DIEUNGA T 29 30 MOI

TẬP LÀM VĂN ÔN TẬP VỀ TẢ CON VẬT I.MỤC TIÊU: Sau bài học, HS có khả năng: 1.Kiến thức : - Nêu được cấu tạo, cách quan sát và một số chi tiết, hình ảnh tiêu biểu trong bài văn tả con vật [r]

TUẦN 30 Thứ hai ngày tháng năm 2018 Tiết CHÀO CỜ Hoạt động tập thể Tiết TP C LUYệN đọc : Một vụ đắm tàu I.MC TIÊU: Sau học, HS có khả năng: 1.Kiến thức : -Đọc , đọc diễn cảm Một vụ đắm tàu K nng: -Biết tìm lời thoại cho nhân vật -Biết phân vai diễn lại trích đoạn kÞch Thái độ - Rèn luyện để có tính cách điển hình có nam giới nữ giới II NHIỆM VỤ HỌC TẬP THỰC HIỆN MỤC TIÊU - Cá nhân , nhóm III HÌNH THỨC PP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Đàm thoại,trực quan tranh ảnh, pp kiểm tra đánh giá, máy chiếu … IV TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TRÊN LỚP Hoạt động GV 1.Ổn định tổ chức : 2.Kiểm tra cũ: -Chỉ định 1-2 hS kể tên nhân vật câu chuyện :Một vụ đắm tàu -Nhận xét,bổ sung 3.Bài : 3.1 Giíi thiƯu bµi :(Bài Thuần phục sư tử giảm tải ;thay vào Một vụ m tu) 3.2.Hớng dẫn đọc : a.Đọc : - Cho HS đọc tiếp nối toàn lượt -Lưu ý HS đọc đúng: Li - v¬- pun , Ma - ri -ô, Gu li-ét-ta ; sững sờ , buông thõng ,hỗn loạn , bao lơn , b.Đọc diễn cảm : -GV gi ý ;t chc cho HS luyn c * Toàn đọc với giọng kể cảm động phù hợp với tình tiết bất ngờ câu chuyện Đoạn : Từ đầu đến quê sống với họ hàng -Giọng đọc thong thả ,tâm tình -Nhấn giọng : bạn đồng hành ,rất vui , không kể ,mới , sống vi họ hàng Đoạn : đến băng cho bạn -Nhấn giọng : ập tới , ngà dúi , hoảng hốt ,quì xuống ,lau máu ,dịu dàng băng Hot ng ca HS -HS chun b sách -1-2 HS nêu -Ghi tên học -HS đọc tiếp nối đoạn -HS thảo luận ,nêu cách đọc diễn cảm -Luyện đọc theo nhóm ,thi đọc trước lớp cho bạn -Giọng nhanh , căng thẳng câu tả , kể : Một sóng lớn ập tới , Ma -ri -ô bị thơng ,Giu -li-ét-ta hoảng hốt chạy lại Đoạn : Tiếp theo đến thật hỗn loạn -Giọng gấp gáp căng thẳng Đoạn : Tiếp theo đến đôi mắt thẫn thờ , tuyÖt väng -Giäng håi hép -NhÊn giäng từ ngữ miêu tả Chú ý tiếng kêu : ( Còn chỗ cho đứa bé Đứa nhỏ ! nặng Đoạn : phần lại -Lời Ma -ri -ô hét to -Lêi Giu-li-Ðt-ta vÜnh biƯt b¹n : Nøc në ,nghĐn ngào 3.3 Tìm hiểu nội dung -T chc thảo luận lớp : +Chuyện kể ? Họ người nào? +Em có cảm nhận sau học xong này? 3.4 Luyện đọc phân vai ,diễn lại trích đoạn kịch - Cử đại diện lên phân vai diễn lại kịch -Gợi ý cho líp nhËn xÐt,gãp ý vỊ néi dung lêi thoại nghệ thuật diễn xuất - Chuyn k v Giu-li-ét-ta Ma –ri-ô.Giu –li-ét-ta:dịu dàng ,ân cần ,giàu cảm xúc.Cịn ma –ri-ơ dũng cảm có lịng cao thượng ,sẵn sàng hi sinh bạn -Chun viÕt vỊ lòng cao bé Trong hoàn cảnh hiểm nguy , phải lựa chọn sống chết , đà hi sinh thân để cứu ngời bạn quen Lời văn giản dị dễ hiểu nhng xúc động ,chan chứa tình cảm yêu thơng tác giả đổi vối thiếu nhi - HS cử người tham gia -Thực theo hướng dẫn GV - Những đức tính cần có nam giới ? (nữ giới ?) - Nhận xét V CÁC HÌNH THỨC KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ - Cá nhân , nhóm VI ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO - Nhắc lại ND -Vài HS bày tỏ ý kiến - Chuẩn bị sau Tiết TỐN ƠN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH I.MỤC TIÊU: Sau học, HS có khả năng: 1.Kiến thức : - Nêu mối quan hệ đơn vị đo diện tích; chuyển đổi đơn vị đo diện tích (với đơn vị đo thông dụng) Kĩ năng: - Viết số đo diện tích dạng số thập phân Thái độ - Có ý thức tích cực học tập II NHIỆM VỤ HỌC TẬP THỰC HIỆN MỤC TIÊU - Cá nhân , nhóm III HÌNH THỨC PP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Đàm thoại,trực quan tranh ảnh, pp kiểm tra đánh giá, máy chiếu … IV TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TRÊN LỚP Hoạt động giáo viên 1.Ổn định tổ chức : 2.Kiểm tra cũ : - Cho HS nêu bảng đơn vị đo diện tích - GV nhận xét 3.Bài : 3.1 Giới thiệu : 3.2 Hướng dẫn làm tập: Bài tập - Mời HS đọc yêu cầu - HS làm - Mời HS lên bảng Hoạt động học sinh Hát km2, hm2, dam2, m2 ,dm2, cm2, mm2 -HS nghe ,ghi - Viết số thích hợp vào chỗ chấm: - HS làm - HS trình bày lên bảng 1km2 = 100hm2 1hm = 100dam = 100 km2 1dam2 = 100m2 = 100 hm2 2 1m = 100 dm = 100 dam2 2 1dm = 100cm = 100 m2 1 cm2 = 100mm2= 100 dm2 - Cả lớp GV nhận xét +Hỏi: Trong bảng đơn vị đo diện tích đơn vị lớn gấp lần đơn vị bé 1mm2 = 0,01dm2 = 10 000 m2 - Trong bảng đơn vị đo diện tích : + Đơn vị lớn gấp 100 lần đơn vị bé tiếp liền ? + Đơv vị bé phần đơn vị lớn tiếp liền? - GV nhận xét *Bài tập - Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS làm vào chữa - GV nhận xét,khẳng định kết đúng,củng cố cách đổi đơn vị đo diện tích ,mối quan hệ đơn vị đo bảng *Bài tập : - HS nêu yêu cầu - HS nêu cách làm - Cho HS làm vào - HS lên bảng chữa tiếp liền + Đơn vị bé 100 đơn vị lớn tiếp liền Viết số thích hợp vào chỗ chấm: - Hs làm a 1m2 = 100dm2 = 10 000cm2 = 1000 000mm2 1ha = 10 000m2 1km2 = 100ha = 000 000m2 b 1m2 = 0,01dam2 1m2 = 0,0001hm2 *1ha = 0,01km2 = 0,0001ha *4ha = 0,04km2 1m2 = 0,000001km2 * Viết số đo sau dạng số đo có đơn vị héc-ta: - Hs nêu a 65 000m2 = 6,5 b 6km2 = 600ha 846 000m2 = 84,6ha 9,2km2 = 920ha 5000m2 = 0,5ha 0,3km2 = 30ha - Cả lớp GV nhận xét V CÁC HÌNH THỨC KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ - Cá nhân , nhóm VI ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO - Nhắc lại ND - Chuẩn bị sau Tiết KHOA HỌC SỰ SINH SẢN CỦA THÚ I.MỤC TIÊU: Sau học, HS có khả năng: 1.Kiến thức : - Biết thú động vật đẻ Kĩ năng: - Phân biệt thú với lồi khác Thái độ - Có ý thức bảo vệ loài thú quý II NHIỆM VỤ HỌC TẬP THỰC HIỆN MỤC TIÊU - Cá nhân , nhóm III HÌNH THỨC PP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Đàm thoại,trực quan tranh ảnh, pp kiểm tra đánh giá, máy chiếu … IV TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TRÊN LỚP Hoạt động giáo viên 1.Ổn định tổ chức : 2.Kiểm tra cũ : - Gv gọi hs lên bảng trả lời câu hỏi + Nêu phát triển phôi thai chim trứng + Nêu nuôi chim - GV nhận xét 3.Bài : 3.1 Giới thiệu : 3.2 Phát triển hoạt động : Hoạt động 1: Quan sát - Bước 1: Làm việc theo nhóm Nhóm trưởng điều khiển nhóm quan sát hình trả lời câu hỏi: + Chỉ vào bào thai hình cho biết bào thai thú ni dưỡng đâu? + Chỉ nói tên số phận thai mà bạn nhìn thấy? + Bạn có nhận xét hình dạng thú thú mẹ? + Thú đời thú mẹ ni gì? + So sánh sinh sản thú chim, bạn có nhận xét gì? + GV nhận xét, kết luận Thú lồi động vật đẻ ni sữa Ở loài thú , trứng thụ tinh thành hợp tử phát triển thành phôi thành thai thể mẹ đời Thú sinh có hình dạng giống thú trưởng thành thú mẹ ni dưỡng sữa có Hoạt động học sinh Hát - - HS nêu -HS nghe ,ghi tên học - HS thảo luận nhóm +Bào thai thú ni dưỡng bụng mẹ - HS nêu +Thú sinh có hình dạng giống mẹ +Thú đời thú mẹ nuôi sữa mẹ - Sự sinh sản thú khác với chim là: + Chim đẻ trứng nở thành + thú, hợp tử phát triển bụng mẹ, thú sinh có hình dạng giống thú mẹ thể tự kiếm ăn b Hoạt động 2: Làm việc với phiếu:kể tên số loài thú thường đẻ lứa ; lứa nhiều - Bước 1: Làm việc theo nhóm -HS thảo luận ghi kết vào phiếu học + GV phát phiếu học tập cho nhóm tập Nhóm trưởng điều khiển nhóm quan sát hình trang 119 SGK dựa vào hiểu biết để hồn thành nhiệm vụ đề phiếu: - Bước 2: Làm việc lớp Phiếu học tập + Mời đại diện số nhóm trình bày Số Tên động vật lứa Chỉ đẻ Trâu, bò, ngựa, trở lên Chó, lợn, hổ,… + Các nhóm khác nhận xét, bổ sung + GV nhận xét, tuyên dương nhóm điền nhiều tên vật điền -Hỏi:Để loài thú quý tồn -HS nêu.: Không lên săn bắn bừa bãi, phát triển cần làm gì? khuyên ngăn người không lên buôn bán động vật hoang rã V CÁC HÌNH THỨC KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ - Cá nhân , nhóm VI ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO - Nhắc lại ND - Xem trước sau Sự ni dạy số lồi thú Tiết ĐẠO ĐỨC BẢO VỆ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN (Tiết 2) I.MỤC TIÊU : Sau học, HS có khả năng: Kiến thức: - Nêu tài nguyên thiên nhiên cần thiết cho sống người Kĩ năng: - Biết sử dụng hợp lí tài ngun thiên nhiên nhằm phát triển mơi trường bền vững Thái độ: - Có thái độ bảo vệ giữ gìn tài nguyên thiên nhiên * GDKNS: Biết định tình để bảo vệ tài nguyên thiên nhiên - Giữ gìn bảo vệ tài nguyên thiên nhiên - Sử dụng tài nguyên tiết kiệm hợp lí II NHIỆM VỤ HỌC TẬP THỰC HIỆN MỤC TIÊU - Cá nhân , nhóm III HÌNH THỨC PP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Đàm thoại,trực quan tranh ảnh, pp kiểm tra đánh giá, máy chiếu … IV TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TRÊN LỚP Hoạt động GV Khởi động: Bài cũ: - Em cần làm góp phần bảo vệ tài ngun thiên nhiên Giới thiệu mới: Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên (tiết 2) Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Giới thiệu tài nguyên thiên nhiên ( BT 2) Phương pháp: Thuyết trình, trực quan - Nhận xét, bổ sung giới thiệu thêm số tài nguyên thiên nhiên Việt Nam như: - Mỏ than Quảng Ninh - Dầu khí Vũng Tàu - Mỏ A-pa-tít Lào Cai  Hoạt động 2: Thảo luận nhóm theo tập 4/ SGK Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại - Chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm học sinh thảo luận tập - Kết luận : a , đ , e việc làm bảo vệ tài nguyên thiên nhiên b , c , d việc bảo vệ tài nguyên thiên nhiên - Kết luận: Con người cần biết cách sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên để phục vụ cho sống, không làm tổn hại đến thiên nhiên  Hoạt động 3: Thảo luận nhóm theo tập / SGK Phương pháp: Động não, thuyết trình - Chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm học sinh lập dự án bảo vệ tài nguyên thiên nhiên: rừng đầu nguồn, nước, giống thú quý … - Kết luận: Có nhiều cách bảo vệ tài nguyên thiên nhiên phù hợp với khả Hoạt động HS - Hát - học sinh nêu ghi nhớ - học sinh trả lời Hoạt động cá nhân, lớp - Học sinh giới thiệu, có kèm theo tranh ảnh minh hoạ - Cả lớp nhận xét, bổ sung Hoạt động lớp, nhóm - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm lên trình bày - Các nhóm khác bổ sung ý kiến thảo luận - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận - Các nhóm khác bổ sung - Hs nêu - Hãy nêu cách để bảo vệ tài nguyên thiên nhiên phù hợp với khả mình? - Theo em cần sử dụng tài nguyên tiết kiệm, hợp lí ? V CÁC HÌNH THỨC KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ - Cá nhân , nhóm VI ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO - Nhắc lại ND - Chuẩn bị sau RÚT KINH NGHIỆM Thứ ba ngày tháng năm 2018 Tiết TOÁN ÔN TẬP VỀ ĐO THỂ TÍCH I MỤC TIÊU: Sau học, HS có khả năng: 1.Kiến thức : - Nêu mối quan hệ m3, dm3, cm3 Kĩ năng: - Viết số đo thể tích dạng số thập phân - Chuyển đổi số đo thể tích Thái độ - Tự giác ,tích cực học tập II NHIỆM VỤ HỌC TẬP THỰC HIỆN MỤC TIÊU - Cá nhân , nhóm III HÌNH THỨC PP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Đàm thoại,trực quan tranh ảnh, pp kiểm tra đánh giá, máy chiếu … IV TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TRÊN LỚP Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định tổ chức : Hát 2.Kiểm tra cũ : -Chỉ định 1-2 HS kể tên đơn vị đo -HS kể:Độ dài ,khối lượng ,diệ tích ,thể đại lượng học hệ thống đơn vị tích ,thời gian đo - Gv nhận xét 3.Bài : 3.1 Giới thiệu bài: 3.2 Hướng dẫn làm tập: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu toán - Yêu cầu HS tự làm vào Khi làm khơng cần kẻ bảng, cần viết dịng tương ứng SGK 1m3 =… dm3 =…cm3 - Gọi HS lên bảng + GV xác nhận kết - Hỏi: Các đơn vị để đo đại lượng nào? - Hỏi: Hãy nêu mối quan hệ m3; dm3; cm3? - Yêu cầu HS tự làm phần b Bài 2: -Gọi hs đọc yc -Cho HS tự làm chữa (củng cố mối quan hệ hai đơn vị đo thể tích liền nhau) - Gv gọi hs nhận xét Bài 3: - Gọi hs đọc yc - Gọi hs lên bảng làm - Gv nhận xét -Nghe,ghi tên -1 HS đọc to,lớp đọc thầm -1 HS làm bảng ,lớp làm - Chữa -3 HS tiếp nối trả lời - Hs đọc yc -Tiến hành theo hướng dẫn GV Đáp án : 1m3= 1000dm3 7,268m3 = 7268dm3 0,5m3 = 500dm3 3m3 2dm3 = 302dm3 1dm3 = 1000cm3 4,351dm3 = 4351cm3 0,2dm3 = 200cm3 1dm3 9cm3 = 109cm3 - Hs nhận xét - Hs đọc yc - hs lên bảng làm a) 6m3 272dm3 = 6,272m3 2105dm3 = 2,105m3 3m3 82dm3 = 3,082m3 b) 8dm3 439cm3 = 8,439dm3 3670cm3 = 3,67dm3 5dm3 77cm3 = 5,077dm3 - Nêu lại đơn vị đo thể tích theo thứ tự mối quan hệ đơn vị đo -2HS nêu,lớp theo dõi ,nhận xét bảng V CÁC HÌNH THỨC KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ - Cá nhân , nhóm VI ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO - Nhắc lại ND - Chuẩn bị sau Tiết KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN Đà NGHE, Đà ĐỌC I.MỤC TIÊU: Sau học, HS có khả năng: 1.Kiến thức : - Lập dàn ý, hiểu kể câu chuyện nghe, đọc (giới thiệu nhân vật, nêu diễn biến câu chuyện đặc điểm nhân vật, nêu cảm nghĩ nhân vật, kể rõ ràng, mạch lạc) người phụ nữ anh hùng phụ nữ có tài Kĩ năng: - Kể tự nhiên ,rành mạch câu chuyện chọn kể Thái độ - Có ý thức tích cực học tập II NHIỆM VỤ HỌC TẬP THỰC HIỆN MỤC TIÊU - Cá nhân , nhóm III HÌNH THỨC PP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Đàm thoại,trực quan tranh ảnh, pp kiểm tra đánh giá, máy chiếu … IV TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TRÊN LỚP Hoạt động giáo viên 1.Ổn định tổ chức : 2.Kiểm tra cũ : - Cho HS kể lại chuyện Lớp trưởng lớp tôi, ,nêu ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét 3.Bài : 3.1 Giới thiệu : 3.2 Hướng dẫn kể chuyện : a Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề: - Mời HS đọc yêu cầu đề - GV gạch chân chữ quan trọng đề Hoạt động học sinh Hát - HS kể nêu ý nghĩa câu chuyện - Hs nghe -1-2 HS đọc đề Đề bài: Kể chuyện em nghe, đọc nữ anh hùng, phụ nữ có tài - 1HS đọc to,lớp đọc thầm - Mời HS đọc gợi ý 1, 2,3, SGK - GV nhắc HS : Một số truyện nêu gợi ý truyện SGK (Trưng Trắc, Trưng Nhị, Con gái, Lớp trưởng lớp tôi) Các em nên kể chuyện nữ anh hùng phụ nữ có tài qua câu chuyện nghe đọc nhà trường - Cho HS nối tiếp nói tên câu chuyện - HS nói tên câu chuyện kể kể -VD : Tơi muốn kể với bạn câu chuyện Nguyên Phi Ỷ Lan – phụ ... GV nhận x? ?t, k? ?t luận Thú lồi động v? ?t đẻ ni sữa Ở loài thú , trứng thụ tinh thành hợp t? ?? ph? ?t triển thành phôi thành thai thể mẹ đời Thú sinh có hình dạng giống thú trưởng thành thú mẹ nuôi... 1.Kiến thức : - Chọn đủ chi ti? ?t để lắp Rô-b? ?t - Lắp Rô-b? ?t kĩ thu? ?t, quy trình Kĩ năng: - Rèn luyện t? ?nh cẩn thận thao t? ?c lắp , tháo chi ti? ?t Rơ-b? ?t 3.Thái độ : - u thích mơn học,có tinh thần thi... vệ t? ?i nguyên thiên nhiên (ti? ?t 2) Ph? ?t triển ho? ?t động:  Ho? ?t động 1: Giới thiệu t? ?i nguyên thiên nhiên ( BT 2) Phương pháp: Thuy? ?t trình, trực quan - Nhận x? ?t, bổ sung giới thiệu thêm số t? ?i