tuần 3

TUẦN Thứ hai ngày 20 tháng năm 2021 TIẾNG ANH UNIT – LESSON (GV Tiếng Anh soạn giảng) _ TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN (2 TIẾT) CHIẾC ÁO LEN (T/20) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Hiểu nghĩa từ bài: bối rối, thào, lất phất - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Anh em phải biết nhường nhịn, thương yêu lẫn (trả lời CH 1,2,3,4 ) - Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo gợi ý HS M3, M4 kể lại đoạn câu chuyện theo lời Lan Kỹ năng: - Rèn kỹ đọc: Đọc từ, tiếng khó dễ lẫn (năm nay, lạnh buốt, áo len, lất phất, lúc lâu) Ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật với lời người dẫn chuyện - Rèn kỹ kể chuyện kỹ nghe Thái độ: Biết yêu thương, nhường nhịn anh chị em gia đình Phát triển lực: Năng lực tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ, *GDKNS: - Kiểm soát cảm xúc - Tự nhận thức - Giao tiếp: ứng xử văn hóa II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tranh minh họa học Bảng viết câu, đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc - HS: Sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV Hoạt động HS A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU (3 phút) - Cho HS quan sát tranh chủ đề - HS quan sát, nói nội dung Mái ấm - HS hát bài: Bàn tay mẹ - Kết nối học - Giới thiệu - Ghi tên - Học sinh nghe giới thiệu, mở SGK B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI: 1 HĐ Luyện đọc (20 phút) * Cách tiến hành: a GV đọc mẫu toàn bài: - Giáo viên đọc mẫu toàn - HS lắng nghe lượt với giọng nhẹ nhàng, tình cảm Lưu ý giọng đọc cho HS b Học sinh đọc nối tiếp câu kết hợp luyện đọc từ khó - GV theo dõi HS đọc để phát - Luyện đọc từ khó HS phát theo hình lỗi phát âm HS thức: Đọc mẫu (M4) => cá nhân (M1) => lớp (năm nay, lạnh buốt, áo len, lất phất, lúc lâu,…) c Học sinh nối tiếp đọc đoạn giải nghĩa từ khó: - Luyện đọc câu khó, HD ngắt - HS chia đoạn (4 đoạn SGK) giọng câu dài: - Đọc câu khó +Áo có ,/ lại có có gió lạnh/ mưa lất phất.// + Em muốn , lại xấu hổ/ vờ ngủ.// - GV kết hợp giảng giải thêm: + Em hiểu mưa “lất phất” mưa - Đọc phần giải (cá nhân) nào? ((hạt mưa bụi) rơi nhẹ tựa bay nghiêng theo chiều gió) + Đặt câu với từ “bối rối”? + Nói “thì thào” nói nào? d Đọc đồng thanh: - HS đọc * Nhận xét, đánh giá, chuyển hoạt động HĐ tìm hiểu (15 phút): Cách tiến hành: Làm việc cá nhân –Chia sẻ trước lớp - GV yêu cầu HS đọc to câu hỏi - HS đọc câu hỏi cuối trả lời câu cuối hỏi (thời gian phút) - GV điều hành lớp chia sẻ kết trước lớp + Mùa đông năm - Mùa đông năm đến sớm lạnh buốt nào? - Chiếc áo màu vàng ấm + Tìm hình ảnh cho thấy áo len bạn Hoà - Vì em muốn mua áo Hồ đẹp tiện lợi? mẹ không mua áo đắt tiền + Vì Lan dỗi mẹ? - Mẹ dành tiền mua áo cho em Lan Tuấn khơng cần thêm áo Tuấn khoẻ Nếu lạnh + Khi biết em muốn có áo Tuấn mặc nhiều áo bên len đẹp, mẹ lại không đủ tiền để - Là người thương mẹ, người anh biết mua, Tuấn nói với mẹ điều gì? nhường nhịn em + Tuấn người nào? + Vì làm cho mẹ buồn phiền +Vì nghĩ q ích kỉ + Vì Lan ân hận? +Vì thấy anh trai nhường nhịn cho - Là bé ngây thơ ngoan + Em có suy nghĩ bạn Lan + Ba mẹ câu chuyện này? + Chuyện Lan => Yêu cầu học sinh suy nghĩ để tìm tên khác cho chuyện => GV chốt: Anh em phải biết nhường nhịn, thương yêu lẫn C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – THỰC HÀNH Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm (15 phút) Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân –cả lớp - HS M4 đọc mẫu toàn - Yêu cầu HS nêu lại cách đọc - Xác định giọng đọc có câu chuyện nhân vật - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc phân vai + Phân vai nhóm + Luyện đọc phân vai - Thi đọc phân vai trước lớp - Lớp nhận xét - GV nhận xét chung - Chuyển HĐ HĐ kể chuyện (15 phút) * Mục tiêu : - Giúp học sinh rèn kĩ kể chuyện, kể lại đoạn câu chuyện theo lời Lan - Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện * Cách tiến hành: a GV nêu yêu cầu tiết kể - Lắng nghe chuyện b Hướng dẫn HS kể chuyện: - Câu hỏi gợi ý: - Học sinh đọc thầm câu hỏi đoạn để tìm hiểu yêu cầu c HS kể chuyện nhóm - Nhóm trưởng điều khiển: - Luyện kể cá nhân (cử bạn kể đoạn) d Thi kể chuyện trước lớp: - Luyện kể nối tiếp đoạn * Lưu ý: - Lớp nhận xét - M1, M2: Kể nội dung - M3, M4: Kể có ngữ điệu theo lời Lan * GV đặt câu hỏi chốt nội dung bài: + Câu chuyện nói ai? + Em thấy Tuấn người nào? Lan cô bé thé nào? + Trong câu chuyện em thích ? Vì sao? + Em học từ câu chuyện này? D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – TRẢI NHIỆM - HS trả lời theo ý hiểu - Nhiều Hs trả lời - Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe - VN tìm đọc câu chuyện có chủ đề ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TỐN TIẾT 11: ƠN TẬP VỀ HÌNH HỌC (T/11) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Tính độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác Kĩ năng: Ơn luyện số biểu tượng hình học Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học u thích học tốn Phát triển lực: Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic, NL quan sát, *Bài tập cần làm: Làm BT 1, 2, 3, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: thước kẻ, vẽ sẵn hình BT - HS: SGK, thước kẻ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV Hoạt động HS A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU (5 phút) : - HS tham gia chơi - Trò chơi: Gọi tên hình GV vẽ lên bảng hình học học, cho HS thi đua gọi tên, nêu đặc điểm hình - Tổng kết – Kết nối học - Lắng nghe - Giới thiệu – Ghi đầu - Mở ghi lên bảng - Giới thiệu bài: - Học sinh nghe giới thiệu, ghi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH (25 phút): * Cách tiến hành: Bài 1: (Làm cá nhân - Lớp) - Học sinh đọc làm cá nhân - Chia sẻ kết trước lớp a) Độ dài đường gấp khúc ABCD là: 34 + 12 + 40 = 86 (cm) Đáp số: 86 cm B D C A Câu hỏi chốt: + So sánh độ dài đường gấp b) Chu vi tam giá MNP là: khúc ABCD chu vi hình tam 34 + 12 + 40 = 86 (cm) giác MNP? Đáp số: 86 cm + Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm nào? + Muốn tính chu vi hình ta làm nào? Bài 2: (Làm cá nhân - Lớp) - Cho HS nêu đặc điểm - HS làm cá nhân - Chia sẻ kết trước lớp Bài giải HCN Chu vi hình chữ nhật ABCD là: + + + = 10 (cm) Đáp số: 10 cm - HS làm cá nhân - Chia sẻ kết trước lớp Bài 3: Làm cá nhân - Lớp - Đếm số hình vng (đủ hình) - Đếm số hình tam giác (đủ hình) - HS quan sát, tìm cách làm - Chia sẻ kết trước lớp - HS kẻ sau: C HOẠT ĐỘNG VẬN - Ghi nhớ nội dung học DỤNG – TRẢI NGHIỆM - Đo tính chu vi bàn học nhà - Suy nghĩ, tìm cách tính chu vi HCN ABCD BT2 ngắn gọn ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: _ Thứ ba ngày 21 tháng năm 2021 CHÍNH TẢ CHIẾC ÁO LEN (T/22 ) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Nghe viết lại xác đoạn: “Nằm cuộn trịn hai anh em” Chiếc áo len; trình bày hình thức văn xi - Làm tập tả phân biệt ch/tr - Điền chữ tên chữ vào ô trống bảng ( BT3 ) Kĩ năng: Rèn kỹ viết đẹp đúng, viết chữ có phụ âm đầu ch/tr Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, xác, u thích chữ Việt Hình thành phát triển lực: NL tự chủ tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng ghi nội dung BT3 - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV Hoạt động HS A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU (3 phút): - Hát: “Chữ đẹp nết ngoan” - Giới thiệu – Ghi đầu lên - Viết bảng con: xào rau, sà xuống, xinh bảng xẻo, ngày sinh B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI: Chuẩn bị viết tả (5 phút): *Cách tiến hành: Hoạt động lớp a Trao đổi nội dung đoạn viết - GV đọc đoạn văn lượt - Học sinh đọc lại + Đoạn văn cho ta biết chuyện gì? - HS trả lời theo nhiều cách khác + Vì Lan ân hận? Ví dụ: Lan ân hận làm cho mẹ buồn + Lan mong trời mau sáng để làm - Để nói với mẹ mẹ mua áo cho gì? anh em b Hướng dẫn trình bày: + Đoạn văn có câu? - Đoạn văn có câu +Trong đoạn văn có chữ - Chữ Lan (tên riêng); Chữ: nằm, em, áp, phải viết hoa, sao? con, mẹ (đầu câu) + Lời Lan muốn nói với mẹ - Viết sau dấu hai chấm, dấu ngoặc viết nào? kép c Hướng dẫn viết từ khó: - Luyện viết từ khó, dễ lẫn - Theo dõi chỉnh lỗi cho hs - nằm cuộn trịn, chăn bơng, xin lỗi, HĐ viết tả (15 phút): *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - Giáo viên nhắc học sinh - Lắng nghe vấn đề cần thiết: Viết tên tả vào trang Chữ đầu câu viết hoa lùi vào ô, quan sát kĩ chữ bảng, đọc nhẩm cụm từ để viết cho đúng, đẹp, nhanh; ngồi viết tư thế, cầm viết qui định - Cho học sinh viết - HS nghe viết Lưu ý: Tư ngồi, cách cầm bút tốc độ viết đối tượng M1 HĐ chấm, nhận xét (3 phút) *Mục tiêu: Giúp em tự phát lỗi lỗi bạn *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – Hoạt động cặp đôi - Cho học sinh tự soát lại - Học sinh xem lại mình, dùng bút theo chì gạch chân lỗi viết sai Sửa lại xuống cuối bút mực - GV chấm nhận xét - - Lắng nghe - Nhận xét nhanh làm học sinh C HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH (5 phút) *Mục tiêu: - Rèn cho học sinh làm tập tả phân biệt ch/tr (BT2a) - Ghi nhớ tên chữ bảng chữ (BT3) *Cách tiến hành: Làm việc cá nhân - Chia sẻ trước lớp Bài 2a: - Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu - Làm cá nhân –Lớp sách giáo khoa - Lời giải: cuộn tròn, chân thật, chậm trễ - Giáo viên chỉnh sửa, chốt lời giải Bài 3: - GV viết bảng - Học sinh đọc thầm, làm nháp (1 em lên làm bảng lớp) - Lớp nhận xét - Giáo viên chốt kết - HS đọc nhiều lần, ghi nhớ chữ (cách viết) *Lưu ý: Cho hs so sánh tên âm và tên chữ tên chữ HS không bị lẫn lộn D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – - Về nhà viết lại 10 lần chữ viết bị TRẢI NGHIỆM (3 phút) sai - Học thuộc tên chữ vừa học - Về nhà tự luyện chữ cho đẹp - Tìm hiểu tên chữ lại bảng chữ tiếng Việt ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI BÀI 5: BỆNH LAO PHỔI (T/12) I YÊU CẤU CẦN ĐẠT: Kiến thức: Biết cần tiêm phòng lao, thở khơng khí lành, ăn đủ chất để phịng bệnh lao phổi Kĩ năng: Có kỹ phòng tránh bệnh tật để nâng cáo sức khỏe cho thân Thái độ: Có ý thức giữ gìn sức khỏe, ăn uống hợp vệ sinh Hình thành phát triển lực: NL tự chủ tự học, NL giáo tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL nhận thức môi trường, NL tìm tịi khám phá *GDKNS: - Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: phân tích xử lí thơng tin để biết ngun nhân, đường lây bệnh tác hại bệnh lao phổi - Kĩ làm chủ thân: đảm nhận trách nhiệm thực hành vi thân việc phòng lây nhiễm bệnh lao từ người bệnh sang người không mắc bệnh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng: - GV: Các hình SGK - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU (5 phút) + Tập thể dục buổi sáng có lợi ích gì? Hoạt động HS - HS hát bài: Tập thể dục buổi sáng - Trả lời: Hít thở khơng khí lành, nâng cao sk, - Lắng nghe – Mở SGK - Kết nối kiến thức - Giới thiệu - Ghi đầu lên bảng B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI (25 phút) *Cách tiến hành: Hoạt động 1: Bệnh lao phổi * Cách Tiến hành: - Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ SGK/12 đọc lời thoại nhân vật - Trả lời - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK/12, GV ghi bảng + Nguyên nhân gây bệnh lao phổi? - Do vi khuẩn lao + Người mắc bệnh thường có biểu nào? - Mệt mỏi, ăn, gầy đi, sốt nhẹ chiều + Bệnh lây đường nào? - Bằng đường hô hấp + Bệnh có tác hại gì? - Sức khỏe suy giảm, ảnh hưởng tính mạng *Kết luận: Trong bệnh đường hơ hấp, - HS nhắc lại bệnh lao phổi nguy hiểm - Vài HS nhắc lại nguyên nhân cách đề phòng Hoạt động 2: Phòng bệnh lao phổi * Cách Tiến hành: - Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ trang 13, trả lời theo câu hỏi định hướng: + Tranh minh hoạ điều gì? - Cá nhân HS tự phát biểu + Đó việc nên làm hay khơng nên để phịng + Nên: Tiêm phịng lao, giữ vệ bệnh lao phổi? Vì sao? sinh môi trường, ăn uống đủ +Vậy việc nên làm việc chất dinh dưỡng, tập thể dục, vệ khơng nên làm để đề phịng bệnh lao sinh mũi họng, phổi? + Không nên: hút thuốc lá, nơi *GV KL chung khói bụi, nhà cửa tối tăm bẩn thỉu, khạc nhổ bừa bãi, làm việc sức, Hoạt động 3: Liên hệ thực tế * Cách Tiến hành: - Yêu cầu HS suy nghĩ trả lời câu hỏi: - HS trả lời + Gia đình em tích cực phịng bệnh lao chưa? Ví dụ minh hoạ? + Gia đình em cịn cần làm để phịng bệnh lao phổi? - Tun dương HS thực tốt C HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – TRẢI NGHIỆM - Về nhà thực theo nội dung học - Tuyên truyền, nhắc nhở người gia đình thực ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TỐN TIẾT 12: ƠN TẬP VỀ GIẢI TOÁN (T/12) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Biết giải toán nhiều hơn, - Biết giải toán số đơn vị Kĩ năng: Rèn kỹ giải toán Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học Yêu thích học tốn Hình thành phát triển lực: Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic, NL quan sát, * Bài tập cần làm: Bài 1, 2, 3, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng: - GV: Phấn màu, bảng - HS: Bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV Hoạt động HS A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU (3 phút): + Năm học trước, em học - HS trả lời (bài toán nhiều hơn, dạng tốn nào? tốn hơn) + Để trình bày tốn có lời văn, - HS trả lời em cần trình bày phần nào? 10 hay đặc? + Quan sát hình cho biết máu chia phần, kể ra? + Quan sát hình nêu hình dạng huyết cầu đỏ? + Máu có đâu thể người? *Kết luận: (ND trang 14/ SGK) Hoạt động 2: Cơ quan tuần hoàn * Cách Tiến hành: - Yêu cầu HS quan sát hình trang 15, trả lời câu hỏi + Cơ quan tuần hoàn gồm phận nào? + Tim nằm vị trí lồng ngực + Mạch máu đến đâu thể người? * Kết luận: Cơ quan tuần hoàn gồm tim mạch máu Mạch màu đến khắp nơi thể C HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – TRẢI NGHIỆM (5 phút) lại - Hai phần: huyết tương huyết cầu - Dạng tròn - Khắp nơi, trừ sợi tóc, móng tay - HS nhắc lại - Quan sát, trả lời - Lớp nhận xét, bổ sung - Tim mạch máu - Phía trái - Khắp nơi - HS nhắc lại - Về nhà xem lại bài, ghi nhớ nội dung học - Vẽ lại quan tuần hoàn sơ đồ ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: THỂ DỤC ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ TRỊ CHƠI: TÌM NGƯỜI CHỈ HUY I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Biết cách tập hợp hàng ngang, hàng dọc, quay phải quay trái - Biết cách thường 1- hàng dọc theo nhịp - Thực theo vạch kẻ thẳng - Trị chơi “ Tìm người huy ” Học sinh biết cách chơi tham gia chơi Kỹ năng: Rèn kĩ vận động Tham gia chơi TC luật, chủ động, sáng tạo Giáo dục: Tham gia tập luyện nghiêm túc, tích cực, tự giác 24 Phát triển lực: Năng lực tự học, NL tự giải vấn đề, NL tự chăm sóc phát triển sức khỏe II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Còi, kẻ sân vòng tròn chơi trò chơi - HS: Giầy thể thao III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU (5P) - GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học - HS chạy vòng sân tập - HS đứng chỗ vỗ tay hát - HS làm theo lệnh GV: Giậm chân …giậm Đứng lại ….đứng Thành vòng trịn thường … bước Thơi - Kiểm tra cũ: 4- học sinh - Nhận xét, đánh giá B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH – LUYỆN TẬP (25P) - Tập hợp hàng dọc, dóng hàng điểm số từ đến hết Hoạt động 1: Việc 1: - Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số + GV giới thiệu làm mẫu, sau cho HS tập theo động tác làm mẫu GV + Cả lớp tập theo lệnh GV + Cán điều khiển lớp tập, GV sửa sai hàng + Chia tổ tập luyện theo khu vực quy định, GV theo dõi, nhận xét - Chơi trị chơi “Tìm người huy” GV nhắc tên trò chơi, cách chơi, sau cho lớp chơi Hoạt động 2: Trị chơi: “Tìm người huy” + GV HD cách chơi, luật chơi, - Nhận xét, sửa sai - Giáo viên hướng dẫn tổ chức học sinh chơi - Giáo viên nhận xét Hoạt động học * * * * * * * * Đội Hình * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV 25 * * * * * * * * ... nhân - Chia sẻ kết trước lớp Giải: Đội Hai trồng số là: + Bài toán thuộc dạng toán 230 + 90 = 32 0 ( ) học? Đáp số: 32 0 Bài 2: (Cá nhân - Lớp) - Học sinh làm cá nhân - Chia sẻ kết trước lớp - Chữa... chiều cửa hàng bán số lít phần (kém): xăng là: 635 - 128 = 507 ( lít ) Đáp số: 507 lít xăng Bài 3a: (Cả lớp) - Yêu cầu HS đọc đề - học sinh đọc đề 3a - Học sinh quan sát hình minh hoạ phân tích... VÀ XÃ HỘI BÀI 6: MÁU VÀ CƠ QUAN TUẦN HOÀN (TIẾT 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: Chỉ vị trí phận quan tuần hoàn tranh vẽ mơ hình Kĩ năng: Biết vị trí phận quan tuần hoàn thể Thái độ: u thích tìm