Đề Kiểm tra học kì I Khoa Học Tự Nhiên 6

Trắc nghiệm: (3đ) Em hãy khoanh vào đáp án em cho là đúng nhất Câu 1: Nitrogen trong không khí có vai trò nào sau đây? A. Cung cấp đạm tự nhiên cho cây trồng. B. Hình thành sấm sét. C. Tham gia quá trình quang hợp của cây. D. Tham gia quá trình tạo mây. Câu 2: Oxygen có tính chất nào sau đây? A. Ở điều kiện thường oxygen là khí không màu, không mùi, không vị, tan ít trong nước, nặng hơn không khi, không duy trị sự cháy. B. Ở điều kiện thường oxygen là khí không màu, không mùi, không vị, tan ít trong nước, nặng hơn không khí, duy trì sự chảy và sự sống. C. Ở điều kiện thường oxygen là khi không máu, không mùi, không vị, tan ít trong nước, nhẹ hơn không khí, duy trì sự cháy và sự sống. D. Ở điều kiện thường oxygen là khí không màu, không mùi, không vị, tan nhiều trong nước, nặng hơn không khí, duy trì sự cháy và sự sống. Câu 3: Hệ thống phân loại sinh vật bao gồm các giới nào? A. Động vật, Thực vật, Nấm B. Nấm, Nguyên sinh, Thực vật, Virus C. Khởi sinh, Động vật, Thực vật, Nấm, Virus D. Khởi sinh, Nguyên sinh, Nấm, Thực vật, Động vật Câu 4: Khi dùng nhiệt kế để đo nhiệt độ của chính cơ thể mình, người ta phải thực hiện các thao tác sau (chưa được sắp xếp theo đúng thứ tự): 1. Đặt nhiệt kế vào nách trái, rồi kẹp cánh tay lại để giữ nhiệt kế. 2. Lấy nhiệt kế ra khỏi nách để đọc nhiệt độ. 3. Dùng bông lau sạch thân và bầu nhiệt kế. 4. Kiểm tra xem thuỷ ngân đã tụt hết xuống bầu nhiệt kế chưa, nếu chưa thì vẩy nhiệt kế cho thuỷ ngân tụt xuống. Hãy sắp xếp các thao tác trên theo thứ tự hợp lý nhất. A. 4,3,1,2. B. 1,2,3,4. C. 2, 1,3,4. D. 4,3,2,1. Câu 5: Các bậc phân loại sinh vật từ thấp đến cao theo trình tự nào sau đây? A. Loài → Chi (giống) → Họ → Bộ → Lớp → Ngành → Giới B. Chi (giống) → Loài → Họ → Bộ → Lớp → Ngành → Giới C. Giới → Ngành → Lớp → Bộ → Họ → Chi (giống) → Loài D. Loài → Chi (giống) → Bộ → Họ → Lớp → Ngành → Giới Câu 6: Khi tiến hành xây dựng khóa lưỡng phân để phân loại một nhóm sinh vật cần tuân thủ theo nguyên tắc nào? A. Từ một tập hợp sinh vật ban đầu tách thành hai nhóm có những đặc điểm đối lập nhau. B. Từ một tập hợp sinh vật ban đầu tách thành hai nhóm có cơ quan di chuyển khác nhau. C. Từ một tập hợp sinh vật ban đầu tách thành hai nhóm có môi trường sống khác nhau. D. Từ một tập hợp sinh vật ban đầu tách thành hai nhóm có kiểu dinh dưỡng khác nhau. Câu 7: Vaccine được tạo ra từ chính những mầm bệnh (vi khuẩn hoặc virus) đã chết hoặc làm suy yếu, có tác dụng phòng ngừa nhiều bệnh lây nhiễm. Để đạt hiệu quả phòng bệnh cao, thời điểm tiêm vaccine thích hợp nhất là khi nào? A. Khi cơ thể có dấu hiệu bị bệnh B. Khi cơ thể khỏe mạnh C. Trước khi bị bệnh và cơ thể đang khỏe mạnh D. Sau khi khỏi bệnh Câu 8. Khi dùng gỗ để sản xuất giấy thì người ta sẽ gọi gỗ là A. vật liệu. B. nguyên liệu. C. nhiên liệu. D. phế liệu. Câu 9.Trong cơ thể đa bào, tập hợp các tế bào giống nhau cùng thực hiện một chức năng nhất định được gọi là A. mô B. tế bào C. cơ quan. D. hệ cơ quan. Câu 10. Đặc điểm chỉ có ở tế bào nhân thực là A. có thành tế bào. B. có chất tế bào. C. có nhân và các bào quan có màng. D. có màng sinh chất. Câu 11. Từ 1 tế bào trưởng thành tiến hành phân chia ba lần tạo thành số tế bào con là. A. 4 tế bào con. B. 6 tế bào con. C. 2 tế bào con. D. 8 tế bào con Câu 12.Tác dụng chủ yếu của việc đeo khẩu trang là gì? A. Tách hơi nước ra khỏi không khí hít vào. B. Tách oxygen ra khỏi không khí hít vào. C. Tách khí carbon dioxide ra khỏi không khí hít vào. D. Tách khói bụi ra khỏi không khí hít vào.

UBND HUYỆN PHÙ YÊN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự - Hạnh phúc ĐỀ SỐ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I MÔN: KHTN Năm học: 2021 - 2022 (Thời gian làm bài: 60 phút, không kể phát đề) Ma trận đề Các cấp độ nhận thức T T Nhận biết Nội dung kiến thức CHƯƠNG I MỞ ĐẦU VỀ KHOA HỌC TỰ NHIÊN CHƯƠNG II CHẤT Ở QUANH TA CHƯƠNG III MỘT SỐ VL, NL, NHIÊN LIỆU, LT– TP THÔNG DỤNG CHƯƠNG IV HỖN HỢP TÁCH CHẤT RA KHỎI HH CHƯƠNG V TẾ BÀO Đơn vị kiến thức Số câu TN Giới thiệu khoa học tự nhiên An tồn phịng thực hành Sử dụng kính lúp Sử dụng kính hiển vi quang học Đo chiều dài Đo khối lượng Đo thời gian Đo nhiệt độ Sự đa dạng chất Các thể chất chuyển thể Oxigen Khơng khí Một số vật liệu Một số nguyên liệu Số câu TL Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao Số câu TL Số câu TL Số câu TL Một số nhiên liệu Một số lương thực, thực phẩm Hỗn hợp chất Tách chất khỏi hỗn hợp Tế bào - Đơn vị sống Cấu tạo chức thành phần tế bào Sự lớn lên sinh 1 1/2 1 CHƯƠNG VI TỪ TẾ BÀO ĐẾN CƠ THỂ sản tế bào Thực hành: Quan sát phân biệt số loại tế bào Cơ thể Sinh vật Tổ chức thể đa bào Thực hành: Quan sát mô tả thể đơn bào, thể đa bào Hệ thống phân loại sinh vật Khóa lưỡng phân Vi khuẩn Thực hành: Làm sữa chua quan sát hình thái vi khuẩn Vi rút Nguyên sinh vật Thực hành: Quan sát nguyên sinh vật 1 1/2 1 CHƯƠNG VII ĐA DẠNG THẾ GIỚI SỐNG Nấm Thực hành: Quan sát hình thái loại nấm Thực vật Thực hành: Quan sát phân biệt số nhóm thực vật Động vật T/số câu T/số điểm Tỉ lệ % Tỉ lệ chung% 12 30% 1 10 % 40% 30 % 30% 20 % 20 % 1 10 % 10 % Nội dung đề * Trắc nghiệm: (3đ) Em khoanh vào đáp án em cho Câu 1: Nitrogen khơng khí có vai trị sau đây? A Cung cấp đạm tự nhiên cho trồng B Hình thành sấm sét C Tham gia trình quang hợp D Tham gia trình tạo mây Câu 2: Oxygen có tính chất sau đây? A Ở điều kiện thường oxygen khí khơng màu, khơng mùi, khơng vị, tan nước, nặng không khi, không trị cháy B Ở điều kiện thường oxygen khí khơng màu, khơng mùi, khơng vị, tan nước, nặng khơng khí, trì chảy sống C Ở điều kiện thường oxygen không máu, không mùi, không vị, tan nước, nhẹ khơng khí, trì cháy sống D Ở điều kiện thường oxygen khí khơng màu, khơng mùi, khơng vị, tan nhiều nước, nặng khơng khí, trì cháy sống Câu 3: Hệ thống phân loại sinh vật bao gồm giới nào? A Động vật, Thực vật, Nấm B Nấm, Nguyên sinh, Thực vật, Virus C Khởi sinh, Động vật, Thực vật, Nấm, Virus D Khởi sinh, Nguyên sinh, Nấm, Thực vật, Động vật Câu 4: Khi dùng nhiệt kế để đo nhiệt độ thể mình, người ta phải thực thao tác sau (chưa xếp theo thứ tự): Đặt nhiệt kế vào nách trái, kẹp cánh tay lại để giữ nhiệt kế Lấy nhiệt kế khỏi nách để đọc nhiệt độ Dùng lau thân bầu nhiệt kế Kiểm tra xem thuỷ ngân tụt hết xuống bầu nhiệt kế chưa, chưa vẩy nhiệt kế cho thuỷ ngân tụt xuống Hãy xếp thao tác theo thứ tự hợp lý A 4,3,1,2 B 1,2,3,4 C 2, 1,3,4 D 4,3,2,1 Câu 5: Các bậc phân loại sinh vật từ thấp đến cao theo trình tự sau đây? A Loài → Chi (giống) → Họ → Bộ → Lớp → Ngành → Giới B Chi (giống) → Loài → Họ → Bộ → Lớp → Ngành → Giới C Giới → Ngành → Lớp → Bộ → Họ → Chi (giống) → Loài D Loài → Chi (giống) → Bộ → Họ → Lớp → Ngành → Giới Câu 6: Khi tiến hành xây dựng khóa lưỡng phân để phân loại nhóm sinh vật cần tuân thủ theo nguyên tắc nào? A Từ tập hợp sinh vật ban đầu tách thành hai nhóm có đặc điểm đối lập B Từ tập hợp sinh vật ban đầu tách thành hai nhóm có quan di chuyển khác C Từ tập hợp sinh vật ban đầu tách thành hai nhóm có mơi trường sống khác D Từ tập hợp sinh vật ban đầu tách thành hai nhóm có kiểu dinh dưỡng khác Câu 7: Vaccine tạo từ mầm bệnh (vi khuẩn virus) chết làm suy yếu, có tác dụng phịng ngừa nhiều bệnh lây nhiễm Để đạt hiệu phòng bệnh cao, thời điểm tiêm vaccine thích hợp nào? A Khi thể có dấu hiệu bị bệnh B Khi thể khỏe mạnh C Trước bị bệnh thể khỏe mạnh D Sau khỏi bệnh Câu Khi dùng gỗ để sản xuất giấy người ta gọi gỗ A vật liệu B nguyên liệu C nhiên liệu D phế liệu Câu 9.Trong thể đa bào, tập hợp tế bào giống thực chức định gọi A mô B tế bào C quan D hệ quan Câu 10 Đặc điểm có tế bào nhân thực A có thành tế bào B có chất tế bào C có nhân bào quan có màng D có màng sinh chất Câu 11 Từ tế bào trưởng thành tiến hành phân chia ba lần tạo thành số tế bào A tế bào B tế bào C tế bào D tế bào Câu 12.Tác dụng chủ yếu việc đeo trang gì? A Tách nước khỏi khơng khí hít vào B Tách oxygen khỏi khơng khí hít vào C Tách khí carbon dioxide khỏi khơng khí hít vào D Tách khói bụi khỏi khơng khí hít vào * Tự luận: (7đ) Câu (2,0 điểm) Em nêu tên, nguyên nhân, biểu đường lây nhiễm bệnh vi khuẩn gây người? Một số biện pháp để phòng chống bệnh vi khuẩn gây người? Câu (1,0 điểm) Đại dịch Covid -19 virus corona gây làm ảnh hưởng lớn đến đời sống, sức khỏe tính mạng người Là học sinh, em cần phải làm để góp phần ngăn chặn đẩy lùi đại dịch covid -19? Câu (1,0 điểm): Cho hình ảnh sau đây: a) Theo em, nước tinh khiết nước khoáng thể nào? b) Nước tinh khiết chất hay hỗn hợp? c) Tính chất nước khống thay đổi hay không? Tại sao? d) Trong hai loại nước trên, loại nước tốt cho sức khoẻ hơn? Câu (2,0 điểm) a) Quan sát hình ảnh đây, gọi tên sinh vật cho biết sinh vật thuộc giới nào? Câu (1,0 điểm) Tập thể dục biện pháp lý tưởng cho vận động, tốt mồ hơi, thải độc cho thể? Theo em có quan thể phối hợp hoạt động? b) Nêu thành phần cấu tạo tế bào? Vẽ hình thích sơ đồ cấu tạo tế bào?Tại nói tế bào đơn vị sống? Đáp án biểu điểm * Trắc nghiệm: (3đ) Mỗi câu 0,25đ Câu Đáp án A B D A A A C B 10 11 12 A C D D * Tự luận: (7đ) Câu Nội dung Điểm * Hai bệnh vi khuẩn gây ra: - Bệnh tả: Do vi khuẩn tả gây nên Người mắc bệnh có biểu hiện: tiêu chảy, nơn, sốt cao… Bệnh lây truyền qua đường ăn uống 0,5 - Bệnh lao phổi: Do vi khuẩn lao gây nên Người mắc bệnh có Câu biểu hiện: ho kéo dài, sốt, mệt mỏi… Bệnh lây lan qua đường hô hấp tiếp xúc gần với người bệnh 0,5 (2,0 * Một số biện pháp để phòng chống bệnh: điểm) - Vệ sinh môi trường sống, vệ sinh cá nhân cách thường xuyên tắm rửa, rửa tay 0,25 - Đeo trang tiếp xúc trực tiếp hay nơi đông người 0,25 - Bảo quản thực phẩm cách 0,25 - Khi bị mắc bệnh, cần sử dụng thuốc theo dẫn bác sĩ 0,25 Câu Là học sinh cần thực nghiêm túc thông điệp 5K Bộ y tế, cụ thể: (1,0 Đeo trang vải thường xuyên nơi công cộng, nơi tập trung điểm) đông người; đeo trang y tế sở y tế, khu cách ly 0,25 Rửa tay thường xuyên xà phòng dung dịch sát khuẩn tay Vệ sinh bề mặt, vật dụng thường xuyên tiếp xúc Giữ vệ sinh để nhà cửa thơng thống 0,25 Giữ khoảng cách tiếp xúc với người khác 0,25 Không tụ tập đông người Thực việc khai báo y tế trung thực, nghiêm túc a) Nước tinh khiết nước khoáng thể lỏng Câu b)Nước tinh khiết nước khơng có lẫn chất khác Đó chất c) Nước khoáng hỗn hợp nên tính chất nước khống thay (1,0 đổi tùy thuộc vào thành phần chất nước khoáng điểm) d) Uống nước khống tốt bổ sung khoáng chất 6hoc thể a) Gọi tên: Vi khuẩn, gà, ong, trùng roi xanh, rêu, ếch, phượng vĩ, nấm rơm Giới khởi Giới nguyên Giới thực Giới nấm Giới động vật sinh sinh vật Câu Cây phượng gà, ong, Vi khuẩn trùng roi xanh nấm rơm vĩ ếch (2,0 b) – Cấu tạo tế bào: Gồm thành phần: màng sinh chất, tế bào điểm) chất, nhân -Tế bào đơn vị sống vì: Tất sinh vật cấu tạo từ tế bào tế bào thực đầy đủ trình sống - Vẽ hình thích Câu Những quan thể phối hợp hoạt động là: Hệ vận động, (1,0 Hệ hơ hấp, hệ tuần hồn, hệ tiết, hệ thần kinh… điểm) PHÊ DUYỆT CỦA TỔ CHUYÊN MÔN 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5đ 0,5đ 0,25đ 0,25đ 0,5đ , ngày tháng năm 2021 GIÁO VIÊN RA ĐỀ (Ký ghi rõ họ, tên) PHÊ DUYỆT CỦA BGH ... ? ?i? ??m) d) Uống nước khống tốt bổ sung khống chất 6hoc thể a) G? ?i tên: Vi khuẩn, gà, ong, trùng roi xanh, rêu, ếch, phượng vĩ, nấm rơm Gi? ?i kh? ?i Gi? ?i nguyên Gi? ?i thực Gi? ?i nấm Gi? ?i động vật sinh... lo? ?i sinh vật từ thấp đến cao theo trình tự sau đây? A L? ?i → Chi (giống) → Họ → Bộ → Lớp → Ngành → Gi? ?i B Chi (giống) → Lo? ?i → Họ → Bộ → Lớp → Ngành → Gi? ?i C Gi? ?i → Ngành → Lớp → Bộ → Họ → Chi... Khi thể có dấu hiệu bị bệnh B Khi thể khỏe mạnh C Trước bị bệnh thể khỏe mạnh D Sau kh? ?i bệnh Câu Khi dùng gỗ để sản xuất giấy ngư? ?i ta g? ?i gỗ A vật liệu B nguyên liệu C nhiên liệu D phế liệu