Giao an 6 tuan 3

Nội dung: *Ý nghĩa: Truyện giải thích hiện tượng mưa bão lũ lụt xảy ra ở đồng bằng Bắc Bộ thuở vua Hùng dựng nước; đồng thời thể hiện sức mạnh, ước mơ chế ngự thiên tai bảo vệ cuộc sống [r]

Trang 1

Tuần: 3 Ngày soạn: 01/09/2018 Tiết PPCT: 9 Ngày dạy: 04/09/2018

Văn bản: SƠN TINH, THỦY TINH (Truyền thuyết)

A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT:

- Hiểu và cảm nhận nội dung truyền thuyết Sơn Tinh, Thuỷ Tinh

- Nắm được những nét chính về nghệ thuật của truyện

B TRỌNG TÂM, KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ:

1 Kiến thức:

- Nhân vật, sự kiện trong truyền thuyết Sơn Tinh, Thủy Tinh

- Cách giải thích hiện tượng lũ lụt xảy ra ở đồng bằng Bắc Bộ và khát vọng của người Việt

cổ trong việc chế ngự thiên tai lũ lụt, bảo vệ cuộc sống của mình trong truyền thuyết

- Những nét chính về nghệ thuật của truyện: Sử dụng nhiều chi tiết kì lạ, hoang đường

2 Kĩ năng:

- Đọc - hiểu văn bản truyền thuyết theo đặc trưng thể loại Kể lại được truyện

- Nắm bắt các sự kiện chính và xác định ý nghĩa của truyện

3.Thái độ:

- Có ý thức phòng chống thiên tai lũ lụt bảo vệ đời sống nhân dân Có tinh thần tượng trợ lẫn nhau khi thiên tai xảy ra

C PHƯƠNG PHÁP: Đọc hiểu văn bản, phân tích giải thích, liên hệ thực tế.

D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1 Ổn định lớp: Kiểm diện học sinh

6A3 : Sĩ số ……Vắng: ……(P:……….… ; KP:………….……… … ) 6A4 : Sĩ số ……Vắng: ……(P:……… ; KP:……….…… …… )

2 Bài cũ:

- Em hãy kể lại truyện “Thánh Gióng” ? Nêu nội dung và ý nghĩa của truyện ?

3 Bài mới:

- Lời vào bài : Là một đất nước nằm trên bờ biển Đông, hằng năm nhân dân ta phải đương

đầu với nhiều thiên tai lũ lụt Để tồn tại con người phải tìm mọi cách để chống lại lũ Cuộc

chiến đấu lâu dài, gian khổ ấy được thần thoại hóa trong truyện Sơn Tinh, Thủy Tinh mà hôm

nay cô muốn giới thiệu với các em

- Bài m i:ớ

Hoạt động 1: GIỚI THIỆU CHUNG

HS: Đọc chú thích.

GV: Truyện ra đời khi nào?

HS: Trả lời.

Hoạt động 2: ĐỌC- HIỂU VĂN BẢN

* Đọc-tìm hiểu từ khó

GV: Hướng dẫn Hs đọc 1 Hs đọc dẫn

truyện, 1 Hs đóng vai Vua Hùng

GV: Nhận xét.

GV: Hướng dẫn Hs tóm tắt

- Truyện STTT ra đời khi nào? Nhân vật

chính trong truyện là ai ? Đặc điểm của họ?

Vì sao họ lại đánh nhau? Kết quả?

* Tìm hiểu văn bản

GV: Truyện Sơn Tinh, Thuỷ Tinh gồm

mấy đoạn? mỗi đoạn thể hiện nội dung gì?

HS: 3 phần

+ Từ đầu…mỗi thứ 1 đôi  Vua Hùng thứ 18

I GIỚI THIỆU CHUNG

- Truyện Sơn Tinh, Thủy Tinh bắt nguồn từ thần thoại cổ được lịch sử hóa

- Truyện thuộc nhóm truyền thuyết thời đại Hùng Vương

II ĐỌC- HIỂU VĂN BẢN

1 Đọc-tìm hiểu từ khó:

* Tóm tắt

2 Tìm hiểu văn bản:

a Bố cục: 3 đoạn

+ Từ đầu…mỗi thứ 1 đôi  Vua Hùng thứ 18 kén rể

+ Tiếp đó….Thần nước đành rút quân Sơn Tinh,

Trang 2

kén rể.

+ Tiếp đó ….Thần nước đành rút quân Sơn

Tinh, Thuỷ Tinh cầu hôn và cuộc giao

tranh giữa 2 người

+ Còn lại: Sự trả thù hàng năm về sau của

Thuỷ Tinh, chiến thắng của Sơn Tinh

GV: Phương thức biểu đạt của văn bản là

gì?

GV: Vua Hùng kén rể trong hoàn cảnh

nào? Mục đích kén rể là gì?

GV: Qua đó, cho thấy người được lựa chọn

là người thế nào?

GV: Nêu nguồn gốc xuất thân về hai vị

thần ST và TT? Em có nhận xét gì về tài

năng của hai thần?

GV: Nguyên nhân dẫn đến cuộc tranh tài

của ST và TT?

GV: Vua Hùng đã đưa ra giải pháp nào để

chọn rể? Em có suy nghĩ gì về cách đòi

sính lễ của Vua Hùng ?

GV: Vì sao thiện cảm của vua Hùng lại

dành cho Sơn Tinh?

GV giải thích: Sự thiên vị ấy phản ánh thái

độ, tình cảm của người Việt thời kì Văn

Lang đối với vác hiện tượng và thế lực tự

nhiên: Núi rừng đã cung cấp thức ăn, vật

dụng hàng ngày cho người Việt, giúp họ

thoát chết khi lũ lụt lên cao

GV: Cuộc tranh tài diễn ra như thế nào?

Kết quả ra sao?

GV: Qua cuộc chiến đấu dữ dội đó em yêu

quí vị thần nào? Vì sao ?

GV: Sức mạnh Của ST biểu tượng cho sức

mạnh của ai? Sức mạnh Của TT biểu tượng

cho sức mạnh của ai?

HS: Thảo luận trình bày.

GV: Sơn Tinh – Thủy Tinh có phải là nhân

vật có thật trong cuộc sống không? Nhân

dân tưởng tượng ra để nhằm mục đích gì?

GV: Sự việc ST chiến thắng TT đã thể hiện

ước mơ gì của người Việt Nam?

GV phân tích giải thích: Cả 2 vị Thần đều

có tài cao, phép lạ Thuỷ Tinh dù có nhiều

phép thuật cao cường vẫn không thắng nổi

sơn Tinh Những chi tiết nghệ thuật kỳ ảo,

bay bổng về Sơn Tinh, Thuỷ Tinh và khí thế

hào hùng của cuộc giao tranh giữa hai vị

Thần thể hiện trí tưởng tượn đặc sắc xcủa

người xưa Sơn Tinh và Thuỷ Tinh là

những nhân vật tưởng tượng, hoang đường

Thuỷ Tinh cầu hôn và cuộc giao tranh giữa 2 người

+ Còn lại: Sự trả thù hàng năm về sau của Thuỷ Tinh, chiến thắng của Sơn Tinh

b Phương thức biểu đạt: tự sự

c Phân tích

c1 Hoàn cảnh và mục đích kén rể của Vua Hùng

- Mị Nương khôn lớn, xinh đẹp vua muốn kén chồng cho nàng

- Yêu cầu mang lễ vật đến sớm: 100 ván cơm nếp,…

-> Kén người thông minh, nhanh nhẹn, tài giỏi.

c2 Cuộc thi tài giữa Sơn Tinh và Thủy Tinh

- Ở vùng núi có nhiều phép lạ

- Mang lễ vật đến trước cưới được Mị Nương

- Sơn Tinh mưu trí bốc đồi, dời núi dựng thành đất ngăn lũ

 Sức mạnh của Sơn Tinh tượng trưng cho sức mạnh vĩ đại của người Việt Cổ

- Ở miền biển có nhiều phép lạ

- Đến sau nổi giận đánh Sơn Tinh, hô mưa, gọi gió, Thủy Tinh nổi giông bão dâng nước đánh Sơn Tinh

 Sức mạnh của Thuỷ Tinh là sức mạnh ghê gớm của mưa gió lũ lụt

-> Kết quả: Sơn Tinh thắng Thủy Tinh, con người chiến thắng thiên tai lũ lụt.

c3 Ý nghĩa của cuộc chiến Sơn Tinh, Thủy Tinh

- Cuộc sống lao động vật lộn với thiên tai, lũ lụt hàng năm của cư dân đồng bằng Bắc Bộ

-> Khát vọng của người Việt cổ trong việc chế ngự thiên tai, lũ lụt, xây dựng, bảo vệ cuộc sống của chính mình

Trang 3

không phải là nhân vật có thật Cuộc chiến

tranh giữa ST và TT hằng năm giải thích

hiện tượng lũ lụt và sự nghiệp chống lũ

hàng nghìn đời nay của nhân dân ta.

GV liên hệ nạn lũ lụt, thiên tai, hạn hán

xảy ra hàng năm và hậu quả của nó

* Tổng kết

GV: Em nào có thể nêu những nét nghệ

thuật nổi bật của truyện?

GV: Ý nghĩa tượng trưng của truyện này ?

HS: Trả lời, Gv chốt ý, Hs đọc ghi nhớ.

GV: Qua truyền thuyết STTT, em có suy

nghĩ gì về chủ trương bảo vệ rừng, củng cố

đê điều, phòng chống bão lũ của Nhà nước?

HS: Tự bộc lộ.

Hoạt động 3: HƯỚNG DẪN TỰ HỌC

- Chú ý về tài năng, việc làm của hai nhân

vật Sơn Tinh, Thủy Tinh để tìm chi tiết

tưởng tượng kì ảo

- Chuẩn bị bài: “ Nghĩa của từ”.

+ Đọc ví dụ và trả lời các câu hỏi SGK

3 Tổng kết:

a Nghệ thuật:

- Xây dựng hình tượng nhân vật mang dáng dấp thần linh

- Tình huống truyện hấp dẫn, cách kể chuyện lôi cuốn

b Nội dung:

*Ý nghĩa: Truyện giải thích hiện tượng mưa bão

lũ lụt xảy ra ở đồng bằng Bắc Bộ thuở vua Hùng dựng nước; đồng thời thể hiện sức mạnh, ước mơ chế ngự thiên tai bảo vệ cuộc sống của người Việt Cổ

III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC

* Bài cũ:

- Đọc kĩ truyện, nhớ những sự việc chính và kể lại được truyện

- Liệt kê những chi tiết tưởng tượng kì ảo về Sơn Tinh, Thủy Tinh và cuộc giao tranh giữa hai thần

- Hiểu ý nghĩa tượng trưng của hai nhân vật Sơn Tinh, Thủy Tinh

* Bài mới: Soạn bài : “Nghĩa của từ”.

Tiết PPCT: 10 Ngày dạy: 04/09/2018

Tiếng Việt: NGHĨA CỦA TỪ

- Hiểu thế nào là nghĩa của từ

- Biết cách tìm hiểu nghĩa của từ và giải thích nghĩa của từ trong văn bản

- Biết dùng từ đúng nghiã trong nói, viết và sửa các lỗi dùng từ

Trang 4

- Khái niệm nghĩa của từ.

- Cách giải thích nghĩa của từ

2 Kĩ năng:

- Giải thích nghĩa của từ

- Dùng từ đúng nghĩa trong nói và viết

- Tra từ điển để hiểu nghĩa của từ

3 Thái độ: Có ý thức dùng từ đúng nghĩa, không sử dụng từ khi không hiểu nghĩa

C PHƯƠNG PHÁP:

- Phân tích, giải thích, phát vấn, thảo luận

2 Bài cũ:

- Từ mượn là gì ? Trình bày nguyên tắc từ mượn ?

- Làm bài tập 3

3 Bài mới:

- Lời vào bài: Trong cuộc sống hàng ngày, chúng ta cần có nhu cầu trao đổi tâm tư, tình cảm của mình Để người khác không hiểu sai điều mình muốn nói, muốn thể hiện, ta phải trình bày một cách rõ ràng, cụ thể và phải dùng từ đúng Muốn dùng từ đúng thì đòi hỏi ta phải hiểu nghĩa của từ

- Bài m i:ớ

HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG BÀI DẠY

Hoạt động 1: TÌM HIỂU CHUNG

* Nghĩa của từ là gì ?

- Cho HS đọc phần chú thích Sgk ?

GV mời hs đọc 3 chú thích trong bài ngữ

văn đã học ?

GV: Mỗi chú thích trên gồm có mấy bộ

phận?

GV: Bộ phận nào trong chú thích nêu lên

nghĩa của từ?

- Hs: Bộ phận 2 Đằng sau dấu hai chấm là

nghĩa của từ

GV: Nghĩa của từ tương ứng với phần nào

trong mô hình dưới đây ?

GV: Vậy theo em nghĩa của từ là gì?

GV khái quát và cho HS rút ra ghi nhớ

* Cách giải thích nghĩa của từ

- Gv treo bảng phụ cho HS sắp xếp những

từ đồng nghĩa sau đây vào chỗ trống

Đề bạt, đề cử, đề xuất, đề đạt

+ Đề xuất: Trình bày ý kiến & nguyện

vọng lên cấp trên

+ Đề bạt: Cử ai đó giữ chức vụ cao hơn

+ Đề cử: Giới thiệu ra để lựa chọn và bầu

cử

I TÌM HIỂU CHUNG

1 Nghĩa của từ là gì ?

a Ví dụ:

- Giáo viên: Người làm nghề dạy học

- Bà nội: Người sinh ra bố của mình

- Lẫm liệt: Hùng dũng, oai nghiêm

- Nao núng: Lung lay, không vững lòng tin

- Can đảm: Gan dạ, dũng cảm, không nhút nhát Hình thức Nội dung (nghĩa của từ)

 Nghĩa của từ là nội dung mà từ biểu thị

b Ghi nhớ 1: Sgk

2 Cách giải thích nghĩa của từ

a Ví dụ:

Từ Nghĩa của từ Cách giải

thích

Giáo viên Người làm nghề

dạy học Trình bày khái niệm Lẫm liệt Hùng dũng, oai

Hình thức

Nội dung Nội dung

Trang 5

+ Đề đạt: Đưa vấn đề ra để xem xét, giải

quyết

- Cho hs đọc lại ví dụ:

GV: Trong mỗi chú thích nghĩa của từ

được giải thích bằng cách nào ?

GV: Theo em làm cách nào để hiểu đúng

nghĩa của từ ?

GV: Vậy em hãy cho biết giải thích nghĩa

của từ có mấy cách? Là những cách nào?

GV: Chúng ta cần lưu ý một số điều sau

khi sử dụng ?

HS: Suy nghĩ, theo dõi ghi nhớ trả lời.

* Lưu ý :

Để dùng từ đúng, Phải nắm vững nghĩa

của từ

- Muốn hiểu nghĩa của từ, Phải đọc, học

- Không hiểu từ, tra từ điển

- Không nắm chắc từ, không sử dụng vội

- GV khái quát và cho HS rút ra ghi nhớ

Hầu hết nghĩa của từ là nội dung của

những từ mượn.(Từ Hán Việt)

Hoạt động 2: LUYỆN TẬP

Bài 1: Gv gọi Hs đọc một số chú thích

Bài 2: Hs đọc yêu cầu, làm việc nhóm

Bài 4: Gv gợi ý cho Hs:Chọn cách sau đó

giải thích

a, Nêu khái niệm

b, nêu khái niệm

c, dùng từ đồng nghĩa

- Đặt câu với từ: Tinh vi- tinh tế, chiêm

nghiệm - chiêm ngưỡng, cách ly - cách

khoảng…

- Bài 3: đọc kĩ phần giải nghĩa của từ và

chọn từ đã cho điền vào cho thích hơp.Có

thể sử dụng từ điển để tra

- Bài mới: Soạn “Sự việc và nhân vật

trong văn tự sự”.Đọc và trả lời câu hỏi

mục I, II

Nao núng nghiêm Lung lay không

vững lòng tin ở mình

Đưa ra từ đồng nghĩa

Cao thượng Chăm chỉ

Không ti tiện, hèn mọn, không đê hèn, Không lười biếng, Đưa ra từ trái nghĩa với từ

cần giải thích

* Có 2 cách giải thích nghĩa của từ:

+ Dùng khái niệm

+ Dùng từ đồng nghĩa, trái nghĩa…

b Ghi nhớ 2: Sgk

II LUYỆN TẬP:

Bài 1: Đọc chú thích Bài 2: Điền các từ vào chỗ trống cho phù hợp

- Học tập - Học lỏm

- Học hỏi - Học hành

Bài 4: Giải thích nghĩa các từ

a Giếng: Hố đào thẳng đứng sâu vào lòng đất để lấy nước

b Rung rinh: Chuyển động qua lại, nhẹ nhàng, liên tiếp

c Hèn nhát: Thiếu can đảm

III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC:

* Bài cũ:

- Lựa chọn từ để đặt câu trong hoạt động giao tiếp

- Học thuộc lòng ghi nhớ Làm bài tập 3

* Bài mới:

- Soạn bài: “Sự việc và nhân vật trong văn tự sự”.

Trang 6

Tuần: 3 Ngày soạn: 04/09/2018 Tiết PPCT: 11, 12 Ngày dạy: 07/09/2018

Tập làm văn: SỰ VIỆC VÀ NHÂN VẬT TRONG VĂN TỰ SỰ

- Nắm được thế nào là sự việc, nhân vật trong văn bản tự sự

- Hiểu được ý nghĩa của sự việc và nhân vật trong văn tự sự

- Hiểu được vai trò của sự việc và nhân vật trong văn bản tự sự

- Ý nghĩa và mối quan hệ của sự việc và nhân vật trong văn bản tự sự

2 Kĩ năng

- Chỉ ra được sự việc, nhân vật trong một văn bản tự sự

- Xác định sự việc, nhân vật trong một đề bài cụ thể

3 Thái độ: Tập trung khi đọc hoặc tạo lập văn bản để xác định đúng sự kiên, nhân vật.

C PHƯƠNG PHÁP:

- Phát vấn, thuyết giảng, phân tích

Trang 7

2 Bài cũ:

- Tự sự là gì ?

- Tự sự giúp ta hiểu điều gì về nội dung được kể ?

3 Bài mới:

- Lời vào bài: Những truyền thuyết mà các em được học chính là những văn bản tự sự Các

văn bản ấy đều có sự việc, nhân vật Sự việc là gì? Nhân vật là gì? Mối quan hệ giữa chúng? Bài học hôm nay cô và các em cùng tìm hiểu

- Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG BÀI DẠY

Hoạt động 1: TÌM HIỂU CHUNG

* Tìm hiểu đặc điểm của sự việc và nhân vật trong

văn tự sự

Xét xem các sự việc trong truyện STTT (GV treo

bảng phụ):

1 Vua Hùng kén rể (Khởi đầu )

2 Sơn Tinh, Thuỷ Tinh đến cầu hôn (Phát triển )

3 Vua Hùng ra diều kiện chọn rể

4 Sơn Tinh đến trước được vợ

5 Thuỷ Tinh đến sau, tức giận, dâng nước đánh Sơn

Tinh (Cao trào)

6 Hai bên giao chiến hàng tháng trời, cuối cùng

Thuỷ Tinh thua rút về

7 Hàng năm Thuỷ Tinh lại dâng nước đánh Sơn

Tinh, nhưng đều thua (Kết thúc)

GV: Em hãy chỉ ra sự việc khởi đầu, phát triển, cao

trào & kết thúc ?

GV: Trong các sự việc trên có thể bỏ bớt sự việc nào

không? Vì sao ?

HS: Không, vì: Nếu bỏ 1 trong các sự việc trên thì

thiếu tính liên tục, sự việc đó không được giải thích

rõ ràng

GV: Có thể đảo lộn thay đổi trật tự trước sau của các

sự việc ấy không? Vì sao?

HS: Không vì: Nó không theo trình tự diễn biến của

sự việc người đọc (nghe) không hiểu được, khó hiểu

GV: Truyện hay phải có sự việc cụ thể, chi tiết Xác

định các yếu tố trong câu chuyện ST-TT?

(ai làm, ở đâu, lúc nào, nguyên nhân, diễn biến, kết

quả)

HS: Thảo luận & trình bày

- GV + HS: Cùng nhận xét

- Nhân vật: Sơn Tinh, Thuỷ Tinh,Vua Hùng, Mị

Nương

- Thời gian: Xảy ra vào đời vua Hùng Vương thứ 18

- Địa điểm: đất Phong Châu

- Nguyên nhân: sự ghen tuông giai giẳng của Sơn

Tinh

- Diễn biến: Cuộc giao chiến của hai vị thần hàng

năm

- Kết quả: Thuỷ Tinh thua nhưng không cam chịu

GV: Vậy 6 yếu tố bắt buộc phải có trong văn tự sự là

gì?

GV: Từ đó, em hãy nêu đặc điểm của sự việc trong

I TÌM HIỂU CHUNG

1 Đặc điểm sự việc và nhân vật trong văn tự sự :

a Sự việc trong văn tự sự:

Ví dụ: Văn bản “Sơn Tinh Thủy Tinh”

- Các sự việc : + Sự việc khởi đầu: (1) + Sự việc phát triển: (2),(3),(4) + Sự việc cao trào: (5),(6) + Sự việc kết thúc: (7)

 Sự việc trước là nguyên nhân dẫn đến sự việc sau, chúng được sắp xếp theo trật tự

có ý nghĩa

b Các yếu tố trong văn tự sự :

- Ai làm (nhân vật)

- Việc xảy ra ở đâu (Địa điểm)

- Việc xảy ra lúc nào (Thời gian)

- Nguyên nhân

- Diễn biến (Quá trình)

- Kết thúc ra sao (Kết quả)

c Ghi nhớ 1: SGK/ 38

Trang 8

văn tự sự.

GV: Sự việc trong truyện phải có ý nghĩa, người kể

sự việc nhằm thể hiện thái độ yêu ghét của mình Em

hãy chỉ ra các chi tiết chứng tỏ người kể có thiện

cảm với Sơn Tinh và vua Hùng

HS: + ST có tài xây luỹ đất chống giặc.

+ Món đồ sính lễ là sản vật của núi rừng

+ ST thắng liên tục, lấy được vợ…

=> Vua Hùng cũng có sự thiên vị đối với ST

GV: Có thể để cho TT thắng ST được không? Vì

sao ?

HS: Không vì nếu TT thắng thì Vua Hùng và thần

dân của ông đều bị ngập chìm trong nước lũ

*Tìm hiểu nhân vật trong văn tự sự

GV: Hãy kể tên các nhân vật trong truyện Sơn Tinh

Thủy Tinh và cho biết:

 Ai là nhân vật chính và có vai trò quan trọng nhất?

 Ai là nhân vật phụ? Có cần thiết không? Có thể bỏ

được không?

HS: Mị Nương, Hùng Vương Không cần thiết

nhưng không bỏ được vì nhân vật phụ giúp cho nhân

vật chính hoạt động

- Để hiểu được nhân vật giáo viên lập bảng & cho

HS điền

Nhân

vật

Tên

gọi

Lai lịch

Chân dung Tài năng

Vua

Hùng HùngVua Thứ18 Không

Sơn

Tinh TinhSơn

Núi Tản Viên Không

Tài lạ Đem Sính lễ

Thuỷ

tinh

Thủy

Tinh

Vùng biển Không Gọi gió, mưa Mị

Lạc

Hầu

- Gv lưu ý: Nhân vật chính kể ra nhiều phương diện

nhất

Nhân vật phụ chỉ được nói qua, nhắc tên

HS: đọc ghi nhớ.

TIẾT 12 Hoạt động 2: LUYỆN TẬP

Bài 1: Gv cho HS xem lại bảng đã lập.

HS: Xác định nhân vật chính phụ, ý nghĩa có mặt

của từng nhân vật

HS: Tóm tắt truyện STTT bằng sự việc chính.

Mục c, Hs phát biểu ý kiến

2 Nhân vật trong văn tự sự

a Nhân vật: Là người thực hiện các sự

việc, hành động vừa là người được nói tới, được biểu dương hay lên án

b Cách kể:

- Gọi tên, đặt tên

- Giới thiệu lai lịch, tài năng

- Chân dung, trang phục, dáng điệu

- Việc làm, lời nói, ý nghĩ

c Các loại nhân vật:

- Nhân vật chính, nhân vật phụ, nhân vật

chính diện, nhân vật phản diện

* Ghi nhớ 2: SGK/ 38

II LUYỆN TẬP:

Bài 1: Những việc mà các nhân vật trong

truyện Sơn Tinh, Thuỷ Tinh đã làm

a Nhận xét vai trò ý nghĩa các nhân vật

- Vua Hùng là nhân vật phụ nhưng quyết định cuộc hôn nhân

- Mị Nương là nhân vật phụ nhưng không

có nàng thì không có chuyện hai thần xung

Trang 9

Bài 2: Giáo viên gợi ý & hướng dẫn HS chọn sự

việc, chọn nhân vật.Từ thực tế ở nhà hoặc ở trường

em hãy tưởng tượng ra 1 câu chuyện theo nhan đề

ấy

- Vd: Trèo cây, ham chơi, quay cóp, nói tục …

- Có thể lấy nhan đề của bài tập 2 để làm Liệt kê cá

sự việc: hoàn cảnh, nguyên nhân không vâng lời,

không vâng lời về việc gì, điều gì khiến nhân vật

nhận ra lỗi, nhân vật là ai, tuổi tác, nghề nghiêp, tính

cách, việc làm

- Đọc trước bài, tìm hiểu khái niệm chủ đề và bố cục

của dàn bài

đột ghê gớm như thế

- Thủy Tinh là nhân vật chính đối lập với Sơn Tinh là hình ảnh thần thoại hoá sức mạnh của lũ, bão ở châu thổ Sông Hồng Sơn Tinh: nhân vật chính đối lập với Thủy Tinh, người anh hùng chống lũ của nhân dân Việt cổ

* Ý nghĩa:

- Giải thích hiện tượng lũ lụt và thể hiện sức mạnh, ước mơ chế ngự thiên nhiên của người Việt Cổ

b Tóm tắt

c Truyện đặt tên là Sơn Tinh -Thuỷ Tinh:

Vì hai thần là nhân vật chính của truyện

Bài 2: Tưởng tượng kể lại truyện “Một lần

không vâng lời”

III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC:

* Bài cũ:

- Tập phân tích sự việc và nhân vật trong một văn bản tự sự tự chọn

- Học thuộc lòng ghi nhớ Làm bài 2

* Bài mới: Soạn bài “Sự tích Hồ Gươm”

–HDĐT

Định dạng
Số trang	9
Dung lượng	30,18 KB