Giao an hoc ki 2

HS: Thảo luận trả lời C1 C5 C1: Nhiệt độ tẻong cốc thấp hơn nhiệt độ của cốic đối chứng C2: Có nước động ơe mặt ngoài cốc thí nghiệm, không có nước động ở mặt ngoài cốc đối chứng C3: Kh[r]

Giáo án môn Vật lý Ngày soạn: 30/12/2017 Ngày giảng: 02/01/2018 Tiết theo PPCT: 19 BÀI 15: ĐÒN BẨY I MỤC TIÊU: Kiến thức: - HS nêu số thí dụ sử dụng địn bẩy sống - Biết xác định điểm tựa O lực tác dụng lên đòn bẩy (điểm O1, O2 lực F1, F2) - Biết sử dụng đòn bẩy cơng việc thích hợp (biết thay đổi vị trí điểm O,O1,O2cho phù hợp với yêu cầu sử dụng) Kỹ năng:- HS rèn kỹ sử dụng lực kế Thái độ:- Rèn tính cẩn thận, làm việc khoa học II CHUẨN BỊ:  Chuẩn bị cho lớp - Vật nặng (hòn đá , vật kê , gậy) - Tranh vẽ 15.1 15.2 – 15.3 – 15.4 SGK - Bảng phụ (bảng 15.1)  Chuẩn bị cho nhóm HS : - lực kế có GHĐ 2N trở lên, giá đỡ thí nghiệm có ngang, khối trụ kim loại có móc treo III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức (2 phút) Kiểm tra cũ Bài Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập (3 phút) ĐVĐ: GV:Treo tranh vẽ hình 15.1 – Người ta dùng cần vọt để đưa ống nước lên? Liệu làm dàng khơng? Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo đòn bẩy (10 phút) Hoạt động GV HS Nội dung I TÌM HIỂU CẤU TẠO CỦA ĐỊN BẨY GV: Treo tranh vẽ 15.1; 15.2; 15.3 - Cần vọt, xà beng, búa nhổ đinh, HS: Quan sát đòn bẩy - tranh vẽ người ta làm gì? - yếu tố địn bẩy GV: u cầu HS đọc thơng tin sgk  + Điểm tựa O trả lời câu hỏi: vật gọi đòn + Điểm đặt O1 trọng lượng vật cần bẩy phải có yếu tố, nâng F1 yếu tố nào? + Điểm đặt O2 lực nâng vật F2 HS: Đọc thông tin sgk  nêu yếu tố đòn bẩy GV: Bùi Văn Nhuận 51 TRƯỜNG TH&THCS LẬP CHIỆNG Giáo án mơn Vật lý GV: Làm TN minh hoạ hình 15.2 – rõ yếu tố đòn bẩy - Nếu dùng đòn bẩy mà thiếu yếu tố bẩy vật lên khơng? HS: Trả lời C1: (1)- O1 ; (4)- O1; (2)- O; (5)- O; (3)- O2; (6)- O2 Hoạt động 3: Tìm hiểu xem địn bẩy giúp người làm việc dễ dàng nào? ( 20 phút) Hoạt động GV HS Nội dung GV: Yêu cầu đọc mục đặt vấn đề  vấn đề ta cần nghiên cứu học ? HS: Đọc phần đặt vấn đề  trả lời câu hỏi GV: chốt lại: vấn đề cần nghiên cứu so sánh lực kéo F2 trọng lượng F1 vật thay đổi khoảng cách OO1 OO2 nghĩa thay đổi vị trí O; O1; O2 Muốn ta làm TN GV: Cho HS quan sát hình vẽ  cho biết đồ dùng cần thiết, Nêu bước làm TN? HS: Quan sát hình 15.4 cá nhân HS 1trả lời câu hỏi GV; Hoạt động nhóm làm TN theo trình tự sgk  ghi kết vào bảng 15.1 GV:Treo bảng kết TN HS: Đại diện nhóm lên ghi kết GV: Hướng dẫn HS so sánh F2 F1 trường hợp; So sánh khoảng cách OO2và OO1 Khi lực kéo F2 nhỏ nhất? HS: Trả lời C3 Phát biểu kết luận GV: Chốt lại: Muốn F2< F1 khoảng cách OO2< OO1 GV: Bùi Văn Nhuận 52 II ĐÒN BẨY GIÚP CON NGƯỜI LÀM VIỆC DỄ DÀNG NHƯ THẾ NÀO? 1.đặt vấn đề - Muốn F1> F2 OO1 OO2 phải thoả mãn điều kiện gì? Thí nghiệm * Mục đích: So sánh lực kéo F2 trọng lượng F1 vật thay đổi vị trí điểm O; O1; O2 * Bảng kết TN: So sánh OO2 với Trọng lượng OO1 vật: P = F1 OO2> OO1 OO2 = OO1 F1 = N OO2< OO1  Cường độ lực kéo vật F2 F2 = N F2 = N F2 = N Rút kết luận C3: (1)- Nhỏ (2)- Lớn TRƯỜNG TH&THCS LẬP CHIỆNG Giáo án môn Vật lý Hoạt động 4: Vận dụng – Củng cố (7 phút) Hoạt động GV HS Nội dung Vận dụng GV: Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C4: C4  C6 C5: - Điểm tựa: Chỗ mái chèo tựa vào mạn HS: Vận dụng trả lời C4; thuyền C5; C6 - Điểm tác dụng F1: Chỗ GV: Cho HS đọc phần ghi nhớ nước đẩy vào mái chèo phần em chưa biết - Điểm tác dụng F2: Chỗ tay HS: HS đọc phần ghi nhớ; HS cầm mái chèo đọc phần em chưa biết trước C6: Đặt điểm tựa gần ống bê tông hơn, lớp buộc dây kéo xa điểm tựa Hướng dẫn học nhà(3 phút) * Học thuộc phần ghi nhớ * Làm tập 15.1  15.4 * Nghiên cứu trước 16 “Ròng rọc” IV RÚT KINH NGHIỆM GV: Bùi Văn Nhuận 53 TRƯỜNG TH&THCS LẬP CHIỆNG Giáo án môn Vật lý Ngày soạn: 02/01/2018 Ngày giảng:09/01/2018 Tiết theo PPCT: 20 BÀI 16: RÒNG RỌC I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nêu hai ví dụ sử dụng ròng rọc sống rõ lợi ích chúng - Biết sử dụng rịng rọc cơng ciệc thích hợp kỹ năng: - HS rèn kỹ sử dụng lực kế Thái độ: - Rèn tính cẩn thận, trung thực, hợp tác hoạt động nhóm II CHUẨN BỊ: * Chuẩn bị cho nhóm HS: - lực kế có GHĐ từ 2N trở lên; khối trụ kim loại có móc; rịng rọc cố định; rịng rọc động; dây vắt qua ròng rọc; giá TN * Chuẩn bị cho lớp: - Tranh vẽ phóng to hình 16.1; 16.2; bảng 16.1 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức lớp (2 phút) Kiểm tra cũ (3 phút) GV: Nhắc lại tình cũ  trước có cách giải ? HS: Nêu ba cách giải tình học (kéo vật lên theo phương thẳng đứng; dùng mặt phẳng nghiêng; dùng đòn bẩy) Bài Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập (3 phút) GV: Dựa vào câu trả lời HS  giới thiệu thêm cách dùng rịng rọc  Liệu làm có lợi hay khơng ? Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo rịng rọc (10 phút) Hoạt động GV HS Nội dung GV:Cho HS đọc thông tin sgk HS: Đọc thông tin GV:Giao cho nhóm rịng rọc  u cầu HS quan sát trả lời C1 HS: quan sát rịng rọc, kết hợp với hình 16.2  trả lời C1: C1: Rịng rọc hình 16.2a 16.2b bánh xe có rãnh để vắt dây qua Nhưng rịng rọc hình a kéo dây, bánh xe quay quanh trục cố định; cịn hình b, bánh xe vừa quay vừa chuyển động với trục GV: Bùi Văn Nhuận 54 I TÌM HIỂU VỀ RỊNG RỌC TRƯỜNG TH&THCS LẬP CHIỆNG Giáo án mơn Vật lý Hoạt động 3: Tìm hiểu xem rịng rọc giúp người làm việc dễ dàng nào? (20 phút) Hoạt động GV HS Nội dung GV: Thí nghiệm bao gồm dụng cụ ? HS: Đọc phần chuẩn bị, kết hợp với quan sát hình vẽ  tìm hiểu dụng cụ TN GV: Hướng dẫn HS tiến hành TN (GV làm mẫu) HS: Quan sát thao tác mẫu GV HS: Hoạt động nhóm tiến hành TN, ghi kết vào bảng 16.1 kẻ sẵn GV: Treo bảng 16.1 (phóng to), yêu cầu HS lên bảng ghi kết TN HS: Đại diện nhóm HS lên bảng ghi kết TN GV: Nhận xét kết TN nhóm  yêu cầu HS dựa vào bảng kết TN nhóm để trả lời C3 HS: Đại diện nhóm nhận xét GV: Yêu cầu cá nhân HS hoàn thiện C4 HS: Hoạt động cá nhân hoàn thiện C4 để rút kết luận C4: (1) cố định; (2) động II RÒNG RỌC GIÚP CON NGƯỜI LÀM VIỆC DỄ DÀNG HƠN NHƯ THẾ NÀO ? Thí nghiệm Rút nhận xét C3: a) Giống Khác - Độ lớn - Chiều lực hai lực kéo kéo b) Giống Khác - Chiều lực - Độ lớn kéo hai lực kéo Rút kết luận  Rịng rọc cố định có tác dụng làm đổi hướng lực kéo so với kéo trực tiếp * Dùng rịng rọc động lực kéo vật lên nhỏ trọng lượng vật Hoạt động 4: Vận dụng – Củng cố (5 phút) Hoạt động GV HS Nội dung III VẬN DỤNG GV: Khái quát lại nội dung học, cho C5: Dùng ròng rọc cố định để kéo HS thực phần vận dụng HS: Cá nhân HS trả lời câu hỏi C5  nước giếng, đưa gạch, vữa lên cao C6: phần ghi nhớ C7 HS trả lời C5; HS thực C6; HS trả lời C7  GV nhận xét, C7: hình 16.6 có lợi lực Vì hệ thống rịng rọc có dùng rịng rọc bổ sung (nếu cần) động Hướng dẫn học nhà (2 phút) - Học thuộc phần ghi nhớ - Làm tập từ 16.1 đến 16.4 (sbt - tr21) - Trả lời trước câu hỏi phần ôn tập nghiên cứu trước câu hỏi phần vận dụng (bài 17 - sgk) IV RÚT KINH NGHIỆM Ngày soạn: 09/01/2018 GV: Bùi Văn Nhuận 55 TRƯỜNG TH&THCS LẬP CHIỆNG Giáo án môn Vật lý Ngày giảng: 16/01/2018 Tiết theo PPCT: 21 BÀI 17: TỔNG KẾT CHƯƠNG I: CƠ HỌC I MỤC TIÊU: - Ôn lại kiến thức phần học học chương I - HS vận dụng kiến thức để giải thích tượng thực tế - Giáo dục HS u thích mơn học, có ý thức vận dụng kiến thức vào sống II CHUẨN BỊ: GV: - số nhãn ghi khối lượng tịnh gói bột ngọt, gói bánh kẹo, ; kéo, kìm - Bảng phụ ghi sẵn câu hỏi điền từ HS: Đề cương – trả lời câu hỏi tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tổ chức (2 phút) Kiểm tra cũ: (Kết hợp ôn tập - kiểm tra) Ôn tập: Hoạt động 1: Tổ chức ôn tập kiến thức cần nhớ (10 phút) Hoạt động GV HS Nội dung I ÔN TẬP GV: Lần lượt nêu câu hỏi: HS: Dựa vào đề cương làm sẵn trả lời câu hỏi HS: Nhận xét – bổ xung GV: Hoàn thiện câu trả lời cho HS HS: Tự bổ sung vào đề cương GV: Bùi Văn Nhuận a) thước; b) Bình chia độ, bình tràn; c) Lực kế; d) Cân Lực Làm vật bị biến dạng làm biến đổi chuyển động Hai lực cân Trọng lực hay trọng lượng Lực đàn hồi Khối lượng kem giặt hộp Khối lượng riêng – mét (m) - mét khối (m3) 10 P = 10m 11 D = 12 Mặt phẳng nghiêng, ròng rọc, đòn bẩy 13 (1) - ròng rọc; (2) - mặt phẳng nghiêng; (3)- đòn bẩy 56 TRƯỜNG TH&THCS LẬP CHIỆNG Giáo án môn Vật lý Hoạt động 2: Vận dụng – Củng cố (15 phút) Hoạt động GV HS Nội dung II VẬN DỤNG HS: Đọc ghép thành câu 1- Thanh nam châm tác dụng lực hút lên đinh - Con trâu tác dụng lực kéo lên cày Yêu cầu viết đúng, đủ - Người thủ mơn bóng đá tác dụng lực đẩy lên bóng đá Câu 3: Yêu cầu HS dựa - Cái kìm nhổ đinh tác dụng lực kéo lên đinh vào khối lượng riêng - Chiếc vợt bóng bàn tác dụng lực đẩy lên bóng bàn chất để trả lời HS: Liên hệ thực tế trả - C; - B a, 8900Kg/m3; b, 70N; c, 50N; d, 8000N/m3;e, 3m3 lời - Tại kìm cắt kim 5: a - mặt phẳng nghiêng loại có tay cầm dài b - ròng rọc cố định; c - đòn bẩy; d - ròng rọc động 6: a - cắt kim loại cần dùng lực lớn, muốn đỡ tốn lưỡi kéo? sức người ta phải tạo khoảng OO2> OO1 F2< F1 - Tại kéo cắt giấy, b - cắt giấy cần dùng lực nhỏ, nên người ta cắt tóc có tay cầm ngắn làm lưỡi kéo dài tay cầm để cắt nhiều giấy, hiều tóc nhát cắt lưỡi kéo? Hoạt động 3: Chơi trị chơi chữ (15 phút) Hoạt động GV HS Nội dung III TRÒ CHƠI Ô CHỮ GV: Treo bảng phụ kẻ sẵn HS: Đọc trả lời câu hỏi từ  - Mỗi nhóm cử đại diện lên điền chữ vào ô trống theo thứ tự câu hỏi - Đọc từ hàng dọc in đậm A- Ơ chữ thứ - Hàng ngang: Ròng rọc động Mặt phẳng nghiêng Bình chia độ 6- Trọng lực Thể tích 7- Pa lăng Máy đơn giản - Từ hàng dọc: Điểm tựa B- Ô chữ thứ hai: - Hàng ngang: Trọng lực Lực đàn hồi Khối lượng Đòn bẩy Cái cân 6- Thước dây - Từ hàng dọc: Lực đẩy Hướng dẫn học nhà(3 phút) * Tiếp tục ôn tập chương I theo hệ thống câu hỏi SGK * Nghiên cứu trước 18 “Sự nở nhiệt chất rắn” IV RÚT KINH NGHIỆM GV: Bùi Văn Nhuận 57 TRƯỜNG TH&THCS LẬP CHIỆNG Giáo án môn Vật lý Ngày soạn: 16/01/2018 Ngày giảng: 23/01/2018 Tiết theo PPCT: 22 CHƯƠNGII: NHIỆT HỌC BÀI 18: SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA CHẤT RẮN I MỤC TIÊU: Kiến thức: - HS nắm thể tích, chiều dài vật rắn tăng lên nóng lên, giảm lạnh - Các chất rắn khác nở nhiệt khác - Biết đọc biểu, bảng để rút kết luận cần thiết Kỹ năng: - Giải thích số tượng đơn giản nở nhiệt chất rắn Thái độ: - Rèn cho HS tính cẩn thận, tỉ mỉ, ham tìm tịi kiến thức từ tượng thực tế II CHUẨN BỊ: * Chuẩn bị cho GV: + Quả cầu kim loại, vòng kim loại, đèn cồn, chậu nước + Bảng phụ ghi độ tăng chiều dài kim loại khác có chiều dài ban đầu 100cm Khi nhiệt độ tăng thêm 500C + Tranh vẽ tháp ép Phen * Những điểm cần lưu ý: + Khi thay đổi nhiệt độ, vật rắn có nở dài nở khối Trong đề cập đến nở khối vật rắn + Chú ý: Trong bảng số vật lý người ta ghi hệ số nở dài chất rắn + GV: Làm TN cho HS quan sát Tránh gây bỏng cho HS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tổ chức: (2 phút) Kiểm tra cũ: Không Bài mới: Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập (3 phút) GV: ĐVĐ: * Giới thiệu chương II: Nhiệt học qua tiêu đề (57 – SGK) * Treo tranh vẽ tháp ép Phen cho HS quan sát Các phép đo vào tháng tháng cho thấy vòng tháng tháp cao lên 10cm * Tại lại có tượng kỳ lạ đó?  vào GV: Bùi Văn Nhuận 58 TRƯỜNG TH&THCS LẬP CHIỆNG Giáo án mơn Vật lý Hoạt động 2: Thí nghiệm nở dài chất rắn (15 phút) Hoạt động GV HS Nội dung Làm TN HS: Đọc - nghiên cứu TN – nêu dụng cụ cần có GV: Cho HS quan sát dụng cụ - Dự đốn: Quả cầu chưa hơ nóng có lọt qua vịng kim loại khơng? - Khi hơ nóng có lọt qua vịng kim loại khơng? GV: Làm TN cho HS quan sát Trả lời câu hỏi Dùng đèn cồn đốt cầu kim loại phút C1: Quả cầu bị hơ nóng, Đặt cầu lên vịng kim loại khơng lọt qua vịng kim loại HS: Quan sát – nhận xét cầu nóng lên nở - Nhúng cầu nóng vào chậu nước lạnh C2: Quả cầu nóng nhúng vào Quả cầu có lọt qua vịng kim loại khơng? nước lạnh  cầu lọt qua HS: Lần lượt trả lời C1, C2 vịng kim loại cầu co lại lạnh Hoạt động 3: Rút kết luận (7 phút) Hoạt động GV HS Nội dung Rút kết luận HS: Trả lời C3: chọn từ thích hợp khung C3: 1)- Tăng (2)- Lạnh điền vào chỗ trống * Kết luận: - Phát biểu hoàn chỉnh kết luận - Thể tích cầu tăng GV: Các chất rắn nở nóng lên, co lại cầu nóng lên lạnh Vậy chất rắn khác có giãn nở - Thể tích cầu giảm nhiệt giống khơng?  cầu lạnh Hoạt động 4: So sánh nở nhiệt chất răn khác (8 phút) Hoạt động GV HS Nội dung So sánh nở nhiệt GV: Treo bảng phụ ghi độ tăng thể tích các chất rắn kim loại khác có chiều dài ban đầu 100cm nhiệt độ tăng thêm 500C Nhôm 1,15cm Đồng 0,85cm C4: từ bảng kết rút kết luận Sắt 0,60cm nở nhiệt chất rắn khác nhau? * Kết luận: Các chất rắn khác - Qua TN rút nhận xét chung nở nhiệt khác nở nhiệt chất rắn GV: Sự giãn nở nhiệt chất rắn có nhiều ứng dụng đời sống kỹ thuật HS: Trả lpời C5; C6; C7 GV: Bùi Văn Nhuận 59 TRƯỜNG TH&THCS LẬP CHIỆNG Giáo án môn Vật lý Hoạt động 5: Vận dụng – Củng cố (8 phút) Hoạt động GV HS Nội dung Vận dụng GV: Cho HS trả lời câu C5: Phải nung nóng khâu dao, liềm hỏi phần vận dụng nung nóng khâu nở dễ lắp vào cán Khi nguội HS: Làm việc cá nhân trả lời khâu co lại xiết chặt vào cán câu hỏi phần vận dụng GV: Cho HS đọc phần ghi C6: Nung nóng vịng kim loại nhớ phần em chưa biết C7: Vào mùa hè nhiệt độ tăng lên  thép nở  HS: – HS trình bày phần tháp cao lên ghi nhớ; HS đọc phần em chưa biết Hướng dẫn học nhà: (2 phút) + Học thuộc phần ghi nhớ – Làm 18.3  18.5 (22 – SBT) + Mỗi nhóm chuẩn bị khăn lau khô sau mang theo + Đọc trước 19 “Sự nở nhiệt chất lỏng” IV RÚT KINH NGHIỆM GV: Bùi Văn Nhuận 60 TRƯỜNG TH&THCS LẬP CHIỆNG ... kế GV: Treo tranh vẽ 22 .1; 22 .2 tiểu học em học nhiệt kế Chúng ta nhớ lại quan sát tranh vẽ  dự đoán câu trả lời C1 GV: Ghi dự đoán HS lên bảng HS: Hoạt động nhóm làm TN 22 .1; 22 .2 Rút nhận xét... chức: (2 phút) Ki? ??m tra cũ: (3 phút) 1) Phát biểu kết luận nở nhiệt chất rắn chất khí 2) Chữa tập 20 .1 -20 .2 Bài mới: Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập (2 phút) ĐVĐ: Cho HS quan sát hình 21 .2 (sgk)... TH&THCS LẬP CHIỆNG Giáo án môn Vật lý Ngày soạn: 22 / 02/ 2018 Ngày giảng: 26 / 02/ 2018 Tiết theo PPCT: 25 BÀI 21 : MỘT SỐ ỨNG DỤNG VỀ SỰ NỞ VÌ NHIỆT I MỤC TIÊU: Ki? ??n thức: - HS nhận biết co giãn nhiệt bị