọc thuộc bảng - HS tham gia chơi nhân - Tổng kết – Kết nối học - Lắng nghe - Giới thiệu – Ghi đầu lên bảng - Mở ghi B HĐ THỰC HÀNH KIẾN THỨC MỚI: (15 phút): * Cách tiến hành: Cá nhân – Cả lớp a Giới thiệu phép nhân: 26 x - Đọc phép tính nhân - GV đưa phép nhân 26 x = ? - Quan sát - Yêu cầu HS đặt tính theo cột dọc - HS lên bảng đặt tính, lớp đặt giấy nháp + Khi thực phép nhân này ta phải thực tính từ đầu? - Ta bắt đầu tính từ hàng đơn vị sau đó - Yêu cầu lớp suy nghĩ để thực tính đến hàng chục phép tính - HS đứng chỗ nêu cách tính  giáo viên viết bảng 26 x = 18 viết nhớ X 3 x = thêm 7, viết - GV nhắc lại cách thực 78 Vậy 26 nhân 78 b Giới thiệu phép nhân: 54 x - Học sinh nghe - HS tiến hành tương tự phần a 54 + x = 24, viết nhớ X + Em có nhận xét tích phép + x = 30, thêm 32 viết 32 nhân vừa thực 324 + Kết phép nhân 26 x = 78 (vì kết số chục nhỏ 10 nên tích có chữ *GVKL: Đây là phép nhân có nhớ số) từ hàng đơn vị sang chục nên cần lưu + Phép nhân 54 x = 324 (Khi nhân với số ý… chục có kết lớn 10 Nên tích có chữ Và: nhân với số chục có kết số) lớn 10 nên tích có chữ số - Học sinh nghe Bài (cột 1, 2, 4): (Cá nhân - Cặp - Lớp) - Giáo viên nhận xét, chốt - Học sinh đọc làm cá nhân Bài 2: (Cá nhân - Lớp) - Chia sẻ kết trước lớp: - Gv quan sát, giúp đỡ đối tượng 47 25 18 28 36 99 X X X X X X M1 94 75 72 168 144 297 - HS làm cá nhân - Chia sẻ kết trước lớp: Tóm tắt tấm: 35 m tấm: … m ? Bài giải Cả hai vải dài số mét là: 35 x = 70 (m) Đáp số: 70 m Bài 3: (Cá nhân - Lớp) - HS làm cá nhân - Chia sẻ kết trước lớp: x : = 12 x : = 23 x = 12 x x = 23 x x = 72 x = 92 - Vì x là số bị chia nên muốn tìm x ta lấy + Vì tìm x phép tính này em lại thương nhân với số chia làm tính nhân? - Muốn tìm số bị chia ta lấy số thương nhân + Muốn tìm số bị chia chưa biết ta làm với số chia nào? D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – TRẢI - Về xem lại làm lớp Trình bày NGHIỆM: (4 phút) lại giải - Thực theo yêu cầu giáo viên -THỦ CÔNG GẤP CẮT DÁN NGÔI SAO VÀNG CÁNH (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: Học sinh biết cách gấp, cắt, dán cánh Kỹ năng: - Gấp, cắt, dán cánh cờ đỏ vàng quy trình kĩ thuật Các cánh ngơi tương đối Hình dán tương đối phẳng, cân đối - Với học sinh khéo tay: Gấp, cắt, dán cánh cờ đỏ vàng Các cánh Hình dán phẳng, cân đối Thái độ: Hứng thú với học gấp hình, u thích sản phảm thủ cơng, thích đồ chơi thủ cơng làm Góp phần phát triển lực: NL tự chủ tự học, NL giáo tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng: - GV: + Mẫu cờ đỏ vàng làm giấy thủ công + Giấy thủ công màu đỏ, màu vàng giấy nháp + Kéo, hồ dán, bút chì, thước kẻ - HS: Giấy nháp, giấy thủ công, kéo Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, giải vấn đề - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò A HĐ MỞ ĐẦU (5 phút): - Hát bài: Đếm - Kiểm tra dụng cụ, đồ dùng học tập HS - HS kiểm tra cặp đôi, báo nhận xét cáo GV - Kết nối nội dung học - Học sinh lắng nghe - Giới thiệu B HĐ HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI: (10 phút) * Cách tiến hành: Việc 1: Quan sát mẫu: - Học sinh quan sát, nhận xét - Giáo viên giới thiệu mẫu - Lá cờ hình chữ nhật, màu đỏ, + Lá cờ đỏ hình gì? Màu gì? Bên có gì? có vàng cánh + Ngôi dán đâu? - Dán giữa hình chữ nhật màu đỏ, cánh ngơi hướng thẳng lên cạnh dài, phía hình chữ nhật + Chiều rộng có tỉ lệ nào so với chiều - Chiều rộng 2/3 chiều dài dài? + Em thấy cờ thường treo vào dịp nào? Ở - Em thấy cờ thường treo vào dịp đâu? lễ, Tết Ở công sở, trường học, nhà dân hai bên đường… + Em thấy cờ thường làm chất liệu - Em thấy cờ thường làm gì? chất liệu vải, lụa, sa tanh… *GV kết luận: - Học sinh lắng nghe + Lá cờ đỏ vàng là quốc kì nước Việt Nam Mọi người dân Việt Nam tự hào, trân trọng cờ đỏ vàng + Trong thực tế cờ đỏ vàng làm nhiều kích cỡ khác Vật liệu làm cờ vải giấy màu Tuỳ mục đích, yêu cầu sử dụng có thể làm cờ đỏ vàng vật liệu và kích cỡ phù hợp Việc 2: Hướng dẫn HS gấp Bước 1: Gấp giấy để cắt vàng - Học sinh quan sát, theo dõi cánh - Lấy giấy thủ công màu vàng cắt hình vng cạnh Đặt hình vng cắt lên bàn, mặt màu gấp làm phần để lấy điểm O (hình 1) - Mở đường gấp đôi để lại đường AOB, O điểm - Đánh dấu điểm D cách điểm C (hình 2) gấp phía sau theo đường dấu - Gấp OD (hình 3) - Gấp cạnh OA cho OA trùng với OD (H4) - Gấp đơi hình cho góc gấp vào (H5) Bước 2: Cắt vàng cánh - Đánh dấu điểm: Điểm I cách O ô rưỡi điểm K nằm cạnh đối diện cách O ô Kẻ nối điểm IK (H6) dùng kéo cắt theo đường kẻ IK mở hình cắt ngơi cánh (H7) Bước 3: Dán vàng cánh - Lấy tờ giấy thủ cơng màu đỏ có chiều dài 21 ô, chiều rộng 14 ô để làm cờ ….Bôi hồ vào mặt sau Đặt ngơi vào vị trí đánh dấu tờ giấy màu đỏ dán cho phẳng.(H8) - Giáo viên yêu cầu – học sinh nhắc lại - Học sinh nhắc lại bước thực bước thực hiện C HĐ LUYỆN TẬP – THỰC HÀNH: (15 phút) *Cách tiến hành: - Cho HS thực hành gấp, cắt, dán - Thực hành gấp, cắt, dán cánh, cá nhân cánh - Giáo viên quan sát học sinh lúng túng thực giáo viên cần hướng dẫn lại để học sinh lớp biết cách thực - Nhận xét kết thực hành học sinh D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – TRẢI - Nhắc lại quy trình gấp, cắt, dán NGHIỆM (4 phút): ngơi cánh - Về tập cắt, gấp thêm cánh ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …… Thứ ba ngày tháng 10 năm 2021 CHÍNH TẢ NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM (T/ 41) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: - Nghe - viết CT; làm BT 2a - Biết điền chữ tên chữ vào ô trống bảng (BT3) Kĩ năng: Rèn kỹ viết đẹp đúng, viết chữ có phụ âm đầu l/n Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, xác, u thích chữ Việt Hình thành phát triển lực: NL tự chủ tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng: - GV: Bài tập 2,3 - HS: SGK, VBT Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS A HĐ MỞ ĐẦU(3 phút): - Hát: “Chú đội” - Hát: “Chú đội” - Viết bảng con: loay hoay, gió xoáy, nhẫn - Kết nối nội dung học nại, nâng niu, hàng rào, - Giới thiệu – Ghi đầu lên bảng B HĐ HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI: * HD tìm hiểu nội dung đoạn viết (5 phút): *Cách tiến hành: Hoạt động lớp – Cá nhân a Trao đổi nội dung đoạn viết - GV đọc đoạn văn lượt + Đoạn văn kể chuyện gì? b Hướng dẫn trình bày: + Đoạn văn có câu? + Trong đoạn văn có những từ nào phải viết hoa? Vì sao? + Lời nhân vật viết nào? + Trong đoạn văn có những dấu câu nào? c Hướng dẫn viết từ khó: - Luyện viết từ khó, dễ lẫn - Theo dõi chỉnh lỗi cho học - Học sinh đọc lại - Lớp tan học, lính nhỏ rủ viên tướng sửa lại hàng rào, viên tướng không nghe và bước vườn trường, người ngạc nhiên và bước nhanh theo - Đoạn văn có câu - Các từ đầu câu: Khi, Ra, Viên, Về, Nhưng, Nói, Những, Rồi phải viết hoa - Lời nhân vật viết sau dấu hai chấm, xuống dòng và dấu gạch ngang - Dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm, dấu gạch ngang, dấu chấm than sinh - Quả quyết, viên tướng, sững lại, vườn trường, dũng cảm, C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – THỰC HÀNH: HĐ viết tả (15 phút): *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - Giáo viên nhắc học sinh - Lắng nghe vấn đề cần thiết: Viết tên tả vào trang Chữ đầu câu viết hoa lùi vào ô, quan sát kĩ chữ bảng, đọc nhẩm cụm từ để viết cho đúng, đẹp, nhanh; ngồi viết tư thế, cầm viết qui định - Cho học sinh viết - HS viết Lưu ý: Tư ngồi, cách cầm bút và tốc độ viết đối tượng M1 HĐ soát lỗi, nhận xét (3 phút) *Mục tiêu: Giúp em tự phát lỗi lỗi bạn *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – Hoạt động cặp đơi - Cho học sinh tự sốt lại - Học sinh xem lại mình, dùng bút chì theo gạch chân lỗi viết sai Sửa lại xuống cuối bút mực - Soát lỗi cá nhân - Nhận xét nhanh làm học - Lắng nghe sinh HĐ làm tập (5 phút) *Mục tiêu: Làm tập phân biệt l/n, *Cách tiến hành: Bài 2a: Làm việc cá nhân - Chia sẻ trước lớp - Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu - Làm cá nhân – Lớp sách giáo khoa - Giáo viên chỉnh sửa, chốt lời giải - Lời giải: Hoa lựu nở đầy vườn đỏ nắng Lũ bướm vàng lơ đãng lướt bay qua Bài 3: Làm việc cá nhân - Chia sẻ trước lớp - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu SGK - HS làm việc cá nhân - HS làm - HS tự làm cá nhân - Xoá cột chữ cột tên chữ, - HS đọc 10 ... tích có chữ số - Học sinh nghe Bài (cột 1, 2, 4): (Cá nhân - Cặp - Lớp) - Giáo viên nhận xét, chốt - Học sinh đọc làm cá nhân Bài 2: (Cá nhân - Lớp) - Chia sẻ kết trước lớp: - Gv quan sát, giúp... nhân – Cả lớp - HS làm cá nhân - Chia sẻ kết trước lớp 42 : = 24 : = - HS làm cá nhân - Lắng nghe - HS làm cá nhân - GV theo dõi – nhận xét Bài 2: Cá nhân – Cả lớp 30 : = … - Chia sẻ trước lớp: x... so sánh - Yêu cầu HS làm tập vào nháp - Nêu yêu cầu tập - Chữa bài, thống kết - Chia sẻ kết trước lớp - Thống kết a) Cháu- Ông - buổi trời chiều *Lưu ý vật so sánh cho Cháu- ngày rạng sáng…