Đang tải... (xem toàn văn)
TUẦN: 01.Ngày soạn:Ngày giảng: KHỐI 4. CHỦ ĐỀ 1: KHÁM PHÁ MÁY TÍNHBài 1: NHỮNG GÌ EM ĐÃ BIẾT (tiết 1)I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức: HS nắm được các kiến thức, kĩ năng đã học về máy tính, thư mục, thư mục con. Học sinh nhận biết được các bộ phận của máy tính, biết cách tạo thư mục.2. Năng lực: Rèn cho học sinh năng lực nhận biết nhanh, chính xác các bộ phận của máy tính; kỹ năng tạo thư mục.3. Phẩm chất: Giáo dục học sinh say mê môn học; ưa tìm tòi khám phá chức năng của máy tính. HS chủ động khi thực hiện nhiệm vụ học tập. Mạnh dạn, tự tin chia sẻ thông tin trước lớp.II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC1. Giáo viên: Phương tiện dạy học: Giáo án, máy tính, máy chiếu.2. Học sinh: SGK, vở ghi bài3. Dự kiến phương pháp, hình thức, kết quả : Phương pháp, kĩ thuật: Đàm thoại, Trực quan, hoạt động nhóm Hình thức tổ chức hoạt động: Toàn lớp, cá nhân, hoạt động nhóm Sản phẩm: Tạo được các thư mục con.III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾUHoạt động của giáo viênHoạt động của học sinhA. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Ổn định lớp. Khởi động đầu giờB. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH 1. Hoạt động 1. Các bộ phận của máy tính GV yêu cầu học sinh đọc các bài tập 1 SGK 7, 8 và sau đó làm cá nhân vào sách rồi chia sẻ. GV theo dõi giúp đỡ HS gặp khó khăn, vướng mắc.2. Hoạt động 2. Các thao với thư mục GV yêu cầu HS làm việc cá nhân bài tập 2: (SGK 8), nói cho nhau nghe rồi chia sẻ trước lớp. GV theo dói giúp đỡ HSC. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM Tóm tắt lại nội dung chính của bài Hướng dẫn học bài ở nhà GV yêu cầu HS về nhà thực hành tạo thư mục GIADINH có các thư mục con là tên các thành viên trong gia đình. HS báo cáo sĩ số. HS hát HS làm việc cá nhân đọc thông tin trong sách giáo khoa, thực hiện theo yêu cầu rồi chia sẻ kết quả.Kết quả: a. Máy tính có 4 bộ phận chính: thân máy, màn hình, chuột, bàn phím. Và nêu được chức năng của từng bộ phận.b. Các từ điền theo thứ tự: xử lí, hiển thị kết quả, tính hiệu vào.c. Các từ điền theo thứ tự: con trỏ chuột, di chuyển, cảm ứng chuột, bàn phím. HS đọc yêu cầu và làm vào sách, nói cho nhau nghe rồi chia sẻ trước lớp.Kết quả:a. Mở thư mục LOP4A rồi đóng thư mục LOP4A.b. Cách làm ở ý a và cách làm ở ý b cho kết quả giống nhau. HS đọc ghi nhớ trong sách. HS về nhà thực hành tạo thư mục GIADINH có các thư mục con là tên các thành viên trong gia đình.IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:Ngày soạn: Ngày giảng:KHỐI 4.Bài 1: NHỮNG GÌ EM ĐÃ BIẾT (tiết 2)I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức: HS nắm được các kiến thức, kĩ năng đã học về máy tính, thư mục, thư mục con. Học sinh nhận biết được các bộ phận của máy tính, biết cách tạo thư mục.2. Năng lực: Rèn cho học sinh năng lực nhận biết nhanh, chính xác các bộ phận của máy tính; kỹ năng tạo thư mục.3. Phẩm chất: Giáo dục học sinh say mê môn học; ưa tìm tòi khám phá chức năng của máy tính. HS chủ động khi thực hiện nhiệm vụ học tập. Mạnh dạn, tự tin chia sẻ thông tin trước lớp.II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC1. Giáo viên: Phương tiện dạy học: Giáo án, máy tính, máy chiếu.2. Học sinh: SGK, vở ghi bài3. Dự kiến phương pháp, hình thức, kết quả : Phương pháp, kĩ thuật: Đàm thoại, Trực quan, hoạt động nhóm Hình thức tổ chức hoạt động: Toàn lớp, cá nhân, hoạt động nhóm Sản phẩm: Tạo được các thư mục con.III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾUHoạt động của giáo viênHoạt động của học sinh
TUẦN: 01 Ngày soạn: Ngày giảng: KHỐI CHỦ ĐỀ 1: KHÁM PHÁ MÁY TÍNH Bài 1: NHỮNG GÌ EM ĐÃ BIẾT (tiết 1) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: - HS nắm kiến thức, kĩ học máy tính, thư mục, thư mục Học sinh nhận biết phận máy tính, biết cách tạo thư mục Năng lực: - Rèn cho học sinh lực nhận biết nhanh, xác phận máy tính; kỹ tạo thư mục Phẩm chất: - Giáo dục học sinh say mê mơn học; ưa tìm tịi khám phá chức máy tính - HS chủ động thực nhiệm vụ học tập Mạnh dạn, tự tin chia sẻ thông tin trước lớp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: - Phương tiện dạy học: Giáo án, máy tính, máy chiếu Học sinh: SGK, ghi Dự kiến phương pháp, hình thức, kết : - Phương pháp, kĩ thuật: Đàm thoại, Trực quan, hoạt động nhóm - Hình thức tổ chức hoạt động: Tồn lớp, cá nhân, hoạt động nhóm - Sản phẩm: Tạo thư mục III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - Ổn định lớp - HS báo cáo sĩ số - Khởi động đầu - HS hát B HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH Hoạt động Các phận máy tính - GV yêu cầu học sinh đọc tập - HS làm việc cá nhân đọc thông tin SGK - 7, sau làm cá nhân vào sách giáo khoa, thực theo yêu sách chia sẻ cầu chia sẻ kết - GV theo dõi giúp đỡ HS gặp khó Kết quả: khăn, vướng mắc a Máy tính có phận chính: thân máy, hình, chuột, bàn phím Và nêu chức phận b Các từ điền theo thứ tự: xử lí, hiển thị kết quả, tính hiệu vào c Các từ điền theo thứ tự: trỏ chuột, di Hoạt động Các thao với thư mục chuyển, cảm ứng chuột, bàn phím - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân tập 2: (SGK - 8), nói cho nghe chia sẻ trước lớp - GV theo dói giúp đỡ HS C HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM - Tóm tắt lại nội dung * Hướng dẫn học nhà - GV yêu cầu HS nhà thực hành tạo thư mục GIADINH có thư mục tên thành viên gia đình IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: - HS đọc yêu cầu làm vào sách, nói cho nghe chia sẻ trước lớp Kết quả: a Mở thư mục LOP4A đóng thư mục LOP4A b Cách làm ý a cách làm ý b cho kết giống - HS đọc ghi nhớ sách - HS nhà thực hành tạo thư mục GIADINH có thư mục tên thành viên gia đình Ngày soạn: Ngày giảng: KHỐI Bài 1: NHỮNG GÌ EM ĐÃ BIẾT (tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: - HS nắm kiến thức, kĩ học máy tính, thư mục, thư mục Học sinh nhận biết phận máy tính, biết cách tạo thư mục Năng lực: - Rèn cho học sinh lực nhận biết nhanh, xác phận máy tính; kỹ tạo thư mục Phẩm chất: - Giáo dục học sinh say mê mơn học; ưa tìm tịi khám phá chức máy tính - HS chủ động thực nhiệm vụ học tập Mạnh dạn, tự tin chia sẻ thông tin trước lớp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: - Phương tiện dạy học: Giáo án, máy tính, máy chiếu Học sinh: SGK, ghi Dự kiến phương pháp, hình thức, kết : - Phương pháp, kĩ thuật: Đàm thoại, Trực quan, hoạt động nhóm - Hình thức tổ chức hoạt động: Tồn lớp, cá nhân, hoạt động nhóm - Sản phẩm: Tạo thư mục III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - Ổn định lớp - HS báo cáo sĩ số - GV cho HS chơi trò chơi truyền điện: - HS nối tiếp nêu nêu tên ổ cứng B HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH (Hoạt động thực hành) Hoạt động Bài SGK trang - GV cho HS làm việc cá nhân chia - HS làm việc cá nhân trao đổi với sẻ với bạn bạn ngồi chung máy tạo thư mục: - GV theo dõi giúp đỡ HS gặp - Thư mục KHOILOP4 khó khăn - Thư mục thư mục KHOILOP4 có tên lớp em (ví dụ LOP41; LOP42,…) - Trong thư mục lớp em, tạo thư mục có tên em tên vài bạn lớp - Thư mục mở thư mục LOP4A - Thư mục mở thư mục LOP4A có thư mục AN, BINH, KHIEM TUAN C HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM (Hoạt động ứng dụng, mở rộng) - GV cho HS thực hành cá nhân, nói cho - HS làm việc cá nhân theo yêu cầu nghe chia sẻ trước lớp bài, nói cho nghe chia sẻ kết - GV theo dõi giúp đỡ HS gặp trước lớp khó khăn - Mở thư mục tên lớp tạo hoạt động 3b Tạo thư mục LAN thư mục thư mục có tên lớp em theo cách sau: + Mở thư mục tên lớp em; + Nháy chọn New folder; + Gõ tên thư mục LAN nhấn Enter - Cho HS nhắc lại phận - HS nhắc lại phận máy máy tính chức phận tính chức phận * Hướng dẫn học nhà - GV yêu cầu HS nhà thực hành tạo - HS nhà thực hành tạo thư mục tên thư mục tên tạo thư mục tạo thư mục tên tên môn học môn học - Chuẩn bị thao tác với thư mục - Chuẩn bị thao tác với thư mục KẾ HOẠCH BÀI DẠY KHỐI Bài 2: CÁC THAO TÁC VỚI THƯ MỤC (tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Thực thao tác: chép, đổi tên thư mục - HS có kỹ chép, đổi tên thư mục - HS u thích mơn học; ưa tìm tịi khám phá cách chép đổi tên thư mục - HS chủ động thực nhiệm vụ học tập Mạnh dạn, tự tin chia sẻ thông tin trước lớp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: - Phương tiện dạy học: Giáo án, máy tính, máy chiếu - Câu hỏi chơi trò chơi: Ai nhanh đúng? Máy tính có phận nào? A Màn hình, chuột, bàn phím, ổ cắm điện B Màn hình, Thân máy tính, chuột, bàn phím C Màn hình, chuột, ổ cắm điện, thân máy tính Học sinh: SGK, ghi Dự kiến phương pháp, hình thức, kết : - Phương pháp, kĩ thuật: Đàm thoại, Trực quan, hoạt động nhóm - Hình thức tổ chức hoạt động: Toàn lớp, cá nhân, hoạt động nhóm - Sản phẩm: Sao chép, đổi tên thư mục III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - Ổn định lớp - HS báo cáo sĩ số - Khởi động đầu - HS thực giơ thẻ chọn phương án đúng: GV cho HS chơi trị chơi: Ai nhanh B Màn hình, Thân máy tính, chuột, đúng? bàn phím B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động Nhắc lại thao HS làm cá nhân vào sách - chia sẻ trước lớp tác với thư mục, mở thư mục a) Mở thư mục KHOILOP4 tạo hoạt động - Yêu cầu HS làm cá nhân vào sách - 3, mục A 1, tạo thư mục theo mô tả: chia sẻ trước lớp - Thư mục LOP4B thư mục thư - GV theo dõi giúp đỡ HS gặp khó mục KHOILOP4 khăn, vướng mắc - Thư mục TO1, TO2, TO3 thư mục - Hiển thị kết số máy để HS thư mục LOP4B nhận xét rút kinh nghiệm - Thư mục An, Binh, Khiem thư mục - Nhận xét tuyên dương thư mục TO1 b) Điền từ thiếu vào chỗ chấm ( ) để câu - Thư mục LOP4B có thư mục Hoạt động 2: Sao chép (Copy) thư mục - Cho HS làm việc cá nhân chia sẻ - GV quan sát học sinh thực hành, giúp đỡ HS gặp khó khăn - Nhận xét tuyên dương - Thư mục TO1 có thư mục c) Đánh dấu X vào ô sau câu Để mở thư mục LOP4B em phải thực thao tác đây? - Nháy nút phải chuột vào thư mục LOP4B, chọn Open - Nháy nút phải chuột vào thư mục LOP4B, chọn New - Nháy chuột vào thư mục LOP4B - Nháy đúp chuột vào thư mục LOP4B - Làm việc cá nhân chia sẻ a) Trao đổi với bạn, thực thao tác chép thư mục theo hướng dẫn: - Thực chép thư mục Khiem dán vào thư mục TO2 b) Điền từ vào chỗ chấm ( ) để câu - Trao đổi với bạn, thực đổi tên thư mục theo hướng dẫn: Kết quả: Trong thư mục TO2 có thư mục KHIEM - HS làm việc cá nhân đọc yêu cầu thực theo hướng dẫn, nói cho nghe Kết quả: Thư mục TO3 đổi tên thành thư mục to3 - HS thực thao tác xóa thư mục theo yêu cầu Kết quả: - Để xóa thư mục to3, em nháy nút phải chuột vào thư mục to3, chọn phím Delete nhấn phím Enter để xóa Hoạt động 3: Đổi tên (Rename) thư mục - Cho HS làm việc cá nhân chia sẻ - GV quan sát học sinh thực hành, giúp đỡ HS gặp khó khăn Hoạt động 4: Nhắc lại thao tác xóa thư mục - Em thực thao tác xóa thư mục to3 đổi tên hoạt động điền từ thiếu vào chỗ chấm ( ) - Nhận xét tuyên dương C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, - HS đọc ghi nhớ sách THỰC HÀNH Yêu cầu HS thực thao tác vừa - HS nhà thực hành tạo thư mục TOEM có học thư mục tên thành viên tổ D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM - Tóm tắt lại nội dung * Hướng dẫn học nhà - GV yêu cầu HS nhà thực hành tạo thư mục TOEM có thư mục tên thành viên tổ IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Bài 2: CÁC THAO TÁC VỚI THƯ MỤC (tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Thực thao tác: chép, đổi tên thư mục - HS có kỹ chép, đổi tên thư mục - HS u thích mơn học; ưa tìm tịi khám phá cách chép đổi tên thư mục - HS chủ động thực nhiệm vụ học tập Mạnh dạn, tự tin chia sẻ thông tin trước lớp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: - Phương tiện dạy học: Giáo án, máy tính, máy chiếu Học sinh: SGK, ghi Dự kiến phương pháp, hình thức, kết : - Phương pháp, kĩ thuật: Đàm thoại, Trực quan, hoạt động nhóm - Hình thức tổ chức hoạt động: Toàn lớp, cá nhân, hoạt động nhóm - Sản phẩm: Sao chép, đổi tên thư mục III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - Ổn định lớp - HS báo cáo sĩ số - GV cho HS chơi trò chơi truyền - HS nối tiếp nêu điện: nêu tên ổ cứng B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động Bài SGK trang 13 - GV cho HS làm việc cá nhân chia sẻ với bạn - HS làm việc cá nhân trao đổi với - GV theo dõi giúp đỡ HS gặp bạn ngồi chung máy: Mở thư mục khó khăn LOP4B tạo hoạt động 1, mục A - GV chiếu số HS thực hành thực yêu cầu sau: + Trong thư mục LOP4B tạo thư mục TO4; + Copy thư mục An, Binh, Khiem từ thư mục TO1 vào thư mục TO4; + Đổi tên thư mục An, Binh, Khiem Hoạt động Bài SGK trang 13 thành thư mục Tuan, Lan, Ngọc - GV cho HS làm việc cá nhân - HS làm việc cá nhân chia sẻ với chia sẻ với bạn bạn: Trong thư mục LOP4B, tạo thư - GV theo dõi giúp đỡ HS gặp mục Sơn Ca Điền từ cịn thiếu vào chỗ khó khăn GV chiếu kết làm chấm ( ) để thực thao tác số HS thực hành chép thư mục Son ca từ thư mục D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, LOP4B sang thư mục LOP4A TRẢI NGHIỆM (Hoạt động ứng dụng, mở rộng) - GV cho HS thực hành cá nhân, nói cho nghe chia sẻ trước lớp - HS thực hành cá nhân, nói cho - GV theo dõi giúp đỡ HS gặp nghe chia sẻ trước lớp khó khăn thực hành - GV chiếu kết làm số HS thực hành + Tạo xếp thư mục Học tập, Giải trí, Tốn, Tiếng Việt, Âm nhạc Hình ảnh cho hợp lí dễ tìm kiếm + Em thực yêu cầu sau: a) Tạo thư mục có tên Tập vẽ b) Nháy chuột lên thư mục vừa tạo nhấn phím F2 c) Đổi tên thư mục Tập vẽ thành Bài tập - Cho HS nhắc lại cách chép, xóa vẽ nhấn phím Enter thư mục - HS nêu * Hướng dẫn học nhà - GV yêu cầu HS nhà thực hành chép, xóa thư mục - HS nhà thực hành chép, xóa thư - Chuẩn bị Làm quen với tệp mục - Chuẩn bị Làm quen với tệp TUẦN Môn: Tin học Lớp CHỦ ĐỀ 1: KHÁM PHÁ MÁY TÍNH BÀI 3: LÀM QUEN VỚI TỆP (Tiết 1) Ngày giảng: I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: Sau học xong này, học sinh làm quen với tệp, phân biệt tệp thư mục Năng lực: - Thực học góp phần hình thành phát triển số thành tố lực chung học sinh sau: + Nhận biết tệp có biểu tượng khác rút nhận xét thư mục chứa tệp thư mục khác + Chủ động thực nhiệm vụ học tập Mạnh dạn, tự tin chia sẻ thông tin trước lớp - Thực học góp phần hình thành phát triển số thành tố lực Tin học học sinh sau: + Hiểu cấu trúc tên tệp + Phân biệt tệp thư mục Phẩm chất: Thực học góp phần hình thành phát triển số thành tố phẩm chất học sinh sau: - Thể cảm thông sẵn sàng giúp đỡ bạn q trình hoạt động nhóm - Giữ gìn máy tính cẩn thận Biết làm việc nghiêm túc với máy tính II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Máy tính - Máy chiếu - SGK Sách BT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động mở đầu - Ổn định lớp - Ổn định lớp - Tổ chức lớp chơi trò chơi “Ai nhanh - Lớp chơi trò chơi “Ai nhanh đúng?” đúng?” Câu Tạo thư mục HOCTAP thư mục Soanthao, Trinhchieu, Ve Câu Hãy cho thư mục? - Nhận xét Đặt vấn đề: Ở trò chơi em xác định thư mục Vậy, biểu tượng cịn lại gì? Đó tệp máy tính -> Bài Hoạt động hình thành kiến thức mới: Tạo tệp - Giáo viên tổ chức lớp theo nhóm để nhóm tự tìm hiểu thao tác tạo tệp theo yêu cầu mục (trang 15 - sgk) Lưu ý: Yêu cầu a thực Hoạt động mở đầu nên em thực hoạt động b, c, d - Lắng nghe - Làm việc theo nhóm: + Mở phần mềm Word, soạn thảo trình bày nội dung theo mẫu, lưu lại với tên Baisoan vào thư mục HOCTAP + Mở phần mềm Paint, vẽ hình vng, lưu lại với tên Hinhvuong vào thư mục HOCTAP + Mở phần mềm PowerPoint, tạo trình chiếu theo yêu cầu, lưu lại với tên Gioithieu vào thư mục HOCTAP - Yêu cầu nhóm thực thi đua với - Thi đua nhóm xem nhóm hồn thành việc tạo tệp nhanh - Giáo viên quan sát, trợ giúp nhận xét học sinh làm - Sau học sinh tạo tệp xong, giáo viên - Quan sát lắng nghe u cầu nhóm mở thư mục HOCTAP, trình chiếu nhóm trước lớp -> Ngồi thư mục HOCTAP em biết, em biết thêm biểu tượng cịn lại tệp (em vừa tạo) - Sau quan sát tệp, em có nhận xét biểu tượng tệp? - Giáo viên nhận xét câu trả lời học sinh kết luận: Mỗi loại tệp có biểu tượng khác Mỗi tệp đặt tên riêng Hoạt động luyện tập, thực hành - Giáo viên tổ chức học sinh làm việc cá nhân yêu cầu sau: + Tạo thư mục tên em ổ đĩa (D:) VD: Nguyen Van An 4A + Tạo tệp lưu vào thư mục em với tên Thuchanhtaotep VD: Soạn thảo câu tục ngữ, vẽ ngơi sao, tạo trình chiếu ngắn - Giáo viên quan sát, trợ giúp nhận xét học sinh làm Hoạt động vận dụng, trải nghiệm - Giáo viên trình chiếu hỏi: Hãy cho tệp? - Nhận xét tiết học; u cầu học sinh có máy tính nhà: Thực hành tạo tệp (chủ đề: quà tặng người thân) - Biểu tượng tệp không giống - Học sinh làm việc cá nhân: + Tạo thư mục tên em ổ đĩa (D:) + Tạo tệp lưu vào thư mục em với tên Thuchanhtaotep - Trả lời nhanh TUẦN Môn: Tin học Lớp CHỦ ĐỀ 1: KHÁM PHÁ MÁY TÍNH BÀI 3: LÀM QUEN VỚI TỆP Số tiết: (Tiết 2) Thời gian thực hiện: Ngày…tháng… năm I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: Sau học xong này, học sinh làm quen với tệp, phân biệt tệp thư mục Năng lực: - Thực học góp phần hình thành phát triển số thành tố lực chung học sinh sau: + Nhận biết tệp có biểu tượng khác rút nhận xét thư mục chứa tệp thư mục khác + Chủ động thực nhiệm vụ học tập Mạnh dạn, tự tin chia sẻ thông tin trước lớp - Thực học góp phần hình thành phát triển số thành tố lực Tin học học sinh sau: + Hiểu cấu trúc tên tệp + Phân biệt tệp thư mục Phẩm chất: Thực học góp phần hình thành phát triển số thành tố phẩm chất học sinh sau: - Thể cảm thông sẵn sàng giúp đỡ bạn q trình hoạt động nhóm - Giữ gìn máy tính cẩn thận Biết làm việc nghiêm túc với máy tính II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Máy tính - Máy chiếu - SGK Sách BT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động mở đầu - Ổn định lớp - Ổn định lớp - Tổ chức lớp nghe hát vận động theo - Nghe hát vận động theo nhạc nhạc Đặt vấn đề: Ở Tiết học trước, em - Lắng nghe làm quen với cách tạo tệp bước đầu phân biệt tệp với thư mục qua biểu tượng Tuy nhiên, lúc biểu tượng thư mục có dạng “cặp tài liệu màu vàng” Vậy, để phân biệt 10 quan sát: Hướng dẫn cách di chuyển quân cờ - GV: Khi chọn vào quân cờ cần đi, bàn cờ 2D 3D xuất ô vuông nét đứt màu xanh, thể vi trí qn cờ Nếu khơng có qn cờ khơng di chuyển - Hs: lắng nghe - Gv: thuyết trình: mục tiêu người chơi công vua đối phương khiến vua đối phương di chuyển luật nữa, gọi “chiếu bí”, người chơi giành chiến thắng - Gv: Lấy vài ví dụ bàn cờ, mà quân ăn THỰC HÀNH (Luyện tập) - GV: Yêu cầu học sinh thực hành chơi - Hs: Thực hành với máy theo nhóm người máy - Các thành viên nhóm thảo cách nước - Quan sát trợ giúp nhóm - GV quan sát hỗ trợ nhóm HS - Trưởng nhóm báo cáo kết làm với GV yếu VẬN DỤNG - HĐ 1: Vận dụng - GV yêu cầu HS nhà tự chơi cờ gỗ, nhựa…với bạn bè người thân nhà - HĐ 2: Củng cố, dặn dò - Tóm tắt lại nội dung - GV yêu cầu HS nhà thực hành với máy tính nhà - HS: lắng nghe 241 Hồng Phong, ngày tháng năm KÍ DUYỆT GIÁO ÁN 242 KẾ HOẠCH BÀI DẠY KHỐI Tiết 68: Chơi cờ vua phần mềm RealChess3D (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức - Mở thao tác thành thạo với phần mềm RealChess3D - Biết cách quay lại nước cờ trước - Biết cách chọn chơi chế độ người với Năng lực: - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập để biết cách sử dụng phần mềm biết cách chơi Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng tập thực hành máy, học sinh tự tổ chức chơi với - Năng lực riêng: Qua hoạt động khám phá hình thành kiến thức sử dụng phần mềm, HS vận dụng kiến thức để tự chơi với máy Phẩm chất u thích mơn cờ vua Tích cực việc hồn thành nhiệm vụ học tập Ham tìm hiểu mơn hoạt động thể chất đầy bổ ích II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: - Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa - Các phiếu học tập kế hoạch DH Học sinh: Sách giáo khoa, ghi II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH KHỞI ĐỘNG - Gv: chơi trò chơi trả lời câu hỏi ? Cờ vua có từ kỷ thứ mấy? - Hs: Lên tham gia trò chơi - Hs: lắng nghe - Gv: gọi hs trả lời - GV: chốt: Cờ vua có từ kỉ thứ 15: cờ vua cịn có tên gọi khác Cờ Phương Tây Cờ quốc tế Sau thời gian phát triển từ trơi cổ tương tự có nguồn gốc từ Ấn độ Ba Tư Cờ vua xuất bắt đầu Nam Âu nửa sau kỷ 15 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC HĐ 1: Hướng dẫn cách chơi người với - Gv: y/c học sinh khởi động phần mềm trò chơi lên - GV: sau khở động trò chơi, cửa sổ chọn chế độ - Hs: thực hành 243 chơi, chọn chế độ Player vs Player để chơi người với - Hs: thực hành - Hs: Lắng nghe - Hs: Thực hành - Hs: Lắng nghe - Hs: quan sát, lắng nghe - Gv: Khi chọn chế độ người chơi với nhau, người di chuyển lượt xen kẽ - Gv: Lưu ý: sai muốn lại bạn đồng ý nhấn vào nút Undo Turn THỰC HÀNH (Luyện tập) - GV: Yêu cầu học sinh thực hành chơi - Hs: Thực hành người với - Các thành viên nhóm thảo cách nước - Quan sát trợ giúp nhóm - GV quan sát hỗ trợ nhóm HS - Trưởng nhóm báo cáo kết làm với GV yếu VẬN DỤNG - HĐ 1: Vận dụng - GV yêu cầu HS nhà tự chơi cờ gỗ, nhựa…với bạn bè người thân nhà - HĐ 2: Củng cố, dặn dị - Tóm tắt lại nội dung - GV yêu cầu HS nhà thực hành với - HS: lắng nghe 244 máy tính nhà ƠN TẬP CUỐI KỲ LỚP (Tiết 1) I Mục tiêu: Năng lực a Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học - Giao tiếp hợp tác, giải vấn đề b Năng lực đặc thù: - Nắm câu lệnh logo - Rèn luyện kĩ sử dụng câu lệnh Logo - Bước đầu hình thành tư thuật toán Phẩm chất - Chăm chỉ, có tinh thần tự học - Các em phát huy phẩm chất chăm chỉ, hoàn thành nhiệm vụ học tập - Có trách nhiệm với nhóm làm việc nhóm II Đồ dùng dạy học: - Gv: Phịng máy, máy chiếu, kế hoạch dạy học - Hs: Đồ dùng học tập.Máy tính III Tiến trình lên lớp: Hỗ trợ giáo viên Hoạt động khởi động – kết nối (dự Hoạt động học sinh - Ổn định kiến phút) -Chia lớp thành đội, tổ chức cho hsinh - trao đổi với bạn, thực yêu chơi trò “Ai nhanh hơn” cầu - GV phổ biến luật chơi Cho nhóm học - Lắng nghe sinh thi nêu câu lệnh nhiệm vụ - Trao đổi, chia sẻ với bạn thực nhóm cịn lại đốn nhiệm vụ câu u cầu.Báo cáo kết lệnh làm gì? thực - GV cho hsinh nhận xét nhóm bạn - Nhận xét bạn - GV tổng kết tuyên dương - Lắng nghe 245 - Gv dẫn dắt vào học - Nghiên cứu SGK, trao đổi, chia sẻ Hoạt động Luyện tập - thực hành (dự kiến 25 phút) - Giao nhiệm vụ Hs đọc nội dung thực hành - Đọc SGK T121 thực yêu cầu + Cho Hs báo cáo - Báo cáo kết thực +HS khác nhận xét, khen ngợi - Nhận xét bạn + GV nhận xét - Lắng nghe - Cho Hs đọc nội dung thực hành SGK - Đọc, chia sẻ với bạn thực T121 thực yêu cầu 2, nhiệm vụ + Quan sát, giúp đỡ Hs gặp khó khăn - Báo cáo kết + Cho Hs báo cáo +HS khác nhận xét, khen ngợi + GV nhận xét - Lắng nghe - Giao nhiệm vụ Hs đọc nội dung thực hành SGK T113và thực yêu cầu - Lắng nghe + Cho Hs báo cáo kết - Báo cáo kết +HS khác nhận xét, khen ngợi - Lắng nghe + GV nhận xét, sửa sai, khen ngợi - Lắng nghe Hoạt động ứng dụng mở rộng - Hướng dẫn Hs tự nghiên cứu SGK T123 - Lắng nghe thực nhiệm vụ - Báo cáo kết -Gv cho hsinh báo cáo - Lắng nghe - GV nhận xét, tuyên dương * Em cần ghi nhớ: - Lắng nghe - Gọi 2-3 Hs đọc to phần ghi nhớ -Ôn tập cuối năm 246 I MỤC TIÊU: Năng lực a Năng lực chung Năng lực a Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học - Hợp tác, giải vấn đề b Năng lực đặc thù: - Nắm câu lệnh logo - Rèn luyện kĩ sử dụng câu lệnh Logo - Vận dụng vào để giải tập tổng hợp - Bước đầu hình thành tư thuật toán Phẩm chất - Chăm chỉ, có tinh thần tự học - Thể tính tích cực, chủ động sáng tạo q trình thực hành - Các em phát huy phẩm chất chăm chỉ, hồn thành nhiệm vụ học tập - Có trách nhiệm với nhóm làm việc nhóm II Đồ dùng dạy học: - Gv: Phòng máy, máy chiếu, kế hoạch dạy học - Hs: Đồ dùng học tập.Máy tính III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hỗ trợ giáo viên Hoạt động khởi động – kết nối (dự Hoạt động học sinh - Ổn định kiến phút) -Chia lớp thành đội, tổ chức cho hsinh - Đọc, trao đổi với bạn, thực chơi trị “Ghép đơi” yêu cầu - GV phổ biến luật chơi Cho nhóm học - Báo cáo miệng sinh thi ghép câu lệnh với cho hoàn chỉnh? - GV tổng kết tuyên dương - Lắng nghe - Gv dẫn dắt vào học Hoạt động Luyện tập - thực hành (dự 247 kiến 25 phút) * GV Hướng dẫn em làm tập nhóm đơi - Trao đổi, chia sẻ với bạn thực Câu 1: Điền từ thích hợp vào chỗ trống: yêu cầu a Biể u tượng Rùa hình ……… có dạng…………………… b Sau viết lệnh HideTurle (HT) Rùa sẽ………………………… c Sau dùng lệnh PenUp (PU) Rùa …………nữa + Cho Hs báo cáo - Báo cáo kết thực +HS khác nhận xét, khen ngợi - Nhận xét bạn + GV nhận xét - Lắng nghe * GV chia nhóm đơi để học sinh thực hành tập sau - Nghiên cứu SGK, trao đổi, chia sẻ - Bài 1: Yêu cầu em với bạn, thực yêu cầu vẽ hình sau 248 - GV hướng dẫn nhóm gặp khó khăn - Cho Hs báo cáo sản phẩm - HS khác nhận xét, khen ngợi - GV nhận xét -Bài 2: GV hướng dẫn em làm tập số 3/sgk: Em mở phần mềm LOGO, vẽ hình sau chép làm em vào phần mềm soạn thảo văn Word, lưu ổ đĩa :D/(ho va ten lop) - Báo cáo kết thực - Nhận xét bạn - Lắng nghe - Đọc, chia sẻ với bạn thực nhiệm vụ Hình -GV hướng dẫn nhóm gặp khó khăn - Cho Hs báo cáo sản phẩm - HS khác nhận xét, khen ngợi - GV nhận xét - Báo cáo kết - Bài 3: Em mở phần mềm LOGO, vẽ - Lắng nghe hình sau chép làm em vào - Lắng nghe phần mềm soạn thảo văn Word, lưu 249 Hình ổ đĩa:D/(ho va ten lop) - Đọc - Lắng nghe -GV hướng dẫn nhóm gặp khó khăn - Cho Hs báo cáo sản phẩm - Báo cáo kết - HS khác nhận xét, khen ngợi - Lắng nghe - GV nhận xét - Lắng nghe GV tổng kết học - Nêu cảm nhận sau tiết học TRƯỜNG TH Họ tên : Lớp: Hiệu trưởng duyệt Điểm KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ II MÔN: TIN HỌC (LỚP 4) Năm học: Thời gian: 40 phút Nhận xét GV Họ tên GV chấm I PHẦN LÝ THUYẾT A Trắc nghiệm Khoanh tròn vào chữ trước ý trả lời nhất: Câu 1: Đâu nút lệnh lề phải hình bên dưới? A C B D Câu 2: Nút lệnh dùng để chèn bảng văn bản? A C B Câu 3: Để gộp ô bảng em chọn nút lệnh nào? 250 D A Insert B Select C Merge Cells D Delele Columns Câu 4: Trong PowerPoint để tạo hiệu ứng chuyển động cho văn bản, em chọn nút lệnh nào? A Design B Animations C Review D Slide show Câu 5: Để tạo trang trình chiếu em chọn nút lệnh nào? A B C D Câu : Trong phần mềm Logo, muốn Rùa lùi 100 bước em dùng lệnh nào? A BK 100 B LT 100 C RT 100 D FD 100 B Tự luận Câu 1: Hãy viết lệnh để rùa vẽ hình chữ nhật với chiều dài 100 bước, chiều rộng 50 bước phần mềm Logo? Câu 2: Viết câu lệnh để Rùa thực phép tính: (22 + 11) : + x phần mềm Logo? ……………………………………………………………………………………… …… II PHẦN THỰC HÀNH Em thiết kế slide PowerPoint giới thiệu thân Yêu cầu: Chọn hiệu ứng cho đối tượng, hiệu ứng chuyển trang, chèn hình ảnh 251 Silde 1: Giới thiệu thân (Trường, Họ tên, Lớp) Slide 2: Sở thích thân Slide 3: Cảm ơn người xem Lưu vào ổ đĩa D: với tên tệp TÊN EM – LỚP HẾT ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM KTĐK CUỐI HỌC KÌ II MÔN: TIN HỌC – LỚP Năm học I PHẦN LÝ THUYẾT (5đ) A Trắc nghiệm (3đ) Khoanh phần 0,5 điểm Câu 1: B Câu 2: A Câu 3: C Merge Cells Câu 4: B Animations Câu 5: D Câu 6: A BK 100 B Tự luận (2đ) Đúng câu điểm Câu 1: FD 100 RT 90 FD 50 RT 90 FD 100 RT 90 FD 50 RT 90 Câu Print (22 + 11) / + * PR (22 + 11) / + * II PHẦN THỰC HÀNH ( 5đ) Tạo slide : 1đ Tạo hiệu ứng cho đối tượng, hiệu ứng chuyển trang, chèn hình ảnh: 3đ Lưu vào ổ D: 1đ 252 HIỆU TRƯỞNG DUYỆT MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II - LỚP (Năm học) Mạch kiến thức, kĩ (Chủ đề) Soạn thảo văn Thiết kế trình chiếu Thế giới Logo Tổng Số câu Số điểm Mức TN TL / Mức TN TH Số câu Câu số A1 TL / TH Mức Mức TL / TL / TN TH TN Tổng TL/ TN TH TH A3 A2 Số điểm 0.5 Số câu 1 1 Câu số A4 A5 II.2 II.1 Số điểm 0.5 0.5 Số câu Câu số A6 B1 B2 Số điểm 0.5 3 1.5 Số câu Số điểm 1.5 Tương quan lý thuyết thực hành: Số Điể Tỷ lệ câu m Lý thuyết 50% Thực hành 50% 253 1.5 2 0.5 254 255 ... trì, tự học, ham muốn tìm tịi sáng tạo vẽ tranh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: - Giáo án, giáo án điện tử, phiếu tập,phần mềm Paint Học sinh: - Vở, SGK, đồ dùng học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 48 HOẠT... mẫu - Giáo dục học sinh có ý thức kiên trì, tự học, ham muốn tìm tịi sáng tạo vẽ tranh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: - Giáo án, giáo án điện tử, phần mềm Paint Học sinh: - Vở, SGK, đồ dùng học. .. nhiệm vụ học tập Mạnh dạn, tự tin chia sẻ thông tin trước lớp * HSKT: Quan sát tranh, nghe bạn thảo luận thực hành theo bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: - Phương tiện dạy học: Giáo án, máy tính,
