Đang tải... (xem toàn văn)
Ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý tại các trường đại học ngoài công lập.Ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý tại các trường đại học ngoài công lập.Ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý tại các trường đại học ngoài công lập.Ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý tại các trường đại học ngoài công lập.Ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý tại các trường đại học ngoài công lập.
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH DOANH VÀ CÔNG NGHỆ HÀ NỘI HOÀNG HẢI YẾN ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG QUẢN LÝ TẠI CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGỒI CƠNG LẬP LUẬN ÁN TIẾN SĨ KINH TẾ HÀ NỘI- 2021 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH DOANH VÀ CÔNG NGHỆ HÀ NỘI HOÀNG HẢI YẾN ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG QUẢN LÝ TẠI CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGỒI CƠNG LẬP Ngành : Quản trị Kinh doanh Mã số : 9340101 LUẬN ÁN TIẾN SĨ KINH TẾ CÁN BỘ HƯỚNG DẪN KHOA HỌC GS.TSKH VŨ HUY TỪ PGS.TS NGUYỄN LONG GIANG HÀ NỘI - 2021 LỜI CAM ĐOAN Tác giả xin cam đoan luận án đề tài nghiên cứu tác giả thực Cơ sở liệu tác giả thu thập số thông tin liệu tác giả tự điều tra nghiên cứu Đề tài tác giả phân tích tổng kết trung thực Tác giả xin chịu trách nhiệm với nội dung luận án Hà Nội, ngày….tháng….năm 2021 TÁC GIẢ LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành luận án tác giả xin cảm ơn GS.TSKH Vũ Huy Từ PGS.TS Nguyễn Long Giang tận tình hướng dẫn, bảo Xin cám ơn thầy cô Viện Sau đại học tạo điều kiện cho tác giả trình học tập, nghiên cứu Trong thời gian nghiên cứu thầy, cô, nhà khoa học giúp tác giả tìm hiểu, cung cấp số liệu hướng dẫn cơng việc để hiểu tồn cảnh cơng tác ứng dụng CNTT trường Đại học ngồi cơng lập Từ tác giả mạnh dạn đóng góp ý kiến giải pháp ứng dụng CNTT trường Đại học ngồi cơng lập Hà Nội, ngày….tháng….năm 2021 Tác giả luận án MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN LỜI CẢM ƠN DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT DANH MỤC BẢNG, BIỂU, HÌNH MỞ ĐẦU 1 LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU MỤC ĐÍCH, NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU 3 ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU 4 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU NHỮNG ĐÓNG GÓP MỚI CỦA LUẬN ÁN 6 KẾT CẤU LUẬN ÁN CHƯƠNG .8 TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU CĨ LIÊN QUAN TỚI ĐỀ TÀI 1.1.CÁC CƠNG TRÌNH NGHIÊN CỨU Ở NƯỚC NGỒI 1.2 CÁC CƠNG TRÌNH NGHIÊN CỨU TRONG NƯỚC 14 CHƯƠNG 33 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG QUẢN LÝ Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGỒI CƠNG LẬP .33 2.1 KHÁI NIỆM CƠ BẢN 33 2.2 ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG QUẢN LÝ TẠI CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGỒI CƠNG LẬP 46 2.3 YẾU TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG QUẢN LÝ TẠI CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGỒI CƠNG LẬP 57 2.4 YẾU TỐ ĐẢM BẢO CHO HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG QUẢN LÝ TẠI CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGỒI CƠNG LẬP 67 2.5 CÁC TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ ỨNG DỤNG CƠNG NGHỆ THƠNG TIN TRONG QUẢN LÝ TẠI CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOÀI CÔNG LẬP 71 2.6 KINH NGHIỆM ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀ BÀI HỌC RÚT RA CHO CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGỒI CƠNG LẬP VIỆT NAM 76 CHƯƠNG 87 THỰC TRẠNG ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG QUẢN LÝ Ở CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOÀI CÔNG LẬP VIỆT NAM .87 3.1 KHÁI QUÁT QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH, PHÁT TRIỂN VÀ HẠ TẦNG CƠNG NGHỆ THƠNG TIN CỦA CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGỒI CƠNG LẬP VIỆT NAM 87 3.2 THỰC TRẠNG ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG QUẢN LÝ TẠI CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGỒI CƠNG LẬP VIỆT NAM .100 3.4 PHÂN TÍCH CÁC YẾU TỐ ĐẢM BẢO HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG QUẢN LÝ TẠI CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGỒI CƠNG LẬP 124 3.5 ĐÁNH GIÁ CHUNG THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG QUẢN LÝ TẠI CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGỒI CƠNG LẬP VIỆT NAM 127 CHƯƠNG 133 GIẢI PHÁP ĐẨY MẠNH ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG QUẢN LÝ Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGỒI CƠNG LẬP 133 VIỆT NAM 133 4.1 QUAN ĐIỂM ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG QUẢN LÝ TẠI CÁC TRƯỜNG ĐHNCL VIỆT NAM 133 4.2 GIẢI PHÁP CƠ BẢN TĂNG CƯỜNG ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG QUẢN LÝ Ở CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGỒI CƠNG LẬP VIỆT NAM 136 KẾT LUẬN 177 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 180 DANH MỤC CƠNG TRÌNH CỦA TÁC GIẢ 199 PHỤ LỤC .168 DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT Tiếng Việt STT CHỮ VIẾT TẮT CNTT CLĐT ĐHNCL TBDH GV NDĐT QTĐT PPĐT CBQL 10 QLĐT 11 UDCNTT 12 PPDH 13 CBNV 14 CSVC 15 BGD&ĐT Tiếng Anh STT CHỮ VIẾT TẮT APEC WTO UNESCO AEC CHỮ VIẾT ĐẦY ĐỦ Công nghệ thông tin Chất lượng đào tạo Đại học ngồi cơng lập Thiết bị dạy học Đội ngũ Giảng viên Nội dung đào tạo Quá trình đào tạo Phương pháp đào tạo Cán quản lý Quản lý đào tạo Ứng dụng công nghệ thông tin Phương pháp dạy học Cán nhân viên Cơ sở vật chất Bộ giáo dục đào tạo TỪ TIẾNG ANH Asia-Pacific Economic NGHĨA TIẾNG VIỆT Diễn đàn hợp tác Châu Cooperation World Trade Á- Thái Bình Dương Tổ chức thương mại Organization United Nations giới Educational Scientific and Cultural Liên hiệp quốc tế Organization ASEAN Economic Cộng đồng kinh tế Community ASEAN DANH MỤC BẢNG TT Tên bảng Trang Bảng 3.2: Số liệu thống kê sinh viên trường ĐH nước 77 Bảng 3.3: Tỉ trọng khu vực tư GDĐH số nước 78 Bảng 3.4.:Bảng tổng hợp kết khảo sát sinh viên điều hành hoạt động học sinh viên sở ứng dụng CNTT 87 Bảng 3.5 Tổng hợp hệ thống sở hạ tầng CNTT trường đại học ngồi cơng lập 92 Bảng 3.6 Kết khảo sát CBQL, giảng viên ứng dụng CNTT để quản lý sinh viên 94 Bảng 3.7 Kết khảo sát CBQL, giảng viên sinh viên sở hạ tầng CNTT trường 97 Bảng 3.8 Kết khảo sát sinh viên ứng dụng công nghệ thông tin quản lý kết đào tạo 99 Bảng 3.9: Tổng hợp nội dung công bố CLĐT từ Website trường đại học ngồi cơng lập khảo sát 101 Bảng 4.1 Cụ thể hóa tiêu chuẩn kiến thức, kỹ sử dụng CNTT ứng dụng thực nhiệm vụ cho đội ngũ CBQL giảng viên 122 Bảng 3.1: Thống kê số lượng trường ĐH, CĐ nước 89 Bảng 3.2: Số liệu thống kê sinh viên trường ĐH nước 94 Bảng 3.3: Tỉ trọng khu vực tư GDĐH số nước .95 Bảng 3.4.: Bảng tổng hợp kết khảo sát sinh viên điều hành hoạt động học sinh viên sở ứng dụng CNTT 105 Bảng 3.5 Tổng hợp hệ thống sở hạ tầng CNTT trường đại học ngồi cơng lập 111 Bảng 3.6 Kết khảo sát CBQL, giảng viên ứng dụng CNTT đểquản lý sinh viên .113 Bảng 3.7 Kết khảo sát CBQL, giảng viên sinh viên sở hạ tầng CNTT trường 117 Bảng 3.8 Kết khảo sát sinh viên ứng dụng công nghệ thông tin quản lý kết đào tạo .119 Bảng 3.9: Tổng hợp nội dung công bố CLĐT từ Website trường đại học ngồi cơng lập khảo sát 121 Bảng 4.1 Cụ thể hóa tiêu chuẩn kiến thức, kỹ sử dụng CNTT ứng dụng thực nhiệm vụ cho đội ngũ CBQL giảng viên .151 Hệ thống mạng không 73 29.2 dây (wireless) Hệ thống sở hạ tầng 46 18.4 mạng an ninh thông tin Trung tâm lưu trữ 68 27.2 liệu 74 87 47 29.6 34.8 58 23.2 65 26.0 45 18.0 52 20.8 18.8 72 28.8 63 25.2 Bảng 7: Đánh giá mức độ sở vật chất, hạ tầng CNTT NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ Sự đại Rất tốt SL % 71 28.4 Sự đồng 59 23.6 Sự tiện ích 106 42.4 Phù hợp với chức 121 48.4 quản lý trường Mức độ biểu Tốt Bình thường SL % S % L 89 35.6 54 21.6 0 79 31.6 67 26.8 0 62 24.8 50 20.0 0 61 24.4 40 16.0 0 Chưa tốt S % L 36 14.4 45 18.0 32 12.8 28 11.2 Bảng 8: Đánh giá tính hiệu nội ứng dụng cơng nghệ thông tin quản lý NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ Rất tốt SL % Ứng dụng công 64 25.6 nghệ thơng tin Mức độ biểu Bình Tốt thường SL % SL % 80 32.0 57 22.8 0 Chưa tốt SL % 49 19.60 quản lý trình đào tạo Ứng dụng công nghệ thông tin xây dựng kế hoạch đào tạo Ứng dụng CNTT đạo xây dựng kế hoạch Ứng dụng CNTT đạo việc đổi nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức đào tạo Ứng dụng công nghệ thông tin quản lý đội ngũ cán bộ, giảng viên sinh viên Ứng dụng công nghệ thông tin quản lý sở vật chất, trang bị quản lý tài Ứng dụng công nghệ thông tin quản lý kết đào tạo 52 20.8 88 35.2 64 25.6 46 18.40 31 12.4 83 33.2 74 29.6 62 24.00 86 34.4 62 24.8 60 24.0 42 16.80 10 40.4 73 29.2 44 17.6 32 12.80 64 25.6 80 32.0 57 22.8 49 19.60 10 43.6 59 23.6 50 20.0 32 12.80 Bảng 9: Đánh giá kiến thức, kỹ sử dụng CNTT CBQL, giảng viên NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ Kiến thức xung quanh đến CNTT Ký sử dụng CNTT thực nhiệm vụ CBQL, giảng viên Kỹ quản lý sở vật chất CNTT Kỹ bảo mật thông tin sử dụng CNTT Rất tốt S L % Mức độ biểu Tốt Bình thường SL % S % L 35.2 26.8 88 67 0 41 16.4 22 8.80 93 37.2 77 47 18.8 85 34.0 69 27.6 72 28.8 Chưa tốt S L % 54 21.6 30.8 58 23.2 72 28.8 46 18.4 65 26.0 44 17.6 Phụ lục PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN Dành cho sinh viên 10 trườngđại học ngồi cơng lập Việt Namluận án khảo sát (Tổng số 1000 phiếu/1000 sinh viên) Anh/chị sinh viên thân mến! Để phục vụ cho việc nghiên cứu ứng dụng công nghệ thông tin quản lý trường đại học ngồi cơng lập Việt Nam nay, đề nghị thầy/cơ tham gia trả lời câu hỏi Ý kiến Anh/chị góp phần vào việc hình thành giải pháp tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin quản lý trường đại học ngồi cơng lập Trên sở trực tiếp góp phần nâng cao hiệu công tác quản lý trường đáp ứng tốt với mục tiêu, yêu cầu đào tạo đặt Với loại câu hỏi cho ý trả lời, đồng ý với ý nào, đồng ý với ý nào, Anh/chị đánh dấu X vào ô vuông (cột) bên phải; với loại câu hỏi khác, anh/chị trả lời theo nội dung hướng dẫn câu hỏi Anh/chị đọc kỹ câu hỏi, trả lời với suy nghĩ mình, khơng ghi, ký tên vào phiếu Xin cảm ơn anh/chi! Câu 1: Theo anh/chị, trường đại học cơng lập Việt Nam có vị trí, vai trò đào tạo NNL phục vụ nhu cầu phát triển đất nước? - Rất quan trọng □ - Bình thường □ - Quan trọng □ - Không quan trọng □ Câu 2: Theo anh/chị, ứng dụng công nghệ thông tin quản lý trường đại học ngồi cơng lập cóvai trị nâng cao hiệu quản lý, chất lượng đào tạo trường? - Rất quan trọng □ - Bình thường □ - Quan trọng □ - Không quan trọng □ Câu 3: Theo anh/chị, việc ứng dụng công nghệ thông tin quản lý trường đại học ngồi cơng lập naycó cần thiết khơng? - Rất cần thiết □ - Bình thường □ - Cần thiết □ - Không cần thiết □ Câu 4: Theo anh/chị, mức độ quan tâm đến ứng dụng công nghệ thông tin quản lý trường thầy/ cô công tác nào? - Rất quan tâm □ - Bình thường □ - Quan tâm □ - Không quan tâm □ Câu 5: Theo anh/chị, ứng dụng công nghệ thông tin quản lý trường đại học ngồi cơng lập cần tập trung vào nội dung đây? Ứng dụng CNTT xây dựng chương trình, NDĐT Ứng dụng CNTT xác định, sử dụng phương pháp dạy học Ứng dụng CNTT lựa chọn, sử dụng hình thức tổ chức đào tạo Ứng dụng CNTT kiểm tra, đánh giá kết đào tạo Các nội dung khác Câu 6: Anh/chị đánh sở hạ tầng CNTT trường anh/chị theo học nay? NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ Phòng Internet: Hệ thống máy tính văn phịng Hệ thống mạng không dây (wireless Hệ thống sở hạ tầng mạng an ninh thông tin: □ □ □ □ □ Mức độ biểu Bình Rất Chưa Tốt thườn tốt tốt g Trung tâm lưu trữ liệu Câu 7: Anh/chị đánh mức độ sở hạ tầng CNTT sử dụng trường anh/chị theo học nay? NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ Sự đại Sự đồng Sự tiện ích Phù hợp với chức quản lý trường Mức độ biểu Bình Rất Chưa Tốt thườn tốt tốt g Câu 8: Anh/chị đánh kiến thức, kỹ sử dụng CNTT CBQL, giảng viên trường anh/chị theo học NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ Mức độ biểu Rất Tốt Bình Chưa tốt thườn tốt g Kiến thức xung quanh đến CNTT Kỹ sử dụng CNTT thực nhiệm vụ CBQL, giảng viên Kỹ quản lý sở vật chất CNTT Kỹ bảo mật thông tin sử dụng CNTT Câu 9: Anh/chị đánh việc sử dụng phương pháp, hình thức tổ chức dạy học GV trường Anh/chị theo học nay? NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ Mức độ biểu Rất Tốt Bình Chưa tốt thườn tốt g Đa dạng hóa việc sử dụng phương pháp, hình thức tổ chức dạy học, trọng vào phương pháp, hình thức tổ chức dạy học đại Kết hợp phương pháp, hình thức tổ chức dạy học với phương tiện kỹ thuật dạy học đại mơ phỏng; trình chiếu Powerboin Q trình “làm chủ” phương tiện kỹ thuật dạy học GV như: sử dụng máy vi tính, CNTT, máy trình chiếu Câu 10: Anh/chị đánh vấn đề trường anh/chị theo học sau? Mức độ biểu Rất Tốt Bình Chưa tốt thườn tốt g NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ Quá trình tra cứu, đọc tài liệu học tập dựa sở sử dụng CNTT thư viện trường Q trình tra cứu kế hoạch đào tạo thơng qua Website trường Quá trình tra cứu kết học tập, rèn luyện thân, tập thể lớp thông qua trang Website riêng Hoạt động công bố chất lượng đào tạo trường Câu 11: Anh/chị đánh quy chế, quy định sử dụng CNTT trường anh/chị theo học nay? - Rất kịp thời □ - Bình thường □ - Kịp thời □ - Không kip thời □ Phụ lục BẢNG TỔNG HỢP KẾT QUẢ KHẢO SÁT CỦA SINH VIÊN Bảng 1: Vị trí, vai trị trường đại học ngồi cơng lập Việt Nam đào tạo NNL phục vụ nhu cầu phát triển đất nước NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ Vị trí, vai trị trường đại học ngồi cơng lập Việt Nam đào tạo NNL phục vụ nhu cầu phát triển đất nước MỨC ĐỘ ĐÁNH GIÁ Rất quan trọng Quan trọng Bình thường Khơng quan trọng KẾT QUẢ SL % 621 234 110 35 62.10 23.40 11.00 0.35 Bảng 2: Vai trị ứng dụng cơng nghệ thơng tin quản lý trường đại học ngồi cơng lập nâng cao hiệu quản lý, chất lượng đào tạo trường MỨC ĐỘ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ SL % NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ Vai trò ứng dụng công nghệ Rất quan trọng 623 62.30 thông tin quản lý Quan trọng 312 31.20 trường đại học ngồi cơng lập 54 5.40 nâng cao hiệu quản lý, Bình hường 11 0.11 chất lượng đào tạo Không quan trọng trường Bảng 3: Sự cần thiết ứng dụng công nghệ thông tin quản lý trường đại học ngồi cơng lập MỨC ĐỘ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ SL % Sự cần thiết ứng dụng công Rất cần thiết 914 91.40 nghệ thông tin quản lý Cần thiết 65 6.50 trường đại học ngồi cơng lập Bình thường 18 1.80 Không cần thiết 0.30 Bảng 4: Mức độ quan tâm ứng dụng CNTT QL NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ MỨC ĐỘ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ SL % 208 20.80 136 13.60 342 34.20 314 31.40 Mức độ quan tâm đến ứng dụng Rất quan tâm Quan tâm CNTT QL trường Bình thường Khơng quan tâm Bảng 5: Nội dung ứng dụng CNTT cần tập trung vào nội dung NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ Ứng dụng công nghệ thông tin quản lý KẾT QUẢ SL % 986 98.60 trình đào tạo Ứng dụng công nghệ thông tin quản lý đội ngũ cán bộ, giảng viên sinh viên Ứng dụng công nghệ thông tin quản lý sở vật chất, trang bị quản lý tài Ứng dụng công nghệ thông tin quản lý kết đào tạo Các nội dung khác 997 99.70 979 97.90 990 99.00 0 Bảng 6: Đánh giá sở hạ tầng công nghệ thông tin NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ Phịng Internet: Hệ thống máy tính văn phịng Hệ thống mạng không dây (wireless) Hệ thống sở hạ tầng mạng an ninh thông tin: Trung tâm lưu trữ liệu Rất tốt SL 10 24 15 16 33 % 10.50 24.20 15.30 16.60 33.30 Mức độ biểu Tốt Bình thường SL % SL % 186 18.60 36 36.20 275 27.50 30 30.10 151 15.10 36 36.20 214 21.40 32 32.20 189 18.90 34 34.50 Chưa tốt SL 34 18 33 29 32 % 34.70 18.20 33.40 29.80 32.20 Bảng 7: Đánh giá mức độ sở hạ tầng CNTT sử dụng trường NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ Sự đại Mức độ biểu Rất tốt Tốt Bình Chưa tốt thường SL % SL % SL % SL % 130 13.00 314 31.40 289 28.90 267 26.70 Sự đồng 226 22.60 348 34.80 241 24.10 185 18.50 Sự tiện ích 155 15.50 374 37.40 266 26.60 205 20.50 Phù hợp với chức 299 29.90 269 26.90 243 24.30 189 18.90 quản lý trường Bảng 8: Đánh giá kiến thức, kỹ sử dụng CNTT CBQL, giảng viên 16.2 14.6 Mức độ biểu Tốt Bình thường SL % S % L 214 21.4 32 32.7 164 16.4 34 34.8 S L 29 34 29.7 34.2 33.7 22.9 254 25.4 313 31.3 19 17 19.2 17.6 Rất tốt NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ S L Kiến thức xung 16 quanh đến CNTT Ký sử dụng CNTT 14 thực nhiệm vụ CBQL, giảng viên Kỹ quản lý 33 sở vật chất CNTT Kỹ bảo mật 22 thông tin sử dụng CNTT % 21 28 21.7 28.2 Chưa tốt % Bảng 9: Đánh giá việc sử dụng phương pháp, hình thức tổ chức dạy học GV Rất tốt NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ S % L Đa dạng hóa việc sử dụng 13 13.8 phương pháp, hình thức tổ chức dạy học, trọng vào phương pháp, hình thức tổ chức dạy học đại Mức độ biểu Tốt Bình thường SL % S % L 314 31.4 28 28.3 Chưa tốt S % L 26 26.5 Kết hợp phương pháp, hình thức tổ chức dạy học với phương tiện kỹ thuật dạy học đại mơ phỏng; trình chiếu Powerpoin Qúa trình “làm chủ” phương tiện kỹ thuật dạy học GV như: sử dụng máy vi tính, CNTT, máy trình chiếu 22 22.3 157 15.7 31 31.8 30 30.2 21 21.7 112 11.2 34 34.1 33 33.0 0 Bảng 10: Đánh giá vấn đề trường Rất tốt NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ S % L Quá trình tra cứu, đọc 17 17.7 tài liệu học tập dựa sở sử dụng CNTT thư viện trường Quá trình tra cứu kế hoạch 32 32.9 đào tạo thông qua Website trường Quá trình tra cứu kết 38 38.9 học tập, rèn luyện thân, tập thể lớp thông qua trang Website riêng Hoạt động công bố chất 14 14.2 lượng đào tạo trường Mức độ biểu Tốt Bình thường SL % S % L 211 21.1 31 31.4 S % L 28 28.8 259 25.9 24 24.7 16 16.5 209 20.9 22 22.4 17 17.8 251 25.1 31 31.5 29 29.2 Chưa tốt Bảng 11: Đánh giá quy chế, quy định sử dụng CNTT trường NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ MỨC ĐỘ ĐÁNH GIÁ Đánh giá quy chế, quy định Rất kịp thời sử dụng CNTT trường Kịp thời Bình thường công tác nay? Không kịp thời KẾT QUẢ SL % 115 11.50 217 21.70 353 35.30 315 31.50 ... ĐỘNG ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG QUẢN LÝ TẠI CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOÀI CÔNG LẬP 67 2.5 CÁC TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG QUẢN LÝ TẠI CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC... 33 2.2 ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG QUẢN LÝ TẠI CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGỒI CƠNG LẬP 46 2.3 YẾU TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG QUẢN LÝ TẠI CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGỒI... ĐIỂM ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG QUẢN LÝ TẠI CÁC TRƯỜNG ĐHNCL VIỆT NAM 133 4.2 GIẢI PHÁP CƠ BẢN TĂNG CƯỜNG ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG QUẢN LÝ Ở CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOÀI CÔNG