Bài viết trình bày những giải pháp thực hiện và kết quả đã đạt được trong công tác phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ 5 tuổi ở tỉnh Thái Nguyên. Từ đó, đưa ra những khuyến nghị nhằm củng cố vững chắc kết quả phổ cập giáo dục cấp học mầm non.
No.23_Oct 2021 |p.15-22 TẠP CHÍ KHOA HỌC ĐẠI HỌC TÂN TRÀO ISSN: 2354 - 1431 http://tckh.daihoctantrao.edu.vn/ THE UNIVERSALIZING PRESCHOOL EDUCATION FOR 5-YEAR-OLD CHILDREN IN THAI NGUYEN PROVINCE (2010-2020) Nguyen Thi Que Loan 1,*, Hoang Thi Tu1 * Thai Nguyen University of Education, Vietnam Email address: loanntq@tnue.edu.vn http://doi.org/10.51453/2354-1431/2021/623 Article info Abstract Recieved: 03/8/2021 Preschool education is the first level in the national education system in Vietnam The knowledge and skills of children formed at this level that Accepted: 05/9/2021 contributed to building a child's personality and character Recognizing the importance of preschool education, the Party and State of Vietnam have issued many policies, including the policy of universalizing preschool education for 5year-old children By method of quantitative and qualitative research, the Keywords: article presents the implementation solutions and results achieved in the work preschool education universalization, 5-year-old of universalizing preschool education for 5-year-old children in Thai Nguyen province From there, recommendations are made to firmly consolidate the children, policies, Thai results of preschool education universalization Nguyen province 15 No.23_Oct 2021 |p.15-22 TẠP CHÍ KHOA HỌC ĐẠI HỌC TÂN TRÀO ISSN: 2354 - 1431 http://tckh.daihoctantrao.edu.vn/ PHỔ CẬP GIÁO DỤC MẦM NON CHO TRẺ TUỔI Ở TỈNH THÁI NGUYÊN (2010- 2020) Nguyễn Thị Quế Loan1,*, HoàngThị Tú1 Trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên, Việt Nam * Địa email: loanntq@tnue.edu.vn http://doi.org/10.51453/2354-1431/2021/623 Thơng tin viết Tóm tắt Ngày nhận bài: 03/8/2021 Giáo dục mầm non cấp học tiền học đường hệ thống giáo dục quốc dân Việt Nam Nh ng i n th c n ng c a tr đư c h nh thành cấp học nà Ngày duyệt đăng:05/9/2021 g p phần â d ng người t nh cách c a tr Nh n th c đư c tầm quan trọng c a giáo dục mầm non Đảng Nhà nước Việt Nam đ an hành nhiều ch nh sách đ c ch nh sách ph c p giáo dục mầm non cho tr tu i Bằng phương pháp nghiên c u định lư ng định t nh ài vi t tr nh nh ng giải pháp th c Từ khóa: Phổ cập giáo dục, mầm non, trẻ tuổi, sách, tỉnh Thái Nguyên t đ đạt đư c công tác ph c p giáo dục mầm non cho tr tu i tỉnh Thái Ngu ên Từ đ đưa nh ng hu n nghị nhằm c ng cố v ng t ph c p giáo dục cấp học mầm non Đặt vấn đề Ph c p giáo dục tr nh t ch c để Lu t Giáo dục (Quốc hội 2009) đánh dấu s phát triển công dân đư c học t p đạt tới tr nh độ học vấn tối thiểu theo qu định c a Nhà nước c a giáo dục mầm non Ti p đ ngà 09/02/2010 Th tướng Ch nh ph Qu t định số 239/QĐ-TTg (Ch nh ph 2011) Là cấp học tiền học đường hệ thống giáo dục quốc dân Việt Nam1 Giáo dục việc phê du ệt Đề án ph c p giáo dục mầm non cho tr em tu i giai đoạn 2010-2015 mầm non th c việc nuôi dư ng ch m s c Phương pháp nội dung nghiên cứu giáo dục tr em từ 03 tháng tu i đ n 06 tu i Nh ng i n th c n ng tr em đư c học cấp học mầm 2.1 Phương pháp nghiên cứu non s g p phần â d ng người t nh cách c a tr sau nà Nh n th c đư c tầm quan trọng c a giáo dục mầm non n m 2009 vấn đề ph c p giáo dục mầm non cho tr em tu i đư c Quốc hội nước Cộng hòa hội ch ngh a Việt Nam đưa vào Hệ thống giáo dục quốc dân Việt Nam bao gồm cấp học: giáo dục mầm non, giáo dục ph thông, giáo dục nghề nghiệp giáo dục đại học 16 Để t m hiểu nh ng t đ đạt đư c công tác ph c p giáo dục mầm non cho tr tu i tỉnh Thái Ngu ên thể l nh v c: Cơ sở giáo dục mầm non đội ngũ giáo viên người học Bài vi t sử dụng hai phương pháp nghiên c u ch nh định lư ng định t nh Phương pháp định lư ng nhằm phân t ch nh ng ch nh sách giải pháp t đ đạt đư c sau hi th c ch nh sách ph c p giáo dục mầm non Nguồn số liệu cho phân N.T.Q.Loan et al/ No.23_Oct 2021|p.15-22 t ch định lư ng ch u lấ từ áo cáo t ng t c a Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Thái Ngu ên công tác ph c p giáo dục mầm non Phương pháp định t nh đư c sử dụng để ác định rõ nh ng h h n hi th c ph c p giáo dục mầm non cho tr tu i tỉnh Thái Ngu ên Từ đ đưa hu n nghị nhằm c ng cố v ng t ph c p giáo dục cấp học mầm non 2.2 Nội dung nghiên cứu 2.2.1 Cơ sở lý luận phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ tuổi Ngà 09/02/2010 Th tướng Ch nh ph an hành Qu t định số 239/QĐ-TTg phê du ệt Đề án Ph c p giáo dục mầm non cho tr em tu i giai đoạn 2010 – 2015 Mục tiêu c a Đề án nhằm ảo đảm tr tu i vùng miền đư c đ n lớp học u i/ngà để chuẩn ị tốt mặt đặc iệt tr em DTTS đư c học ti ng Việt tâm lý sẵn sàng học ảo đảm chất lư ng vào lớp Ph c p giáo dục mầm non cho tr em tu i đư c hiểu tr em tu i đư c theo học hệ thống sở giáo dục mầm non hoàn thành chương tr nh giáo dục mầm non cho tr tu i Tu nhiên ối cảnh người dân sống vùng sâu vùng a vùng dân tộc thiểu số nhiều h h n n ng ti p c n sở hạ tầng dịch vụ công điều iện giáo dục hạn ch v th c ph c p giáo dục mầm non gắn liền với việc v n động người dân đưa tr đ n trường học đầu tư â d ng sở v t chất hắc phục t nh trạng thi u giáo viên đảm ảo ch độ ch nh sách cho giáo viên Để th c ph c p giáo dục mầm non cho tr em tu i, Nhà nước hu động hệ thống ch nh trị vào giành ngân sách ưu tiên hỗ tr sở v t chất đầu tư trang thi t ị học đồ dùng đồ chơi đào tạo đội ngũ giáo viên ố tr đ giáo viên cho lớp mầm non tu i miền núi vùng sâu vùng xa, vùng c điều iện inh t hội đặc iệt h h n iên giới hải đảo Nhà nước hỗ tr tiền n trưa cho tr em mẫu giáo 3- tu i miễn giảm inh ph học t p cho tr em học mẫu giáo thuộc hộ nghèo người dân tộc thiểu số vùng c điều iện inh t hội đặc iệt h h n th c cấp ù inh ph tr c ti p cho sở giáo dục mầm non (Ch nh ph 2013 hoản điều hoản điều 7) 2.2.2 Thực trạng phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ tuổi tỉnh Thái Nguyên 2.2.2.1 Công tác triển khai, thực Là tỉnh nằm hu v c trung du miền núi ph a Bắc địa h nh ph c tạp, Thái Nguyên có 125 xã vùng cao miền núi 36 thuộc diện inh t hội đặc iệt h h n theo qu t định c a Ch nh ph Tại nà sở hạ tầng dịch vụ công điều iện giáo dục c a đồng hạn ch tỷ lệ hộ nghèo c n nghèo cao nhiều hông c trường mầm non nhiều tr em hông đư c học mẫu giáo hi n tr gặp nhiều h h n hi học lớp hạn ch n ng ti p thu i n th c học t p hòa nh p Để ảo đảm tr em tu i đư c đ n trường tỉnh Thái Ngu ên ác định ph c p giáo dục mầm non cho tr tu i trách nhiệm c a hệ thống ch nh trị triển hai đồng ộ nhiều giải pháp, t ng cường nguồn l c đầu tư cho giáo dục mầm non Tỉnh thành l p iện toàn Ban Chỉ đạo ph c p giáo dục mầm non cho tr em tu i Các thành viên Ban Chỉ đạo t ng cường phối h p iểm tra giám sát hỗ tr hoạt động trình triển hai th c theo hoạch lộ tr nh Nhằm th c thống công tác ph c p giáo dục mầm non cho tr tu i c hiệu Tỉnh đ an hành nhiều v n ản đạo giai đoạn 2010- 2020 ( em iểu đồ 1) Nguồn: Các tác giả tổng hợp 17 N.T.Q.Loan et al/ No.23_Oct 2021|p.15-22 Ngoài Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Thái Nguyên với vai trò quan thường tr c Ban Chỉ non cơng l p, tỉnh Thái Ngun có ch độ hỗ tr inh ph đồng thời Tỉnh th c cấp phát đồ đạo Ph c p giáo dục (PCGD) đ ban hành 50 v n ản để đạo Phòng Giáo dục đào tạo dùng đồ chơi lớp đồ chơi trời, tài tiệu cho giáo viên, t ch c lớp t p huấn cho hu ện thành phố thị tham mưu với uỷ an nhân dân hu ện đưa mục tiêu c a công tác giáo viên làm việc sở giáo dục mầm non ngồi cơng l p Từ n m 2018 tỉnh Thái PCGD vào nội dung chương tr nh hành động c a Nguyên th c sách hỗ tr cấp ch nh qu ền n trưa Các cấp ngành đặc iệt Sở Giáo dục tr em mẫu giáo ch nh sách giáo viên mầm non, chi trả hỗ tr giáo viên đư c Đào tạo phối h p với đài Phát Tru ền h nh Tỉnh áo Thái Ngu ên tu ên tru ền ph i n hưởng ch độ dạy lớp ghép, hỗ tr t ng cường ti ng Việt hỗ tr giáo viên h p đồng phòng ph c p giáo dục mầm non cho tr tu i Các sở giáo dục mầm non c g c tu ên tru ền công chống dịch Covid - 19 Tỉnh đạo ưu tiên ố tr p giáo viên đạt chuẩn tr nh độ tác PCGD với nội dung thi t th c phong phú đồng đào tạo c thời th c lồng gh p nội dung tu ên tru ền thông qua u i họp phụ hu nh ngà hội toàn nghiệm tr nh ch m s c giáo dục tr đư c lớp tu i dân đưa tr đ n trường hội thi hội nghị hội thảo chu ên đề, họp phụ hu nh họp thôn ản hu Với s chung tay c a tồn hệ thống trị, t ch c, cá nhân, tỉnh Thái Ngu ên đ hu phố … g p phần tạo s chu ển i n t ch c c nh n th c s đồng thu n cộng đồng trách nhiệm động đư c nguồn l c đầu tư phát triển giáo dục mầm non cơng l p ngồi cơng l p đáp ng phối h p t nhu cầu đưa tr đ n trường c a nhân dân; giảm ch c th c mục tiêu nhiệm vụ công tác PCGD cho tr em tu i chu ên môn v ng vàng nhiều inh Nhằm nâng tỷ lệ hu động tr đ n trường tỉnh tình trạng tải số tr /lớp sở giáo dục mầm non cơng l p, góp phần nâng cao chất Thái Nguyên rà soát số tr độ tu i để c hoạch mở điểm trường mầm non lớp mẫu giáo lư ng ch m s c giáo dục tr đảm bảo điều kiện th c PCGD, tạo nên diện mạo đối nh ng nơi giao thông hông thu n tiện; đưa tiêu phát triển mạng lưới trường lớp hu động tr với giáo dục mầm non đ n trường vào hoạch phát triển inh t - theo n m; lồng gh p nguồn inh ph từ chương tr nh 135 â d ng nơng thơn chương trình vệ sinh nước ; đẩ mạnh giáo dục để â d ng trường lớp học hội h a a phịng học tạm â d ng sung nhiều cơng tr nh phụ tr ; trang bị đồ dùng, thi t bị đồ chơi cho trường, nhóm, lớp mầm non; th c ch độ ch nh sách đảm bảo đời sống c a đội ngũ giáo viên, nhân viên, ch độ cho tr theo qu định c a Trung ương địa phương Tỉnh an hành ch nh sách chu ển trường mầm non án công sang công l p để đảm ảo qu ền t ch t chịu trách nhiệm th c nhiệm vụ t ch c ộ má iên ch tài ch nh đơn vị s nghiệp công l p theo nghị định 43/2006/NĐ-CP c a Ch nh ph qu định hành c a nhà nước Đối với giáo viên nh n viên diện h p đồng làm nhiệm vụ nấu n trường mầm 18 2.2.2.2 Kết đạt hội - Cơ sở vật chất đội ngũ giáo viên Th c ph c p giáo dục cho tr mầm non phụ thuộc vào chất lư ng đội ngũ giáo viên điều iện sở v t chất trường lớp trang thi t ị đồ dùng đồ chơi đảm ảo cho công tác ch m s c giáo dục tr Tỉnh Thái Ngu ên c nhiều t - hội đặc iệt h thuộc diện inh h n mạng lưới trường lớp mầm non thi u manh mún sở v t chất nghèo nàn nhiều điểm trường mầm non phải mư n nhà v n h a c a thôn nhà dân làm lớp học nhiều nơi phòng d ng tạm vách tre mái hông c nước sinh hoạt Để mở rộng mạng lưới trường lớp mầm non Tỉnh đ đạo địa phương hu động hội h a dành nguồn inh ph đầu tư mở rộng â d ng sở v t chất cho trường mầm non Ch nh v v số trường mầm non ngồi cơng l p số điểm trường t ng lên rõ rệt ( ảng 1) N.T.Q.Loan et al/ No.23_Oct 2021|p.15-22 Bảng 1: Thống kê số trường/điểm trường mầm non tỉnh Thái Nguyên (2010-2020) Số trường/điểm trường Năm học 2010-2011 Năm học 2019-2020 202 216 Trường mầm non tư thục 26 Số điểm trường mầm non 263 493 Trường mầm non công l p Nguồn: Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Thái Nguyên, 2020, tr.4 N u n m học 2010- 2011 t ng số phòng học mầm non 1.967 phòng với 389 phòng iên cố nước gi ng hoan công tr nh vệ sinh đảm ảo đạt 01 phòng/lớp mẫu giáo tu i diện t ch (chi m tỷ lệ 19 77%) th đ n n m học 2019-2020 đ t ng lên 3.142 phòng đ c 1.902 phòng học 1,5m2/tr trở lên Từ n m 2014 100% phòng học lớp mẫu giáo tu i đư c trang ị đ đồ dùng iên cố (Sở Giáo dục Đào tạo 2020 tr.4) Nhiều trang thi t ị tối thiểu ( iểu đồ 2) đảm ảo tiêu phòng học tạm tranh tre n a vùng sâu vùng a đ đư c â d ng hang trang c hu p n chuẩn đáp ng đư c ản nhu cầu chất lư ng ch m s c giáo dục tr mầm non Nguồn: Các tác giả tổng hợp Tu nhiên số địa phương địa àn rộng gia; cấp hu ện t ch c đư c 285 với 8.485 dân cư thưa thớt nên h h n cho việc sáp nh p điểm trường Các điểm trường l c vị tr cách lư t người; cấp t ch c đư c 1.926 với 29.388 lư t người tham gia (Ban Chỉ đạo Ph c p xa điểm trường ch nh lớp học gh p độ tu i đ công tác t ch c hoạt động ch m s c giáo Giáo dục dục tr h h n Vẫn nh ng điểm trường phát triển theo hướng chuẩn h a t ng số lư ng phải học nhờ trường ph thơng nhà v n h a số phịng học phòng ch c n ng chưa đảm ảo đ đảm ảo tr nh độ chu ên môn nghiệp vụ đáp ng nhiệm vụ c a người giáo viên mầm non vừa ch m diện t ch theo tiêu chuẩn qu định Hệ thống trường lớp phòng học trang thi t ị đồ dùng đồ chơi mặc lo dỗ cho tr em vừa nh ng người đặt m ng cho ước đường trưởng thành c a dù đ đư c đầu tư thi u tr uốn nắn t p cho tr nh ng th i quen ỹ n ng sống đem lại cho tr cảm giác tin tưởng đư c quan Cùng với việc đầu tư â d ng trường lớp học oá mù ch 2021 tr.5) Đội ngũ giáo viên mầm non c a Tỉnh ngà nâng cấp sở v t chất tạo điều iện thu n l i cho tâm ảo vệ hi đ n trường giáo viên t ch c hoạt động ch m s c giáo dục giúp tr phát triển toàn diện tỉnh Thái Ngu ên Trong giai đoạn từ 2010-2020, Tỉnh đ tu ển 1.600 giáo viên h p động vào iên ch trọng đ n công tác ồi dư ng nâng cao n ng l c nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên 2.000 nhân viên nấu n làm việc sở giáo dục mầm non Để đảm ảo th c PCGD mầm Trong giai đoạn 2011-2020 Tỉnh đ t ch c 20 lớp t p huấn công tác ph c p với non cho tr tu i Tỉnh đạo p nh ng giáo viên lớp mẫu giáo tu i giáo viên đạt 4.140 lư t cán ộ quản lý giáo viên mầm non tham chuẩn/trên chuẩn tr nh độ đào tạo c chu ên 19 N.T.Q.Loan et al/ No.23_Oct 2021|p.15-22 môn v ng vàng nhiều inh nghiệm tr nh tu i đạt tr nh độ đào tạo chuẩn từ n m 2015 ch m s c giáo dục tr 90% trở lên giáo viên đạt tr nh độ đào tạo đư c đánh giá p loại há trở lên chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non Từ n m 2012 100% giáo viên lớp mẫu giáo chuẩn ( iểu đồ 3) Biểu đồ 3: Tổng hợp chất lượng giáo viên dạy lớp mẫu giáo tuổi (2010-2019) Nguồn: Các tác giả tổng hợp Tỉnh Thái Ngu ên đảm ảo việc hỗ tr inh ph th c ch độ ch nh sách lao động h p đồng làm giáo viên trường mầm non nhân viên làm nhiệm vụ nấu n trường mầm non công l p; th c chi trả hỗ tr giáo viên đư c hưởng ch độ lớp gh p t ng cường ti ng Việt giáo viên h p đồng phòng chống dịch Covid – 19; cấp phát tài tiệu t ch c lớp t p huấn cho giáo viên mầm non ngồi cơng l p Do đ Tỉnh đ hu động đư c s tham gia c a t ch c cá nhân đầu tư phát triển loại h nh giáo dục mầm non ngồi cơng l p n định đội ngũ giáo viên ngồi cơng l p; đáp ng nhu cầu đưa tr đ n trường c a nhân dân; giảm t nh trạng tải số tr /lớp sở giáo dục mầm non công l p nâng cao chất lư ng ch m s c giáo dục tr đảm ảo điều iện th c PCGD mầm non tr em tu i Về ản số lư ng chất lư ng đội ngũ giáo viên mầm non c a Tỉnh đ đư c nâng lên song thi u giáo viên M c tiền công c a h p đồng hốn việc trường cịn thấp hơng thu hút đư c giáo sinh trường đ n làm việc 20 trường vùng sâu vùng a điều iện giao thông hông thu n l i Nhân viên nấu n c a số trường mầm non chưa đảm ảo theo qu định Do h h n nguồn inh ph nên Tỉnh chưa c ch nh sách hỗ tr cán ộ giáo viên nhân viên th c công tác ph c p giáo dục mầm non cho tr em tu i - Đối với người học Nhằm tạo điều iện thu n l i cho tr lớp nh ng điểm dân cư hơng t p trung ngồi việc mở điểm trường mầm non lớp mẫu giáo tỉnh Thái Ngu ên đạo địa phương ch động rà soát số tr độ tu i cử giáo viên phối h p với đoàn thể đ n thơn, xóm v n động tun tru ền cho phụ hu nh hiểu tầm quan trọng ý ngh a, mục tiêu nhiệm vụ c a ph c p giáo dục mầm non ch m s c giáo dục tr , nhằm tạo s đồng thu n tham gia t ch c c c a cộng đồng phụ hu nh công tác PCGD mầm non cho tr tu i tạo điều iện tốt để tr em đư c sinh hoạt học t p, vui chơi mơi trường giáo dục an tồn lành mạnh thân thiện Nhờ s chung ta g p s c c a cộng đồng số tr tu i lớp n m t ng ( iểu đồ 4) N.T.Q.Loan et al/ No.23_Oct 2021|p.15-22 Nguồn: Các tác giả tổng hợp Ngoài đảm ảo số lư ng chất lư ng giáo dục tr (Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Thái Ngu ên ch m s c tr đư c trường trọng Trong tr nh â d ng hoạch giáo dục 100% tr.9) Với s cố gắng nỗ l c c a toàn hệ thống ch nh trị s chung ta c a cộng đồng n m 2012 lớp mẫu giáo tu i tham hảo th c Bộ chuẩn Thái Ngu ên đ c 97/181 phát triển tr em tu i Tr đư c đánh giá toàn diện theo l nh v c phát triển thể chất nh n th c chuẩn PCGD mầm non cho tr em tu i N m 2013 có 164/181 phường thị trấn đạt chuẩn ngôn ng t nh cảm ỹ n ng hội thẩm mỹ Số tr hu t t t lớp học hòa nh p c s ti n ộ rõ PCGD mầm non cho tr em tu i đ n n m 2016, 180/180 phường thị trấn2 đạt chuẩn rệt Th c K hoạch số 45/KH-UBND ngày 23/03/2017 c a Uỷ an nhân dân tỉnh Thái Ngu ên PCGD mầm non cho tr em tu i (Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Thái Ngu ên tr.10) triển hai th c Đề án “T ng cường ti ng Việt cho tr em mầm non học sinh tiểu học vùng dân tộc thiểu số giai đoạn 2016-2020 định hướng đ n 2025” trường/điểm trường c hoạch â d ng môi trường t ng cường nghe n i ti ng Việt cho tr hu động s tham gia c a cha mẹ tr đ 100% số tr tu i dân tộc lớp đư c chuẩn ị ti ng Việt trước hi vào học lớp Để nâng cao chất lư ng ch m s c tr trường đảm ảo vệ sinh an toàn th c phẩm làm tốt công tác nuôi dư ng ch m s c ảo vệ s c hỏe cho tr Hằng n m nhân viên t trường th c hám s c hỏe định ỳ cho lần/n m theo dõi s c hỏe ằng iểu đồ t ng trưởng So với n m học 2010-2011, số tr tu i phường thị trấn đạt Kết luận biện pháp đề xuất Trong suốt tr nh l nh đạo Đảng Nhà nước Việt Nam coi trọng vai trò c a giáo dục đào tạo coi phát triển giáo dục đào tạo nh ng nhiệm vụ quan trọng quốc sách hàng đầu Ch nh v v Đảng Nhà nước đ c nhiều ch trương ch nh sách đề án phát triển giáo dục đ c đề án PCGD mầm non cho tr em tu i Sau 10 n m th c PCGD mầm non cho tr em tu i (2010-2020) tỉnh Thái Ngu ên đ đạt mục tiêu nhiệm vụ phát triển giáo dục mầm non n i chung công tác PCGD mầm non cho tr em tu i n i riêng Hệ thống sở v t chất sở giáo dục mầm non; qu mô trường nh m đư c học u i/ngà đư c n án trú t ng 8.677 N m 2016 c s sáp nh p gi a phường, thị trấn 21 N.T.Q.Loan et al/ No.23_Oct 2021|p.15-22 lớp tỷ lệ hu động tr em 10 n m qua đ REFERENCES t ng đảm ảo đáp ng cầu tiêu chuẩn nhu [1] Steering Committee for Universal Education cầu phát triển chất lư ng ch m s c giáo dục tr mầm non Nh ng thành t u PCGD mầm non cho and Literacy Elimination (2021) Report on tr tu i c a sở giáo dục mầm non tỉnh Thái Ngu ên đ hẳng định hiệu c a việc triển dated December 5, 2016 of the Politburo (term XI) hai th c Đề án Chương tr nh hoạch c a Tỉnh giai đoạn 2010-2020 Bên cạnh nh ng thành t u đạt đư c công tác PCGD mầm non cho tr em tu i nh ng h h n hạn ch Do v để th c tốt công tác implementation results of Directive No 10-CT/TW, On universalizing preschool education for 5-yearold children, universalization consolidating results educational primary and lower secondary schools, strengthen the stream of students after lower secondary school, and PCGD mầm non cho tr tu i c ng cố v ng t ph c p giáo dục cấp học mầm non eliminate adult illiteracy BC-SGDDT, June 2021 theo cần: supplementing a number of articles of Decree No - Ti p tục th c tốt công tác tu ên tru ền huy động nguồn inh ph đ ng g p từ t ch c 75/2006/ND-CP dated August 2, 2006 of the hội đoàn thể c a địa phương để t ng cường sở v t chất â d ng cảnh quan môi trường giáo implementation of a number of articles of the dục đẹp thu hút học sinh đ n trường; tạo điều iện cho t ch c cá nhân đầu tư â d ng 11/6/2011 [2] Government (2011) Decree amending and Government Education detailing Law No and guiding 31/2011/ND-CP the dated https://thuvienphapluat.vn/van- ban/Giao-duc/Nghi-dinh-31-2011-ND-CP trường lớp mầm non ngồi cơng l p Các cấp [3] Government (2013) Decree on tuition fee ngành ti p tục phối h p tru ên tru ền hu động nguồn hỗ tr đ ng g p từ t ch c cá nhân exemption and reduction, support for study nhà hảo tâm doanh nghiệp để â d ng sở v t chất cho GDMN; ưu tiên nguồn inh ph c a tuition fees for educational institutions under the expenses and mechanism for collection and use of tỉnh để â d ng đ phòng phòng ch c n ng phòng học a lớp học nhờ; trang ị sung đồ dùng national education system from the 2010-2011 thi t ị cho trường nh m lớp mầm non; quy No hoạch phát triển mạng lưới trường lớp điểm trường vùng cao vùng sâu vùng a địa àn thành https://thuvienphapluat.vn/van-ban/Giao-duc/Nghi- school year to the 2014-2015 school year Decree 74/2013/ND-CP dated 15/07/2013 dinh-74-2013 phố thị thị trấn đông dân cư để đáp ng nhu cầu cho đ n trường c a người dân hắc phục t nh and supplementing a number of articles of the Law trạng tải số tr lớp on - Ti p tục mở lớp đào tạo nâng chuẩn tr nh độ ồi dư ng nghiệp vụ tạo điều iện thời gian hỗ tr inh ph cho giáo viên theo học để nâng cao chất chất lư ng ta nghề Trong điều iện số tr đ n trường mầm non t ng nhanh số lư ng giáo viên biên ch đư c giao thi u so với qu định [4] National Assembly (2009) Law amending Education No 44/2009/QH12 https://thuvienphapluat.vn/van-ban/Giao-duc/LuatGiao-duc-sua-doi-nam-2009 [5] Department of Education and Training of Thai Nguyen Province (2020) Report on the results of 10 years of implementation of universal cần c ch nh sách đào tạo hỗ tr inh ph cải thiện m c sống thu nh p cho giáo viên c inh ph hỗ preschool education for 5-year-old children, period tr ch độ làm thêm ch độ tr c trưa August 25, 2020 giáo viên mầm non để họ ên tâm làm việc cống hi n cho s nghiệp giáo dục mầm non Với 2010-2020 Report No 1780/SGDĐT-GDMN, [6] Prime Minister (2010) Decision approving the Project on Universalizing Early Childhood sở giáo dục mầm non cần sung định m c nhân viên nấu n vị tr việc làm để th c Education for five-year-old children in the period tốt nội dung ch m s c nuôi dư ng tr em ban/Giao-duc/quyet-dinh-239-qd-ttg 22 2010 - 2015 https://thuvienphapluat.vn/van- ... khóa: Phổ cập giáo dục, mầm non, trẻ tuổi, sách, tỉnh Thái Nguyên t đ đạt đư c công tác ph c p giáo dục mầm non cho tr tu i tỉnh Thái Ngu ên Từ đ đưa nh ng hu n nghị nhằm c ng cố v ng t ph c p giáo. .. thống giáo dục quốc dân Việt Nam bao gồm cấp học: giáo dục mầm non, giáo dục ph thông, giáo dục nghề nghiệp giáo dục đại học 16 Để t m hiểu nh ng t đ đạt đư c công tác ph c p giáo dục mầm non cho. .. Thực trạng phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ tuổi tỉnh Thái Nguyên 2.2.2.1 Công tác triển khai, thực Là tỉnh nằm hu v c trung du miền núi ph a Bắc địa h nh ph c tạp, Thái Nguyên có 1 25 xã vùng