Tài liệu Tạo động lực đọc sách và đọc sách cùng học sinh lớp chủ nhiệm ở trường THPT Nguyễn Huệ

tai lieu, document1 of 66 I Lý chọn chuyên đề Cổ nhân nói: “Muốn lập thân trước hết phải học, muốn học phải lấy đọc sách làm gốc” Đọc nhiều sách hơn, bạn tự nhiên quãng đường xa hơn, đứng nơi cao Chỉ thưởng thức giới rộng lớn, đời người mn màu sách, ta chọn sống mà yêu thích Cịn người khơng đọc sách lại sống sống khơng có lựa chọn Đọc sách, đọc tới cuối đọc hiểu Ngày nay, giới trẻ cần phải hiểu đường tìm kiếm phiên tốt mình, đọc sách phương tiện, kỹ năng, hành trang thiếu Đọc sách giúp định hình cảm xúc tích cực, khơn ngoan hơn, lời người khác viết kiến thức trải nghiệm Đọc sách giúp bạn có tất cả, hiểu biết tinh thần, điều chỉnh cảm xúc người đọc Kiến thức tảng việc phát triển người nghiệp, làm nên hưng thịnh quốc gia, phồn vinh xã hội Mà sách chìa khóa mở kho tàng kiến thức bất tận nhân loại Chính mà sau đất nước giành độc lập, Chủ tịch Hồ Chí Minh kêu gọi diệt giặc dốt, nâng cao dân trí Văn hóa đọc vấn đề thu hút ý, quan tâm xã hội Vấn đề khơng cịn “chuyện độc giả” Mỹ nước phương Tây mà trở thành vấn đề mang tính tồn cầu, có Việt Nam Văn hóa đọc Việt Nam bối cảnh hội nhập phát triển mở nhiều hội khó khăn, thách thức Rõ ràng, Đảng Nhà nước coi văn hóa tảng, động lực phát triển hội nhập quốc tế, thực tế đáng buồn văn hóa đọc Việt Nam không khỏi khiến phải lo lắng, trung bình người dân đọc khoảng sách năm Vì vậy, việc xây dựng xã hội đọc nước ta u cầu cấp thiết, nhìn từ hai phía lý luận thực tiễn Đọc sách để thu nạp kiến thức, vận dụng vào sống đồng thời đọc sách cách để nuôi dưỡng tâm hồn Học khơng có trường học mà người học cách bổ sung kiến thức qua sách, báo, học qua bạn bè, đồng nghiệp để đáp ứng công việc không bị tụt hậu Tuy nhiên việc học q trình tích luỹ kiến thức lâu dài mà tri thức nhân loại lại vô bờ bến Chính nhờ việc tích lũy tìm tịi tri thức mà người có phát triển vượt bậc ngày Một mục tiêu nhà trường nói riêng giáo dục nói chung giáo dục học sinh phát triển tồn diện, có đầy đủ phẩm chất, đạo đức, lực trí tuệ để đáp ứng yêu cầu xã hội Để đạt điều đó, ngồi kiến thức tảng lớp, sách giáo khoa chưa đủ, em cần phải tự học thông qua đọc sách để mang kiến thức áp dụng vào thực tế em đáp ứng u cầu xã hội Thực tế cho thấy kỹ cứng (IQ) tạo tiền đề kỹ mềm (EQ) tạo nên phát triển Người thành đạt có 25% kiến thức chun mơn, 75% lại định kỹ mềm họ trang bị Chìa khóa dẫn đến thành công thực bạn phải biết kết hợp hai kỹ cách khéo Vì em học sinh dùng quyền tiếp thu kiến thức quyền tự làm cho văn minh hơn, nhiều kĩ từ từ sách Mà kiến thức kĩ ngày một, ngày luan van, khoa luan of 66 tai lieu, document2 of 66 hai hay vài tháng trang bị đủ, cần hình thành cho học sinh thói quen đọc sách để em tự trang bị cho phần kĩ cần thiết Thomas Carlyle- nói "Chúng ta trở thành phụ thuộc vào điều đọc sau thầy cô giáo xong việc với Trường học vĩ đại sách vở.” Thế đấy, hưởng ứng tinh thần ngày 23/4 năm ngày “Sách quyền giới” ngày 21/4 năm “Ngày sách Việt Nam”, để góp phần chia sẻ khó khăn, thách thức xã hội, theo Barack Obama nói "Vào khoảnh khắc mà thuyết phục đứa trẻ, đứa trẻ nào, bước qua bậc thềm ấy, bậc thềm màu nhiệm dẫn vào thư viện, ta thay đổi sống mãi, theo cách tốt đẹp hơn.” Nên chọn đề tài “TẠO ĐỘNG LỰC ĐỌC SÁCH VÀ ĐỌC SÁCH CÙNG HỌC SINH LỚP CHỦ NHIỆM Ở TRƯỜNG THPT NGUYỄN HUỆ” Mục đích chuyên đề Chuyên đề tơi làm với mục đích sau: - Cho học sinh thấy tầm quan trọng sách việc đọc sách - Sự khác đọc sách xem phim, lướt facebook, chơi game - Tạo động lực đọc sách cho học sinh, từ lan tỏa tới gia đình, cộng đồng - Đọc sách cho hiệu - Xây dựng phong trào đọc sách trường THPT Nguyễn Huệ III Phạm vi đối tượng nghiên cứu - Phạm vi: Học sinh trường THPT Nguyễn Huệ năm học 2019-2020 - Đối tượng học sinh lớp 10T1 trướng THPT Nguyễn Huệ IV Cơ sở lý luận Trải qua trình lịch sử lồi người, theo định nghĩa sách có thay đổi chút ít, chất khơng thay đổi ngày nay, theo Đinhnghia.vn Sách loạt tờ giấy có chữ hình ảnh viết tay in ấn, buộc dán với phía Một tờ sách gọi trang sách Sách dạng điện tử gọi sách điện tử e-book Sách chứa đựng giá trị văn hóa tinh thần (các tác phẩm sáng tác tài liệu biên soạn) thuộc hình thái ý thức xã hội nghệ thuật khác nhau, ghi lại dạng ngôn ngữ khác (chữ viết, hình ảnh, âm thanh, ký hiệu, ) dân tộc khác nhằm để lưu trữ, tích lũy, truyền bá xã hội "Tất người làm, nghĩ trở thành: bảo tồn cách kỳ diệu trang sách.” theo Thomas Carlyle, Sách mang lại cho nguồn kiến thức vô tận, đọc sách giới mở với vô số điều mà người khao khát khám phá Sách chứa đựng thứ: Kiến thức, kinh nghiệm sống cảm xúc người, viên gạch xây nên thành tựu người, chứa đựng di sản tinh thần vô giá, tinh hoa nhân loại Có thể hiểu sách cơng cụ để tích lũy truyền bá kiến thức, kinh nghiệm, cảm xúc người Do Rene Descartes nói "Đọc sách hay giống trò chuyện với óc tuyệt vời kỷ trơi qua.” Khi ta đọc sách sẽ: - Kích thích não: đọc sách giúp kích thích dây thần kinh não bộ, giúp giảm chứng trí nhớ Alzheimer, giữ cho não hoạt động chống lão hóa não II luan van, khoa luan of 66 tai lieu, document3 of 66 Bán cầu não trái xử lý ngơn ngữ, tư trừu tượng, viết, tính tốn, xếp, phân loại, ghi nhớ từ ngữ tri giác thời gian, bán cầu não phải có vai trị xử lý hình tượng tổng thể, khái niệm khơng gian, phân biệt hình vẽ, khả cảm thụ âm nhạc, khả bắt chước Giống quan khác thể, não đòi hỏi phải tập thể dục để mạnh khoẻ - Trau dồi kiến thức thân: đọc sách cách tốt để tiếp thu văn hóa giới, làm giàu thêm vốn hiểu biết Càng đọc nhiều sách từ nhiều lĩnh vực khác sống hiểu điều diễn xung quanh mình, hồn thiện thân hơn, phát triển tâm hồn để hướng tới giá trị tốt đẹp - Củng cố vốn từ, cách hành văn: Khi bạn đọc nhiều sách, vốn từ cách hành văn dần vào kiến thức bạn, từ bạn nói lưu lốt, diễn đạt ý cách mạch lạc hơn, logic - Cải thiện khả tập trung, tăng khả tư duy, phân tích, sáng tạo: Khi đọc sách tồn tâm trí giác quan bạn dồn đôi mắt theo dõi đọc chữ, dòng Bàn tay lật lật trang giấy đầu tập trung vào kiến thức mà sách nhắc đến, hay suy nghĩ theo dõi diễn biến câu truyện mà không cần phải quan tâm tới thứ xung quanh, cần não mắt hoạt động Với sách hay bổ ích lĩnh vực bạn quan tâm, bạn đọc ngấu nghiến trang trang không rời mắt, cách rèn luyện tập trung cao độ trí óc đồng thời thân vừa đọc vừa tư duy, phân tích theo diễn biến câu chuyện Chính thời gian theo dõi đọc sách khoảng thời gian bạn rèn luyện tập trung khả tư phân tích thân tốt Đọc sách hình thức giải trí, giảm căng thẳng: Có nhiều loại sách từ tiểu thuyết, tâm lý tình cảm truyện cười, truyện kể đời người thú vị…các đầu sách không nhiều kiến thức bạn không cần phả suy nghĩ nhiều hiểu truyện trinh thám hay sách kinh tế Chúng giúp bạn giải trí đem lại tiếng cười sảng khối nhờ lối viết hóm hỉnh, tự nhiên mà chân thật Lúc thân bạn cần cảm nhận giống người đứng chứng kiến phim hấp dẫn, mang tính giải trí Có đơi lúc để cảm xúc vui buồn tức giận thả hồn vào câu chuyện thơi Ngồi ra, sách phù hợp với tâm trạng, sách đưa lời khuyên bổ ích cách thức vượt qua áp lực, sống vui vẻ hạnh phúc liều thuốc bổ giúp người ta bình lặng hồi phục sau tổn thương mặt tinh thần, hay nhiều bệnh xã hội đại khác mà người bị bủa vây như: chứng trầm cảm, tự kỷ,… - Tăng tuổi thọ: “Đọc sách giúp kéo dài tuổi thọ bạn” Bạn có thực tin vào điều khơng? Theo nghiên cứu khoa học đăng tạp chí Social Science & Medicine cần 30 phút đọc sách ngày bạn nâng cao tuổi thọ lên từ hai đến ba năm đồng thời giúp chất lượng sống cải thiện lên cách rõ rệt luan van, khoa luan of 66 tai lieu, document4 of 66 Một hình thức giải trí hồn tồn miễn phí: Nhiều người tốn nhiều tiền mua sách để tham khảo vài phần Nhưng với số người khơng có điều kiện kinh phí thấp, bạn tìm đến thư viện hịa vào kho tàng sách sẵn có Tất vấn đề sống, xã hội mà bạn chưa biết đến cập nhập sách mà bạn đọc hết Khơng có vậy, sách giúp bạn thoải mái, thư giãn đầu óc sau tháng ngày mệt nhọc, lu bù với công việc hay học hành - Điều khiển cảm xúc thân: Những cảm xúc vui, buồn, giận hơn, bực tức chắn trải qua sống thường ngày Sách khiến bạn nhận thức vấn đề xảy từ bạn xác định, phân tích đánh giá xác tình trạng thái Qua đó, định hướng cho loại bỏ hay lựa chọn, chấp nhận điều khiển hướng cảm xúc trở nên dễ dàng hết - Tạo dựng thói quen lành mạnh: Tuổi trẻ khoảng thời gian tuyệt với người Thế nhưng, giới trẻ lại có nhiều thói quen xấu mà gây ảnh hưởng lớn đến tương lai sau như: lười biếng, nghiện game, nghiện smartphone, mạng xã hội, tư thụ động, thờ vô cảm,…đọc sách giúp bạn khỏi thói quen xấu tạo dựng cho bạn thói quen lành mạnh hơn, bổ ích V Thực Trạng V.1 Thực trạng chung Theo (Chinhphu.vn) - thông tin cung cấp tọa đàm “Làm để tạo thói quen đọc sách cho trẻ?” Sở Thông tin - Truyền thông TPHCM phối hợp với Hội Xuất Việt Nam báo Tuổi Trẻ tổ chức đây.(22/4/2019) năm người Việt đọc trung bình sách, 98% giới trẻ cho biết họ không đọc sách tuần qua; 80% bạn trẻ không đụng đến sách suốt năm qua 12% bạn trẻ nhóm 20-30 tuổi cho biết thân có đọc sách, truyện khác ngồi sách chun mơn Hiện Việt Nam hồn tồn khơng có tên danh sách 61 nước có số lượng người đọc sách cao giới Trong khối Đơng Nam Á có nước Singapore, Malaysia Indonesia thuộc top Nhóm nghiên cứu thị trường Picodi.com thực khảo sát người Việt mua sách đọc sách: Người Việt thói quen mượn sách, số lượng người mượn sách từ thư viện chiếm khoảng 8% 17% người Việt mượn sách từ bạn bè 21% người tham gia khảo sát nói họ khơng thích đọc sách không quan tâm đến sách Picodi.com khảo sát 41 quốc gia vấn đề người mua sách năm việt nam đứng thứ 35 (T.3/2019) Mua sách dạng sách nói – audiobook trở lên phổ biến năm Tuy Nhiên Việt Nam sách nói – audiobooks chưa thực chào đón Chỉ 1% người mua sách nói kỹ thuật số 1% mua sách nói dạng CD Trên Tạp chí Thư viện Việt Nam tác giả Vũ Thị Thu Hà viết văn hóa đọc Việt Nam dần “nhạt phai” Người đọc giới trẻ có xu hướng “lười đọc”, đọc ít, đọc nhanh Tâm lý chung họ ngại đọc sách dày, ngại đọc sách in, ngại đọc sách vấn đề lý luận - ngại đọc khơng có thời gian luan van, khoa luan of 66 tai lieu, document5 of 66 Theo người đọc đọc nhiều đọc nhanh thiếu chiều sâu Nhiều người quan tâm đến tính giải trí mà khơng quan tâm nhiều đến hàm lượng trí tuệ tác phẩm Nghiên cứu Dunning-Kruger (còn gọi Đường cong Tự tin Dunning-Kruger) mơ tả diễn biến tâm lí người trước khả mình: Lúc chưa biết tự tin (tơi biết thế), lúc biết tí lại hết tự tin (khơng biết biết có khơng, sai), lúc biết rõ biết khơng biết tự tin trở lại với nói Tự tin quan trọng song, thực trạng em học sinh cần phải biết tự tin giai đoạn Dunning-Kruger, theo hầu hết giai đoạn đầu (giai đoạn chưa biết gì) Ở lứa tuổi học sinh THPT thời đại bùng nổ thông tin nay, thực tế em có khó riêng Giữa bể tri thức mênh mơng cơng cụ học tập đầy rẫy, tưởng việc học dễ dàng khơng đơn giản Vì nguồn thơng tin để em thu thập nhiều từ tivi, radio, youtube, zalo, facebook, sách nói, sách in giấy em lúng túng việc tiếp cận cho hiệu Chẳng hạn hỏi lợi ích đọc sách em trả lời có nhiều lợi ích Nghĩa hiểu được giá trị việc đọc sách đem lại, chưa thực việc đọc sách thường xuyên, đọc không tập trung bị xao nhãng, đọc không sâu vào vấn đề bị theo trị giải trí khác internet, lướt facebook hay chơi game Mặt khác, việc tra thông tin cần thiết Internet nhanh có kết quả, kiến thức cần tìm có theo kiểu “mì ăn liền” nên độc giả nói chung học sinh nói riêng ngày lười đọc sách hơn, đâu có biết đọc sách không thu nhập đơn vị kiến thức cần lúc mà cịn có nhiều đơn vị kiến thức, kĩ khác chưa cần ngay.Chính văn hóa đọc sách học sinh ngày giảm sút trầm trọng đáng báo động Chưa có định hướng thói quen đọc sách: Kiến thức sách trường lớp kiến thức chun mơn hẹp chiếm 15%, cịn kiến thức ngồi chuyên môn hẹp 85% chúng cos sách ngồi nhà trường Khi có đủ kiến thức, kĩ đáp ứng nhu cầu nhà tuyển dụng, có việc làm có thu nhập ổn định V.2 Thực trạng trường THPT Nguyễn Huệ Kết khảo sát luan van, khoa luan of 66 tai lieu, document6 of 66 Nhận xét: hỏi có thích đọc sách ngày khơng? Có 27,9% số học sinh trả lời khơng Như có 72,1% số học sinh hỏi trả lời có thích đọc sách Vậy vấn đề đọc sách văn hóa đọc Việt Nam lại vấn đề cần lo lắng? luan van, khoa luan of 66 tai lieu, document7 of 66 Nhận xét: Xem phim tới 70,4%: xem tivi, lướt facebook, zalo chiếm 73,6% số học sinh lựa chọn Kết luận văn hóa đọc bị “lấn át” văn hóa nghe, nhìn Nhận xét: Khi có thời gian rỗi có lựa chọn xem tivi, lướt facebook, zalo lựa chọn đọc sách khơng ưu tiên 28,9% lựa chọn Nhận xét: Có đọc khơng nhiều chiếm tỉ lệ cao nhất, có em học sinh sau khảo sát kiến nghị không xếp thời gian Nghĩa em luan van, khoa luan of 66 tai lieu, document8 of 66 nhận điểm hạn chế mình, theo tơi em chưa có kĩ quản lí thời gian Đấy kĩ cần học từ sách! Nhận xét: Vẫn chưa có kĩ năng, nhận thân thiếu kĩ năng, thể loại truyện tranh, tình cảm chiếm ưu lứa tuổi Nhận xét: Lý lớn để biện minh cho việc không thường xuyên đọc sách khơng có hứng thú đọc thiếu sách luan van, khoa luan of 66 tai lieu, document9 of 66 Nhìn chung tỉ lệ mua sách em học sinh chưa nhiều, nhiều chưa tới 40% Từ kết khảo sát rút thực trạng chung học sinh trường THPT Nguyễn Huệ sau: Học sinh có ý thức, biết lợi ích đọc sách, nhiên khơng có lựa chọn khác chọn đọc sách - Khi có mạng xã hội, hay phim đọc sách giấy khơng cịn lựa chọn em nữa, nghĩa văn hóa đọc bị nghe nhìn lấn át - Kể có thời gian rỗi mà có yếu tố khác tác động đọc sách lựa chon ưu tiên em Nghĩa biết đọc sách có lợi ý thức thói quen đọc sách chưa có, cịn thiếu động lực để đọc sách - Cảm nhận tác giả thực trạng đọc sách trường THPT Nguyễn Huệ: Ý thức việc đọc sách học sinh chưa cao, có tiết đọc sách, kệ sách lớp trang bị song chưa đa dạng phong phú Thư viện trường nghéo nàn loại đầu sách, chủng loại Nguồn sách hữu bổ sung không phù hợp đáp ứng nhu cầu, khơng lơi học sinh đọc Đó sách dày cộm, em thích sách màu, chữ, hình vẽ sinh động - Việc bố trí giấc cho em chủ yếu vào chơi, khơng phù hợp em mệt mỏi, cần chạy nhảy, tái tạo lượng Lúc đó, em đọc truyện tranh giải trí thơi ( tuần có tiết đọc sách ít) Các phong trào đọc sách chưa nhiều chưa thật hấp dẫn, thu hút học sinh tham gia Các kiện ngày sách có vài địa điểm khác thành phố công viên bãi trước, chưa tổ chức sân trường THPT Nguyễn Huệ - luan van, khoa luan of 66 tai lieu, document10 of 66 VI GIẢI PHÁP VI.1 Tạo động lực để học sinh cảm thấy yêu thích sách cách nói chuyện sách giớ chào cờ trước tồn trường Xin kính chào q thầy cơ, em HS Được cho phép thầy hiệu trưởng, BGH nhà trường xếp chương trình thầy Ngun, sáng hơm xin chia sẻ với em số lí để hình thành thói quen đọc sách Ai người giàu giới nay? Jeff Bezos người sáng lập Amazon.com công ty thương mại điện tử khổng lồ mà tiền thân cửa hàng sách trực tuyến Người giàu thứ giới ai? Bill Gates doanh nhân, nhà từ thiện tác giả chủ tịch tập đồn Microsoft, ơng nói rằng: "Đọc sách đường mà tơi đi, từ cịn đứa trẻ” Cụ thể trước bắt đầu khởi nghiệp ông đọc từ 600 đến 1000 trang sách ngày, cịn ơng giữ thói quen đọc sách ngày 500 đến 600 trang Tổng thống da đen nước Mỹ ai? Barack Obama, người gia đen mà bước lên vũ đài trị nước Mỹ thật khơng đơn giản, Barack Obama làm Ông chia sẻ đọc sách sau “Đọc sách quan trọng Nếu bạn biết đọc giới mở cho bạn" Dân tộc mệnh danh thông minh hành tinh? Dân tộc Do thái Do thái, nơi sản sinh cho giới thiên tài Albert Einstein, Karl Marx, Johann Strauss, đất nước tiếng niềm đam mê đọc sách Các bà mẹ Do Thái gieo vào tiềm thức “ngọt ngào” sách cách nhỏ vài giọt mật lên trang sách cho trẻ liếm lễ rửa tội Đất nước Trung Đơng có hai số sách cao giới số lượng sách xuất theo đầu người cao giới số người trẻ đọc sách cao giới Thậm chí, họ cịn đặt sách nghĩa trang họ tin linh hồn tiếp tục đọc chúng => họ có niềm tin sách kinh khủng phải khơng em lí mà họ trở nên thơng minh hành tinh Dân tộc Do thái chiếm % dân số giới? 0,2% dân số giới có điều kinh khủng mà họ đạt chiếm 11,6% tổng số người giàu có giới mà họ phải chịu cảnh vong quốc nghìn năm, chịu nạn diệt chủng Đức Quốc xã, dân tộc Việt Nam dân tộc anh hùng, giám hy sinh xương màu để bảo vệ tổ quốc, dân tộc có truyền thống hiếu học Tại hệ cháu mà không nối tiếp truyền thống cha ông, cha ông đánh giặc ngại xâm phải sức học tập để làm giàu cho non sơng đất nước Có câu chuyện ngày đẹp trời tên trộm đột nhập vào nhà người giàu có, két sắt họ để nhiều sách học làm giàu có giá trị Theo em tên trộm làm lúc này? Kết tên trộm đứng đâu xã hội này? Nếu lấy sách chắn ngày khơng xa tên trộm trở thành người giàu có, tên trơm tình u với sách tha thứ Nhưng trộm tiền vàng chắc đứng nhà tù Nhật Bản, đất nước mặt trời mọc giới nể phục tinh thần tự lực tự cường, từ quốc gia phong kiến lạc hậu trở thành cường quốc Châu Á giới Đặc biệt, người Nhật có thói quen tranh thủ đọc sách không gian chờ: luan van, khoa luan 10 of 66 tai lieu, document11 of 66 đường phố, bến xe bus, tàu điện ngầm, thói quen hình thành văn hóa đọc đứng Người ta thơng kê trung bình người dân nhật đọc 40 cuốn/ năm, người Singapore đọc 22 /1 năm việt nam cuốn/năm 2,8 SGK => điều cần suy ngẫm không em? Trẻ em hạnh phúc hành tinh trẻ em đất nước nào? Singapore, sau sinh quà đứa trẻ nhận từ phủ sách; đất nước Singapore tìm thư viện vơ dễ dàng diện tích quốc đảo sư tử cịn nhỏ (nhỏ thủ Hà nội) có nghìn thư viện đồ sộ Các em có biết Singapore đất nước sau lập quốc họ nhập tất thứ, họ khơng có tài ngun thiên nhiên ngồi việc quốc đảo, kể nước phải nhập từ malaysia Là đất nước nhỏ Đông Nam Á, nhỏ giới, với kinh tế thương mại tự sở hữu lực lượng lao động chất lượng cao Singapore thực có vị vững giới Trong vũng tàu tỉnh có thư viện em biết kg? Thư viện đâu? Cả tỉnh có thư viện gọi Thư viện tỉnh Số phạm văn đồng thành phố ba rịa, thư viện thành phố vũng tàu – số 91 lý thường kiệt Ở trường học thư viện trường nghèo nàn đầu sách Trong tâm thư người cha tự xem thất bại đời, gửi cho trai lúc bước sang tuổi trường thành có điều, điều ơng nói với trai đọc nhiều sách, sau đến học cách thua cuộc, lương thiện kỉ luật thân…Ơng nói siêng học tập, chăm đọc sách giúp có thêm nhiều quyền lựa chọn quyền đưa yêu sách cho riêng Đọc sách khơng giúp thay đổi sống, có nhiều cách nhìn sống, thơng qua trở thành người đàn ông vững vàng hơn, trầm ổn dịng đời xơ bồ Thành cơng người khác lặp lại cũ với con, thơng qua học tập lấy làm gương để rút kinh nghiệm cho thân mình, học cách đối nhân xử thế, biết không câu nói khiến đạt tơn trọng người khác, biến trở thành kẻ đáng khinh mắt người khác Con kết dao thật nhiều bạn, đặc biệt người đam mê đọc sách, gia nhập hàng ngũ người tài giỏi Sự khác biệt hai, tháng nhận được, lâu dần thực trả lời cho biết: người chăm đọc sách với người đọc sách phương diện có khác biệt rõ ràng phủ nhận Ngày hôm nỗ lực thêm chút, gấp vạn lần tương lai phải cúi đầu cầu xin người khác Tâm thư mẹ gửi cho đứa lười đọc sách mình, bà nói Mẹ gian 40 năm rồi, cách nhìn sống theo tháng năm có nhiều đổi thay Duy có quan điểm "nhất định phải đọc thật nhiều sách", không thay đổi Con phải tin mẹ: đọc sách thực có ích,đọc sách giúp trở thành người tri thức, đọc sách nhiều kiếm tiền giỏi, đọc sách khiến trở thành người tuyệt vời Vì cần phải đọc thật nhiều sách luan van, khoa luan 11 of 66 tai lieu, document12 of 66 Buổi nói chuyện hơm kết thúc đây, chúc q thầy em có tuần học tập làm việc hiệu quả, tràn đầy lượng lạc quan VI.2.Tạo Group đọc sách, họp group trao đổi để biết tâm tư nguyện vọng thành viên VI.3 Tạo nguồn sách cho group đọc sách cách: Quyên góp sách từ giáo viên hưu, cựu hoc trường Quyên góp tiền để mua sách từ anh chị cựu học sinh, hội phụ huynh trường mua sách cũ để nhiều sách Quyên góp sách từ nhà sách cũ số 45 Trương Công Định, từ cựu giáo chức trường THPT Vũng tàu, Cụ Giáo yêu sách kinh doanh sách cũ từ năm 1960 cụ 89 tuổi, già yếu nên Cụ nghỉ không kinh doanh tình u sách vơ bờ bến Cụ truyền động lực cho em nhiều - VI.4 Nói chuyện trước lớp vào tiết đọc sách lợi ích đọc sách so với xem tivi, lướt facebook, xem youtube Chào em, hôm trao đổi với về lợi ích đọc sách so với xem tivi, lướt facebook, xem youtube a Em nêu lợi ích tiếp nhận thơng tin, kiến thức qua việc xem tivi, xem phim, lướt facebook, xem youtube b Em nêu lợi ích tiếp nhận thông tin, kiến thức qua việc đọc sách? luan van, khoa luan 12 of 66 tai lieu, document13 of 66 Đọc sách tivi, phim, facebook, youtube, game xem lướt xem chơi Lợi ích Rèn luyện kĩ đọc văn Phát triển trí tưởng tượng suy nghĩ, với tác giả trải nghiệm, đập trái tim với nhân vật Có thể đọc lúc, nơi kế online hay off line, có điện hay khơng có điện, đơn giản dễ thực Kích thích tích cực đến não bộ, giảm căng thẳng Tình tiết, biểu cảm nhân vật thể qua lăng kính tác giả Nâng cao tập trung Tiếp nhận thơng tin nhanh hơn, có tính thời khó nhớ so với đọc Khả ngơn ngữ giảm, trí tưởng tượng giảm Gây tác động tiêu cực não Hạn chế - Tiếp nhận tính thờ chậm - địi hỏi tính kiên trì cao - Hại mắt Tình tiết, biểu cảm nhân vật bị thể qua lăng kính đạo diễn, diễn viên kĩ xảo điện ảnh, khơng cịn tác giả Xem nhiều trở nên thụ động Khó tập trung Albert Einstein nói: “Trí tưởng tượng quan trọng kiến thức, kiến thức có hạn, cịn trí tưởng tượng vơ hạn, trí tưởng tượng tiền đề tương lai.” Em thấy nhờ trí tưởng tượng viển vơng Fujiko bảo bối “Gương nịnh hót” Doremon, thành thực Camera360 Bất đọc sách chuyển thể thành phim phải ngậm ngùi thừa nhận “đọc sách hay thú vị nhiều” Hãy xem phim sau đọc sách rõ Đó luan van, khoa luan 13 of 66 tai lieu, document14 of 66 đọc sách, trí óc tự hình dung liên kết thông tin ta thu nạp, đem lại cảm giác bạn trải nghiệm tình đó, thấy, chứng kiến xảy Đó cảm xúc thật mà phim khó lịng mang lại cho em trải qua lăng kính nhà sản xuất, kĩ xảo điện ảnh qua diễn xuất diễn viên Nếu em xem phim “chí Phèo” chuyển thể từ tác phẩm tên khơng có diễn viên vào vai “Thị Nở” Nam Cao tả hết, ngồi đời thực có có cặp mơi khn mặt “trái xoan ngang”, khác đọc truyện xem phim chỗ Thế giới thay đổi điều tưởng tượng nhỏ nhoi, điên rồ Nên em mơ ngày thay đổi giới, trước tiên học cách tưởng tượng, để học cách tưởng tượng, sách người thầy khôn ngoan Nếu em dành ngày để đọc sách em người có tri thức, dành ngày để xem chương trình tivi u thích em trở nên thụ động VI.5 Phát động phong trào đọc sách 30-30-1-1: nghĩa đọc sách 30 ngày liên tục, ngày 30 trang tuần giới thiệu người bạn yêu đọc sách vào group, làm thưởng sách u thích Nếu khơng thực đến nộp group sách ưu tiên SGK để ủng hộ trẻ em nghèo luan van, khoa luan 14 of 66 tai lieu, document15 of 66 VI.6 Riveiw sách hay cho nhóm tham khảo, trao đổi sách thành viên nhóm VI.7 Trao đổi cách đọc sách cho hiệu Chào em, hôm trao đổi vấn đề đọc sách cho hiệu Có đề xuất nào? a Chọn sách có tầm cao tầm hiểu biết mình, khó hiểu học hỏi nhiều b Xác định mục tiêu đọc sách Hãy lấy giấy bút viết mục tiêu lên giấy với dòng chữ: Tôi tâm đọc hết sách thực theo c Bắt đầu với tác giả Ai viết sách này? Nên dành thời gian để hiểu tác giả sách cách cách đọc nhanh tiểu sử vấn ngắn báo trực tuyến tác giả Điều cho bạn biết khuynh hướng quan điểm người viết sách d Đọc mục lục để có tổng quan sách e Sử dụng mắt cách đọc cách thơng mình, đọc đủ nhanh đủ hiểu nội dung ghi chép, chi tiết khó hiểu đành dấu dùng google để tra cứu f Khi đọc xong phải tóm tắt nội dung ý sách, để đọc nhiều sách tự có sách khổng lồ g Tóm tắt xong vạch kế hoạch hành động, áp dụng, sau cần kiểm tra kế hoạch Vd áp dụng kiến thức từ sách vào thực hành Làm tập sách có áp dụng vào sống điều đúc kết (nếu sách kĩ năng) Có kiến thức trở thành kiến thức bạn g Cuối tự thưởng cho q xứng đáng hồn thành sách cách xuất sắc để tạo hứng phấn, tập thói quen đọc sách hàng ngày luan van, khoa luan 15 of 66 tai lieu, document16 of 66 VI.8 Tổ chức buổi thực hành đọc sách theo bước  - Ban tổ chức: Chuẩn bị số sách phát triển thân giống để học sinh thử nghiệm với cách đọc, máy tính có internet Phịng đọc, nước uống  Học sinh: Bút chì, bút màu đánh dấu, ghe chép Bỏ hết lo toàn nhà, đến phòng đọc  Thực hành đọc sách, ghi chép, đánh dấu, tóm tắt thảo luận vấn đề đọc  Cuối kết thúc vui vẻ, đầm ấm KẾT QUẢ VÀ KẾT LUẬN Ban đầu group có thành viên, sau nói chuyện trước trường tuần group có 169 thành viên số lượng thành viên gia nhập group ngày tăng vượt khỏi biên chế lớp 10T1 Phong trào đọc sách lớp sôi hơn, thể qua việc nhờ cô tư vấn đọc sách gì, hay mượn, trao đổi sách với tren group  Chun đề có tính khả thi cao, có khả nhân rộng Một số hình ảnh hoạt động group FIND A BOOK- FIND A DREAM| HỘI NHỮNG NGƯỜI MÊ ĐỌC SÁCH - luan van, khoa luan 16 of 66 tai lieu, document17 of 66 TÀI LIỆU THAM KHẢO Chỉ thị số 42/CT – TW ngày 25/8/2004 BCH TW Đảng Nance Kevin Chuyện không độc giả / Kevin Nance (Mỹ); Đàm Ngọc Xuyến dịch // Tạp chí Văn nghệ - Số 1,2,3 - 2012 Vũ Thị Thu Hà, tham luận “Nhu cầu đọc sách sinh viên nay” – Hội thảo khoa học cuối năm Viện Văn học, năm tháng 2009 (Khảo sát bảng hỏi với 120 sinh viên trường ĐHKHXH NV thuộc khoa Văn học, Lịch sử, Tâm lý từ sinh viên năm thứ năm thứ 4; mẫu vấn sâu thảo luận nhóm Trong mẫu vấn sâu có mẫu dành cho sinh viên mẫu dành cho học sinh khảo sát hiệu sách (nhóm tuổi từ đến 18 tuổi) Số liệu sử dụng viết số liệu điều tra trang điện tử Picodi.com Chinhphu.vn) - thông tin cung cấp tọa đàm “Làm để tạo thói quen đọc sách cho trẻ?” Sở Thơng tin - Truyền thông TPHCM phối hợp với Hội Xuất Việt Nam báo Tuổi Trẻ tổ chức đây.(22/4/2019) Phụ lục Những lời ngỏ dễ thương học sinh Nguyễn Huệ dịp khảo sát sách luan van, khoa luan 17 of 66 tai lieu, document18 of 66 luan van, khoa luan 18 of 66 tai lieu, document19 of 66 luan van, khoa luan 19 of 66 tai lieu, document20 of 66 Nhận xét /hoặc gửi câu hỏi cho admin :54 câu trả lời khơng có Mong ad cho em nhiều loại sách hay Em cảm ơn! Câu hỏi hay câu trả lời khó chọn, ko với thực tế em Sách có ích tới đời sống chúng ta? Em đọc sách nhiều Mình có thời gian để đọc sách thích tiếp cận nguồn sách hay Mình cần lời tue vấn cách bố trí thời gian hợp lí cách đọc sách Xin cảm ơn Cô vất vả nhiều nè iu ❤ Có thể cho em hỏi mục dích khơng ạ? Khá thú vị - luan van, khoa luan 20 of 66 tai lieu, document21 of 66 Trong tất loại sách, em thích đọc sách văn học Việt Nam, văn học nước ngồi Em muốn hỏi ví dụ ngày thời gian học chiếm nhiều nên khơng có thời gian đọc ta nên đọc vào khoảng thời gian cho phù hợp? Không Add nên tăng số lượng chọn đáp án câu Những câu hỏi thú vị Cách đọc sách cho khoa học? Câu Hỏi Quá Hay Bên cạnh việc đọc sách cần làm để trì lâu tiếp thu để thực hành chúng tốt cô Đọc sách thú vị dạo sách hay gây cho hứng thú đọc Em tên Nguyễn Mai Anh Lớp 10T2 Theo nghĩ admin nên để lựa chọn chọn k thể khái quát ý kiến mem Nhận xét: " Câu hỏi admin hay, chủ đề thú vị=))))" Em thấy việc đưa đọc sách ( tiết đọc sách ) cho lớp chưa thật hiệu Vì cịn nhiều lớp khơng thực nghiêm túc nguồn sách mà bạn đọc đa số truyện ngơn tình truyện tranh hoạt hình Em biết tiết đọc sách đưa với mục đích trước mắt khuyến khích việc đọc sách rèn luyện thói quen đọc cho học sinh để học sinh có thời gian để xả stress bỏ thời gian đọc nên đọc sách có ý nghĩa nhiều Em muốn đưa ý kiến vào buổi chào cờ đầu tháng clb đọc sách nhà trường giới thiệu cho bạn sách để tồn trường đọc Nếu đọc đầu sách tuyển chọn nội dung tốt Nếu có điều kiện nên chuyển qua nghe sách nói với nhiều học sinh khơng có hứng thú với việc đọc , tiết đọc sách bạn mở sách trước mặt ngồi ngủ nhìn ngồi cửa lớp , khơng ngồi nghĩ vu vơ khơng đọc Nhà trường nên phát động phong trào " sân khấu hoá " sách cho lớp , khuyến khích khơng bắt buộc cộng điểm phát thưởng tùy theo ý kiến nhà trường Tạo sân khấu điện ảnh gây thêm hứng thú với tác phẩm , sách mà cịn tạo thêm tính tị mị để từ học sinh tìm đọc nhiều Cảm ơn đọc ý kiến em em mong clb nhà trường xem xét đề nghị em câu hỏi hay Nên thêm vào ý kiến khác chỗ để tự ghi ơi, nhiều muốn chọn mục chọn Đọc sách tốt mong ad cho người làm trắc nhiệm đưa lựa chọn Có thể add em vào group sách khơng :< Tuy em thích đọc sách thời gian nguồn sách ỏi em chưa đọc sách nhiều thích đọc sách từ lên cấp ba thời gian dành cho việc học, học học phụ đạo học thêm môn học buổi tối nên việc đọc sách khó khăn luan van, khoa luan 21 of 66 tai lieu, document22 of 66 Muốn lựa chọn sách phù hợp để đọc vơi lứa tuổi minh, em nên chọn sách ?? Group thú vị bổ ích người chia sẻ sách hay, kiến thức sống để áp dụng vào thực tế Mong Group ln trì tốt hoạt động ngày có nhiều thành viên hơn! Ok E KO CĨ Các câu hỏi sát với thực tế phù hợp Trường có nhiều sách nói mơn bóng đá câu chuyện xung quanh môn thể thao vua khơng ạ? Em muốn có vài để hiểu niềm đam mê thân Em tên Nguyễn Minh Anh lớp 10T2 thanks admin em xin góp ý kiến ad nên để câu trả lời đa dạng hơn, cho người đọc quyền lựa chọn nhiều đáp án cho người đọc tự ghi đáp án Em đọc nhiều sách giấy, blog, forum mạng xã hội khác nhiều không ké m, thật chọn Về thể loại em đọc gần hết trừ ngơn tình thơi Mục đích đọc em tất điều mà biểu mẫu ghi Em cảm ơn ad lắng nghe nhận xét em :vv mong muốn đc trau dồi chạm đến sách hay lối sống kinh doanh ghi cho có chữ khơng biết hỏi Đây câu hỏi hay Admin nên để nhiều lựa chọn , bở có bạn chọn trường hợp, ví dụ e đọc sách để giải trí trau dồi rèn luyện thân lại chọn câu trả lời Chân thành cảm ơn ad dành thời gian cho chúng em Câu hỏi hay Nếu học sinh khơng có khả mua sách truy cập mạng để đọc trực tuyến lại thích thú việc đọc sách phải làm ạ? Cho hỏi có cách để tạo động lực đọc sách khơng Bổ ích Lớp e 10tn2 có hố chưa :v Hy vọng người giúp đọc nhiều sách hơn, cám ơn ạ! Em cảm thấy đọc sách giúp có nhiều kiến thức áp dụng vào đời sống Đọc sách đam mê Hay Good Job luan van, khoa luan 22 of 66  ... ĐỘNG LỰC ĐỌC SÁCH VÀ ĐỌC SÁCH CÙNG HỌC SINH LỚP CHỦ NHIỆM Ở TRƯỜNG THPT NGUYỄN HUỆ” Mục đích chuyên đề Chuyên đề tơi làm với mục đích sau: - Cho học sinh thấy tầm quan trọng sách việc đọc sách -... khác đọc sách xem phim, lướt facebook, chơi game - Tạo động lực đọc sách cho học sinh, từ lan tỏa tới gia đình, cộng đồng - Đọc sách cho hiệu - Xây dựng phong trào đọc sách trường THPT Nguyễn Huệ. .. tác động đọc sách lựa chon ưu tiên em Nghĩa biết đọc sách có lợi ý thức thói quen đọc sách chưa có, cịn thiếu động lực để đọc sách - Cảm nhận tác giả thực trạng đọc sách trường THPT Nguyễn Huệ: