284 câu hỏi trắc nghiệm lịch sử các học thuyết kinh tế, rất phù hợp với phương pháp học trực tuyến, là tài liệu tham khảo cho các bạn học chính quy cũng như sổ tay cá nhân tra cứu. Tài liệu được đúc kết từ nhiều nguồn khác nhau Chỉ duy nhất 1 tài liệu, các bạn có thể yên tâm về kiến thức của mình
CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM LỊCH SỬ CÁC HỌC THUYẾT KINH TẾ STT Đáp án Câu hỏi “Dân vi quý, xã tắc thứ chi, quân vi khinh” nghĩa là? a Tất phương án (đúng) b Có sách kinh doanh theo chu kỳ sách tăng trưởng kinh tế “Nền kinh tế thị trường xã hội”ở Đức có tiêu chuẩn c Đảm bảo tự cá nhân đảm bảo công xã hội d Thực sách cấu thích hợp đảm bảo tính tương hợp thị trường “Thương mại đá thử vàng phồn thịnh quốc gia; khơng có phép lạ khác để kiếm tiền trừ thương mại” câu nói của? Thomat Mun (1751 – 1614) A.Smith cho giá trị hàng hóa là? Do hao phí lao động để sản xuất hàng hóa định A.Smith cho quy luật giá trị - lao động khơng hoạt Ơng cảm nhận thấy khác biệt quy luật giá trị-lao động chủ nghĩa tư do: động trước chủ nghĩa tư chủ nghĩa tư A.Smith cho tiền công là? A.Smith là: 10 11 12 A.Smith người đưa quan niệm: A.Smith nhà kinh tế học A.Smith nhà kinh tế học đầu tiên: A.Smith nhà tư tưởng đầu tiên: A.Smith là: Ai người nguồn gốc địa tô chênh lệch giá nông sản tồn thị trường chi phí sản xuất điều kiện xấu định với giá nông sản sản xuất điều kiện tốt trung bình? Ai người cho rằng, có địa tơ lao động nơng nghiệp có suất cao công nghiệp? Ai người chia tư thành tư cố định tư lưu động Ai người đưa thước đo giá trị hàng hoá “thời gian lao động xã hội cần thiết” ? Ai người đưa lý thuyết giá trị - ích lợi? 13 14 15 16 17 18 Ai người đưa quan điểm “nhiệm vụ kinh tế trị nghiên cứu quy luật phân phối”? 19 Ai người ủng hộ tự kinh doanh, tự buôn bán? Dân hết, quan trọng Giá lao động, khoản tư liệu sinh hoạt cần thiết tối thiểu cho công nhân Người cho công nghiệp nguồn gốc của cải Lao động tạo giá trị hàng hóa Cho nguồn gốc lợi nhuận lao động Đưa nguyên lý lợi tuyệt đối Tạo thành học thuyết giá trị Nhà kinh tế tách lợi nhuận khỏi tiền công D Ricardo A Smith D.Ricardo S Sismondi J.B.Say D Ricardo a A.Smith b D Ricardo c F.Quesnay d Cả người (đúng) Aristoteles có quan niệm hàng hóa trao đổi với Tiền do: Trao đổi T-H-T’ 21 Aristoteles không ủng hộ a, chế độ sở hữu tập thể Platon b, đại thương nghiệp 22 Aristoteles tán thành c, cho vay nặng lãi d, khơng có phương án nêu (đúng) Chế độ sở hữu tư nhân 23 Aristoteles ủng hộ 20 Lịch sử học thuyết kinh tế STT Đáp án Câu hỏi Bản chất “Bàn tay vơ hình” lý thuyết kinh tế 24 trị cổ điển là? Sự hoạt động quy luật kinh tế khách quan Lý thuyết tái sản xuất toàn trình sản xuất a, lý thuyết sản phẩm ròng b, quan niệm cải sinh nơng nghiệp c, vấn đề lưu thơng hang hóa d, khơng có phương án nêu (đúng) Người phát minh nguyên lý giá trị lao động 25 Biểu kinh tế F Quesney là: 26 Biểu kinh tế Kê nê không chứa đựng: 27 Boisguillebert là: Bối cảnh kinh tế dẫn đến đời học thuyết trọng Tích lũy nguyên thủy tư 28 thương là: Ích lợi - giới hạn giá trị - giới hạn 29 Các lý thuyết trường phái thành Viene (Áo) là? Cân tổng quát cân giá hàng chi L Walras 30 phí sản xuất Sự cân thực qua dao động cung - cầu Đó quan điểm của: Câu nói : “Giá trị hàng hóa phản ánh giá trị 31 tiền tệ, ánh sáng mặt trăng phản chiếu ánh sáng mặt trời vậy” của: Câu nói “ở nơi chế độ sở hữu tư nhân thống trị 32 tất cải vật chất rơi vào tay số người mà thơi” Có thể xếp Saint Simon vào chủ nghĩa xã hội không 33 tưởng ơng: Cơng lao chủ yếu nhà chủ nghĩa xã hội không 34 tưởng là? Cơ sở để Các Mác cho phái trọng nông cha đẻ 35 kinh tế trị cổ điển là: W.Petty Thomas More Quan niệm lên CNXH cải biến nhà nước tư Kịch liệt phê phán chủ nghĩa tư có nhiều đốn thiên tài chủ nghĩa xã hội Chuyển đối tượng nghiên cứu cải từ lưu thông vào sản xuất trực tiếp 36 Cơ sở lý luận chủ yếu trường phái trọng nông là? Học thuyết trật tự tự nhiên 37 Cơ sở lý thuyết trường phái “Giới hạn” Mỹ là? Lý thuyết suất bất tương xứng D.Ricardo; Lý thuyết ba nhân tố sản xuất J.B.Say Đất đai vừa có đất cơng, vừa có đất tư a, nước b, hai nước c, ba nước d, khơng có phương án nêu (đúng) a Giai cấp quý tộc phong kiến Tây Âu b Chính phủ Tư Sản c Những người đứng đầu giai cấp thống trị xã hội TBCN d Hệ tư tưởng tư sản kinh tế trị e Ý kiến khác (đúng) 38 Chế độ “tỉnh điền” thời Trung Hoa cổ đại là? 39 Chủ nghĩa trọng thương có 40 Chủ nghĩa trọng thương học thuyết kinh tế kinh tế của: Chủ nghĩa xã hội dân chủ khác chủ nghĩa xã hội Quan niệm đời chủ nghĩa xã hội theo mơ hình kế hoạch hóa tập trung chỗ: Giá giá trị 42 D Ricardo phân biệt được: Do số lượng lao động tương đối, cần thiết để sản xuất 43 D.Ricardo cho giá trị hàng hóa là? hàng hóa định Đưa nguyên lý lợi tương đối 44 D.Ricardo người đầu tiên: Lợi nhuận tương đối so với tiền công 45 D.Ricardo nhà kinh tế học đàu tiên nghiên cứu: 41 46 Đại biểu xuất sắc trường phái trọng nông là? F.Quesnay (1694-1774), A.R.J Turgot (1727- 1771) 47 Đặc điểm nước phát triển là? a Tất phương án (đúng) b Dễ bị tổn thương quan hệ kinh tế quốc tế c Năng suất lao động thấp mức sống thấp d Dân số tăng nhanh tỷ lệ thất nghiệp cao e Xuất chủ yếu nguyên liệu hàng sơ chế Lịch sử học thuyết kinh tế STT Đáp án Câu hỏi Đặc điểm lý thuyết kinh tế trường phái “Tân cổ 48 điển” là? Đặc trưng bật phương pháp luận 49 J.M.Keynes là? 50 Đặc trưng xã hội tương lai nhà chủ nghĩa xã hội không tưởng là? Để xây dựng lý thuyết việc làm, J.M.Keynes xuất phát từ phạm trù: 52 Điểm xuất phát chủ nghĩa trọng thương là: 51 Muốn biến kinh tế trị thành kinh tế học áp dụng rộng rãi tốn học phân tích kinh tế Xây dựng phương pháp phân tích vĩ mơ kinh tế a Nền sản xuất lớn đảm bảo thoả mãn đầy đủ nhu cầu thành viên xã hội b Nền sản xuất tổ chức cách tự giác, tình trạng cạnh tranh vơ phủ bị loại trừ c Tất phương án d Xã hội tương lai xã hội người bình đẳng Khuynh hướng tiêu dùng giới hạn Tiền hay vàng bạc 53 Đóng góp quan trọng trường phái trọng nông là? Phát sản phẩm túy Đối tượng kinh tế trị học tư sản cổ điển Anh là? 55 Đối tượng lịch sử học thuyết kinh tế 56 Đối tượng lịch sử học thuyết kinh tế thuộc: Đối tượng môn Lịch sử học thuyết kinh tế 57 phận cấu thành đối tượng mơn: Phân tích vận động nội phương thức sản xuất tư chủ nghĩa giai đoạn đầu Khác đối tượng khoa học kinh tế Nhận thức kinh tế 54 Lịch sử tư tưởng kinh tế Các hệ thống quan điểm đại biểu tiêu biểu giai cấp lịch sử Hệ thống quan điểm kinh tế giai cấp Đối tượng môn Lịch sử học thuyết kinh tế là? lịch sử a Tất phương án (đúng) b Dựa vào yếu tố tâm lý chủ quan để giải thích tượng, q trình kinh tế Đối tượng phương pháp nghiên cứu trường phái c Chuyển đổi đối tượng nghiên cứu sang quan hệ lưu “Tân cổ điển” khác với trường phái Cổ điển chỗ: thông nhu cầu d Nghiên cứu đơn vị kinh tế riêng biệt (kinh tế vi mô) F Quesnay cho rằng, nông dân giai cấp: Giai cấp sản xuất F.Fourier thuộc phái chủ nghĩa xã hội không tưởng Sở hữu tư nhân Pháp ủng hộ chế độ Giá ích lợi định quan điểm : Người mua Giá trị ích lợi định quan điểm của: J.B.Say 58 Đối tượng môn Lịch sử học thuyết kinh tế là: 59 60 61 62 63 64 65 Hạn chế trường phái trọng thương là? Ít tính lý luận tuyệt đối hóa vai trị thương nghiệp 66 Học thuyết A.Smith học thuyết: Học thuyết giá trị - lao động nhà kinh tế học tư 67 sản cổ điển hồn tồn khơng phân tích: 68 Học thuyết kinh tế J.M Keynes gọi là: 69 Hoc thuyết kinh tế đời từ thời: 70 Học thuyết kinh tế Ủng hộ chế độ tư hữu Lượng giá trị, nguồn gốc giá trị Học thuyết chủ nghĩa tư điều tiết (đúng) Phát sinh chủ nghĩa tư Hệ thống tư tưởng kinh tế 71 Học thuyết Trọng cung cho rằng: a thị trường hệ thống hữu hiệu để định hướng nhân tố đầu vào tối ưu b doanh nghiệp tối đa hóa lợi ích c thuế khoản chi tiêu cơng cộng kích thích tăng trưởng kinh tế d Cả ba phương án (đúng) 72 Học thuyết trọng thương Chưa phát quy luật kinh tế Lịch sử học thuyết kinh tế STT Đáp án Câu hỏi 73 Học thuyết trọng thương Anh coi cải a, tự nhiên b, ruộng đất c, người dân d, phương án nêu (Đúng) 74 Học thuyết trọng thương coi nguồn gốc của cải Thương mại 75 Học thuyết trọng thương coi nhà nước công cụ: Học thuyết trọng thương coi tiền tiêu chuẩn 76 của cải vì: Làm giầu 77 Học thuyết trọng thương chín muồi lý luận Học thuyết trọng thương giống học thuyết cổ điển chỗ: Học thuyết trọng thương học thuyết nghiên 79 cứu 78 Học thuyết trọng thương phái khoa học 80 lịch sử học thuyết kinh tế vì: Mục đích sản xuất phục vụ trao đổi Anh Đều nghiên cứu cải Chủ nghĩa tư mặt lý luận a, đưa sách thực tiễn b, đề cao vai trò kinh tế nhà nước c, đề cao quy luật kinh tế khách quan d, phương án nêu (Đúng) Ra đời chủ nghĩa tư Ông muốn chữa khủng hoảng kinh tế việc quay trở lại sản xuất hàng hóa nhỏ Thuộc phái tầm thường Người đưa quan niệm lao động tạo tiền công 81 Học thuyết trọng thương đời thời kỳ J S Sismondi thuộc trường phái kinh tế trị tiểu 82 tư sản vì: 83 J.B.Say nhà kinh tế học: 84 J.B.Say là: K Marx cho rằng, nguyên nhân tình trạng thường Mâu thuẫn sở hữu tư nhân tư chủ nghĩa với 85 xuyên cân đối tái sản xuất chủ nghĩa tư tính chất xã hội hóa cao độ lực lượng sản xuất bắt nguồn từ: a Giá trị hàng hóa định ích lợi hàng hóa (sai) b Giá trị hàng hóa quan hệ sản xuất xã hội 86 K Marx người đưa quan điểm: người sản xuất hàng hóa c Giá trị hàng hóa lao động định d Tất phương án (sai) K.Marx rằng, tiền lương người công 87 nhân trả giá trị sức lao động người cơng Vẫn bị bóc lột nhân: Tư hóa giá trị thặng dư 88 K.Marx cho tích lũy tư trình? Lao động cụ thể người sản xuất hàng hóa 89 K.Marx cho rằng, hàng hóa có giá trị sử dụng do: K.Marx đo lường giá trị hàng hóa sản xuất nơng Thời gian lao động xã hội cần thiết điều kiện sản 90 nghiệp bằng: xuất khó khăn Lao động người sản xuất hàng hóa có tính hai mặt: 91 K.Marx người phát ra: cụ thể trừu tượng a ông đặt phân phối lên hàng đầu b, ông phát lý thuyết lợi tương đối 92 Karl Marx xếp D.Ricardo vào phái cổ điển do: c, ông theo thuyết giá trị lao động d, khơng có đáp án nêu (đúng) Kinh tế trị tư sản cổ điển Anh học thuyết kinh Giai cấp tư sản giai đoạn đầu phương thức sản 93 tế của: xuất tư chủ nghĩa Rông khái niệm phân công Xenophon 94 Khái niệm phân công Platon Khi yếu tố đầu vào tăng lên yếu tố đầu vào 95 cần thiết khác khơng đổi suất tạo sản phẩm Giảm xuống doanh nghiệp có xu hướng: Khi nghiên cứu giá trị hàng hóa, D.Ricardo phân Lao động cá biệt lao động xã hội 96 biệt được: Khi nghiên cứu kinh tế, người lấy “Con người A.Smith 97 kinh tế”làm điểm xuất phát: Cơ sở ngành kinh tế 98 Lịch sử học thuyết kinh tế có vị trí mơn Lịch sử học thuyết kinh tế STT Đáp án Câu hỏi 99 Lịch sử học thuyết kinh tế nghiên cứu phát triển của: Học thuyết kinh tế 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 Lý thuyết “cân tổng quát” L Walras dựa Lý thuyết bàn tay vơ hình lý thuyết: a Tính chu kỳ kinh tế Lý thuyết M Fiedman cho bệnh nan giải b Lạm phát kinh tế là? c Thất nghiệp d Đình trệ sản xuất a Tất phương án (đúng) b Sự giàu có nhiều tiền, Lý thuyết trường phái trọng thương đưa c Mục đích hoạt động kinh tế hàng hóa lợi quan điểm: nhuận, d Nhà nước cần can thiệp vào kinh tế, Lý thuyết đánh đổi tỷ lệ lạm phát thất nghiệp Lạm phát tăng, thất nghiệp giảm E S.Phelps cho biết: Lý thuyết giá cả, A.Smith chưa phân biệt được: Giá sản xuất giá thị trường a Nhà nước hỗ trợ doanh nghiệp mở rộng thị trường nước b Tạo điều kiện thuận lợi môi trường đầu tư kinh doanh; nâng cao thu nhập cho người làm việc lĩnh vực Lý thuyết kinh tế J.M.Keynes vận dụng vào c Tất phương án (đúng) Việt Nam mặt: d Sử dụng sách kinh tế vĩ mơ nhằm thúc đẩy kinh tế nông nghiệp phát triển, tạo nhiều việc làm, nâng cao thu nhập cho nông dân e Tăng cường đầu tư phát triển hạ tầng kỹ thuật hạ tầng xã hội cho nông thôn a Việc làm Lý thuyết kinh tế J.M.Keynes tập trung giải b Tiền tệ vấn đề: c Đầu tư (sai) d Cầu tiêu dung (sai) Lý thuyết kinh tế trường phái thể chế Mỹ cho rằng, nhân tố định đời sống kinh tế - xã hội là? Lý thuyết kinh tế trường phái trọng nông phản ánh bảo vệ lợi ích của: Lý thuyết tích lũy Karl Marx khác nhà kinh tế học cổ điển chỗ Lý thuyết tiền công A.Smith chủ trương: Mơ hình cân tổng qt L.Walras khơng xét đến yếu tố sau đây: Mơ hình kinh tế thị trường xã hội Đức hình thành dựa nguyên tắc: Mục đích lý thuyết “giá trị - giới hạn”của trường phái “Tân cổ điển” nhằm giải vấn đề: Mục đích lý thuyết “năng suất giới hạn” lý thuyết “phân phối” trường phái “giới hạn” Mỹ nhằm giải thích vấn đề: Khoa học kỹ thuật Các nhà tư nông nghiệp giai đoạn tích lũy nguyên thủy tư Tích lũy dẫn đến chủ nghĩa tư bị diệt vong Trả lương cao Chính phủ Đảm bảo bền vững sở hữu tư nhân tư liệu sản xuất Cơ sở đời tồn chủ nghĩa tư độc quyền Thúc đẩy tự cạnh tranh Trong hồn cảnh cạnh tranh, khơng thể làm cho phúc lợi người tăng lên mà không làm giảm phúc lợi người khác 115 Mức tối ưu Pareto mức: Năng suất giới hạn suất người công nhân thuê sau Năng suất thấp nhất, J.B.Clark 116 định suất tất cơng nhân khác Đó quan điểm của: Lịch sử học thuyết kinh tế STT 117 118 119 120 121 122 123 124 Đáp án Câu hỏi a Tất phương án (đúng) b Khuyến khích tiêu dùng cá nhân c Các biện pháp làm tăng tổng cầu đầu tư Nội dung lý thuyết J.M Keynes vai trò điều tiết d Phát triển việc làm hình thức kinh tế Nhà nước ? e Sử dụng hệ thống sách tài chính, tín dụng, tiền tệ để kích thích lịng tin tính tích cực doanh nghiệp Nguồn gốc học thuyết kinh tế là: Cả lý luận thực tiễn Nguồn gốc học thuyết kinh tế Karl Marx Kinh tế trị cổ điển Anh a Đưa dự báo xã hội tương lai (sai) Người ta gọi tư tưởng nhà chủ nghĩa xã hội b Phê phán gay gắt chủ nghĩa tư c Các biện pháp thực hịa bình, phi bạo lực Tây Âu kỷ XIX khơng tưởng vì: d Xây dựng mơ hình xã hội (sai) a Chính sách tăng giá tạo lạm phát để giảm thất nghiệp khơng thành cơng b Chính sách giảm lãi suất để kích thích đầu tư bị vơ hiệu hố điều kiện tự di chuyển tư phạm vi toàn cầu Những hạn chế học thuyết kinh tế J.M.Keynes là? c Lý thuyết số nhân có hạn chế chỗ, gia tăng đầu tư không làm gia tăng việc làm d Lý thuyết tổng cầu J.M Keynes có ý nghĩa kinh tế hoạt động mức tiềm e Tất phương án Những học thuyết có lịch sử chứa: Những tư tưởng cũ tư tưởng Những phương pháp nghiên cứu sau không Tâm lý chủ quan phải trường phái kinh tế trị học cổ điển Anh: Những vấn đề cốt lõi hệ thống tư tưởng, lý luận, lý luận học thuyết kinh tế là? 125 Platon có quan niệm giá trị hàng hóa do: 126 Platon nhà tư tưởng kinh tế: Phái cổ điển chủ yếu phản ánh kinh tế TBCN thời 127 kỳ 128 Phái cổ điển định bị tan rã mặt lơgic vì: 129 130 131 132 133 134 135 136 Phái cổ điển quan niệm lĩnh vực sau lĩnh vực nghiên cứu cải Phái cổ điển theo quan niệm Karl Marx, lĩnh vực sau nguồn gốc của cải Phái kinh tế là: Phái nho gia ủng hộ Phái pháp gia ủng hộ Phái trọng nông đã: Phái trọng nông phái đề cao: Phái trọng nông trường phái: 137 Phái trọng nông là: Lịch sử học thuyết kinh tế a Tất phương án (đúng) b Khủng hoảng kinh tế, tăng trưởng phát triển c Quan niệm hành xử người sản xuất tiêu dùng giá trị d Bàn giá trị e Vai trò Nhà nước với kinh tế a, lao động tạo b, tính ích lợi tạo c, tiền tạo d, khơng có phương án nêu (đúng) Cổ đại Hy lạp Chủ nghĩa tư cạnh tranh tự Phát mâu thuẫn lòng chủ nghĩa tư a, sản xuất b, phân phối c, trao đổi d, lĩnh vực nêu (đúng) Sản xuất Các nhà bác học sáng lập học thuyết kinh tế Chế độ công xã Chế độ tư hữu Phát minh lý thuyết sản phẩm ròng Tự cá nhân Ủng hộ tự kinh tế a, phái kinh tế học Anh b, phái phát minh nguyên lý giá trị lao động c, phái phát minh nguyên lý giá trị tâm lý d, khơng có phương án nêu (đúng) STT Đáp án Câu hỏi a, cổ điển b, trọng nông c, tiểu tư sản d, phương án nêu (Đúng) 138 Phái trọng thương thuộc trường phái 139 Phát minh lớn Karl Marx lý thuyết giá trị lao động Phát minh vĩ đại Karl Marx lĩnh vực 140 kinh tế học Phương pháp chủ yếu trường phái cổ điển theo quan niệm Karl Marx Phương pháp đặc trưng nghiên cứu lịch sử học 142 thuyết kinh tế là: Phương pháp đặc trưng mà nhà kinh tế 143 trị học cổ điển sử dụng để tìm chất tượng kinh tế là? Phương pháp đến Karl Marx đưa 144 vào lĩnh vực kinh tế 141 145 Phương pháp nghiên cứu môn Lịch sử học thuyết kinh tế là: 146 Quan điểm kinh tế trường phái trọng nông ủng hộ tư tưởng: Tìm tính chất hai mặt lao động sản xuất hang hóa a, tính chất hai mặt lao động sản xuất hàng hóa b, hàng hóa sức lao động c, tư bất biến tư khả biến d, khơng có phương án nêu (đúng) Nghiên cứu mối liên hệ bên trong, phát quy luật Kết hợp phương pháp lô gic phương pháp lịch sử Trừu tượng hóa Phương pháp vật lịch sử a Duy vật biện chứng b Thực triệt để nguyên tắc lịch sử c Phê phán, phân tích, tổng hợp d Tiếp cân có hệ thống e Cả a, b, c, d (đúng) Tự kinh tế a Sai Quan niệm A.Smith: “Tiền lương, lợi nhuận địa b Ý kiến khác (sai) 147 tô ba nguồn gốc giá trị trao đổi” là? c Không chuẩn xác d Đúng (sai) Thừa nhận khủng hoảng kinh tế 148 Quan niệm A.Smith Thuộc phái tầm thường 149 R.Malthus nhà kinh tế học: 150 So với mơn Lịch sử kinh tế trị, phạm vi nghiên cứu môn Lịch sử học thuyết kinh tế? Sự khác biệt hai giai đoạn phát triển (giai đoạn 1, 2) chủ nghĩa trọng thương là: Tác giả “Của cải dân tộc” viết năm 1776 152 là? Tác giả “Những nguyên lý kinh tế trị 153 học thuế khóa” viết năm 1817 là? 151 154 Tân cổ điển trường phái: 155 156 157 158 159 160 161 162 163 Rộng Xuất tiền tệ A.Smith D.Ricardo Tập trung nghiên cứu việc phân bổ nguồn lực khan a, cạnh tranh tự b, cân Tiêu chí phái cổ điển theo quan niệm Karl Marx c, tư hữu d, tiêu chí nêu (đúng) Tiêu chuẩn quốc gia giàu có theo trường phái Tiền hay vàng bạc trọng thương là? Tư tưởng kinh tế cổ đại bảo vệ Kinh tế tự nhiên Tư tưởng kinh tế cổ đại bảo vệ phân công Lao động trí óc lao động chân tay Tư tưởng kinh tế cổ đại không ủng hộ Đại thương nghiệp Tư tưởng kinh tế cổ đại tư tưởng kinh tế của giai Chủ nô cấp: Tư tưởng kinh tế cổ đại Trung Quốc ủng hộ Phân công lao động xã hội Tư tưởng kinh tế cổ đại Trung Quốc ủng hộ Phát triển nông nghiệp Tư tưởng kinh tế cổ đại ủng hộ Sự phân công giai cấp Lịch sử học thuyết kinh tế STT Đáp án Câu hỏi 164 Tư tưởng kinh tế cổ đại ủng hộ 165 Tư tưởng kinh tế cổ đại ủng hộ Thành công lớn phái cổ điển đưa lý 166 thuyết: Theo A.Smith, kinh tế phù hợp với trật tự tự nhiên 167 là? 168 Theo A.Smith, sức mạnh quy luật kinh tế là? 169 Theo C.Mác, W.Petty là? Theo công thức số nhân đầu tư J.M.Keynes, 170 đầu tư tăng thêm tỷ USD thu nhập tăng lên khuynh hướng tiêu dùng Theo chủ nghĩa trọng thương, để có nhiều cải cần 171 phải: Nơng nghiệp Phân cơng lao động trí óc chân tay Giá trị lao động Tự kinh tế Vô địch Người sáng lập kinh tế trị học tỷ USD (Đúng, dựa vào số mẫu: => tăng lên lần*1 tỷ) Xuất siêu Phụ thuộc vào số lượng lao động sử dụng trình sản xuất Giá trị lao động trực tiếp giá trị lao động cần thiết trước đó máy móc, nhà xưởng Hao phí lao động sản xuất a Giá bán thực tế hàng hóa (sai) b Kết cân cung cầu c Biểu tiền giá trị sử dụng (sai) d Biểu tiền giá trị 172 Theo D.Ricardo giá trị hàng hóa: 173 Theo D.Ricardo, cấu giá trị hàng hóa gồm: 174 Theo D.Ricardo, điều tiết giá hàng hóa là? 175 Theo D.Ricardo, giá là? Theo D.Ricardo, lao động khứ kết tinh tư 176 chuyển phần vào giá trị sản phẩm nhanh hay chậm tuỳ thuộc: Theo hai nhà chủ nghĩa xã hội không tưởng Saint Simon Owen, nguồn gốc bất công, nghèo 177 khổ, thất nghiệp, khủng hoảng kinh tế chủ nghĩa tư là? Theo I.Fisher, điều kiện tốc độ chu chuyển tiền 178 khối lượng giao dịch khơng đổi, khối lượng tiền tăng lên giá cả: 179 Theo J.M Keynes, vấn đề quan trọng nhất, nguy hiểm kinh tế là? 180 Theo J.M.Keynes “Khuynh hướng tiêu dùng giới hạn” là? 181 Theo J.M.Keynes, “Hiệu giới hạn tư bản” là? Theo J.M.Keynes, để chống lại khủng hoảng thất nghiệp kinh tế: Theo J.M.Keynes, lãi suất tư cho vay phụ thuộc 183 vào: 182 184 Theo K Marx quy mơ tích lũy tư phụ thuộc vào: 185 Theo K Marx, chất giá trị hàng hóa là? Tính chất cố định hay lưu động tư a Sự phát triển lực lượng sản xuất (sai) b Chế độ sở hữu tư nhân tư chủ nghĩa c Nền sản xuất vơ Chính phủ d Lịng tham tính ích lỹ nhà tư a Không đổi b Tăng lên (sai) c Giảm xuống a Sự cân đối kinh tế (sai) b Thiếu vốn đầu tư (Sai) c Khối lượng thất nghiệp việc làm d Tốc độ tăng trưởng kinh tế suy giảm Khuynh hướng phân chia phần thu nhập tăng thêm cho tiêu dùng Khi vốn đầu tư tăng lên hiệu tư giảm dần Nhà nước phải có chương trình đầu tư quy mơ lớn Khối lượng tiền tệ cần thiết lưu thông; Sự ưa chuộng tiền mặt a Cấu tạo hữu tư b Số lượng công nhân làm thuê c Tất phương án d Trình độ bóc lột giá trị thặng dư a Lao động phức tạp (sai) b Lao động cụ thể (sai) c Lao động trừu tượng d Lao động giản đơn 186 Theo K.Marx tiền tệ khơng có chức sau đây: Tạo cải vật chất 187 Theo K.Marx, đối tượng kinh tế trị là? Quan hệ sản xuất Lao động trừu tượng người sản xuất hàng hóa kết tinh hàng hóa 188 Theo K.Marx, hàng hóa có giá trị do: Lịch sử học thuyết kinh tế STT Đáp án Câu hỏi Theo Karl Marx, đối tượng nghiên cứu kinh tế 189 trị 190 Theo Karl Marx, giá trị thặng dư lợi nhuận 191 Theo Keynes, để kích cầu, nhà nước can thiệp cách: 192 Theo Keynes, để khắc phục thất nghiệp, khủng hoảng, nhà nước không nên: 193 194 195 196 197 198 Quan hệ sản xuất a, giống chất b, giống lượng c, giống hình thái d, khơng có phương án (đúng) a Giảm lãi suất cho vay b In thêm tiền c Trợ cấp tài d Có thể sử dụng ba biện pháp (đúng) Tăng lãi suất cho vay a Hiệu giới hạn vốn Theo Keynes, giới hạn đầu tư xác định b Lãi suất bởi: c Cả hai nhân tố (đúng) a Giá có xu hướng giảm Theo Keynes, hiệu giới hạn tư giảm dần b Giá cung tài sản cố định có xu hướng tăng lên do: c Cả hai nhân tố (đúng) a thất nghiệp Theo Keynes, khuynh hướng tiêu dùng cận biện giảm b thiếu hụt tổng cầu dần dẫn đến: c nhà nước phải kích thích đầu tư d Cả ba nhân tố (đúng) a tâm lý chủ quan Theo Keynes, khuynh hướng tiêu dùng cận biên giảm b lãi suất tiền gửi cao dần do: c hiệu đầu tư thấp d Cả ba nhân tố (đúng) a Khối lượng tiền tệ đưa vào lưu thông b Động lực giao dịch dự phòng Theo Keynes, lãi suất phụ thuộc vào: c Động lực đầu d Cả ba yếu tố (đúng) Theo Keynes, mức độ khuyếch đại số nhân đầu tư Khuynh hướng tiết kiệm xã hội phụ thuộc vào: 199 Theo Keynes, nguyên nhân khủng hoảng kinh tế là: Thiếu hụt tổng cầu 200 Theo Keynes, nguyên nhân thất nghiệp do: Mức tăng tiêu dùng chậm so với mức tăng thu nhập Tổng tiêu dùng đầu tư 201 Theo Keynes, tổng cầu phụ thuộc vào: Theo L.Walras, trạng thái cân tổng quát đạt Các hãng hộ gia đình chi tiêu hết nguồn thu 202 khi: Theo lý thuyết “giá trị - giới hạn” trường phái Tạo khan 203 thành Viene (Áo) muốn tăng giá trị hàng hóa phải: a Ích lợi hàng hóa b Quan hệ cung – cầu (sai) Theo lý thuyết chế thị trường tự điều tiết 204 K.Marx, yếu tố định tín hiệu thị trường là? c Quy luật giá trị d Lòng ham muốn người tiêu dung Theo lý thuyết nhà kinh tế thành Vienne,“ích Vật phẩm giới hạn; Mức độ bão hòa nhu cầu 205 lợi giới hạn”được định bởi: a Vật phải phù hợp với cầu cong người b Vật phải tình trạng khan Theo lý thuyết kinh tế phái thành Viene (Áo) c Những thuộc tính vật có quan hệ nhân với 206 “Sản phẩm kinh tế”là? việc thoả mãn nhu cầu người người nhận thức mối quan hệ d Tất phương án (đúng) Lịch sử học thuyết kinh tế STT Đáp án Câu hỏi Theo lý thuyết nhu cầu A.Marshall, hệ số co 207 giãn nhu cầu khơng (Ed=0) thì: 208 Theo lý thuyết số nhân đầu tư học thuyết J.M Keynes: Khi mức đầu tư tăng kéo theo: Theo lý thuyết tăng trưởng kinh tế đại, nhân tố 209 quan trọng định tăng trưởng là? Theo Marshall, giá hàng hóa dài hạn bị chi phối bởi: Theo Marshall, giá hàng hóa ngắn hạn bị 211 chi phối bởi: 210 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 a Lượng cầu thay đổi nhiều giá thay đổi, (sai) b Lượng cầu không thay đổi giá thay đổi, c Khi giá thay đổi 1% lượng cầu thay đổi 1%, d Lượng cầu thay đổi hoàn toàn giá không đổi Tăng thêm việc làm; Gia tăng thu nhập a Lao động b Vốn c Kỹ thuật d Đât đai Chi phí tăng lên Biến động cung - cầu a Sản xuất b Sản xuất cho Theo P.A.Samuelson vấn đề kinh tế là? c Tất phương án (đúng) d Sản xuất Bao gồm tài nguyên, lao động, vốn cơng nghệ, có giới Theo P.A.Samuelson, nguồn lực kinh tế là? hạn tương đối khan a Khắc phục thất bại thị trường để thị trường hoạt động hiệu Theo P.A.Samuelson, Chính phủ có chức năng: b Thiết lập khuôn khổ pháp luật c Ổn định kinh tế vĩ mô d Tất phương án (đúng) Theo P.A.Samuelson, động lực kinh tế thị Lợi nhuận trường là? Theo P.A.Samuelson, tín hiệu thị trường là? Giá Theo Platon, phân công không sinh Kinh tế tự nhiên a Nội dung của cải b Tài sản thật quốc gia Theo quan điểm chủ nghĩa trọng thương, tiền là: c Phương tiện để làm tăng thêm hàng hóa d Ý kiến khác (đúng) a, lao động tạo b, ruộng đất tạo Theo quan niệm Phái trọng nơng, sản phẩm rịng khơng c, lao động ruộng đất sinh d, khơng có phương án nêu (đúng) Theo quan niệm phái cổ điển Karl Marx nhà kinh J.S Mill tế học không thuộc cổ điển: Theo quan niệm phái cổ điển Karl Marx nhà kinh A J Turgot tế học thuộc phái cổ điển: Xã hội đầy rẫy đặc quyền, đặc lợi với nhiều Theo Saint Simon, xã hội tư sản là? nghịch cảnh; Sự thống trị cá nhân, ích kỷ Tình trạng với mức lương cứng nhắc, quỹ lương định thuê số lượng công nhân định, số Theo Samuelson, thất nghiệp khơng tự nguyện là? cịn lại muốn làm với mức lương khơng tìm việc làm Theo trường phái Áo thuộc Tân cổ điển, giá Đánh giá chủ quan người mua người bán tính hàng hóa xác định bởi: hữu dụng hàng hóa Theo trường phái Áo thuộc Tân cổ điển, hàng hóa A có Nhu cầu hàng hóa A thỏa mãn thấp thể có giá đắt hàng hóa khác vì: Theo trường phái Mỹ thuộc Tân cổ điển, tổng mức giá Tỷ lệ lạm phát hàng hóa khơng phụ thuộc vào: Theo trường phái Mỹ thuộc Tân cổ điển, thu nhập Năng suất biên phân phối theo: Lịch sử học thuyết kinh tế 10 STT Đáp án Câu hỏi 228 Theo trường phái Trọng cung, nhân tố ảnh hưởng đến tổng cung kinh tế gồm: a Nguồn lao động b Nguồn vốn c Cấu tạo hữu tư d Cả ba phương án (đúng) 229 Theo trường phái Trọng cung, đường cong Laffer cho biết: Hiệu ứng thu nhập 230 Theo trường phái Trọng cung, lượng cung lớn khi: Chi phí sản xuất cao 231 232 233 234 235 236 Theo trường phái Trọng cung, nhà nước đánh thuế Thu ngân sách không suất 100%, nguồn thu nhà nước là: Thuế khoản chi tiêu nhà nước cần phải Theo trường phái Trọng cung: kiểm soát chặt chẽ Theo trường phái trọng lượng, để có nhiều cải cần Xuất siêu phải? Sự tác động tự nhiên nên có tăng thêm chất, Theo trường phái trọng nông, nông nghiệp là? tạo chất Theo trường phái trọng nông, nguồn gốc Nông nghiệp cải là? Các yếu tố vật chất mua tiền đưa vào sản xuất nông Theo trường phái trọng nông, tư là? nghiệp 237 Theo trường phái Trọng tiền, chi tiêu phủ: 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 Không ảnh hưởng lớn đến tổng cầu Theo trường phái Trọng tiền, sách tiền tệ tốt Duy trì mức cung tiền tệ theo tỷ lệ ổn định là: a Lãi suất thực tế Theo trường phái Trọng tiền, lượng cầu tiền xác b Mức thu nhập thực tế kinh tế định dựa trên: c Tỷ lệ lạm phát d Cả ba yếu tố (đúng) Theo trường phái Trọng tiền, mức độ tăng trưởng kinh Mức cung tiền tệ tế phụ thuộc vào: Theo trường phái Trọng tiền, mức cung tiền tệ Thu nhập danh nghĩa tăng nhiều mức cần thiết thì: Thị trường tự có khả giải hiệu Theo trường phái Trọng tiền: vấn đề kinh tế Theo trường phái trọng thương, mục đích thương mại Có nhiều lợi nhuận là? a Số lượng hàng hóa b Thời hạn tốn Theo W.Petty, lượng tiền tệ cần thiết cho lưu thông xác định bởi: c Tất phương án (đúng) d Tốc độ chu chuyển tiền tệ Thời cổ đại xuất Tư tưởng kinh tế Thời cổ đại xuất thêm Kinh tế hàng hóa Thời cổ đại xuất thêm loại phân công lao động Phân công lao động xã hội nào? Thời cổ đại tương ứng với phương thức sản xuất Chiếm hữu nô lệ đây: 249 Thời kỳ phong kiến xuất tư tưởng kinh tế: Giá công Trong “Biểu kinh tế’ F.Quesnay, sản phẩm xã hội Sản phẩm nông nghiệp sản phẩm công nghiệp bao gồm: Trong “Biểu kinh tế” F.Quesnay, hoạt động Hoạt động thương nghiệp, hoạt động công 251 sản xuất là? nhân nông nghiệp a Tất phương án (đúng) Trong lý thuyết hình thái giá trị, K.Marx b Lợi nhuận 252 cho rằng, giá trị thặng dư nguồn gốc của: c Địa tô d Lợi tức Trong nhà kinh tế sau đây, quán theo đuổi D.Ricardo 253 lý luận giá trị - lao động: 250 Lịch sử học thuyết kinh tế 11 STT Đáp án Câu hỏi 254 Trong dài hạn, sách kích cầu Keynes dẫn đến: 255 Trong học thuyết P.A.Samuelson, chế thị trường: 256 Trong học thuyết tư bản, Marx cho rằng: a Thâm hụt ngân sách b Lạm phát gia tăng c Cả hai nhân tố (đúng) a Là chế tinh vi phối hợp cách không tự giác người tiêu dùng doanh nghiệp thông qua hệ thống giá thị trường b Ngày tỏ bất lực phát triển kinh tế c Có vai trị định tồn hoạt động chủ thể kinh tế d Khơng thể có khuyết tật Tư giá trị mang lại giá trị thặng dư cách bóc lột lao động làm thuê 257 Trong lý thuyết tái sản xuất tư xã hội, Karl Marx Chia sản xuất thành khu vực (khu vực sản xuất người tư liệu sản xuất sản xuất tư liệu sinh hoạt) 258 Trong kinh tế thị trường xã hội Đức, yếu tố xã hội thực sách: Trong kinh tế thị trường xã hội Đức, Nguyên tắc 259 hỗ trợ bao gồm sách: 260 Trong kinh tế thị trường xã hội Đức, Nguyên tắc tương hợp không gồm nhân tố sau đây: Trong kinh tế thị trường xã hội Đức, nhà nước có 261 nhiệm vụ: 262 Trong nghiên cứu kinh tế, K.Marx sử dụng phương pháp: 263 Trong quan niệm sở hữu Proudhon thể rõ tính tiểu tư sản 264 Trường phái “Tân cổ điển” gọi là: 265 Trường phái “Tân cổ điển” giống trường phái Cổ điển ở: 266 Trường phái “Tân cổ điển” đời bối cảnh: 267 Trường phái cổ điển có đặc điểm: 268 Trường phái cổ điển phái 269 Trường phái cổ điển phái đã: 270 Trường phái Tân cổ điển trọng sử dụng phương pháp: Lịch sử học thuyết kinh tế 12 Tăng trưởng kinh tế phân phối thu nhập cơng a Duy trì cạnh tranh hiệu b Ổn định thị trường tiến tệ c Phát triển mạng lưới an sinh xã hội d Cả ba phương án (Đúng) Chính sách thương mại a Duy trì cạnh tranh tự b Khắc phục sai lệch thị trường c Thực công xã hội d Cả ba phương án (đúng) a Duy vật biện chứng b Duy vật lịch sử logic c Trừu tượng hóa khoa học d Tất phương án (đúng) a ông ủng hộ công hữu b, ông ủng hộ sở hữu tư nhân c, ông ủng hộ sở hữu tập thể d, khơng có phương án nêu (đúng) Trường phái giới hạn a Tin tưởng chắn vào chế thị trường đảm bảo cho kinh tế phát triển b Tất phương án (đúng) c Ủng hộ tự cạnh tranh d Chống lại can thiệp nhà nước vào kinh tế a Quan hệ sản xuất tư chủ nghiã phát triển mạnh mẽ, thị trường mở rộng, vai trò chủ doanh nghiệp tư nhân tư chủ nghĩa tăng cường b Sự đời chủ nghĩa tư độc quyền làm nảy sinh nhiều tượng kinh tế mới, cần có phân tích lý luận c Tất phương án (đúng) d Sự xuất chủ nghĩa Mác Đề cao cạnh tranh tự Bảo vệ chế độ tư hữu tài sản Thừa nhận kinh tế tự điều tiết a Phân tích vi mơ b Tốn học nghiên cứu c Phân tích cận biên d Tất phương pháp (đúng) STT Đáp án Câu hỏi Trường phái trọng nông kỷ XVIII Pháp Chủ nghĩa trọng thương bị sức thuyết phục, 271 đời bối cảnh: nông nghiệp nước Pháp bị suy sụp nghiêm trọng Trường phái trọng thương lý thuyết kinh tế Tư tưởng tư sản kinh tế trị 272 của: a Chủ nghĩa tư độc quyền sinh từ chủ nghĩa tư cạnh tranh tự Vấn đề khơng có quan niệm chủ nghĩa đế b, Tích tụ tập trung sản xuất dẫn đến độc quyền 273 quốc V.Lenin: c, Các cường quốc phân chia giới khu vực ảnh hưởng d, Khơng có phương án nêu (Đúng) a ơng theo thuyết giá trị-lao động Vì Karl Marx xếp J.Mill vào kinh tế trị tầm b, ơng theo thuyết giá trị-chi phí 274 thường c, ông theo thuyết nhân Man tuýt d, khơng có đáp án (đúng) a Hiểu sâu sắc Kinh tế trị kinh tế học b Hiểu nắm vững chủ trương, đường lối Đảng ta Việc nghiên cứu môn Lịch sử học thuyết kinh tế có 275 ý nghĩa: c Mở rộng nâng cao hiểu biết kinh tế thị trường d Tất phương án (đúng) a Mở rộng nâng cao hiểu biết kinh tế thị trường b Hiểu sâu sắc Kinh tế trị kinh tế học Việc nghiên cứu môn Lịch sử học thuyết kinh tế có c Tất phương án (đúng) 276 ý nghĩa: d Hiểu nắm vững chủ trương, đường lối Đảng ta a Hiểu sâu sắc hoàn chỉnh Kinh tế trị b Mở rộng nâng cao hiểu biết kinh tế thị trường Việc nghiên cứu môn Lịch sử học thuyết kinh tế có c Hiểu nắm vững chủ trương, đường lối Đảng 277 ý nghĩa: d Cả a, b c (đúng) 278 279 280 281 282 W.Petty người W.Petty người phát W.Petty người phát minh W.Petty là: Xenophon cho Giải thích tiền sở giá trị-lao động Quy luật số lượng tiền tệ cần thiết lưu thông Nguyên lý giá trị-lao động Người sáng lập phái cổ điển Anh Giá trị hàng hóa tính có ích tạo a, giá hàng hóa phụ thuộc vào quan hệ cung cầu hàng hóa b, giá hàng hóa phụ thuộc vào cung hàng hóa c, giá hàng hóa phụ thuộc vào cầu hàng hóa d, khơng có phương án nêu (đúng) 283 Xenophon khơng có quan niệm a, phân cơng thúc đẩy lưu thơng hàng hóa b, phân công nâng cao chất lượng công việc c, phân công phát triển mạnh nơi trao đổi phát triển d, khơng có phương án nêu (đúng) 284 Xenophon không cho Lịch sử học thuyết kinh tế 13 ... kinh tế, người lấy “Con người A.Smith 97 kinh tế? ??làm điểm xuất phát: Cơ sở ngành kinh tế 98 Lịch sử học thuyết kinh tế có vị trí môn Lịch sử học thuyết kinh tế STT Đáp án Câu hỏi 99 Lịch sử học. .. túy Đối tượng kinh tế trị học tư sản cổ điển Anh là? 55 Đối tượng lịch sử học thuyết kinh tế 56 Đối tượng lịch sử học thuyết kinh tế thuộc: Đối tượng môn Lịch sử học thuyết kinh tế 57 phận cấu... khoa học kinh tế Nhận thức kinh tế 54 Lịch sử tư tưởng kinh tế Các hệ thống quan điểm đại biểu tiêu biểu giai cấp lịch sử Hệ thống quan điểm kinh tế giai cấp Đối tượng môn Lịch sử học thuyết kinh