Tăng cường quyền tiếp cận thông tin cho người khiếm thị Việt Nam bằng việc truy cập mở tại các trường đại học

27 11 0

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

1 / 27 trang

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang	27
Dung lượng	727,6 KB

Nội dung

Trong giáo dục Việt Nam, xu hướng xây dựng nguồn tài nguyên thông tin theo hướng học liệu mở (OER) đang là cơ hội để giúp NKT Việt Nam có thể tiếp cận được thông tin và nâng cao trình độ của mình hay không? Trong bài viết này, tác giả sẽ đề cập đến thực trạng sử dụng thông tin của người khiếm thị Việt Nam hiện nay và yêu cầu về truy cập mở tại các đơn vị TT-TV. Mời các bạn cùng tham khảo!

Ngày đăng: 26/11/2021, 10:04

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

Càng nắm được NCT về loại hình bao nhiêu thì công tác phục vụ, cung cấp thông tin càng hiệu quả bấy nhiêu - Tăng cường quyền tiếp cận thông tin cho người khiếm thị Việt Nam bằng việc truy cập mở tại các trường đại học — ng nắm được NCT về loại hình bao nhiêu thì công tác phục vụ, cung cấp thông tin càng hiệu quả bấy nhiêu (Trang 8)

Bảng 02. Các nguồn tiếp nhận thông tin của người khiếm thị - Tăng cường quyền tiếp cận thông tin cho người khiếm thị Việt Nam bằng việc truy cập mở tại các trường đại học — **Bảng 02.** Các nguồn tiếp nhận thông tin của người khiếm thị (Trang 10)

Bảng 03: Thời gian mỗi lần sử dụng tài liệu của người khiếm thị - Tăng cường quyền tiếp cận thông tin cho người khiếm thị Việt Nam bằng việc truy cập mở tại các trường đại học — **Bảng 03** Thời gian mỗi lần sử dụng tài liệu của người khiếm thị (Trang 11)

Bảng 04: Mức độ thường xuyên đến thư viện của người khiếm thị - Tăng cường quyền tiếp cận thông tin cho người khiếm thị Việt Nam bằng việc truy cập mở tại các trường đại học — **Bảng 04** Mức độ thường xuyên đến thư viện của người khiếm thị (Trang 12)

Bảng 05: Lý do người khiếm thị ít hoặc không đến thư viện - Tăng cường quyền tiếp cận thông tin cho người khiếm thị Việt Nam bằng việc truy cập mở tại các trường đại học — **Bảng 05** Lý do người khiếm thị ít hoặc không đến thư viện (Trang 13)

Bảng 06: Địa điểm sử dụng/khai thác tài liệu người khiếm thị - Tăng cường quyền tiếp cận thông tin cho người khiếm thị Việt Nam bằng việc truy cập mở tại các trường đại học — **Bảng 06** Địa điểm sử dụng/khai thác tài liệu người khiếm thị (Trang 15)

Bảng 07: Phương thức tra cứu thông tin của người khiếm thị - Tăng cường quyền tiếp cận thông tin cho người khiếm thị Việt Nam bằng việc truy cập mở tại các trường đại học — **Bảng 07** Phương thức tra cứu thông tin của người khiếm thị (Trang 16)

* Hình thức tra cứu thông tin trực tiếp là NDT khiếm thị tự bản thân mình thực hiện các thao tác tra cứu đó là: Tra cứu trên máy tính (52.9%); tra cứu trên mục lục chữ đen (13.1%) và tự tra cứu mục lục chữ nổi (38.6%) - Tăng cường quyền tiếp cận thông tin cho người khiếm thị Việt Nam bằng việc truy cập mở tại các trường đại học — **Hình th** ức tra cứu thông tin trực tiếp là NDT khiếm thị tự bản thân mình thực hiện các thao tác tra cứu đó là: Tra cứu trên máy tính (52.9%); tra cứu trên mục lục chữ đen (13.1%) và tự tra cứu mục lục chữ nổi (38.6%) (Trang 17)

Bảng 08. Mức độ sử dụng sản phẩm thông tin của người khiếm thị - Tăng cường quyền tiếp cận thông tin cho người khiếm thị Việt Nam bằng việc truy cập mở tại các trường đại học — **Bảng 08.** Mức độ sử dụng sản phẩm thông tin của người khiếm thị (Trang 18)

Bảng 09. Mức độ sử dụng dịch vụ thông tin của người khiếm thị - Tăng cường quyền tiếp cận thông tin cho người khiếm thị Việt Nam bằng việc truy cập mở tại các trường đại học — **Bảng 09.** Mức độ sử dụng dịch vụ thông tin của người khiếm thị (Trang 20)

Theo bảng và số liệu chỉ ra NKT sử dụng tất cả các 11 dịch vụ thông tin. Tuy nhiên số lượng NKT thường xuyên sử dụng các dịch vụ thông tin dường như khá khiếm tốn - Tăng cường quyền tiếp cận thông tin cho người khiếm thị Việt Nam bằng việc truy cập mở tại các trường đại học — **heo** bảng và số liệu chỉ ra NKT sử dụng tất cả các 11 dịch vụ thông tin. Tuy nhiên số lượng NKT thường xuyên sử dụng các dịch vụ thông tin dường như khá khiếm tốn (Trang 21)

Bảng 10: Độ tuổi của người khiếm thị - Tăng cường quyền tiếp cận thông tin cho người khiếm thị Việt Nam bằng việc truy cập mở tại các trường đại học — **Bảng 10** Độ tuổi của người khiếm thị (Trang 22)

Bảng 11: Trình độ học vấn của người khiếm thị - Tăng cường quyền tiếp cận thông tin cho người khiếm thị Việt Nam bằng việc truy cập mở tại các trường đại học — **Bảng 11** Trình độ học vấn của người khiếm thị (Trang 23)

Bảng 12: Sử dụng máy tính, Internet, điện thoại và email của người khiếm thị - Tăng cường quyền tiếp cận thông tin cho người khiếm thị Việt Nam bằng việc truy cập mở tại các trường đại học — **Bảng 12** Sử dụng máy tính, Internet, điện thoại và email của người khiếm thị (Trang 24)

TỪ KHÓA LIÊN QUAN