Đang tải... (xem toàn văn)
- Nhận biết đuợc - Rút ra được phương thức biểu một ý nghĩa đạt - Xác định được ngôi kể trong văn bản tự sự - Nhận biết về từ loại từ đơn, từ ghép, từ mượn hoặc nghĩa của từ.... - Biết x[r]
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Đề số 1: Phần I: Đọc hiểu (2 điểm) BỘ ĐỀ ĐỀ BÀI TRƯỜNG THCS MƯA SƠNG Gió thổi ào, mây thấp lối Buồm căng muốn rách, nước trôi nhanh Trên đường cát bụi vùng theo gió Nón lật vành Ếch gọi hoài tự ao Trên bờ hoảng hốt lao xao Đò ngang vội vã chèo vô bến THILớp HỌC SINH GIỎI NGỮ VĂN lớp tràn sơng đợt sóng trào Buồm rơi trơ lại cột tre gầy Loang loáng chân trời chớp xé mây NĂM Chim lẻ HỌC vội vàng 2017-2018 bay nhớn nhác Mưa gieo nặng hột xuống sông đầy (Mưa sông Nguyễn Bính) THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC Câu 1: Chỉ phương thức biểu đạt thơ Câu 2: Hầu hết dịng thơ có cấu trúc cụm từ hay câu Câu 3: Chỉ từ láy có thơ ĐT: 01233703100 Câu 4: Hai câu thơ sau sử dụng phép tu từ gì? Ếch gọi hồi tự ao Trên bờ hoảng hốt lao xao Phần II: Làm văn ( 16 điểm) NHĨM VĂN 15 dịng trình bày ý nghĩa Câu 1: ( điểm) Em viết đoạnNGỮ văn khoảng câu văn sau: TRƯỜNG THCS Hai vợ chồng làm không đủ nuôi con, đành phải chạy nhờ bà con, làng xóm Bà vui lịng góp gạo ni bé, mong giết giặc cứu nước (Trích truyện Thánh Gióng) Câu 2: (12 điểm) Từ thơ Mưa sơng (phần I) em viết văn miêu tả mưa dịng sơng - Đề thi gồm trang Họ tên học sinh Số báo danh GỢI Ý CHẤM PHẦN I (đọc hiểu điểm) Câu Nội dung - Phương thức biểu đạt: Miêu tả - Phần lớn cấu trúc dòng thơ câu Điểm 1 - HS từ láy (đúng từ cho 0.5 điểm) - phép tu từ nhân hóa 1 PHẦN II (Làm văn 16 điểm) ĐÁP ÁN Câu điểm Câu Yêu cầu chung - HS trình bày thành đoạn văn đưới 15 dòng - Các ý xếp rõ ràng, diễn đạt mạch lạc, liên kết chặt chẽ - Có câu chủ đề Gợi ý số ý nghĩa chi tiết - Tình thần tình làng, nghĩa xóm, tình đồn kết Họ đại diện cho hậu phương vững - Lòng yêu nước nhân dân ta hình thành từ buổi đầu sơ khai - Mong ước, khát vọng sống hòa bình, hạnh phúc - Liên hệ đến tinh thần yêu nước nhân dân ta qua nhiều chiến tranh chống Pháp, Mĩ, Trung Quốc… tinh thần ngày phát huy công phát triển đất nước Lưu ý: chấm giám khảo cần xét ý kiến mới, sáng tạo, không chấm máy móc B- Về hình thức: - Đảm bảo hình thức, bố cục văn (có phần), có nhan đề văn Biết sử dụng đủ chi tiết thơ, biết lựa chọn vài chi tiết tiêu biểu để tập trung miêu tả - Bài không mắc lỗi thông thường Diễn đạt lưu loát, sử dụng tốt kỹ miêu tả với từ ngữ gợi tả, gợi cảm, phép tu từ - Các hình ảnh, việc văn phải gắn liền với ngữ liệu cho Phần I A- Về nội dung: ĐIỂM 0,5 1 0,5 0,5 Câu ( 12 điểm): - Bài viết có nhan đề Mưa sông - Đảm bảo chi tiết sau (hoặc bố cục lại chi tiết theo trình tự định): + Gió lên + Mây đen sà thấp xuống sát mặt sông + Cánh buồm căng phồng muốn rách toang + Nước sông trôi nhanh… + Trên đường: Cát bụi vùng lên, chạy theo gió làm gái bị lật nửa vành nón… + Từ bờ ao, ếch gọi mê mải… + Trên bờ ao, hoảng hốt lao xao + Dưới sơng: Đị ngang vội vã chèo vào bến Sóng tràn dạt mặt sông Chiếc buồm thuyền rách tan, trơ lại cột buồm tre gầy chọc vào bầu trời tối sẫm nước mưa + Chân trời, chớp xé loang loáng; chim lẻ đàn bay nhớn nhác… + Mưa gieo nặng hột chi chít, đầy mặt sông… … Thang điểm: - Bài đạt điểm 11- 12: Đảm bảo tốt yêu cầu Bài viết có sáng tạo, có cảm xúc hình ảnh - Bài đạt 9-10 điểm: Bảo đảm tốt yêu cầu Văn viết có cảm xúc, có hình ảnh cị sót vài hình ảnh - Bài đạt 7-8: điểm: Đảm bảo yêu cầu Còn mắc vài lỗi nhở, vài hình ảnh chưa nhắc đến, cách diễn đạt đơi chỗ cịn chưa trơi chảy, thiếu liên kết - Bài đạt 5-6 điểm: Bài văn đạt 50% ý - Bài đạt 3-4 điểm: Đạt 1/3 % yêu cầu - Bài đạt điểm: Chỉ diễn xi thơ, cịn mắc lỗi tả, diễn đạt Người đề Đề số 2: PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO … TRƯỜNG THCS … ĐỀ KIỂM TRA HỌC SINH GIỎI CẤP TRƯỜNG NĂM HỌC 2017 - 2018 Môn: Ngữ văn lớp Thời gian làm 120 phút I PHẦN I: ĐỌC HIỂU (4,0 điểm) Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi bên Trăng từ đâu đến? Hay từ cánh rừng xa Trăng hồng chín Lửng lơ lên trước nhà Trăng từ đâu đến? Hay biển xanh diệu kỳ Trăng tròn mắt cá Chẳng chớp mi Trăng từ đâu đến? Hay từ sân chơi Trăng bay bóng Bạn đá lên trời (Trăng từ đâu đến, Trần Đăng Khoa) Câu 1: Bài thơ sử dụng phương thức biểu đạt nào? Câu 2: Bài thơ sử dụng biện pháp tu từ chính? Câu 3: Hình ảnh thơ nhắc đến nhiều nhất? Câu 4: Chỉ cụm danh từ, cụm tính từ cụm động từ thơ Câu 5: Chỉ từ láy có thơ Câu 6: Các từ “trăng; mắt” từ thuộc nghĩa gốc hay nghĩa chuyển? Câu 7: Bài thơ làm theo thể thơ nào? Câu 8: Thái độ nhân vật trữ tình (tác giả) thơ gì? Câu 9: Có thể chia thơ thành khổ thơ? Vì em chia thế? Câu 10: PHẦN II: LÀM VĂN (16 điểm) Câu 1: (4 điểm) Theo em truyện cổ tích Thạch Sanh tác giả lại sáng tạo chi tiết đàn thần để giúp Thạch Sanh địi lại cơng lí? Em trình bày ý nghĩa chi tiết đàn thần truyện Thạc Sanh Câu 2: (12 điểm) Câu chuyện hạt mưa Đề số 3: Bộ 20 đề thi HSG Ngữ văn theo định hướng phát triển lực 2017- 2018 (ĐT: 01233.703.100) GỢI Ý CHẤM I PHẦN I: ĐỌC HIỂU (4,0 điểm) Câu 1: Miêu tả, biểu cảm Câu : So sánh Câu 3: Trăng Câu : Cánh rừng xa; trịn bóng, cánh rừng Câu 5: Lơ lửng Câu 6: Từ “trăng; mắt” từ thuộc nghĩa gốc? Câu 7: Năm chữ Câu 8: Ngạc nhiên, yêu mến trăng Câu 9: khổ Câu 10: PHẦN II: LÀM VĂN (16 điểm) Câu 1: TG dân gian sáng tạo chi tiết đàn thần phép màu, giới thứ để giứp TS giải oan XH PK, người nơng dân thấp cỏ bé họng bị ức hiếp, thiệt thịi, họ khơng bảo bời luật pháp, luật pháp, lĩ lẽ đứng bọn nhà giàu quan lại Chi tiết đàn thần xuất lần, lần mang ý nghĩa khác Lần 1: Là tiếng nói cơng lí, liều thuốc chữa bệnh, … Lần 2: Vũ khí…là lịng nhân đạo…thể tài nghệ thuật TS… Câu *Yêu cầu chung: - Tạo lập văn tự (kể văn xuôi thơ) thể khả sáng tạo, tưởng tượng phong phú; dẫn dắt hợp lí -Khơng mắc lỗi tả, lỗi diễn đạt *Yêu cầu cụ thể: a)Viết văn tự có bố cục phần: mở bài, thân bài, kết b)Kể theo thứ thứ ba; kể hợp lí, sinh động, hấp dẫn c)Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu d)HS biết sáng tạo cốt truyện xoay quanh hạt mưa câu chuyện phải có ý nghĩa Có giả định sau: +Những hạt mưa kể xuất vai trị vạn vật trái đất +Những hạt mưa gặp gỡ, trò chuyện, chứng kiến việc hành trình rút học sống + Trong chuyến phiêu lưu, hạt mưa gặp trở ngại, vượt qua trở ngại rút học v.v… Tiết 17,18 VIẾT BÀI LÀM VĂN SỐ I Mục tiêu cần đạt: Kin thc: - Hc sinh vận dụng kiến thức văn tự để hoàn thành viết Kỹ năng: - Đọc, hiểu đoạn trích văn cụ thể - Biết viết văn tự có bố cục đầy đủ,mạch lạc, hợp lí - Rèn luyện trí tưởng tượng, dùng từ đặt câu, diễn đạt Thái độ: - Giáo dục tình yêu truyện dân gian ý trhwsc giữ gìn, phát huy vẻ đẹp truyện dân gian -> Năng lực : Giao tiếp, tự nhận thức, tư sáng tạo, kể chuyện đời thường II Hình thức thực Hình thức :Tự luận ( lớp), thời gian: 90 phút Cách tổ chức kiểm tra : tổ chức kiểm tra lớp III Ma trận Mức độ cần đạt Nội dung I.Đọc hiểu - Văn thơng tin/văn học ngồi chương trình SGK PT - Dung lượng 50-300 chữ Số Tổng câu Số điểm Tỉ lệ II Làm văn Văn tự Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao - Nhận biết đuợc - Rút phương thức biểu ý nghĩa đạt - Xác định kể văn tự - Nhận biết từ loại (từ đơn, từ ghép, từ mượn nghĩa từ ) 2 1 10% - Biết xác định nhân vật việc cần kể - Biết xác định kể 10% - Hiểu cách triển khai việc theo trình tự hợp lí - Hiểu cách làm văn tự kể chuyện lời văn Tổng 20% Biết vận dụng kiến thức kỹ văn tự để hoàn thành viết kiểu - Biết vận dung phương thức Tạo giọng kể chuyện riêng, lời kể hấp dẫn - Biết liên hệ rút ý nghĩa biểu đạt kể Tổng Tổng số Số câu Số điểm Tỉ lệ Số câu Số điểm Tỉ lệ 1 1.0 1.0 5.0 1.0 10% 10% 50% 10% 80% 2 5.0 1.0 10 20% 20% 50% 10% 100% Tiết 37,38 VIẾT BÀI LÀM VN S I Mục tiêu cần đạt: Kin thức: - Học sinh nắm vững kiến thức chung văn tự Vận dụng kiến thức môn Ngữ văn để thực yêu cầu kiểm tra cụ thể Kỹ năng: - Đọc, hiểu đoạn trích văn cụ thể - Biết viết văn tự có bố cục đầy đủ,mạch lạc, hợp lí - Rèn luyện trí tưởng tượng, dùng từ đặt câu, diễn đạt Thái độ: - Giáo dục ý thức yêu thương, kính trọng người thân -> Năng lực : Giao tiếp, tự nhận thức, tư sáng tạo, kể chuyện đời thường II Hình thức thực Hình thức :Tự luận ( lớp), thời gian: 90 phút Cách tổ chức kiểm tra : tổ chức kiểm tra lớp III Ma trận Mức độ cần đạt Nội dung I.Đọc hiểu - Văn thơng tin/văn học ngồi chương trình SGK PT - Dung lượng 50-300 chữ Số Tổng câu Số điểm Tỉ lệ II Làm văn Văn tự Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao - Nhận biết đuợc - Rút phương thức biểu ý nghĩa đạt - Xác định kể văn tự - Xác định thứ tự kể 2 Tổng 1 10% - Biết xác định nhân vật việc cần kể - Biết xác định ngơi kể, thứ tự kể hợp lí 10% - Hiểu cách triển khai việc theo trình tự hợp lí - Hiểu cách làm văn tự kể chuyện đời thường 20% Biết vận dụng kiến thức kỹ văn tự để hoàn thành viết kiểu - Biết vận dung phương thức biểu đạt kể Tạo giọng kể chuyện riêng, mẻ, hấp dẫn - Lựa chọn trình tự kể, việc kể hợp lí, sáng tạo - Biết liên hệ câu chuyện với đời sống thực tiễn Số Tổng câu Số điểm Tỉ lệ Số Tổng số câu Số điểm Tỉ lệ 1 1.0 1.0 5.0 1.0 10% 10% 50% 10% 80% 2 5.0 1.0 10 20% 20% 50% 10% 100% Tiết 49,50: VIẾT BÀI LÀM VĂN SỐ I Môc tiêu cần đạt: Kin thc: - Hc sinh nm vững kiến thức chung văn tự Kỹ năng: - Đọc, hiểu đoạn trích văn cụ thể - Biết viết văn tự có bố cục đầy đủ,mạch lạc, hợp lí - Rèn luyện trí tưởng tượng, dùng từ đặt câu, diễn đạt Thái độ: - Giáo dục ý thức yêu quý, kính trọng những kỉ niệm, khứ tươi đẹp -> Năng lực : Giao tiếp, tự nhận thức, tư sáng tạo, kể chuyện đời thường II Hình thức thực Hình thức :Tự luận ( lớp), thời gian: 90 phút Cách tổ chức kiểm tra : tổ chức kiểm tra lớp III Ma trận Mức độ cần đạt Nội dung I.Đọc hiểu - Văn thơng tin/văn học ngồi chương trình SGK PT - Dung lượng 50-300 chữ Số câu Tổng Số điểm Tỉ lệ II Làm văn Văn tự Vận dụng Vận dụng cao Tổng Nhận biết Thông hiểu - Nhận biết đuợc phương thức biểu đạt - Xác định thể thơ - Xác định từ loại Hiểu biện pháp tu từ văn dòng thơ cụ thể 1,5 0.5 15% - Biết xác định nhân vật việc cần kể - Biết xác định thứ tự kể hợp lí 0.5% - Hiểu cách triển khai việc theo trình tự hợp lí - Hiểu cách làm văn tự kể chuyện đời thường 20% Biết vận dụng kiến thức kỹ văn tự để hoàn thành viết kiểu - Biết vận dung phương thức biểu đạt kể Tạo giọng kể chuyện riêng, mẻ, hấp dẫn - Lựa chọn trình tự kể, việc kể hợp lí, sáng tạo - Biết liên hệ câu chuyện với đời sông thực tiễn Số Tổng câu Số điểm Tỉ lệ Số Tổng số câu Số điểm Tỉ lệ 1 1.0 1.0 5.0 1.0 1.0% 1.0% 50% 10% 80% 2,5 5.0 1.0 10 25% 15% 50% 10% 100% Tiết 67,68 KIM TRA HC Kè I Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: - - Học sinh nắm vững kiến thức chung văn tự Vận dụng kiến thức môn Ngữ văn để thực yêu cầu kiểm tra cụ thể - Học sinh nắm vững kiến thức chung kể chuyện tưởng tượng Kỹ năng: - Đọc, hiểu đoạn trích văn cụ thể - Biết viết văn kể chuyện tưởng tượng có bố cục đầy đủ, mạch lạc, hợp lí - Rèn luyện trí tưởng tượng, dùng từ đặt câu, diễn đạt Thái độ: - Giáo dục ý thức yêu thương, kính trọng những kỉ niệm, khứ tươi đẹp -> Năng lực : Giao tiếp, tự nhận thức, tư sáng tạo, kể chuyện tưởng tượng II Hình thức thực Hình thức :Tự luận ( lớp), thời gian: 90 phút Cách tổ chức kiểm tra : tổ chức kiểm tra lớp III Ma trận Mức độ cần đạt Nội dung I.Đọc hiểu - Văn thơng tin/văn học ngồi chương trình SGK PT - Dung lượng 50300 chữ Nhận biết Thông hiểu - Nhận biết đuợc phương thức biểu đạt - Xác định kể văn tự - Hiểu dược ý nghĩa câu chuyện - Hiểu thể loại câu chuyện Số Tổng câu Số điểm Tỉ lệ 10% II Làm văn - Biết xác định Văn tự nhân vật việc cần kể - Biết xác định thứ tự kể hợp lí Vận dụng Vận dụng cao Tổng 10% - Hiểu cách triển khai việc theo trình tự hợp lí - Hiểu cách làm văn tự kể chuyện đời thường 20% Biết vận dụng kiến thức kỹ văn tự để hoàn thành viết kiểu - Biết vận dung Tạo giọng kể chuyện riêng, mẻ, hấp dẫn - Lựa chọn trình tự kể, việc kể hợp lí, phương t sáng tạo hức biểu đạt - Biết liên kể hệ câu chuyện với đời sống thực tiễn Số Tổng câu Số điểm Tỉ lệ Số Tổng câu số Số điểm Tỉ lệ 1.0 1.0 10% 10% 5.0 1.0 50% 10% 80% 2 5.0 1.0 10 20% 20% 50% 10% 100% Vận dụng Vận dụng cao Mức độ cần đạt Nội dung I.Đọc hiểu - Văn thơng tin/văn học ngồi chương trình SGK PT - Dung lượng 50-300 chữ Số câu Tổng Số điểm Tỉ lệ II Làm văn Văn tự Tổng Nhận biết Thông hiểu - Nhận biết đuợc phương thức biểu đạt - Xác định thể thơ - Xác định từ láy từ mượn -Hiểu biện pháp tu từ văn dòng thơ cụ thể 1,5 0.5 15% - Biết xác định nhân vật việc cần kể - Biết xác định thứ tự kể hợp lí - Biết vận dung phương thức biểu đạt kể 0.5% - Hiểu cách triển khai việc theo trình tự hợp lí - Hiểu cách làm văn tự kể chuyện tưởng tượng 20% Biết vận dụng kiến thức kỹ văn tưởng tượng để hoàn thành viết kiểu Tạo giọng kể chuyện riêng, mẻ, hấp dẫn - Lựa chọn trình tự kể, việc kể hợp lí, sáng tạo - Biết liên hệ câu chuyện với đời sông thực tiễn Tổng Tổng số Số câu Số điểm Tỉ lệ Số câu Số điểm Tỉ lệ 1 1.0 1.0 5.0 1.0 1.0% 1.0% 10% 50% 80% 1.0 5.0 10 25% 15% 10% 50% 100% VĂN T CNH (Vit nh) I Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: - - Học sinh nắm vững kiến thức chung văn tả cảnh vận dụng kiến thức môn Ngữ văn để thực yêu cầu kiểm tra cụ thể - Học sinh nắm vững kiến thức chung văn tả cảnh Kỹ năng: - Đọc, hiểu đoạn trích văn cụ thể - Biết viết văn tả cảnh có bố cục đầy đủ, mạch lạc, hợp lí - Rèn luyện trí tưởng tượng, dùng từ đặt câu, diễn đạt Thái độ: - Giáo dục tình yêu thien nhiên, cảnh vật xung quanh ta, biết giữ gìn bảo vệ môi trường -> Năng lực : Giao tiếp, tự nhận thức, tư sáng tạo, quan sát, miêu tả II Hình thức thực Hình thức :Tự luận ( lớp), thời gian: 90 phút Cách tổ chức kiểm tra : tổ chức kiểm tra lớp III Ma trận Mức độ cần đạt Nội dung Vận dụng Vận dụng cao Tổng Nhận biết Thông hiểu I.Đọc hiểu - Văn thơng tin/văn học ngồi chương trình SGK PT - Dung lượng 50-300 chữ - Nhận biết đuợc phương thức biểu đạt - Xác định từ loại - Hiểu dược biện pháp tu từ - Hiểu nội dung văn thông tin Số Tổng câu Số điểm Tỉ lệ II Làm văn Văn tự 2 1 10% - Biết xác định đối tượng miêu tả - Biết lựa chọn, quan sát hình ảnh tiêu biểu để tả 10% - Hiểu cách trình bày điều quan sát theo trình tự hợp lí 20% Biết vận dụng kiến thức kỹ văn miêu tả để hoàn thành viết kiểu - Biết vận dung Cách miêu tả, giọng điệu, ngôn ngữ độc đáo, sáng tạo - Biết liên hệ cảnh vật miêu tả với đời sống phương t xung hức biểu đạt quanh văn miêu tả Số Tổng câu Số điểm Tỉ lệ Số Tổng số câu Số điểm Tỉ lệ 1 1.0 1.0 5.0 1.0 10% 10% 50% 10% 80% 2 5.0 1.0 10 20% 20% 50% 10% 100% TIẾT 105,106: VĂN TẢ NGI I Mục tiêu cần đạt: Kin thc: - - Học sinh nắm vững kiến thức chung văn tả người vận dụng kiến thức môn Ngữ văn để thực yêu cầu kiểm tra cụ thể - Học sinh nắm vững kiến thức chung văn tả người Kỹ năng: - Đọc, hiểu đoạn trích văn cụ thể - Biết viết văn tả cảnh có bố cục đầy đủ, mạch lạc, hợp lí - Rèn luyện trí tưởng tượng, dùng từ đặt câu, diễn đạt Thái độ: - Giáo dục tình yêu thương, trân trọng giá trị người, biết chia sẻ niềm vui, nỗi buồn với đồng loại -> Năng lực : Giao tiếp, tự nhận thức, tư sáng tạo, quan sát, miêu tả II Hình thức thực Hình thức :Tự luận ( lớp), thời gian: 90 phút Cách tổ chức kiểm tra : tổ chức kiểm tra lớp III Ma trận Mức độ cần đạt Nội dung Vận dụng Vận dụng cao Tổng Nhận biết Thông hiểu I.Đọc hiểu - Văn thơng tin/văn học ngồi chương trình SGK PT - Dung lượng 50-300 chữ - Nhận biết đuợc phương thức biểu đạt - Xác định từ loại - Hiểu dược biện pháp tu từ - Hiểu nội dung văn thông tin Số Tổng câu Số điểm Tỉ lệ II Làm văn Văn tự 2 1 10% - Biết xác định đối tượng miêu tả - Biết lựa chọn, quan sát hình ảnh tiêu biểu để tả 10% - Hiểu cách trình bày điều quan sát theo trình tự hợp lí - Hiểu cách lựa chọn chi tiết tiêu biểu miêu tả 20% Biết vận dụng kiến thức kỹ văn miêu tả người để hoàn thành viết kiểu - Biết vận Cách miêu tả, giọng điệu, ngôn ngữ độc đáo, sáng tạo - Biết liên hệ đến sống, người dung phương t hức biểu đạt văn miêu tả người Số Tổng câu Số điểm Tỉ lệ Số Tổng số câu Số điểm Tỉ lệ miêu tả với đời sống xung quanh 1.0 1.0 10% 10% 5.0 1.0 50% 10% 80% 2 5.0 1.0 10 20% 20% 50% 10% 100% ... chi tiết đàn thần truyện Thạc Sanh Câu 2: ( 12 điểm) Câu chuyện hạt mưa Đề số 3: Bộ 20 đề thi HSG Ngữ văn theo định hướng phát triển lực 20 17- 20 18 (ĐT: 0 123 3.703.100) GỢI Ý CHẤM I PHẦN I: ĐỌC... Tỉ lệ Số Tổng số câu Số điểm Tỉ lệ 1 1.0 1.0 5.0 1.0 1.0% 1.0% 50% 10% 80% 2, 5 5.0 1.0 10 25 % 15% 50% 10% 100% Tiết 67 ,68 KIM TRA HC Kè I Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: - - Học sinh nắm vững kiến... Tỉ lệ Số Tổng số câu Số điểm Tỉ lệ 1 1.0 1.0 5.0 1.0 10% 10% 50% 10% 80% 2 5.0 1.0 10 20 % 20 % 50% 10% 100% TIẾT 105,1 06: VĂN TẢ NGI I Mục tiêu cần đạt: Kin thc: - - Học sinh nắm vững kiến thức