MỞ ĐẦUNghị quyết của Đảng là những định hướng chính trị phù hợp với thực tiễn trong từng giai đoạn cách mạng nhằm bảo đảm phát triển kinh tế xã hội của đất nước. Không chỉ có vậy, nghị quyết của Đảng còn là cơ sở vững chắc để cả hệ thống chính trị, cán bộ, đảng viên và nhân dân tổ chức thực hiện, đưa nghị quyết của Đảng vào cuộc sống. Do đó, nếu không chú ý đến việc học tập, triển khai nghị quyết của Đảng thì không thể tạo sự đồng thuận, nhất trí giữa nhận thức và hành động của hệ thống chính trị; của cán bộ, đảng viên và quần chúng nhân dân. Chính vì lẽ đó mà sinh thời Chủ tịch Hồ Chí Minh đã lưu ý cần phải làm cho nghị quyết của Đảng thấm nhuần vào trong cán bộ, đảng viên và nhân dân là toàn Đảng, toàn dân phải hiểu rất sâu sắc, cặn kẽ những nội dung trong nghị quyết của Đảng. Triển khai, học tập nghị quyết là một việc khó khăn vì các nghị quyết thường có tính khái quát, trí tuệ, khoa học, lý luận cao; các quyết sách đều mang tầm chiến lược nhưng thời gian nghiên cứu, học tập chỉ vài ba ngày, đối tượng theo học đa dạng và có sự khác biệt nhau về trình độ lý luận chính trị, văn hóa... Vậy làm thế nào để triển khai nghị quyết một cách có hiệu quả là một bài toán khó.Thực tế, việc triển khai giáo dục học tập nghị quyết của Đảng trong thời gian qua đã đạt được một số thành công nhất định. Đa số các nghị quyết của Đảng, đặc biệt là các nghị quyết của Trung ương đã được phổ biến một cách rộng rãi đến đông đảo cán bộ, đảng viên và nhân dân; công tác tổ chức triển khai khá bài bản; nhiều nơi đã có đội ngũ báo cáo viên giỏi; đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức nhìn chung có trình độ lý luận chính trị ngày càng cao nên đã nắm bắt tốt nội dung, tinh thần nghị quyết khi học tập. Tuy nhiên, bên cạnh đó vẫn còn một số vấn đề tồn tại làm ảnh hưởng không nhỏ đến hiệu quả của việc giáo dục học tập nghị quyết của đảng đối với cán bộ, đảng viên. Vì lẽ đó, chúng ta cần có sự quan tâm nhất định đến vấn đề thực trạng của việc giáo dục thực hiện nghị quyết của đảng đối với cán bộ, đảng viên hiện nay. Trên cơ sở đó, giúp cho đảng nâng cao hơn nữa hiệu quả giáo dục học tập nghị quyết của đảng đối với cán bộ, đảng viên hoạt động ở các cấp, các ngành, các lĩnh vực đời sống xã hội.
TIỂU LUẬN CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA CÔNG TÁC TƯ TƯỞNG Đề tài: Hiệu giáo dục nghị Đảng cho cán bộ, đảng viên địa phương MỞ ĐẦU Nghị Đảng định hướng trị phù hợp với thực tiễn giai đoạn cách mạng nhằm bảo đảm phát triển kinh tế - xã hội đất nước Khơng có vậy, nghị Đảng sở vững để hệ thống trị, cán bộ, đảng viên nhân dân tổ chức thực hiện, đưa nghị Đảng vào sống Do đó, khơng ý đến việc học tập, triển khai nghị Đảng khơng thể tạo đồng thuận, trí nhận thức hành động hệ thống trị; cán bộ, đảng viên quần chúng nhân dân Chính lẽ mà sinh thời Chủ tịch Hồ Chí Minh lưu ý cần phải làm cho nghị Đảng thấm nhuần vào cán bộ, đảng viên nhân dân toàn Đảng, toàn dân phải hiểu sâu sắc, cặn kẽ nội dung nghị Đảng Triển khai, học tập nghị việc khó khăn nghị thường có tính khái qt, trí tuệ, khoa học, lý luận cao; sách mang tầm chiến lược thời gian nghiên cứu, học tập vài ba ngày, đối tượng theo học đa dạng có khác biệt trình độ lý luận trị, văn hóa Vậy làm để triển khai nghị cách có hiệu tốn khó Thực tế, việc triển khai giáo dục học tập nghị Đảng thời gian qua đạt số thành công định Đa số nghị Đảng, đặc biệt nghị Trung ương phổ biến cách rộng rãi đến đông đảo cán bộ, đảng viên nhân dân; công tác tổ chức triển khai bản; nhiều nơi có đội ngũ báo cáo viên giỏi; đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức nhìn chung có trình độ lý luận trị ngày cao nên nắm bắt tốt nội dung, tinh thần nghị học tập Tuy nhiên, bên cạnh cịn số vấn đề tồn làm ảnh hưởng không nhỏ đến hiệu việc giáo dục học tập nghị đảng cán bộ, đảng viên Vì lẽ đó, cần có quan tâm định đến vấn đề thực trạng việc giáo dục thực nghị đảng cán bộ, đảng viên Trên sở đó, giúp cho đảng nâng cao hiệu giáo dục học tập nghị đảng cán bộ, đảng viên hoạt động cấp, ngành, lĩnh vực đời sống xã hội NỘI DUNG I Sự cần thiết phải nâng cao hiệu giáo dục học tập Nghị đảng Theo đồng chí Nguyễn Tấn Qun, Phó chủ nhiệm Ủy ban Kiểm tra Trung ương, việc thể chế hóa quan điểm, chủ trương, đường lối Đảng thành quy định pháp luật, thành chương trình hành động sát hợp với thực tiễn cấp, ngành, tổ chức, đơn vị, địa phương vấn đề quan trọng Vì vậy, địi hỏi phải có vận dụng sáng tạo làm tốt việc tập hợp lực lượng, phát huy tổng hợp sức mạnh trị để triển khai thực nghị quyết, đưa giải pháp có tính khả thi bảo đảm sức sống thực tiễn Đồng thời, thực hiệu công tác kiểm tra, giám sát việc thực nghị Đảng, phát huy vai trị, trách nhiệm, tính tiên phong, gương mẫu đội ngũ cán bộ, đảng viên, đánh giá sát thực tiễn để rút học kinh nghiệm, phát nhân rộng cách làm hay, hiệu quả, điển hình tiên tiến để biểu dương, khen thưởng kịp thời tổ chức, cá nhân thực tốt việc triển khai thực nghị Đảng Một nghị sát ban hành triển khai thực tiễn, chắn phát huy sức mạnh hệ thống trị, tạo nên sức mạnh tổng hợp phong trào hành động cách mạng sâu rộng quần chúng nhân dân Ngược lại, nghị chưa sát với thực tiễn, ảnh hưởng đến hiệu phát triển kinh tế - xã hội, xa ảnh hưởng lòng tin dân Đảng PGS, TS Vũ Văn Phúc, Tổng biên tập Tạp chí Cộng sản khẳng định: “Khi xây dựng ban hành nghị phải nhận diện rõ, trúng vấn đề, phải xuất phát từ nguyện vọng đáng nhân dân, xây dựng ban hành nghị phải sở khoa học, sát với thực tiễn, giải tốt mối quan hệ biện chứng, nghị phải xuất phát từ sống phải làm cho sống ngày phát triển hơn” Trong học tập, quán triệt nghị Đảng, cần nâng cao vai trò trách nhiệm cấp ủy đảng, quyền, trọng đến chất lượng đội ngũ báo cáo viên để nghị thật “thấm” “ngấm” vào nhận thức hành động cán bộ, đảng viên quần chúng nhân dân Ngoài ra, yếu tố thơng tin tun truyền đóng vai trị quan trọng, nên cần xây dựng tốt chuyên mục “Đưa nghị Đảng vào sống” báo chí, sáng tạo việc lồng ghép nội dung nghị vào hoạt động văn hóa, văn nghệ để tuyên truyền sâu rộng tầng lớp nhân dân Theo đồng chí Nguyễn Tấn Qun, Phó chủ nhiệm Ủy ban Kiểm tra Trung ương, việc thể chế hóa quan điểm, chủ trương, đường lối Đảng thành quy định pháp luật, thành chương trình hành động sát hợp với thực tiễn cấp, ngành, tổ chức, đơn vị, địa phương vấn đề quan trọng Vì vậy, địi hỏi phải có vận dụng sáng tạo làm tốt việc tập hợp lực lượng, phát huy tổng hợp sức mạnh trị để triển khai thực nghị quyết, đưa giải pháp có tính khả thi bảo đảm sức sống thực tiễn Đồng thời, thực hiệu công tác kiểm tra, giám sát việc thực nghị Đảng, phát huy vai trị, trách nhiệm, tính tiên phong, gương mẫu đội ngũ cán bộ, đảng viên, đánh giá sát thực tiễn để rút học kinh nghiệm, phát nhân rộng cách làm hay, hiệu quả, điển hình tiên tiến để biểu dương, khen thưởng kịp thời tổ chức, cá nhân thực tốt việc triển khai thực nghị Đảng Trong năm học kinh nghiệm lớn Đảng ta rút Cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội (Bổ sung, phát triển năm 2011), học kinh nghiệm lớn thứ hai khẳng định: “Sự nghiệp cách mạng nhân dân, nhân dân nhân dân Chính nhân dân người làm nên thắng lợi lịch sử Toàn hoạt động Đảng phải xuất phát từ lợi ích nguyện vọng đáng nhân dân Sức mạnh Đảng gắn bó mật thiết với nhân dân Quan liêu, tham nhũng, xa rời nhân dân dẫn đến tổn thất khôn lường vận mệnh đất nước, chế độ xã hội chủ nghĩa Đảng” Đảng ta đảng cầm quyền, nên vai trị lực lãnh đạo ln thể cương lĩnh, nghị quyết, biểu thị quan điểm, định hướng chủ trương, đường lối Như vậy, việc xây dựng, ban hành để nghị Đảng thực vào sống vấn đề quan trọng phương thức lãnh đạo Đảng Nghị Đảng có vai trị, chức lãnh đạo định hướng cho việc bảo vệ phát triển đất nước hưng thịnh cách bền vững, để nghị Đảng thực hóa sống xã hội địi hỏi nghị phải vào sống sống phản ánh lại cách tích cực, hiệu Chính lẽ đó, thước đo cho thành công nghị ban hành phải lý giải thỏa đáng vấn đề như: Nghị ban hành có tạo đồng thuận ủng hộ nhân dân hay không? Có huy động lực lượng nhân dân tham gia tạo thành hành động cách mạng để thi đua thiết thực khơng? Nghị có đem lại chuyển biến lợi ích vật chất, tinh thần cho nhân dân, làm cho đời sống nhân dân khơng ngừng cải thiện, tháo gỡ khó khăn, thách thức, bảo đảm tính ổn định bền vững, phù hợp với xu phát triển xã hội hay không? II Thực trạng công tác giáo dục học tập Nghị đảng cán bộ, đảng viên Nghị Đảng định hướng trị phù hợp với thực tiễn giai đoạn cách mạng nhằm bảo đảm phát triển kinh tế - xã hội đất nước Khơng có vậy, nghị Đảng sở vững để hệ thống trị, cán bộ, đảng viên nhân dân tổ chức thực hiện, đưa nghị Đảng vào sống Do đó, khơng ý đến việc học tập, triển khai nghị Đảng khơng thể tạo đồng thuận, trí nhận thức hành động hệ thống trị; cán bộ, đảng viên quần chúng nhân dân Chính lẽ mà sinh thời Chủ tịch Hồ Chí Minh lưu ý cần phải làm cho nghị Đảng thấm nhuần vào cán bộ, đảng viên nhân dân toàn Đảng, toàn dân phải hiểu sâu sắc, cặn kẽ nội dung nghị Đảng Triển khai, học tập nghị việc khó khăn nghị thường có tính khái qt, trí tuệ, khoa học, lý luận cao; sách mang tầm chiến lược thời gian nghiên cứu, học tập vài ba ngày, đối tượng theo học đa dạng có khác biệt trình độ lý luận trị, văn hóa Vậy làm để triển khai nghị cách có hiệu tốn khó Thực tế, việc triển khai học tập nghị Đảng thời gian qua đạt số thành công định Đa số nghị Đảng, đặc biệt nghị Trung ương phổ biến cách rộng rãi đến đông đảo cán bộ, đảng viên nhân dân; công tác tổ chức triển khai bản; nhiều nơi có đội ngũ báo cáo viên giỏi; đội ngũ cán bộ, cơng chức, viên chức nhìn chung có trình độ lý luận trị ngày cao nên nắm bắt tốt nội dung, tinh thần nghị học tập có thành cơng sau: Một là, Đảng ủy Khối cấp ủy đảng trường Đại học, Cao đẳng Trung cấp chuyên nghiệp nước nắm rõ tính đặc thù trường nên việc triển khai nghị Đảng vào trường với phương pháp, hình thức phù hợp Cụ thể: đảng viên trường trí thức, họ có khả tự học tập, nghiên cứu, vậy, Đảng ủy Khối triển khai cho cán chủ chốt trường mang tính định hướng, báo cáo viên trình bày nội dung bản, bàn phương pháp học tập thảo luận nghị trường nên thời gian triển khai ngắn thường ngày Hai là, công tác triển khai học tập nghị có kế hoạch cụ thể từ Đảng ủy Khối, đến kế hoạch cấp ủy đảng trường, tùy theo kế hoạch giảng dạy trường nên kế hoạch linh hoạt trường chủ động; Đảng ủy trường thực kế hoạch triển khai học tập nghị chuyên nghiệp Ba là, đội ngũ báo cáo viên nhà giáo nên có khả phương pháp truyền đạt hấp dẫn, nhiều báo cáo viên nhà quản lý nên có nhiều ví dụ sát thực tiễn thu hút ý người nghe Họ giáo viên nên đào tạo qua trường, lớp Chính nên họ có trình độ chun mơn định việc diễn thuyết, giảng giải truyền tải nội dung nghị đảng Với khả tuyên truyền viên làm cho người giáo dục học tập nghị dễ dàng việc tiếp thu nội dung nghị Bên cạnh cịn tạo cho đối tượng cảm hứng, hứng khởi việc tiếp thu nội dung nghị quyết, thúc đẩy họ thực nghị đảng cách Bốn là, điều kiện sở vật chất để học tập, triển khai nghị tốt, thường hội trường có máy lạnh, máy chiếu, hệ thống âm thanh, ánh sáng đầy đủ tạo điều kiện thuận lợi cho người truyền đạt người nghe Khi triển khai xuống trường có hội trường, với đủ điều kiện để học tập có phịng để chia tổ thảo luận Cơ sở vật chất điều kiện quan trọng, tạo môi trường tốt để báo cáo viên đối tượng giáo dục học tập nghị làm việc hiệu Với sở vật chất tốt vậy, làm cho báo cáo viên dễ chịu với khơng khí, giảng giải rõ ràng hội trường đông đúc thoải mái người ngồi nghe ý đến nội dung tun truyền Cịn người giáo dục, học tập nghị quyết: họ có thoải mái để lắng nghe thông tin nghị qua hệ thống âm tốt, ánh sáng đủ nhiệt độ vừa phải Năm là, tài liệu học tập triển khai nghị chuẩn bị đầy đủ, số trường cần phát tài liệu trước để cán bộ, giảng viên nghiên cứu, việc triển khai nghị thuận lợi, giảm thời gian nghe báo cáo, tăng thời gian thảo luận nên hiệu học tập tốt Khi có tay tài liệu cần thiết, đối tượng học tập nghị có thời gian đọc trước tài liệu, nghiên cứu trước phần nắm bắt nội dung có nghị đảng Điều giúp cho đối tượng giáo dục học tập nghị chủ động việc tiếp nhận thông tin học tập nghị đảng Hiệu việc giáo dục, học tập nghị đảng cao Sáu là, nhiều trường tổ chức tốt công tác thảo luận sở; đảng viên phải viết thu hoạch sau học nghị cách nghiêm túc; có nơi tổ chức giải viết tổng thu hoạch giỏi, giải thưởng không lớn tạo phong trào động viên khích lệ đảng viên học tập, nghiên cứu nghị cách sâu sắc Bảy là, số thị, nghị sau thời gian triển khai thực đánh giá, tổng kết tốt, như: nhiều trường phát động phong trào thực Cuộc vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” theo tinh thần Chỉ thị số 06 Bộ Chính trị (khóa X), sau năm thực nhiều trường tổng kết, đánh giá, thi đua khen thưởng; Đảng ủy Khối tổ chức tổng kết đánh giá phát thưởng cho đảng viên thực xuất sắc Cuộc vận động… Tuy nhiên, nhiều vấn đề đặt công tác triển khai học tập nghị Đảng: Một là, công tác triển khai học tập nghị thường mang tính khn mẫu, thiếu sáng tạo Cán lãnh đạo cấp phổ biến nghị từ cấp phổ biến lại cho cán bộ, đảng viên cấp nhân dân Có thơng báo rõ ràng thời gian, địa điểm cho cán bộ, đảng viên phát tài liệu học tập (các văn kiện hội nghị Đảng) Sau đó, việc học tập nghị tiến hành tập trung địa điểm cụ thể, thơng thường có đội ngũ báo cáo viên chọn lọc để phổ biến nội dung quan trọng nghị tới đơng đảo đảng viên, nhân dân sau báo cáo viên giải đáp số thắc mắc người học nghị Cách thức triển khai học tập nghị cịn khơng hạn chế, ảnh hưởng đến chất lượng, hiệu thực việc học tập nghị Đảng, như: số lượng học viên đơng, trình độ đa dạng; sở vật chất phục vụ việc học tập chưa bảo đảm, nhiều nơi có chỗ ngồi, khơng có bàn nên khó ghi chép Hai là, việc học tập chủ yếu dừng khâu báo cáo nghị mang tính chiều báo cáo viên tới đảng viên, nhân dân mà chưa thực ý đến việc thảo luận, trao đổi báo cáo viên người nghe; nội dung báo cáo thường nặng tính lý thuyết mà vận dụng, liên hệ với tình hình thực tiễn đất nước, địa phương đảng viên nhân dân hiểu rõ Trong đó, thực tế địa phương địi hỏi báo cáo viên cần có vận dụng cụ thể, thiết thực phù hợp với đặc điểm chung, đặc điểm riêng địa phương Ba là, thời gian học tập nghị ngắn lại bị rút bớt so với quy định, thường có buổi; khơng tổ chức học bù cho đảng viên vắng mặt; thực tế cho thấy, đa phần đối tượng tham gia giáo dục học tập nghị đánh trống ghi tên Họ chưa thực tâm huyết cơng việc chuẩn bị, tìm tòi ý đến việc nghiên cứu sâu để nắm bắt chặt chẽ kiến thức thực tế truyền tải nghị đảng Thông thường buổi giáo dục học tập nghị không tổ chức lại để người vắng mặt tham gia buổi học nên đối tượng vắng mặt thường không giáo dục học tập nghị cách thống Điều yếu tố quan trọng tác động đến vấn đề đối tượng giáo dục học tập nghị nắm bắt nội dung kiến thức có nghị Bốn là, việc triển khai học tập nghị nhiều nơi cịn mang tính hình thức, qua loa, chiếu lệ mà chưa thực ý đến chất lượng thực Việc triển khai giáo dục, học tập nghị Đảng cán bộ, đảng viên cịn có tính chiều Báo cáo viên, tun truyền viên đơi biết ý đến công việc báo cáo, tun truyền, đơi khơng có chế kiểm tra, giám sát việc cán bộ, đảng viên tiếp thu nghị nhiều hay ít, có hiệu hay khơng Do khơng có chế giám sát chặt chẽ, nên số đối tượng tham gia giáo dục học tập, nghị lắng nghe thực mức độ giới hạn, miễn hoàn thành nhiệm vụ Trong đó, xét đến hiệu việc giáo dục học tập nghị phải xét đến chi phí định bỏ trình giáo dục học tập nghị so với kết trình giáo dục học tập nghị đem lại III Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu giáo dục học tập Nghị Đảng Để nâng cao chất lượng, hiệu thực triển khai học tập nghị Đảng cần có giải pháp phù hợp nhằm đổi công tác triển khai học tập nghị Đảng thời gian tới Thứ nhất, nâng cao ý thức học tập tăng cường tính tự học đảng viên, nhân dân trình triển khai học tập nghị Ý thức học tập nghị Đảng số cán bộ, đảng viên chưa cao, tượng tham gia học tập theo kiểu ghi tên điểm danh, đến học nghị để hoàn thành nghĩa vụ đảng viên mà chưa thực quan tâm đến nội dung nghị Khi người học thiếu ý thức học tập chắn hiệu học tập khơng cao Bởi lẽ, nội dung truyền đạt dù có phong phú, hấp dẫn người học khơng tích cực tiếp thu khơng thể đạt chất lượng Chính vậy, việc nâng cao ý thức học tập nghị đảng viên nhân dân giải pháp quan trọng để nâng cao chất lượng triển khai học tập nghị nói chung tăng cường tính tự học đảng viên nhân dân nói riêng Trước mắt, cần tập trung vào giải pháp có tính chất bắt buộc để nâng cao tinh thần học tập đảng viên, quản lý chặt chẽ việc học tập nghị đảng viên từ việc giấc đến sĩ số Cơ quan tổ chức lớp học có nhiệm vụ theo dõi, quản lý diện cán bộ, đảng viên học tập nghị Nếu đồng chí vắng mặt bị phê bình trước tập thể bắt buộc phải tham dự học lại lớp sau… Tuy nhiên, giải pháp mang tính tình thế, lẽ có nhiều cán bộ, đảng viên dự đầy đủ buổi học tập nghị Đảng từ đầu đến cuối không hiểu rõ nội dung nghị Đảng Vì người học khơng chịu tiếp thu, thiếu vận động, suy nghĩ, tư dẫn tới việc học khơng hiệu Do đó, nâng cao tính tự học, tinh thần chủ động, sáng tạo học tập, nghiên cứu nghị Đảng đảng viên nhân dân giải pháp có tính cần hướng tới Hơn nữa, việc tự học ảnh hưởng lớn đến chất lượng buổi triển khai học tập nghị Đảng Nếu đảng viên nhân dân, trước tham dự buổi triển khai nghị mà chưa đọc nghị quyết, chưa nắm nội dung cốt lõi nghị gặp khó khăn q trình tiếp thu nội dung nghị mà báo cáo viên truyền đạt Vì vậy, việc nghiên cứu nghị trước tổ chức buổi triển khai học tập nghị quan trọng Thứ hai, tăng cường trao đổi, thảo luận trình giáo dục học tập nghị Đảng Sự trao đổi, thảo luận trình giáo dục học tập nghị thời gian qua không trọng, chí nhiều nơi tổ chức học tập nghị báo cáo nội dung nghị mà bỏ qua việc trao đổi, thảo luận đảng viên với đảng viên, nhân dân báo cáo viên Điều có nguyên nhân chất lượng đội ngũ báo cáo viên chưa cao trình độ lý luận thực tiễn, dẫn đến chưa đủ tự tin để tiến hành trao đổi, thảo luận Hơn nữa, đảng viên nhân dân chưa nghiên cứu sâu sắc nghị trước triển khai học tập nghị nên không đưa nội dung lý luận, thực tiễn vướng mắc để trao đổi, thảo luận Việc thiếu trao đổi, thảo luận trình học tập ảnh hưởng lớn đến chất lượng học tập Bởi lẽ có cách tăng cường hình thức trao đổi, thảo luận nhóm nội dung nghị ăn sâu, tạo chuyển biến, thống tư tưởng hành động cán bộ, đảng viên, từ bước lan tỏa đến quần chúng nhân dân Việc trao đổi, thảo luận để hiểu sâu sắc thêm nội dung nghị hay vấn đề thực tiễn đặt đòi hỏi làm việc tích cực đội ngũ báo cáo viên đảng viên, nhân dân Thứ ba, cần nâng cao chất lượng, trình độ đội ngũ báo cáo viên Nếu người báo cáo viên không đủ lực, trình độ truyền đạt vấn đề thực tiễn làm phong phú, sâu sắc thêm nội dung nghị quyết, không đủ sức dẫn dắt, gợi mở vấn đề mà đảng viên, nhân dân quan tâm, không hiểu sâu sắc, thấu đáo nội dung nghị không đủ tri thức, lĩnh, tự tin để chủ động đề xuất vấn đề trao đổi, thảo luận nhằm làm cho nội dung nghị thật thấm sâu, thấm nhuần cán bộ, đảng viên nhân dân Thứ tư, phải quan tâm đến công tác kiểm tra, đánh giá hiệu giáo dục học tập nghị cán bộ, đảng viên Nếu tiến hành triển khai học tập nghị mà khơng kiểm tra, đánh giá hiệu học tập khơng hạn chế để tìm cách khắc phục Vì vậy, khâu đánh giá hiệu giáo dục học tập nghị cán bộ, đảng viên giải pháp quan trọng Mục đích chung việc triển khai nghị tổ chức đảng, tổ chức đoàn thể giúp cán bộ, đảng viên nhân dân hiểu rõ ý nghĩa, tầm quan trọng, điểm nội dung bản, chủ trương, giải pháp lớn nêu nghị quyết; hướng tới xây dựng chương trình hành động để triển khai thực nghị Chương trình hành động phải bám sát quan điểm, tư tưởng đạo nêu nghị phải thực thiết thực, phù hợp với yêu cầu điều kiện cụ thể địa phương, đơn vị Nếu muốn kiểm tra hiệu học tập nghị trước hết, cấp cần kiểm tra giải pháp, chương trình hành động thực nghị đảng viên, nhân dân tổ chức đảng, đồn thể Vì vậy, sau đợt triển khai học nghị quyết, cán bộ, đảng viên, nhân dân tổ chức đảng, đoàn thể phải xây dựng chương trình hành động riêng để thực nghị Việc đánh giá chương trình với thu hoạch sở để đánh giá chất lượng báo cáo viên hiệu học tập nghị cán bộ, đảng viên, nhân dân Thứ năm, tăng cường ứng dụng công nghệ thơng tin, giảm chi phí q trình triển khai giáo dục học tập nghị Ứng dụng công nghệ thơng tin giải pháp để giảm chi phí trình học tập nghị nâng cao chất lượng học tập Tuy nhiên, giải pháp đòi hỏi phải có lộ trình, bước phù hợp với địa phương, đơn vị Với đơn vị có đủ phương tiện vật chất tiến hành triển khai học tập nghị trực tuyến Cán quan, đơn vị mà tham gia học tập nghị có trao đổi, thảo luận Đặc biệt, hình thức cán bộ, đảng viên tiếp thu trực tiếp nghị đồng chí Ban Thường vụ Tỉnh ủy báo cáo, người có trình độ, lực, thực tiễn, bảo đảm nghị phổ biến có sức hấp dẫn, thuyết phục Thứ sáu, tìm kiếm nhiều hình thức đa dạng, sáng tạo việc học tập nghị Việc học tập nghị cách tập trung có ưu điểm thời gian ngắn phổ biến đến nhiều người Tuy nhiên, bên cạnh hình thức học tập này, cần tìm kiếm nhiều hình thức học tập nghị khác, đẩy mạnh công tác tuyên truyền nghị phương tiện thông tin đại chúng Yêu cầu đặt quan thông tin đại chúng tuyên truyền nội dung nghị cần thật cô đọng, rõ ràng tuyên truyền thường xuyên, liên tục Ngoài việc tuyên truyền, học tập nghị phương tiện thông tin đại chúng, tổ chức đảng cần có hình thức học tập sáng tạo khác, như: chi phân công người làm tuyên truyền viên, có nhiệm vụ nghiên cứu nghị sẵn sàng trao đổi với đảng viên, nhân dân thuộc chi để giúp người hiểu sâu sắc nghị Qua cho ta thấy rõ việc triển khai nghị khâu quan trọng để đưa nghị Đảng vào sống Tuy nhiên, cơng việc khó khăn phân tích Vì vậy, giải pháp đề xuất hy vọng gợi mở ban đầu làm cho nghị Đảng thực thấm nhuần toàn Đảng, toàn dân trở thành thực Chủ tịch Hồ Chí Minh mong đợi KẾT LUẬN Như ta thấy việc giáo dục học tập nghị đảng cho cán bộ, đảng viên vấn đề quan trọng hết Thơng qua đó, cán bộ, đảng viên thấy rõ cần thiết phải có nghị để họ có ý thức chủ động việc nắm bắt nội dung có nghị Từ đó, cán bộ, đảng viên ý đến việc học tập nắm bắt nội dung nghị rõ hơn, có khả vận dụng vào vấn đề thực tiễn sống Không thế, nắm bắt Nghị đảng, đồng chí cán đảng viên cịn thực vai trò làm người tuyên truyền nghị đến quần chúng nhân dân cách dễ dàng, thuận lợi Thông qua nghiên cứu giúp cho ta phần thấy thực trạng hiệu giáo dục học tập nghị Đảng cán bộ, đảng viên Đây vấn đề cần thiết công tác xây dựng đảng giai đoạn Thực trạng cho thấy vấn đề cịn tồn cơng tác giáo dục học tập triển khai nghị Đảng cần quan tâm giải dứt điểm Để đánh giá hiệu việc giáo dục học tập nghị cách xác hơn, cần có nhiều thời gian để nghiên cứu cụ thể địa phương, cấp, ngành Việc nghiên cứu sơ mặt phản ánh phần vấn đề làm được, đạt hiệu giáo dục học tập nghị đảng mặt khác nói lên điểm cịn tồn ảnh hưởng khơng nhỏ đến giáo dục học tập nghị đảng cán bộ, đảng viên Trên sở mặt làm vấn đề tồn giáo dục học tập, triển khai nghị đảng, tác giả mạnh dạn đưa số giải pháp nhằm nâng cao hiệu giáo dục, học tập triển khai nghị đảng cán bộ, đảng viên Đây số mắt khâu quan trọng việc tuyên truyền nghị để quần chúng nhân dân thấm nhuần nghị đảng, vận dụng quan điểm, đường lối đảng vào sống thực tại, đóng góp vào việc thực đắn đường lối đảng, xây dựng đất nước Việt Nam lên Chủ nghĩa xã hội- Con đường mà đảng Chủ tịch Hồ Chí Minh lựa chọn Điều quan trọng từ thực tiễn nghiên cứu đây, cho ta thấy trách nhiệm cán bộ, đảng viên việc tuyên truyền nghị đảng nhiều hình thức khác để quần chúng nhân dân có nhận thức đầy đủ hơn, đắn thực tốt nghị đảng phát triển đất nước giai đoạn ... định đến vấn đề thực trạng việc giáo dục thực nghị đảng cán bộ, đảng viên Trên sở đó, giúp cho đảng nâng cao hiệu giáo dục học tập nghị đảng cán bộ, đảng viên hoạt động cấp, ngành, lĩnh vực đời... dục học tập nghị đảng mặt khác nói lên điểm cịn tồn ảnh hưởng khơng nhỏ đến giáo dục học tập nghị đảng cán bộ, đảng viên Trên sở mặt làm vấn đề tồn giáo dục học tập, triển khai nghị đảng, tác giả... vọng gợi mở ban đầu làm cho nghị Đảng thực thấm nhuần toàn Đảng, toàn dân trở thành thực Chủ tịch Hồ Chí Minh mong đợi KẾT LUẬN Như ta thấy việc giáo dục học tập nghị đảng cho cán bộ, đảng viên vấn