CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN THÓI QUEN ĐỌC SÁCH CỦA SINH VIÊN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

194 56 0

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

1 / 194 trang

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang	194
Dung lượng	1,01 MB
File đính kèm	YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN VĂN HÓA ĐỌC.rar (1 MB)

Nội dung

Tình trạng lười đọc sách ở tất cả các thành phần, lứa tuổi đặc biệt là giới sinh viên ngày một tăng trong khi xã hội đang rất cần tri thức. Hiện tượng này xảy ra đồngnghĩa các phương tiện truyền thông đang có ảnh hưởng rất mạnh đến và công nghệ mì ăn liền: đọc nhanh, đọc ngắn, đọc sách mỏng trở thành phổ biến.

Ngày đăng: 27/11/2021, 14:57

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

Bảng 4.15: Kiểm tra tính đồng nhất của chênh lệch 41 - CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN THÓI QUEN ĐỌC SÁCH CỦA SINH VIÊN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH — **Bảng 4.15** Kiểm tra tính đồng nhất của chênh lệch 41 (Trang 5)

CHƯƠNG 49. Hình 2.1: Tháp nhu cầu của Maslow. - CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN THÓI QUEN ĐỌC SÁCH CỦA SINH VIÊN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH — **49.** Hình 2.1: Tháp nhu cầu của Maslow (Trang 18)

CHƯƠNG 56. Hình 2.2: Mô hình các bước tiến hành để ra một quyết định phức tạp. - CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN THÓI QUEN ĐỌC SÁCH CỦA SINH VIÊN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH — **56.** Hình 2.2: Mô hình các bước tiến hành để ra một quyết định phức tạp (Trang 20)

CHƯƠNG 70. Hình 2.3: Mô hình lý thuyết về động cơ tích cực. - CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN THÓI QUEN ĐỌC SÁCH CỦA SINH VIÊN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH — **70.** Hình 2.3: Mô hình lý thuyết về động cơ tích cực (Trang 21)

CHƯƠNG 73. Mô hình TRA cho thấy hành động được quyết định bởi ý định thực hiện - CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN THÓI QUEN ĐỌC SÁCH CỦA SINH VIÊN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH — **73.** Mô hình TRA cho thấy hành động được quyết định bởi ý định thực hiện (Trang 21)

CHƯƠNG 77. Hình 2.4: Thuyết hành động hợp lý (TRA) - CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN THÓI QUEN ĐỌC SÁCH CỦA SINH VIÊN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH — **77.** Hình 2.4: Thuyết hành động hợp lý (TRA) (Trang 23)

CHƯƠNG 81. Hình 2.5 Thuyết hành vi dự định (TBP) - CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN THÓI QUEN ĐỌC SÁCH CỦA SINH VIÊN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH — **81.** Hình 2.5 Thuyết hành vi dự định (TBP) (Trang 24)

CHƯƠNG 86. Hình 2.6.Thuyết học tập xã hội. - CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN THÓI QUEN ĐỌC SÁCH CỦA SINH VIÊN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH — **86.** Hình 2.6.Thuyết học tập xã hội (Trang 24)

CHƯƠNG 88. Nhà tâm lý học Thụy Sỹ J.Piaget đưa ra nhữngquy luật hình thành trí - CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN THÓI QUEN ĐỌC SÁCH CỦA SINH VIÊN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH — **88.** Nhà tâm lý học Thụy Sỹ J.Piaget đưa ra nhữngquy luật hình thành trí (Trang 25)

CHƯƠNG 93. Hình 2.8 Mô hình nghiên cứu đề xuất - CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN THÓI QUEN ĐỌC SÁCH CỦA SINH VIÊN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH — **93.** Hình 2.8 Mô hình nghiên cứu đề xuất (Trang 26)

Mô hình nghiên cứu tương quan Sử dụng mô hình hồi quy - CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN THÓI QUEN ĐỌC SÁCH CỦA SINH VIÊN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH — h ình nghiên cứu tương quan Sử dụng mô hình hồi quy (Trang 30)

CHƯƠNG 115. Bảng 3.1: Quy trình nghiên cứu - CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN THÓI QUEN ĐỌC SÁCH CỦA SINH VIÊN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH — **115.** Bảng 3.1: Quy trình nghiên cứu (Trang 31)

CHƯƠNG 138. Bảng 3.2: Các biến quan sát đo lường “Thái độ - THD” - CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN THÓI QUEN ĐỌC SÁCH CỦA SINH VIÊN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH — **138.** Bảng 3.2: Các biến quan sát đo lường “Thái độ - THD” (Trang 32)

CHƯƠNG 186. Bảng 3.5: Các biến quan sát đo lường “Khả năng đáp ứn g- -KND” - CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN THÓI QUEN ĐỌC SÁCH CỦA SINH VIÊN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH — **186.** Bảng 3.5: Các biến quan sát đo lường “Khả năng đáp ứn g- -KND” (Trang 33)

- Kiểm định tính BLUE của mô hình: - CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN THÓI QUEN ĐỌC SÁCH CỦA SINH VIÊN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH — i ểm định tính BLUE của mô hình: (Trang 37)

CHƯƠNG 325. Bảng 4.1: Tỉ lệ sinhviên trên địa bàn thành phố HồChí Minh phân theo giới tính, cấp bậc học - CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN THÓI QUEN ĐỌC SÁCH CỦA SINH VIÊN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH — **325.** Bảng 4.1: Tỉ lệ sinhviên trên địa bàn thành phố HồChí Minh phân theo giới tính, cấp bậc học (Trang 43)

CHƯƠNG 556. Nhìn vào bảng kết quả lần 2, các hệ số Cronbach’s Alpha đều khá cao (>0.6), lớn nhất là thành phần NHC (α = 0.880), bé nhất là thành phần THD (α = - CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN THÓI QUEN ĐỌC SÁCH CỦA SINH VIÊN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH — **556.** Nhìn vào bảng kết quả lần 2, các hệ số Cronbach’s Alpha đều khá cao (>0.6), lớn nhất là thành phần NHC (α = 0.880), bé nhất là thành phần THD (α = (Trang 45)

CHƯƠNG 767. Bảng 4.3: Kết quả Cronbach alpha các yếu tố trong mô hình nghiên cứu - CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN THÓI QUEN ĐỌC SÁCH CỦA SINH VIÊN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH — **767.** Bảng 4.3: Kết quả Cronbach alpha các yếu tố trong mô hình nghiên cứu (Trang 47)

CHƯƠNG 925. Bảng 4.4: Ma trận xoay nhân tố các biến độc lập - CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN THÓI QUEN ĐỌC SÁCH CỦA SINH VIÊN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH — **925.** Bảng 4.4: Ma trận xoay nhân tố các biến độc lập (Trang 49)

THD7 và CCQ1. Khi đấy biến mới TDCQ sẽ được hình thành như sau: - CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN THÓI QUEN ĐỌC SÁCH CỦA SINH VIÊN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH — 7 và CCQ1. Khi đấy biến mới TDCQ sẽ được hình thành như sau: (Trang 51)

CHƯƠNG 1189. Bảng 4.7: Phương pháp sử dụng trong mô hình (TQD) - CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN THÓI QUEN ĐỌC SÁCH CỦA SINH VIÊN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH — **1189.** Bảng 4.7: Phương pháp sử dụng trong mô hình (TQD) (Trang 54)

- Kiểm định đa cộng tuyến: Nhìn vào bảng 4.8 ta nhận thấy :4 yếu tố tiến hành - CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN THÓI QUEN ĐỌC SÁCH CỦA SINH VIÊN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH — i ểm định đa cộng tuyến: Nhìn vào bảng 4.8 ta nhận thấy :4 yếu tố tiến hành (Trang 58)

CHƯƠNG 1489. Nhìn vào bảng 4.12 mà nhóm tác giả thống kê lại các giả thuyết - CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN THÓI QUEN ĐỌC SÁCH CỦA SINH VIÊN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH — **1489.** Nhìn vào bảng 4.12 mà nhóm tác giả thống kê lại các giả thuyết (Trang 61)

CHƯƠNG 1584. Bảng 4.14: Kết quả Independent Samples Test so sánh thói quen đọc sáchtheo giới tính - CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN THÓI QUEN ĐỌC SÁCH CỦA SINH VIÊN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH — **1584.** Bảng 4.14: Kết quả Independent Samples Test so sánh thói quen đọc sáchtheo giới tính (Trang 62)

CHƯƠNG 1628. Bảng 4.16: ANOVA - CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN THÓI QUEN ĐỌC SÁCH CỦA SINH VIÊN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH — **1628.** Bảng 4.16: ANOVA (Trang 63)

CHƯƠNG 1597. Bảng 4.15: Kiểm tra tính đồng nhất của chênh lệch - CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN THÓI QUEN ĐỌC SÁCH CỦA SINH VIÊN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH — **1597.** Bảng 4.15: Kiểm tra tính đồng nhất của chênh lệch (Trang 63)

CHƯƠNG 1652. Bảng 4.17: Kiểm định theo nơi học tập và sinh sống - CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN THÓI QUEN ĐỌC SÁCH CỦA SINH VIÊN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH — **1652.** Bảng 4.17: Kiểm định theo nơi học tập và sinh sống (Trang 64)

CHƯƠNG 1664. Bảng 4.18: Kiêm định thống kê - CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN THÓI QUEN ĐỌC SÁCH CỦA SINH VIÊN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH — **1664.** Bảng 4.18: Kiêm định thống kê (Trang 64)

CHƯƠNG 1701. Bảng 4.19: Giá trị trung bình mẫu nghiên cứu của các khái niệm - CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN THÓI QUEN ĐỌC SÁCH CỦA SINH VIÊN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH — **1701.** Bảng 4.19: Giá trị trung bình mẫu nghiên cứu của các khái niệm (Trang 65)

CHƯƠNG 1703. Bảng 4.20: So sánh giá trị trung bình mẫu nghiên cứu của các khái niệm với giá trị trung bình của thang đo (µ0=3) - CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN THÓI QUEN ĐỌC SÁCH CỦA SINH VIÊN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH — **1703.** Bảng 4.20: So sánh giá trị trung bình mẫu nghiên cứu của các khái niệm với giá trị trung bình của thang đo (µ0=3) (Trang 65)

TỪ KHÓA LIÊN QUAN