Tiết 4 Hoạt động 1: Đồ dùng của bạn - Nói/ chỉ được một số đồ dùng của - Giáo viên gắn thẻ tên một bạn lên bảng, đọc thẻ tên.. Nhờ bạn khác xung phong lên giúp tìm hình ảnh và đồ dùng có[r]
Trang 1PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO – QUẬN PHÚ NHUẬN
TRƯỜNG GIÁO DỤC CHUYÊN BIỆT NIỀM TIN
MÔN KỸ NĂNG GIAO TIẾP
BÀI: Phân Biệt Đồ Dùng Vật Sở Hữu Của Mình
(9 tiết)
Giáo viên dạy: Lê Thị Ngọc Thủy
Hạ Đình Luân Lớp: 1A4
Tháng 11/2017
Trang 2I Mục tiêu
Sau khi học sinh được quan sát, hướng dẫn, đàm thoại và thực hành, học sinh có khả năng:
- Chỉ / gọi tên các đồ dùng, vật sở hữu của bản thân.
- Trả lời/ cử chỉ đồ dùng, vật sở hữu của ai.
- Nói/ chỉ thẻ tên của mình, bạn, giáo viên.
- Phân biệt hành vi đúng – sai
II Chuẩn bị
- Thẻ tên
- Đồ dùng: khăn mặt, bàn chải răng, ghế, ca
- Rổ vuông, bảng lớp, hình ảnh đồ dùng, hình trẻ
III Các hoạt động chi tiết:
Tiết 1
- Làm quen với thẻ tên của mình
Hoạt động 1: Em và thẻ tên.
- Giáo viên gắn hình từng bạn trong lớp lên bảng, kết hợp với thẻ tên của bạn Mỗi bạn có thẻ tên của mình
Hoạt động 2: Đồ dùng và thẻ tên.
- Giáo viên đưa ra một số hình ảnh đồ dùng của các bạn trong lớp “ … của ai?”
- Học sinh sinh trả lời, đồng thời giáo viên gắn thẻ tên của bạn bên cạnh
Tiết 2
- Lấy đúng đồ dùng cá nhân có tên
của mình
Hoạt động 1: Thẻ tên
- Giáo viên gắn thẻ tên của từng bạn, gọi tên bạn đó lên lấy hình của mình, hình đồ dùng của mình gắn bên dưới thẻ tên mình
Hoạt động 2: Đi tìm ghế của mình.
- Giáo viên dán thẻ tên lên ghế Chơi trò chơi đi tìm ghế của mình
- Thầy đã dán thẻ tên của các bạn lên ghế Khi dứt tiếng nhạc các bạn nhanh chóng tìm ghế của mình Ai không tìm được, hay tìm sai sẽ bị phạt
- Giáo viên cho trẻ thực hiện 2 – 3 lượt Thay đổi vị trí ghế để kiểm tra trẻ
Tiết 3
- Lấy đúng đồ dùng cá nhân có tên
của mình
Hoạt động 1: đồ dùng của em ở lớp
- Giáo viên phát cho mỗi trẻ một rổ vuông có dán tên của trẻ Yêu cầu trẻ lấy khăn, bàn chải răng, ca có tên của mình bỏ vào rổ
- Lần lượt lấy từng món đồ
Hoạt động 2: ai nhanh hơn
- Chia 2 đội, 2 trẻ lần lượt lên lấy cả 3 món đồ dùng có tên của mình rồi về chổ cho bạn tiếp theo Đội nào hoàn thành xong trước và chính xác sẽ chiến thắng
Trang 3Tiết 4
- Nói/ chỉ được một số đồ dùng của
bạn
Hoạt động 1: Đồ dùng của bạn
- Giáo viên gắn thẻ tên một bạn lên bảng, đọc thẻ tên Nhờ bạn khác xung phong lên giúp tìm hình ảnh và đồ dùng có thẻ tên của bạn đó
Hoạt động 2: Xếp lại đồ dùng giúp bạn
- Có 2 rổ vuông có tên của 2 bạn Em hãy giúp tìm và
sắp lại đúng đồ dùng của từng bạn
Tiết 5
- Nói/ chỉ được đồ dùng của thầy
cô
Hoạt động 1: Đồ dùng của giáo viên
- Giáo viên gắn thẻ tên lên bảng, đọc thẻ tên Nhờ học sinh xung phong lên giúp tìm hình ảnh và đồ dùng có tên của giáo viên
Hoạt động 2: Xếp lại đồ dùng giúp thầy cô
- Có 2 rổ vuông có tên của 2 thầy cô Em hãy giúp tìm
và sắp lại đúng đồ dùng của từng người nhé!
Tiết 6
- Nói/ cử chỉ trả lời câu hỏi “…
của ai?”
Hoạt động 1: “Cái này của ai?”
- Giáo viên đặt 3 rỗ, mỗi rổ 1 thẻ tên Lần lượt đưa đồ vật lên và hỏi “… của ai?” học sinh trả lời và đặt vào
rổ tương ứng
Hoạt động 2: Ai tài thế.!
- Chia 2 đội thi tìm và sắp xếp đồ dùng đúng rổ
- Học sinh lần lượt lên lấy 1 món đồ và bỏ vào đúng
rỗ Có 3 rỗ, và những món đồ dùng của 3 người có tên
- Đội nào xong trước và chính xác nhất sẽ chiến thắng
Tiết 7
- Nói/ cử chỉ trả lời câu hỏi “… của
ai?”
Hoạt động 1: Đi tìm ghế của mình.
- Giáo viên dán thẻ tên lên ghế Chơi trò chơi đi tìm ghế của mình
- Thầy đã dán thẻ tên của các bạn lên ghế Mở nhạc các bạn đi vòng tròn Khi dứt tiếng nhạc các bạn nhanh chóng tìm ghế của mình Ai không tìm được, hay tìm sai sẽ bị phạt
- Giáo viên cho trẻ thực hiện 2 – 3 lượt Thay đổi vị trí ghế để kiểm tra trẻ
Hoạt động 2: Nối đồ vật với đúng chủ sở hữu.
- Phát cho mỗi học sinh một phiếu bài tập, nối đồ vật với đúng chủ sở hữu
Tiết 8
- Hành vi đúng sai khi sử dụng đồ
dùng
Hoạt động 1: Một số hành động với đồ vật
- Quan sát một số hành động với đồ vật Nhận xét
hành động đúng - sai
Hoạt động 2: Phân loại hành vi đúng - sai
- Giáo viên chia 2 cột đúng – sai Hành động đúng đặt
vào cột đúng, hành vi sai đặt vào cột sai
- Học sinh lặp lại những hành vi đúng được phép làm
Tiết 9
- Hành vi đúng – sai khi sử dụng
đồ dùng
Hoạt động 1: Em với hành vi đúng – sai
- Lần lượt học sinh lên chọn hình đúng gắn lên cột
đúng và hình sai gắn lên cột sai
Cho học sinh đọc lại các hành vi đúng với đồ vật
Trang 4Hoạt động 2: Ai đúng, Ai sai
- Chia 2 đội lên chọn hình hành động đúng – sai gắn
lên cột đúng – sai Đội nào nhanh và đúng sẽ chiến thắng