TIỂU LUẬN MÔN ĐÁNH GIÁ TRONG GIÁO DỤC

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HỌC VIỆN QUẢN LÝ GIÁO DỤC *************************** BÀI TIỂU LUẬN Môn Chuyên ngành Giảng viên hướng dẫn Học viên Ngày sinh Số điện thoại : : : : : : Đánh giá giáo dục Quản lý giáo dục - Lớp: K24.2 TS Phạm Ngọc Long Lê Thị Mai Lan 15/11/1978 0972378588 Hà Nội, tháng năm 2021 Câu hỏi Hãy xây dựng mục tiêu nội dung chủ đề dạy học đáp ứng yêu cầu SMART (Hướng tới lực cụ thể)? Từ mục tiêu đó, - Xây dựng ma trận nội dung/mục tiêu - Xây dựng câu hỏi tự luận, câu trắc nghiệm khách quan (ít 10 câu trắc nghiệm khách quan) - Tạo đề kiểm tra online (kahoot, quizzi,….) để đánh giá độ khó, độ phân biệt, mức độ lôi phương án nhiễu; tính độ tin cậy lần đo với kiểm tra - Xây dựng rubric phân tích để đo lường lực cụ thể đó? (Ghi chú: đề thi phân tích liệu đưa vào phụ lục) BÀI LÀM I. MỤC TIÊU DẠY HỌC CỦA CHỦ ĐỀ “Đồng Nam Bộ” mơn địa lí lớp đáp ứng yêu cầu Smart Kiến thức - Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình, đất đai, sơng ngịi đồng Nam Bộ Kĩ - Chỉ vị trí đồng Nam Bộ, sông Tiền, sông Hậu đồ, sông Đồng Nai, Đồng Tháp Mười, Kiên Giang, Mũi cà Mau đồ (lược đồ) tự nhiên Việt Nam Trình bày đặc điểm tiêu biểu thiên nhiên đồng Nam Bộ - Xác định mối quan hệ khí hậu biển hồ với sơng ngịi , sơng ngịi với đất đai mức độ đơn giản Thái độ - Hiểu vai trò, ảnh hưởng to lớn sơng ngịi đời sống người.Có ý thức tôn trọng, bảo vệ thành lao động người - Có ý thức bảo vệ tài nguyên thiên nhiên khai thác tài nguyên thiên nhiên cách hợp lý để tránh tác động xấu từ môi trường II Ma trận nội dung kiến thức/mục tiêu Nội dung 1.Vị trí địa lí, giới hạn, nguồn gơc hình thành đồng Nam Bộ 2.Diện tích Mức độ Mức Nêu được: Nằm phía Nam nước ta Mức Nằm phía Nam nước ta Do phù sa sông bồi đắp nên Nêu được: Nêu được: đồng Tỷ trọng Mức Nêu được: Nằm phía Nam nước ta Do phù sa hệ thống sông Mê 15% Kông sông Đồng Nai bồi đắp nên Nêu được: đồng 15% đồng Nam Bộ Địa hình, đất đai, khí hậu Mạng lưới sơng ngịi đồng Nam Bộ Tác dụng hệ thống sơng ngịi, kênh rạch đồng Nam Bộ 6.Liên hệ thực tiễn bảo vệ thiên nhiên vùng đồng Nam Bộ nói riêng thiên nhiên nói chung Tổng đồng Nam Bộ có diện tích lớn nước Nam Bộ có diện tích lớn nước, gấp lần đồng Bắc Bộ Nam Bộ có diện tích lớn nước, gấp lần đồng Bắc Bộ có diện tích khoảng 40500 km2 Nêu được:Địa Nêu được: Địa Nêu được: Địa hình hình phẳng, hình phẳng, phẳng, đất đai đất đai màu mỡ, đất đai màu mỡ, màu mỡ nhiên có nhiên có nhiều nhiều đất phèn đất phèn đất đất mặn cần mặn cần cải tạo 15% cải tạo Giải thích lại có đất phèn đất mặn Khí hậu có mùa mưa mùa khô Kể tên Kể Kể sông lớn vị trí tên đầy đủ vị trí tên đồng sơng lớn đồng sơng ngịi, Nam Bộ Nam Bộ, kênh rạch; đưa chưa đầy đủ chưa biết nhận nhận xét giải 25% xét giải thích thích mạng lưới sơng ngịi, kênh rạch đồng Nam Bộ Không nêu Nêu tác Nêu tác dụng tác dụng dụng hệ hệ thống sông hệ thống thống sông ngịi, ngịi, kênh rạch sơng ngịi, kênh rạch đồng đồng Nam Bộ 15% kênh rạch Nam Bộ đồng chưa đầy Nam Bộ đủ Nêu Đưa Đưa biện pháp bảo biện pháp bảo vệ số biện pháp bảo vệ thiên nhiên thiên nhiên vùng vệ thiên nhiên vùng đồng đồng Nam vùng đồng bằng Nam Bộ Bộ Nam Bộ 15% III Xây dựng câu hỏi tự luận, trắc nghiệm khách quan 100% Dựa theo bảng ma trận nội dung kiến thức/mục tiêu ta có câu hỏi tự luận, trắc nghiệm sau: Trắc nghiệm 1.1 Đồng Nam Bộ phù sa hệ thống sông bồi đắp nên? A. Sông Tiền sơng Hậu B. Sơng Mê Cơng sơng Sài Gịn C. Sơng Đồng Nai Sơng Sài Gịn D. Sơng Mê Cơng Sông Đồng Nai 1.2 Đồng Nam Bộ nằm phía nước ta? A Phía Đơng B Phía Tây C Phía Bắc D Phía Nam Tự luận 1.3 Em đồ vị trí, giới hạn lãnh thổ nêu nguồn gốc hình thành đồng Nam Bộ Trả lời câu hỏi: Chỉ vị trí đồ nêu: đồng nằm phía nam nước ta; phù sa hệ thống sông Mê Công Sông Đồng Nai bồi đắp nên Trắc nghiệm: 2.1 Đồng lớn nước ta? A Đồng Bắc Bộ B Đồng Nam Bộ C Đồng Đồng duyên hải Miền Trung D Cả ba đáp án Tự luận: 2.2 Hãy so sánh diện tích đồng Nam Bộ đồng Bắc Bộ? Diện tích khoảng km2? Trả lời câu hỏi Đồng Nam Bộ có diện tích lớn gấp lần diện tích đồng Bắc Bộ, khoảng 40500km2 Trắc nghiệm: 3.1 Địa hình đồng Nam nào? A Tương đối phẳng B Bằng phẳng C Không phẳng D Cả ba đáp án sai 3.2 Ở đồng Nam Bộ có loại đất nào? A Đất đỏ ba zan đất phù sa B đất phèn đất mặn C Đất phe-ra-nít đất phù sa D Đất phù sa, đất phèn đất mặn Tự Luận 3.3 Hãy nêu địa hình, đất đai đồng Nam Bộ Trả lời câu hỏi Địa hình phẳng, đất đai có đất phù sa màu mỡ, đất phèn đất mặn cần cải tạo, có hai mùa mùa mưa mùa khơ 3.4 Kể tên số vùng trũng ngập nước đồng Nam Bộ? Trả lời câu hỏi Các vùng trũng ngập nước đồng Nam Bộ là: Đồng Tháp Mười, Kiên Giang, Cà Mau Trắc nghiệm 4.1 Sông Mê Công bắt nguồn từ nước nào? A Cam – pu – chia B Phi – lip – pin C Trung Quốc D Việt Nam 4.2 Đoạn hạ lưu sông Mê Công chảy đất Việt Nam dài: A 200 km B 2000 km Tự Luận C 300 km D 3000 km 4.3 Nêu số sông lớn, kênh rạch đồng Nam Bộ? Trả lời câu hỏi Sông Hậu, sông Tiền,sông Mê Công, sông Đồng Nai, sông Bé, sông Vàm Cỏ Đông, Kênh Rạch Sỏi, kênh Phụng Hiệp, kênh Vĩnh Tế 4.4 Hãy nhận xét mạng lưới sông, kênh rạch đồng Nam Bộ? Trả lời câu hỏi Ở đồng Nam Bộ có nhiều sơng ngịi, kênh rạch nên mạng lưới sơng ngịi, kênh rạch chằng chịt dày đặc Trắc nghiệm 5.1 Sông Mê Cơng chảy đất nước ta cịn có tên gọi khác? A Sông Tiền B Sông Hậu C Sơng Đồng Nai D Sơng Cửu Long 5.2 Vì nước ta sơng Mê Cơng lại có tên Cửu Long? A Do đổ biển chín cửa sơng B Do sơng có hình dạng giống với rồng C Do đổ biển ba cửa sông D Do đổ biển bảy cửa sông 5.3 Ở Đông Nam Bộ, hồ lớn xây để cấp nước cho sản xuất sinh hoạt vào mùa khơ là: A Hồ Dầu Tiếng, hồ Ba Bể B Hồ Dầu Tiếng, Hồ Kẻ Gỗ Tự luận C Hồ Dầu Tiếng, hồ Trị An D Hồ Trị An, hồ Núi Cốc 5.3 Vì người dân đồng Nam Bộ không đắp đê? Trả lời câu hỏi Ở đồng Nam Bộ người dân không đắp đê để đồng bồi thêm lớp phù sa màu mỡ 5.4 Sơng ngịi, kênh rạch Nam Bộ có tác dụng gì? Trả lời câu hỏi Sơng ngịi, kênh rạch Nam Bộ có tác dụng cung cấp nước cho sản xuất sinh hoạt Trắc nghiệm 6.1 Đâu biện pháp bảo vệ môi trường sông, hồ, kênh rạch, mương máng? A Đổ trực tiếp chất thải sông, hồ, kênh rạch, mương máng B Trồng nhiều xanh C Xử lí nước thải D Vứt rác nơi quy định Tự luận 6.2 Những nguyên nhân dẫn đến thực trạng ô nhiễm nguồn nước nay? Hậu nào? Trả lời câu hỏi - Nguyên nhân: Khai thác rừng bừa bãi, nước thải sinh hoạt, nước thải công nghiệp chưa qua xử lí, vứt rác thải bừa bãi… - Hậu quả: Nguồn nước bị ô nhiễm, sinh vật sống nước bị chết, sức khỏe đời sống người dân bị ảnh hưởng 6.3 Làm để bảo vệ môi trường tự nhiên vùng đồng Nam Bộ nói riêng mơi trường tự nhiên nói chung? Trả lời câu hỏi - Không đổ chất thải xuống sông suối, ao hồ, mương máng… - Trồng nhiều xanh - Bảo vệ khai thác hợp lí nguồn tài ngun thiên nhiên - Khơng vứt rác, phóng uế bừa bãi… 6.4 Em làm để bảo vệ môi trường tự nhiên? - Dọn dẹp vệ sinh lớp học, khuôn viên nhà - Vứt rác nơi quy định, không xả rác bừa bãi - Hạn chế sử dụng túi nilon - Tiết kiệm điện, nước sinh hoạt - Tích cực trồng xanh - Hăng hái tham gia phong trào bảo vệ môi trường - Không tiếp tay cho hành vi tổn hại đến môi trường IV Đề kiểm tra online Quizziz Đường link https://quizizz.com/admin/quiz/610a0829be64f7001b97fa5b Tính độ khó, độ phân biệt, mức độ lơi phương án nhiễu + Cơng thức tính số khó: DF (%) = (H + L) x 100/n Trong đó: - H = Số trả lời nhóm cao - L = Số trả lời nhóm thấp - n = Tổng số người học hai nhóm + Cơng thức tính số phân biệt: DI = x (H – L)/n Trong đó: - H = Số trả lời nhóm cao 7 - L = Số trả lời nhóm thấp - n = Tổng số người học hai nhóm + Cơng thức tính độ nhiễu = Số lượng người học chọn đáp án/N Trong đó: - N: tổng số người học tham gia kiểm tra Mẫu lớp có 30 người học, chia làm nhóm: 15 học sinh nhóm cao 15 học sinh nhóm thấp Ta có bảng sau đây: Câu Câu Câu Câu Câu Nhóm A B* Nhóm cao 15 Nhóm thấp Độ nhiễu 0,07 0.8 Độ khó: (15 + 5) *100%/30 = 66,7% C 0.17 D 0,1 Độ phân biệt: 2*(15 – 5)/30 = 0.66 Nhóm A B Nhóm cao 0 Nhóm thấp 1 Độ nhiễu 0.03 0.03 Độ khó: (15 + 12) *100/30 = 90% C* 15 12 0.9 D 0.03 Độ phân biệt: 2*(15 – 12)/30 = 0.2 Nhóm A B* Nhóm cao 12 Nhóm thấp Độ nhiễu 0.2 0.63 Độ khó: (12 + 7) *100/30 = 63.33% C 0 D 0.17 Độ phân biệt: 2*(12 – 7)/30 = 0.33 Nhóm A B* Nhóm cao 14 Nhóm thấp Độ nhiễu 0.03 0.67 Độ khó: (14 + 6) *100/30 = 66.7% C 0.06 D 0.23 Độ phân biệt: 2*(14 – 6)/30 = 0.53 Nhóm A B Nhóm cao 0 Nhóm thấp Độ nhiễu 0.03 0.1 Độ khó: (14 + 7) *100/30 = 70% C 0.17 D* 14 0.7 Câu 10 Câu 11 Câu 13 Câu 14 Câu 17 Câu 19 Câu 20 Độ phân biệt: 2*(14 – 7)/30 = 0.47 Nhóm A B Nhóm cao Nhóm thấp Độ nhiễu 0.23 0.03 Độ khó: (12 + 6) *100/30 = 60% C 0.13 D* 12 0.6 Độ phân biệt: 2*(12 – 6)/30 = 0.4 Nhóm A B Nhóm cao 0 Nhóm thấp Độ nhiễu 0.03 0.1 Độ khó: (14 + 8) *100/30 = 73,3% C* 14 0.73 D 0.13 Độ phân biệt: 2*(14 – 8)/30 = 0.4 Nhóm A* B Nhóm cao 14 Nhóm thấp Độ nhiễu 0.7 0.1 Độ khó: (14 + 7) *100/30 = 70% C 0.07 D 0.13 Độ phân biệt: 2*(14 – 7)/30 = 0.47 Nhóm A B Nhóm cao Nhóm thấp 2 Độ nhiễu 0.1 0.07 Độ khó: (13 + 8) *100/30 = 70% C* 13 0.7 D 0.13 Độ phân biệt: 2*(13 – 8)/30 = 0.33 Nhóm A* B Nhóm cao 14 Nhóm thấp 13 Độ nhiễu 0.9 Độ khó: (14 + 13) *100/30 = 90% C 0.03 D 1 0.07 Độ phân biệt: 2*(14 –13)/30 = 0.06 Nhóm A* B Nhóm cao 13 Nhóm thấp 10 Độ nhiễu 0.77 0.07 Độ khó: (13 + 10) *100/30 = 76,6% C 0.17 D* 0 C 0.1 D* 13 0.7 Độ phân biệt: 2*(13 – 10)/30 = 0.2 Nhóm A B Nhóm cao Nhóm thấp Độ nhiễu 0.13 0.07 Độ khó: (13 + 8) *100/30 = 70% Độ phân biệt: 2*(13 – 8)/30 = 0.33 Độ tin cậy kiểm tra 10 11 V Xây dựng rubric phân tích Xác định chuẩn - Xác định vị trí địa lí đồng Nam Bộ đồ lược đồ - Nêu đặc điểm thiên nhiên (ví dụ: địa hình, sơng ngịi, ) vùng đồng Nam - Trình bày số đặc điểm địa hình, sơng ngịi sản xuất vùng đồng Nam Bộ - Đưa số biện pháp bảo vệ thiên nhiên vùng đồng Nam Bộ Xây dựng nhiệm vụ - HS nắm vững kiến thức, kĩ chủ đề Đồng Nam Bộ - HS vị trí địa lí, đặc điểm thiên nhiên, địa hình, sơng ngịi vùng đồng Nam Bộ, - HS vận dụng để nêu biện pháp bảo vệ thiên nhiên vùng đồng Bắc Bộ Xác định tiêu chí Vị trí địa lí vùng đồng Bắc Bộ Đặc điểm thiên nhiên vùng đồng Bắc Bộ Tác dụng sơng ngịi, kênh rạch sản xuất đời sống vùng đồng Nam Bộ Liên hệ thực tiễn: Các biện pháp bảo vệ thiên nhiên vùng đồng Nam Bộ mơi trường nói chung Xây dựng bảng phân biệt mức độ hồn thành tiêu chí Tiêu Chí Mức Độ Vị trí địa Mức Chưa nêu Mức Nêu chưa đầy Mức Nêu đầy Mức Nêu đầy lí, nguồn vị trí địa đủ vị trí địa lí, đủ vị trí địa lí, đủ vị trí địa lí, gốc hình lí, nguồn gốc nguồn gốc hình nguồn gốc hình nguồn gốc hình thành hình thành thành, chưa thành thành, đồng đồng vị trí vị trí đồng chưa 12 Nam Nam Bộ đồng vị trí đồng Nam Bộ Bộ Đặc điểm Không nêu Nam Bộ Chỉ nêu Nam Bộ Nêu 50 – Nêu đầy thiên đặc 70% đặc đủ đặc nhiên điểm thiên đặc điểm thiên điểm thiên điểm thiên đồng nhiên (địa nhiên (địa hình, nhiên (địa hình, nhiên (địa hình, Nam hình, đất đai, đất đai, sơng đất đai, sơng sơng ngịi, khí ngịi, khí ngịi, khí ngịi, khí hậu…) hậu…) hậu…) hậu…) đồng đồng đồng đồng Thực Nam Bộ Không xác Nam Bộ Chỉ xác định Nam Bộ Xác định Nam Bộ Xác định hành định vị được, vị trí vị trí đồng vị trí đồng trí đồng – số Nam Bộ, Nam Bộ, Nam Bộ, sơng, vị trí vị trí vị trí kênh, rạch… sông, kênh, sông, kênh, sông, kênh, đồ, rạch… rạch… rạch… lược đồ đồ, lược đồ Bộ đất đai, sông đồ, lược đồ đồ, lược chưa đồ Không đưa Nêu đầy đủ Nêu Nêu đầy hệ mối mối mối quan hệ đủ mối đặc điểm quan hệ quan hệ của đặc quan hệ tự nhiên đặc điểm đặc điểm tự điểm tự nhiên đặc điểm tự đồng tự nhiên nhiên đồng đồng nhiên đồng Mối quan Nam đồng Bộ Nam Bộ Nam Bộ Nam Bộ Nam Bộ chưa đầy đủ Liên hệ thực tế ảnh hưởng sơng ngịi sản xuất đời 13 sống người Đưa dân nơi Đưa được tác nhân tác nhân tác nhân gây đầy đủ tác nhân gây ảnh ảnh hưởng gây ảnh hưởng hưởng biện đưa biện pháp bảo biện pháp pháp bảo vệ vài vệ môi trường bảo vệ môi môi trường tự biện pháp bảo tự nhiên trường tự nhiên vệ môi trường chưa đầy đủ nhiên Liên hệ Môi Không đưa trường Chưa đưa gây ảnh hưởng sơng ngịi, ao việc tun hồ, kênh truyền cho bạn rạch… bè, người thân ý thức bảo vệ môi trường 14 15 16 17 Hà Nội, ngày 28 tháng 07 năm 2021 Học viên Lê Thị Mai Lan ... người thân ý thức bảo vệ môi trường 14 15 16 17 Hà Nội, ngày 28 tháng 07 năm 2021 Học viên Lê Thị Mai Lan ... DF (%) = (H + L) x 100/n Trong đó: - H = Số trả lời nhóm cao - L = Số trả lời nhóm thấp - n = Tổng số người học hai nhóm + Cơng thức tính số phân biệt: DI = x (H – L)/n Trong đó: - H = Số trả lời... khách quan (ít 10 câu trắc nghiệm khách quan) - Tạo đề kiểm tra online (kahoot, quizzi,….) để đánh giá độ khó, độ phân biệt, mức độ lơi phương án nhiễu; tính độ tin cậy lần đo với kiểm tra - Xây