Một số đóng góp nổi bật của lê quý đôn đối với sử học qua đại việt thông sử; phủ biên tạp lục và kiến văn tiểu lục

tr-ờng đại học vinh khoa lịch sử trịnh thị liên khoá luận tốt nghiệp đại học số đóng góp bật lê quý đôn sử học qua "đại việt thông sử; phủ biên tạp lục kiến văn tiểu lục" Chuyên ngành: lịch sử Việt Nam GVC Th.S Hồ Sỹ Hùy Vinh, năm- 2008 Mục lục Trang Mở đầu Lý chọn đề tài 2 Lịch sử vấn đề 3 Đối t-ợng, phạm vi nghiên cứu Ph-ơng pháp nghiªn cøu Bố cục đề tài Néi dung Ch-ơng Nhà sử học Lê Quý Đôn, quê h-ơng, ng-ời, thời đại nghiệp 1.1 Quê h-ơng, ng-ời thời đại Lê Quý Đôn 1.2.Sự nghiệp Lê Quý Đôn 22 Ch-ơng Quan điểm sử học Lê Quý Đôn qua tác phẩm "Đại Việt thông sử" 28 2.1 Khái quát tác phẩm "Đại Việt thông sử" 28 2.1.1 Hoàn cảnh đời tác phẩm 28 2.1.2 Nội dung tác phÈm 28 2.2 Các quan điểm sử học tiến Lê Quý Đôn qua tác phẩm "Đại Việt thông sử" 30 2.3 Những quan điểm sử học hạn chế 47 Ch-¬ng Mét số đóng góp bật Lê Quý Đôn qua "Phủ biên tạp lục" "Kiến văn tiểu lục" 52 3.1 Ho¯n c°nh đội cùa Phù biên lũc 52 3.2 Một số nét đặc sắc "Phủ biên tạp lục" 52 3.3 Một số nét đặc sắc "Kiến văn tiểu lôc" 69 KÕt luËn 82 Tài liệu tham khảo 85 Mở đầu lý chọn đề tài Trong sử học trung đại Việt Nam xuất nhiều tác gia lớn, tiêu biểu nh- Lê Văn H-u, Hồ Tông Thốc, Ngô Sĩ Liên, Lê Quý Đôn, Phan Huy Chú Cống hiến to lớn ông đà xây dựng đ-ợc tác phẩm sử học có giá trị góp phần làm rạng rỡ sử học dân tộc Trong tác phẩm nhiều nội dung lich sử dân tộc đ-ợc phản ánh xác, sinh ®éng vµ cã hƯ thèng gióp ng-êi ®êi sau dùng lại trình lịch sử dân tộc ngày đắn Mặc dù viết theo quan điểm Nho gi¸o nh-ng c¸c t¸c phÈm cđa hä bao giê cịng thấm đẫm chủ nghĩa yêu n-ớc lòng tự hào dân tộc, không chì nêu gương minh gim thông gim, mờ mang tầm nhận thửc cho mà góp phần nâng cao tâm hồn Chính việc sâu khám phá làm rõ đ-ợc thân nghiệp ông góp phần làm sáng tỏ lịch sử sử học Việt Nam nói riêng lịch sử văn hoá Việt Nam nói chung, mà có tác dụng bồi d-ỡng đạo đức t- t-ëng cho chóng ta nhÊt lµ cho thÕ hƯ trẻ Đối với Lê Quý Đôn nhà bác học lớn để lại khối l-ợng tác phẩm đồ sộ nhiều lĩnh vực khác nhau, việc tìm hiểu nội dung tác phẩm, khám phá quan điểm giới quan, nhân sinh quan, quan điểm sử học ông việc làm có ý nghĩa Từ tr-ớc tới nhà khoa học n-ớc đà nghiên cứu ông nhiều lĩnh vực nh- văn, thơ, ngôn ngữ học, triết học, địa lý học, nông họcRiêng lĩnh vực sử học, sáng Lê Quý Đôn có nhiều đóng góp nh-ng ch-a đ-ợc ý mức Ngoài công trình Ph-ơng pháp làm sử Lê Quý Đôn (Đinh Công Vĩ Nhà xuất khoa học xà hội, Hà Nội 1994), tác giả khác viết Lê Quý Đôn tản mạn Các lịch sử sử học Việt Nam dành cho ông nh- tác giả lớn khác số trang khiêm tốn khiến cho ng-ời đọc yêu mến lịch sử dân tộc ch-a thể thoả mÃn Ngay từ ngồi ghế nhà tr-ờng phổ thông đà đ-ợc biết đến thần đồng Lê Quý Đôn qua sách báo, thầy giáo bạn bè D-ới mái tr-ờng Đại häc, häc LÞch sư sư häc ViƯt Nam, mét khao khát ngày mÃnh liệt đ-ợc tìm hiểu thân nghiệp ông, đóng góp ông lĩnh vực sử học Tuy khả hạn chế, thời gian t- liệu eo hẹp, tiếp cận đước hai t²c phÈm câ nhiĐu nèi dung sơ hãc cïa ông l Kiễn văn tiều lũc; Phù biên lũc, v mốt tc phẩm sụ hóc đích thữc: Đi Viết thông sụ Vì vậy, định chọn đề tài: Một số đóng góp bật Lê Qúy Đôn đỗi vỡi sụ hóc qua Đi Viết thông sụ; Phù biên lũc; Kiễn văn tiều lũc lm kho luận tỗt nghiếp cùa mệnh Lần thực đề tài khoa học, khoá luận không tránh khỏi sai sót Rất mong nhận đ-ợc giúp đỡ thầy giáo, cô giáo bạn bè lịch sử vấn đề Qua trình nghiên cứu tìm hiểu lâu dài Lê Quý Đôn nhà nghiên cửu cng đẹu cõ kễt luận chung: Lê Quỷ §«n nh¯ b²c hãc lìn cđa ViÕt Nam d­ìi théi phong kiễn Song kết luận ch-a phải kết thúc việc nghiên cứu Lê Quý Đôn di sản ông liên quan đến nhiều ngành khoa học, ông nhà bách khoa, ng-ời tiên phong tiếp cận thông tin mới, mở đ-ờng cho nhiều ngành khoa học Việt Nam Năm 1976 nhân kỷ niệm lần thứ 250 năm ngày sinh Lê Quý Đôn, g-ơng sáng lao động học thuật Viện sử học kết hợp với nhà xuất Khoa học xà hội Hà Nội phiên dịch cho xuất Lê Quý Đôn toàn tập Cũng năm số báo cáo khoa học Lê Quý Đôn đà đ-ợc trình bày Hội nghị kỷ niệm 250 năm, năm sinh Lê Quý Đôn(1726-1976) đ-ợc tập hợp sách Lê Quý Đôn nhà bác học Việt Nam kỷ XVIII Sở văn hoá thông tin Thái Bình xuất năm 1979 Tạp chí văn học số 6-1976 số 1- 1977 đà đăng tải số viết chọn lọc Lê Quý Đôn Năm 1984 số báo cáo Lê Quý Đôn lại đ-ợc trình bày Hội nghị kỷ niệm 200 năm ngày Lê Quý Đôn (1784-1984) báo cáo đ-ợc tập hợp sách Lê Quý Đôn nhà bác học Việt Nam kỷ XVIII Sở văn hoá thông tin Thái Bình năm 1988 Năm 1994 nhân kỷ niệm 200 năm ngày Lê Quý Đôn 23 năm ngy đội cùa thư mũc Nghế văn chí, trưộng Đi hóc Văn ho H Nối v sở Văn hoá - Thông tin Thể thao Thái Bình đà phối hợp tổ chức hội thảo khoa hóc chuyên đẹ: Lê Quỷ Đôn-Nhà th- viện, th- mơc häc ViƯt Nam thÕ kù XVIII” Hèi th°o ®­íc tồ chửc đủng vo ngy giổ cùa ông ti thư viến khoa học Tổng hợp Thái Bình mang tên Lê Quý Đôn với chủ trì Uỷ ban nhân dân tỉnh, Sở văn hoá- Thông tin- Thể thao Thái Bình, tr-ờng Đại học Văn hoá Hà Nội tham gia Uỷ ban nhân dân huyện H-ng Hà, xà Độc Lập, đại diện dòng họ Lê gần 100 nhà khoa học cán nghiên cứu, cán thviện trung -ơng địa ph-ơng Thái Bình, Hải H-ng, Thanh Hoá Hội nghị đà tập hợp đ-ợc 20 báo cáo khoa học Nhà xuất văn hoá- Thông tin đ cho xuất bn cuỗn: Lê Quỷ Đôn nhà th- viện, th- mục hóc Viết Nam thễ kự XVIII Thông qua hội thảo, tập kỷ yếu hội nghị, công trình nghiên cứu, nhìn chung giới nghiên cứu học thuật n-ớc đứng nhiều góc độ để tìm hiểu, đánh giá Lê Quý Đôn nh- từ góc độ Văn học, Sử học, Y học,Th- mục học, Địa lý họcTừ đà có số nhận định có giá trị có khám phá, gợi mở n-ớc ngoài, chuyến sứ Trung Quốc, Lê Quý Đôn đà có dịp tiếp xúc với quan lại Trung Quốc, sứ thần Triều Tiên đà làm cho họ phải ngạc nhiên tr-ớc học vấn sâu rộng Mặt khác nhà Việt Nam học nh- N- I Niculin cuỗn Dòng chy văn ho Nh xuất bn Văn Hoá Thông Tin-Hà Nội.2006 có Những địa danh n-ớc Nga Vân Đài loại ngữ Lê Quý Đôn Ngoài có nhiều đề tài công trình lớn khác Nhìn chung, công trình nghiên c-ú Lê Quý Đôn dạng khái quát (các tác giả Đặng Vũ Khiêu, Văn Tân, Trần Quốc V-ợng) sâu vào lĩnh vực t- t-ởng, triết học(các tác giả Cao Xuân Huy, Nguyễn Tài Th-) vào lĩnh vực văn thơ (các tác giả Tr-ơng Chính, Bùi Văn Nguyên, Bùi Duy Tân, Phạm Tú Châu) vào lĩnh vực th- tịch, th- mục (các tác giả Trần Văn Giáp,Trần Nho Thìn, Trần Nghĩa) Trong lĩnh vực sử học, có công trình: Ph-ơng pháp làm sử Lê Quý Đôn Đinh Công Vĩ (Nhà xuất khoa học xà hội Hà Nội 1994) Tìm hiểu quan điểm sử học Lê Quý Đôn Đặng Đức Thi - in Lịch sử sư häc ViƯt Nam(tõ thÕ kû XI ®Õn thÕ kû XIX) Các báo: Lê Quý Đôn qua dòng ghi chép ngoại th-ơng kỷ XVIII Nguyễn Quang Ân (in Xu h-ớng đổi lịch sử Việt Nam Những g-ơng mặt tiêu biểu Nhà xuất Văn hoá Thông tin Hà Nội 1998); Lê Quý Đôn ng-ời đầu việc mở rộng đối t-ợng sử học Hồ Sĩ Huỳ đăng tạp chí X-a Nay số 287 tháng 7/2007 Đặc biệt gần gũi với đề tài có khoá luận Tìm hiểu quan điểm sử học Lê Quý Đôn qua tác phẩm Đại Việt thông sử Nguyễn Văn Thịnh(Vinh 5/2000); Phủ biên tạp lục địa chí tiêu biểu xứ Thuận Quảng Nguyễn Văn Cần đăng Tạp chí Nghiên cứu lịch sử số 4(372)/2007 Các công trình nghiên cứu ph-ơng pháp làm sử(lịch sử quan, phong cách sử học Lê Quý Đôn ph-ơng pháp s-u tầm giám định sử liệu ph-ơng pháp viết sử ông), nghiên cứu quan điểm sử học, đối t-ợng sử học (quan điểm Lê Quý Đôn đối t-ợng sử học cách Lê Quý Đôn mở rộng đối t-ợng sử học) nghiên cứu đóng góp mặt địa lý lịch sử Lê Quý Đôn qua Phủ biên tạp lục Ch-a có công trình tìm hiểu đầy đủ, toàn diện, hệ thống đóng góp Lê Quý Đôn sử học qua tác phẩm: Đại Việt thông sử, Phủ biên tạp lục Kiến văn tiểu lục Khoá luận kế thừa thành tựu công trình tác giả có dịp tiếp xúc Trên sở ý kiến ng-ời tr-ớc kết hợp ý kiến thân đọc kỹ tác phẩm Lê Quý Đôn, tác giả cố gắng trình bày thu hoạch đối t-ợng phạm vi nghiên cứu Đối t-ợng nghiên cứu đề tài là: - Nội dung tác phẩm Đại Việt thông sử, Phủ biên tạp lục Kiến văn tiểu lục - Quan điểm sử học Lê Quý Đôn qua Đại Việt thông sử - Đóng góp lĩnh vực địa lý lịch sử quan điểm đất n-ớc thống qua Phủ biên tạp lục - Đóng góp có tính bách khoa Lê Quý Đôn qua Kiến Văn tiểu lục tinh thần thực tế, ý thức dân tộc ông qua tác phẩm Phạm vi nghiên cứu đề tài thu gọn đóng góp sử học bật Lê Quý Đôn tác phẩm Đại Việt thông sử, Phủ biên tạp lục Kiến văn tiểu lục, nhiên trình trình bày, số tác phẩm khác ông ng-ời khác cần thiết có đ-ợc nhắc đến để so sánh đối chiếu ph-ơng pháp nghiên cứu Để làm đề tài này, ph-ơng pháp sử dụng ph-ơng pháp cổ điển là: Ph-ơng pháp lịch sử ph-ơng pháp lôgic Ph-ơng pháp lịch sử giúp mổ xẻ kiện lịch sử, tài liệu xác điển hình, đầy đủ để khôi phục đ-ợc tranh khứ lịch sử nh- đà tồn Đồng thời ph-ơng pháp lôgic giúp ta tránh đ-ợc chi tiết vụn vặt sâu chất, lôgic phát triển Từ nêu rõ tính quy luật chi phối tác động đến vận động phát triển lịch sử Ngoài tác giả sử dụng ph-ơng pháp so sánh, ph-ơng pháp liên nghành bố cục đề tài Ngoài phần mở đầu, kết luận, phụ lục tài liệu tham khảo nội dung đề tài đ-ợc trình bày ch-ơng: Ch-ơng 1: Nhà sử học Lê Quý Đôn: Quê h-ơng, ng-ời, thời đại nghiệp Chương 2: Quan điềm sụ hóc cùa Lê Quỷ Đôn qua tc phẩm Đi Viết thông sụ Chương 3: Mốt sỗ đõng gõp nồi bật cùa Lê Quỷ Đôn qua Phù biên lũc v Kiễn văn tiều lũc Nội dung Ch-ơng nhà sử học Lê quý đôn quê h-ơng, ng-ời, thời đại nghiệp 1.1 Quê h-ơng, ng-ời, thời đại Lê Quý Đôn 1.1.1 Quê h-ơng, ng-ời Lê Quý Đôn Lê Quý Đôn thuở nhỏ tên Lê Danh Ph-ơng, tự DoÃn Hậu, hiệu Quế Đ-ờng Ông sinh ngày tháng Bảy năm Bính ngọ (tức ngày tháng năm 1726) ngày 14 tháng năm Giáp thìn (tức ngày tháng năm 1784), làng Phú Hiếu, huyện Diên Hà trấn Sơn Nam hạ, thôn Đồng Phú, xà Độc Lập, huyện H-ng Hà, tỉnh Thái Bình Thân phụ Lê Quý Đôn Lê Trọng Thứ đỗ tiến sĩ năm Giáp thìn(1724) làm quan đến Th-ợng th- Hình Mẫu thân ông ng-ời họ Tr-ơng Tuy nhiên từ nhiều giàu sức thuyết phục, đặc biệt qua viết: Nguọn gỗc hó Lỷ cùa nh bc hóc Lê Quỷ Đôn cùa Nguyển KhÃc Thuần (trong chí Xưa v sỗ 286), ta cõ thề biết đ-ợc Tổ tiên xa Lê Quý Đôn vốn ng-ời họ Lý, nguyên quán Kẻ Báng thuộc châu Cổ Lâm, làng Đỉnh Bảng, huyện Tiên Sơn, tỉnh Bắc Ninh Vào đầu kỷ XIII triều Lý bị sụp đổ, để tránh bị đàn áp, hàng loạt ng-ời thuộc hoàng tộc nhà Lý đà buộc phải bỏ xứ tìm đất dung thân Tổ tiên trực hệ Lê Quý Đôn chạy vùng đất mà tr-ớc ch-a đầy 20 năm Thái Tử Lý Hạo Sảm(sau đ-ợc lên nối ngôi, miếu hiệu Lý Huệ Tông:1210 -1224) đà đến lánh nạn Nhân vật ng-ời họ Lý đ-ợc Lê Quý tộc gia phả nói đến lánh nạn đầu kỷ XVIII cậu bÏ mìi ti, biÕt danh l¯ “ §åi” T³i Đồi may mÃn đước ng-ời họ Lê Quý giàu lòng nhân từ nhận làm nuôi Bởi lẽ tất hệ hậu duệ cụ Đổi lấy theo họ Lê Quý Hiện nhà từ Đ-ờng họ tộc Lê Quý thôn Đồng Phú xà Độc Lập, huyện H-ng Hà, tỉnh Thái Bình, có gian tôn nghiêm đ-ợc dành riêng để thờ cụ thuỷ tổ, gian thờ cụ Đổi Bất họ tộc Lê Quý huyện H-ng Hà thừa nhận, bày tỏ lòng đặc biệt tôn kính vong linh cụ Đổi Đằng đẵng thời gian dài họ Lê H-ng Hà có tiếng cần cù nhân đức nh-ng dòng họ bình dị nh- nhiều dòng họ khác, danh vọng đáng kể Tình hình đà tồn liên tục trăm năm Đến kỷ XVIII, nhân vật dòng họ đ-ợc sử sách chép đến, nh- đà nói Lê Trọng Thứ thân sinh Bảng NhÃn Lê Quý Đôn Năm 1731, sau cha Lê Quý Đôn dâng sớ can gián thẳng, bị chúa Trịnh Giang đuổi quê, đời ông chủ yếu gắn chặt với vùng quê gốc làng Diên Hà - mảnh đất nằm vùng sông n-ớc đông vui Nó không bị ràng buộc luỹ tre khép kín Dòng sông kề bên mối giao thông quan trọng Tại đây, có bến đò buôn bán tấp nập mà còn, đò Phú Hâụ Từ nơi đò dọc xuống chợ Bổng Diên (Th- Trì), Tân Đệ (Nam Định) lên chợ huyện Hiếu Nạp chợ Thuỵ Lôi đến tỉnh lỵ H-ng Yên , thuận lợi Bến Phú Hậu x-a thu hút đông khách buôn Nhiều khách buôn Trung Quốc đà mang thuyền buôn gạo, chở thóc khắp nơi Diên Hà x-a tóng ®­íc Phan Huy Chđ ca ngíi l¯ (n´m vợng) Đất tũ khí anh hoa, thữc l ci bệnh phong che chÃn cùa Trung Đô Huyến Diên Hà Lê Quý Đôn nh- huyện Thần Khê đó, tiếng nhất, thuốc phù Tiên Hưng m Phan đ đẹ cao l nơi Những ng-ời học giỏi bẹ hiẹn đửng đầu c xử miẹn dưỡi[4,84] Thật nh- hai câu ca dao đầy tự hào Thái Bình: Đ l mé cha Thội sinh đất Diên H, Thần Khê Ngoài quê h-ơng rèn đúc nên nhân tài, ng-ời thầy Lê Quý Đôn cng gõp phần quan tróng Trong bi Tữ trưỡng Ngô Thệ Sĩ viễt: Nhưng ông (Lê Quý Đôn) cho việc học chốn h-ơng thôn ch-a đủ loại hết cặn bÃ, năm tuổi theo cha lên kinh Các bậc đại phu tài giỏi triều nh- Lan Đình hầu Đinh Công ng-ời Kim Lan; Tả thị lang Hình Vũ Đình hầu Nguyễn Công ng-ời Phúc Khê, tiến sĩ khoa Giáp thìn(1724) Phạm Công Hiến sát sứ tr-ớc Nhữ Công ng-ời làng Hoạch Trạch, Hữu thị lang Công Trần Công, ông ®Đu c·p tr²p theo hãc” Song kh«ng thĨ cã ng-êi làm sử tài ba nh- ông, nhân tố chủ quan tác động tích cực vào hoàn cảnh, nh- Ngô Thì Sĩ đà viết: Sờ dĩ ông hàn ngưội chàng phi vệ ti m vệ chăm chì đõ Ông l ngưội: Xem sụ quên ăn, đóc kinh không biễt mi, ngày thuộc tám chín mươi trang Hơn nừa ông li l ngưội cõ chí khí Theo Ngô Thệ Sĩ: Đễn ông biết chơi đùa, ông thích vun cát, vạch bát quái, ngồi xổm trông trội, ngoi sch vờ không ưa chuống thử gệ khc Không ham mê chốn phồn hoa no nhiết, không chệm đÃm vo thõi phợ phiễm ngông ngênh Quyễt chí dò tệm chổ sâu xa bên ngoi cùa su kinh bỗn chuyến, t rỏ lẻ uyên bc khong xẽt tỡi x­a qua”, ®â c²i chÝ vĐ sơ hãc cïa ông bật Sự chăm chí khí đó, không tách khỏi t- chất thông minh đặc biệt Lê Quỷ Đôn, hai tuồi đ biễt đóc chừ hừu v vô, bỗn tuồi biễt đóc thơ Đ-ờng, năm tuổi đọc đ-ợc Kinh thi, liếc mắt đọc muời hàng, có sức đọc năm xe sách, tài cao tám đấu Về khiếu sử học ông lại bật, từ hồi bảy tuổi Lê Quý Đôn đà học sử Lên m-ời tuôỉ ông đà làm đ-ợc luận biện th- tịch thứ liên quan tới sử M-ời tuổi ông đọc Tống sử, Nguyên sử, ngày ®äc ®-ỵc 80, 90 trang, m-êi ti häc hÕt sử tịch sách đõ cõ môn sụ nh­ “Tö th­ ngð kinh, truyÕn, kû, b²ch gia ch­ tơ” Trong mèt ng¯y câ thỊ l¯m 10 b¯i phđ, không phi nghĩ, không viễt nháp Do đó, từ hồi trẻ tuổi, Lê Quý Đôn đà tiếng thần đồng Trong vòng ngót 10 năm, từ năm Cảnh H-ng thứ năm(1743) m-ời tám tuổi Lê Quý Đôn thi đậu Giải nguyên, năm Cảnh H-ng thứ 13(1752), 27 tuổi thi Hội đậu Hội nguyên, vào thi Đình đậu Đình nguyên Bảng nhÃn tức Tam nguyên Với chút vinh hoa phù phiếm ,anh niên trí thức Lê Quý Đôn bắt đầu b-ớc sang chặng đ-ờng ,chặng ®-êng g¾n liỊn vËn mƯnh cđa 10 thËm chÝ tõng thơ, văn Nhờ nhà nghiên cứu ngày rút ngắn đ-ợc nhiều thời gian tìm tòi, tra cứu So với phần viết khoa cử tác phẩm khác Lê Quý Đôn m chủng ta cõ thề biễt đước thệ chễ đố khoa cụ Kiễn văn tiều lũc ông đầy đủ Khác với tác phẩm chuyên khảo khoa cử, không thuốc cc bố thông sụ Liết huyến đăng khoa lũc cùa Phan Huy Ôn (chia ng-ời đỗ theo đơn vị phủ huyện thứ tự đỗ tr-ớc sau, vào lý lịch làm quan ng-ời đỗ); Cng không Khoa bng tiêu kứ cùa Phan Huy Ôn (chỉ vào lạ khoa giáp), Chễ đố khoa cụ cùa Lê Quỷ Đôn tú cấu to đễn cch viễt cõ nhừng mặt tương đọng vỡi Khoa mũc chí Lịch triẹu hiễn chương lo³i chÝ” cïa Phan Huy Chñ Cðng nh­ Phan Huy Chủ, Chễ đố khoa cụ cùa Lê Quỷ Đôn vúa nêu lên mốt cch tì mì viếc thi cụ n-ớc ta từ Lý-Trần đến thời Lê -Trịnh Hai tác phẩm vào liệt kê khoa thi, đầu thi, thể lệ thi, nội dung thitheo lịch đại Tuy phải công nhận rng Chễ đố khoa cụ cua Lê Quỷ Đôn cõ nhừng mặt phong phủ “Khoa mịc chÝ” cïa Phan Huy Chđ NƠu Phan Huy Chủ chì sâu vo thi h-ơng, thi hội, thi đình, Lê Quý Đôn kỳ thi th-ờng kì nói chi tiết loại thi khác nh- thi chữ viết, thi phép tính, thi hình luật, thi lại viên, đặc biệt nói sâu vỊ thi vâ…Trong c¸c t¸c phÈm nãi vỊ khoa cư x-a ng-ời ta th-ờng nói thiên lệch thi văn mà đề cập tới, bỏ không nõi tỡi phần thi vỏ, thệ viếc nõi kh sâu vẹ thi vỏ Chễ đố khoa cụ Lê Quý Đôn tr-ờng hợp đáng l-u ý Các tên lạ thi cử nh-: Thi chân nho, thi trực, thi đại tỉ, mà Lê Quý Đôn nêu lên tên hấp dẫn với ng-ời nghiên cứu khoa cử n-ớc ta Là ng-ời tiếp xúc trực tiếp với thi cử thời Lê Mạt nên sa sút thi cử từ Lê Trung Hưng vẹ sau đước Lê Quỷ Đôn nêu lên minh xc v đầy đù hễt Chễ đố khoa cụ Kiễn văn tiều lũc Bên cạnh đó, d-ới thời phong kiến, lễ không tách khỏi nhạc Lễ nhạc nằm lục kinh nho học Cho nên Lê Quý Đôn nh- nhà nho khác chđ û tìi ©m nh³c “ThỊ lÕ vĐ ©m nh³c” Kiễn văn tiều lũc so vỡi cc 73 tác phẩm khác Lê Quý Đôn phần nói âm nhạc đầy đủ tập trung ta, tác phẩm sử học nói âm nhạc hầu nh- vắng bõng Đễn Lịch triẹu hiễn chương loi chí cùa Phan Huy Chủ cng không nói âm nhạc Cho nên, phần sử học nói âm nhạc Lê Quý Đôn tr-ờng hợp độc đáo Lần đ-a ta với lịch sử âm nhạc từ nhà Trần trở Nã ®-a ta vỊ víi ngn gèc cđa nghƯ tht hát chèo với vai đào, vai kép, vai hề, sinh ®éng th ®ã Nã ®-a ta vỊ lƠ qc nhạc tục nhạc thông dụng triều đình thôn xà thời Hồng Đức, với vai trò vui, trò khôi hài, vai trình diễn, tục gọi nói mặt dùng điển tích Trang V-ơng hay vai trình nghề có thằng Ngố, Bợm, mụ đĩ, lúc Lê Quý Đôn cho ta biết tình hình sáng chế nhạc thời Lê Thái Tông, việc bàn định nhạc Nguyễn TrÃi với L-ơng Đăng, việc biểu diễn khúc nhạc Bệnh Ngô ph trận v chư hầu lai triẹu hợng trng, mang đậm đà tính dân tốc Vị trí đặc biết v nối dung bố chửng t thề lế âm nhc Kiễn văn tiều lũc l phần xửng đng bồ sung cho phần Chí Đi Viết thông sụ, phợ hớp vỡi phong cch thưộng thấy Lê Quỷ Đôn Cợng vỡi chễ đố khoa cụ v âm nhc thệ phần nõi vẹ quan chửc Kiễn văn tiều lũc cùa Lê Quỷ Đôn cng hễt sửc phong phủ, chi tiễt v đầy ®đ Bao gåm: XÕp ®Ỉt quan chøc, chÕ ®é bỉng lộc, thể lệ tuyển bổ thuyên chuyển, thể lệ mừng ng-ời phục dịch, dinh thự, nha môn Có thể nói phần đầy đủ quan chức chế n-ớc ta từ Lý Trần đến Lê Mạt Trong Nghế văn chí loi hiễn chương, Lê Quỷ Đôn câ nâi tìi “Ho¯ng triĐu quan chƠ” qun Trong niên hiệu Hồng Đức triều (Lê) hiệu đính ban hành Nghĩa l trưỡc thội Lê Quỷ Đôn đ cõ sch nõi vẹ quan chễ, l sch nõi chù yễu vẹ Hong triẹu Lê Còn nõi mèt c²ch quy m« quan chÕ ViƯt Nam chđ u từ Lý Trần đến Lê Mạt, sách có thĨ biÕt ®­íc tó thƠ kù XVIII trê vĐ tr­ìc thệ Kiễn văn tiều lũc l cuỗn sch đng kề “ Nhõng phÇn kh²c c²c t²c phÈm kh²c cïa Lê Quỷ Đôn phần nõi vẹ quan chễ Phù biên lũc chì nõi vẹ quan chễ mốt vợng Thuận Ho, Quảng Nam d-ới thời chúa Nguyễn mà Sách bì kịp với 74 Kiễn văn tiều lũc tc phẩm nõi vẹ quan chễ bẩy thễ kự phương diến c nưỡc [23,179] Phần quan chễ tú xÃp đặt quan chễ trờ Kiễn văn tiều lũc, l phần đp ửng đầy đù nhừng yêu cầu vẹ viếc phng theo Ngũy Trưng Đi Viết thông sụ Vậy đõ l phần xửng đng hễt, so vỡi cc tc phẩm cùa Lê Quỷ Đôn viếc bồ sung cho phần Quan chửc chí đ Đi Viết thông sụ Không nhừng thễ Kiễn văn tiều lũc nhiều sử sách khác Lê Quý Đôn, dù sử triều nh-ng tác phẩm đ-ợc tập hợp tú nhiẹu nguọn kiễn văn, đõ cõ nhừng kiễn văn chửa đững sụ cc Thề lế (thướng c h), cc điền chương, chễ đố, chẳng hạn Kiễn văn tiều lũc, Lê Quỷ Đôn câ nâi tìi “vua Th²i T«ng nh¯ Lû chƠ xe Th²i BƯnh, dỵng lo³i kim trang sưc b¯nh voi v¯ dợng voi kẽo xe Ông không tìm vào sử n-ớc Đại Việt để phát việc đây, ông cõ nêu theo sụ chẽp Ta hiều sử n-ớc ta chép lµ chÝnh sư Trung Hoa thƯ khâ câ c²ch x­ng hô vua Thi Tông nh Lỷ đầy tữ ho Những hiệu Thái Tổ, Thái Tông tự ta gọi ta đó, sử Trung Hoa, sụ cùa mốt nưỡc tữ ho vỡi nối địa, coi thưộng ngoi di không thề gọi vua n-ớc xung quanh với danh hiệu Song sử hay nhiều vào nét yếu, quan trọng nên hay bá nh÷ng sù kiƯn, nh÷ng chi tiÕt thĨ, éo le Do Lê Quý Đôn ý bổ sung thêm loại sử liệu khác nh- gia ph chàng hn Tự Kiễn văn tiều lũc phần ti phẩm, Lê Quỷ Đôn tỡi văn thần đội trung hưng Nguyển Văn Giai, Nguyển Danh Thếbị quỗc sơ bà sât”, nƠu kh«ng chđ û “kh°o cưu v¯o gia ph°” thƯ “ khâ biƠt tìi s÷ tr³ng hai ngưội ny Trong Kiễn văn tiều lũc Chễ đố thi cụ nhộ dữa vo gia ph dòng hó Nguyễn Danh Thế, Lê Quý Đôn đà phát chi tiết thi cử mà quỗc sụ chưa ghi như: Khoa Gip Ngó (1594) năm Quang Hưng thi Hương trưộng Sơn Nam, lấy đổ 84 ngưội, tên ông đửng thử 19 Căn vào gia phả vấn đề quan trọng mà nha sử học thời phong kiến quan tâm nh- vấn đề ruộng đất phần đ-ợc sáng tỏ 75 Kiễn văn tiều lũc Chễ bồng lốc, Lê Quỷ Đôn đ cử vo gia ph nhà Chiêu Huân Công, Nguyễn Công Duẩn ng-ời chắt xa đời ông cho biết đ-ợc triều đình Lê Sơ cấp lộc điền cho công thần đ-ợc bảo vệ ruộng công, cấp ruộng tuyệt tự ruộng hoang Chế độ lộc điền thời Lê Sơ chì cõ tên m không cõ thữc Chi tiễt khó tìm thấy sử Cng Kiễn văn tiều lũc Thề lế phong tũc, Lê Quỷ Đôn nõi tỡi tũc cạo đầu ng-ời đời Trần đ-ợc Trần C-ơng Trung sứ nhà Nguyên sang ta Ông liên hế cồ tũc vỡi đương thội: Nay dân Kiễn Lao v Tr L, huỹên Giao Thuự tũc Lê Quỷ Đôn viễt Đi Viết thông sụ năm 23 tuồi, lủc ny chưa cõ danh vọng đáng kể, ch-a có dịp sâu rộng nên kiến văn ch-a thật trải nhiều nh- sau Cử so snh bố thông sụ vỡi Kiễn văn tiều lũc, tc phẩm Lê Quý Đôn viết sau địa danh l-u truyền dân gian đủ thấy rõ Nhà sử học họ Lê viết kiến văn đề tựa xong năm 1777, lúc ông năm 51 tuổi, lứa tuổi dày dạn nên nguồn sử liệu dân gian nắm đ-ợc phong phú Cứ đơn cử truyền thuyết cá hoá rồng mà ông đà đ-a hàng loạt địa danh liên hệ, đối chiếu nhau, s-u tầm đ-ợc không gian rộng từ Trung Hoa tới Việt Nam Theo ông địa danh Thác Bờ, địa phận Dĩ Lý Hào Tráng thuộc Châu Mộc có truyền thuyết ấy, địa danh nỉi tiÕng ë Trung Hoa nh- Long M«n…, cðng mang ®Ëm trun thut “c² ho² räng” Liªn hƯ trun cưa rồng với ta, ông cho thấy Việt Nam cịng cã s«ng Long M«n (ê hun M«ng Phï, Gia Hưng nưỡc An Nam) Ông kề: hạ l-u Vạn Bở có núi Ngải, tr-ớc mặt trông sông Đàm Mùa Xuân hoa ngải trôi xuống n-ớc, cá uống đ-ợc v-ợt qua Long Môn hoá rồng Trong thời buổi mà ng-ời ta cho tiểu thuyết ngoại th-, xếp tiểu thuyết vào cuối tác phẩm văn ch-ơng Lê Quý Đôn xếp Kiễn văn tiều lũc cùa ông vo phm vi tiều thuyễt đước Ông nõi: Tập sch (Kiến văn tiểu lục) đầu mối lớn việc học vấn, ngôn hành xin độc 76 giả đừng coi nh- tiểu thuyết Trong Kiễn văn tiều lũc cõ nhừng truyến nh- tiểu thuyết ngắn nh-ng phần lớn viết ng-ời thực, việc thực không bịa đặt Có chuyện linh dị khác th-ờng, xa với thực, hư cấu; linh tích, thiẹn dật Nh-ng tác giả bịa đặt, mà ghi chép theo quan niệm nhận thức có thật, hạn chế hoang t-ởng dân gian đ-ơng thời tức ghi theo h- cấu dân gian nh-ng không h- cấu thêm Cho nên với ký lục lịch sử Lê Quý Đôn, ta nói ông đà thực đầy đủ chức ghi thật mâu thuẫn cả, dù tác phẩm ông có nhiều t- liệu ch-a thực đầy đủ đắn tinh thần khoa học chí đến huyền Tuy nhiên với giá trị sử liệu, văn hoá mà tác phẩm cung cấp cho xứng đáng đ-ợc ng-ời đ-ơng thời đánh giá la tiểu bách khoa lịch sử văn hóa Việt Nam 3.3.3 Tinh thần thực tế v ý thức dân tộc Lê Quý Đôn qua Kiến văn tiểu lục 3.3.3.1 Tinh thần thực tế QuÃng đời làm quan Lê Quý Đôn hai chục năm chủ yếu trải qua d-ới thời Lê Hiển Tông Trịnh Sâm Hiển Tông ông vua bạc nh-ợc, kiến, lúc chẳng qua rủ áo khoanh tay tìm trò mua vui việc ph¶i lo ViƯc ph¶i lo ë tÊt c¶ mét tay chúa Khi chúa lên từ kỷ c-ơng triều đến trị n-ớc, sửa đổi, bốn ph-ơng yên ổn Nh-ng tình hình gọi sáng sủa chẳng trì đ-ợc bao lâu, việc lại dần bê bối Việc phải lo trông cậy sĩ phu có tâm huyết Đối với trách nhiệm gánh vác việc dân, việc n-ớc, Lê Quý Đôn ng-ời sốt sắng thời Để thực hoài bÃo ấy, từ lâu Lê Quý Đôn đà học tập, nghiên cứu nh- ng-ời đ-ơng thời đnh gi, ông thấu hễt c ci tinh vi cùa trội đất, tõm hễt đước nhừng sữ vËt cđa x-a nay, ®em ®Ĩ sưa sang viƯc đời, giúp rập nh nưỡc Nêủ Vân loi ngõ” l¯ nhõng ghi chÏp cïa t²c gi° qua nguän s²ch vê n­ìc ngo¯i nh´m “thÊu hƠt c° c²i tinh vi cùa trội đất tõm hễt đước nhừng sữ vật cùa xưa nay, thệ Kiễn văn tiều lũc li l ngn t­ liÕu, di tÝch cïa n­ìc nh¯, l¯ th÷c 77 tễ ngn lần sinh đống nhiẹu miẹn đất n­ìc ®Ị räi “®em sơa sang viÕc ®éi, giđp rập viếc nưỡc Mặc dù Lê Quý Đôn ch-a thể quan niệm đ-ợc đời lại lÕ n¯o ngo¯i quy chƠ mèt v­¬ng triĐu “câ c²ch cũc định sản ngưội đội tr-ớc sáng lập mà ng-ời đời sau tuân giữ, song khuôn khổ chật hẹp ấy, ông chù trương vận dũng thễ tất phi thêm bỡt cho sữ lỷ đước hớp, lòng ngưội đước yên[6,56] Nhưng dữa vo đâu đề tiễn hnh cho có kết qủa? Lê Quý Đôn phản đối tác phong chù quan, thêm bỡt thay đồi theo ỷ riêng mệnh dợ mệnh l vua cõ uy quyẹn tuyết đỗi Ông cho rng mặt phải tham khảo hiến ch-ơng triều đại bên Trung Quốc từ x-a tới nay, trọng đến triều đại gần với nhà Lê Mặt khác, phải xem xét nghiên cứu thể lể n-ớc ta, từ Lý Trần Lê sơ đề châm trưỡc cho hớp vỡi đương thội Đõ l vƯ “thiªn h³ h¯ng v³n n-íc, phong tơc tËp quan khác nhau, vật thích nghi khác nhau, đến ăn uống, đồ mặc đồ dùng thị hiễu cng ®Đu kh²c xa”[6,57] Ngay mèt n­ìc cðng vËy N­ìc ta , “triĐu nh¯ Lû câ mèt lo³i chƠ đố, triẹu nh Trần có loại chế độ, từ đời Hồng Đức trở sau lại có loại chế độ, lúc bắt đầu Trung h-ng có loại chế độ, từ năm Cảnh H-ng trở sau lại có loại chế độ, tuỳ theo thời nghi, hợp với đạo t- bình, có giống hễt đâu [6,56] Từ nếp nghĩ không chiều đó, Lê Quý Đôn đà rút nhiều nhận định riêng sở học tập sách nh- thực tế lịch sử n-ớc nhà Ông cho sách hay n-ớc làm cho n-ớc không phí tổn bổng lộc, nhân dân cung đốn, tr-ng thu thuế khoá cần đ-ợc nhẹ nhàng, giản dị Do đối chiếu thực tế đ-ơng thời với thực tế đ-ợc chứng minh lịch sử, Lê Quý Đôn đà rút nhiều nhận định kiến nghị khác Ông thấy rõ triều đại thịnh trị phải có vua hiền, tài giỏi, có sách hay nh-ng cần ng-ời thừa hành lấy việc quân, việc dân làm cần kíp, không nên theo tính riêng Bởi ông trọng nhiều đến việc đề nghị cải 78 tiễn chễ đố đo to v tuyền lữa nhân ti: Khoa điẹu cụ nghiếp cần phi bỡt đi, trình thức cần phải giản dị sĩ tử không phân tán ý chí, mà việc học đ-ợc chuyên, văn từ khả quan, nhân ti không đễn b sõt[6,93] Ông thẳng thắn phê phán lối làm việc rập khuôn, bất chấp tình hình thực tế Ví dơ phÐp thi cđa triỊu Lª cã kú, kú ®Çu thi kinh nghÜa, kú hai thi chiÕu, chÕ, biĨu; kỳ ba: thơ, phú; kỳ bốn: văn sách Cả bốn kỳ đ-ợc hợp cách trúng tuyển Sàng sảy nh- theo ông đủ Nếu lại thay thi kỳ đầu văn bát cổ để hạn chế, bó buộc sĩ tử đ-ợc ng-ời dự tuyển nữa? Sáo văn kinh nghĩa thật vụng quê kệch, văn ch-ơng, cốt yếu theo ý nghĩa ông Trình, ông Chu, bắt ng-ời ta phải học thuộc lòng truyện chúnh-ng nh- biết đ-ợc ng-ời thông suốt tinh tưộng, nghĩa sch, viếc gệ phi dợng thề thửc mỡi [văn bt cồ] nõa? V° l³i “D­ luËn Trung Quèc lóc bÊy giê đà bất mÃn lối thi văn bát cổ,ta bắt ch-ớc làm gì?[6,94] Tr-ớc tình hình đ-ơng thời vua chúa lo h-ởng lạc mặc cho dân chúng lầm than, cực khổ, quan lại phần nhiều khả lại tham nhũng đước nốp tiẹn đề thăng bậc, mổi bậc mưội lăm quan, từ nha môn phủ huyện đến Tam ti, lên Lục vào làm việc Lục viên, tuỳ theo chức cao hay thấp, nha môn nhiẹu viếc viếc m nốp tiẹn khc nhau[6,103] Nhừng nhận định phê phán kiến nghị Lê Quý Đôn có ý nghĩa tiến tích cực mức độ định, chứng tỏ ông có đầu óc cách tân, tinh thần thực tế, sở nghiên cứu khoa học nghiêm túc 3.3.3.2 ý thøc d©n téc Mèt nèi dung t­ t­êng nồi bật nừa Kiễn văn tiều lũc l ỷ thửc dân tộc tác giả Lê Quý Đôn cố gắng chứng minh sở khoa học n-ớc Nam ta từ lâu đà quốc gia độc lập, có c-ơng vực, chế độ, quốc v-ơng, thủ đôriêng Nền văn hiến n-ớc ta có từ lâu, đến đời Lý, đời Trần phát triển rực rỡ Văn thơ Lý Trần Lê Sơ, biểu rõ rệt văn hiến ấy, đà bắt kịp văn thơ Hán, Đ-ờng, Tống đỉnh cao văn thơ cổ Trung Hoa Song tiếc tác phẩm tản mạn Ng-ời x-a 79 nhặt nhạnh đ-ợc hai phần trăm ngàn phần đến thời Lê Quý Đôn lại nửa hai phần Xót xa tr-ớc tình hình này, ông không quản ngại đ-ờng xa vất vả, đến đâu ông ý thu nhặt nhừng tc phẩm sõt li đọ đọng v bia đ Ông cng không b lở mốt dịp tốt thời gian sứ để tìm thêm t- liệu sách Trung Quốc Tuy chì đước vi ba bi thơ Qung Tây thông chí; An Nam chí biết để phát chừng bài, Lê Quý Đôn đà phải đọc nhiều sách Chính nhờ công sức s-u tầm bền bỉ, có ph-ơng pháp Lê Quý Đôn m ngy chủng ta mỡi cõ mốt cuỗn ton tập vẹ thơ Ton Viết thi lũc Chàng nhừng thễ, Lê Quỷ Đôn nâng cao viếc sưu tầm thơ lên b-ớc nhận xét cách biên soạn ng-ời tr-ớc, ý kiến khảo cứu, đánh giá b-ớc đầu ông vài tác giả tác phẩm cụ thể Lê Quỷ Đôn ỷ thửc tƯm tßi t­ liÕu nh´m “bå khut cho ViÕt sơ” tú khía cạnh khác mà tr-ớc ông ch-a để ý ghi chép: Nguồn sách Trung Quốc Có thể nói hầu hết sách có hàng trăm ghi chép Việt Nam tác giả Trung Quốc, Lê Quý Đôn đà ®äc qua Tõ nhiỊu ngn t- liƯu phong phó nãi trên, Lê Quý Đôn đến nhận xét: Văn hiễn nưỡc ta đước Trung Quỗc quỷ tróng Nhận định ny cùa Lê Quỷ Đôn đ-ợc xác định nhiều lần qua thái độ tôn trọng văn thơ n-ớc nhà nhiều ng-ời n-ớc ngoài, tất nhiên kể Trung Quốc Lê Quỷ Đôn dnh tệnh cm mễn phũc sâu sÃc cùa mệnh cho nhừng lm mnh đước quỗc thề Phm Sư Mnh, Nguyển Trung Ngn, Phợng KhÃc Khoantrong dịp sứ giao thiệp với sứ thần Trung Quốc Ông đà dành nhiều trang để ghi chép tỉ mỉ việc đấu tranh bảo vệ c-ơng giới xà Tụ Long, thuộc Tuyên Quang, giáp giới với phủ Khai Hoá, Trung Quốc, qua thấy tác giả tán thành thái độ ngoại giao mềm dẻo nh-ng c-ơng quyết, nhờ giành đ-ợc thắng lợi phái ta Tình cảm dân tộc ông tỏ đắn chỗ ông nhìn bỉ thử Đàng Trong Đàng Ngoài, coi hai n-ớc riêng biệt, chúa 80 Nguyễn kẻ kình địch với chúa Trịnh, vị chúa mà ông tôn phò: Lê Quý Đôn đ ginh nhiẹu trang Kiễn văn tiều lũc đề bồ sung v ghi chẽp li mốt lần nừa văn chương ngoi nơi bi biền đ cõ Phù biên lũc đề giủp nhừng ai: Không muỗn sân m biễt viếc ngoi nghện dặm Tầm nhìn ông không v-ớng mắc chỗ phân biệt n-ớc lớn với n-ớc nhỏ Đỗi vỡi quan chửc cùa Thiên triẹu hay sử thần cc nưỡc phên giậu, tú Cao Ly, L-u Cầu, Tiêm La Chiêm Thành, nh- thơ văn họ, Lê Quý Đôn có nhìn bình đẳng, trân trọng xử đôn hậu Giữa ông họ đà nhanh chóng hình thành tình bạn thân ái, đằm thắm chân thành chẳng riêng cảm tài, mà tr-ớc hết tầm mắt đắn lòng ham học hỏi ông chỗ Ông không quên biểu d-ơng sứ giả n-ớc đến n-ớc ta, đối đáp hợp với lễ nghi, biện luận có phần trung hậu, nh- đà kịch liệt phê phán lời nói phần nhiều phợ bc, vch trần nhừng luận điềm cn rở cùa mốt sỗ ngưội bón hó Đóc Kiễn văn tiều lũc mốt lần nừa chủng ta thấy Lê Quỷ Đôn li xuất rõ nét với t- cách nhà bác học nhà văn, điều mà ta đà có dịp gặp nhiều tác phẩm khác ông t- cách vậy, ng-ời Lê Quý Đôn quán xuyến tinh thần thực tế lẫn ý thức dân tộc Là ng-ời có kiến thức sâu rộng, Lê Quý Đôn cung cấp cho ta nhiều t- liệu quý giá, nhiều nhận định xác đáng, nhiều ý kiến giám định khoa học, ph-ơng pháp học tập tìm đến nguồn gốc, quy luật vật thuộc nhiều lĩnh vực: Văn hoá, lịch sử, địa d-, phong tục, dân tộc, nguồn tài nguyên phong phú rừng d-ới đấtTuy nhiên, t- t-ởng nhà bác học, nhà khoa học không tránh khỏi nhiều hạn chế Cũng nh- số nhà nho thời đó, Lê Quý Đôn quan niệm Nho, Phật Ông trích dÉn nhiỊu kinh s¸ch nh»m cè chøng minh: PhËt nãi đ-ờng lối cốt yếu trị n-ớc đầy đủ Ông giữ nguyên đầu óc tín đồ Nho giáo kẻ sĩ thấy đất để vung g-ơm vào Phật, nên nhìn thấy toàn điều mà theo ông thống với đạo Nho mà thôi, không tránh khỏi giản đơn hoá thiên lệch Ông giải thích cách tâm nguyên nhân khiến cho n-ớc ta có 81 văn hiến rực rỡ có nhiều ng-ời tài giỏi Ng-ời đọc thấy tác giả chịu nhiều ảnh h-ởng thuyết báo ứng, tiền định, cho trời đấng tạo hóa có tệnh cm v ỷ thửc cợng nhiẹu điẹu mê tín khc ri rc Kiễn văn tiều lũc Nhừng biều hiến đõ chửng t nh bc hóc Lê Quỷ Đôn đ không đửng vững đ-ợc mảnh đất vật, khoa học mẻ, có tính cách mạng mà có lúc ông đà đặt chân lên, cho thấy mâu thuẫn đấu tranh t- t-ởng triết lý học thuật ông Đó hạn chế thời đại mà không v-ợt qua đ-ợc Kiễn văn tiều lũc chửng t Lê Quỷ Đôn lế thuốc vo sch vờ cùa thánh hiền, ngày có nhiều suy nghĩ, nhận định độc lập xuất phát từ tình hình thực tế n-ớc nhà để cống hiến đ-ợc nhiều cho dân tộc cho đất n-ớc, đồng thội ông cõ cỗ gÃng vổ vẹ binh nông, dấy lới trú hi, cõ đẹ bt ỷ kiễn vẹ ci cách tr-ờng thi, chống văn bát cổ, sách thuế khoá, khai thác khoáng sản sản vật khác để phát triển kinh tế, để đặt cửa ải nơi biên giới nh-ng chẳng đ-ợc nh- ý muốn Nh-ng cống hiến lơn lao bật Lê Quý Đôn tr-ớc thuật với tinh thần sáng tạo, khối l-ợng tác phẩm đồ sộ quý giá Ông đà tốn nhiều công sửc biên son vệ mũc đích đề l³i chđt Ýt nh­ “ vƠt mâng chim häng” cho ®êi, mét mơc ®Ých xa réng h¬n nhiỊu so víi tác gia thời Nh- biết kiễn văn lũc(hay văn kiễn lũc) l mốt thể loại sách cổ, gặp việc chép việc ấy, không theo thử tữ túng năm, thưộng bị xễp vo loi tiều thuyễt Sờ dĩ Lê Quỷ Đôn lấy tên Kiễn văn tiỊu lịc” vƯ s²ch cðng biªn so³n theo lĐ lèi ấy, có điều tác giả không muốn thực tế đà không dừng li mửc tiều thuyễt m cỗ gÃng lm cho sch vờ trờ thnh đầu lỡn vĐ viÕc hãc vÊn, ng«n h¯nh” 82 KÕt ln St đời 58 năm, ngắn ngủi nh-ng Lê Quý Đôn đà để lại khối l-ợng tr-ớc tác đồ sộ Những cống hiến đà khiến ông trở thành đối t-ợng nghiên cứu nhiều ngành khoa học Sống xà hội phong kiến b-ớc vào giai đoạn suy tàn, Lê Quý Đôn với c-ơng vị quan chức cao giữ sạch, liêm, nghĩ đến dân trách nhiệm, điều đáng quý Song ch-a hết, Lê Quý Đôn biết tách khỏi tình quan tr-ờng thủa ấy, để v-ợt lên, cất cánh bay cao trí tuệ khoa học Chính sách đà giúp ông xa lánh đ-ợc nh-ng thói xấu nghịch cảnh chốn quan tr-ờng Cũng sách mang lại cho ông tri thức đất n-ớc, nhân loại nâng tầm ông lên v-ợt xa quan chức nho sĩ thời Lê Quý Đôn đại thơ cđa thÕ kû XVIII, nh-ng giai cÊp thèng trÞ đ-ơng thời đà cách dựa vào bóng để tránh đ-ợc phong ba bÃo táp Cũng lẽ mà Lê Quý Đôn không đ-ợc cống hiến hết nhiệt huyết cho đất n-ớc cho dân tộc Và ông đà dồn nhiệt huyết vào công việc làm sách Do mà sách ông kho tliệu khoa học quý gía, sách ông minh chứng khẳng định ông nhà bác học lín Qua c¸c t¸c phÈm sư häc, chóng ta thÊy toát lên ông phong cách viết sử vừa hiên thực, sinh động, khách quan chứng tỏ ông sử gia có l-ơng tâm nghề nghiệp Chúng ta không dám khẳng định ngòi bút Lê Quý Đôn hoàn toàn thiên vị, nh-ng khẳng định ông nhà viết sử dũng cảm Chính thân Lê Quý Đôn đà khẳng định điều ông nói cuỗn Quần thư kho biến: Tôi ngy thưộng đóc sch mổi có cảm xúc lại đặt sách xuống nghĩ ngợi, để ý vào thời đại ấy, đặt vào cảnh ngộ th-ờng thấy băn khoăn cảm khái với việc đời x-a viết giấy, lời quê kệch [ Tôi tự biết rằng] đem thành kiến để phê phán đời x-a thiên lệch v mổi cầm bủt xuỗng viễt li nghĩ đễn thận tróng m 83 th-ờng phải rụt rè cuỗi cợng ông quyễt định: Tm xin chẽp đủdù trộm tiếng làm sách để làm chò c-ời cho bậc đại tài đành phải chịu [7,23] Khi viễt tc phẩm Đi Viết thông sụ Lê Quỷ Đôn chưa phi l mốt ngưội đửc cao vóng tróng, nồi tiễng chỗn quan trưộng, Đi ViÕt th«ng sơ” l³i chÝnh l¯ t²c phÈm b²o tr­ìc cho sữ xuất hiến mốt ti năng, mốt rưộng cốt cùa nh nưỡc Tc phẩm không nhừng đnh dấu mốt b­ìc nh°y vät cđa nỊn sư häc n-íc ta (xÐt góc độ ph-ơng pháp chép sử) mà có nh hường lỡn đỗi vỡi cc sụ gia đội sau Chủng ta cõ thề xem Đi Viết thông sụ l “…bè sơ ho¯n to¯n cho mèt triĐu ®³i” v¯ nâ đặt tiẹn đẹ cho sữ đời tác phẩm mang tính bch khoa Lịch triẹu hiễn chương lo³i chÝ” cïa Phan Huy Chđ ë “Phï biªn t³p lũc vỡi mốt lướng tri thửc, biễn cỗ, sữ kiến, sỗ liếu phong phú đa dạng địa lý hành chính, địa lý kinh tế, thơ văn phong tục nh-ng đọc tác phẩm,ta vừa nắm đ-ợc vấn đề cách đại thể, chung, tổng quát, vừa thấy đ-ợc mặt cụ thể, riêng, chi tiết Không đảo lộn ng-ợc mà theo thời gian, lịch đại, lần theo không gian địa vực, theo b-ớc Lê Quý Đôn từ Bắc vào Nam, từ Và điẹu kiến lịch sụ cho phẽp ông đ thề hiến quan niếm thỗng mốt cách thuyết phục, tinh tế mà sâu sắc Nễu nh­ “Phï biªn t³p lịc” l¯ “t³p lịc”, l¯ “tù bủt thệ Kiễn văn tiều lũc l tiều lũc l bủt kỷ vẹ nhừng tri thửc kh nhiẹu mặt mà Lê Quý Đôn ghi đước qua nghe, nhện Cõ thề coi nâ nh­ l¯ mèt “tiÒu b²ch khoa” hay l¯ cuỗn bch khoa thử hai sau Vân loi ngừ Vệ vậy, ta cõ thề tệm hiều Kiễn văn tiều lũc tính hế thỗng theo kiều bch khoa thư Với tác phẩm ký lục đ-ợc thả bút ghi chÐp mét kh«ng gian, thêi gian réng r·i, b»ng nhiều thể loại văn học nh- thế, với lối diễn đạt thoáng, dễ hiểu, dễ truyền cảm, nh- tÝnh chÊt phong phó sinh ®éng, cëi më cđa nã phủ nhận đ-ợc Những tính chất tiện lợi phù hợp cần thiết cho ng-ời bận nhiều việc nh- Lê Quý Đôn Vừa giao thiƯp víi 84 ph­¬ng b·c, vóa viƠt t­ liÕu chn bị cho BÃc sử thông lũc, vúa lm quan trấn thï, vóa ho¯n th¯nh “Phï biªn t³p lịc” thng, viếc quân quỗc dọn dập viễt xong Kiễn văn tiều lũc Nõ cng phợ hớp v cần thiễt vỡi mốt óc uyên bác nh- Lê Quý Đôn, óc vừa kết hợp đ-ợc nguồn kiến thức sâu xa từ qúa khứ với vấn đề thời nóng hổi tr-ớc mắt, vừa kết hợp đ-ợc tri thức thiết thực gần gũi Việt Nam với hiểu biết sâu rộng Trung Hoa ph-ơng tây Qua ba tc phẩm Đi Viết thông sụ; Phù biên lũc v Kiễn văn tiều lũc chủng ta ®± tƯm hiỊu ®­íc nhõng quan ®iỊm sơ hãc mỡi, nhừng ht sn nhừng đõng gõp cỗng hiễn ông ph-ơng pháp làm sử, l-ơng tâm, đạo đức, trình độ ng-ời chép sử, sÏ sèng m·i víi thêi gian Nã nh- viªn ngäc quý, có vết tỳ định, nh-ng tìm tòi rút vẻ đẹp rực rỡ hữu ích Có thể nói Lê Quý Đôn Hôm lấp lánh hoàng hôn chế ®é lơi tµn “Nh­ng ®iĐu quan trãng v¯ ®²ng qủ l nhộ đửng vừng mnh đất thữc tế tổ quốc, dân tộc, nên tiếp xúc với văn minh n-ớc rực rỡ, chót vót thời gian không gian, Lê Quý Đôn không ngợp bảo thủ Càng tiếp xúc với thêm yêu đất mẹ, học ng-ời x-a, thấy phải đóng góp cho ngày nay, tiếp thu có nhiều sáng tạo Lê Quý Đôn ng-ời đ-ợc nh- thế, khác đón gió muôn ph-ơng để cuối trở với gốc Chính Lê Quý Đôn đà khái quát gọn mục đích trình học tập, nghiên cứu hai câu thơ Xin m-ợn hai câu để dõng bót: “D­ìi bđt th°y non vìi nđi Trong lòng thêm tưỡi cồ cợng kim[22,122] 85 Tài liệu tham khảo Nguyễn Văn Ân (1998), Lê Quý Đôn qua ghi chép ngoại th-ơng kỷ XVIII in cn Xu h-íng ®ỉi míi lich sư Việt Nam g-ơng mặt tiêu biểu Bùi Hạnh Cẩn (1985), Lê Quý Đôn Nxb Văn Hoá Hà Nội Nguyễn Văn Cần (2007), Phủ biên tạp lục Bộ địa chí tiêu biểu xứ Thuận Quảng (tạp chí nghiên cứu lịch sử số 4/372) Phan Huy Chú (2007), Lịch triều hiến ch-ơng loaị chí(2 tập) Nxb Giáo dục, Hà Nội Lê Quý Đôn (1977), Lê Quý Đôn Toàn tập (Tập 1) Phủ biên tạp lục Nxb khoa học xà hội, Hà Nội Lê Quý Đôn (1977), Lê Quý Đôn Toàn tập (Tập 2) Kiến văn tiểu lục , Nxb Khoa học xà hội, Hà Nội Lê Quý Đôn (1978),Lê Quý Đôn Toàn tập (Tập 3) Đại Việt thông sử Nxb Khoa học xà hội, Hà Nội Lê Quý Đôn (2006), Vân đài loại ngữ Nxb Văn hoá thông tin Hồ Sỹ Huỳ (2007), Lê Quý Đôn ng-ời đầu việc mở rộng đối t-ợng sử học (đăng tạp chí X-a Nay số 287/7/2007) 10 Phan Ngọc Liên Nguyễn Ngọc Cơ (đồng chủ biên) (2003), Lịch sử sử học Việt Nam Nxb Đại học S- phạm 11 Ngô Sĩ Liên (1998), Đại Việt sử ký toµn th- Nxb khoa häc x· héi, Hµ Néi 12 Nhiều tác giả (1979 -1988), Lê Quý Đôn nhà bác học Việt Nam kỷ XVIII Sở văn hóa thông tin Thái Bình 13 Tr-ơng Hữu Quýnh (CB) (1998), Đại c-ơng lịch sử Việt Nam (tập 1) (Từ nguyên thuỷ đến 1858) Nxb giáo dục, Hà Nội 14 Ngô Thì Sĩ (2001), Nxb Thanh Niên 15 Văn Tân, Vài sai lầm t- liệu Đại Việt sử ký toàn th- Nghiên cứu lịch sử 8/1966 86 16 Nguyễn Tài Th- (CB) (1993), Lịch sử t- t-ởng Việt Nam (tËp 1) Nxb khoa häc x· héi, Hµ Néi 17 Trần Thị Băng Thanh (1987), Ngô Thì Sĩ Nxb, Hà Nội 18 Nguyễn Thanh (1988), Chuyên đề nhà bác học Lê Quý Đôn Sở văn hoá thông tin Thái Bình 19 Đặng Đức Thi (2000),Lịch sử sử học Việt Nam.Nxb Trẻ 20 Nguyễn Văn Thịnh (2000), Tìm hiểu quan điểm sử học Lê Quý Đôn qua tác phẩm Đại Việt thông sử khoá luận tốt nghiệp (khoa sử Đại học s- phạm Vinh) 21 Nguyễn Thu (1974), Lê Quý kỷ Nxb khoa học xà hội, Hà Nội 22 Nguyễn Khắc Thuần (2007), Nguồn gốc họ Lý nhà bác học Lê Quý Đôn (đăng tạp chí X-a Nay số 286/7 -2007) 23 Tạp chí văn học số 6/1976, số 1/1977 Các số đặc biệt kỷ niệm 150 năm sinh Lê Quý Đôn (1726 1976) 24 Đinh Công Vĩ (1994), Ph-ơng pháp làm sử Lê Quý Đôn Nxb khoa học xà hội, Hà Nội 25 Trần Quốc V-ợng (2000), Con ng-ời t- t-ởng triết học phác hoạ chân dung Lê Quý Đôn, in văn hoá Việt Nam tìm tòi suy ngẫm Nxb văn hoá thông tin tạp chí văn hoá nghệ thuật 87 ... cứu quan điểm sử học, đối t-ợng sử học (quan điểm Lê Quý Đôn đối t-ợng sử học cách Lê Quý Đôn mở rộng đối t-ợng sử học) nghiên cứu đóng góp mặt địa lý lịch sử Lê Quý Đôn qua Phủ biên tạp lục. .. lục Kiến văn tiểu lục - Quan điểm sử học Lê Quý Đôn qua Đại Việt thông sử - Đóng góp lĩnh vực địa lý lịch sử quan điểm đất n-ớc thống qua Phủ biên tạp lục - Đóng góp có tính bách khoa Lê Quý Đôn. .. học tiến Lê Quý Đôn qua tác phẩm "Đại Việt thông sử" 30 2.3 Những quan điểm sử học hạn chế 47 Ch-ơng Một số đóng góp bật Lê Quý Đôn qua "Phủ biên tạp lục" "Kiến văn tiểu lôc"