mudum 1 mam non

Phiamgphảp sử dụng bài tập vận động ổểỉdểm tra Đây là phuơng pháp nghiÊn cứu nhở sú dụng một hệ thong bài tập đuợc ÜÊU chuẩn hoá VẺ nội dung, hình thúc, dùng để kiểm nghiệm sụ phù hợp ha[r]

ĐẶNG HỔNG PHƯƠNG MODULE IIIN i ĐẶC ĐIỂM PHẮT TRIỂN THỂ CHẤT - NHŨNG MỤC TIÊU VÀ KẾT QUẢ MONG DỌ1 TRẺ MẦM NON VÊ THỂ CHẤT A GIỚI THIỆU TỔNG QUAN Phát triển thể chất năm mặt phát triển toàn diện cho tre trưởng mầm non ĐỂ cỏ thể giúp tre mầm non đạt hiệu cao VẺ phát triển thể chẩt, giáo viên mầm non cần hiểu rỗ đặc điểm phát triển thể chất, yếu tổ ảnh hường đến sụ phát triển thể chất tre, mục tìÊu kết mong đợi tre mầm non VẺ thể chất i ® B MỤC TIÊU Vẽ kiẽn thức - Giáo vĩÊn nắm đuợc đặc điểm phát triển thể chất cửa tre mầm non, yếu tổ ảnh hương đến phát triển thể chất cửa chung, làm nẺn tảng để chăm sóc giáo dục thể chất cho tre phù hợp - Giáo vĩÊn sác định đuợc mục tiêu kết mong đợi tre mầm non VẺ thể chất Từ vận dụng phương pháp hợp lí để góp phần nâng cao hiệu phát triển thể chất cho trê Vẽ kĩ - Giáo vĩÊn có khả nàng vận dụng thông tin VẺ đặc điểm phát triển thể chất, mục tìÊu kết mong đợi tre mầm non VẺ thể chất q trình chăm sóc giáo dục tre hàng ngày trưởng mầm non - Giáo vĩÊn có khả nàng đánh giá múc độ phát triển thể chất cửa tre mầm non Vẽ thái độ - Giáo viên bảo đảm tính khách quan việc đánh giá múc độ phát triển thể chát cửa tre - Giáo vĩÊn cần có ý thúc học hỏi, tự rèn luyện phối hợp vói gia đình cửa tre để đạt kết mong đợi VẺ thể chất cửa tre Nội dung 1: Phân tích đặc điểm phát triển thể chất cửa tre mầm non Các hoạt động cửa nội dung 1: 1.1 NghiÊn cứu khái niệm vể thể chất, phát triển thể chát 1.2 Xac djnh dupe cäc ytiu to änh huong dtin sy phat trii^n th$ chät cua tre mimnon 1.3.Phän tich mot so h£ co quail cua co th$ tre mim non Nöi dung 2: Ban luän nhüng muc ti£u va ktit quamong diori tre mäm non th$ chät Cäc hoat dong cua noi dung 2: 2.1.li£t k£ nhüng muc ti£u tre mäm n o n t h $ chät 2.2.Xac djnh k^t qua mong dm tre mini non the chät Nöi dung 3: Dänh giä muc phät tii^n th$ chät cua tre mäm non Cäc hoat dong cua noi dung 3: 3.1 Phän tich noi dung danh giä müc dip phat tri^n th$ chät cua tre mini non 3.2.Danh gia muc phat tri^n th$ chät cua tre nha tre 3.3.Dänh giä muc phat tri^n th$ chät cua tre mäu giäo HOATDÖNG CÜACÄC NÖI DUNG So tiet T T£nnoi dung T Cäc hoat döng cua nöi dung Phän tich dac 1.Nghifcn cuukhäini£mv£ th$ chät diem phat tri^n Xac djnh dupe cäc ytiu to änh huong th$ chät cua tre dtin su phat trii^n th$ chät cua tre mim mini non non Phän tich nipt so he co quan cua co th$ tre mim non Tu Li ho thuyet c 2 Ban luän 1.li£t k£ nhüng muc ti£u tre mim nhüng muc non th$ chät ti£u vä kfit Xac djnh k^t qua mong dpi tre qua mong dpi mim non th$ chät tre mini non th$ chät Sổ tiết T TÈnnội dung T Các hoạt động nội dung Tự Lí học thuyết Đánh giá mức Phân tích nội dung đánh giá múc độ độ phát triển phát triển thể chất cửa tre mầm non thể chẩt tre Đánh giá múc độ phát triển thể chát mầm non cửa tre nhà tre Đánh giá múc độ phát triển thể chát cửa tre mẫu giáo Nội dung PHÂN TÍCH ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN THỂ CHÃT CỦA TRẺ MĂM NON MỤC TIÊU 1.1 Kiẽn thức - Hiểu rõ khái niệm thể chất phạm trù lìÊn quan đến thể chất nói chung cho tre mầm non nói riêng - Nắm cácyếutổ ảnhhuủng đến sụ triển thể chát tre mầm non - Hiểu đuợc ảnh hường đến quan cửa thể tre mầm non cho tre rèn luyện thể chất 1.2 Kĩ - Vận dụng khái niệm phát triển thể chất vào việc chăm sóc tre mầm non, ý đến nguyÊn tấc vùa súc, nguyÊn tấc tù đơn giản đến phúc tạp, nguyÊn tấc phối họp động tĩnh - Từ yếu tổ ảnh hường đến sụ phát triển thể chát cửa tre, sác định yếu tổ mang tính điẺu kiện, yếu tổ mang tính định đến tre thuộc lớp phụ trách 1.3 Thái độ Xác định cách sâu sấc VẺ trạng ỉhải tầm ỉí ĩổt ảnh hường đến sụ phát triển thể chất cửa tre mầm non KIỂM TRA ĐĂU VÀO Bằng sụ hiểu biết thuc tìỄn cơng tác cửa mình, anh (chị) trả lừi câu hỏi Câu hỏi 1: Anh (chị) hiểu thể chẩt? Câu hỏi 2: Theo anh (chị), thể chất bao gồm thành tổ nào? Trong thành tổ ấy, thành tổ mang tính định sao? Câu hỏi 3: Anh (chị) biết VẺ yếu tD ảnh huòng đến sụ phát triển thể chất cửa tre mầm non? Câu hỏi 4: Anh (chị) giải thích câu nói: “Cơ thể cửa tre mầm non thể chua hoàn thiện” Anh (chị) đổi chiếu câu trả lởi cửa với thơng tin hoạt động sau CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động 1: Nghiên cứu khái niệm thể chất Hoạt động 2: NghiÊn cứu yếu tổ ảnh hương đếnsụphát triển thể chất Hoạt động 3: Phân tích sổ hệ quan cửa thể tre mầm non NỘI DUNG CÁC HOẠT ĐỘNG 4.1 Hoạt động 1: NghiÊn cứu khái niệm VẺ thể chất Thể chất chất lượng thể người vận dụng vào thục việc học tập, lao động, thể thao, - - - Phạm trù thể chất thông thưởng bao gom bổn mặt sau: Tầm vỏc co ỉíỉ ếlà trạng thái phát triển hình thái, cẩu trúc co thể bao gồm trình độ phát dục sinh truờng, thể hình tư thân nguửi cửa người Sinh trường yếu trình biến đổi cửa thể từ nhỏ đến lớn, từ nhẹ đến nặng, tù thấp đến cao, phản ánh trình biến đổi dần cửa khổi luợng thể, kết phát dục Phát dục q trình biến đổi khơng ngùng cửa tế bào, quan, sụ hồn thiện dần hình thái sụ thành thục dần chúc nâng cửa thể, phản ánh trình biến đổi phúc tạp VẺ chất luợng thể nguửi Sinh trường phát dục cửa thể nguửi có mổi quan hệ chặt chẽ, dựa vào tồn tại, thúc đẩy phát triển ThỂ hình bình thưởng, tư đẹp cửa thể phản ánh phần múc độ hoàn thièn chúc sinh lí thể Năng ỉực co ihểìầ biểu nâng lục tham gia vận động thể lục Nó bao gồm hai mặt: tổ chất thể lục nâng lục hoạt động co cửa thể Quá trình phát triển nâng lục co thể nhân to quail trọng thúc đẩy hình thái, cẩu trúc, sụ nhịp nhàng chúc nâng sinh lí cửa thể phát triển Năng ỉục điích ủng fJié'là biểu lục thích úng cửa co thể đổi với mơi trưởng bÊn ngồi, có nâng lục chổng bệnh tật Trụng thải tầm ỉí biểu tình cám, ý chí, cá tính, người Trạng thái tâm lí tổt đảm bảo quan trọng để thể khoe mạnh Trong bổn phạm trù nÊu trÊn, chứng ta cằn đặc biệt quan tâm đến trạng thái tâm lí Bod vì, trê có trạng thái tâm tí tổt, giáo vĩÊn cần phái rèn luyện trạng thấĩ tâm lí tổt khơng q trình chăm ó c giáo dục tre nói riÊng, mà cịn sổng hàng ngày Giáo vĩÊn cằn hiểu rõ khấĩ niệm VẺ 5ÚC khỏe cửa nguửi, trạng thái thoải mái cửa nguửi VẺ thể chất, tinh thần xã hội 4.2 Hoạt động 2: NghĩÊn cứu yếu tổ ảnh hường đến sụ phát triển thể chất Phát triển thể chất trình thay đổi hình thái chúc nâng sinh học thể người, tổng hợp đặc tính VẺ hình thái cửa thể, đặc trưng cho trình trường thành cửa thể giai đoạn phát triển Mục ÜÊU giáo dục mầm non tạo điẺu kiện tổt nhẩt để tre phát triển thể chất, ngơn ngữ, nhận thúc, tình cám thẩm mĩ Nói đến sụ phát triển thể chẩt trê em đề cập đếnsụ lớn lên cửa tre VẺ mặt hình thể bÊn ngồi, thay đổi hoàn thiện chúc nâng quan tương úng với độ tuổi Đánh giá sụ phát triển thể chất cửa tre em dua vào chĩ sổ VẺ hình thái chúc sinh học cửa thể - Chỉ sổ hình thái bao gồm: chĩẺu cao, cân nặng, vỏng đầu, mọc răng, - Chúc nâng sinh học hoạt động cửa quan hệ quan cửa thể trạng thấĩ tĩnh tác động cửa lượng vận động Một sổ 5ổ như: nhịp tim, nhịp hô hấp, huyết áp, Sụ phát triển thể chất cửa tre em khác lứa tuổi khác Tuy nhĩÊn, độ tuổi sụ phát triển thể chất dĩỄn theo quy luật định Sụ phát triển thể chắt có lĩÊn quan chặt chẽ với yếu tổ dĩ truyẺn môi truửng sổng tre em N ó có ảnh huơng trục tĩỂp gián tĩỂp đến lĩnh vục phát triển vận động tinh thần tre Trong năm đầu, trê em có đặc điểm phát triển mạnh mẽ tất quan hệ quan cửa thể Tre em sinh thùa hường đặc điểm sinh vật Những đặc điểm sờ cho sụ phát triển thể chất tâm lí giai đoạn sau Những yếu tổ định tù tháng đầu tiÊn đời đứa tre môi trưởng xung quanh sụ giáo dục - Tuổi nhà trẻ: Tre em tù đến 36 tháng tuổi: Một sổ quan trọng cửa sụ phát triển thể chất sụ tâng cân bình thưởng Ngồi ra, cần ý đến sổ chĩẺu cao, kích thước vỏng đầu, mọc răng, lình trạng hệ cơ, hệ xương, hệ thần kinh, quan nội tạng sụ phát triển tâm lí có ý nghĩa to lớn đổi với sụ phát triển cân đổi cửa tre - Tuổi ĩĩìẵỉ gỉấo: Tre em từ đến tuổi: Đây thỏi ld thuận lợi để trê tiếp thu củng cổ kỉ nàng cần thiết Trê em lứa tuổi lớn nhanh, cám ứiâỵ gầy hơn, VẾ tròn trinh, mập mạp cò tuổi nhà trê Đặc trung cửa tre em lứa tuổi mẫu giấo thể phát triển chua ổn định khả nàng vận động hạn chế Yếu tổ ảnh huởngẩ&i thể chất chế độ dinh dưỡng, bệnh tật sụ chăm sóc súc khỏe, yếu tổ tình cảm, dĩ truyẺn, biến dị, bệnh tật mơi truửng, rèn luyện thể lục hoạt động thể thao, hoạt động thể dục thể thao khoa học, thích hợp vịi tre em yếu tổ tích cục nhất, có hiệu để tăng cưởng thể chất cho tre Chếđọ dmh ảiỉõng Chế độ dinh dưỡng có moi quan hệ chăt chẽ dinh dưỡng vòi tăng trường phát triển Cung cáp chất dinh dưỡng đủ lượng đủ chất rẩt quan trọng cho sụ phát triển bình thưởng Suy dinh dưỡng có ảnh hường không tổt đến hệ thiổng thần kinh trung ương, ảnh hương đến sụ phát triển khả tri tuệ thích úng tre, đặc biệt suy dinh dưỡng sảy ứiữi ld não phát triển Ngoài ra, trê suy dinh dưỡng dỄ bị nhìỄm khuẩn giảm mát khả chổng đỡ b ệnh tật Khi suy dinh dưỡng sảy độ tuổi mầm non, hạn chế sụ phát triển xương, còi xương, thấp bé tre hay bị 0111 yếu NỂu tre bị suy dinh dưỡng thịi gian ngấn, sụ ứiâp bé điẺu chỉnh có sụ can thiệp dinh dưỡng Tuy nhìÊn, khả nàng hồi phục khơng phái lúc dỄ dàng Trong nhũng năm gằn đây, ảnh hương suy dinh dưỡng kéo dài đến tình trạng châm phát triển não tĩnh thần chúng minh Suy dinh dưỡng sảy trê ấu nhĩ làm giảm hoạt động thể lục, tre khơng chịu chơi, hay mệt mủi, co quan tâm đến người môi trưởng xung quanh, đỏ hạn chế tiếp thu kinh nghiệm cửa trê Suy dinh dưỡng protein- nàng lượng dẩn đến châm phát triển cửa não sụ lĩnh hội chúc tâm lí, để lại hậu lâu dài đến tương lai trẻ (kém thành đạt xã hội, thích nghĩ xã hội ) Tuy nhìÊn cần phân biệt nguyÊn nhân suy dinh duõng với ngun nhân mơi trưởng chămsóc- giáo dục tre nghèo nàn vể kích thích phát triển Béo phì Ngươc lại với suy dinh dũng bèo phì, tình trạng có ngun nhân vể mặt thể chát tâm lí, béo phì chua đe dọa sổng Béo phi tình trạng vượt trọng lương cần cỏ, ăii nhiẺu 50 với múc sú dụng cho việc đáp úng nhu cầu nâng lương Béo phì thưởng cao huyết áp, đái đường, bệnh tủi mật, bệnh tim mạch Các chi phí VẺ mặt xã hội tâm thần tăng lÊn Bệnh tật chãm sóc sức khổe Đây yếu tổ ảnh huơng đến sụ lớn Việc chăm sóc 5ÚC khỏe đầy đú rát quan cho sụ lớn lÊn cách bình thưởng NỂu tre ổm đau nhĩẺu tháng bị chậm lớn nõ rệt Cơ chế lầm cho tổc độ lớn châm khác bệnh Ở sổ bệnh cỏ sụ thay đổi cân nội tiết, đặc biệt thay đổi tiết hüGcniün thương thận Tuy vậy, tre nhận đuợc sụ chăm sóc y tế đầy đú, khỏi bệnh đuổi kịp tổc độ lớn, có đạt ỄỂÍp hai lần bình thưởng, dû đò tre cò thể đạt cân nặng, chĩẺu cao bình thưởng Nhu cầu chămsồc y tế đầy đú đuợc nhấn mạnh lứa tuổi tre dễ bị bệnh nhĩỄm khuẩn Tuy vậy, bệnh sod, quai bị không gây suy dinh dưỡng trê dược ăn uổng chăm sóc đầy đú Tre cần tiêm chủng đằy đú theo dõi sụ phát triển thể chẩt, 5ÚC khỏe biểu đồ tâng trường Yếu ĩổ ứnh cảm ... LUẬN VË NHŨ1MG MỤC TIÊU VÀ KẼT QUÀ MONG ĐỢI Ờ TRẺ MĂM NON VË THỂ CHÃT MỤC TIÊU 1. 1 Kiẽn thức - Hiểu rõ mục ÜÊU trê mầm non VẺ thể chất - Nắm đuợc kết mong đợi trê mầm non VẺ thể chất 1. 2 KÏ Vận... chất cửa tre Nội dung 1: Phân tích đặc điểm phát triển thể chất cửa tre mầm non Các hoạt động cửa nội dung 1: 1. 1 NghiÊn cứu khái niệm vể thể chất, phát triển thể chát 1. 2 Xac djnh dupe cäc ytiu... th$ tre mim non Tu Li ho thuyet c 2 Ban luän 1. li£t k£ nhüng muc ti£u tre mim nhüng muc non th$ chät ti£u vä kfit Xac djnh k^t qua mong dpi tre qua mong dpi mim non th$ chät tre mini non th$ chät