ĐẠO đức sử DỤNG TIỀN hợp lí

ĐẠO ĐỨC SỬ DỤNG TIỀN HỢP LÍ ( T1) (Tiết 1)I MỤC TIÊU - Nêu biểu việc sử dụng tiền hợp lí - Giải thích cần phải sử dụng tiền hợp lí - Nêu cách sử dụng tiền hợp lí - Thực việc sử dụng tiền hợp lí - Góp ý với bạn bè để sử dụng tiền hợp lí II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC GV chuẩn bị: - Bài hát “Con heo đất” - Video nhạc “Hãy chi tiêu cách khôn ngoan bạn tôi!” - Phiếu tập (HĐ 3) - Mẫu kế hoạch chi tiêu cá nhân (HĐ 5, 6) - Mơ hình giá tiền đồ dùng ngày (vd: Gạo, rau, thịt, cá, …) HS chuẩn bị: - Thẻ chữ đúng- sai III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC TG Nội dung HĐDH Phương pháp – Hình thức tổ chức HĐDH tương ứng Hoạt động GV Hoạt động HS I KHỞI ĐỘNG: 5’ - - HS nghe hát theo đĩa nhạc hát “Con heo đất” - Trả lời câu hỏi: Bài hát muốn - GV nhận xét, dẫn vào nhắn nhủ điều gì? học GV giới thiệu Khám phá HS hát 2-3 HS trả lời - HS lắng nghe 5’ Hoạt động 1: Tìm hiểu (Câu chuyện/ thơng tin/ biểu việc sử liệu có nội dung sử dụng tiền hợp lí dụng tiền hợp lí) - HS lắng nghe Hoạt động 2: Tìm hiểu -* Cách tiến hành: cách sử dụng tiền hợp lí - GV giới thiệu cho HS 10’ * Mục tiêu: Nêu cách sử xem video dụng tiền hợp lí cách chi tiêu hợp lí - HS xem clip Video trả lời cho câu hỏi “Tôi có tiền, tơi phải làm với nó?” - GV chiếu video âm nhạc sau “Hãy chi tiêu cách khôn ngoan bạn tôi!” - GV hỏi câu hỏi liên quan tới video vừa xem Mời vài HS trả lời trước đưa đáp án + Điều xảy khiến ban nhạc Cha Ching thấy cần tiêu - Trả lời: Loa cách khôn ngoan? bạn bị hỏng nên bạn cần tiêu + Các nhân vật làm cách khơn ngoan để để chi tiêu cách mua loa khôn ngoan? - Trả lời: Chọn họ cần muốn, dành thời gian để mua sắm + Lựa chọn bạn xung quanh so gì? Các bạn sánh lựa chọn làm gì? Tại sao? - Trả lời: Bàn phím mua cửa hàng đặt trước mạng Các bạn đặt trước mạng + Cuối điều rẻ xảy ra? Điều tốt -Trả lời: Mọi thứ hay xấu? sao? tốt đẹp cuối ban nhạc tiết kiệm đủ tiền mua loa mức giá thấp + Chi tiêu cách hợp chí cịn lí/khơn ngoan thừa tiền tiết kiệm - Trả lời: Dừng lại nào? suy nghĩ trước chi tiêu, hiểu nhu cầu mong muốn trước mua sắm, so sánh kiểm tra phương án khác trước định, tập trung vào mục tiêu trước bị cám dỗ - GV kết luận: Tiền bạc, … cải mô hôi công sức bao người lao động Vì cần lập kế hoạch chi tiêu hợp lí tránh sử dụng lãng phí “Khéo ăn no, khéo co ấm.” * Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS đọc tập -3 Luyện tập - Nêu yêu cầu tập để Bài Khoanh vào chữ - HS hiểu cách làm trước ý * Mục tiêu: HS nhận biết HS làm việc cá thể việc sử dụng việc làm thể nhân thảo luận tiền hợp lí việc tiêu tiền hợp lí nhóm đơi a Nhà bạn có kinh tế khó khăn bạn thích mua hàng hiệu Hoạt động 3: Làm tập 8’ b Cần có kế hoạch chi tiêu hợp lí phù hợp với hồn cảnh kinh tế gia đình c Hàng tháng gia đình chi tiêu hết số tiền kiếm d Dừng lại suy nghĩ trước mua đồ e Tiết kiệm chi tiêu khơng có nghĩa keo kiệt - GV mời HS giơ thẻ trình bày ý kiến - GV chốt đáp án đúng: b, d, e - GV hỏi thêm: - HS phát biểu + Em biết thêm - HS nhận xét việc làm để thể việc sử dụng tiền hợp lí? - GV kết luận: Việc sử dụng tiền hợp lí giúp cho kinh tế gia đình ổn định cách tiêu tiền thơng minh * Cách tiến hành: - GV chia nhóm, cho HS bốc thăm tình - GV giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận, lựa chọn cách xử lí tình cho 4’ Hoạt động 4: Làm tập 2: + Tình 1: Tuy Xử lí tình học lớp Nam đòi cha mẹ mua - HS phát biểu * Mục tiêu: HS lựa chọn sắm cho nhiều đồ đắt - HS nhận xét đưa cách xử lí phù hợp tiền máy nghe nhạc gặp tình thực MP3, máy ảnh kĩ thuật tế số điện thoại di động để mong trở thành sành điệu trước mắt bạn bè Từ có đồ dùng đó, Nam ham mê nghe nhạc, nhắn tin … mà nhãng học tập Em nhận xét biểu Nam? Nếu em bạn Nam em khuyên bạn điều gì? + Tình 2: Hơm mẹ vắng, mẹ cho Lan 100.000 đồng để mua thức ăn chuẩn bị cho ngày Nếu Lan em chi tiêu nào? - HS phát biểu - HS thảo luận nhóm - HS nhận xét - HS bày tỏ ý kiến - HS nhận xét - GV kết luận * Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS chia sẻ cặp đôi theo yêu cầu sau: + Em sử dụng tiền tiết kiệm vào việc gì? + Vì em lại sử dụng tiền vào việc đó? - Gọi HS chia sẻ trước Hoạt động Chia sẻ cách lớp - HS nhận xét sử dụng tiền hợp lí * Mục tiêu: - Chia sẻ - GV nhận xét kết biểu việc sử dụng tiền luận: Trong sống - HS phát biểu ngày có nhiều việc - HS nhận xét hợp lí 5’ - Giải thích phải sử dụng cần phải sử dụng tiền đến tiền như: ăn uống, hợp lí sinh hoạt, học hành, … Vì phải biết tiêu tiền cách hợp lí hay nói cách khác phải biết tiêu tiền cách khôn ngoan Ở lớp em học “Tiết kiệm tiền của”, học hơm tập trung tìm hiểu cách tiêu tiền hợp lí III – Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học MT: HS nắm nội dung học chuẩn bị sau - Dặn HS chuẩn bị sau ĐẠO ĐỨC HS lắng nghe, thực yêu cầu SỬ DỤNG TIỀN HỢP LÍ (T2) (Tiết 2)I MỤC TIÊU - Nêu biểu việc sử dụng tiền hợp lí - Giải thích cần phải sử dụng tiền hợp lí - Nêu cách sử dụng tiền hợp lí - Thực việc sử dụng tiền hợp lí - Góp ý với bạn bè để sử dụng tiền hợp lí II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC GV chuẩn bị: - Bài hát “Con heo đất” - Video nhạc “Hãy chi tiêu cách khôn ngoan bạn tôi!” - Mẫu kế hoạch chi tiêu cá nhân (HĐ 5, 6) - Mơ hình giá tiền đồ dùng ngày (vd: Gạo, rau, thịt, cá, …) HS chuẩn bị: - Thẻ chữ đúng- sai III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC TG Nội dung HĐDH Phương pháp – Hình thức tổ chức HĐDH tương ứng Hoạt động GV Hoạt động HS I KHỞI ĐỘNG: 5’ - HS nghe hát theo đĩa - GV nhận xét, dẫn vào học nhạc hát “Con heo GV giới thiệu đất” - Trả lời câu hỏi: Bài hát muốn nhắn nhủ điều gì? Khám phá * Cách tiến hành: Hoạt động Lập kế - Bước 1: GV giao nhiệm vụ cho - HS hát 2-3 HS trả lời - HS lắng nghe 15’ hoạch sử dụng tiền hợp HS: lí Tình huống: Đến ngày sinh nhật * Mục tiêu: HS lập em, bố mẹ cho 500.000 đồng kế hoạch để chi tiêu tiền để tổ chức sinh nhật mời bạn bè hợp lí đến dự Em lên kế hoạch sử dụng số tiền cho buổi sinh nhật - Bước 2: HS tự lập kế hoạch chi tiêu theo mẫu sau: STT Tiểu mục Nội dung Số tiền Ghi … Tổng - Bước 3: Nhóm chia sẻ, thảo luận - Bước 4: HS chia sẻ trước lớp - Bước 5: Đánh giá - Hoạt động Trò chơi “Đi chợ” 15’ * Cách tiến hành: * Mục tiêu: HS thực - GV nêu luật chơi cách sử dụng tiền - Tổ chức cho HS chơi hợp lí qua trị chơi “Đi - HS chơi chợ” - HS nhận xét - GV nhận xét, đánh giá *VD: - GV chuẩn bị mơ hình giá tiền đồ dùng ngày (vd: Gạo, rau, thịt, cá, …) - Mỗi HS giao 100.000đ, sử dụng số tiền để chuẩn bị bữa ăn cho gia đình có người - Lưu ý: Mỗi nhóm thực phẩm GV để góc lớp (Thẻ ghi tên thực phẩm, không cần vật thật.) III – Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học MT: HS nắm nội dung học chuẩn bị sau - Dặn HS chuẩn bị sau HS lắng nghe, thực yêu cầu  ... sau ĐẠO ĐỨC HS lắng nghe, thực yêu cầu SỬ DỤNG TIỀN HỢP LÍ (T2) (Tiết 2)I MỤC TIÊU - Nêu biểu việc sử dụng tiền hợp lí - Giải thích cần phải sử dụng tiền hợp lí - Nêu cách sử dụng tiền hợp lí. .. việc sử liệu có nội dung sử dụng tiền hợp lí dụng tiền hợp lí) - HS lắng nghe Hoạt động 2: Tìm hiểu -* Cách tiến hành: cách sử dụng tiền hợp lí - GV giới thiệu cho HS 10’ * Mục tiêu: Nêu cách sử. .. kết biểu việc sử dụng tiền luận: Trong sống - HS phát biểu ngày có nhiều việc - HS nhận xét hợp lí 5’ - Giải thích phải sử dụng cần phải sử dụng tiền đến tiền như: ăn uống, hợp lí sinh hoạt,