GV: lấy ví dụ: nếu M là trung điểm - Giao điểm của hai đường của đoạn thẳng a thì ta nói giữa a và M thẳng có một quan hệ - Trung điểm của đoạn thẳng GV: giới thiệu đặc tính của phần mềm[r]
Trang 1Tuần 31 Ngày soạn:
22 – 03 - 2018
27 – 03 - 2018
VẼ HÌNH PHẲNG VỚI GEOGEBRA
I MỤC TIÊU:
- Kiến thức: HS bước đầu hiểu được các đối tượng hình học cơ bản của phần mềm và
quan hệ giữa chúng
- Kỉ năng: HS hiểu và thao tác được một số lệnh đơn giản liên quan đến điểm, đoạn,
đường thẳng và cách thiết lập quan hệ giữa chúng
- Thái độ: thông qua phần mềm HS biết và hiểu được các ứng dụng của phần mềm
trong việc vẽ hình và minh hoạ các hình học được trong chương trình môn toán
II CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: máy vi tính, máy chiếu, màn chiếu
- Học sinh: SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Ổn định: (1’) 7A1:……./………
7A2: ……./………
2 Kiểm tra bài cũ: xen kẽ lúc học bài mới
3 Bài mới:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: GIỚI THIỆU PHẦN MỀM (10 phút)
GV: yêu cầu HS đọc phần giới thiệu
phần mềm GeoGebra
GV: GreGebra là phần mềm gì?
GV: phần mềm đó có chức năng gì?
GV: giới thiệu về "hình học động"
HS: đọc phần giới thiệu phần mềm GeoGebra
HS: GreGebra là phần mềm cho phép vẽ và thiết kế các hình dùng để học tập hình trong chương trình môn Toán ở phổ thông
HS: có chức năng vẽ hình chính xác
và làm cho các hình này chuyển động trên màn hình
HS: lắng nghe
VẼ HÌNH PHẲNG VỚI GEOGEBRA
1 Giới thiệu phần mềm:
- GreGebra là phần mềm cho phép vẽ và thiết kế các hình dùng để học tập hình trong chương trình môn Toán ở phổ thông
- Chức năng: SGK
Hoạt động 2: LÀM QUEN VỚI GEOGEBRA (15 phút)
GV: để khởi động phần mềm
GreGebra ta làm như thế nào?
GV: yêu cầu HS thực hành khởi động
phần mềm GreGebra
GV: cho HS quan sát màn hình của
phần mềm khi khởi động
GV: kể tên các thành phần chính trên
màn hình
GV: giống như người vẽ hình cần
compa và thước kẻ, em sẽ phải học sử
HS: nháy đúp chuột vào biểu tượng trên màn hình nền
HS: thực hành
HS: quan sát màn hình làm việc của phần mềm: thanh bảng chọn, thanh công cụ, khu vực trung tâm là nơi thể hiện các hình hình học
HS: lắng nghe
2 Làm quen với Geogebra a) Khởi động: nháy đúp chuột vào biểu tượng trên màn hình nền
b) Giới thiệu màn hình: thanh bảng chọn, thanh công cụ, khu vực trung tâm là nơi thể hiện các hình hình học
c) Các công cụ vẽ và điều khiển hình: SGK
d) Mở và ghi tệp vẽ hình
Trang 2dụng các công cụ chính của phần mềm
để vẽ các hình hình học trên màn hình
GV: giới thiệu các công cụ vẽ và điều
khiển hình
GV: yêu cầu HS quan sát thanh công
cụ
GV: lưu ý các công cụ vẽ được thể
hiện như những biểu tượng trên thanh
công cụ Để chọn một công cụ này hãy
nháy chuột lên biểu tượng của nó
GV: tương ứng với mỗi biểu tượng
trên thanh công cụ sẽ có nhiều công
cụ Nháy chuột vào nút nhỏ hình tam
giác phía dưới các biểu tượng sẽ làm
xuất hiện các công cụ khác nữa
GV: lấy ví dụ minh họa để HS quan
sát
GV: giới thiệu công cụ chọn ,
công cụ chọn có tác dụng gì?
GV: chúng ta còn có thể mở và ghi tệp
vẽ hình
GV: mỗi hình vẽ sẽ được ghi lại trong
một tệp có phần mở rộng là gì?
GV: để lưu hình vừa vẽ ta chọn lệnh
gì? Hoặc nhấn tổ hợp phím nào?
GV: để mở một tệp hình đã có trên đĩa
ta làm thế nào?
GV: để thoát khỏi phần mềm ta làm
thế nào?
GV: chốt lại các thao tác vừa nêu
HS: quan sát trên thanh công cụ
HS: quan sát GV lấy ví dụ minh hoạ
HS: công cụ chọn có chức năng kéo thả đối tượng sẽ làm cho nó chuyển động trên màn hình
HS: mỗi hình vẽ sẽ được ghi lại trong một tệp có phần mở rộng là ggb
HS: File Save hoặc Ctrl + S HS: File Open hoặc Ctrl + O HS: File Close
- Ghi tệp vẽ hình: File Save (Ctrl + S)
- Mở tệp vẽ hình đã có: File Open (Ctrl + O)
e) Thoát khỏi phần mềm: File Close
Hoạt động 3: VẼ HÌNH ĐẦU TIÊN: TAM GIÁC ABC (15 phút)
GV: hướng dẫn HS vẽ hình hình học
đầu tiên
GV: yêu cầu HS đọc phần hướng dẫn
trong SGK trang 121
GV: yêu cầu HS lưu tệp vào đĩa với
tên tamgiac.ggb
GV: kiểm tra hoạt động vẽ hình của
một số nhóm
HS: lắng nghe
HS: đọc phần hướng dẫn và thực hành vẽ hình theo nhóm
3 Vẽ hình đầu tiên: Tam giác ABC
4 Củng cố: xen kẽ trong giờ học.
5 Dặn dò: (4’)
Xem lại lí thuyết của Bài học
Xem trước phần tiếp theo bài : Học vẽ hình hình học động với GEOGEBRA
IV Rút kinh nghiệm:
Trang 3………
………
………
Tuần 32 Ngày soạn: 22 – 03 - 2018 Tiết: 61 Ngày dạy: 27 – 03 - 2018 VẼ HÌNH PHẲNG VỚI GEOGEBRA (tiếp) I MỤC TIÊU: - Kiến thức: HS bước đầu hiểu được các đối tượng hình học cơ bản của phần mềm và quan hệ giữa chúng - Kỉ năng: HS hiểu và thao tác được một số lệnh đơn giản liên quan đến điểm, đoạn, đường thẳng và cách thiết lập quan hệ giữa chúng - Thái độ: thông qua phần mềm HS biết và hiểu được các ứng dụng của phần mềm trong việc vẽ hình và minh hoạ các hình học được trong chương trình môn toán II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: máy vi tính, máy chiếu, màn chiếu - Học sinh: SGK III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1 Ổn định: (1’) 7A1:……./………
7A2: ……./………
2 Kiểm tra bài cũ: xen kẽ lúc học bài mới
3 Bài mới:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: QUAN HỆ GIỮA CÁC ĐỐI TƯỢNG HÌNH HỌC (15 phút)
GV: Các đối tượng hình học trong
phần mềm GeoGebra có các quan hệ
toán học chặt chẽ
GV: lấy ví dụ: nếu M là trung điểm
của đoạn thẳng a thì ta nói giữa a và M
có một quan hệ
GV: giới thiệu đặc tính của phần mềm:
quan hệ giữa các đối tượng hình học
nếu đã được thiết lập thì sẽ không bao
giờ thay đổi
GV: yêu cầu HS kể tên một số quan hệ
trong phần mềm GeoGrebra
- Điểm nằm trên đoạn thẳng, đường
thẳng
- Giao điểm của hai đường thẳng
- Trung điểm của đoạn thẳng
- Đường thẳng đi qua một điểm và
song song với một đường thẳng khác
- Đường thẳng đi qua một điểm và
vuông góc với một đường thẳng khác
HS: lắng nghe
HS:
- Điểm nằm trên đoạn thẳng, đường thẳng
- Giao điểm của hai đường thẳng
- Trung điểm của đoạn thẳng
- Đường thẳng đi qua một điểm và song song với một đường thẳng khác
- Đường thẳng đi qua một điểm và vuông góc với một đường thẳng
4 Quan hệ giữa các đối tượng trong hình học
- Điểm nằm trên đoạn thẳng, đường thẳng
- Giao điểm của hai đường thẳng
- Trung điểm của đoạn thẳng
- Đường thẳng đi qua một điểm và song song với một đường thẳng khác
- Đường thẳng đi qua một điểm và vuông góc với một đường thẳng khác
- Đường phân giác của một góc
SGK trang 122
Trang 4- Đường phân giác của một góc
khác
- Đường phân giác của một góc HS: quan sát cách thiết lập
Hoạt động 2: MỘT SỐ LỆNH HAY DÙNG (15 phút)
GV: yêu cầu HS quan sát hình 55 và
nêu cách dịch nhãn của một đối tượng
GV: Mục đích của cách dịch nhãn đối
tượng?
GV: Mục đích của việc làm ẩn đối
tượng hình học?
GV: hãy nêu cách thực hiện?
GV: Tương tự với việc làm ẩn đối
tượng hình học ta cũng có thể làm ẩn
hay hiện nhãn của đối tượng
GV: để xoá một đối tượng ta làm thế
nào?
GV: để thay đổi tên, nhãn của đối
tượng ta làm như hình 158
GV: yêu cầu HS đọc lưu ý
GV: để phóng to, thu nhỏ các đối
tượng trên màn hình ta thực hiện như
thế nào?
GV: để dịch chuyển toàn bộ các đối
tượng hình học trên màn hình ta nhấn
giữ phím Ctrl
HS: Dùng công cụ chọn , nháy chuột tại nhãn đó và kéo thả chuột xung quanh các đối tượng đến vị trí mới
HS: Mục đích là dịch chuyển nhãn xung quanh đối tượng đó để hiển thị
rõ hơn HS: Làm ẩn một đối tượng hình học HS: nháy chuột phải tại đối tượng, xuất hiện bảng chọn, nháy chuột tại
vị trí Show object HS: đọc SGK
HS: ta chọn đối tượng cần xoá và nhấn phím Delete hoặc nháy chuột phải đến đối tượng và nháy chuột tại
vị trí Delete
HS trả lời
HS chú ý theo dõi
5 Một số lệnh hay dùng
a) Dịch chuyển một số đối tượng
b) Làm ẩn một số đối tượng hình học
c) Làm ẩn, hiện nhãn của đối tượng
d) Xoá một đối tượng e) Thay đổi tên, nhãn các đối tượng
g) Phóng to, thu nhỏ các đối tượng trên màn hình
h) Dịch chuyển toàn bộ các đối tượng hình học trên màn hình
Hoạt động 3: CỦNG CỐ (10 phút)
GV: yêu cầu HS thực hành các thao
tác thiết lập trong phần mềm và một số
lệnh hay dùng theo nhóm
GV: hướng dẫn và quan sát HS thực
hành
HS thực hành theo nhóm
Trang 54 Củng cố: xen kẽ trong giờ học.
5 Dặn dò: (4’)
Xem lại lí thuyết của Bài học
Xem trước phần tiếp theo bài : Học vẽ hình hình học động với GEOGEBRA
IV Rút kinh nghiệm:
………
………
………
………