ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP TRIẾT HỌC MÁC LÊNIN

Phan Thị Uyên Chi ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP TRIẾT HỌC MÁC LÊNIN ● CHƯƠNG II Câu 1: Anh/ chị phân tích định nghĩa vật chất Lênin rút ý nghĩa phương pháp luận? Như biết, vật chất phạm trù tảng chủ nghĩa vật triết học Trong lịch sử tư tưởng nhân loại, xung quanh vấn đề diễn đấu tranh không khoan nhượng chủ nghĩa vật chủ nghĩa tâm Bản thân quan điểm chủ nghĩa vật phạm trù vật chất trải qua lịch sử lâu dài, gắn liền với tiến khoa học thực tiễn Các quan niệm vật chất nhà vật trước Mác đồng vật chất với dạng vật chất cụ thể (triết học vật cổ đại) đồng vật chất với dạng vật chất cụ thể tính chất chúng (triết học vật kỷ XVII-XVIII) Ở phương Đông quan niệm vật chất kim, mộc, thủy, hoả, thổ âm dương ngũ hành Cịn phương Tây, triết gia quan điểm nước, lữa, khơng khí ngun tử Trong quan điểm Đêmơcrít, ngun tử vật chất không màu, không mùi, hạt nhỏ bé nhất, khơng thể phân chia Ơng coi đỉnh cao triết học Hy Lạp cổ đại phương Tây ông cho rằng, vật chất nguyên tử Tuy nhiên, phát minh vật lý học cuối kỷ XIX, đầu kỷ XX bác bỏ quan niệm đồng vật chất với dạng cụ thể vật chất với thuộc tính vật chất nhà triết học vật cổ đại cận đại Tia X- sóng điện từ có bước sóng ngắn; sau xạ hạt Anpha, nguyên tố Urani chuyển thành nguyên tố khác; điện tử thành phần tạo nên nguyên tử; khối lượng điện tử tăng lên vận tốc điện tử tăng Trong bối cảnh đó, chủ nghĩa tâm nhảy vào cơng Chủ nghĩa tâm cho nguyên tử biến rồi, khơng cịn Thế giới có thứ ý thức, ý thức số định vật chất, vật chất số hai Điều đòi hỏi khắc phục “cuộc khủng hoảng” phương pháp luận vật lý; tạo đà cho phát triển nhận thức vật biện chứng vật chất, tính chất Lênin đưa dựa vào phát minh thực vật, thiên văn địa lý Lênin dựa vào định luật bảo toàn chuyển hóa lượng Lênin kết luận nguyên tử không biến mất, nguyên tử chuyển từ đằng sang dạng khác Định nghĩa vật chất V.I.Lênin “Vật chất phạm trù triết học dùng để thực khách quan đem lại cho Phan Thị Uyên Chi người cảm giác, cảm giác chép lại, chụp lại, phản ánh tồn không lệ thuộc vào cảm giác” Trong định nghĩa này, Lênin đưa ba nội dung: Thứ nhất, vật chất phạm trù triết học” Đó phạm trù rộng khái quát nhất, ko thể hiểu theo nghĩa hẹp khái niệm vật chất thường dùng lĩnh vực khoa học cụ thể đời sống ngày Thứ hai, vật chất toàn thực khách quan, tác động vào cảm giác vật Đó tiêu chuẩn để để phân biệt vật chất ko phải vật chất Thực khách quan đem lại cho người cảm giác, tồn ko lệ thuộc vào cảm giác Điều khẳng định thực khách quan (vật chất) có trước (tính thứ nhất), cịn cảm giác (ý thức) có sau (tính thứ hai) Vật chất tồn ko lệ thuộc vào ý thức Thứ ba, thực khách quan đem lại cho người cảm giác, cảm giác chép lại, chụp lại, phản ánh Điều nói lên "thực khách quan” (vật chất) biểu thông qua dạng cụ thể, “cảm giác” (ý thức) người nhận thức Và “thực khách quan” (vật chất) nguồn gốc, nội dung khách quan “cảm giác” (ý thức) Định nghĩa Lênin vật chất giải hai mặt vấn đề triết học theo lập trường chủ nghĩa vật biện chứng Thế giới quan vật biện chứng xác định vật chất lĩnh vực xã hội; tồn xã hội quy định ý thức xã hội, kinh tế quy định trị v.v tạo sở lý luận cho nhà khoa học tự nhiên, đặc biệt nhà vật lý vững tâm nghiên cứu giới vật chất Từ nội dung định nghĩa vật chất Lênin, ta rút ý nghĩa phương pháp luận Chống lại tất quan điểm chủ nghĩa tâm phạm trù vật chất: Khẳng định vật chất có trước, ý thức có sau, vật chất nguồn gốc ý thức, định ý thức (khắc phục quan điểm vật chất chủ nghĩa vật cổ cận đại vật chất), song ý thức tác động trở lại vật chất thông qua hoạt động thực tiễn người Vì vậy, người phải tơn trọng khách quan, đồng thời phát huy tính động chủ quan Khẳng định ý thức người có khả nhận thức giới vật chất (chống lại thuyết khơng thể biết hồi nghi luận) Phan Thị Uyên Chi Giúp phân biệt vật chất với tư cách triết học khác với vật chất chuyên nghành Vật chất chuyên ngành lĩnh vực vật lý học nguyên tử, điện tử Vật chất lĩnh vực hóa học phân tử Vật chất lĩnh vực sinh học tế bào, hồng cầu, bạch cầu Trong lĩnh vực vật chất riêng, vật chất bao trùm nhất, hết tất thứ vật chất triết học Vật chất chuyên nghành vào cũ thể, vật chất triết học bao quát, trừu tượng, để dạng vật chất vũ trụ không riêng dạng vật chất Đấu tranh khắc phục triệt để tính chất trực quan, siêu hình, máy móc biến tướng quan niệm vật chất nhà triết học tư sản đại Do đó, định nghĩa giải khủng hoảng quan điểm vật chất nhà triết học khoa học theo quan điểm chủ nghĩa vật siêu hình Khẳng định giới vật chất khách quan vô cùng, vô tận, vận động phát triển ko ngừng, nên có tác động cổ vũ, động viên nhà khoa học sâu nghiên cứu giới vật chất, tìm kết cấu mới, thuộc tính quy luật vận động vật chất để làm phong phú thêm kho tàng tri thức nhân loại Câu 2: Anh/chị vận dụng mối quan hệ biện chứng vật chất ý thức để chứng minh nhận định sau:” Mọi chủ trương, đường lối, sách Đảng Nhà nước phải xuất phát từ thực tế tôn trọng quy luật khách quan Vật chất phạm trù triết học dùng để thực khách quan đem lại cho người cảm giác, cảm giác chép lại, chụp lại, phản ánh tồn không lệ thuộc vào cảm giác Còn ý thức theo chủ nghĩa vật biện chứng dựa sở lý luận phản ánh: chất, coi ý thức phản ánh thực khách quan vào óc người cách động, sáng tạo Ý thức hình ảnh chủ quan giới khách quan “ Ý thức khơng khác tồn ý thức Theo quan điểm triết học Mác – Lênin, vật chất ý thức có mối quan hệ biện chứng, vật chất định ý thức, cịn ý thức tác động tích cực trở lại vật chất Chủ nghĩa vật biến chứng khẳng định mối quan hệ vật chất ý thức thì: vật chất có trước, ý thức có sau, vật chất nguồn gốc ý thức, định ý thức, song ý thức tác động trở laị vật chất thơng qua hoạt động thực tiễn người Phan Thị Uyên Chi Để chứng minh rõ ràng cho mối quan hệ vật chất ý thức ta qua hai yếu tố Yếu tố thứ vật chất định ý thức Vai trò định vật chất ý thức thể khía cạnh sau Thứ nhất, vật chất định nguồn gốc ý thức Trong thiên văn học, người ta khám phá lịch sử đời Trái Đất Trái Đất hình thành từ cách 3- triệu năm Từ vụ nổ Big Bang, từ vật chất chưa có sống tiến hóa thành vật chất có sống, hình thành vũ trụ, hình thành Trái Đất hàng triệu năm sau người xuất hiện, mà người kết trình phát triển tự nhiên, tiến hóa lâu dài, phức tạp giới tự nhiên, giới vật chất Và điều tất nhiên từ đó, ý thức thuộc tính phận người giới tự nhiên, vật chất sinh Khi người xuất não dạng vật chất đặc biệt, có tổ chức cao nhất, quan phản ánh để hình thành ý thức Ý thức tồn phụ thuộc vào hoạt động thần kinh não trình phản ánh để hình thành ý thức Ý thức tồn phụ thuộc vào hoạt động thần kinh não trình phản ánh thực khách quan Sự vận động giới vật chất yếu tố định đời vật chất có tư óc người Những thứ giới khách quan tác động đến não người Từ ý thức người bước bước hình thành Đó nguồn gốc ý thức Thứ hai, vật chất định nội dung ý thức Vật chất phản ánh vào ý thức Ý thức suy cho phản ánh thực khách cho dù hình thức Nội dung kết phản ánh não người Ơng Feuerbach nói “Người nhà giàu suy nghĩ khác người túp lều tranh” Điều ông Feuerbach muốn cho biết điều kiện vật chất tác động vào ý thức Tư người giàu họ cầm số tiền tay họ muốn nghĩ cách để biến tờ tiền nhỏ thành nhiều tờ tiền lớn chí gấp trăm gấp ngàn lần số tiền ban đầu, tiền biến tiền Trong chúng ta, điển hình bạn sinh viên, hàng ngày cầm với số tiền tay nghĩ hơm ăn gì, tiêu số tiền số cho hợp lý Và điều dĩ nhiên, điều kiện vật chất thay đổi sớm hay muộn ý thức thay đổi theo Hoặc điển hình vợ gia đình, họ người nội trọ tiếp xúc Phan Thị Uyên Chi quanh quẩn tường, vật chất cô tường nhà hàng ngày suy nghĩ hôm ăn làm gì, việc nhà, bếp núc, cái, thứ, ý thức họ thay đổi theo, trở thành người phụ nữ xuề xịa, đầu xù tóc rối, da dẻ nhợt nhạt, người chồng bên cạnh cảm thấy chán ngấy, họ đem ngoại hình vợ so sánh với ngồi xã hội, xinh đẹp tài năng, người vợ làm, bước ngồi xã hội, vật chất thay đổi, ý thức thay đổi theo, có nhu cầu làm đẹp thân để bước đường, kiếm tiền mà khơng cần phụ thuộc Hoặc giống câu nói thường nghe “ giàu đổi bạn mà sang đổi vợ” Thứ ba vật chất định chất ý thức Thực chất phản ánh sáng tạo hai thuộc tính khơng thể tách rời chất ý thức Nhưng phản ánh người “soi gương”, “ chụp ảnh” “phản ánh tâm lí” vật mà phản ánh tích cực, tự giác, sáng tạo thơng qua thực tiễn Nếu chủ nghĩa vật cũ xem xét giới vật chất vật, tượng cảm tính, chủ nghĩa vật biện chứng xem giới vật chất giới người hoạt động thực tiễn Chính thực tiễn hoạt động vật chất có tính cải biến giới người – sở để hình thành phát triển ý thức ý thức người vừa phản ánh, vừa sáng tạo, phản ánh để sáng tạo sáng tạo phản ánh Thứ tư, vật chất định vận động, phát triển ý thức Mọi tồn phát triển ý thức gắn liền với trình biến đổi vật chất Vật chất thay đổi sớm hay muộn ý thức thay đổi theo Khi người ngày phát triển thể chất tinh thần điều tất nhiên ý thức phát triển nội dung hình thức phản ánh Một chứng cho điều văn minh đời sống xã hội ngày cao khoa học ngày phát triển Và yếu tố thứ hai ý thức có tính độc lập tương đối tác động trở lại vật chất Ý thức tác động trở lại vật chất theo xu hướng: tích cực, hai hạn chế Tích cực ý thức phản ánh điiều kiện vật chất giúp đưa dự báo, dự tốn xác Và ngược lại, ý thức phản ánh sai lệch điều kiện vật chất làm cho có tính tốn sai lầm Bởi ý thức có tính độc lập tương đối, ý thức dạng vật chất đặc biệt, não có nhiệm vụ lệch cho quan cảm giác phải thu nhận thông tin, xử lý Phan Thị Un Chi phân loại thơng tin Ví dụ Bác Hồ người cơng nhận có khả nhìn người giỏi Điển Bác nhìn tiềm ơng Dương Quang Lễ ( Trần Đại Nghĩa ) mời ông giúp sức cho đất nước Dù đất nước khó khăn, ơng Dương Quang Lễ dân tộc chấp nhận hi sinh danh hoa xứ người mà quê hương cống hiến Bác tìm nhân tài đất nước, người nghĩa lớn với đất nước Điều cho cho thấy nhìn nhận Bác, ý thức Bác tác động lại vật chất cách tích cực nhất, đưa nhận định xác để giúp đất nước lúc khó khăn Từ mối quan hệ vật chất ý thức triết học Mác – Lênin từ bao kinh nghiệm thành công thất bại trình lãnh đạo cách mạng, Đảng Cộng sản Việt Nam rút học quan trọng ý nghĩa phương pháp luận “Mọi đường lối, chủ trương Đảng phải xuất phát từ thực tế, tơn trọng quy luật khách quan” Vì vật chất định ý thức, ý thức phản ánh vật chất, nhận thức phải bảo đảm nguyên tắc “tính khách quan xem xét” hoạt động thực tiễn phải luôn xuất phát từ thực tế, tôn trọng hành động theo quy luật khách quan Thứ hai, ý thức có tính độc lập tương đối, tác động trở lại vật chất thông qua hoạt động người, cần phải phát huy tính tích cực ý thức vật chất cách nâng cao lực nhận thức quy luật khách quan vận dụng chung hoạt động thực tiễn người, hạn chế mặt tiêu cực ý thức Cần phải chống lại bệnh chủ quan ý chí thái độ thụ động, chờ đợi vào điều kiện vật chất, hồn cảnh khách quan Điển hình trước 1986, đường lối, chủ trương, sách Đảng Nhà nước đưa ưu tiên cơng nghiệp nặng lại khơng xuất phát từ thực tế tình hình nước ta lúc giờ, xuất phát điểm 0, dẫn đến 10 năm nước ta khủng hoảng kinh tế trầm trọng, nhân dân đói nghèo Đến năm 1986, nước ta nhận thức lại đổi từ ưu tiên công nghiệp nặng sang ưu tiên công nghiệp nhẹ mặt hàng lương thực thực phẩm, hàng tiêu dùng, hàng xuất Việc hoàn toàn xuất phát từ thực tiễn Việt Nam, nước ta có đủ điều kiện để phát triển lương thực thực phẩm Đồng Sông Hồng, Đồng Sông Cửu Long, … nhân dân có nhiều kinh nghiệm nơng nghiệp trồng lúa nước Việc khơng địi hỏi vốn phải nhiều hay sở hạ tầng, khoa học kĩ thuật đại Khi ta ưu tiên phát triển cơng nghiệp nhẹ tạo sở tạo điều kiện bước ưu tiên phát triển cơng nghiệp nặng Với thay đổi này, xuất phát từ thực tế, tôn trọng qui luật khách quan giúp đưa đất nước ta khỏi khủng hoảng, Phan Thị Uyên Chi thoát khỏi nước đói ăn triền miên, vươn trở thành nước đứng thứ hai giới xuất gạo, bước vào tổ chức Asian, WTO, khẳng định vị Việt Nam Câu 3: Anh/chị phân tích nội dung nguyên lý phép biện chứng vật Từ nguyên lý anh/ chị rút cho thân ý nghĩa phương pháp luận nào? Như biết, phép biện chứng vật xây dựng sở hệ thống nguyên lý phạm trù quy luật phổ biến phản ánh đắn thực Trong hệ thống nguyên lý mối liên hệ phổ biến nguyên lý phát triển hai nguyên lý khái quát Vì Ph.Ăngghen định nghĩa phép biện chứng chẳng qua môn khoa học quy luật phổ biến vận động ảnh phát triển tự nhiên xã hội loài người tư Thứ nguyên lý mối liên hệ phổ biến: vật tượng tồn ln có mối quan hệ tác động qua lại chuyển hóa lẫn nhau, khơng có vật tượng mà tồn cách độc lập, tách rời nhau, từ rút học thực tế muốn nhận xét việc vật tượng ảnh ảnh cần phải xem xét chúng mặt phương diện yếu tố để đánh giá xác tránh quan điểm phiến diện nhìn vào việc mà đánh giá chung cho tồn Điển hình câu chuyện thầy bói xem voi đồng thời cần phải đặt việc vật tượng điều kiện hồn cảnh lịch sử khác để đánh giá Điển hình đưa phản ánh cho kẻ phạm tội trộm cắp cần phải xem xét tiền sử người phạm tội hay chưa chưa lý mà người phạm tội, lý túng thiếu cần tiền chữa bệnh cho để thực hành vi chẳng hạn từ xem xét giảm án thích hợp cho người Thứ hai nguyên lý phát triển, vật tượng tồn trạng thái vận động phát triển theo đường xoắn ốc đời thay cũ sở cũ nhận thức nguyên lý bạn cần phải hiểu thứ ln cần phải có thời gian tích lũy tích lũy đạt đến mức độ định đòi hỏi bạn phải bước tiến bậc tiến phát triển Từ cần phải tránh tâm lý ù lì, khơng chấp nhận phát triển quy luật tất yếu nôn nóng chưa tích lũy đủ mà muốn tiến lên bậc Quan điểm toàn diện phát triển lịch sử cụ thể quan điểm thuộc phương pháp luận phép biện chứng vật Chúng Phan Thị Uyên Chi xây dựng sở lý giải theo quan điểm vật biện chứng tính khách quan tính phổ biến tính đa dạng phong phú mối liên hệ phát triển tất vật tượng tự nhiên xã hội tư Về quan điểm tồn diện, ta thấy từ tính khách quan phổ biến mối liên hệ cho thấy hoạt động nhận thức thực tiễn cần phải có quan điểm tồn diện Quan điểm tồn diện địi hỏi nhận thức xử lý tình thực tiễn cần xem xét vật mối liên hệ biện chứng qua lại phận, yếu tố, mặt vật tác động qua lại vật với vật khác Chỉ sở nhận thức vật xử lý có hiệu vấn đề đời sống thực tiễn vậy, quan điểm toàn diện đối lập với quan điểm phiến diện, siêu hình nhận thức thực tiễn Lênin cho rằng: “Muốn thực hiểu vật, cần phải nhìn bao quát nghiên cứu tất mặt, tất mối liên hệ “và quan hệ giao tiếp” vật đó” Thật vậy, từ thực tiễn thực tế đại dịch COVID-19 mà Đảng, Nhà nước ta đề biện pháp phù hợp để đối phó, có nhìn bao qt tất mặt không phiến diện Cụ thể, số lượng bệnh nhân tăng lên tạo mối quan tâm lớn cộng đồng Thủ tướng Nguyễn Xuân Phúc đạo biện pháp ngăn chặn chống lại lây lan bệnh sang Việt Nam, cảnh báo công dân Việt Nam tránh đến khu vực có dịch Trong tháng tháng năm 2020, Bộ Giáo dục Đào tạo đình tất hoạt động trường học toàn quốc phần biện pháp kiểm dịch chống lại lây lan virus Ngoài ra, Bộ Giáo dục di dời khung thời gian năm học kỳ thi THPT quốc gia lại để phù hợp với tình hình nghỉ học tránh dịch Phó thủ tướng Vũ Đức Đam nhấn mạnh tinh thần "không chủ quan, lơ là", phải "lường trước nhiều khả biến động tiêu cực dịch để có giải pháp ứng phó thích hợp Ta thấy, hoạt động nhận thức thực tiễn cần phải xem xét việc nhiều mặt nhiều mối quan hệ Thực điều giúp cho tránh hạn chế tính diện siêu hình, máy móc, chiều nhận thức việc giải tình thực tiễn nhờ tạo khả nhận thức vật vốn có thực tế xử lý xác có hiệu vấn đề thực tiễn Ví dụ phân tích đối tượng cần vận dụng lý thuyết hệ thống tức xem xét cấu thành từ Phan Thị Uyên Chi yếu tố phận với mối quan hệ ràng buộc tương tác từ phát thuộc tính chung hệ thống vốn khơng có yếu tố ố mặt khác cần phải xem xét vật tính mở nó tức xem xét mối quan hệ với hệ thống khác với yếu tố tạo thành môi trường vận động phát triển Tiếp theo nội dung quan điểm phát triển Trong nhận thức thực tiễn cần phải xem xét vật theo q trình khơng ngừng thay đổi chất trình độ cao qua biểu giai đoạn, hình thái xác định, nhờ giúp cho nhận thức vật theo q trình khơng ngừng phát triển Cũng từ dự báo giai đoạn, hình thái phát triển tương lai Ví dụ, C Mác đứng quan điểm phát triển đế phân tích phát triển xã hội lồi người qua hình thái tổ chức kinh tế - xã hội ơng đứng quan điểm để phân tích lịch sử phát triển hình thái giá trị: từ hình thái trao đổi ngẫu nhiên đến hình thái cao hình thái tiền tệ, Quan điểm phát triển đặt vật, tượng theo khuynh hướng lên Phát triển q trình biện chứng, bao hàm tính thuận nghịch, đầy mâu thuẫn, địi hỏi phải nhận thức tính quanh co, phức tạp vật, tượng trình phát triển Xem xét vật, tượng trình phát triển cần phải đặt q trình nhiều giai đoạn khác nhau, mối quan hệ biện chứng khứ, tương lai sở khuynh hướng phát triển lên Đồng thời, phải phát huy vai trò nhân tố chủ quan người để thúc đẩy trình phát triển vật, tượng theo quy luật Ta thấy đại dịch COVID19 ban đầu xuất thành phố Trung Quốc, sau lây lan qua nhiều nơi khác có Việt Nam Trong tương lai, dịch bệnh lây lan phát triển Nó trở nên nguy hiểm không nắm chất phức tạp dịch bệnh Hay có tư tưởng bảo thủ, trì trệ, định kiến, đối lập với phát triển, lơ cho dịch bệnh không nguy hiểm Tư tưởng sống chết có số, chết mặc khiến ta chủ quan, khơng thừa nhận phát triển dịch bệnh, tư tưởng dễ đẩy ta rơi vào sai lầm nhận hậu đáng tiếc Nếu nhận thức phát triển dịch bệnh đường đầy phức tạp, khó lường trước điều tránh khuynh hướng chủ quan, khinh thường bi quan, giao động Chúng ta dễ dàng khắc phục dịch bệnh Cuối nội dung quan điểm lịch sử cụ thể Trong nhận thức thực tiễn cần phải xem xét vật mối quan hệ tình Phan Thị Uyên Chi xác định, giai đoạn vận động, phát triển xác định; tức là: nhận thức xử lý tình thực tiễn cần phải tránh quan niệm chung chung trừu tượng, thiếu tính xác định lịch sử cụ thể; tránh chiết trung, ngụy biện Quan điểm lịch sử - cụ thể yêu cầu việc nhận thức xử lý tình hoạt động thực tiễn cần phải xét đến tính chất đặc thù đối tượng nhận thức tình phải giải khác thực tiễn, phải xác định rõ vị trí, vai trò khác mối liên hệ cụ thể điều kiện cụ thể để từ có giải pháp đắn có hiệu việc xử lý vấn đề thực tiễn Như vậy, nhận thức thực tiễn cần phải tránh khắc phục quan điểm phiến diện siêu hình mà cịn phải tránh khắc phục quan điểm chiết trung, ngụy biện Như thấy Đảng Nhà nước ta xem xét toàn diện chất dịch bệnh tình phải giải khác thực tiễn Chúng ta cần phải linh hoạt chủ động ứng phó với tình xảy mà khơng thể lường trước Phải dựa vào thực tiễn, nhìn nhận, đánh giá từ đưa giải pháp đắn hiệu quả, đưa nhiều hướng giải cho trường hợp xảy Như vậy, với tư cách khoa học mối liên hệ phổ biến phát triển, phép biện chứng vật chủ nghĩa Mác-Lênin giữ vai trò đặc biệt quan trọng nhận thức thực tiễn Khẳng định vai trò phép biện chứng vật, Ăngghen viết: “Phép biện chứng phương pháp mà điều xem xét vật phản ánh chúng tư tưởng mối liên hệ qua lại lẫn chúng, ràng buộc, vận động, phát sinh tiêu vong chúng” Lênin cho rằng: “Phép biện chứng đòi hỏi người ta phải ý đến tất mặt mối quan hệ phát triển cụ thể mối quan hệ đó, khơng phải lấy mẩu chỗ này, mẩu chỗ kia” Câu 4: Anh/ chị phân tích chứng minh thực tiễn sở, động lực, mục đích tiêu chuẩn nhận thức chân lý Như biết, phạm trù thực tiễn phạm trù tảng triết học Mác Lênin nói chung lý luận nhận thức mác xít nói riêng Trong lịch sử triết học trào lưu đưa quan niệm cách đắn phạm trù Theo quan điểm triết học Mác-Lênin, thực tiễn tồn hoạt động vật chất- cảm tính, có tính lịch sử - xã hội người nhầm cải tạo tự nhiên xã hội phục vụ nhân loại tiến Từ quan niệm có 10 Phan Thị Uyên Chi xuất Phương thức sản xuất cách thức người tiến hành trình sản xuất vật chất giai đoạn lịch sử định xã hội loài người Phương thức sản xuất thống lực lượng sản xuất với trình độ định quan hệ sản xuất tương ứng Lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất hái niệm hai mối quan hệ “song trùng” sản xuất vật chất xã hội quan hệ người với tự nhiên quan hệ người với người trình sản xuất vật chất Ta thấy, lực lượng sản xuất biểu thị mối quan hệ người tự nhiên trình sản xuất, phương thức kết hợp người lao động với tư liệu sản xuất, tạo sức sản xuất lực thực tiễn làm biến đổi đối tượng vật chất giới tự nhiên theo nhu cầu định người xã hội Về cấu trúc lực lượng sản xuất xem xét hai mặt mặt kinh tế - kỹ thuật (tư liệu sản xuất mặt kinh tế - xã hội (người lao động) Trong đó, lực lượng sản xuất hàng đầu toàn thể nhân loại cơng nhân người lao động Chính người lao động chủ thể trình lao động sản xuất với sức mạnh kỹ lao động sử dụng tư liệu lao động trước hết công cụ lao động tác dụng vào đối tượng lao động để sản xuất cải vật chất Còn quan hệ sản xuất, tổng hợp quan hệ kinh tế - vật chất người với người trình sản xuất vật chất, bao gồm quan hệ sở hữu tư liệu sản xuất, quan hệ tổ chức quản lý trao đổi hoạt động với nhau, quan hệ phân phối sản phẩm lao động Quan hệ sản xuất hình thức xã hội sản xuất, ba mặt quan hệ sản xuất thống với nhau, tạo thành hệ thống mang tính ổn định tương đối so với vận động phát triển không ngừng lực lượng sản xuất Mối quan hệ biện chứng lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất quy định vận động phát triển phương thức sản xuất lịch sử Lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất hai mặt phương thức sản xuất có tác động biện chứng lực lượng sản xuất định quan hệ sản xuất quan hệ sản xuất tác động trở lại to lớn lực lượng sản xuất Nếu quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất thúc đẩy lực lượng sản xuất phát triển ngược lại, khơng phù hợp kìm hãm phát triển lực lượng sản xuất quy luật vận động phát triển xã hội Trước hết, LLXS định QHSX Sự vận động phát triển phương thức sản xuất biến đổi lực lượng sản xuất Lực lượng sản xuất nội dung q trình sản xuất có tính động, cách mạng thường xuyên vận động phát triển; quan hệ sản xuất hình thức 15 Phan Thị Uyên Chi xã hội q trình sản xuất có tính ổn định tương đối Theo mối quan hệ cặp phạm trù nội dung hình thức nội dung định hình thức, nội dung hình thức Một nội dung thay đổi hình thức thay đổi VD, chuyển đổi từ sản xuất tự cung tự cấp sang kinh tế hàng hoá Trong kinh tế tự cung tự cấp thì, LLSX có người lao động với trình độ thấp, tay nghề Công cụ lao động phương tiện lao động thơ sơ, chất lượng Họ chủ yếu sử dụng đối tượng lao động chủ yếu có sẵn tự nhiên Chính LLSX định QHSL Quan hệ sở hữu nhỏ lẻ, manh mún Quan hệ tổ chức chủ yếu tự tổ chức, tự quản lý Quan hệ phân phối dường khơng có, họ sản xuất để tự cung, tự cấp cho thân LLSX định QHSX Chuyển sang kinh tế hàng hố, LLSX có người lao động với trình độ cao, tay nghề cao, chuyên nghiệp Họ sử dụng công cụ lao động phương thức sản xuất đại, ứng dụng cơng nghệ tiến tiến, có nghệ cao vào sản xuất Lúc đối tượng lao động vừa có sẵn tự nhiên vừa sản xuất Trước vải dệt từ sợi bông, họ sản xuất tơ nhân tạo LLSX thay đổi, QHSX thay đổi, quan hệ sở hữu ngày đa dạng Quan hệ tổ chức quản lý chủ yếu đối tượng lao động Quan hệ phân phối, rộng khắp đất nước, có xuất sang nhiều nước Từ đó, ta thấy phương thức sản xuất đời quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất phù hợp quan hệ sản xuất với trình độ phát triển lực lượng sản xuất trạng thái mà quan hệ sản xuất hình thức phát triển lực lượng sản xuất Trong trạng thái tất mặt quan hệ sản xuất tạo địa bàn đầy đủ cho lực lượng sản xuất phát triển Điều có nghĩa tạo điều kiện sử dụng kết hợp cách tối ưu người lao động với tư liệu sản xuất lực lượng sản xuất có sở để phát triển hết khả Lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất biểu đấu tranh mặt đối lập Ta thấy phát triển lực lượng sản xuất đến trình độ định làm cho quan hệ sản xuất từ chỗ phù hợp trở thành không phù hợp với phát triển lực lượng sản xuất Khi quan hệ sản xuất trở thành xiềng xích lực lượng sản xuất kìm hãm lực lượng sản xuất phát triển Yêu cầu khách quan phát triển lực lượng sản xuất tất yếu dẫn đến thay quan hệ sản xuất cũ quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất thúc đẩy lực lượng sản xuất tiếp tục phát triển Phương thức sản xuất cũ phương thức sản xuất đời thay Ta thấy lực lượng sản xuất người lao động giai cấp bị trị họ nô lệ nông dân nông nô hay vô sản, họ mâu thuẫn lợi 16 Phan Thị Un Chi ích kinh tế Cịn quan hệ sản xuất quan hệ sở hữu tư liệu sản xuất giai cấp thống trị chủ nô địa chủ hay tư sản, gia cấp thống trị bóc lột giai cấp bị trị Chủ nô thống trị nô lệ, đến thời điểm đó, mâu thuẫn xã hội gay gắt, xã hội cần có đấu tranh giai cấp Xóa bỏ giai cấp cũ đời giai cấp Nông dân với địa chủ thế, họ mâu thuẫn đấu tranh Một thấy có lực lượng sản xuất có quan hệ sản xuất Chúng ta muốn thành lập công ty, không tuyển dụng công nhân, không mua máy móc, khơng sản xuất khơng quản lý khơng phân phối Chính thế, lực lượng sản xuất định đời kiểu quan hệ sản xuất lịch sử, định đến nội dung tính chất quan hệ sản xuất Con người lực nhận thức thực tiễn phát giải mâu thuẫn, thiết lập phù hợp làm cho trình sản xuất phát triển đạt tới nấc thang cao hơn, có LLSX có QHSX Hơn quan hệ sản xuất có tính độc lập tương đối tác động trở lại phát triển lực lượng sản xuất Quan hệ sản xuất quy định mục đích sản xuất, tác động đến thái độ người lao động sản xuất, đến tổ chức phân công lao động xã hội, đến phát triển ứng dụng khoa học công nghệ, vv tác động đến phát triển lực lượng sản xuất Quan hệ sản xuất tác động vào lực lượng sản xuất theo hai mặt: mặt tích cực mặt tiêu cực Nếu quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất động lực thúc đẩy lực lượng sản xuất phát triển Ngược lại quan hệ sản xuất lỗi thời lạc hậu tiên tiến cách giả tạo so với trình độ phát triển lực lượng sản xuất kìm hãm phát triển lực lượng sản xuất Khi quan hệ sản xuất kìm hãm phát triển lực lượng sản xuất thì, theo quy luật chung, quan hệ sản xuất cũ thay quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất để thúc đẩy lực lượng sản xuất phát triển Quan hệ sản xuất tác động vào lực lượng sản xuất mạnh người lao động Ví dụ quan hệ sản xuất, quan hệ sở hữu tư liệu sản xuất tài sản thuộc quyền sử dụng ban giám đốc Quan hệ tổ chức quản lý địa vị quan hệ phân phối thu nhập Họ mâu thuẫn lợi ích, họ đình cơng tiền lương ảnh hưởng đến hoạt động công ty Tuy nhiên, ban giám đốc tác động ngược lại với người lao động cách chia tài sản cho công nhân Công nhân phép mua cổ phần cổ phiếu Cơng nhân tích lũy cổ phần trở thành cổ đông Họ nhận lợi tức từ cổ phần cổ phiếu trước họ đình cơng tiền lương đình cơng cổ phiếu hạ xuống, họ bị tổn thất 17 Phan Thị Uyên Chi Nếu làm tốt họ tăng chức vụ Tiền lương cộng kim lợi tức xã hội phụ cấp chức vụ Tiền lương tăng thái độ tích cực, làm việc có suất cao Thật vậy, quy luật quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất quy luật phổ biến tác động tồn tiến trình lịch sử nhân loại qua chế độ xã hội, làm cho xã hội loài người thay lẫn từ thấp đến cao từ CSNT đến CHNL tới PK tới TBCN XHCN Cũng từ quy luật Đảng ta vận dụng công xây dựng phát triển đất nước Cụ thể qua hai giai đoạn trước năm 1986 sau năm 1986 Trước năm 1986 Đảng nhà nước ta vận dụng quy luật không phù hợp với thực tiễn xã hội Việt Nam Đại hội IV xác định quan hệ sản xuất trước mở đường cho lực lượng sản xuất phát triển Ta thấy lực lượng sản xuất lúc với người lao động có tri thức kém, tư liệu sản xuất kém, thô sơ Quan hệ sản xuất với quan hệ sở hữu nhà nước tập thể, quan hệ tổ chức quản lý nhà nước bao cấp, nhà nước bao bọc hết Quan hệ phân phối làm chung, ăn chung, ngủ chung Điều tác động mạnh mẽ vào người lớn lao động lúc Cụ thể là, hợp tác xã anh A có cơng, anh B có có, anh C có cơng anh D có cơng Tài sản họ khác nhau, quan hệ phân phối khác lực khác Nhưng hợp tác xã tài sản trước riêng họ hợp lại tài sản tập thể, lợi ích bị hao hụt Trong lực anh C tốt anh A, làm nhiều sản phẩm Nhưng lại phải chia Chính khơng cơng làm cho lợi ích họ khơng thỏa mãn dẫn đến thái độ động họ khác Những người tích cực bị đối xử động cơ, thái độ họ chán nản cịn người lười biếng lại chia so với người siêng năng, thái độ động họ ý lại trông chờ Từ lợi ích khơng đồng dẫn đến thái độ động thay đổi Đối với tổ chức quản lý nhà nước bao cấp hết, nhà nước cung cấp nguyên liệu, máy móc, thiết bị cho dân Người dân cần sản xuất sau có sản phẩm Nhà nước quay trở lại trưng thu gần hết sản phẩm giữ lại phát cho người Như họ làm sản phẩm mà không sở hữu sản phẩm họ làm ra, điều làm họ chán nản Hơn người sản xuất, phải suy nghĩ nơi mua nguyên liệu, nơi mua máy móc nơi th nhân cơng với giá rẻ để đạt chất lượng tốt tách sản xuất sản phẩm thật nhiều giảm chi phí sản xuất, có vốn để tiếp tục vào sản xuất 18 Phan Thị Uyên Chi Điều làm cho động sáng tạo q trình sản xuất Trong đó, nhà nước lại lo hết, nhà nước lo từ đầu vào, nhà nước lo từ đầu Nhà nước vơ tình triệt tiêu động sáng tạo người lao động cạnh tranh người lao động Khi vận dụng quy luật không khơng phù hợp với thực tiễn quay lại phản ngược Kết kinh tế rơi vào khủng hoảng, đời sống tầng lớp nhân dân đói khổ, cực Sau năm 1986, nhận thức lại điều không ổn, cần phải đổi Phải thúc đẩy lực lượng sản xuất phát triển quan hệ sản xuất phát triển Song song với tư liệu sản xuất đặc biệt cơng cụ lao động phải phát triển theo Sau đại hội VI đến đại hội VII năm 1991, xác định coi giáo dục đào tạo khoa học kỹ thuật quốc sách hàng đầu trước không coi trọng vấn đề Tập trung nguồn lực để phát triển giáo dục đào tạo, hệ thống giáo dục đào tạo mở rộng người lao động có trình độ Người lao động có trình độ nhận thức cao hơn, khoa học kỹ thuật thay đổi, máy móc trang thiết bị thay đổi Khi tác động làm cho lực lượng sản xuất phát triển quan hệ sản xuất bước bước điều chỉnh cho phù hợp Trước từ hai thành phần kinh tế nhà nước tập thể cung hình thức sở hữu cho nhiều hình thức sở hữu Nhiều hình thức sở hữu làm cho lợi ích kinh tế thành phần kinh tế thuộc tầng lớp nhân dân đảm bảo Chúng ta có bốn hình thức sở hữu chính: nhà nước, tập thể, kinh tế tư nhân vốn đầu tư nước ngồi Nhà nước khơng cịn bao cấp nữa, phân phối làm theo lực, hưởng theo lao động làm nhiều, hưởng nhiều làm hưởng Tác động mạnh mẽ đến người lao động làm cho người lao động động hơn, cạnh tranh với để tồn phát triển Kết đất nước ta khỏi khủng hoảng bước khẳng định vị trí trường quốc tế Và nay, đại hội Đảng IX rõ: ưu tiên phát triển lực lượng sản xuất, đồng thời xây dựng QHSX phù hợp theo định hướng XHCN Xuất phát từ kinh tế phổ biến sản xuất nhỏ, lao động thủ công mà lên CNXH chưa có đại cơng nghiệp, phải tiến hành cơng nghiệp hố, đại hóa nhằm xây dựng sở vật chất Xây dựng chủ nghĩa xã hội bỏ qua chế độ TBCN, tạo biến đổi chất tất lĩnh vực thật khó khăn phải trải qua thời kỳ độ lâu dài nhiều chặng đường Vận dụng quy luật phù hợp đảng ta chủ trương thực quán lâu dài sách phát triển kinh tế hàng hố nhiều thành phần vận động theo chế thị trường có quản lý nhà nước theo định hướng XHCN 19 Phan Thị Uyên Chi Thật vậy, quy luật quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất quy luật có ý nghĩa phương pháp luận quan trọng Trong thực tiễn, muốn phát triển kinh tế phải phát triển lực lượng sản xuất trước hết phát triển lực lượng lao động công cụ lao động Nhận thức đắn quy luật quan trọng quán triệt, vận dụng quan điểm đường lối sách sở khoa học để nhận thức sâu sắc đổi tư kinh tế Đảng Cộng sản Việt Nam Câu 2: Anh/chị phân tích mối quan hệ biện chứng sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng Đảng ta vận dụng quy luật công xây dựng phát triển đất nước ? Như biết, quan hệ sản xuất hình thành cách khách quan trình sản xuất tạo thành quan hệ vật chất xã hội sở quan hệ sản xuất hình thành nên quan hệ trị tinh thần xã hội Hai mặt đời sống xã hội khái quát thành sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng xã hội C Mác viết: toàn quan hệ sản xuất thấy hợp thành cấu kinh tế xã hội tức sở thực dựng lên kiến trúc thượng tầng pháp lý trị hình thái ý thức xã hội định tương ứng với sở thực Đây quy luật tác động hình thái kinh tế- xã hội lịch sử Và Đảng ta vận dụng quy luật xây dựng phát triển đất nước Thứ nhất, sở hạ tầng toàn quan hệ sản xuất xã hội vận động thực chúng hợp thành cấu kinh tế xã hội Cơ sở hạ tầng xã hội cụ thể bao gồm quan hệ sản xuất thống trị, quan hệ sản xuất tàn dư xã hội cũ quan hệ sản xuất mầm mống xã hội tương lai Trong , quan hệ sản xuất thống trị giữ vai trò chủ đạo , chi phối quan hệ sản xuất khác , quy định xu hướng chung đời sống kinh tế - xã hội Bởi , sở hạ tầng xã hội cụ thể đặc trưng quan hệ sản xuất thống trị xã hội Tuy nhiên , quan hệ sản xuất tàn dư quan hệ sản xuất mầm mống có vai trị định Ví dụ, lấy chế độ phong kiến, vua chúa quan lại giai cấp quyền sở hữu tàn tích bị đánh đổ chiếm hữu nô lệ Chiếm hữu nô lệ bị đấu tranh phong kiến nơng nơ xóa bỏ cịn tàn tích muốn khôi phục lại Với quan hệ mầm mống phơi thai xã hội phong kiến hai giai cấp nông nô, nông dân địa chủ phong kiến đến lúc xuất mầm mống phơi thai lịng xã hội phong kiến tư Đến 20 Phan Thị Uyên Chi chủ nghĩa tư giai cấp thống trị giai cấp tư sản, tàn tích chế độ tư sản phong kiến mầm móng phơi thai lịng tư chủ nghĩa giai cấp cơng nhân Như , xét nội phương thức sản xuất quan hệ sản xuất hình thức phát triển lực lượng sản xuất , xét tổng thể quan hệ xã hội quan hệ sản xuất " hợp thành " sở kinh tế xã hội , tức sở thực , hình thành nên kiến trúc thượng tầng tương ứng Còn kiến trúc thượng tầng toàn quan điểm tư tưởng xã hội với thiết chế xã hội tương ứng quan hệ nội thượng tầng hình thành sở hạ tầng định Cấu trúc kiến trúc thượng tầng bao gồm toàn quan điểm tư tưởng trị pháp quyền đạo đức, tơn giáo, nghệ thuật, triết học thiết chế xã hội tương ứng nhà nước đảng phái giáo hội đoàn thể tổ chức xã hội khác Các yếu tố quan điểm tư tưởng thiết chế xã hội có quan hệ với với quan hệ nội yếu tố hợp thành kiến trúc thượng tầng xã hội Ví dụ, nhà nước phong kiến sử dụng pháp luật phong kiến, nhà nước tư sản sử dụng pháp luật tư sản, Nhà nước vơ sản họ đề pháp luật cho vơ sản Đảng phái có Đảng Dân chủ, Đảng cộng hịa Đảng cộng sản Có quốc gia họ lấy tơn giáo làm quốc giáo, Thái Lan Phật giáo, Ấn Độ Hindu giáo( Ấn Độ giáo), Mỗi yếu tố kiến trúc thượng tầng có đặc điểm riêng , có quy luật vận động phát triển riêng , chúng liên hệ với , tác động qua lại lẫn hình thành sở hạ tầng Song , yếu tố khác có quan hệ khác đổi với sở hạ tầng Có yếu tố trị , pháp luật có quan hệ trực tiếp với sở hạ tầng , yếu tố triết học , tôn giáo , nghệ thuật quan hệ gián tiếp với Mối quan hệ biện chứng sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng quy luật vận động phát triển lịch sử xã hội Cơ sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng hai mặt xã hội gắn bó hữu có quan hệ biện chứng sở hạ tầng định kiến trúc thượng tầng kiến trúc thượng tầng tác động trở lại to lớn, mạnh mẽ sở hạ tầng Thực chất hình thành vận động phát triển quan điểm tư tưởng với thể chế trị - xã hội tương ứng xét đến phụ thuộc vào trình sản xuất tái sản xuất quan hệ kinh tế 21 Phan Thị Uyên Chi Vai trò định sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng thể nhiều phương diện: tương ứng với sở hạ tầng định sản sinh kiến trúc thượng tầng phù hợp, có tác dụng bảo vệ sở hạ tầng đó; biến đổi sở hạ tầng tạo nhu cầu khách quan phải có biến đổi tương ứng kiến trúc thượng tầng; tính chất mâu thuẫn sở hạ tầng phản ánh thành mâu thuẫn hệ thống kiến trúc thượng tầng; đấu tranh lĩnh vực ý thức hệ xã hội xung đột lợi ích trị - xã hội có ngun nhân sâu xa từ mâu thuẫn đấu tranh giành lợi ích sở kinh tế xã hội; giai cấp nắm giữ quyền sở hữu tư liệu sản xuất xã hội, đồng thời giai cấp nắm quyền lực nhà nước kiến trúc thượng tầng, giai cấp tầng lớp xã hội khác vào địa vị phụ thuộc quyền lực nhà nước; sách pháp luật nhà nước suy đến phản ánh nhu cầu thống trị kinh tế giai cấp nắm quyền sở hữu tư liệu sản xuất chủ yếu xã hội, V.V Cơ sở hạ tầng đại diện cho kinh tế, kiến trúc thượng tầng đại diện cho trị Kinh tế trị hai mặt quan trọng quốc gia dân tộc Kinh tế định trị, kinh tế vạch đường để trị phải điều chỉnh theo Ví dụ, trước năm 1986, kinh tế kinh tế bao cấp, tư Đảng, pháp luật nhà nước phản ánh thành phần kinh tế, Nhà nước tập thể Tất tư đường lối, sách kinh tế đường lối bảo cấp Những năm 1986, định đổi kinh tế, chuyển từ bao cấp sang kinh tế thị trường Và xây dựng thêm thành phần kinh tế kinh tế tư nhân kinh tế có vốn đầu tư nước Toàn kiến trúc thượng tầng bao gồm sách, đường lối phải thay đổi đặc biệt hệ thống pháp luật phải thay đổi Khi hệ thống pháp luật thay đổi, nói trở lại quản lý kinh tế được, pháp luật khơng thay đổi khơng quản lý kinh tế Như CSHT thay đổi KTTT thay đổi theo Bên cạnh đó, CSHT KTTT có mối quan hệ chặt chẽ, giai cấp nắm giữ sở hạ tầng giai cấp quyền lực kiến trúc thượng tầng Và mâu thuẫn sở hạ tầng diễn phản ánh mâu thuẫn kiến trúc thượng tầng Giai cấp nắm quyền quan hệ sở hữu tư liệu sản xuất Giai cấp nằm quyền TLSX, khơng có quyền đứng tổ chức quản lý, đứng phân phối mà cịn có quyền đứng thành lập Nhà nước, Đảng phái, hệ tư tưởng Và tất yếu tố đời, bảo vệ quan hệ sở hữu, khơng phải bảo vệ người lao động Đó giai cấp có tính đối kháng Ví dụ, giai cấp chủ nô nắm quyền lực với TLSX, khơng có quyền đứng 22 Phan Thị Un Chi tổ chức quản lý, đứng phân phối mà cịn có quyền đứng thành lập Nhà nước Chủ nô, pháp luật Chủ nô Cũng tương tự vậy, nhà nước phong kiến giai cấp địa chủ phong kiến nắm quyền lực, đứng tuyên bố nhà nước phong kiến, pháp luật phong kiến, hệ tư tưởng phong kiến Một hình thái chuyển lên tư hay chuyển lên xã hội chủ nghĩa Ví dụ, ngày 2/9/1945, giai cấp cơng nhân, nơng dân trí thức Việt Nam đứng lên làm cách mạng tháng 8, lật đổ sở hữu nhà nước phong kiến biến thành mình, đồng thời tuyên bố thành lập nhà nước Việt Nam Dân chủ cộng hịa Chúng ta xóa bỏ hệ thống pháp luật phong kiến vào 6/1/1946, Quốc hội tổ tuyển cử biên soạn hiến pháp Việt Nam Xóa bỏ hệ tư tưởng phong kiến, lấy hệ tư tưởng Chủ nghĩa Mác Lênin làm tảng tư tưởng, Đảng Đảng Cộng sản Cho nên thấy, giai cấp giữ quyền lực CSHT nắm tồn quyền KTTT Và mâu thuẫn CSHT nổ ra, mâu thuẫn giai cấp bị trị giai cấp thống trị phản ánh mâu thuẫn KTTT Khi mâu thuẫn giai cấp bị trị giai cấp thống trị nổ tất quan Nhà nước có vai trị đứng làm cơng cụ đắc lực giai cấp cầm quyền dựng để trấn áp lại bắt buộc giai cấp bị trị tuân theo Hơn nữa, yếu tố người lao động yếu tố cách mạng nhất, ln ln vận động luôn phát triển Khi người lao động ln vận động phát triển kéo theo tư liệu sản xuất vận động phát triển theo Khi hai yếu tố phát triển, làm cho trình độ lực lượng sản xuất phát triển đòi hỏi quan hệ phải chỉnh theo, cho phù hợp với lợi ích trình độ người lao động Nếu QHSX khơng điều chỉnh phù hợp, trở nên lỗi thời dẫn đến mâu thuẫn đối kháng Và mâu thuẫn đối kháng không dung hịa tất yếu nổ đấu tranh cách mạng Mục đích cuối đấu tranh mạng xố bỏ toàn quan hệ sản xuất cũ thay vào quan hệ sản xuất Cơ sở hạ tầng thấy đổi, toàn kiến trúc thượng tầng số hay muộn bị thay đổi Sự tác động trở lại kiến trúc thượng tầng sở hạ tầng Tuy sở hạ tầng định kiến trúc thượng tầng, kiến trúc thượng tầng phù hợp với sở hạ tầng khơng phải phù hợp cách giản đơn, máy móc Toàn kiến trúc thượng tầng, yếu tố cấu thành có tính độc lập tương đối trình vận động phát triển tác động cách mạnh mẽ sở hạ tầng Kiến trúc thượng tầng tác động lại sở hạ tầng theo hai hướng tích cực hạn chế Khi KTTT bảo vệ trở lại CSHT, bảo vệ quyền lợi quan hệ sản 23 Phan Thị Uyên Chi xuất Nhà nước chủ nô đời bảo vệ quyền lợi chủ nô, nhà nước phong kiến đời bảo vệ quyền lợi địa chủ phong kiến, nhà nước tư sản đời, bảo vệ giai cấp tư sản chí nhà nước giai cấp vơ sản bảo vệ quyền lợi giai cấp vô sản Nhưng có điều khác nhà nước chủ nơ, phong kiến tư sản nhà nước công cụ để trấn áp người lao động, bắt người lao động phải tuân theo quan hệ thống trị Còn nhà nước xã hội chủ nghĩa, người lao động công-nông- trị thức Quan hệ sở hữu công hữu, tồn dân, bảo vệ lợi ích người lao động Trong tất yếu tố KTTT Đảng giữ vai trị quan trọng Bên cạnh đó, Nhà nước giữ vai trò giượng cột quốc gia, dân tộc Vì Đảng để đường lối, từ đường lối đó, Nhà nước quan triển khai để thực Toàn CSHT phản ánh qua KTTT Ví dụ, đến năm 2021, nước ta tiến hành Đại hội Đại biểu tồn quốc lần thứ XIII, khơng phai đợi đến năm 2021 chỉnh sửa lại văn kiện, mà từ năm 2019 tổng bí thư Nguyễn Phú Trọng thành lập tiểu bang, tiểu bang kinh tế, tiểu bang trị, tiểu bang văn hoá, giáo dục, tiểu bang khoa học kĩ thuật, Đứng đầu tiểu bang chuyên gia, nhà khoa học Việt Nam, tập hợp lại để tóm tắt thực tiễn, viết lý luận Từ đề nhiệm vụ phương hướng cho năm Để đưa đường lối, đại diện nhà nước quốc hội, tổ chức kỳ họp Quốc hội Mỗi kỳ họp, đại biểu đưa vấn đề để bàn luận, giải vấn đề vấn đề chưa Sau kỳ họp Quốc hội tất thảo luận nằm văn pháp luật Chính vai trị nhà nước vai trò giượng cột, đứng để đảm bảo chuyển từ đường lối sang hệ thống pháp luật hoa dùng pháp luật để quản lý thúc đẩy phát triển kinh tế Vì vai trị lãnh đạo Đảng quan trọng, phải đề đường lối đắn Đường lối đắn pháp luật đắn dẫn đến thúc đẩy kinh tế phát triển Đường lối sai lầm pháp luật sai lầm, dẫn đến kìm hãm phát triển đất nước Bác nói Đảng mà che giấu khuyết điểm Đảng hỏng, Đảng biết nhìn khuyết điểm, biết ngun nhân có khuyết điểm tìm cách khắc phục khuyết điểm Đảng tốt Chúng ta nhìn lại Đại hội X, XI XII, thấy thực tiễn rõ Đại hội X, XI tình hình thực tiễn đất nước xuống, tham nhũng tràn lan Một phận người dân niềm tin vào Đảng Nhưng từ Đại hội XII trở đi, với chủ trương đốt lị Bí thư Nguyễn Phú Trọng, cảnh tỉnh người có quan niệm tham nhũng, cố niềm tin nhân dân vào Đảng Vì Đảng giữ vai trò quan trọng, kim nan dẫn đường để đất nước phát triển Ví dụ, vấn đề 24 Phan Thị Uyên Chi chống dịch COVID-19 nay, chủ trương đắn ban đầu nên chống dịch cách hiệu quả, sai lầm thua trận Nó đóng vai trị đường lối, từ đường lối đó, Nhà nước phụ hệ sách văn bản, thực Vận dụng mối quan hệ biện chứng sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng XH để phân tích vai trị nhà nước phát triển XH nước ta nay: Nhà nước với tư cách yếu tố kiến trúc thượng tầng, ln có tác động toàn diện tới lĩnh vực đời sống kinh tế XH Không ngừng đổi hệ thống trị, nâng cao vai trị lãnh đạo sức chiến đấu Đảng, xây dựng nhà nước pháp quyền XHCN dân, dân dân, nâng cao vai trò tổ chức quần chúng nghiệp xây dựng bảo vệ tổ quốc Phát triển văn hoá, xây dựng văn hoá đậm đà sắc dân tộc nhằm không ngừng nâng cao đời sống tinh thần nhân dân Thật vậy, quy luật mối quan hệ biện chứng giai sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng sở khoa học cho việc nhận thức cách đắn mối quan hệ kinh tế trị Kinh tế trị tác động biện chứng kinh tế định trị, trị tác động trở lại to lớn, mạnh mẽ kinh tế Thực chất vai trò kiến trúc thượng tầng vai trò hoạt động tự giác tích cực giai cấp đảng phái lợi trị sống cịn Sự tác động kiến trúc thượng tầng sở hạ tầng trước hết chủ yếu thông qua đường lối sách đảng nhà nước Chính V.I Lênin viết: "Chính trị biểu tập trung kinh tế Chính trị khơng thể khơng chiếm địa vị hàng đầu so với kinh tế " Trong trình lãnh đạo cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam quan tâm đến nhận thức vận dụng quy luật Trong thời kỳ đổi đất nước Đảng Cộng sản Việt Nam chủ trương đổi tồn diện kinh tế trị đổi kinh tế trung tâm, đồng thời đổi trị bước thận trọng vững hình thức, bước thích hợp; giải tốt mối quan hệ đổi - ổn định- phát triển, giữ vững định hướng xã hội chủ nghĩa Câu 3: Anh/ chị phân tích chứng minh thay lẫn hình thái kinh tế xã hội trình tự nhiên? Như biết, mặt đời sống xã hội thống biện chứng với tạo thành xã hội cụ thể tồn giai đoạn lịch sử định Các xã hội cụ thể chủ nghĩa vật lịch sử 25 Phan Thị Uyên Chi khái quát thành phạm trù hình thái kinh tế- xã hội Sự thay lẫn hình thái kinh tế- xã hội trình tự nhiên Thứ nhất, hình thái kinh tế -xã hội phạm trù chủ nghĩa vật lịch sử dùng để xã hội nấc thang lịch sử định với kiểu quan hệ sản xuất đặc trưng cho xã hội phù hợp với trình độ định lực lượng sản xuất kiến trúc thượng tầng tương ứng xây ựng quan hệ sản xuất Phạm trù hình thái kinh tế - xã hội kết cấu xã hội giai đoạn lịch sử định bao gồm ba yếu tố bản, phổ biến: Lực lượng sản xuất: quan hệ sản xuất (cơ sở hạ tầng); kiến trúc thượng tầng Lực lượng sản xuất tảng vật chất xã hội tiêu chuẩn khách quan để phân biệt thời đại kinh tế khác yếu tố xác định định vận động phát triển hình thái kinh tế - xã hội Quan hệ sản xuất quan hệ khách quan bản, chi phối định mối quan hệ xã hội đồng thời tiêu chuẩn quan trọng để phân biệt chất chế độ xã hội khác Kiến trúc thượng tầng thể mối quan hệ người với người lĩnh vực tinh thần tiêu biểu cho mặt tinh thần đời sống xã hội Tiến trình lồi người từ thấp đến cao, lịch sử loài người trải qua nấc thang Nấc thang cộng sản nguyên thủy Sau thời gian phát triển nấc thang thứ đi, nấc thang thứ hai đời chiếm hữu nô lệ Và chiếm hữu nô lệ tồn thời gian, chiếm hữu nô lệ nất thang thứ ba đời, phong kiến Phong kiến tư đời Hiện nấc thang thứ tư nấc thang thứ năm Nấc thang thứ năm chưa hoàn thiện có số nước đường lên Bởi nấc thang thứ năm chuyển từ tư chủ nghĩa sang xã hội cộng sản mà mắc thân thấp để chuyển từ tư chủ nghĩa xã hội cộng sản phải trải qua bước Bước CNXH, bước CNCS Một số quốc gia đường lên bước thứ hai Trong hình thái kinh tế- xã hội có yếu tố bao gồm: LLSX, QHSX, CSHT, KTTT Hình thái chiếm hữu nơ lệ có mà hình thái phong kiến có Tuy nhiên, hình thái cịn sơ khai, chưa đầy đủ, nhìn thấy LLSX QHSX, cịn u tố KTTT chưa có Nó chưa xuất nhà nước, chưa xuất Đảng phái, tố giáo Bắt đầu hình thái thứ hai đầy đủ trọn vẹn yêu tố hình thái kinh tế- xã hội Bao gồm LLSX, QHSX, bao gồm KTTT nhà nước chủ nô, pháp luật chủ nô, hệ tư tưởng chủ nơ Đến hình thái kinh tế- xã hội phong kiến vậy, LLSX QHSX phong kiến địa chủ, nơ nơng dân KTTT nhà nước phong kiến, pháp luật phong kiến, hệ tư tưởng phong kiến Đến tư chủ nghĩa vậy, xã 26 Phan Thị Uyên Chi hội chủ nghĩa Mỗi nấc thang thi tất yếu tố hình thái xã hội có đầy đủ Trong hình thái xã hội có quan hệ sản xuất bao gồm quan hệ quan hệ sở hữu quan hệ tổ chức quản lý quan hệ phân phối phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất Khi phù hợp nói trở thành kết cấu kinh tế ta gọi sở hạ tầng Trên sở hạ tầng hình thành kiến trúc thượng tầng tương ứng với sở hạ tầng định Và mối quan hệ sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng kinh tế trị mối liên hệ trực tiếp Còn mối quan hệ kiến trúc thượng tầng bao gồm Đảng phái, nhà nước, pháp luật, tôn giáo LLSX QHSX mối quan hệ gián tiếp Thứ hai, phát triển hình thái kinh tế- xã hội trình lịch sử-tự nhiên Ba yếu tố bản: lực lượng sản xuất, quan hệ sản xuất (cơ sở hạ tầng) kiến trúc thượng tầng tác động biện chứng, tạo nên vận động phát triển lịch sử xã hội thông qua tác động tổng hợp hai quy luật quy luật quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ lực lượng sản xuất quy luật mối quan hệ biện chứng sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng xã hội Khi luận giải thay lẫn hình thái kinh tế- xã hội Đây phát kiến vĩ đại Mác Phát kiến thứ Mác phát kiến học thuyết giá trị hàng dư, ý kiến thứ hai phát kiến hình thái kinh tế- xã hội, phát kiến thứ ba phát kiến sứ mệnh giai cấp công nhân C.Mác kết luận phát triển hình thái kinh tế xã hội trình lịch sử- tự nhiên Sự thay hình thái kinh tế- xã hội, hình thái kinh tế xã hội đi, hình thái kinh tế xã hội đời phải áp đặt Chúa, ý muốn chủ quan người, người đóng vai trị tác động đến thơi, làm cho diễn nhanh hay chậm, người khơng thể nắm tồn quyền định Trong hình thái có quy luật, nội diễn lịng nó, vận động, phát triển quy luật làm cho hình thái kinh tế xã hội vận động phát triển Đây tiến trình chung lịch sử Nhưng hoàn cảnh lịch sử cụ thể quốc gia dân tộc, có quốc gia họ khơng hình thái kinh tế xã hội, có quốc gia Họ bỏ hai tiến trình tn theo q trình lịch sử tự nhiên Lịch sử gì? Lịch sử tiến trình lịch sử, từ khứ, đến tương lai, gắn với kiện lịch sử Sự đời công cụ lao động, kiện lịch sử đánh dấu loài người chuyên từ lao động đá sang đồng sắt Chính kiện làm biến đổi LLSX, tạo nhiều cải mầm mống phôi thai đòi hỏi xuất giai cấp, xuất nhà 27 Phan Thị Uyên Chi nước hình thái đi, hình thái đời Sự lịch sử diễn tiếp theo, tranh giai cấp nô lệ chống chủ nô Và mầm mống phôi thai để giải mâu thuẫn đối lập chủ nô nô lệ Khi mâu thuẫn giải lịch sử lồi người bước lên nấc thang cao Còn tự nhiên bàn tay chúa áp đặt, mong muốn người Tự nhiên xuất phát bên nội hình thái kinh tế xã hội Nó bắt nguồn từ quy luật, mà quy luật đóng vai trị quan trọng LLSX QHSX Khi LLSX QHSX thay đổi KTTT thay đổi theo Khi LLSX QHSX mâu thuẫn với nhau, trình độ LLSX phát triển, nhân tố quan trọng người, người phát triển, công cụ lao động thay đổi Người lao động công cụ lao động phát triển kéo theo quan hệ quan hệ sản xuất phải điều chỉnh cho phù hợp Nếu thoã mãn thúc đẩy hình thái kinh tế xã hội lên tốt đẹp Nhưng khơng phù hợp, xuất mâu thuẫn đối kháng diễn giai cấp bị trị giai cấp thống trị Khi mâu thuẫn giai cấp diễn khơng thể ngồi lại giải được, có đường đâu tranh giai cấp Đó đấu tranh cách mạng nổ ra, có thắng lợi Khi QHSX thua, xóa bỏ quan hệ sản xuất cũ, hình thành quan hệ sản xuất Tất yếu tố thay đổi CSHT thay đổi, mà toàn yếu tố CSHT thay đổi KTTT bao gồm nhà nước, đảng phái, pháp luật, hệ tư tưởng, tôn giáo, thay đổi dù sớm muộn Từ lịch sử lồi người bước lên nấc thang cao Chính thế, thay lẫn hình thức kinh tế xã hội bắt nguồn từ bên nội mà quy luật đóng vai trị quan trọng quy luật LLSX QHSL Quy luật thứ hai CSHT KTTT, quy luật thứ ba tồn xã hội ý thức xã hội Trong hình thái kinh tế xã hội có kết cấu nội hình thái kinh tế diễn mâu thuẫn quy luật vận động phát triển, dẫn dắt tiến trình lịch sử lên Sự vận động phát triển xã hội quy luật sản xuất phải phù hợp với LLSX Nguồn gốc vật phát triển, suy cho có quan hệ trực tiếp quan hệ gián tiếp từ phát triển LLSX cụ thể yếu tố người Sự phát triển điều tự nhiên, phát triển theo nguyên lý phát triển, từ thấp lên cao, từ đơn giản đến phức tạp, tư chưa hoàn thiện đến ngày hoàn thiện, giống đường tron ốc, cũ đời, đời kế thừa phát triển cũ để đưa đến vận động phát triển cao phù hợp với lịch sử loài người 28 Phan Thị Uyên Chi Như lịch sử nhân loại nói chung ,lịch sử phát triển cộng đồng người nói riêng, vừa tuân theo tính khách quan quy luật xã hội, vừa chịu tác động nhân tố khác nhau, có nhân tố hoạt động chủ người Suy cho thay lẫn hình thái kinh tế xã hội trình tự nhiên 29 ... tiễn phạm trù tảng triết học Mác Lênin nói chung lý luận nhận thức mác xít nói riêng Trong lịch sử triết học trào lưu đưa quan niệm cách đắn phạm trù Theo quan điểm triết học Mác- Lênin, thực tiễn... khó khăn Từ mối quan hệ vật chất ý thức triết học Mác – Lênin từ bao kinh nghiệm thành công thất bại trình lãnh đạo cách mạng, Đảng Cộng sản Việt Nam rút học quan trọng ý nghĩa phương pháp luận... hình, máy móc biến tướng quan niệm vật chất nhà triết học tư sản đại Do đó, định nghĩa giải khủng hoảng quan điểm vật chất nhà triết học khoa học theo quan điểm chủ nghĩa vật siêu hình Khẳng