CHUYÊN đề TÍCH HỢP GIÁO DỤC BIẾN đổi KHÍ HẬU QUA MÔN địa LÍ LỚP 7

CHUYÊN ĐỀ “TÍCH HỢP GIÁO DỤC BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU QUA MƠN ĐỊA LÍ LỚP 7” I ĐẶT VẤN ĐỀ: 1.Cơ sở lí luận Bước sang kỷ XXI, nhân loại phải đối mặt với thách thức lớn, biến đổi khí hậu (BĐKH) tồn cầu BĐKH có tác động sâu sắc, mạnh mẽ đến hoạt động sản xuất; đời sống sinh vật người; môi trường tự nhiên, kinh tế - xã hội châu lục, quốc gia Trái Đất Những biểu hiện, đặc điểm, nguyên nhân tác động BĐKH nghiên cứu, tìm hiểu cặn kẽ Các giải pháp mang tính chiến lược toàn cầu quốc gia giới ứng phó có hiệu với BĐKH đề thực riết Nhận thức rõ ảnh hưởng lớn BĐKH gây ra, Thủ tướng Chính phủ nước Cộng hịa xã hội chủ nghĩa Việt Nam phê duyệt Chương trình mục tiêu quốc gia ứng phó với BĐKH (Quyết định số 158/2008/QĐ-TTg ngày 2/12/2008) Để thực chương trình mục tiêu quốc gia ứng phó với BĐKH, Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo phê duyệt kế hoạch hành động ứng phó với BĐKH ngành Giáo dục giai đoạn 2011 - 2020 phê duyệt Dự án "Đưa nội dung ứng phó với BĐKH vào chương trình Giáo dục Đào tạo giai đoạn 2011 - 2020" Vì vậy, việc tích hợp nội dung BĐKH vào mơn học nói chung mơn địa lí nói riêng để giáo dục ý thức học sinh bảo vệ môi trường hạn chế biến đổi khí hậu việc quan trọng, phù hợp với quan điểm, chủ trương , đường lối Đảng Nhà nước Cơ sở thực tiễn Trong cơng tác ứng phó với vấn đề biến đổi khí hậu nay, giáo dục biến đổi khí hậu nhiệm vụ quan trọng Giáo dục biến đổi khí hậu nội dung tích hợp số mơn học trường phổ thơng Địa lí mơn học có “mơi trường” phù hợp thuận lợi để thực giáo dục biến đổi khí hậu Địa lí với hai mảng nội dung lớn, địa lí tự nhiên địa lí kinh tế xã hội, có nhiều khía cạnh liên quan tới ngun nhân, trạng hậu biến đổi khí hậu Đặc biệt nội dung chương trình mơn địa lí lớp có nhiều tích hợp để giáo dục biến đổi khí hậu cho học sinh II CÁC BƯỚC THỰC HIỆN CHUYÊN ĐỀ A Xác lập địa tích hợp giáo dục biến đổi khí hậu mơn địa lí STT Địa tích hợp Nội dung tích hợp Bài 6: Mơi trường BBĐKH làm tăng tính chất khơ hạn đẫy nhanh q nhiệt đới Khí hậu Bài Mơi trường BĐKH tăng tính thất thường khí hậu mơi nhiệt đới gió mùa trình hoang mạc hóa trường nhiệt đới gió mùa (liên hệ với Việt Nam) Khí hậu Bài Hoạt động sản − Sản xuất nơng nghiệp đới nóng ngày trở nên xuất nơng nghiệp khó khăn thời tiết khí hậu ngày thất đới nóng thường (gia tăng lũ lụt, hạn hán) Đặc điểm sản xuất − Có biện pháp canh tác hợp lí ứng phó với nông nghiệp thiên tai để mang lại hiệu sản xuất Bài 10 Dân số sức Đới nóng nơi sinh sống gần nửa dân số ép dân số tới tài giới Dân số đông, tác động tới tài nguyên, môi nguyên, mơi trường trường lớn Diện tích rừng bị thu hẹp phá rừng, đới nóng khống sản khai thác nhiều… làm BĐKH Sức ép dân số tới tài nguyên, môi trường Bài 11 Di dân Việc di dân tự phát, tốc độ đô thị hố cao dẫn đến bùng nổ thị đới hậu nặng nề môi trường nóng Sự di dân Đơ thị hố Bài 15 Hoạt động Các nước đới ơn hồ thải lượng khí thải cơng nghiệp đới ơn lớn vào bầu khí Đây hoà nguyên nhân quan trọng gây BĐKH Cảnh quan cơng nghiệp Bài 16 Đơ thị hố Sự phát triển nhanh đô thị lớn làm nảy sinh đới ơn hồ nhiều vấn đề mơi trường, tăng lượng khí thải từ Các vấn đề đô thị phương tiện giao thông, rác thải, khí thải hố sinh hoạt sản xuất Hiện tượng khói bụi tạo thành lớp sương mù bao phủ bầu trời diễn phổ biến thị đới ơn hồ Bài 17 Ơ nhiễm mơi − Biết ngun nhân nhiễm khơng khí đới ơn trường đới ơn hồ hồ Ơ nhiễm khơng khí − Ngun nhân hậu (mưa axit, hiệu ứng nhà kính, thủng tầng ơdơn) nhiễm khơng khí đới ơn hồ − Quan sát tranh ảnh nhận xét hoạt động sản xuất, mơi trường đới ơn hồ Lượng khí thải CO2 vào khí nguyên nhân Bài 18 Thực hành 10 Câu làm Trái Đất nóng lên Bài 20 Hoạt động − Hoạt động khai thác khoáng sản, dầu khí kinh tế người diễn ngày nhiều hoang mạc hoang mạc − Các hoang mạc ngày mở rộng phần Hoạt động kinh tế BĐKH Hoang mạc ngày 11 mở rộng Bài 21 Môi trường − Hiện nay, Trái Đất nóng lên, băng hai cực đới lạnh tan chảy, diện tích băng thu hẹp Đặc điểm mơi − Hậu việc thu hẹp diện tích băng (nước biển 12 trường dâng…) Bài 22 Hoạt động Đới lạnh có nguồn tài ngun khống sản phong phú kinh tế người Ngày nay, với tiến khoa học kĩ thuật, đới lạnh người nghiên cứu để khai thác tài nguyên đới Việc nghiên cứu lạnh Việc khai thác tài ngun (khống sản) đới 13 khai thác mơi trường lạnh cần hợp lí, tránh nhiễm mơi trường Bài 29 Dân cư, xã Bùng nổ dân số châu Phi gây sức ép lớn tới nhiều hội châu Phi vấn đề, có mơi trường Bùng bổ dân số xung đột tộc người 14 15 châu Phi Bài 30 Kinh tế châu − Hoạt động sản xuất nơng nghiệp châu Phi cịn lạc Phi hậu, hình thức canh tác nương rẫy phổ biến (đốt Nông nghiệp nương làm rẫy, phá rừng) Cơng nghiệp − Cơng nghiệp chủ yếu khai thác khống sản.(gây ô nhiễm) Bài 31 Kinh tế châu Đô thị hố nhanh tự phát, ngồi gây sức Phi (tiếp theo) 16 ép tới vấn đề xã hội cịn gây sức ép tới mơi Đơ thị hoá trường Bài 32, 33 Các khu − Bắc Phi : Kinh tế chủ yếu dựa vào khai thác (xuất vực châu Phi dầu mỏ, khí đốt, phốt phát) Khu vực Bắc Phi − Trung Phi : Kinh tế chủ yếu dựa vào trồng trọt Khu vực Trung Phi chăn nuôi theo lối cổ truyền Hạn hán kéo dài, nạn đói Khu vực Nam Phi thường xuyên xảy − Cộng hoà Nam Phi phát triển khu vực Nam Phi Các ngành công nghiệp khai khống, luyện kim, khí, hố chất phát triển quốc gia Đây 17 ngành gây ô nhiễm môi trường Bài 39 Kinh tế Bắc − Các nước Bắc Mĩ có công nghiệp phát triển Mĩ (tiếp theo) − Các nước Bắc Mĩ, Hoa Kì, phát thải Cơng nghiệp chiếm lượng khí thải lớn vào mơi trường vị trí hàng đầu − Việc cắt giảm khí thải góp phần giảm BĐKH 18 giới Bài 43 Dân cư, xã Trung Nam Mĩ dẫn đầu giới tốc độ đô thị hội Trung Nam Mĩ hố Tốc độ thị hố nhanh kinh tế cịn Đơ thị hố 19 chậm phát triển dẫn đến nhiều hậu nghiêm trọng, có mơi trường Bài 45 Kinh tế Trung Việc khai thác rừng Amadôn làm ảnh hưởng đến Nam Mĩ (tiếp khí hậu khu vực tồn cầu Bảo vệ rừng Amadơn theo) góp phần bảo vệ môi trường, hạn chế BĐKH 3.Vấn đề khai thác 20 rừng Amadôn Bài 47 Châu Nam − Châu Nam Cực gọi “cực lạnh” giới Cực − Ngày nay, tác động hiệu ứng nhà kính, khí Khí hậu hậu Trái Đất nóng lên, lớp băng Nam Cực ngày tan chảy nhiều 21 − Hậu băng tan (nước biển dâng ) Bài 48 Thiên nhiên Bão nhiệt đới với nạn ô nhiễm biển mực châu Đại Dương nước biển dâng cao Trái Đất nóng lên đe dọa Khí hậu, thực vật sống dân cư nhiều đảo thuộc châu Đại 22 động vật Dương Bài 57 Khu vực Tây − Tây Trung Âu khu vực tập trung nhiều cường Trung Âu quốc công nghiệp giới Kinh tế − Đây khu vực phát thải nhiều khí thải vào mơi trường − Việc cắt giảm khí thải vào mơi trường khu vực góp phần giảm BĐKH Bài 59 Khu vực − Công nghiệp phát triển, với nhiều trung tâm Đông Âu công nghiệp lớn Kinh tế − Phát triển công nghiệp khai thác, luyện kim, khí, hố chất B Chọn chủ đề thực hiện: Chủ đề: Ơ nhiễm mơi trường đới ơn hịa BÀI SOẠN MINH HỌA TIẾT 18- Bài 17: Ơ NHIỄM MƠI TRƯỜNG ĐỚI ƠN HỊA I MỤC TIÊU: Sau học, HS cần : Kiến thức: - Nắm ngun nhân gây nhiễm khơng khí nhiễm nguồn nước đới ơn hồ - Biết hậu nhiễm khơng khí ô nhiễm nguồn nước gây cho thiên nhiên người đới ơn hồ tồn giới - HIểu ảnh hưởng ô nhiễm không khí tới biến đổi khí hậu tồn cầu nay, - Nêu giải pháp khác phục vấn đề ô nhiễm môi trường giải pháp ứng phó với BĐKH tồn cầu Kĩ năng: - Rèn kĩ biết kết hợp kênh hình với kênh chữ để nhận xét giải thích ngun nhân hậu nhiễm mơi trường đới ơn hịa - Bước đầu rèn KN xác lập mối quan hệ nhân đơn giản địa lí - Rèn kĩ nhận xét , phân tích tranh ảnh địa lí Thái độ: - Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường - Có nhận thức BĐKH tồn cầu có kĩ cần thiết để ứng phó thích ứng với biến đổi khí hậu II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Giáo viên: - Tranh ảnh ,video nguyên nhân hậu biện pháp khắc phục ô nhiễm môi trường - Phiếu học tập Học sinh: - Soạn theo hướng dẫn giáo viên - Chuẩn bị sản phẩm theo nhóm III PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC Phương pháp: Hình thành biểu tượng địa lí, trực quan , hình thành kỹ xác lập mối quan hệ, giải vấn đề Kĩ thuật dạy học: Hợp tác nhóm, đặt câu hỏi IV TỔ CHÚC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Ổn định, tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp học Bài cũ: Quan sát hình ảnh kết hợp kiến thúc học cho biết việc thị hóa q mức đới ơn hịa làm nảy sinh vấn đề tiêu cực gì? Biện pháp khắc phục? Tiến trình dạy: Giáo viên giới thiệu Hoạt động Thầy - Trị * Hoạt động 1: Tìm hiểu nhiễm khơng khí Nội dung 1.Ơ nhiẽm khơng khí *Bước1: - HS tìm hiểu nội dung SGK H: Nêu trạng bầu khí đới ơn hịa? - Hiện trạng: Bầu khí bị - HS: Hoạt động nhóm: nhiễm nặng nề - Nhóm 1+2: Tìm hiểu ngun nhân gây nhiễm khơng khí đới ơn hịa - Nhóm 3+4: Tìm hiểu hậu nhiễm khơng khí gây đới ơn hịa *Bước2: GV cho HS quan sát hình ảnh ngun nhân hậu nhiễm khơng khí đới ơn hịa *Bước 3: - HS: Đại diện nhóm báo cáo bổ sung kết a Ngun nhân: tìm hiểu - Do khí thải khói bụi từ: - Gv chuẩn xác giải thích khái niệm mưa + Hoạt động cơng nghiệp axít, hiệu ứng nhà kính, lỗ thủng tầng ơdơn + Các phương tiện giao thơng + Mưa axít tượng mưa mà nước mưa + Chất đốt sinh hoạt có độ pH 5,6, tạo lượng khí thải - Do bất cẩn sử dụng SO2 NOx từ trình phát triển sản xuất lượng nguyên tử làm rò rỉ người tiêu thụ nhiều than đá , dầu mỏ nhiên chất phóng xạ vào khơng khí liệu tự nhiên khác b Hậu quả: Tạo nên + Hiệu ứng nhà kính ( Cho HS đọc TN hiệu ứng trận mưa axit, tăng hiệu ứng nhà kính SGK trang 186) tượng xảy nhà kính, khiến cho Trái Đất khí ánh sáng mặt trời qua khí nóng lên, khí hậu tồn cầu bị dễ dàng bề mặt đất hấp thụ, biến đổi, băng hai cực tan xạ nhiệt bề mặt trái đất vào vũ trụ lại chảy, mực nước đại dương dâng khí hấp thụ khơng cho ngồi làm trái cao Khí thải cịn làm thủng đất nóng lên tầng ôzôn + Lỗ thủng tầng ôzôn: Do số chất gây nên oxit nitơ hợp chất cacbon *Bước 4: - GV tích hợp biến đổi khí hậu cho học sinh : Ơ nhiễm khơng khí gây nên nhiều hậu nghiêm trọng có hậu làm biến đổi khí hậu nhiệt độ Trái Đất ngày tăng cao khiến băng Bắc Cực tan chảy, mực nước biển dâng lên, làm tăng cường độ bão , thời tiết trở nên khắc nghiệt khí hậu thay đổi thất thường khiến ngành nơng nghiệp gặp nhiều khó khăn, khí hậu thay đổi khiến phạm vi tồn vật chủ trung gian lây nhiều bệnh thay đổi theo, tình trạng bệnh lây lan nhanh rộng hơn, làm gia tăng bệnh sốt rét sốt xuất huyết - GV cho học sinh quan sát hình ảnh nêu câu hỏi: H: Sự biến đổi khí hậu tồn cầu ảnh hưởng đến khí hậu nước ta ?( Nhiệt độ tăng cao, thời tiết thất thường nhiễu động ) H: Trước tình trạng ô nhiễm không khí nghiêm trọng nước giới làm để ngăn chặn? - GV cho HS biết giải pháp ứng phó với biến đổi khí hậu tồn cầu qua nghị định thư Ki- ô- tô với mục tiêu cắt giảm lượng khí thải hàng năm H: Bản thân em cần làm để góp phẩn bảo vệ lành khơng khí, hạn chế biến đổi khí hậu * Chuyển ý: Khơng nhiễm khơng khí mà đới ơn hịa cịn có tình trạng nhiễm nguồn nước trầm trọng mà nghiên cứu mục sau đây; Hoạt động 2: Tìm hiểu nhiễm nguồn nước: * Bước 1: Ơ nhiễm nước HS tham khảo tranh ành nội dung SGK Thực trạng: Các nguồn nước bị H: Em cho biết có nguồn nước đới ơn ô nhiễm gồm nước sông, nước hòa bị ô nhiễm? biển, nước ngầm *Bước 2: HS thảo luận nhóm - Giáo viên: Hướng dẫn giao nhiệm vụ cho học sinh Chia lớp thành nhóm - Dựa vào nội dunhg SGK quan sát hình ảnh để tìm hiểu ngun nhân hậu nhiễm nước đới ơn hịa - Nhóm 1,2 : Tìm hiểu ngun nhân gây nhiễm nguồn nước ( Sông, suối, nước ngầm ) - Nhóm ,4: Tìm hiểu ngun nhân gây nhiễm nước biển - Nhóm 5,6 : Tìm hiểu hậu ô nhiễm nước * Bước 2: - Học sinh: Đại diện nhóm báo cáo kết nhận xét - GV bổ sung chuẩn xác kiến thức ghi bảng a Ngun nhân: - Ơ nhiễm nước sơng, hồ nước ngầm hóa chất thải từ nhà máy, lượng phân hóa học thuốc trừ sâu dư thừa đồng ruộng, chất thải nơng nghiệp - Ơ nhiễm nước biển váng dầu , chất độc hại đưa biển b Hậu quả: *Bước 3: Liên hệ thực tiễn - Thiếu nước cho đời sống - GV cho HS quan sát hình ảnh cho biết Việt sản xuất Nam có nguyên nhân gây ô nhiễm nước? - Chúng ta cần phải làm để hạn chế ô nhiễm nước? 10 V Tổng kết hướng dẫn học tập 5.1 Tổng kết: - Giáo viên hệ thống hóa nội dung tồn - Học sinh trả lời câu hỏi củng cố Hậu quả của ô nhiễm không khí là a Gây mưa axit b Gây bê ̣nh hô hấp cho người và vâ ̣t nuôi c Gây hiê ̣u ứng nhà kính tạo lỗ thủng tầng ô dôn d Tất cả các ý các ý sau ý nào đúng ý nào sai: a Hiê ̣n tượng thuỷ triều đen là sự rò rỉ dầu nước biển gây nên b Viê ̣c sử dụng chất đốt hàng ngày không ảnh hưởng gì đến môi trường c Viê ̣c sử dụng phân bón hoá học, thuốc trừ sâu sản xuất nông nghiê ̣p không ảnh hưởng gì đến môi trường nước d Hiê ̣n tượng thuỷ triều đỏ là các hoá chất thải vào môi trường nước tạo thành Câu 3: Nghị định thư Ki ôtô yêu cầu các nước thế giới chú ý: a Bảo vê ̣ quyền lợi bà mẹ và trẻ em b Cắt giảm lượng khí thải hàng năm c Hạn chế sử dụng vũ khí nguyên tử d Ngăn ngừa nạn lây nhiễm HIV/AIDS Câu 4: Tình trạng mực nước đại dương các vùng ven biển có xu hướng dâng cao là hậu quả trực tiếp gần của hiê ̣n tượng; a Mưa axit b Rừng bị tàn phá nă ̣ng c Hiê ̣u ứng nhà kính d Mưa lũ dồn dâ ̣p 5.Hãy xếp ý sau ( theo số thứ tự) vào sơ đồ cho hợp lí 11 Để thấy ảnh hưởng ô nhiễm không khí tới BĐKH trái đất nay? Hiệu ứng nhà kính Ơ nhiễm khơng khí Nước biển dâng lên Băng tan cực Gây ngập lụt vùng ven biển Trái đất nóng lên 5.2.Hướng dẫn học tập - Trả lời câu hỏi tập SGK ( trang 58) - Làm tập SGK: + Vẽ biểu đồ hình cột Tấn/người/năm 25 20 20 15 10 Hoa Kì Pháp Nước Biểu đồ lượng khí thải độc hại bình qn đầu người + Tính tổng lượng khí thải nước * Cách tính: số dân × lượng khí thải bình qn/ người * Chuẩn bị Chuẩn bị thực hành 18 12 + Ôn lại cách phân tích biểu đồ nhiệt độ lượng mưa, cách nhận biết kiểu mơi trường + Ơn kĩ phân tích bảng số liệu nhận xét + Chuẩn bị tập III Kết luận : Giáo dục BĐKH việc làm cần thiế có vai trò quan trọng Qua dạy nhằm hình thành học sinh kiến thức cần thiết , kỹ ứng phó thích ứng với biến đổi khí hậu Học sinh thấy triển vọng , giá trị nhận thức hành động phù hợp tương lai phát triển bền vững Tuy nhiên , việc giáo dục ứng phó với BĐKH thông qua học địa lý hầu hết thể mức độ liên hệ chưa có thời gian để tìm hiểu tường tận diễn biến thực trạng, nguyên nhân hậu qủa biến đổi khí hậu diễn toàn giới Chuyên đề giới hạn phạm vi giúp học sinh nhận thức cách bản, toàn diện, tổng thể tượng biến đổi khí hậu thông qua học Rất mong đóng góp chân thành từ đồng nghiệp để chuyên đề hoàn thiện Chúng xin chân thành cảm ơn./ Đinh Trang Hòa, ngày 20/10/2017 Người thực Nhóm địa lí 13 ... trực quan , hình thành kỹ xác lập mối quan hệ, giải vấn đề Kĩ thuật dạy học: Hợp tác nhóm, đặt câu hỏi IV TỔ CHÚC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Ổn định, tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp học Bài cũ: Quan... Bài 17 Ơ nhiễm mơi − Biết ngun nhân nhiễm khơng khí đới ơn trường đới ơn hồ hồ Ơ nhiễm khơng khí − Ngun nhân hậu (mưa axit, hiệu ứng nhà kính, thủng tầng ơdơn) nhiễm khơng khí đới ơn hồ − Quan... đới ơn hồ thải lượng khí thải cơng nghiệp đới ơn lớn vào bầu khí Đây hoà nguyên nhân quan trọng gây BĐKH Cảnh quan công nghiệp Bài 16 Đô thị hố Sự phát triển nhanh thị lớn làm nảy sinh đới ơn hồ