Đang tải... (xem toàn văn)
Thể hiện rõ đối tượng, nội dung và hình 1 thức nghiên cứu mới TÍNH Đánh giá đúng đối tượng, lý giải đúng vấn MỚI, 2 đề, lý giải được hạn chế của cách làm cũ, TÍNH tìm được cách làm mới [r]
UBND HUYỆN EA KAR PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO S CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Ea Kar, ngày 04 tháng 01 năm 2017 ố: 02/PGDĐT V/v Hướng dẫn viết, đánh giá cơng nhận sáng kiến Kính gửi: - Các trường Mầm non, Tiểu học, THCS toàn huyện Căn Công văn số 1220/CV-SGDDT, ngày 05/09/2016 Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Đăk Lăk việc hướng dẫn viết, đánh giá công nhận sáng kiến; Thực Quyết định số 11/2015/QĐ-UBND, ngày 03/3/2015 UBND tỉnh Đắk Lắk việc ban hành quy định công tác thi đua, khen thưởng địa bàn tinh Thông tư số 35/2015/TT-BGDĐT, ngày 31/12/2015 Bộ GDĐT hướng dẫn công tác thi đua, khen thưởng ngành giáo dục, đồng thời thực Nghị định 56/2015/NĐ-CP ngày 09/6/2015 Chính phủ đánh giá phân loại cán bộ, cơng chức, viên chức Phịng Giáo dục Đào tạo hưóng dẫn đơn vị trường học thực viết, đánh giá công nhận sáng kiến theo yêu cầu sau đây: I Mục đích, yêu cầu Mục đích: - Nhằm phát huy tinh thần lao động sáng tạo cán bộ, giáo viên, nhân viên, góp phần nâng cao chất lượng, hiệu giáo dục thực tốt vận động “Mỗi thầy, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo” Bộ Giáo dục Đào tạo, Công đoàn Giáo dục Việt Nam phát động Trên sở đó, chọn sáng kiến có giá trị, mang lại hiệu thiết thực để phô biến, nhân rộng; ghi nhận cá nhân có giải pháp sáng tạo, có giá trị thực tiễn, làm cho việc xét công nhận danh hiệu thi đua cấp, danh hiệu nhà giáo cao quý đánh giá cán bộ, công chức, viên chức hàng năm - Giúp đơn vị toàn ngành sâu vào nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng, nâng cao lực bồi dưỡng đội ngũ ngày vững chuyên môn nghiệp vụ, lực thực tiễn, nghiên cứu khoa học khả tự học Yêu cầu: - Sáng kiên phải thể giải pháp, biện pháp, cách làm nhằm thực mục đích, yêu cầu đề Nêu bật kết đạt ( kết định tính định lượng, sở khảo sát, đánh giá khoa học, khách quan; có so sánh, đối chiếu năm sau với năm trước áp dụng giải pháp, sáng kiến) - Lý giải cách khoa học phù hợp với giải pháp thực sát với quan điểm, chủ trương, đường lối, sách Đảng, pháp luật Nhà nước giáo dục với qui chế chun mơn Trình bày yêu cầu điều kiện, hoàn cảnh cụ thể để áp dụng sáng kiến nêu; vấn đề bỏ ngỏ đế đồng nghiệp tiếp tục nghiên cứu bổ sung, - Khi áp dụng sáng kiến cần phải nêu rõ nguồn gốc, xuất xứ tài liệu, công nghệ cá nhân tham khảo áp dụng (tên sáng kiến, tác giả, nơi phát hành nêu có) tóm tắt giải pháp, kinh nghiệm dược tác giả trình bày áp dụng trường hợp cụ thế; Những sáng tạo áp dụng, bổ sung đề xuất, kiến nghị (nếu có) II Nội dung sáng kiến - Nội dung sáng kiên đề cập đến vấn đề đổi Giáo dục Đào tạo giai đoạn nay, tập trung nghiên cứu sâu vào lĩnh vực sau: - Đổi công tác quản lý, đạo, triển khai mặt hoạt động nhà trường - Đổi nội dung, phưong pháp giảng dạy môn, phương pháp kiểm tra, đánh giá cho điểm học sinh phù hợp yêu cầu đối ngành đáp ứng với yêu cầu xã hội - Đổi công tác tổ chức bồi dưỡng, nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ cho cán bộ, giáo viên - Đổi thực tổ chức hoạt động phịng học mơn, phịng thiết bị đồ dùng dạy học, phịng thí nghiệm tố chức hoạt động thư viện, sở thực hành, thực tập - Đổi nội dung, phương pháp tổ chức, cách thức quản lý hoạt động tập thể lên lớp; đổi tố chức học buối/ngày; tổ chức nội trú, bán trú nhà trường; xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực; đổi cơng tác chủ nhiệm lớp, tổ chức hoạt động lên lớp hoạt động đoàn thể - Đổi việc ứng dụng thành tựu khoa học tiên tiến, ứng dụng công nghệ thông tin hoạt động quản lý giảng dạy nhằm nâng cao chất lượng, hiệu lĩnh vực hoạt động; kinh nghiệm xây dựng phần mềm tin học, giáo án điện tử - Đối phương pháp sử dụng đồ dùng dạy học tự làm thiết bị dạy học đại vào giảng dạy - Giải pháp khắc phục tình trạng học sinh bỏ học; khắc phục tình trạng dạy thêm học thêm trái quy định - Khắc phục tình trạng lạm thu trường học; giữ gìn an ninh trật tự trường học; nâng cao chất lượng mũi nhọn, chất lượng đại trà, giảm tỷ lệ học sinh yếu kém, vấn đề cộm tồn tại đơn vị cần quan tâm III Cấu trúc sáng kiến Về cách viết sáng kiến, tùy lĩnh vực, môn, thống dàn ý chung sau: III.1 Phần mỏ' đầu: Lý chọn đề tài Mục tiêu, nhiệm vụ đề tài Đối tượng nghiên cứu Giới hạn đề tài Phương pháp nghiên cứu III.2 Phần nội dung 1.Cơ sở lý luận (ngắn gọn, nêu nội dung liên quan đến đề tài nghiên cứu) Thực trạng vấn đề nghiên cứu Phân tích, đánh giá nội dung, vấn đề thực trạng mà đề tài đặt ra, cần có sơ liệu cụ thể minh họa 3 Nội dung hình thức giải pháp: a Mục tiêu giải pháp b Nội dung cách thức thực giải pháp c Mối quan hệ giải pháp, biện pháp (nếu có) d Kết khảo nghiệm, giá trị khoa học vấn đề nghiên cứu, phạm vị hiệu ứng dụng, (cần xác định rõ thước đo hiệu ứng dụng, có số liệu định tính, định lượng minh họa) III.3 Phần kết luận, kiến nghị Kết luận: Viết ngắn gọn, khái quát, không cần số liệu - Nêu khái quát nội dung nghiên cứu - Kết nội dung nghiên cứu Kiến nghị: Viết ngắn gọn xuất phát từ nội dung nghiên cứu đề tài Trang cuối, giới thiệu Tài liệu tham khảo.Yêu cầu số trang sáng kiến không 35 trang giấy A4, size 13-1 IV Đánh giá sáng kiến Bảng tính điểm tiêu chuẩn tiêu chí: TIÊU CHUẨN TIÊU CHÍ Đảm bảo tính xác, khoa học môn, quan điểm tư tưởng Luận cứ, luận chứng đúng, bố cục hợp lý TÍNH Trình bày mạch lạc, văn phong khoa KHOA học, không sai sót khái niệm, câu văn HỌC, SƯ PHẠM Đảm bảo nội dung, hình thức, cấu trúc (Tối đa: 20 phương pháp trình bày dễ hiểu điểm) Sử dụng kết hợp hợp lý phương pháp phù hợp với đặc trưng môn, phương pháp sư phạm Thể rõ đối tượng, nội dung hình thức nghiên cứu TÍNH Đánh giá đối tượng, lý giải vấn MỚI, đề, lý giải hạn chế cách làm cũ, TÍNH tìm cách làm hiệu SÁNG Có hướng phương pháp nghiên cứu TẠO mới, tìm giải pháp, quy trình (Tối đa: 50 Vận dụng vào công việc thân điểm) mang lại hiệu cao so với tài liệu cũ, cách làm cũ Các giải pháp mang lại hiệu trước TÍNH Giải quyết vấn đề đặt có tính HIỆU thút phục cao QUẢ, Đem lại lợi ích thực hoạt động THỰC giáo dục đào tạo TIỄN Khả áp dụng nhiều đối tượng, (Tối đa:30 nhiều nơi điều kiện cho phép Đảm điểm) bảo ứng dụng thực tiễn rộng rãi Tổng cộng: 100 điểm Cho điểm tiêu chí đến điểm 1,0 ĐIỂM 5 5 10 10 20 10 15 10 Xếp loại sáng kiến: - Loại tốt (A): Từ 85 đến 100 điểm, tiêu chuẩn từ 40 điểm trở lên - Loại (B): Từ 75 đến 84 - Loại trung bình: Từ 60 đến 74 - Dưới 60 điểm: Không xếp loại V Một số quy định Hình thức trình bày trang bìa: - Đầu trang: Tên đơn vị: đầu trang bìa - Giữa trang: + Tên sáng kiến (ngắn gọn, phản ánh trọng tâm đề tài) + Loại đề tài (thuộc môn lĩnh vực nào?) + Tác giả: cá nhân (không xét đánh giá đề tài tập thể người trở lên), chức danh, môn giảng dạy phụ trách - Cuối trang: + Tháng, năm thực - Văn sáng kiến giấy in (Font: Times New Roman, size 13-14) Đóng (đóng bìa, dán gáy), khơng có lỗi tả, lỗi cú pháp - Gửi in cho Hội đồng chấm cấp Quy trình chấm 2.1 Cấp sở cấp Ngành, Huyện a Đối với trường mầm non, tiểu học, THCS Các đơn vị sở thành lập Hội đồng Khoa học, sáng kiến cấp sở để chấm, xét duyệt công nhận kết Sáng kiến công nhận cấp sở từ loại B trở lên đề nghị gửi lên Hội đồng Khoa học, sáng kiến Phòng GD & ĐT để chấm, xét duyệt công nhận Mỗi sáng kiến phải người đứng đầu đơn vị xác minh (có xác nhận xếp loại, ký, đóng dấu) b Đối với Phòng GD & ĐT Tham mưu cho UBND huyện thành lập Hội đồng Khoa học, sáng kiến cấp huyện, tổ chức chấm, xét duyệt công nhận sáng kiến c Yêu cầu chấm - Thực quy trình, đảm bảo tính khách quan cơng - Mỗi sáng kiến phải đảm bảo giám khảo chấm độc lập - Giảm khảo phải cán bộ, giáo viên chuyên môn, có uy tín, kinh nghiệm thành tích cao dạy học, cơng tác, tích cực tham gia phong trào viết áp dụng sáng kiến, có đề tài xếp loại từ cấp ngành, huyện trở lên 2.2 Cấp huyện (UBND huyện quyết định công nhận) Sáng kiến công nhận cấp huyện giải A cá nhân đề nghị chiến sĩ thi đua cấp tỉnh làm thủ tục, hồ sơ gửi, nộp lên tỉnh thông qua Sở GD&ĐT đề Sở tổng hợp đề nghị Hội đồng thi đua cấp tỉnh chấm, xét duyệt công nhận Hồ sơ sáng kiến - Hồ sơ chấm, xét duyệt công nhận sáng kiến lưu trữ cấp - Sau chấm xong, Phòng GD&ĐT làm tờ trình đề nghị Ủy ban nhân dân huyện công nhận sáng kiến Đối với sáng kiến có đĩa minh họa, yêu cầu phải ghi rõ: (có đĩa kèm theo) danh sách sáng kiến đơn vị để tránh trường hợp đĩa minh họa bị thất lạc Biểu mẫu chấm: Theo phiếu chấm gồm tiêu chuẩn tiêu chí mục IV 5 Thời gian thực : - Sáng kiến gửi phận thi đua Phòng GD & ĐT trước ngày 15/3 hàng năm ( kèm theo biểu mẫu) Quá thời hạn quy định Phịng GD&ĐT khơng nhận sáng kiến đơn vị nộp muộn không đạt yêu cầu - Đối với cá nhân đề nghị Chiến sỹ thi đua cấp tỉnh, nộp hồ sơ sáng kiến Phòng GD & SĐT trước ngày 30/5 hàng năm để Phòng xét, sau gửi Sở GD & ĐT xét chuyển cho ban thi đua khen thưởng Tỉnh xét công nhận Đối với việc đánh giá phân loại cán bộ, công chức, viên chức theo Nghị định 56/2015/NĐ-CP, ngày 9/6/2015 Chính phủ, quan, đơn vị, cán bộ, công chức, viên chức sử dụng sáng kiến chấm hàng năm đơn vị, Ngành, cấp huyện để thực việc đánh giá phân loại Lưu ý: Những sáng kiến chép nhau, chép mạng, chép lại loại sách báo, tạp chí liên quan đến (mục Thực trang vấn đề nghiên cứu; Nội dung hình thức giải pháp phần II Phần nội dung) sáng kiến phạm quy Cá nhân có sáng kiến bị phát phạm quy, cá nhân khơng xét duyệt danh hiệu thi đua từ cấp trường đơn vị có cá nhân phạm quy bị đánh giá thi đua đơn vị, đồng thời Phịng GD & ĐT cơng khai danh sách cá nhân không đạt Email nội Những văn hướng dẫn viết, đánh giá công nhận sáng kiến trước hướng dẫn bãi bỏ Nơi nhận: - Như trên; - Lãnh đạo Phòng GD & ĐT; - Lưu VT TRƯỞNG PHÒNG ( Đã ký ) Lâm Thị Phúc Dung