Một số giải pháp nâng cao chất lượng hoạt động nghiên cứu khoa học – kỹ thuật cho học sinh trường THPT Xuân Hòa – Tỉnh Vĩnh Phúc_2

62 31 0
Một số giải pháp nâng cao chất lượng hoạt động nghiên cứu khoa học – kỹ thuật cho học sinh trường THPT Xuân Hòa – Tỉnh Vĩnh Phúc_2

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

... học sinh trường THPT Xuân Hòa – Tỉnh Vĩnh Phúc ” Tên sáng kiến kinh nghiệm: Một số giải pháp nâng cao chất lượng hoạt động nghiên cứu khoa học – kỹ thuật cho học sinh trường THPT Xuân Hòa – Tỉnh. .. lực học sinh luan van, khoa luan of 66 tai lieu, document3 of 66 Với ý nghĩa đó, nghiên cứu áp dụng sáng kiến ? ?Một số giải pháp nâng cao chất lượng hoạt động nghiên cứu khoa học – kỹ thuật cho học. .. biện pháp sau đây: - Giải pháp 1: Nâng cao nhận thức hoạt động NCKH học sinh - Giải pháp 2: Xây dựng kế hoạch ngắn hạn dài hạn cho hoạt động nghiên cứu khoa học học sinh phù hợp với hoạt động

Ngày đăng: 27/11/2021, 21:52

Hình ảnh liên quan

Bảng 1: Mức độ cần thiết của hoạt động NCKH đối với học sinh - Một số giải pháp nâng cao chất lượng hoạt động nghiên cứu khoa học – kỹ thuật cho học sinh trường THPT Xuân Hòa – Tỉnh Vĩnh Phúc_2

Bảng 1.

Mức độ cần thiết của hoạt động NCKH đối với học sinh Xem tại trang 8 của tài liệu.
Kết quả đánh giá được thống kê trong bảng 2: - Một số giải pháp nâng cao chất lượng hoạt động nghiên cứu khoa học – kỹ thuật cho học sinh trường THPT Xuân Hòa – Tỉnh Vĩnh Phúc_2

t.

quả đánh giá được thống kê trong bảng 2: Xem tại trang 9 của tài liệu.
Bảng 2: Đánh giá về ý nghĩa của hoạt động NCKH - Một số giải pháp nâng cao chất lượng hoạt động nghiên cứu khoa học – kỹ thuật cho học sinh trường THPT Xuân Hòa – Tỉnh Vĩnh Phúc_2

Bảng 2.

Đánh giá về ý nghĩa của hoạt động NCKH Xem tại trang 10 của tài liệu.
Bảng 3: Mức độ nắm bắt thông tin về hoạt động NCKH của học sinh Mức độ HS tự đánh giá  Giáo viên đánh giá  - Một số giải pháp nâng cao chất lượng hoạt động nghiên cứu khoa học – kỹ thuật cho học sinh trường THPT Xuân Hòa – Tỉnh Vĩnh Phúc_2

Bảng 3.

Mức độ nắm bắt thông tin về hoạt động NCKH của học sinh Mức độ HS tự đánh giá Giáo viên đánh giá Xem tại trang 11 của tài liệu.
Bảng 4: Mức độ tham gia của HS trong các bước của quy trình NCKH Nội dung  - Một số giải pháp nâng cao chất lượng hoạt động nghiên cứu khoa học – kỹ thuật cho học sinh trường THPT Xuân Hòa – Tỉnh Vĩnh Phúc_2

Bảng 4.

Mức độ tham gia của HS trong các bước của quy trình NCKH Nội dung Xem tại trang 12 của tài liệu.
SL % SL % SL % SL % SL % - Một số giải pháp nâng cao chất lượng hoạt động nghiên cứu khoa học – kỹ thuật cho học sinh trường THPT Xuân Hòa – Tỉnh Vĩnh Phúc_2
SL % SL % SL % SL % SL % Xem tại trang 14 của tài liệu.
Bảng 5: Nguyên nhân gây khó khăn tới hoạt động NCKH của học sinh Nguyên  - Một số giải pháp nâng cao chất lượng hoạt động nghiên cứu khoa học – kỹ thuật cho học sinh trường THPT Xuân Hòa – Tỉnh Vĩnh Phúc_2

Bảng 5.

Nguyên nhân gây khó khăn tới hoạt động NCKH của học sinh Nguyên Xem tại trang 14 của tài liệu.
Qua bảng số liệu có thể thấy nhà trường đã quan tâm chú ý tới hoạt động NCKH của học sinh và đa phần đều có nhắc tới trong kế hoạch nhiệm vụ chung của  năm học (85,71%) - Một số giải pháp nâng cao chất lượng hoạt động nghiên cứu khoa học – kỹ thuật cho học sinh trường THPT Xuân Hòa – Tỉnh Vĩnh Phúc_2

ua.

bảng số liệu có thể thấy nhà trường đã quan tâm chú ý tới hoạt động NCKH của học sinh và đa phần đều có nhắc tới trong kế hoạch nhiệm vụ chung của năm học (85,71%) Xem tại trang 16 của tài liệu.
- Giải pháp 3: Tổ chức mô hình đội công tác của giáo viên hướng dẫn và câu lạc bộ khoa học cho học sinh NCKH  - Một số giải pháp nâng cao chất lượng hoạt động nghiên cứu khoa học – kỹ thuật cho học sinh trường THPT Xuân Hòa – Tỉnh Vĩnh Phúc_2

i.

ải pháp 3: Tổ chức mô hình đội công tác của giáo viên hướng dẫn và câu lạc bộ khoa học cho học sinh NCKH Xem tại trang 33 của tài liệu.
Bảng 8: Tính khả thi của các biện pháp - Một số giải pháp nâng cao chất lượng hoạt động nghiên cứu khoa học – kỹ thuật cho học sinh trường THPT Xuân Hòa – Tỉnh Vĩnh Phúc_2

Bảng 8.

Tính khả thi của các biện pháp Xem tại trang 34 của tài liệu.
Qua bảng số liệu thống kê cho thấy: Các biện pháp phần lớn đều có mức độ trên trung bình  (từ 2,2 đến 3,54) - Một số giải pháp nâng cao chất lượng hoạt động nghiên cứu khoa học – kỹ thuật cho học sinh trường THPT Xuân Hòa – Tỉnh Vĩnh Phúc_2

ua.

bảng số liệu thống kê cho thấy: Các biện pháp phần lớn đều có mức độ trên trung bình (từ 2,2 đến 3,54) Xem tại trang 34 của tài liệu.
Hình thức - Một số giải pháp nâng cao chất lượng hoạt động nghiên cứu khoa học – kỹ thuật cho học sinh trường THPT Xuân Hòa – Tỉnh Vĩnh Phúc_2

Hình th.

ức Xem tại trang 48 của tài liệu.
Biện pháp 3: Tổ chức mô hình đội công tác của giáo viên hướng dẫn và câu lạc bộ khoa học cho học sinh  NCKH  - Một số giải pháp nâng cao chất lượng hoạt động nghiên cứu khoa học – kỹ thuật cho học sinh trường THPT Xuân Hòa – Tỉnh Vĩnh Phúc_2

i.

ện pháp 3: Tổ chức mô hình đội công tác của giáo viên hướng dẫn và câu lạc bộ khoa học cho học sinh NCKH Xem tại trang 53 của tài liệu.
theo hình thức nào - Một số giải pháp nâng cao chất lượng hoạt động nghiên cứu khoa học – kỹ thuật cho học sinh trường THPT Xuân Hòa – Tỉnh Vĩnh Phúc_2

theo.

hình thức nào Xem tại trang 55 của tài liệu.
Hình thức - Một số giải pháp nâng cao chất lượng hoạt động nghiên cứu khoa học – kỹ thuật cho học sinh trường THPT Xuân Hòa – Tỉnh Vĩnh Phúc_2

Hình th.

ức Xem tại trang 56 của tài liệu.
Giải pháp 3: Tổ chức mô hình đội công tác của giáo viên hướng dẫn và câu lạc bộ khoa học cho học sinh  NCKH  - Một số giải pháp nâng cao chất lượng hoạt động nghiên cứu khoa học – kỹ thuật cho học sinh trường THPT Xuân Hòa – Tỉnh Vĩnh Phúc_2

i.

ải pháp 3: Tổ chức mô hình đội công tác của giáo viên hướng dẫn và câu lạc bộ khoa học cho học sinh NCKH Xem tại trang 59 của tài liệu.

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan