Giáo án tuần 10

- Một học sinh nêu yêu cầu bài - Cả lớp thực hiện làm vào vở - Hai em lên bảng đặt tính rồi tính.. - Yêu cầu đổi vở để chấm và chữa bài.[r]

Trang 1

- Làm quen với bài toán giải bằng hai phép tính

- Bước đầu biết giải và trình bày bài giải.

- Năng lực, phẩm chất: Giáo dục tính kiên trì, chăm học

II Đồ dùng dạy học

- SGK, VBT

- Bảng phụ ghi bài toán, phấn màu

III Các hoạt động dạy học

1 Khởi động: (4’)

- Trò chơi: Đố bạn biết: Giáo viên đưa ra

bài toán để học sinh tìm đáp án: Mẹ Lan

thưởng cho Lan 6 quyển vở Cô giáo

thưởng thêm cho bạn một nửa số quyển vở

mẹ bạn thưởng Hỏi sau khi được thưởng,

Lan có bao nhiêu quyển vở?

được số xe đạp gấp đôi số xe đạp trên Hỏi

cả hai ngày cửa hàng đó đã bán được bao

- Yêu cầu HS nhìn tóm tắt đọc lại đề bài

- Yêu cầu HS giải miệng bài toán

- Học sinh tham gia chơi (Đáp án:

? xe

Trang 2

Bài 1: Bài toán

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS nêu tóm tắt

? Muốn tìm quãng đường từ nhà đến tỉnh

dài bao nhiêu ki-lô-mét, trước hết phải biết

điều gì?

- Yêu cầu HS làm bài

- Nhận xét bài của HS

- Củng cố: toán giải bằng 2 phép tính

Bài 2: Bài toán:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS nêu tóm tắt

? Muốn tìm trong thùng còn lại bao nhiêu

lít mật ong, trước hết phải biết điều gì ?

- Yêu cầu HS làm bài

số lần phép tính đầu tiên là phép nhân

- 1 HS đọc yêu cầu

- HS khác nhận xét - HS làm bài+ Quãng đường từ chợ huyện đến bưu điện tỉnh

Bài giải

Quãng đường từ chợ huyện đến bưu điện tỉnh dài là:

5 x 3 = 15 (km)Quãng đường từ nhà đến bưu điện tỉnh dài là:

5 + 15 = 20 (km) Đáp số: 20km

24 - 8 = 16 (l) Đáp số: 16 lít mật ong

- HS đọc yêu cầu bài

- HS làm bài cá nhân

- Đọc kết quả trước lớp

- HS nhận xét

Trang 3

- Về xem lại bài đã làm trên lớp Áp dụng

làm bài toán sau: Góc Thư viện lớp mình

có 26 quyển truyện cười Số truyện tranh

bằng một nửa số truyện cười Hỏi góc Thư

viện lớp mình có tất cả bao nhiêu quyển

truyện?

- Suy nghĩ và thử giải bài toán sau: Năm

nay Minh 7 tuổi Tuổi Minh bằng tuổi

bố Tính tổng số tuổi của cả hai bố con?

- HS lắng nghe

IV Điều chỉnh, bổ sung

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 11: TỪ NGỮ VỀ QUÊ HƯƠNG

ÔN TẬP CÂU AI LÀM GÌ ?

I Yêu cầu cần đạt

- Hiểu và sếp đúng vào hai nhóm một số từ ngữ về quê hương (BT1)

- Biết dùng từ cùng nghĩa thích hợp thay thế từ quê hương trong đoạn văn (BT2) Nhận biết được các câu theo mẩu Ai làm gì? Và tìm được bộ phận câu trả lời câu hỏi Ai? hoặc Làm gì?(BT3) Đặt được 2-3 câu theo mẩu Ai làm gì? Với 2-3 từ ngữ cho trước( BT4)

- Năng lực, phẩm chất: GDHS yêu thích học tiếng Việt.

* BVMT: Giáo dục tình cảm yêu quý quê hương

* QTE: Chúng ta đều có quyền có quê hương Có bổn phận phải yêu quý và trân

trọng mảnh đất quê hương

- Ba tờ giấy tô ki trình bày bài tập 1

- Bảng lớp kẻ sẵn bài tập 3 (2 lần )

1 Khởi động (4’)

- Kết nối kiến thức

- Giới thiệu bài mới

2 Luyện tập, thực hành (30’)

Bài 1: Xếp các từ ngữ sau vào hai nhóm:

- Yêu cầu HS đọc nội dung bài tập 1

- Yêu cầu cả lớp làm vào vở bài tập

- Mời 3 em lên làm vào 3 tờ giấy to dán

sẵn trên bảng

- GV nhận xét chốt lại lời giải đúng

- Học sinh hát: “Quê hương tươi

đẹp”.

- HS đọc yêu cầu bài tập 1

- Thực hành làm bài tập vào vở

- 3 HS lên bảng làm bài Cả lớp bổ sung:

+ Từ chỉ sự vật ở quê hương: cây đa, dòng sông, con đò, mái đình, ngọn

Trang 4

Bài 2: Tìm từ ngữ trong ngoặc đơn có thể

thay thế cho từ quê hương ở đoạn văn

sau:

- Yêu cầu một em đọc yêu cầu bài tập 2

- Cả lớp đọc thầm

- Yêu cầu HS làm bài vào VBT

- Gọi HS nêu kết quả

- Mời 3 HS đọc lại đoạn văn với sự thay

thế của 3 từ được chọn

- Cùng với HS nhận xét, tuyên dương

Bài 3: Chỉ rõ mỗi bộ phận câu trả lời câu

hỏi “Ai?” hoặc “Làm gì?”

- Yêu cầu học sinh đọc nội dung bài tập 3

- Yêu cầu cả lớp làm vào VBT

- Mời 2 em làm bài trên bảng lớp

- Nhận xét và chốt lại lời giải đúng

Bài 4: Đặt câu theo mẩu: Ai làm gì?

- Yêu cầu cả lớp làm vào VBT

- Mời 2 em làm bài trên bảng lớp

- Nhận xétvà chốt lại lời giải đúng

3 Vận dụng, trải nghiệm (3’)

* BVMT: Giáo dục tình cảm yêu quý quê

hương

* QTE: Chúng ta đều có quyền có quê

hương Có bổn phận phải yêu quý và trân

trọng mảnh đất quê hương

- Tìm thêm các từ thuộc chủ điểm Quê

hương

- Viết một đoạn văn giới thiệu về quê

hương, có sử dụng mẫu câu “Ai làm gì?”.

núi

+ Từ chỉ tình cảm đối với quê hương: gắn bó, nhớ thương, yêu quý, bùi ngùi, tự hào

- Một em đọc bài tập 2

- Cả lớp làm bài

- 3 HS nêu kết quả, cả lớp nhận xét bổsung:

- Các từ có thể thay thể cho từ quê

hương trong bài là: Quê quán, quê

hương đất tổ, nơi chôn rau cắt rốn

- 3 HS lần lượt đọc lại đoạn văn đã thay thế từ được chọn

- 2 HS đọc nội dung bài tập 3

- Cả lớp làm bài vào VBT

- 2 em lên bảng làm bài

- Cả lớp nhận xét bài làm trên bảng, chữa bài:

i Làm gì Cha làm cho tôi …quét sân

Chị đan nón lá …xuất khẩu

- Nêu lại một số từ ngữ nói về quê hương

- 2 HS đọc nội dung bài tập 4

- Cả lớp làm bài vào VBT

- 2 em lên bảng làm bài

- Cả lớp nhận xét bài làm trên bảng, chữa bài:

- HS lắng nghe

Trang 5

-TẬP VIẾT Tiết 11: ÔN CHỮ HOA G (tiếp theo) I Yêu cầu cần đạt - Viết đúng chữ hoa G, tên riêng Hàm Nghi và câu ứng dụng Hải Vân - Rèn HS viết đúng mẩu chữ, - Năng lực, phẩm chất: GDHS biết giữ vở sạch * BVMT: GD tình cảm quê hương qua câu ca dao trong bài. II Đồ dùng dạy học - Mẫu viết hoa các chữ G, R, Đ - Mẫu chữ tên riêng và câu ca dao viết trên dòng kẻ ô li III Các hoạt động dạy học 1 Khởi động: (5’) - Nhận xét kết quả luyện chữ của học sinh trong tuần qua Kết nối kiến thức - Giới thiệu bài 2 Hình thành kiến thức mới (30’) * Hướng dẫn viết trên bảng con: * Luyện viết chữ hoa: - Yêu cầu tìm các chữ hoa có trong bài - Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết từng chữ - Yêu cầu HS luyện viết vào bảng con chữ Gh, R, Đ * HS viết từ ứng dụng: - Yêu cầu HS đọc từ ứng dụng

- Giới thiệu về Ghềnh Ráng (còn gọi là

Mộng Cầm) là một thắng cảnh ở Bình

Định, là một bãi tắm đẹp của nước ta

- Viết mẫu tên riêng theo cỡ nhỏ:

- Yêu cầu HS tập viết trên bảng con

* Luyện viết câu ứng dụng:

- Yêu cầu 2 HS đọc câu ứng dụng

- Giúp HS hiểu ội dung câu ca dao:

Bộc lộ niềm tự hào về di tích lịch sử

Loa Thành từ thời An Dương Vương,

cách đây hàng nghìn năm

- Yêu cầu luyện viết những tiếng có

chữ hoa (Ai, Ghé) là chữ đầu dòng và

(Đông Anh, Loa Thành, Thục Vương)

tên riêng

- Hát: Ở trường cô dạy em thế.

- Học sinh viết: Gò Công, Tiền Giang.

- Lắng nghe

- Lớp theo dõi GV giới thiệu

- Các chữ hoa có trong bài: G (Gh), R,

A, Đ, L, T, V

- Lớp theo dõi

- Cả lớp thực hiện viết vào bảng con

- HS đọc từ ứng dụng: Ghềnh Ráng

- Lắng nghe để hiểu thêm về một bãi biển là danh lam thắng cảnh của đất nước ta

Trang 6

* BVMT: GD tình cảm quê hương qua

câu ca dao trong bài

* Hướng dẫn viết vào vở

- Nêu yêu cầu:

+ Viết chữ Gh một dòng cỡ nhỏ

+ R, Đ: 1 dòng

+ Viết tên riêng Ghềnh Ráng 1 dòng cỡ

nhỏ

+ Viết câu ca dao hai lần (4 dòng)

- Nhắc nhở HS về tư thế ngồi viết, cách

viết các con chữ và câu ứng dụng đúng

mẫu

d Chấm chữa bài

- GV thu vở chấm 5 - 7 bài

- GV nhận xét

- Về nhà luyện viết thêm để chữ viết

đẹp hơn

- Tìm thêm những câu ca dao, tục ngữ

nói về địa danh, cảnh đẹp của quê

hương, đất nước ta và luyện viết cho

đẹp

- Luyện viết từ ứng dụng vào

bảng con: Ai, Ghé, Đông Anh, Loa

Thành, Thục Vương.

- HS lắng nghe

- Lớp thực hành viết vào vở theo hướng dẫn của GV

- HS lắng nghe

-

-THỂ DỤC

Tiết 19: ĐỘNG TÁC CHÂN VÀ LƯỜN CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG

1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể

- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể

- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi

và hình thành thói quen tập luyện TDTT

2 Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển năng lực về:

Trang 7

- NL giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thông qua việc học tập tích cực, chủ động

trong việc tiếp nhận kiến thức và tập luyện

2.2 Năng lực đặc thù

- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện, biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và tự tin khi vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho cơ thể

- NL vận động cơ bản: Thực hiện được khẩu lệnh, các động tác Vươn thở, tay, chân và lườn, biết chơi trò chơi “Nhanh lên bạn ơi”

- NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện Thực hiện được khẩu lệnh, các động tác Vươnthở, tay, chân và lườn, biết cách trò chơi “Nhanh lên bạn ơi” Biết vận dụng được vào trong hoạt động tập thể từ đó có thể tự rèn luyện trên lớp, trường, ở nhà và hoạtđộng khác

II Địa điểm – phương tiện

+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, cờ, còi, mắc cơ, bóng, dây nhảy và dụng cụ phục vụ tập luyện cho Hs

+ Học sinh chuẩn bị: Trang phục thể thao, giày tập hoặc dép quai hậu

III Tiến trình dạy học

Nội dung Phương pháp, tổ chức và yêu cầu

- Gv hướng dẫn chơi

Đội hình khởi động

- Hs nhận xét việc thực hiện của bạn; Gv nhận xét và khen Hs

Trang 8

- Gv hướng dẫn và chỉ huy lớp thực hiện, kết hợp sửa sai

*Luyện tập

Tập đồng loạt - Gv hô - Hs tập theo

Gv

- Gv gọi lớp trưởng chỉhuy lớp tập

- Gv quan sát, sửa sai cho Hs

ý chính của động tác;

- Gv đứng đối diện với

Hs, hô và tập chậm từng nhịp dưới hình thức soi gương cho Hs tập theo

ĐH Hs quan sát

- Hs quan sát Gv hướng dẫn làm mẫu

Trang 9

- Khi Hs nắm được cơ bản về kĩ thuật động tác, Gv hô từng nhịp cho Hs tập kết hợp sửasai cho Hs.

*Luyện tập

Tập đồng loạt - Gv hô - Hs tập theo

Gv

- Gv gọi lớp trưởng chỉhuy lớp tập

ý chính của động tác;

- Gv đứng đối diện với

Hs, hô và tập chậm từng nhịp dưới hình thức soi gương cho Hs tập theo

- Khi Hs nắm được cơ bản về kĩ thuật động tác, Gv hô từng nhịp cho Hs tập kết hợp sửasai cho Hs

ĐH Hs quan sát

- Hs quan sát Gv hướng dẫn làm mẫu

Trang 10

HD của Gv,

Tập theo tổ

- Động vươn thở, tay,

chân và lườn

- Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực

- Gv quan sát và sửa sai cho Hs các tổ

ĐH tập luyện theo tổ

Gv

- Hs tập theo hướng dẫn của

tổ trưởng.

Thi đua giữa các tổ

Động vươn thở, tay,

chân và lườn

- Gv tổ chức cho Hs thi đua giữa các tổ

ĐH thi đua các tổ

- Từng tổ lên thi đua, trình diễn 4 Vận dụng:? Em hãy cho biết hình nào dưới đây có động tác Lườn đúng 1’ - Vận dụng vào thực tiễn khi chia nhóm, chia hàng trong giờ học thực hành, trong các hoạt động tập thể - Gv sử dụng hình ảnh cho Hs nhận biết trên tranh ảnh có tập luyện động tác Đội hình vận dụng

- Hs cùng Gv vận dụng kiến thức Hoạt động 4 * Trò chơi: “Nhanh lên bạn ơi” 5’ - Gv nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, tổ chức chơi trò chơi cho Hs - Nhận xét, tuyên dương, và sử phạt người (đội) thua cuộc Đội hình trò chơi.

- Hs chơi theo hướng dẫn của Gv IV Điều chỉnh, bổ sung

-ĐẠO ĐỨC

Bài 5: BIẾT CHIA SẺ VUI BUỒN CÙNG BẠN (Tiết 2)

Trang 11

- Biết được bạn bè cần phải chia sẻ với nhau khi có chuyện vui buồn.

- Nêu được vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn cùng bạn Hiểu được ý nghĩa của

việc chia sẻ vui buồn cùng bạn

- Năng lực, phẩm chất: Bước đầu biết cảm thông với những đau thương, mất mát

người thân của người khác

* QTE: Quyền được tự do kết giao bạn bè; Quyền được đối xử bình đẳng; Quyền

được hỗ trợ, giúp đỡ khi gặp khó khăn

II Các kĩ năng sống cơ bản

- Rèn các kĩ năng: Kĩ năng lắng nghe ý kiến của bạn Kĩ năng thể hiện sự cảm thông, chia sẻ khi bạn vui, buồn

- Yêu cầu HS nhớ và ghi ra giấy về

việc chia sẽ vui buồn cùng bạn của bản

thân đã từng trải qua

- Tuyên dương những HS đã biết chia

sẽ vui buồn cùng bạn Khuyến khích để

mọi HS trong lớp đều biết làm việc này

với bạn bè

* QTE: Quyền được tự do kết giao bạn

bè; Quyền được đối xử bình đẳng;

Quyền được hỗ trợ, giúp đỡ khi gặp

- Cá nhân HS ghi ra giấy

- 4 đến 5 HS tự nói về kinh nghiệm đã trải qua của bản thân về việc chia sẻ vui buồn cùng bạn

- Nhận xét công việc của các bạn

- HS lắng nghe

Trang 12

4 Vận dụng, trải nghiệm (7 phút)

- Tích cực tham gia và nhắc nhở các

bạn tham gia vào các hoạt động BVMT

do nhà trường, lớp tổ chức

- Tự đánh giá bản thân mình về việc

thực hiện nội quy của trường của lớp

- HS lắng nghe

-Ngày soạn: 06/11/2021

Ngày giảng: Thứ ba, ngày 09 tháng 11 năm 2021

Buổi sáng

TOÁN

Tiết 52: LUYỆN TẬP

- Củng cố về giải bài toán có lời văn bằng 2 phép tính.

- Rèn kỹ năng giải bài toán có lời văn bằng hai phép tính.

- Năng lực, phẩm chất: Tự tin, hứng thú yêu thích môn toán.

- SGK, VBT

- Thước kẻ, phấn màu

1 Khởi động: (4’)

- Trò chơi: Ai nhanh, ai đúng: Giáo viên tổ

chức cho học sinh thi đua ghép phép tính ở

cột A với đáp số ở cột B:

45 giảm 5 lần rồi gấp 3 lần 29

- Giới thiệu bài

Bài 1: Giải toán

+ Để giải được bài toán này ta phải thực hiện

mấy phép tính? ( 2 phép tính)

Cách 1 Bài giải

Số quả trứng đã bán là:

12 + 18 = 30 (quả)

Số quả trứng còn lại là:

50 - 30 = 20 (quả) Đáp số: 20 quả trứng.

- Học sinh tham gia chơi

- Lắng nghe

- 1 HS đọc yêu cầu

- HS trả lời

- HS khác nhận xét

- HS làm bài vào vở

- 1 HS lên bảng chữa bài

- HS khác nhận xét nêu cách làm

Trang 13

Cách 2 Bài giải

Lần đầu số trứng còn lại là:

50 - 12 = 38 (quả) Lần sau số trứng còn lại là:

38 - 18 = 20 (quả) Đáp số: 20 quả trứng.

Bài 2: Tóm tắt:

? Muốn biết trong thùng còn lại bao nhiêu lít

dầu trước hết ta phải biết điều gì ?

Bài giải

Số số lít dầu đã lấy đi là:

42 : 7 = 6 (l) Trong thùng còn lại số lít dầu là:

42 – 6 = 36 (l) Đáp số: 36 l dầu.

- GV nhận xét

Bài 4: Tính (theo mẫu)

Mẫu: Gấp 13 lên 2 lần, rồi thêm 19:

Trang 14

* Trò chơi: Thi nhẩm nhanh

- GV nêu bài toán, HS giơ tay trả lời nhanh,

ai trả lời đúng được đặt đề cho bạn khác trả

lời,

+ Đề của GV: Số thứ nhất là 10, số thứ 2 gấp 3 lần số thứ nhất Tìm hiệu hai số đó - Nhận xét giờ học - HS chơi - HS khác nhận xét - HS lắng nghe Hiệu là 20 IV Điều chỉnh, bổ sung

-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)

Tiết 24: VẼ QUÊ HƯƠNG

- Rèn kĩ năng viết chính tả: nghe - viết chính xác đoạn trong bài Vẽ quê hương.

- Viết đúng những tiếng khó, phân biệt đúng âm vần dễ lẫn.

- Năng lực, phẩm chất: Giáo dục tính cẩn thận, ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp.

II Chuẩn bị

- Bảng phụ

1 Khởi động (4’)

- Gọi 2 học sinh lên bảng thi tìm nhanh,

viết đúng các từ có tiếng chữa vần

ươn/ương.

- Giới thiệu bài

2 Hình thành kiến thức mới (8’)

* Hướng dẫn học sinh nghe - viết

* Chuẩn bị:

- Giáo viên đọc 1 lần đoạn viết

- Học sinh đọc lại

+ Vì sao bạn nhỏ thấy bức tranh quê

hương rất đẹp?

+ Đoạn thơ có mấy khổ thơ?

+ Cuối mỗi khổ thơ có dấu gì?

+ Giữa các khổ thơ ta viết như thế nào?

- 3 học sinh lên viết những tiếng dễ sai

- Cả lớp nhận xét, sửa lỗi

* Viết bài: (12’)

- Giáo viên đọc cho học sinh viết bài vào

- Hát: “Quê hương tươi đẹp”.

- Nêu nội dung bài hát

- Học sinh thi tìm từ

- Lắng nghe

- Mở sách giáo khoa

- HS lắng nghe

- 1 HS đọc lại

+ Vì bạn nhỏ yêu quê hương nên bạn nhỏ thấy quê hương rất đẹp

+ 2 khổ thơ và 4 dòng thơ

+ Cuối mỗi khổ thơ có dấu chấm, khổ 2

có dấu 3 chấm

+ Giữa các khổ thơ ta để cách một dòng

- HS lên bảng viết

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe, viết bài vào vở

Trang 15

- Giáo viên theo dõi, uốn nắn tư thế ngồi,

viết, cách cầm bút

* Chấm, chữa bài:

- Học sinh tự chữa lỗi bằng bút chì ra lề

vở

- Giáo viên chấm 5->7 bài, nhận xét từng

bài về nội dung, chữ viết, cách trình bày

*Hướng dẫn làm bài tập chính tả

* Bài 2 a: Điền vào chỗ trống: s hoặc x:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Học sinh làm bài vào VBT

- 3 Học sinh chữa bài

- Nhận xét đúng, sai

- Giáo viên chốt lời giải đúng, HS đọc lại

bài đúng

- Tìm và viết ra 5 từ có chứa tiếng bắt

đầu bằng s hoặc x.

- Sưu tầm các bài thơ hoặc bài hát nói về

quê hương đất nước và tự luyện viết cho

đẹp

- HS soát lỗi, sửa lỗi

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu bài

- Học sinh làm bài vào VBT

- 3 Học sinh chữa bài trên bảng

- Nhận xét đúng, sai

- Giáo viên chốt lời giải đúng, HS đọc lại bài đúng

- HS lắng nghe

-Ngày soạn: 07/11/2021

Ngày giảng: Thứ tư, ngày 10 tháng 11 năm 2021

Buổi sáng

TOÁN

Tiết 53: BẢNG NHÂN 8

- Thành lập bảng nhân 8 và học thuộc lòng bảng nhân.

- Áp dụng bảng nhân 8 để làm bài Thực hành đếm thêm 8.

- Năng lực, phẩm chất: Tự tin, hứng thú yêu thích thực hành môn Toán.

- SGK, VBT

- Bảng phụ, bảng con

1 Khởi động: (4’)

- Trò chơi: Truyền điện: Giáo viên tổ chức

cho học sinh truyền điện đọc thuộc lòng

bảng nhân 8

- Học sinh tham gia chơi

Định dạng
Số trang	31
Dung lượng	13,62 MB