Giao vien Chu nhiem voi cong tac tu van tam ly hoc sinh

Khái niệm: Tư vấn cho học sinh là phương pháp tác động mang tính định hướng giáo dục tới những học sinh đang có những khó khăn tâm lý, tình cảm, những bức xúc của lứa tuổi cần được gi[r]

MỤC TIÊU ĐỢT TẬP HUẤN Công tác Tư vấn cho học sinh trung học vấn đề liên quan đến tâm lý giáo dục công tác vơ quan trọng nhà trường Trong q trình phát triển, học sinh gặp khơng khó khăn tâm lý cá nhân, quan hệ, cách học định hướng sống… Các em cần quan tâm, chăm sóc lực lượng xã hội, đặc biệt thầy cô giáo thường xuyên dạy dỗ ngày, lực lượng GVCN đóng vai trị quan trọng Tuy nhiên, người giáo viên chủ nhiệm lại gặp nhiều khó khăn cơng tác tư vấn tâm lí cho học sinh Vì vậy, đợt tập huấn nhằm góp phần tháo gỡ khó khăn giáo viên chủ nhiệm công tác tư vấn cho học sinh Qua đợt tập huấn, GVCN: + Nhận thức sâu yêu cầu tư vấn học đường chức tư vấn giáo viên chủ nhiệm lớp + Được trang bị kiến thức vai trò cảm xúc quản lý cảm xúc, từ để tư vấn cho học sinh biết cách quản lý cảm xúc để thành cơng quan hệ nói riêng sống nói chung + Hiểu sâu số vấn đề tâm lý mà học sinh gặp phải cách giúp đỡ em phòng ngừa, đối mặt giải + Nắm quy trình, cơng cụ tư vấn loại hình tư vấn Chuyên đề 1: THỰC TRẠNG ĐỜI SỐNG TÂM LÝ HỌC SINH THCS Học sinh THCS lứa tuổi giai đoạn tuổi thiếu niên (11 – 15 tuổi) Đây lứa tuổi có đời sống tâm lý phong phú phức tạp Cảm nhận “tính người lớn” thân nét tâm lý đặc trưng xuất lứa tuổi THCS Tuy nhiên, lứa tuổi xuất mâu thuẫn ý muốn chủ quan thực khách quan: muốn trở thành người lớn song ý thức chưa đủ khả Mâu thuẫn tạo thay đổi lớn lĩnh vực tình cảm lứa tuổi thiếu niên Mặt khác, lứa tuổi THCS đứng trước thách thức khách quan sống phải chuẩn bị lựa chọn cho hướng sau TN THCS Lứa tuổi học sinh THCS nảy sinh khó khăn tâm lý, tình cảm xúc lứa tuổi, vướng mắc học tập, hướng nghiệp…cần người lớn quan tâm, chia sẻ Hãy kể tên khó khăn tâm lý, tình cảm, xúc lứa tuổi, vướng mắc học tập, sinh hoạt, hướng nghiệp cần giải đáp học sinh nay? - Gia đình - Dậy thì, Tình cảm trai gái - Làm để học tốt - Những tác động tích cực tiêu cực đời sống xã hội… Khi học sinh gặp vấn đề trên; cần phải làm gì? - Gặp học sinh tư vấn tâm lý I TƯ VẤN HỌC ĐƯỜNG Khái niệm: Tư vấn cho học sinh phương pháp tác động mang tính định hướng giáo dục tới học sinh có khó khăn tâm lý, tình cảm, xúc lứa tuổi cần giải đáp, vướng mắc học tập, sinh hoạt, hướng nghiệp, tìm kiếm việc làm cần người am hiểu có trách nhiệm trợ giúp, tham vấn giải để chọn cách xử lý đúng, góp phần ổn định đời sống tâm hồn, tình cảm giúp học sinh thực nguyện vọng ĐỐI TƯỢNG TƯ VẤN HỌC ĐƯỜNG TƯ VẤN VÀ THAM VẤN HỌC ĐƯỜNG * Tư vấn: + Khái niệm: Tư vấn, cố vấn từ hoạt động chuyên môn nghề nghiệp chuyên giúp người khác định giải vấn đề, nâng cao lực sống cá nhân phương pháp nghiệp vụ chun mơn Có nhiều cách tư vấn như: - Đưa lời khuyên, lời gợi ý cung cấp thông tin hỗ trợ để người cần giúp đỡ tự giải vấn đề họ - Tổ chức hoạt động chuyên nghiệp giúp người gặp khó khăn trải nghiệm, giúp họ ngộ ra, tự nhận thức ra… để thay đổi thân + Các dạng tư vấn thường sử dụng: - Tư vấn tâm lý: Là trình nhà tư vấn vận dụng tri thức, phương pháp kỹ thuật tâm lý học nhằm trợ giúp đối tượng tư vấn nhận mình, từ tự thay đổi hành vi, thái độ, tự tái lập lại cân tâm lý thân trình độ cao - Tư vấn giáo dục: Là trình tư vấn mà nhà tư vấn sử dụng phương pháp giáo dục nhằm can thiệp, phịng ngừa, hỗ trợ học sinh q trình phát triển * Tham vấn: - Tham vấn kỹ hành động, lực nhà chuyên môn trợ giúp cách có mục đích người gặp khó khăn tâm lý: thơng qua chia sẻ, khích lệ, thấu cảm…giúp họ hiểu chấp nhận thực tế, khơi dậy nội lực thân để tự lực giải vấn đề - Tham vấn cơng tác chủ nhiệm kỹ trợ giúp mặt tâm lý giáo viên chủ nhiệm học sinh có khó khăn tâm lý, nhằm giúp em tự nhận thức đối mặt với vấn đề mình, vượt qua khó khăn - Có nhiều hình thức tham vấn thường gặp như: Tham vấn tâm lý, tham vấn học tập, tham vấn hướng nghiệp… II GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM VỚI CÔNG TÁC TƯ VẤN HỌC ĐƯỜNG Giáo viên chủ nhiệm phải thực chức lớp chủ nhiệm ? CHỨC NĂNG CỦA GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM MỤC TIÊU TƯ VẤN NHIỆM VỤ TƯ VẤN CỦA GVCN Trong phạm vi công tác chủ nhiệm lớp nhiệm vụ tư vấn xác định cụ thể sau: + Tham vấn cho HS có khó khăn tâm lý tham vấn nhóm + Quan sát phát biểu HS có nguy rối nhiễu tâm lý, tượng tâm lý bất thường đời sống học đường + Tư vấn, hỗ trợ, tìm kiếm nguồn lực trợ giúp cho HS nhà trường + Tư vấn giáo dục cho cha mẹ HS, thầy cô giáo, bạn bè người có tác động khơng thuận lợi đến phát triển trẻ em + Tổ chức hoạt động tập thể, vui chơi, hoạt động giáo dục phạm vi lớp nhằm xây dựng môi trường tâm lý lớp học thuận lợi cho phát triển HS lớp ĐỐI TƯỢNG TƯ VẤN TRONG CÔNG TÁC GVCN Gồm hai đối tượng : - HS cần tư vấn (HSCTV): Cá nhân nhóm, lớp - Những đối tượng có liên quan có tác động tiêu cực đến HSCTV, có vấn đề HS ... Học sinh THCS lứa tu? ??i giai đoạn tu? ??i thiếu niên (11 – 15 tu? ??i) Đây lứa tu? ??i có đời sống tâm lý phong phú phức tạp Cảm nhận “tính người lớn” thân nét tâm lý đặc trưng xuất lứa tu? ??i THCS Tuy nhiên,... đứng trước thách thức khách quan sống phải chu? ??n bị lựa chọn cho hướng sau TN THCS Lứa tu? ??i học sinh THCS nảy sinh khó khăn tâm lý, tình cảm xúc lứa tu? ??i, vướng mắc học tập, hướng nghiệp…cần người... chung + Hiểu sâu số vấn đề tâm lý mà học sinh gặp phải cách giúp đỡ em phòng ngừa, đối mặt giải + Nắm quy trình, cơng cụ tư vấn loại hình tư vấn Chuyên đề 1: THỰC TRẠNG ĐỜI SỐNG TÂM LÝ HỌC SINH