YÙ nghóa cuûa soá trung bình coäng: Số trung bình cộng thường được dùng “đại diện” cho dấu hiệu, đặc biệt là khi muốn so sánh các dấu hiệu cùng loại... naøo laø moát cuûa daáu hieäu..[r]
Trường THCS Đạ Long Tuần: 22 Tiết: 47 Giáo án đại số §4 SỐ TRUNG BÌNH CỘNG Ngày soạn :18/01/2018 Ngày dạy :22/01/2018 I Mục tiêu: 1) Kiến thức: - HS biết cách tính số trung bình cộng theo công thức Biết sử dụng số trung bình cộng làm đại diện cho dấu hiệu trường hợp so sánh hai dấu hiệu loại 2) Kỹ năng: -Tính số trung bình cộng Biết tìm mốt dấu hiệu thấy ý nghóa mốt 3) Thái độ: - HS có thái độ tích cực, nhanh nhẹn, nghiêm túc, cẩn thận II Chuẩn bị: - GV: Máy tính cầm tay - HS: Máy tính cầm tay, xem trước III Phương pháp dạy học: - Trực quan, đặt giải vấn đề , nhóm IV Tiến trình dạy Ổn định lớp: (1’)7A1………………………………………………………………………………………………………………………… 7A2………………………………………………………………………………………………………………………… Kiểm tra cũ: - Xen vào lúc học Nội dung mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH GHI BẢNG Hoạt động 1: (13’) Số trung bình cộng dấu hiệu: a Bài toán: -GV: Giới thiệu VD -HS: Đọc VD Điểm số Tần số Các tích SGK -GV: Thực theo -HS: Chú ý theo dõi bước cho HS theo dõi -GV: Từ toán trên, GV -HS: Chú ý theo dõi giới thiệu công thức tính số trung bình cộng (x) 10 (n) 3 9 (x.n) 6 12 15 48 63 72 18 10 N = 40 Toång: 250 X 250 6,25 40 b Công thức: X x1 n1 x n x k n k N X số trung bình cộng x1, x2, …, xk k giá trị khác n1, n2, …, nk k tần số tương ứng N số giá trị GV: Hồ Viết Un Nhi Năm học:2017- 2018 Trường THCS Đạ Long HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Hoạt động 2: (12’) -GV: Cho HS thảo luận -HS: Thảo luận làm tập ?3 theo hướng dẫn tập ?3 giáo viên -GV: Sau làm xong -HS: So sánh tập ?3, GV cho HS so sánh kết kiểm tra hai lớp 7A 7C Giáo án đại số GHI BẢNG ?3: Điểm số (x) 10 Tần số (n) 2 10 10 Các tích (x.n) 20 60 56 80 27 10 N = 40 Tổng: 267 X 267 6,675 40 Hoạt động 3: (5’) -GV: Từ việc so sánh hai -HS: Chú ý theo dõi chất lượng hai kiểm tra hai lớp, GV giới thiệu ý nghóa số TBC -GV: Giới thiệu số -HS: Đọc ý ý SGK Ý nghóa số trung bình cộng: Số trung bình cộng thường dùng “đại diện” cho dấu hiệu, đặc biệt muốn so sánh dấu hiệu loại Hoạt động 4: (10’) -GV: Giới thiệu VD -HS: Đọc VD SGK SGK -GV: Từ VD, GV rút -HS: Chú ý theo dõi mốt dấu hiệu Mốt dấu hiệu: VD: (SGK) -GV: Yêu cầu HS cho biết -HS: M0 = 9; M0 = 10 hai tập phần 1, M0 = ? VD: VD trên, M0 = 39 Chú ý: SGK Mốt dấu hiệu giá trị có tần số lớn bảng tần số Kí hiệu: M0 Củng cố: (2’) - GV nhắc lại cách tính số TBC cách tìm mốt dấu hiệu Hướng dẫn dặn dò nhà: (2’) - Về nhà xem lại VD tập giải - LÀm tập14, 15 6.Rút kinh nghiệm tiết dạy: GV: Hồ Viết Uyên Nhi Năm học:2017- 2018