1. Trang chủ
  2. » Giáo án - Bài giảng

Tài liệu Vận dụng phương pháp lập bảng biểu, phương pháp dạy học tích hợp liên môn để dạy học phần Lịch sử Việt Nam từ 1930 - 1945

79 10 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Tiêu đề Vận Dụng Phương Pháp Lập Bảng Biểu, Phương Pháp Dạy Học Tích Hợp Liên Môn Để Dạy Học Phần Lịch Sử Việt Nam Từ 1930 - 1945
Tác giả Nguyễn Thị Dung
Trường học Trường Thpt Xuân Hòa
Chuyên ngành Lịch sử
Thể loại báo cáo
Năm xuất bản 2020
Thành phố Vĩnh Phúc
Định dạng
Số trang 79
Dung lượng 0,96 MB

Nội dung

Ngày đăng: 27/11/2021, 22:16

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

* Lập bảng về nội dung của Cương lĩnh chính trị và Luận cương chính trị: - Tài liệu Vận dụng phương pháp lập bảng biểu, phương pháp dạy học tích hợp liên môn để dạy học phần Lịch sử Việt Nam từ 1930 - 1945
p bảng về nội dung của Cương lĩnh chính trị và Luận cương chính trị: (Trang 14)
2.1.2. Hướng dẫn lập bảng biểu phần Lịch sử Việt Nam từ 1930-1945 - Tài liệu Vận dụng phương pháp lập bảng biểu, phương pháp dạy học tích hợp liên môn để dạy học phần Lịch sử Việt Nam từ 1930 - 1945
2.1.2. Hướng dẫn lập bảng biểu phần Lịch sử Việt Nam từ 1930-1945 (Trang 14)
Hình thức, - Hình thức chủ yếu là bãi - Kết hợp các hình thức công - Tài liệu Vận dụng phương pháp lập bảng biểu, phương pháp dạy học tích hợp liên môn để dạy học phần Lịch sử Việt Nam từ 1930 - 1945
Hình th ức, - Hình thức chủ yếu là bãi - Kết hợp các hình thức công (Trang 15)
* Lập bảng làm rõ ảnh hưởng của cuộc Chiến tranh thế giới thứ hai đến phong trào cách mạng ở Việt Nam: - Tài liệu Vận dụng phương pháp lập bảng biểu, phương pháp dạy học tích hợp liên môn để dạy học phần Lịch sử Việt Nam từ 1930 - 1945
p bảng làm rõ ảnh hưởng của cuộc Chiến tranh thế giới thứ hai đến phong trào cách mạng ở Việt Nam: (Trang 18)
* Lập bảng về các hình thức Mặt trận dân tộc thống nhất do Đảng cộng sản Đông Dương thành lập từ 1930-1945: - Tài liệu Vận dụng phương pháp lập bảng biểu, phương pháp dạy học tích hợp liên môn để dạy học phần Lịch sử Việt Nam từ 1930 - 1945
p bảng về các hình thức Mặt trận dân tộc thống nhất do Đảng cộng sản Đông Dương thành lập từ 1930-1945: (Trang 19)
* Lập bảng về diễn biến của cách mạng tháng Tám năm 1945: - Tài liệu Vận dụng phương pháp lập bảng biểu, phương pháp dạy học tích hợp liên môn để dạy học phần Lịch sử Việt Nam từ 1930 - 1945
p bảng về diễn biến của cách mạng tháng Tám năm 1945: (Trang 20)
* Lập bảng về ý nghĩa lịch sử, bài học kinh nghiệm của phong trào cách mạng 1930-1931, phong trào dân chủ 1936-1939 và cách mạng tháng Tám năm 1945: - Tài liệu Vận dụng phương pháp lập bảng biểu, phương pháp dạy học tích hợp liên môn để dạy học phần Lịch sử Việt Nam từ 1930 - 1945
p bảng về ý nghĩa lịch sử, bài học kinh nghiệm của phong trào cách mạng 1930-1931, phong trào dân chủ 1936-1939 và cách mạng tháng Tám năm 1945: (Trang 21)
Thứ nhất: Đảm bảo mục tiêu giáo dục, hình thành và phát triển năng lực - Tài liệu Vận dụng phương pháp lập bảng biểu, phương pháp dạy học tích hợp liên môn để dạy học phần Lịch sử Việt Nam từ 1930 - 1945
h ứ nhất: Đảm bảo mục tiêu giáo dục, hình thành và phát triển năng lực (Trang 22)
2.I Tình hình trong nước. - Tài liệu Vận dụng phương pháp lập bảng biểu, phương pháp dạy học tích hợp liên môn để dạy học phần Lịch sử Việt Nam từ 1930 - 1945
2. I Tình hình trong nước. (Trang 25)
2.I Tình hình kinh tế - xã hội. - Tài liệu Vận dụng phương pháp lập bảng biểu, phương pháp dạy học tích hợp liên môn để dạy học phần Lịch sử Việt Nam từ 1930 - 1945
2. I Tình hình kinh tế - xã hội. (Trang 26)
- Sử dụng bảng hệ thống kiến thức, so sánh đem lại hiệu quả rõ rệt trong dạy và học, đảm bảo cả yêu cầu giáo dưỡng, giáo dục và phát triển - Tài liệu Vận dụng phương pháp lập bảng biểu, phương pháp dạy học tích hợp liên môn để dạy học phần Lịch sử Việt Nam từ 1930 - 1945
d ụng bảng hệ thống kiến thức, so sánh đem lại hiệu quả rõ rệt trong dạy và học, đảm bảo cả yêu cầu giáo dưỡng, giáo dục và phát triển (Trang 27)
tạp, độ cao trung bình là hơn 300m so với mực nước biển, địa hình bị chia cắt bởi hệ thống sông, suối khá dày, núi đồi trùng điệp, thung lũng sâu.. - Tài liệu Vận dụng phương pháp lập bảng biểu, phương pháp dạy học tích hợp liên môn để dạy học phần Lịch sử Việt Nam từ 1930 - 1945
t ạp, độ cao trung bình là hơn 300m so với mực nước biển, địa hình bị chia cắt bởi hệ thống sông, suối khá dày, núi đồi trùng điệp, thung lũng sâu (Trang 40)
Hình 2.2: Lược đồ khu giải phóng Việt Bắc – (Nguồn: Internet) - Tài liệu Vận dụng phương pháp lập bảng biểu, phương pháp dạy học tích hợp liên môn để dạy học phần Lịch sử Việt Nam từ 1930 - 1945
Hình 2.2 Lược đồ khu giải phóng Việt Bắc – (Nguồn: Internet) (Trang 41)
Hình 2.3: Lược đồ Việt Nam (Nguồn: Internet) - Tài liệu Vận dụng phương pháp lập bảng biểu, phương pháp dạy học tích hợp liên môn để dạy học phần Lịch sử Việt Nam từ 1930 - 1945
Hình 2.3 Lược đồ Việt Nam (Nguồn: Internet) (Trang 43)
+ Giáo án 1: Có tích hợp phương pháp bảng biểu và phương pháp dạy học tích hợp liên môn như trong sáng kiến kinh nghiệm đã nêu - Tài liệu Vận dụng phương pháp lập bảng biểu, phương pháp dạy học tích hợp liên môn để dạy học phần Lịch sử Việt Nam từ 1930 - 1945
i áo án 1: Có tích hợp phương pháp bảng biểu và phương pháp dạy học tích hợp liên môn như trong sáng kiến kinh nghiệm đã nêu (Trang 47)
Bảng kết quả thực nghiệm sư phạm - Tài liệu Vận dụng phương pháp lập bảng biểu, phương pháp dạy học tích hợp liên môn để dạy học phần Lịch sử Việt Nam từ 1930 - 1945
Bảng k ết quả thực nghiệm sư phạm (Trang 48)
4. Năng lực hình thành - Năng lực tự học. - Tài liệu Vận dụng phương pháp lập bảng biểu, phương pháp dạy học tích hợp liên môn để dạy học phần Lịch sử Việt Nam từ 1930 - 1945
4. Năng lực hình thành - Năng lực tự học (Trang 50)
Hình ảnh lão Hạc trong tác phẩm “Lão Hạc” của nhà văn Nam Cao: - Tài liệu Vận dụng phương pháp lập bảng biểu, phương pháp dạy học tích hợp liên môn để dạy học phần Lịch sử Việt Nam từ 1930 - 1945
nh ảnh lão Hạc trong tác phẩm “Lão Hạc” của nhà văn Nam Cao: (Trang 59)
Tình hình Việt Nam trong những năm 1929-1933 - Tài liệu Vận dụng phương pháp lập bảng biểu, phương pháp dạy học tích hợp liên môn để dạy học phần Lịch sử Việt Nam từ 1930 - 1945
nh hình Việt Nam trong những năm 1929-1933 (Trang 60)
- GV cung cấp cho HS hình ảnh Lược đồ phong trào phong trào Xô viết Nghệ Tĩnh, HS đọc SGK và thực hiện yêu cầu bên cạnh: - Tài liệu Vận dụng phương pháp lập bảng biểu, phương pháp dạy học tích hợp liên môn để dạy học phần Lịch sử Việt Nam từ 1930 - 1945
cung cấp cho HS hình ảnh Lược đồ phong trào phong trào Xô viết Nghệ Tĩnh, HS đọc SGK và thực hiện yêu cầu bên cạnh: (Trang 63)
- Hình thức đấu tranh: phong phú, có những hình thức đấu tranh quyết liệt (mít tinh, biểu tình, phá nhà lao, đốt huyện đường).. - Tài liệu Vận dụng phương pháp lập bảng biểu, phương pháp dạy học tích hợp liên môn để dạy học phần Lịch sử Việt Nam từ 1930 - 1945
Hình th ức đấu tranh: phong phú, có những hình thức đấu tranh quyết liệt (mít tinh, biểu tình, phá nhà lao, đốt huyện đường) (Trang 64)
- Xô viết mang lại lợi ích cho người dân, là hình thức chính quyền nhà nước sơ khai của dân, do dân và vì dân - Tài liệu Vận dụng phương pháp lập bảng biểu, phương pháp dạy học tích hợp liên môn để dạy học phần Lịch sử Việt Nam từ 1930 - 1945
vi ết mang lại lợi ích cho người dân, là hình thức chính quyền nhà nước sơ khai của dân, do dân và vì dân (Trang 66)
- GV đưa ra câu hỏi: Lập bảng chỉ rõ điểm mới của phong trào cách mạng 1930-1931 so với các phong trào cách mạng trước đó? - Tài liệu Vận dụng phương pháp lập bảng biểu, phương pháp dạy học tích hợp liên môn để dạy học phần Lịch sử Việt Nam từ 1930 - 1945
a ra câu hỏi: Lập bảng chỉ rõ điểm mới của phong trào cách mạng 1930-1931 so với các phong trào cách mạng trước đó? (Trang 68)
Tình hình Việt Nam trong những năm 1929-1933 - Tài liệu Vận dụng phương pháp lập bảng biểu, phương pháp dạy học tích hợp liên môn để dạy học phần Lịch sử Việt Nam từ 1930 - 1945
nh hình Việt Nam trong những năm 1929-1933 (Trang 72)
- GV cung cấp hình ảnh yêu cầu HS quan sát hình ảnh, kết hợp với kiến thức mục I, kiến thức SGK rút ra nguyên nhân bùng nổ của phong trào cách mạng 1930-1931: - Tài liệu Vận dụng phương pháp lập bảng biểu, phương pháp dạy học tích hợp liên môn để dạy học phần Lịch sử Việt Nam từ 1930 - 1945
cung cấp hình ảnh yêu cầu HS quan sát hình ảnh, kết hợp với kiến thức mục I, kiến thức SGK rút ra nguyên nhân bùng nổ của phong trào cách mạng 1930-1931: (Trang 72)
- Hình thức đấu tranh: phong phú, có những hình thức đấu tranh quyết liệt (mít tinh, biểu tình, phá nhà lao, đốt huyện đường).. - Tài liệu Vận dụng phương pháp lập bảng biểu, phương pháp dạy học tích hợp liên môn để dạy học phần Lịch sử Việt Nam từ 1930 - 1945
Hình th ức đấu tranh: phong phú, có những hình thức đấu tranh quyết liệt (mít tinh, biểu tình, phá nhà lao, đốt huyện đường) (Trang 74)
Câu 1 (5,0 điểm): Lập bảng thể hiện điểm mới của phong trào cách mạng 1930- - Tài liệu Vận dụng phương pháp lập bảng biểu, phương pháp dạy học tích hợp liên môn để dạy học phần Lịch sử Việt Nam từ 1930 - 1945
u 1 (5,0 điểm): Lập bảng thể hiện điểm mới của phong trào cách mạng 1930- (Trang 79)

TRÍCH ĐOẠN

Chính trị: tự do hộ

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w