Đang tải... (xem toàn văn)
Kĩ năng: - Vận dụng được ý nghĩa dãy hoạt động hoá học của kim loại để dự đoán kết quả phản ứng của kim loại cụ thể với dung dịch axit, với nước và với dung dịch muối.. - Tính khối lượng[r]
Tuần: 12 Tiết : 23 Ngày soạn: 04/11/2017 Ngày dạy : 08/11/2017 Bài 17 : DÃY HOẠT ĐỘNG HOÁ HỌC CỦA KIM LOẠI I MỤC TIÊU: Sau HS phải: Kiến thức: Biết được: - Dãy hoạt động hoá học kim loại K, Na, Mg, Aℓ, Zn, Fe, Pb, (H), Cu, Ag, Au Ý nghĩa dãy hoạt động hoá học kim loại Kĩ năng: - Vận dụng ý nghĩa dãy hoạt động hoá học kim loại để dự đoán kết phản ứng kim loại cụ thể với dung dịch axit, với nước với dung dịch muối - Tính khối lượng kim loại phản ứng, thành phần phần trăm khối lượng hỗn hợp hai kim loại Thái độ: - Cẩn thận, xác yêu thích mơn học Trọng tâm: - Dãy hoạt động hóa học kim loại Năng lực cần hướng tới: - Năng lực sử dụng ngơn ngữ hóa học - Năng lực thực hành hóa học II CHUẨN BỊ Giáo viên học sinh: a Giáo viên: Dụng cụ: ống nghiệm, cốc Hoá chất: CuSO4, Fe, AgNO3,HCl, Na, H2O b Học sinh: Tìm hiểu nội dung học trước lên lớp Phương pháp: - Phát giải vấn đề, trực quan, đàm thoại III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định lớp(1’): 9A1: 9A2: Kiểm tra cũ(10’): HS1: Nêu tính chất hố học kim loại? Viết phương trình phản ứng minh hoạ? HS2, 3: Sửa tập SGK /51 Vào mới(1'): Mức độ hoạt động hoá học khác kim loại thể nào? Có thể dự đốn phản ứng kim loại với chất khác hay không? Hoạt động củaGV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng Hoạt động Dãy hoạt động hoá học kim loại xây dựng nào?(16’) -GV: Hướng dẫn TN1: -HS: Quan sát, nhận xét: I DÃY HOẠT ĐỘNG CuSO4 + Fe ỐN1: Fe đẩy Cu khỏi CuSO4 HOÁ HỌC CỦA KIM FeSO4 + Cu LOẠI ĐƯỢC XÂY ỐN2: Khoâng tượng -GV: Yêu cầu HS viết PTHH -HS: Viết PTHH: DỰNG NHƯ THẾ rút kết luận NÀO? Fe + CuSO4 FeSO4 + Cu Thí nghiệm 1: => Fe, Cu -GV: Hướng dẫn TN2: Fe + CuSO4 FeSO4 + - HS: Quan sát, nhận xét: Cu + AgNO3 ỐN1: Cu đẩy Ag khỏi dung Cu Ag + CuSO4 => Fe hoạt động mạnh dịch AgNO3 -GV: Yêu cầu HS viết PTHH ƠN2: Khơng phản ứng Cu Ta xếp :Fe, Cu -HS: Viết PTHH: -GV: Hãy so sánh khả Cu + 2AgNO3 Cu(NO3) + 2Ag hoạt động Cu, Ag - HS: Cu, Ag -GV: Hướng dẫn TN3: -HS: Quan sát, nhận xét: Fe + HCl ỐN1: Fe tác dụng với HCl tạo khí Cu + HCl H2 bay lên ỐN2: Khơng có phản ứng -GV: Yêu cầu HS viết PTHH -HS: Viết PTHH sảy ra: sảy Fe + 2HCl FeCl2 + H2 -GV: Hãy so sánh khả -HS: Fe, H, Cu hoạt động Fe, H, Cu -GV: Hướng dẫn TN4: -HS: Theo dõi, nhận xét: Na + H2O ỐN1: Na tan, chạy tròn, tỏa nhiệt Fe + H2O tạo khí bay lên, dung dịch đổi màu đỏ -GV: Yêu cầu HS viết PTHH ỐN2: Không tượng kết luận -HS: Viết PTHH: - GV: Yêu cầu HS Sắp xếp Na + 2H2O 2NaOH + H2 nguyên tố theo chiều => Na, Fe giảm mức hoạt động -HS: Sắp xếp sau: Na, Fe, H, - GV: Giới thiệu: Qua nhiều Cu, Ag thí nghiệm khác nhau, người - HS: Nghe giảng, theo dõi ta xây dựng dãy hoạt ghi nhớ trật tự xếp động hố học kim loại Thí nghiệm 2: Cu+2AgNO3 Cu(NO3) + 2Ag => Cu hoạt động hoá học mạnh Ag Ta xếp: Cu, Ag Thí nghiệm 3: Fe + 2HCl FeCl2 + H2 => Fe hoạt động hoá học mạnh Cu Ta xếp: Fe, H, Cu Thí nghiệm 4: Na + 2H2O 2NaOH + H2 =>Na hoạt động mạnh Fe Ta xếp Na, Fe Từ thí nghiệm 1,2,3,4 ta xếp khả hoạt động hóa học kim loại sau: Na, Fe, H, Cu, Ag Dãy hoạt động hóa học số kim loại: K, Na, Mg, Al, Zn, Fe, Pb, (H), Cu, Ag, Au Hoạt động Dãy hoạt động hoá học kim loại có ý nghĩa nào?(7’) -GV: Giới thiệu hỏi: Dãy -HS: Suy nghĩ dựa vào thông II DÃY HOẠT ĐỘNG hoạt động hoá học kim tin SGK trả lời câu hỏi HOÁ HỌC CỦA KIM loại cho biết gì? LOẠI CĨ Ý NGHĨA -GV: Phân tích thêm ý -HS: Nghe ghi nhớ NHƯ THẾ NÀO? nghĩa (SGK) 4.Củng cố:(9’) GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung dãy hoạt động hoá học GV hướng dẫn HS làm tập 1, 2, SGK/54 Nhận xét dặn dò: (1’) - Nhận xét thái độ học tập học sinh - Đánh giá khả tiếp thu học sinh - Xem trước nhơm - Bài tập nhà:4, SGK/ 54 IV RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………