giao an 4 tuan 3 nam 2017

10’ 3.Bài mới : Giới thiệu bài: Ghi tựa *Hoạt động nhóm: 1/.Hoàng Liên Sơn –nơi cư trú của một số dân tộc ít người : *Hoạt động cá nhân : -GV cho HS đọc SGK và trả lời các câu hỏi sau: +[r]

TG 810’ 1012’ TUẦN 3: Thứ hai ngày 18 tháng năm 2017 TẬP ĐỌC: THƯ THĂM BẠN I - MỤC TIÊU: - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thư thể thơng cảm, chia sẻ với nỗi đau bạn - Hiểu tình cảm người viết thư: Thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn bạn.(TL câu hỏi SGK ) Nắm tác dụng phần mở đầu phần kết thúc thư - Giáo dục HS biết chia sẻ bạn II - Đồ dùng dạy-học: Tranh minh hoạ, giấy ghi câu, đoạn cần luyện đọc III - Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy GV Hoạt động học sinh HTÑB Kiểm tra cũ: 3-4' - em đọc thuộc lịng “Truyện cổ nước mình” trả lời câu hỏi Dạy mới: Lắng nghe HS đọc * Giới thiệu bài: * Luyện đọc tìm hiểu bài: Hai - Đọc nối tiếp đoạn đoạn a) Luyện đọc: đoạn Luyện theo cặp, đọc - Phân đoạn cuûa baøi - Đọc thành tiếng, lớp đọc thầm đoạn - Sửa lỗi phát âm cách đọc - Đọc diễn cảm, huớng dẫn đọc b) Tìm hiểu bài: - Khơng biết thông tin qua đọc báo (KNS: Giao tiếp: ứng xử lịch - Tìm câu cho thấy bạn Lương ba Hồng giao tiếp.) mãi - Hôn đọc báo TNTP KNS: Biết thể thơng cảm thơng cảm với bạn Hồng? - Tìm câu cho thấy Lương biết cách an ủi - Lương làm cho Hồng n tâm : Bên Hồng ? cạnh bạn cịn có má, cô, bác, KNS: Biết tư sáng tạo Thảo luận theo cặp BVMT:Lũ lụt gây nhiều thiệt hại lớn cho sống người Để hạn chế lũ lụt, người cần - Lớp nhận xét tích cực trồng gây rừng, tránh phá hoại môi trường thiên nhiên TL: Thương bạn, muốn chia sẻ đau - Nêu tác dụng dòng đầu cuối? buồn bạn Nêu ý nghóa ? - Đọc nối tiếp lại - Bạn Lương có biết bạn Hồng trước không? 810’ c) Hướng dẫn đọc diễn cảm: - Luyện phiếu, thi luyện đọc - Dính phiếu ghi sẵn lên bảng Hướng dẫn học luyện - Đọc bài, nêu nội dung đọc diễn cảm * Thương bạn muốn chia sẻ đau buồn - Nhận xét bạn 3.Củng cố 4-5’- Nhận xét học- Về luyện đọc - Lắng nghe - Thực phân vai lại bài, chuẩn bị cho học sau LỊCH SỬ Bài: NƯỚC VĂN LANG nắm cách mở đầu kết thúc thư I.Mục tiêu : - Nắm số kiện nhà nước Văn Lang Thời gian đời nét vật chất tinh thần người Việt cổ Khoảng năm 700 TCN nước VL đời, người Lạc Việt biết làm ruộng ươm tơ, dệt vảiđúc đồng làm vũ khí, người Lạc Việt sống nhà sàn, họp thành làng II.Đồ dung dạy học : -Hình SGK phóng to-Phiếu học tập HS.Phóng to lđồ Bắc Bộ Bắc Trung Bộ III.Hoạt động lớp : Tgian Hoạt động GV Hoạt động HS HTĐB 1.Ổn định: 2.KTBC :-GV kiểm tra phần chuẩn bị HS 3.Bài : a.Giới thiệu : Nườc Văn Lang b.Tìm hiểu : *Hoạt động cá nhân: - GV treo lược đồ Bắc Bộ Bắc Trung Bộ vẽ trục thời gian lên bảng -GV hỏi : +Nhà nước người Lạc Việt có tên ? +Nước Văn Lang đời vào khoảng thời gian ? +Cho HS lên lược đồ Bắc Bộ Bắc Trung Bộ ngày khu vực hình thành nước Văn Lang -GV nhận xét sữa chữa kết luận *Hoạt động theo cặp:: (phát phiếu học tập ) +Người đứng đầu nhà nước Văn Lang ai? +Tầng lớp sau vua ai? Họ có nhiệm vụ gì? +Người dân th øng XH văn lang gọi gì? -GV kết luận *Hoạt động theo nhóm: -GV đưa khung bảng thống kê trống phản ánh đời sống vật chất tinh thần người Lạc Việt -Yêu cầu HS đọc kênh chữ xem kênh hình để điền nội dung vào cột cho hợp lý bảng thống kê -Sau điền xong GV cho vài HS mô tả lời đời sống người Lạc Việt -GV nhận xét bổ sung 4.Củng cố : -Cho HS đọc phần học khung -Dựa vào học, em mô tả số nét sống người Lạc Việt -GV nhận xét, bổ sung -HS quan sát xác định địa phận kinh đô nước Văn Lang ; xác định thời điểm đời nước Văn Lang trục thời gian -Nước Văn Lang -Khoảng 700 năm trước Giúp HS -1 HS lên xác định mô tả -Ở khu vực sông Hồng ,sông lời Mã,sông Cả đời sống -2 HS lên lược đồ -HS có nhiệm vụ đọc SGK trả nhà lời nước -Là vua gọi Hùng vương Văn -Là lạc tướngvà lạc hầu , họ giúp Lang vua cai quản đất nước -Dân thướng gọi lạc dân -HS thảo luận theo nhóm -HS đọc xem kênh chữ , kênh hình điền vào chỗ trống -Người Lạc Việt biết trồng đay, gai, dâu, nuôi tằm, ươm tơ, dệt vải, biết đúc đồng làm vũ khí, công cụ sản xuất đồ trang sức … -Một số HS đại diện nhóm trả lời -Cả lớp bổ sung Thứ tư ngày 20 tháng năm 2017 ĐỊA LÍ: MỘT SỐ DÂN TỘC Ở HOÀNG LIÊN SƠN Tg I.Mục tiêu :Học xong học sinh phải biết: - Nêu tên số dân tộc người Hoàng Liên Sơn: Thái, Mông, Dao… biết HLS nơi dân cư thưa thơt, sử dụng tranh ảnh để mô tả nhà sàn trang phục số dân tộc HLS + Trang phục : Mỗi dân tộc có cách ăn mặc riêng; trang phục dân tộc may, thêu trang trí cơng phu thường có màu sắc sặc sỡ… + Nhà sàn: làm vật liệu tự nhiên gỗ, tre nứa II.Đồ dung dạy học : -Bản đồ Địa lí tự nhiên VN -Tranh, ảnh nhà sàn, trang phục, lễ hội, sinh hoạt số dân tộc Hoàng Liên Sơn III.Hoạt động lớp : Hoạt động GV Hoạt động HS HTĐB 1.Ổn định: Cho HS hát 2.KTBC : -Nêu đặc điểm dãy núi Hoàng Liên Sơn? -Nơi cao đỉnh núi Hoàng Liên Sơn có khí hậu ? 10’ 3.Bài : Giới thiệu bài: Ghi tựa *Hoạt động nhóm: 1/.Hoàng Liên Sơn –nơi cư trú số dân tộc người : *Hoạt động cá nhân : -GV cho HS đọc SGK trả lời câu hỏi sau: +Dân cư HLS đông đúc hay thưa thớt đồng ?+Kể tên số dân tộc người HLS +Xếp thứ tự dân tộc (dân tộc Dao, Mông, Thái) theo địa bàn cư trú từ nơi thấp đến nơi cao +Giải thích dân tộc nêu gọi dân tộc người ? +Người dân nơi núi cao thường lại 10’ phương tiện ? Vì sao? -GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả lời 2/.Bản làng với nhà sàn : *Hoạt động nhóm:GV phát PHT cho HS HS dựa vào SGK, tranh, ảnh làng , nhà sàn vốn kiến thức để trả lời câu hỏi : +Bản làng thường nằm đâu +Bản có nhiều hay nhà ?+Vì số dân tộc HLS sống nhà 10’ sàn ?+Nhà sàn làm vật liệu ?+Hiện nhà sàn có thay đổi so với trước đây? -GV nhận xét sửa chữa 3/.Chợ phiên, lễ hội, trang phục : *Hoạt động nhóm : -GV cho HS dựa vào mục ,các hình SGK tranh, ảnh chợ phiên, lễ hội , trang phục ( có) trả lời câu hỏi sau : +Chợ phiên ? Nêu hoạt động -HS trả lời +Dân cư thưa thớt +Dao, Thái ,Mông … +Thái, Dao, Mông +Vì có số dân Giúp HS biết tên số dân tộc Tây Bắc +Đi ngựa -HS kác nhận xét, bổ sung -HS thảo luận vàđại diên nhóm trình bày kết -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung + sườn núi cao +Có khoảng 10 nhà +Tránh ẩm thấp thú +Làm vật liệu tự nhiên tre, nứa, gỗ +Chợ phiên họp vào ngày đinh Đông vui, trao đổi hàng hóa, giao lưu văn hóa, kết bạn… +Hội chơi mùa xuân, hội xuống đồng +Vào mùa xuân, có thi hát, múa sạp, ném KK HS nói đời sống dân tộc vùng Tây Bắc chợ phiên +Kể tên số hàng hóa bán chợ Tại chợ lại bán nhiều hàng hóa ? (dựa vào hình 2) +Kể tên số lễ hội dân tộc Hoàng Liên Sơn +Lễ hội dân tộc Hoàng Liên Sơn tổ chức vào mùa ? Trong lễ hội có hoạt động ? +Nhận xét trang phục truyền thống dân tộc hình 3,4 -GV sửa chữa giúp nhóm hoàn thiện câu trả lời 4.Củng cố : -GV cho HS đọc khung học -GV cho HS trình bày lại đặc điểm tiêu biểu dân cư , sinh hoạt ,trang phục ,lễ hội …của số dân tộc vùng núi Hoàng Liên Sơn Cho nhóm trao đổi tranh ảnh cho xem -Về nhà xem lại chuẩn bị : “Hoạt động sản xuất người dân Hoàng Liên Sơn” -Nhận xét tiết học -Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm -Các nhóm khác nhận xét bổ sung Tốn: TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU (Tiếp theo) I Mơc tiªu: Yêu cầu cần đạt: - ẹọc, viết ủửùụùc số đến lớp triệu - HS ủửụùc củng cố hàng, lớp - HS cú hng thỳ vic hc toỏn II Đồ dùng dạy - học: Bảng hàng, lớp (đến lớp triệu) III Các hoạt động dạy-Học chủ yếu: Hoạt động dạy TG Hoạt động học HT ẹB A Kiểm tra cũ - Gọi HS làm tập tiết trớc - KiĨm tra vë bµi tËp ë nhµ cđa số HS B Dạy-học 5ph 30ph 1ph 10ph 15ph - HS nghe GV giíi thiƯu bµi Giới thiệu * Hoạt động : Híng dÉn ®äc viết số đến lớp triệu - Treo bảng hàng, lớp nói - Quan sát, lắng nghe - GV vừa viết vào bảng vừa giới thiệu: có số gồm trăm triệu, chục triệu, triệu, trăm nghìn, chục nghìn, nghìn,4 trăm,1 chục,3 đơn vị -Bạn lên bảng viết số - HS lên bảng viết, HS lớp viết vào nháp 342 157 413 - HS đọc trớc lớp, sả lớp nhận xét đúng/sai GV - Bạn đọc số gi - Hớng dẫn lại cách đọc - HS thực tách số thành lớp theo ý - Yêu cầu HS đọc lại số thao tác GV giỳp - Có thể viết thêm vài số khác cho HS đọc HS Hot ng : Luyện tập, thực hành - Lắng nghe yu Bài 1:- Treo bảng có sẵn nội dung tập, bảng số - Đọc theo nhóm đôi lm kẻ thêm cột viết số - Lớp đọc đồng - Yêu cầu HS viết số mà tập yêu cầu - Đọc theo nhóm đôi, cá nhân bi - Yêu cầu HS kiểm tra số HS đà viết bảng - Đọc cá nhân, lớp đọc đồng -Y/c HS ngồi cạnh đọc số - HS đọc đề - GV số bảng gọi HS đọc số - HS lên bảng viết số HS líp viÕt vµo VBT Bµi 2: - HS kiĨm tra nhận xét làm bạn - Bài tập yêu cầu làm ? - Viết số lên bảng, thêm vài số -Làm việc theo cặp, HS số cho HS đọc, sau đổi vai khác, sau định HS đọc số - Mỗi HS ®ỵc gäi ®äc tõ ®Õn3 sè - NhËn xÐt - Đọc số Bài 3: -GV lần lợt đọc số số số khác, yêu cầu - Đọc số theo yêu cầu GV - HS lên bảng viết số, HS lớp viết vào HS viÕt sè theo thø tù ®äc vë - GVnhËn xét HS - HS đọc bảng số liệu - HS lµm bµi Củng cố: 4ph - GV tổng kết học, nhận xét, dặn Hs làm tập chuẩn bị cho sau Thứ ba ngày 19 tháng năm 2017 CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ Chính tả I Mục tiêu: - Nghe-viết trình bày tả sẽ; biết trình bày đúng, đẹp dòng thơ lục bát khổ thơ - Làm BT2 a/b, BT GV soạn II Đồ dùng dạy học - Ba bốn tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2a 2b, BT tiến việt III Các hoạt động dạy học TG Hoạt động GV Hoạt động HS HTDB 1.Kiểm tra củ: - Gọi h/s lên bảng viết từ ngữ bắt đầu s/x vần ăn/ăng 24 ph 2.Dạy mới: a.giới thiệu bài: * Hoạt động : Hướng dẫn h/s nghe viết: - Đọc bài: Cháu nghe câu chuyện - HS theo dõi - H/S giỏi đọc lại thơ - Nội dung nói lên điều gì? - Cả lớp đọc thầm thơ GV nhắc h/s ý từ hay viết sai Thơ lục bát trình bày nào? - GV đọc thừng câu phận ngắn câu cho học sinh viết - GV đọc tồn tả lần cho h/s sốt lỗi tả GV gợi ý giúp HS - h/s đọc lớp đọc lại toàn chưa hoàn thành - Lớp trật tự viết Câu viết lùi vào cách lề 1ô, câu viết sát lề - HS nghe viết - H/s theo dõi sgk - Cho h/s đổi tự soát bạn, GV thu chấm bài, h/s đối chiếu với sgk viết Hs tự soát từ sai bên lề 8’ * Hoạt động : Hướng dẫn làm tập: - Bài tập 2: GV nêu yêu cầu - Đổi cho bạn bên cạnh thực - HS đọc thầm đoạn văn, làm cá nhân vào vở, h/s trình bày thi đua làm - Một h/s đọc lại đoạn văn tập 2a - HS làm cá nhân sau đoa chọn mãu + Đoàn văn ca ngợi tre thẳng thắn, bất trình bày đánh giá nhận xét khuất, ban người - HS thực - Cả lớp sửa làm theo lời giải - Tự giác sửa - HS thực 3.Củng cố: 4-5’ - GV nhận xét tiết học - Về nhà tìm ghi vào năm từ tên vật bắt đầu chữ tr/ch Đạo đức: VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP ( Tiết 1) I - Mục tiêu: - Nêu ví dụ vượt khó học tập - Biết vượt khó học tập giúp em học tập mau tiến - Có ý thức vượt khó vươn lên học tập - Yêu mến, noi theo gương HS nghèo vượt khó sống học tập II – Đồ dung dạy học: - SGK, mẫu chuyện, gương biết vượt khó học tập III - Các hoạt động dạy – hoc: TG Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra cũ: - em đọc ghi nhớ học trước HTÑB 30ph 1ph - Nhận xét, đánh giá, Bài mới: Giới thiệu bài: 10- 12' Bài: Vượt khó học tập (T1) HĐ1: Tìm hiểu câu chuyện - GV cho HS làm việc lớp GV kể ( cho HS) đọc câu chuyện - Lắng nghe - HS thảo ln nhóm đơi - Đại diện trình bày Giúp HS chưa hồn thành Thảo gặp phải khó khăn gì: - Thảo khắc phục nào? - Kết học tập bạn nào? - Trước khó khăn học tập Thảo có chịu bó tay, bỏ học hay khơng? 8- 10' 7-8' - Nếu bạn Thảo không khắc phục khó -Chúng ta tìm cách khắc phục khó khăn để tiếp tục học khăn chuyện xáy ra? - Vậy sống, đầu có - Đọc yêu cầu tập khó khăn riêng, gặp khó khăn học tập - Thảo luận , trình bày, nhóm bổ nên làm gì? sung KNS: Tìm kiếm hỗ trợ, giúp đỡ thầy - Đọc yêu cầu, thảo luận trình bày cơ, bạn bè gặp khó khăn học tập - Các nhóm bổ sung HĐ2: - Thảo luận nhóm( tập 1) - Chia nhóm, giao nhiệm vụ - Kết luận, khen ngợi Giúp HS chưa hoàn thành - Đọc yêu cầu - Trình bày miệng HĐ2: - Thảo luận nhóm đơi (BT2) - Kết luận, khen ngợi Củng cố : 3-4'- Nhấn mạnh lại học KNS: Lập kế hoạch vượt khó học tập - Nhận xét học - Cần vận dụng tốt TỐN: lun tËp I Mơc tiªu: - Đäc, viÕt c số đến lớp triệu - HS c cng cố hàng lớp - Giúp HS thích học mụn toỏn hn II Đồ dùng dạy - học: - Bảng viết sẵn nội dung tập 1, 3-VBT (nếu có thể) III Các hoạt động dạy-Học chủ yếu: TG 3032 Hoạt động ca GV A Kiểm tra cũ 3-4 ph - Gọi HS làm tập luyện tập (t11)- HS lên bảng thực yêu cầu, HS dới lớp theo dõi để nhận xét làm bạn - Chữa bài, nhận xét B Dạy - học Giới thiệu Hoạt động học sinh HTẹB GV - HS nghe GV giíi thiƯu bµi -Hoạt động : Híng dÉn luyện tập a) Củng cố đọc số cấu tạo hàng lớp: - Lần lợt đọc số tập lên bảng, thêm số khác yêu cầu HS đọc số - Khi HS đọc số trớc lớp GV kết hợp hỏi cấu tạo hàng lớp số b) Củng cố đọc số cấu tạo hàng lớp: HS lm bi Bài 1: Cho HS đọc đề toán gợi ý giúp HS chưa hoàn thành làm tập Yêu cầu HS làm việc cá nhân - KÕt luËn - HS ngồi cạnh đọc số cho nghe - HS ®äc sè tríc líp Bài 2: HS thảo luận nhóm đơi u cầu HS trình bày - Tr¶ lêi - HS lên bảng viết số - Trả lời cá nhân nhận xét, bổ sung HS theo dõi ®äc sè - Trong sè 715 638 ch÷ sè thuộc hàng nghìn, lớp nghìn - Là 500 000 ch÷ sè thuéc - Sè 715 638 ch÷ sè thuộc hàng nào, lớp nào? hàng trăm nghìn, lớp nghìn - Vậy giá trị chữ số số 715 638 ? - Thực Vì sao? Bi 3(a,b,c) - Lần lợt đọc số tập 3, yêu cầu HS viết số theo lời đọc c) Củng cố nhận biết giá trị chữ số theo hàng lớp (bài tập 4(a,b)) - Viết lên bảng số tập - Có thể hỏi thêm với chữ sè kh¸c C Củng cố :4-5’ - Tỉng kÕt giê học, dặn dò HS nhà làm tập hớng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau Luyện từ câu: từ đơn từ phức I.Mục tiờu: - Hiểu đợc khác tiếng từ:Tiếng để tạo nên từ, từ tạo nên câu,tiếng có nghĩa nghĩa, từ có nghĩa - Phân biệt đợc từ đơn vµ tõ phøc (ND ghi nhớ) - Nhận biết từ đơn, từ phức đoạn thơ (BT1, mục III); bước đầu làm quen với từ điển ( sổ tay từ ngữ ) để tìm hiểu từ (BT2,BT3) II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ nội dung tập luyện tập - Bảng viết sẳn câu hỏi phần nhận xét luyện tập, có phần để trống để ghi đáp án III Các hoạt động dạy hoc: TG Hoạt động dạy Hoạt động học HTẹB 1- Kiểm tra củ:5ph - HS nhắc lại ghi nhớ dấu hai chấm- HS lên bảng lời 30ph trả - HS lên bảng lớp làm tập 1ph - HS làm BT1, ýa; BT2 phần luyện tập 10phh 2- Dạy mới: 2ph - HS ý lắng nghe Giới thiệu bài: Từ đơn từ phức Phần nhận xét: - 1HS đọc đọc yêu cầu, HS - Đọc nội dung y/cầu phần nhận xét đọc thầm, HS thực theo - Phát giấy ghi sẳn câu hỏi cho nhóm làm khác nhóm em BT 1, - Đại diện nhóm trình bày 15ph - HS trình bày kết nhóm - Cùng Hs nhận xét, đánh giá thi đua Sgk Phần ghi nhớ: - HS đọc ghi nhớ SGK - GV giải thích thêm phần ghi nhớ Phần luyện tập: Bài tập 1: HS đọc yêu cầu tập: - HS thảo luận nhóm đôi giấy - Chốt lại nhận xét chung Bài tập 2: HS đọc giải thích BT2 - Giải thích thêm từ điển - HS trao đổi theo nhóm đôi tìm từ theo yêu cầu bµi tËp - Híng dÉn HS tù tra tõ điển - Nhận xét, đánh giá kết Hs BT3: HS đọc yêu cầu BT câu mẫu - HS nối tiếp đặt câu (HS tự nói từ chọn đặt câu với từ đó) 3- Củng cố:- GV nhËn xÐt tiÕt häc - HS nhËn xÐt - HS thùc hiƯn - HS chó ý - HS đọc yêu cầu BT - HS thực theo nhóm đà đợc phân công Đại diện nhóm trình bày kết HS nhận xét - HS đọc yêu cầu - HS thực theo nhãm HS chưa hoàn thành đọc ghi nhớ - HS thực - HS đọc yêu cầu - HS làm việc cá nhân - Về nhà học thuộc ghi nhớ Viết vào hai câu đà làm BT phần luyện tập Kể chuyện kể chuyện đà nghe - đà đọc I.Mục tiêu: Yờu cu cn t: - Kể đợc câu chuyện ( mu chuyn, on truyn ) nghe, đọc có nhân vât, có ý nghĩa, nói lịng nhân hậu - Lời kể rõ ràng, rành mạch, bước đầu biểu lộ tình cảm qua ging k II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ SGK III Các hoạt động dạy học: TG Hoạt động dạy Hoạt động học 30ph I: Bài cũ:5 ph 1ph - Gäi hs tiÕp nèi kÓ lại câu chuyện 9ph - Sự tích hồ Ba Bể, Nêu ý nghĩa- Câu chuyện ca ngợi ngời giàu lòng nhân Khẳng định ngời giàu lòng nhân đợc đền đáp xứng đáng -Ba HS tiếp nối đọc đoạn thơ II: Bài mới: - hs đọc toàn - Cả lớp đọc thầm từngđoạn thơ - Bà lÃo kiếm sống nghề mò cua bắt ốc - Thấy óc đẹp, bà thơng, không muốn bán bà thả vào chum nớc để nuôi * Đoại 1: Bà lÃo nghèo làm việc để - Bà thấy nàng tiên từ chum bớc sống? - Bà bí mật đập vỏ ốc - Và lÃo làm bắt đợc ốc ? - Bà lÃo nàng tiên sống hạnh * Đoạn 2: Khi rình xem, bà lÃo đà nhìn phúc thấy gì? Vào bài: Kể chuyện đà nghe đà học Tìm hiểu câu chuyện - Gv đọc diễn cảm thơ, lần lợt trả lời câu hỏi 18ph - Đóng vai ngời kể, kể lại câu chuyện cho ngêi kh¸c nghe, kĨ b»ng lêi kĨ cđa em dùa vào nội dung truyện thơ Hớng dẫn kể chuyện trao đổi - Mời hs giỏi kể mẫu đoạn - sau bà đà làm ? - Câu chuyện kết thúc ? 2ph - Hs nối tiếp thi kể toàn câu ý nghĩa câu chuyện a, Hớng dẫn hs kể lại câu chuyện chuyện - Mỗi hs kể chuyện xong lời - Gv: Thế kể chuyện câu chuyện bạn trao đổi ý nghĩa câu chuyện lời - Lắng nghe, thùc hiƯn - Gv cã thĨ viÕt c©u hái lên bảng b, Cho hs kể chuyện theo cặp, theo nhãm - Gv Híng dÉn ®i ®Õn kÕt ln - Cả lớp gv nhận xét- bình chọn kể chuyện hay nhÊt III Củng cố HƯ thèng toµn bµi, nhËn xét tiết học Khoa học vai trò chất đạm chất béo I Mục tiêu: Hc xong bi ny học sinh phải biết: - KĨ tªn mét sè thøc ăn chứa nhiều chất đạm ( thũt, caự, trửựng, toõm, cua…), chÊt bÐo ( mỡ, dầu, bơ…) - Nªu vai trò chất béo chất đạm thĨ: + Chất đạm giúp xây dựng đổi thể + Chất béo giàu lượng giúp thể hấp thụ Vi-ta-min A,D,E,K - HS có ý thức tốt việc bảo vệ thể II.§å dùng dạy học: - Hình phóng to trang 12, 13 SGK, phiếu học tập III.Các hoạt động dạy - học: TG Hoạt động ca GV 1.KTBC: 3-4 K tờn mt số thức ăn chứa nhiều chất bột đường? 2.Bài mới: 18- Gii thiu bi: 20ph Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò chất đạm chất béo: * Làm việc theo cặp: - HS nói với tên thức ăn chứa nhiều cất đạm chất béo cã h×nh sgk trang 12, 13 - HS t×m hiểu vai trò chất đạm chất béo có sgk12,13 * Làm việc lớp: HS trả lời câu hỏi: - Nói tên thức ăn giàu chất đạm có hình trang 12, 13 sgk? - Kể tên thức ăn chứa chất đạm mà em ăn hàng ngày em thích? - Tại hàng ngày cần ăn thức ăn chứa nhiều chất đạm? - Nói tên thức ăn giàu chất béo có hình trang 13 sgk? - Kể tên thức ăn chứa chất béo mà em ăn hàng ngày em thích? - Nêu vai trò nhóm thức ăn chứa nhiều chất béo? * Nhng thc ăn có chứa nhiều chất béo mà em thường ăn ngày? 10ph Khi ăn cơm với thịt, cá, thịt gà, em cảm thấy nào? Khi ăn rau xào em cảm thấy nào? * BVMT: Mối quan h gia ngi vi mụi trng Hoạt động 2: Xác định nguồn gốc thức ăn chứa nhiều chất đạm chất béo * GV phát phiếu học tập HS làm việc theo nhóm đôi với phiếu học tập: ( ) * Chữa tập lớp: HS trình bày kết quả, GV HS chữa hoàn thiện GV kết luận: SGV Hoạt động học sinh HTB - HS quan sát hình SGK thảo luận theo nhóm đôi Đậi diện trình bày kết - HS đọc SGK trang 12, 13 làm vào giấy chuẩn bị sẳn - Gọi HS nói trớc lớp theo cá nhân - HS kể tên thức ăn chứa nhiều chất đạm - Chất đạm giúp xây dựng đổi thể - HS kể tên thức ăn chứa nhiều chất béo - Liên hệ trả lời - Giàu lợng giúp thể hấp thu vi-ta-min Kết luận: (sgk) - HS thực nhóm đôi theo yêu cầu tập - HS làm việc cá nhân, trình bày kết quả, tù kiĨm tra GV giúp HS chưa hồn thành tham gia thảo luận Củng cố: 3-4’ BVMT: Giáo HS phái đảm bảo giữ vệ sinh chất đạm chất béo trước ăn GV hÖ thống lại toàn nội dung học GV nhận xÐt giê häc VỊ nhµ häc, lµm bµi TẬP ĐỌC: ngời ăn xin I.Mục tiờu: - Giọng đọc nhẹ nhàng, bửụực ủau thể đợc cảm xúc, tâm trạng nhân vật caõu chuyeọn - Hiểu nội dung: Ca ngợi cậu bé có lòng nhân hậu biết đồng cảm, thơng xót trửụực bất hạnh ông lÃo ăn xin nghèo khổ ( Traỷ lụứi ủửụùc caõu hỏi 1,2,3 ) - Giáo dục HS có lịng nhân hậu, biết đồng cảm với người II.§å dïng dạy học: - Tranh minh hoạ đọc SGK - Băng giấy viết câu, đoạn văn cần hớng dẫn học sinh đọc III.Các hoạt động dạy học: TG 1ph 8-9' 1012' 810' Hoạt động dạy Hoạt động học HTĐB -KiĨm tra bµi cũ: 3-4' - Häc sinh đọc Th thăm bạn kết hợp trả lời câu hỏi.- em đọc nối tiếp đoạn trả lời câu hỏi 1, 2, SGK - HS toàn líp ®äc nèi tiÕp - em tra lêi câu hỏi SGK đoạn truyện lợt 2- Dạy mới: Gii thiu bi: Hot ng :Luyện đọc tìm hiểu bài: a Luyện đọc: - HS đọc nối tiếp đoạn truyện (1lần) + Đoạn 1: Từ đầu đến cầu xin cứu giúp + Đoạn 2: Tiếp theo đến ông + Đoạn 3: Phần lại - GV giúp HS hiĨu nghÜa c¸c tõ chó thÝch - HS lun đọc - GV đọc diễn cảm văn giọng đọc nhẹ nhàng, thơng cảm, thể đợc cảm xúc, tâm trạng nhân vật b Tìm hiểu bài: - GV chia nhóm cho HS vừa đọc tìm hiểu nội dung theo câu hỏi, sau trình bày theo nhóm thứ tự câu hỏi - HS đọc thầm đoạn 1: GV hỏi: Câu sgk KNS: Giao tiếp, ứng xử lịch giao tiếp - HS đọc thầm đoạn 2: GV hỏi: Câu sgk - HS đọc thầm đoạn 3: GV hỏi: Câu sgk KNS: Thể thông cảm với ông lóo - Theo em cậu bé đà nhận đợc ông lÃo ăn xin? (HS hon thnh tt traỷ lụứi) Hot ng Hớng dẫn đọc diễn cảm: - HS nối tiếp đọc toàn Chú ý đọc đoạn tả hình dáng ông lÃo ăn xin đọc giọng chậm rÃi, thơng cảm - GV hớng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm theo cách phân vai - GV phân lời cho HS luyện đọc theo vai nh©n vËt trun 3.Củng cố: 3- 4ph- C©u chun giúp em hiểu điều gì? - GV chốt lại cho đầy đủ, cho HS nhắc lại : Ca ngợi cậu bé có lòng nhân hậu biết đồng cảm, thơng xót trứoc bất hạnh ông lÃo ăn xin nghèo khổ - HS đọc phần thích GV gợi SGK ý giúp HS - HS chó ý nghe GV ®äc chưa hồn - HS theo dâi SGK ®äc thầm thnh - HS đọc theo nhóm đôi, thảo luyn luận, trả lời câu hỏi - Đại diện nhóm trả lời câu c hỏi - HSTL HS: (Ông lÃo nhận đợc tình thơng thông cảm tôn trọng cậu bé) HS: (Lòng biết ơn, đồng cảm, ông hiểu lòng cậu bé) KNS: Xỏc nh c giỏ tr - HS đọc đoạn theo sù híng dÉn cđa Gv - HS ®äc theo cặp Toán LUYệN TậP I Mục tiêu: - ẹọc, viết thành thạo sè ®Õn líp triƯu - Nhận biết giá trị chữ số theo vị trí noự moói soỏ II Đồ dùng dạy - học: - Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bảng thống kê tập - Bảng viết sẵn bảng số tập Lợc đồ Việt Nam tập III Các hoạt động dạy - Học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học TG A kiểm tra cũ5 ph - Gọi HS lên bảng làm tập hớng dẫn luyện tập thêm tiÕt 12 ph - KiĨm tra vë bµi tËp nhà số HS B Dạy- học míi - HS nghe GV giíi thiƯu bµi Giíi thiệu Luyện tập đọc, viết số có nhiều chữ số, - HS làm việc theo cặp, sau số HS làm tr30 làm quen với líp tØ íc líp Híng dÉn lun tËp Bµi 1: Viết số tập lên bảng, yêu cầu HS vừa đọc vừa nêu giá trị chữ số 3, - HS lên bảng viết, lớp viết vào VBT số - GV nhận xét cho điểm HS - Thống kê dân số nớc vào tháng 12 năm Bài 2(a,b) 1999 - GV hỏi: Bài tập yêu cầu làm gì? - GV yêu cầu HS tự viết số - HS nêu: Việt Nam - Bảy mơi bảy triệu hai - GV nhận xét cho điểm HS trăm sáu mơi ba nghìn, Lào-Năm triệu ba Bài 3a trăm nghìn - GV treo bảng số liệu tập lên bảng - Nớc có nhiều dân số ấn Độ, hỏi: Bảng số liệu thống kê nội dung ? Lào - HÃy nêu dân số nớc đợc thống kê - Tên nớc theo thứ tự dân số tăng dần là: - GV yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi Lào, Campuchia, Việt Nam, Nga, Hoa kỳ, Ân Độ Bài (Giới thiệu lớp tỉ) - GV nêu vấn đề: Bạn viết đợc só - đến HS lên bảng viết, HS lớp viết vào nghìn triệu? giấy nháp - GV thống cách viết 000 000 000 - HS đọc số: tỉ giới thiệu: Một nghìn triệu đợc gọi tỉ - Số tỉ có 10 chữ số chữ số chữ - GV : Số tỉ có chữ số, số nào? số đứng bên phải số - Bạn viết đợc số từ tỉ đến 10 tỉ? - dến HS lên bảng viết - Thống cách viết sau cho HS - tỉ nghìn triệu ? lớp đọc dÃy sè tõ tØ ®Õn 10 tØ - GV viÕt lên bảng số 315 000 000 000 hỏi: Số - tỉ nghìn triệu bao nhêu nghìn triệu? - Là ba trăm mời lăm nghìn triệu - Vậy tỉ ? - Là ba trăm mời lăm tỉ - Lắng nghe, thực C Củng cố HTĐB HS chưa hồn thành đọc đề Giúp HS chưa hồn thành - GV tỉng kÕt giê học, dặn dò HS nhà làm tập hớng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau TG Tập làm văn kể lại lời nói, ý nghĩ nh©n vËt I Mơc tiêu: - Biết cách keồ laùi lời nói ý nghỉ nhân vật vaứ taực duùng cuỷa noự: noựi leõn tính cách nhân vật, nói lên ý nghĩa câu chuyện ( ND ghi nhụự ) - Bớc đầu biết kể lại lời nói, ý nghỉ nhân vật văn kể chuyện theo hai c¸ch: trực tiếp, gián tiếp ( BT mục III) II Đồ dùng dạy học: - Bìa khổ to viÕt néi dung BT1, 2, 9phÇn nhËn xÐt) - phiÕu khỉ to viÕt néi dung BT ë phÇn luyện tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt ®éng häc sinh Ho¹t ®éng GV HTĐ B 15 ph 10 ph ph ph A-KiĨm tra bµi củ:5 ph - HS nhắc lại ghi nhớ tiết TLV trớc - HS trả lời câu hỏi: +Khi cần tả ngoại hình nhân vật, cần ý tả gì? B- Dạy mới: 1.Giới thiệu bài: Kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật Hot ng1 Phần nhận xét: - Bài tập 1, 2: HS đọc yêu cầu tập 1, - Cả lớp đọc ngời ăn xin Viết vào câu ghi lại lêi nãi,ý nghÜ cđa cËu bÐ,nªu nhËn xÐt - HS phát biểu ý kiến, Gv nhận xét - HS làm phiếu tập, trình bày kết lên bảng lớp HS GV nhận xét, sữa chữa, bổ sung - Bài tập 3: - Gv treo bảng đà ghi sẳn cách kể lại lời nói, ý nghĩ ông lÃo - Hs đọc lại tập đọc thầm lại câu văn, suy nghỉ, trao đổi, trả lời câu hỏi 3.Phần ghi nhớ: - HS ®äc to ghi nhí SGK, ®äc thÇm - GV khắc sâu ghi nhớ 4.Phần luyện tập: - BT1: HS ®äc néi dung BT - HS lµm bµi theo nhãm phiếu tập - BT2: HS đọc nội dung BT, lóp độc thầm - HS thảo luận nhóm, trả lời theo yêu cầu - BT3: HS đọc nội dung BT, lóp độc thầm - HS làm vào ngợc lại BT2 * Cng c: GV nhận xét tiết häc- VỊ nhµ häc thc ghi nhí lµm BT - HS chó ý l¾ng nghe GV gợi ý - 2HS thcj - HS đọc thầm, viết nhanh vào giỳp vë HS chưa hồn - 3HS ph¸t biĨu ý kiÕn - Hs làm phiếu học thnh lm tËp - HS nhËn xÐt - C¶ líp søa theo kết - HS thảo luận nhóm, làm tập - 3HS đọc to, lớp đọc thầm - HS lắng nghe - 1HS thực - HS lớp thực Luyện từ câu; mở rộng vốn từ: nhân hậu - đoàn kết I Mơc tiêu: - Biết thêm số từ ngữ (gồm thành ngữ,tục ngữ từ Hán Việt thông dụng) ve chủ điểm nhân hậu, đoàn kết.(BT2,BT3,BT4) - Bieỏt caựch mở rộng vốn từ có tiếng hiền, tiếng ác.(BT1) - Có ý thức yêu Tiếng Việt * LGMT: Giáo dục tính hướng thiện cho HS biết sống nhân hậu bit on kt vi mi ngi II Đồ dùng dạy häc: - Tõ ®iĨn tiÕng viƯt, mét tê phiÕu khỉ to viết sẳn bảng từ BT2, nội dung BT3.Vở BTTV II Các hoạt động dạy học: TG Hoạt động dạy Hoạt động học HTẹB Kiểm tra c: (Bµi tËp tiÕt tríc) - GV nhËn xÐt - HS đọc yêu cầu tập - Bài mới: 30-32 Giới thiệu bài: - HS tra từ điển lµm viƯc theo nhãm - HS nhËn xÐt, bỉ sung GV * Hoạt động :Híng dÉn HS lµm bµi tËp gợi ý Bµi tËp 1: - GV híng dẫn Hs tìm từ từ điểm giỳp - HS đọc yêu cầu tập - GV phát phiếu cho HS, nhóm thi đua - HS tra từ điển làm việc theo nhóm đôi HS làm tập (GV nhËn xÐt, bỉ sung nh s¸ch - HS nhËn xét, bổ sung cha luyện từ câu) Bài tập 2: - HS quan sát tìm hiểu để chon từ cho phù hon - GV yêu cầu HS đọc thầm thnh hợp để điền vào thành ngữ - GV phát phiếu cho HS làm - GV chốt lại lời giải đúng, khen nhóm thắng Bài tập 3: - GV gợi ý em phải chọn từ ngoặc mà nghĩa phù hợp với nghĩa từ khác câu, điền vào ô trống sẻ tạo thành câu có nghĩa hợp lý - Gv nhận xét, chốt lại lời giải a Hiền nh bụt (đất) b Lành nh đát bụt) c Dữ nh cọp d Thơng nh chị em gái Cng c: 3-4’* LGMT: Qua học giáo dục tính hướng thiện cho HS biết sống nhân hậu biết đoàn kết với người - GV nhËn xÐt tiÕt häc - Yêu cầu Hs nhà học thuộc lòng thành ngữ, tục ngữ BT3 T G - HS làm việc cá nhân - HS nêu thành ngữ vừa điền xong - Cả lớp đọc thuộc lòng thành ngữ (có giải nghĩa) lm BT - HS ghi Toán dÃy số tự nhiên I Mụctiêu: Bửụực ủau nhận biết sè tù nhiªn, d·y sè tù nhiªn số đặc điểm dãy số tự nhiên II Đồ dùng dạy - học: - Vẽ sẵn tia số nh SGK lên bảng III Các hoạt động dạy-Học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học HTẹB 12 20’ A kiĨm tra bµi cị - GV gäi HS lên bảng yêu cầu làm tập hớng dÉn lun tËp thªm cđa tiÕt 13, kiĨm tra VBT số HS khác Chữa bài, nhận xét B dạy - học - HS nghe GV giới thiƯu bµi * Hoạt động 1: Giíi thiƯu bµi Giới thiệu số tự nhiên dÃy số tự nhiên - HS kÓ: 5, - Em h·y kÓ vài số tự nhiên đà học - HS lần lợt đọc - Yêu cầu HS khác đọc lại số võa kĨ - GV giíi thiƯu: C¸c sè 5, 8, 10 đợc gọi số tự nhiên - Bạn viết đợc số tự nhiên theo thứ tự từ bé đến lớn, - HS nghe giảng số 0? - GVCác số tự nhiên xếp theo thứ tự từ bé đến lớn bắt - HS lên bảng viết: 0, 1, 2,3 99, 100 đầu từ số gọi dÃy số tự nhiên - GV lun tËp cho HS dÊu hiƯu nhËn biÕt c¸c dÃy số tự - HS nhắc lại kết luận nhiên - GV cho HS quan s¸t tia sè nh SGK giới thiệu: Đây - HS quan sát hình tia số biễu diễn số tự nhiên - Sè - GV: §iĨm gèc cđa tia sè øng với số nào? - ứng với số tự nhiên - Mỗi điểm tia số ứng với gì? - Theo thứ tự số bé đứng trớc, số - Các số tự nhiên đợc biễu diễn tia số theo thứ tự nào? lớn đứng sau - Cuối tia số có dấu gì? Thể điều gì? - Cuối tia sè cã dÊu mịi tªn thĨ - GV cho HS vÏ tia sè hiƯn tia sè cßn tiÕp tơc biƠu diễn Giới thiệu số đặc điểm dÃy số tự nhiên - GV yêu cầu HS quan sát dÃy số tự nhiên đặt câu hỏi số lớn - Trả lời câu hỏi GV giúp HS nhận số đặc điểm dÃy số tự nhiên - Ta đợc số + Khi thêm vào số ta đợc số nào? + Số số đứng đâu dÃy số tự nhiên so với số - Số sè ®øng liỊn sau sè * Hoạt động : Luyện tập, thực hành - HS đọc đề Bài - HS lên bảng làm, HS lớp - GV yêu cầu HS nêu đề làm vµo VBT - GV cho HS tù lµm bµi - GV chữa - Tìm số liền trớc số viết Bài 2- Bài tập yêu cầu làm gì? vào ô trống - GV yêu cầu HS làm - Ta lấy số trừ - GV chữa Bài 3- HS đọc đề - HS lên bảng làm bài, lớp - GV yêu cầu HS làm làm vào VBT - GV chữa - Hai số tự nhiên liên tiếp Bi4 (a)- Bài tập yêu cầu làm gì? đơn vị - GV yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm - GV chữa HS tr li C Cng cố : 3-4’ – GV tổng kết tiết học , GV hỏi lại nội - HS làm dung KK em nêu số tự nhien Khoa häc: vai trò vi-ta- min, Chất khoáng chất xơ I.Mơc tiªu: Học xong học sinh phải biết: - Keồ teõn nhửừng thức ăn chứa nhiều vi-ta-min ( cà rốt, lòng đỏ trứng, loại rau…), chÊt kho¸ng (thịt,cá,trứng), chÊt x¬ (các loại rau).- Nêu vai trò cuỷa Vi-ta-min, chất khoáng chất xơ ủoỏi vụựi cụ thể._ GD HS có ý thức tốt việc bảo vệ thể II Đồ dùng dạy học - B¶ng phụ viết đủ nhóm vi-ta-min III.Hoạt đọng dạy học: Hoạt động dạy TG 10 ph 25 ph HTẹB KK em kể - GV chia líp thµnh nhãm: Mỗi nhóm cần - Các nhóm HS thực nhiƯm vơ tên cã giÊy khỉ A3 loại thức - GV hớng dẫn Hs hoàn thiện phiếu tập - HS trình bày kết tập ăn đơn - GV kÕt ln, bỉ sung - HS nhận xét, bổ sung giaỷn Hoạt động 2: Thảo luận vai trò vi-ta-min, chất khoáng, chất xơ nớc - GV đặt câu hỏi: - HS thảo luận nhóm đôi Hoạt động học * Kim tra bi cũ: Học sinh đọc mục bạn cần biết Ho¹t động 1: Trò chơi thi kể tên thức ăn nhiều vi-ta-min, chất khoáng chất xơ + Kể tên số vi-ta-min mà em biết nêu vai trò nó? - Đại diện nhóm trả lời + Nêu vai trò nhóm thức ăn thể? * kết luận: + Thiếu vi-ta-min A mắc bênh khô mắt quàng gà.+ Thiếu vi-ta-min D mắc bệnh còi xơng trẻ + Thiếu vi-ta-min C mắc bệnh chảy máu chân + Thiếu vi-ta-min B1 bị phù - Kể tên số chất khoáng mà em biết, nêu vai tròi nó? - Nêu vai trò nhóm thức ăn chứa chất khoáng thể? - GV kết luận: + Thiếu sắt gây thiếu máu.+ Thiếu can xi ảnh hởng đến tim, khả tạo huyết đông máu, gây loÃng xơng ngời lớn + Thiếu i-ốt gây bới cổ - GV đặt câu hỏi: - Tại hàng ngày phải ăn thức ăn chứa chất xơ? - Hằng ngày cần uống khoảng lít nớc? Tại cần uống đủ nớc? * Kết luận:+ Chất xơ giá trị dinh dỡng nhng cần để bảo đảm đọ bình thờng tiêu hoá tạo thành phân, thải đợc chất cặn bà + Hằng ngày cần uống khoảng lít nớc Nớc chiếm 2/3 trọng lợng thể Cng c : 4-5- GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm tập hớng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau - HS nhận xét, bổ sung - HS thảo luận nhóm đôi - Đại diện nhãm tr¶ lêi - HS nhËn xÐt, bỉ sung - HS thảo luận nhóm đôi - Đại diện nhóm trả lêi - HS nhËn xÐt, bỉ sung - HS l¾ng nghe - HS ghi đầu học Toán viết số tự nhiên hệ thập phân I.Muùc tieõu: Yeõu cau can ủaùt:- Bieỏt sử dụng 10 chữ số để viết số hệ thập phân - Nhaọn bieỏt ủửụùc giá trị moói chữ số theo vị trí moói số II Đồ dùng dạy - học: - Bảng phụ viết sẵn nội dung tập 1, III hoạt động dạy-Học chủ yếu: TG Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra cũ5 ph - GV gọi HS lên bảng làm tập híng dÉn lun tËp thªm cđa tiÕt 14, kiĨm tra VBT số HS khác - GV chữa bài, nhận xét cho điểm Dạy- học a Giới thiệu ph b Đặc điểm hệ thập phân - GV viết lên bảng tập yêu cầu HS làm bài: - HS nghe GV giới thiệu ph 10 đơn vị = chục - HS lên bảng làm: 10 chục = trăm 10 đơn vị = chục - GV hỏi: Qua tập em cho biết hệ 10 chục = trăm HTẹB GV gi ý giỳp HS yu ph 14 ph TG 1ph 10 -12' thËp ph©n 10 đơn vị hàng tạo thành đơn vị hàng liền tiếp nó? - GV khẳng định: Chính ta gọi hệ thập phân c Cách viết số hệ thập phân -GV hỏi: Hệ thập phân có chữ số, số nào? - GV giới thiệu: Nh với 10 chữ số viết đợc số tự nhiên - GV: HÃy nêu giá trị chữ số số 999 - GV: Cùng chữ số nhng vị trí khác nên giá trị khác Vậy giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trÝ cđa nã sè ®ã d Lun tËp, thùc hành Bài - GV yêu cầu HS đọc mẫu sau tự làm - Yêu cầu HS ®ỉi chÐo vë ®Ĩ kiĨm tra bµi - GV chữa Bài - GV viết số 387 lên bảng yêu cầu HS viết số thành tổng giá trị hàng - GV nêu cách viết sau yêu cầu HS tự làm bàiGV nhận xét Bài - GV hỏi: Bài tập yêu cầu làm gì? - Giá trị chữ số số phụ thuộc điều gì?GV viết số 45 lên bảng hỏi: Nêu giá trị chữ số số 45, chữ số lại có giá trị nh vậy?- GV yêu cầu HS làm bµi- GV nhËn xÐt Củng cố ph- GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm tập hớng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau - Trong hệ thập phân 10 đơn vị hàng tạo thành đơn vị hàng liền tiếp lm BT - Hệ thập phân có 10 chữ số 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, -2 HS lên bảng viết số thập phân - HS: Giá trị chữ số hàng đơn vị đơn vị, chữ số hàng chục 90, chữ số hàng trăm 900 - HS nhắc lại kết luận - HS lớp làm vào VBT - HS kiểm tra cho - HS nêu nhận xét bạn em - HS lên bảng viết, lớp viết vào giấy nháp:387 = 300 + 80 + - HS nhận xét bạn làm tren bảng - HS trả lời câu hỏi: - Giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí số - Trong số 45, giá trị chữ số đơn vị, chữ số thuộc hàng đơn vị, lớp đơn vị - HS lên bảng làm, HS khác làm tập - HS nhận xét bạn TẬP LÀM VĂN: viÕt th I Môc tiêu: - HS nắm mục đích việc viết th, nội dung kết cấu thông thờng th.(ND ghi nhớ)- VËn dơng kiÕn thøc học ®Ĩ viết th thăm hỏi, trao đổi thông tin với bạn (mục III) - Ham thích học mơn TLV II Đồ dùng dạy học:- Bảng phụ để viết đề văn phần luyện tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học HTẹB 1.Kiểm tra c: 3-4' 2.Dạy mới: Giới thiệu bài: - HS lắng nghe GV giới thiệu .Phần nhận xét: - GV cho HS đọc Th thăm bạn, trả lời câu hỏi - 1HS đọc toàn lớp theo dõi GV (SGK) đọc thầm, trả lời câu hỏi gi ý - GV: Bạn Lơng viết th cho bạn Hồng để làm gì? - Chia buồn với bạn Hông gia đình - Ngời ta viết th để làm gì? giỳp - Để thực mục đích trên, th cần có Hồng bị trận lút gây đau thơng HS - Thăm hỏi, trao đổi tin tức cho nội dung gì? + Nêu lí mục đích viết th cha - GV gợi ý cho HS dựa vào đọc để trả lời câu + Thăm hỏi tình hình ngời nhận th hỏi đạt nội dung: hon + Thông báo tình hình ngời viết th KNS: Giao tip: ứng xử lịch giao tiếp + Nªu ý kiến cần trao đổi bày tỏ thnh lm tình c¶m víi ngêi nhËn th - GV: Qua bøc th đà đọc, em thấy th thờng - Đầu th: Ghi địa điểm, thời gian viết th/ BT mở đầu kết thúc nh nào? lời tha gửi - Cuối th: Ghi lời chúc, lời cảm ơn, hứa hẹn ngời viết th/ chữ ký, tên ngời Ghi nhớ: GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK viÕt th,(KNS: Tư sáng tạo ) LuyÖn tËp: - HS ®äc ghi nhí SGK 1820' * Tìm hiểu đề: - GV yêu cầu HS đọc đề - GV gạch chân từ quan trọng đà chuẩn bị sẳn bảng phụ cho HS ý trả lời câu hỏi sau: + Đề yêu cÇu em viÕt th cho ai? + Th viÕt cho bạn tuổi, dùng từ xng hô nh nào? - 1HS đọc đề bài, lớp đọc thầm, tự xác định yêu cầu đề - Một bạn trờng khác - Hỏi thăm kể cho bạn nghe t×nh h×nh ë líp, ë trêng em hiƯn - Xng hô gần gũi thân mật: bạn-cậu, mình-tớ + Em cần thăm hỏi gì? + Cần kể cho bạn tiình hình lớp, trờng - Sức khoẻ, việc học hành, sở thích, gia đình bạn nay? - Tình hình học tập, vui chơi, sinh hoạt + Em nên chúc ban, hứa hện điều gì? (VH,VN,TDTT) KNS: HS tỡm v x lớ thụng tin - Chúc bạn khoẻ, học giỏi, hẹn gặp lại * HS thực hành viết th: - HS viết theo yêu cầu đề - GV gợi ý HS làm, thu chữa lớp - 2HS đọc lại viết bài, nhận xét, tuyên dơng hay - HS nhận xét - HS thùc hiƯn nghiªm tóc Củng cố: 3-4' GV nhận xét tiết học.- Biểu dơng HS viết th hay - Yêu cầu HS viết cha xong vỊ nhµ viÕt cho hoµn thiƯn Xem bµi tiÕt sau Âm nhạc: (Tiết: 3) Thứ năm ngày 21 tháng năm 2017 ÔN TẬP BÀI HÁT EM YÊU HOÀ BÌNH BÀI TẬP CAO ĐỘ VÀ TIẾT TẤU I.MỤC TIÊU : HS thuộc hát,, hát giai điệu lời ca, - Biết hát kết hợp động tác phụ họa - HS u thích hát II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Giáo viên : Nghiên cứu vài động tác phụ họa phù hợp với hát ; Bảng chép sẵn BT cao độ , BT tiết tấu ; Nhạc cụ Học sinh : số nhạc cụ gõ II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Tgian Hoạt động GV Hoạt động HS HTĐB 7’ 1.Khởi động Hát theo 2.Bài HS hát bạn 1.Phần mở đầu: Hát vỗ tay theo nhịp : Em yêu hoà bình Giới thiệu nội dung tiết học 8’ KK Phần hoạt động : em vận Hoạt động 1: Chia lớp thành nửa, nủa động phụ lớp hát, nửa gõ đệm theo tiết tấu lời ca HS thực hoạ theo Hoạt động 2: Hướng dẫn hát kết hợp động nhạc 9’ tác phụ hoạ gợi ý phần thông tin cho GV tự sáng tạo động tác phù hợp Hoạt động 3: Giới thiệu cho HS nhận biết nốt Đô, Mi, Quan sát, theo dõi Son, La khuông nhạc tập cao độ Hướng dẫn gõ phách vỗ tay 6’ theo “Bài tập tiết tấu ” SGK Hoạt động 4: Làm quen với tập âm nhạc HS vỗ tay Gọi HS nói tên nốt GV đọc mẫu, HS đọc theo, ngón tay gõ theo phách (tương ứng nốt đen lặng đen) Thực “Luyện tập HS thực cao độ SGK” HS hát vỗ tay Củng cố : 4-5’ Hát lại hát em yêu hoà bình, vỗ tay nhún chân chuyển động theo nhịp Kó thuật CẮT VẢI THEO ĐƯỜNG VẠCH DẤU (1 tiết) I/ Mục tiêu:- HS biết cách vạch dấu vải cắt vải theo đường vạch dấu - Vạch dấu vải cắt vải theo đường vạch dấu – Gdục ý thức thực an toàn lao động II/ Đồ dùng dạy- học:- Tranh quy trình cắt vải theo đường vạch dấu.- Mẫu mảnh vải vạch dấu đường thẳng, đường cong phấn may cắt dài khoảng 7- 8cm theo đường vạch dấu thẳng - Vật liệu dụng cụ cần thiết: - Một mảnh vải có kích thước 15cm +30cm - Kéo cắt vải - Phấn vạch vải, thước may III/ Hoạt động dạy- học: Tgian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HTĐB 5-7 9-10 8-10 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập 3.Dạy mới: a)Giới thiệu bài: GV giới thiệu nêu mục tiêu học b)Hướng dẫn cách làm: * Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát nhận xét mẫu -GV giới thiệu mẫu, hướng dẫn HS quan sát, nhận xét hình dạng đường vạch dấu, đường cắt vải theo đường vạch dấu.Gợi ý để HS nêu tác dụng đường vạch dấu vải bước cắt vải theo đường vạch dấu -GV: Vạch dấu công việc thực cắt,khâu, may sản phẩm Tuỳ yêu cầu cắt, may, vạch dấu đường thẳng, cong.Vạch dấu để cắt vải xác, không bị xiên lệch * Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS thao tác kó thuật * Vạch dấu vải: -GV hướng dẫn HS quan sát H1a,1b để nêu cách vạch dấu đường thẳng, cong vải -GV đính vải lên bảng gọi HS lên vạch dấu * Cắt vải theo đường vạch dấu: -GV hướng dẫn HS quan sát H.2a, 2b (SGK) kết hợp quan sát tranh quy trình để nêu cách cắt vải theo đường vạch dấu -Cho HS đọc phần ghi nhớ -HS quan sát sản phẩm -HS nhận xét, trả lời Gợi ý để HS nêu tác dụng -HS nêu đường vạch dấu vải bước -HS quan sát nêu cắt vải -HS vạch dấu lên mảnh theo vải đường vạch -HS lắng nghe dấu -HS quan sát -HS lắng nghe -HS đọc phần ghi nhớ * Hoạt động 3: HS thực hành vạch dấu cắt vải theo đường vạch dấu -Kiểm tra vật liệu dụng cụ thực hành HS -GV nêu yêu cầu thực hành: HS vạch đường dấu thẳng , đường cong dài 15cm Các đường cách khoảng 3-4cm Cắt theo đường đó.-Trong HS thực hành GV theo dõi,uốn nắn * Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập -GV đánh giá sản phẩm thực hành HS Củng cố: -Nhận xét chuẩn bị,tuyên dương tinh thần học tập kết thực hành -GV hướng dẫn HS nhà luyện tập cắt vải theo đường thằng, đường cong Thể dục: -HS thực hành vạch dấu cắt vải theo đường vạch dấu -HS chuẩn bị dụng cụ ĐI ĐỀU, ĐỨNG LẠI, QUAY SAU TRÒ CHƠI “KÉO CƯA LỪA XẺ” I.Mục tiêu : -Bước đầu biết cách : Đi đều, đứng lại, quay sau - Biết cách chơi tham gia trò chơi - HS có ý thức tốt luyện tập II.Địa điểm – ĐDDH : Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện ĐDDH : Chuẩn bị còi III.Nội dung phương pháp lên lớp : Tgian Hoạt động GV Hoạt động HS -Khởi động : Đứng chỗ Hoạt động : Phần mở đầu: há t vỗ tay – 10 -Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh -Trò chơi : “Trò chơi hiệu phút -GV phổ biến nội dung : Nêu mục tiêu - yêu cầu lệnh” học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện Hoạt động : phần bản: a) Đội hình đội ngũ: -Ôn đều, đứng lại, quay sau 18 – * Lần GV điều khiển lớp tập * Lần 3và chia tổ tập luyện tổ trưởng điều khiển 22 phút , GV quan sát sửa chữa sai sót cho HS tổ * Tập hợp lớp đứng theo tổ, cho tổ thi đua trình diễn GV quan sát, nhận xét, đánh giá, sửa chữa sai sót, * Tập hợp lớp đứng theo biểu dương tổ thi đua tập tốt tổ, cho tổ thi đua trình * GV điều khiển tập lại cho lớp để củng cố diễn b) Trò chơi : “Kéo cưa lừa xẻ: -GV tập hợp HS theo đội hình chơi -Nêu tên trò chơi -GV giải thích cách chơi phổ biến luật chơi -GV cho lớp ôn lại vần điệu trước -Cho HS làm mẫu, cho tổ chơi thử -Tổ chức cho HS thi đua chơi -GV quan sát, nhận xét, biểu dương cặp HS chơi HTĐB HD cho HS đánh tay ñeàu ... chục triệu, triệu, trăm nghìn, chục nghìn, nghìn ,4 trăm,1 chục ,3 đơn vị -Bạn lên bảng viết số - HS lên bảng viết, HS lớp viết vào nháp 34 2 157 41 3 - HS đọc trớc lớp, sả lớp nhận xét đúng/sai GV... nơi dân cư thưa thơt, sử dụng tranh ảnh để mô tả nhà sàn trang phục số dân tộc HLS + Trang phục : Mỗi dân tộc có cách ăn mặc riêng; trang phục dân tộc may, thêu trang trí cơng phu thường có màu... dùng dạy - học: - Bảng viết sẵn nội dung tập 1, 3- VBT (nếu có thể) III Các hoạt động dạy-Học chủ yếu: TG 30 32 Hoạt động ca GV A Kiểm tra cũ 3 -4 ph - Gọi HS làm tập luyện tập (t11)- HS lên bảng