* CV 3799: Bổ sung: Tập trung vào dạy cách nhân số thập phân với số thập phân; lựa chọn, điều chỉnh các bài tập luyện tập phép nhân một số với số thập phân có không quá hai chữ số ở dạng[r]
TUẦN 10 Ngày soạn: 05/11/2021 Ngày giảng: Thứ hai ngày 08 tháng 11 năm 2021 Buổi sáng Toán Tiết 51: NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI 10, 100, 1000,… I Yêu cầu cần đạt - Biết vận dụng qui tắc nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000 - Củng cố kĩ nhân số thập phân với số tự nhiên viết số đo đại lượng dạng số thập phân - Năng lực tư lập luận toán học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học Phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm II Đồ dùng dạy học - GV: SGK, VBT, máy tính, điện thoại - HS: SGK, VBT, máy tính, điện thoại III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động khởi động (5 phút) - Cho HS tổ chức chơi trò chơi"Nối - HS tham gia chơi trò chơi nhanh, nối đúng" 2,5 x 36 4,5 x 0,5 x 11 5,5 x 10 - Cách chơi: HS giơ tay để tìm kết - HS giơ tay để trả lời câu hỏi tương ứng Bạn nhanh bạn thắng khen - HS lắng nghe - GV nhận xét, tổng kết trò chơi - HS mở sách, ghi đầu - Giới thiệu - ghi Hoạt động hình thành kiến thức (12 phút) a Ví dụ - Ví dụ: Hãy thực phép tính - HS lên bảng thực hiện, HS lớp làm vào nháp 27,867 x 10 27,867 x 10 278,670 - GV nhận xét phần đặt tính tính - HS nhận xét theo hướng dẫn GV HS - Vậy ta có: 27,867 x 10 = 278,670 - GV hướng dẫn HS nhận xét để rút qui tắc nhân nhẩm số thập phân với 10: + Nêu thừa số, tích phép nhân 27,867 x 10 = 278,670 - Dựa vào nhận xét em cho biết làm để có tích 27,867 x 10 mà khơng thực phép tính? + Vậy nhân số thập phân với 10 ta tìm kết cách nào? b Ví dụ - GV nêu ví dụ: Hãy đặt tính thực phép tính 53,286 x 100 - GV nhận xét phần đặt tính kết tính HS Vậy 53,286 x 100 =? - GV hướng dẫn HS nhận xét để rút qui tắc nhân nhẩm với 100 + Nêu rõ thừa số, tích phép nhân 53,286 x 100 = 5328,6 - Suy nghĩ để tìm cách viết 53,286 thành 5328,6 - Dựa vào nhận xét em cho biết làm để có tích 53,286 x 100 mà khơng thực phép tính? + Vậy nhân số thập phân với 100 ta tìm kết cách nào? c, Quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000… - Dựa vào cách nhân số thập phân với 10, 100 em nêu cách nhân số thập phân với 1000 - Hãy nêu quy tắc nhân số thập phân với 10, 100, 1000… - Cho HS học thuộc quy tắc + Thừa số thứ 27,867, Thừa số thứ hai 10, tích 278,670 - Khi cần tìm tích 27,867 x 10 ta cần chuyển dấu phẩy 27,867 sang bên phải chữ số tích 278,670 mà khơng cần thực phép - Ta cần chuyển dấu phẩy số sang bên phải chữ số tích - HS lên bảng thực hiện, HS lớp làm vào nháp 53,286 x 100 5328,600 - HS lớp theo dõi - 53,286 x 100 = 5328,6 + Các thừa số 53,286 100, tích 5328,6 - Khi cần tìm tích 53,286 x 100 ta cần chuyển dấu phẩy 53,286 sang bên phải hai chữ số 5328,6 + Khi nhân số thập phân với 100 ta cần chuyển dấu phẩy số sang bên phải hai chữ số + Muốn nhân số thập phân với 10 ta việc chuyển dấu phẩy số sang bên phải chữ số - Số 10 có chữ số - Muốn nhân số thập phân với 100 ta việc chuyển dấu phẩy số sang bên phải hai chữ số - Số 100 có hai chữ số - Muốn nhân số thập phân với 1000 ta việc chuyển dấu phẩy số - Nêu số phép tính cho HS làm Hoạt động luyện tập (20 phút) Bài (5 phút) - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS nhận xét làm bạn - GV nhận xét Bài (5 phút) - GV gọi HS đọc đề toán - Gọi HS nêu kết làm - Nhận xét Bài (5 phút) - Gọi HS đọc - Cho HS làm phần - Cho nhận xét làm bạn - HS giải thích cách làm - Gọi HS nhận xét bạn - GV nhận xét Bài (5 phút) - GV gọi HS đọc đề toán trước lớp - GV yêu cầu HS tự làm sang bên phải ba chữ số - HS đọc yêu cầu - HS đọc làm bài, HS lớp làm vào nháp - - HS nêu kết - HS lắng nghe - HS đọc đề toán a) 4,08 x 10 = 40,8 0,102 x 10 = 1,02 b) 23,013 x 100 = 2301,3 8,515 x 100 = 851,5 c) 7,318 x 1000 = 7318 4,57 x 1000 = 4570 - HS đọc a)) 1,2075 km = 1207,5m b) 0,452 hm = 45,2m c) 12,075km = 120,75 m d) 10,241 dam = 102,41m - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS đọc, HS lớp đọc thầm - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập Bài giải Quãng đường ô tô 10 là: 35,6 x 10 = 356 (km) Đáp số: 356km Hoạt động vận dụng (3 phút) - HS lắng nghe - GV nhận xét học - HS chuẩn bị sau - Hướng dẫn nhà IV Điều chỉnh - Bổ sung Luyện từ câu Tiết 21: ĐẠI TỪ XƯNG HÔ I Yêu cầu cần đạt - HS hiểu đại từ xưng hô - Nhận biết đại từ xưng hô đoạn văn Sử dụng đại từ xưng hô thích hợp đoạn văn hay lời nói ngày - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ Phẩm chất nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm II Đồ dùng dạy học - GV: SGK, VBT, máy tính, điện thoại - HS: SGK, VBT, máy tính, điện thoại III Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động (5 phút) - Cho HS tổ chức trò chơi: Ai nhanh, - Học sinh tham gia chơi - Nội dung: Kể nhanh đại từ thường dùng ngày - Giáo viên tổng kết trò chơi, nhận xét, - Lắng nghe tuyên dương học sinh - Giới thiệu - Ghi đầu bài: Đại - Học sinh mở sách giáo khoa, từ xưng hơ ghi đầu Hoạt động hình thành kiến thức (12 phút) Bài (3 phút) - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - HS đọc tập + Đoạn văn có nhân vật nào? + Hơ Bia, cơm thóc gạo + Các nhân vật làm gì? + Cơm Hơ Bia đối đáp với Thóc gạo giận Hơ Bia bỏ vào rừng + Những từ ngữ in đậm + Chị, chúng tôi, ta, ngươi, đoạn văn trên? chúng + Những từ dùng để làm gì? + Thay cho Hơ Bia, thóc gạo, cơm + Những từ người nói? + Chúng tơi, ta + Những từ người nghe? + Chị, + Từ người hay vật nhắc + Chúng tới? GV kết luận: Những từ chị, chúng - HS lắng nghe tôi, ta, ngươi, chúng đoạn văn gọi đại từ xưng hô + Thế đại từ xưng hô? - HS trả lời Bài (4 phút) - Gọi HS đọc lại lời nhân vật - HS đọc cơm chị Hơ Bia + Nhận xét thái độ cơm? + Cách xưng hô cơm (xưng tôi, gọi Hơ Bia chị): tự trọng, lịch với người đối thoại + Nhận xét thái độ Hơ Bia? + Cách xưng hơ Hơ Bia (xưng ta, gọi cơm ngươi): kiêu căng, thô lỗ coi thường người đối thoại + Khi xưng hô cần ý chọn từ cho lịch sự, thể mối quan hệ người nói với người nghe + Khi xưng hơ cần ý điều gì? Bài 3: Tìm từ dùng để xưng hô (3 phút) - Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc - Yêu cầu HS suy nghĩ làm tập - HS nsuy nghĩ, tìm từ - Gọi HS phát biểu GV ghi lên bảng - HS tiếp nối phát biểu + Với thầy cô: xưng em, + Với bố mẹ: xưng + Với anh, chi, em: xưng em, anh, chị - Nhận xét cách xưng hô + Với bạn bè: xưng tôi, tớ, GV kết luận: Để lời nói đảm bảo tính - HS lắng nghe lịch cần lựa chọn từ xưng hô phù hợp với thứ bậc, tuổi tác, giới tính, thể mối quan hệ với người nghe người nhắc tới - Ghi nhớ (2 phút) - Gọi HS đọc phần ghi nhớ - HS đọc Các HS khác đọc thầm để thuộc Hoạt động luyện tập (20 phút) Bài (10 phút) - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - HS đọc tập - Yêu cầu HS suy nghĩ làm - HS suy nghĩ, làm + Đọc kĩ đoạn văn - HS lắng nghe + Gạch chân đại từ xưng hơ + Đọc kĩ lời nhân vật có đại từ xưng hơ để thấy thái độ, tình cảm nhân vật - Gọi HS phát biểu GV gạch chân - HS tiếp nối phát biểu: đại từ đoạn văn: ta, em, + Các đại từ xưng hô: ta, em, tôi, anh anh + Thỏ xưng hô ta, gọi rùa em, thái độ thỏ: kiêu căng, coi thường rùa + Rùa xưng hô tôi, gọi thỏ anh, thái độ rùa: tự trọng, lịch với thỏ - Nhận xét cách xưng hô Bài (10 phút) - Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc hỏi: + Đoạn văn có nhân vật nào? + Bồ Chao, Tu Hú, bạn Bồ Chao, Bồ Các + Nội dung đoạn văn gì? + Đoạn văn kể lại chuyện Bồ Chao hốt hoảng kể với bạn chuyện Tu Hú gặp trụ chống trời Bồ Các giải thích trụ điện cao xây dựng Các loài chim cời Bồ Chao sợ sệt - Yêu cầu HS tự làm - HS làm vào HS nêu kết - Đọc kĩ đoạn văn dùng bút chì điền từ thích hợp vào chỗ trống - Gọi HS nhận xét, GV nhận xét, kết - HS nhận xét bạn luận lời giải - Gọi HS đọc đoạn văn điền đầy đủ - HS đọc Hoạt động vận dụng (3 phút) + Khi xưng hô cần ý điều gì? + Khi xưng hơ cần ý chọn từ cho lịch sự, thể mối quan hệ người nói với người nghe - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Dặn HS học thuộc phần ghi nhớ; biết lựa chọn, sử dụng đại từ xưng hơ xác phù hợp với hồn cảnh đối tượng giao tiếp IV Điều chỉnh - Bổ sung Khoa học Tiết 14: PHÒNG TRÁNH HIV/AIDS THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI NGƯỜI NHIỄM HIV/AIDS I Yêu cầu cần đạt - HS giải thích cách đơn giản khái niệm HIV gì, AIDS Hiểu nguy hiểm đại dịch HIV/ AIDS - Biết đường lây nhiễm cách phòng tránh nhiễm HIV - Nhận thức giới tự nhiên, tìm tịi, khám phá giới tự nhiên, vận dụng kiến thức vào thực tiễn ứng xử phù hợp với tự nhiên, người Phẩm chất nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm có ý thức thực tuyên truyền vận động người phòng tránh nhiễm HIV * BVMT: Những việc nên làm khơng nên làm giữ vệ sinh MTđể phịng bệnh HIV/AIDS * QTE: Quyền có sức khỏe chăm sóc sức khỏe Quyền sống phát triển * Giáo dục KNS - Kĩ tìm kiếm, xử lí thơng tin, trình bày hiểu biết bệnh HIV/AIDS cách phòng tránh bệnh HIV/AIDS - Kĩ hợp tác thành viên nhóm để tổ chức, hồn thành cơng việc liên quan đến triển lãm * CV 3969: - Ghép thành “Phòng tránh HIV/AIDS, thái độ người nhiễm HIV/AIDS”, thực tiết - Không thực HĐ sưu tầm thông tin tranh ảnh (tr35) II Đồ dùng dạy học - GV: Các hình minh hoạ SGK, máy tính, điện thoại - HS: Máy tính, điện thoại, tranh ảnh phòng tránh HIV/AIDS III Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động (5 phút) - Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Bắn - HS chơi trò chơi tên" với câu hỏi: + Bệnh viêm gan A lây qua đường - Do vi-rút viêm gan A, bệnh lây qua nào? đường tiêu hóa Một số dấu hiệu bệnh viêm gan A: sốt nhẹ, đau vùng bụng bên phải, chán ăn + Chúng ta làm để phịng bệnh - Cần “ăn chín, uống sơi”, rửa tay viêm gan A? trước ăn sau đại tiện + Bệnh nhân mắc viêm gan A cần làm - Thực theo lời khuyên bác sĩ, ? ăn uống, sinh hoạt, tập thể dục thường xuyên - GV nhận xét - HS ghe - Giới thiệu - Ghi - HS ghi Hoạt động hình thành kiến thức (32 phút) * HĐ 1: Chia sẻ kiến thức (6 phút) - HS nêu hiểu biết HIV/ - HS chia sẻ thông tin với lớp AIDS + Bệnh AIDS loại vi rút có tên vi rút HIV gây nên HIV xâm nhập vào thể qua đường máu + Các em biết bệnh nguy + Người nhiễm HIV giai đoạn cuối bị lở hiểm này? Hãy chia sẻ điều cho lt, khơng có khả miễn dịch bạn + Người nhiễm HIV, lượng bạch cầu máu bị tiêu diệt dần, làm cho sức đề kháng thể bệnh tật bị suy giảm + HIV/AIDS lây truyền qua đường máu, đường tình dục, từ mẹ sang + Người mắc bệnh AIDS thường mắc bệnh khác như: viêm phổi, ỉa chảy, lao, ung thư, - Nhận xét, khen ngợi HS tích - HS ý lắng nghe cực học tập, ham học hỏi, tìm tư liệu * HĐ 2: HIV/ AIDS gì? Các đường lây truyền HIV/ AIDS (6 phút) - HS tham gia trò chơi theo hướng dẫn - Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Ai GV nhanh, ?” - HS làm - Yêu cầu HS tìm câu trả lời tương ¿ Đáp án: ứng với câu hỏi Sau viết vào c d a b e - Gọi HS nêu kết - HS lắng nghe - GV nhận xét - HS thực hành hỏi đáp - Tổ chức cho HS thực hành hỏi đáp - HS lớp nghe trả lời câu hỏi HIV/ AIDS bạn đưa 1) HIV/ AIDS hội chứng suy giảm 1) HIV/ AIDS gì? miễn dịch mắc phải vi rút HIV gây nên 2) Vì nguy hiểm, khả lây lan 2) Vì người ta thường gọi nhanh Hiện chưa có thuốc đặc trị HIV/AIDS bệnh kỉ? Nếu giai đoạn AIDS cịn đợi chết 3) Tất người bị nhiễm 3) Những bị nhiễm HIV/ AIDS HIV/AIDS? 4) HIV lây truyền qua: đường 4) HIV lây truyền qua máu, đường tình dục, từ mẹ sang lúc đường nào? mang thai sinh 5) Ví dụ: tiêm trích ma tuý, dùng chung 5) Hãy lấy ví dụ cách lây truyền bơm kim tiêm, dùng chung bơm kim qua đường máu HIV? tiêm chưa diệt diệt trùng, truyền máu 6) Để phát người bị nhiễm HIV 6) Làm để phát người phải đưa người xét nghiệm máu bị nhiễm HIV/ AIDS? 7) Muỗi đốt không lây nhiễm HIV 7) Muỗi đốt có lây nhiễm HIV/AIDS khơng ? 8) Bạn học để bảo vệ khỏi bị 8) Tơi làm để phịng tránh lây nhiễm HIV Thực tốt quy HIV/AIDS? định truyền máu, sống lành mạnh, 9) Dùng chung bàn chải đánh có 9) Dùng chung bàn chải đánh bị lây nhiễm HIV bị lây nhiễm HIV khơng? 10) Ở lứa tuổi chúng mình, cách bảo vệ 10) Ở lứa tuổi phải làm tốt sống lành mạnh, khơng tham để tự bảo vệ khỏi bị lây gia tệ nạn xã hội ma tuý, bị nhiễm HIV/AIDS? ốm phải làm theo dẫn người lớn - Nhận xét, khen - HS lắng nghe GV kết luận: HIV không lây truyền qua tiếp xúc thông thường bắt tay, ăn cơm, ôm * HĐ3: Cách phòng tránh HIV/AIDS (5 phút) - HS nối đọc thông tin - Cho HS quan sát tranh minh hoạ - HS nối phát biểu ý kiến trước trang 35 đọc thông tin lớp: + Thực nếp sống lành mạnh, chung + Em biết biện pháp để thuỷ phịng tránh HIV/AIDS? + Khơng nghiện hút, tiêm chích ma tuý + Dùng bơm kim tiêm diệt trùng, dùng lần bỏ + Khi phải truyền máu cần xét nghiệm máu trước truyền + Phụ nữ nhiễm HIV/AIDS không nên sinh - HS lắng nghe - Nhận xét, khen ngợi HS có hiểu biết HIV/AIDS - HS lắng nghe ¿ GV nêu: Để không bị nhiễm HIV/ AIDS phải tuyên truyền, vận động người phòng tránh thực tế có nhiều trường hợp sơ xuất nhiễm HIV/AIDS Các em xử lí thơng tin, tranh ảnh sưu tầm để tuyên truyền vẽ tranh ảnh để tuyên truyền phòng tránh - HS tự viết (Viết lời tuyên truyền, vẽ HIV/ AIDS - Cho HS tự lựa chọn nội dung hình tranh) để tuyên truyền, vận động phòng tránh HIV/AIDS thức tuyên truyền thực - HS đọc lời tuyên truyền, tranh vẽ… - Tổ chức cho HS thi tuyên truyền + Động viên, chia sẻ, chăm sóc, - Nhận xét, khen ngợi * HĐ 4: HIV/AIDS không lây qua số tiếp xúc thông thường (5 p) + Những hoạt động tiếp xúc + Những hoạt động nguy khơng có khả lây nhiễm lây nhiễm HIV/AIDS Bơi bể bơi công cộng HIV/AIDS? Ơm, má - GV ghi nhanh ý kiến HS Bắt tay Bị muỗi đốt Ngồi học bàn Khoác vai Dùng chung khăn tắm Nói chuyện Uống chung li nước Nằm ngủ bên cạnh Ăn cơm mâm Dùng chung nhà vệ sinh GV kết luận: Những hoạt động tiếp - HS lắng nghe xúc thông thường khả lây nhiễm HIV - Nhận xét - HS lắng nghe * HĐ5: Không nên xa lánh, phân biệt đối xử với người nhiễm HIV gia đình họ (5 phút) - Yêu cầu quan sát hình 2, trang 36, - HS quan sát, đưa cách ứng xử 37 SGK đọc lời thoại nhân vật trả lời câu hỏi “Nếu bạn người quen em, em đối xử với bạn nào? Vì sao? - Gọi HS trình bày ý kiến - đến HS trình bày ý kiến yêu cầu HS khác nhận xét HS khác nhân xét - GV nhận xét, khen ngợi HS - HS lắng nghe có cách ứng xử thơng minh, thái độ tốt, biết thơng cảm với hồn cảnh hai bạn nhỏ + Qua ý kiến bạn, em rút + Trẻ em cho dù có bị nhiễm HIV điều gì? có quyền trẻ em Họ cần sống tình yêu thương, san sẻ người GV kết luận: Trẻ em cho dù có bị - HS lắng nghe nhiễm HIV có quyền trẻ em Họ cần sống tình yêu thương, san sẻ người * HĐ6: Bày tỏ thái độ, ý kiến (5p) - Yêu cầu HS suy nghĩ trả lời câu hỏi: - HS suy nghĩ, trả lời câu hỏi Nếu tình đó, em làm gì? Các tình đưa là: Tình 1: Lớp em có bạn Em động viên bạn đừng buồn vừa chuyển đến Bạn xinh xắn nên người hiểu Em nói với bạn lúc đầu muốn chơi với bạn lớp rằng: Bạn chúng ta, Khi biết bạn bị nhiễm HIV người cần có bạn bè, học tập, vui thay đổi thái độ sợ lây Em chơi Bạn chịunhiều thiệt thịi làm đó? Chúng ta nên giúp đỡ bạn HIV khơng lây nhiễm qua tiếp xúc thơng thường Tình 2: Em bạn Em nói với bạn HIV không lây 10 ... lớp - HS đọc làm trước lớp để chữa bài, HS lớp đổi chéo để kiểm tra a) 4,08 x 10 = 40,8 21,8 x 10 = 218 b) 45,81 x 100 = 4581 9,475 x 100 = 947,5 c) 2,6843 x 100 0 = 2684,3 + Em làm để 4,08 ? ?10. .. toán trước lớp - GV yêu cầu HS tự làm sang bên phải ba chữ số - HS đọc yêu cầu - HS đọc làm bài, HS lớp làm vào nháp - - HS nêu kết - HS lắng nghe - HS đọc đề toán a) 4,08 x 10 = 40,8 0 ,102 x 10. .. ngày 09 tháng 11 năm 2021 Buổi sáng Toán Tiết 52: LUYỆN TẬP I Yêu cầu cần đạt - HS nắm kĩ nhân nhẩm số thập phân với 10, 100 , 100 , - Rèn kĩ nhân số thập phân với số tự nhiên Giải toán có lời