1. Trang chủ
  2. Cao đẳng - Đại học

Bai giang kiem tra danh gia ket qua hoc tap o Tieu hoc

100 4 0
Bai giang kiem tra danh gia ket qua hoc tap o Tieu hoc

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

* ĐN: là hệ thống các quy tắc cần được thực hiện trong qú trình đánh giá thành quả học tập của học sinh tiểu học nhằm bảo đảm kết quả học sinh đạt được qua kiểm tra phản ánh được các mặt[r]

Ngày đăng: 06/12/2021, 18:26

Xem thêm:

Hình ảnh liên quan

Là thuật ngữ chỉ quá trình hình thành những nhận định, rút ra những kết luận hoặc phán đoán về trình độ, phẩm chất của người học, hoặc đưa ra những quyết định về việc dạy học dựa trên cơ sở những thông tin đã thu thập được một cách hệ thố - Bai giang kiem tra danh gia ket qua hoc tap o Tieu hoc

thu.

ật ngữ chỉ quá trình hình thành những nhận định, rút ra những kết luận hoặc phán đoán về trình độ, phẩm chất của người học, hoặc đưa ra những quyết định về việc dạy học dựa trên cơ sở những thông tin đã thu thập được một cách hệ thố Xem tại trang 3 của tài liệu.
Các hình thức kiểm tra thường xuyên dùng đánh giá các phương diện cụ thể những phần của chương trình học. - Bai giang kiem tra danh gia ket qua hoc tap o Tieu hoc

c.

hình thức kiểm tra thường xuyên dùng đánh giá các phương diện cụ thể những phần của chương trình học Xem tại trang 29 của tài liệu.
Xây dựng bảng hướng dẫn đánh giá trong trường hợp nội dung quan sát hoặc kiểm tra rộng lớn và phức tạp, hoặc những bài tập lớn mà kết quả của nó sẽ được chính thức ghi vào sổ điểm và học bạ của học sinh. - Bai giang kiem tra danh gia ket qua hoc tap o Tieu hoc

y.

dựng bảng hướng dẫn đánh giá trong trường hợp nội dung quan sát hoặc kiểm tra rộng lớn và phức tạp, hoặc những bài tập lớn mà kết quả của nó sẽ được chính thức ghi vào sổ điểm và học bạ của học sinh Xem tại trang 35 của tài liệu.
B4: Thực hành trên mẫu: cho học sinh sử dụng bảng hướng dẫn để đánh giá các mẫu mà giáo viên đã cho trong 3 bước trên. - Bai giang kiem tra danh gia ket qua hoc tap o Tieu hoc

4.

Thực hành trên mẫu: cho học sinh sử dụng bảng hướng dẫn để đánh giá các mẫu mà giáo viên đã cho trong 3 bước trên Xem tại trang 36 của tài liệu.
B6: Giáo viên sử dụng bảng hứơng dẫn mà học sinh đã dùng để đánh giá sản phẩm học tập của học sinh. - Bai giang kiem tra danh gia ket qua hoc tap o Tieu hoc

6.

Giáo viên sử dụng bảng hứơng dẫn mà học sinh đã dùng để đánh giá sản phẩm học tập của học sinh Xem tại trang 36 của tài liệu.
minh những nhận xét, nhờ vậy HS hình dung rõ ý nhận xét. - Bai giang kiem tra danh gia ket qua hoc tap o Tieu hoc

minh.

những nhận xét, nhờ vậy HS hình dung rõ ý nhận xét Xem tại trang 38 của tài liệu.
2. Đánh giá sự hình thành và phát triển một số năng lực của học sinh: a) Tự phục vụ, tự quản; - Bai giang kiem tra danh gia ket qua hoc tap o Tieu hoc

2..

Đánh giá sự hình thành và phát triển một số năng lực của học sinh: a) Tự phục vụ, tự quản; Xem tại trang 53 của tài liệu.
LĨNH VỰC MỤC TIÊU CÁC HÀNH VI ĐIỂN HÌNH - Bai giang kiem tra danh gia ket qua hoc tap o Tieu hoc
LĨNH VỰC MỤC TIÊU CÁC HÀNH VI ĐIỂN HÌNH Xem tại trang 64 của tài liệu.
- Bảng kiểm: Là một bảng liệt kê những hành vi hay tính chất…kèm với yêu cầu xác định là có hoặc không được dùng như một bảng hướng dẫn theo dõi, xem xét và ghi nhận các quan sát - Bai giang kiem tra danh gia ket qua hoc tap o Tieu hoc

Bảng ki.

ểm: Là một bảng liệt kê những hành vi hay tính chất…kèm với yêu cầu xác định là có hoặc không được dùng như một bảng hướng dẫn theo dõi, xem xét và ghi nhận các quan sát Xem tại trang 65 của tài liệu.
Mẫu bảng kiểm kĩ năng nói: - Bai giang kiem tra danh gia ket qua hoc tap o Tieu hoc

u.

bảng kiểm kĩ năng nói: Xem tại trang 66 của tài liệu.
Hệ thống câu hỏi gợi ý giúp giáo viên hình thành kế hoạch quan sát. - Anh (chị) sẽ hiểu về điều gì khi quan sát? - Bai giang kiem tra danh gia ket qua hoc tap o Tieu hoc

th.

ống câu hỏi gợi ý giúp giáo viên hình thành kế hoạch quan sát. - Anh (chị) sẽ hiểu về điều gì khi quan sát? Xem tại trang 68 của tài liệu.
Bài 5. KĨ THUẬT ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP Ở TIỂU HỌC 14(9;5) - Bai giang kiem tra danh gia ket qua hoc tap o Tieu hoc

i.

5. KĨ THUẬT ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP Ở TIỂU HỌC 14(9;5) Xem tại trang 70 của tài liệu.
2.2. Các hình thức kiểm tra miệng ở tiểu học. - Bai giang kiem tra danh gia ket qua hoc tap o Tieu hoc

2.2..

Các hình thức kiểm tra miệng ở tiểu học Xem tại trang 70 của tài liệu.
HÌNH THỨC - Bai giang kiem tra danh gia ket qua hoc tap o Tieu hoc
HÌNH THỨC Xem tại trang 71 của tài liệu.
- Sử dụng nhiều kĩ thuậtvà hình thức kiểm tra khác nhau để kiểm tra bài cũ, tránh sự đơn điệu, lặp lại. - Bai giang kiem tra danh gia ket qua hoc tap o Tieu hoc

d.

ụng nhiều kĩ thuậtvà hình thức kiểm tra khác nhau để kiểm tra bài cũ, tránh sự đơn điệu, lặp lại Xem tại trang 73 của tài liệu.
Bài 5. KĨ THUẬT ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP Ở TIỂU HỌC 14(9;5) - Bai giang kiem tra danh gia ket qua hoc tap o Tieu hoc

i.

5. KĨ THUẬT ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP Ở TIỂU HỌC 14(9;5) Xem tại trang 73 của tài liệu.
4. Chọn lựa hình thức kiểm tra và viết câu trắc nghiệm 5. Tự kiểm tra lại các câu trắc nghiệm5 - Bai giang kiem tra danh gia ket qua hoc tap o Tieu hoc

4..

Chọn lựa hình thức kiểm tra và viết câu trắc nghiệm 5. Tự kiểm tra lại các câu trắc nghiệm5 Xem tại trang 82 của tài liệu.
- Hình thức trắc nghiệm với câu hỏi trực tiếp nói chung tốt hơn hình thức trắc nghiệm hoàn thành. - Bai giang kiem tra danh gia ket qua hoc tap o Tieu hoc

Hình th.

ức trắc nghiệm với câu hỏi trực tiếp nói chung tốt hơn hình thức trắc nghiệm hoàn thành Xem tại trang 86 của tài liệu.
- Hạn chế được sự đoán mò bằng cách làm cho số lượng thông tin ở bảng chọn nhiều hơn ở bảng truy. - Bai giang kiem tra danh gia ket qua hoc tap o Tieu hoc

n.

chế được sự đoán mò bằng cách làm cho số lượng thông tin ở bảng chọn nhiều hơn ở bảng truy Xem tại trang 89 của tài liệu.
Bài 5. KĨ THUẬT ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP Ở TIỂU HỌC 14(9;5) - Bai giang kiem tra danh gia ket qua hoc tap o Tieu hoc

i.

5. KĨ THUẬT ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP Ở TIỂU HỌC 14(9;5) Xem tại trang 90 của tài liệu.
- Số lượng các đáp án ở bảng chọn nên nhiều hơn số lượng các mục ở bảng truy - Các mục được ghép không nên nhiều quá và các thông tin ở bảng chọn nên ngắn hơn các thông tin ở bảng truy. - Bai giang kiem tra danh gia ket qua hoc tap o Tieu hoc

l.

ượng các đáp án ở bảng chọn nên nhiều hơn số lượng các mục ở bảng truy - Các mục được ghép không nên nhiều quá và các thông tin ở bảng chọn nên ngắn hơn các thông tin ở bảng truy Xem tại trang 90 của tài liệu.
Bài 5. KĨ THUẬT ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP Ở TIỂU HỌC 14(9;5) - Bai giang kiem tra danh gia ket qua hoc tap o Tieu hoc

i.

5. KĨ THUẬT ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP Ở TIỂU HỌC 14(9;5) Xem tại trang 98 của tài liệu.
* Hình thành những mẫu phiếu để giúp học sinh dễ dàng thể hiện các nhận xét tự đánh giá. - Bai giang kiem tra danh gia ket qua hoc tap o Tieu hoc

Hình th.

ành những mẫu phiếu để giúp học sinh dễ dàng thể hiện các nhận xét tự đánh giá Xem tại trang 98 của tài liệu.

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan